第8章 动物的主要类群（复习课件）生物新教材苏科版七年级下册

该初中生物学课件系统梳理了动物的主要类群，涵盖无脊椎动物（腔肠、扁形、线形等）和脊椎动物（鱼类、两栖、爬行等），通过表格对比各类群的生活环境、结构特点及代表动物，结合归纳总结构建完整知识网络。 其亮点在于融合科学思维与探究实践，通过蚯蚓运动机制分析、鸟类呼吸模型制作等典例，培养比较归纳能力。综合训练题分层设计，兼顾基础与提升，助力学生巩固结构与功能观，教师可精准把握学情提升复习效率。

第八章 动物的主要类群 第四单元 生物的多样性 苏科版2024七年级下册 单元复习 复习目标 认识无脊椎动物、脊椎动物的结构与生活环境差异，初步形成生物进化与适应的观念。 生命观念 运用比较分析方法，归纳动物类群的异同，分析各类动物适应各自环境的原因。 科学思维 通过系统观察与实验探究，掌握科学探究方法，提升解决真实问题的实践能力。 探究实践 认同动物与人类的密切关系，形成保护生物多样性的意识与严谨求实的科学态度。 责任态度 思维导图 知识剖析 考点01 无脊椎动物 知识讲解 动物 名称 生活习性 和特征 与人类 的关系 所属 类群 该类群 主要特征 该类群常见动物 水螅 常附着在池沼、水沟中的水草、石块及水中其他物体上 科学研究 生态指示 刺胞 动物 身体呈辐射对称、具有两胚层、有口无肛门 水母 珊瑚虫 海葵 血吸虫 雌虫和雄虫常合抱在一起，寄生在人和家畜的身体内 易引发血吸虫病 扁形 动物   大多数进行寄生生活，身体呈两侧对称、背腹扁平、有口无肛门 猪肉绦虫 涡虫 钩虫 寄生在人体小肠内 儿童被感染后易导致营养不良 线虫 动物 身体细长、体表有角质层、有口有肛门等 蛔虫 4 知识剖析 考点01 无脊椎动物 知识讲解 动物 名称 生活习性 和特征 与人类 的关系 所属 类群 该类群 主要特征 该类群常见动物 水蛭 主要生活在水田、沟渠、池沼等淡水环境中 可通过吸盘吸附在鱼、家畜和人的皮肤上，吸食血液 环节 动物 身体由许多相似的体节构成等 沙蚕 蚯蚓 蜗牛 主要生活在潮湿的环境中，头部有两对触角，腹面有扁平的足，壳略呈圆形或椭圆形，有螺旋纹 危害作物 有些可食用 软体 动物 身体柔软、大多具有贝壳等 河蚌 贻贝 乌贼 5 知识剖析 考点01 无脊椎动物 知识讲解 动物 名称 生活习性 和特征 与人类 的关系 所属 类群 该类群 主要特征 该类群常见动物 蜜蜂 在陆地上的分布与其提供花蜜的植物息息相关，过群居生活，蜂群中包括蜂王、雄峰和工蜂 工蜂能采花粉酿蜜 节肢动物 节肢动物在动物界中种类最多、数量最大、分布最广。主要特征是身体由多个体节构成，并且部分体表有坚韧的外骨骼，足分节。 天牛 蜻蜓 螳螂 虾 蜘蛛 鼠妇 蝗虫 梭子蟹 主要生活在浅海海底，头胸部的甲较宽，有一对强大的螯足和四对步足 可食用 蜈蚣 主要生活在阴暗、温暖的环境中，身体由许多体节组成，每一个体节都有一对足 可药用 6 知识剖析 考点01 无脊椎动物 知识讲解 项目 蚯蚓适于在土壤中生活的外部特征 体型 体色 体表 运动方式 身体由许多相似的环状体节构成，属于环节动物。 湿润的体表呼吸，体表分泌的黏液还可以减少身体与土壤的摩擦 肌肉收缩、刚毛协助 与土壤相近 7 知识剖析 考点01 无脊椎动物 知识讲解 项目 蝗虫 体表、体色 摄食 运动 其他 坚韧的外骨骼 草绿色（保护色） 咀嚼式口器 前足和中足适于行走 后足发达，适于跳跃 触角有触觉和嗅觉功能 后翅很薄，适于飞翔 8 同学们从土壤中找到许多蚯蚓（见图），于是仔细观察并进行了记录。以下记录内容出现错误的是（　　） A．蚯蚓的身体呈长圆筒形，由很多相似的②构成 B．蚯蚓仅靠腹面分布的刚毛就能完成运动 C．①是环带，位于蚯蚓身体的前端 D．蚯蚓的体壁有丰富的毛细血管，利于气体交换 知识剖析 考点01 无脊椎动物 典例分析 B 蚯蚓腹面分布的刚毛起到辅助运动的作用，依靠肌肉和刚毛配合完成运动 9 如图是蝗虫的外部结构图，请结合图示和所学的有关知识判断，以下说法中不正确的是（    ） A．蝗虫属于一种昆虫 B．蝗虫的体表有坚韧的外骨骼 C．蝗虫有一对触角、两对足 D．蝗虫的附肢分节，身体也分节 知识剖析 考点01 无脊椎动物 典例分析 C 蝗虫有一对触角、三对足，两对翅 10 知识剖析 考点02 脊椎动物 知识讲解 一、鱼类 2 1 4 5 6 7 3 8 躯 干 头 尾 体形：呈纺锤形 体表：覆盖鳞片，分泌黏液 减小游动时水的阻力，有利于在水中游动 11 知识剖析 考点02 脊椎动物 知识讲解 一、鱼类 鱼类适应水中生活的特征 体 形 体 色 体 表 运动器官 呼吸器官 感觉器官 纺锤形，减少游泳时阻力 背深腹浅，保护色 有鱼鳞和黏液，减少游泳时的阻力 鳍游泳，动力来自尾部和躯干部的摆动 用鳃呼吸 侧线：感知水流变化，测定方位 12 知识剖析 考点02 脊椎动物 知识讲解 一、鱼类 终生生活在______，用______呼吸，_____是主要的运动器官。 大多数鱼类的身体呈_______，体表常覆盖着_______，能分泌_____，保持身体的滑润，有利于在水中游动。 水中 鳃 鳍 纺锤形 鳞片 黏液 13 知识剖析 考点02 脊椎动物-鱼类 典例分析 关于观察鲫鱼的实验，以下说法正确的是（　　） A．背部白色、腹面黑色属于保护色 B．游泳动力来自尾部和躯干部的摆动 C．①背鳍可以控制运动的方向 D．用鳃呼吸、皮肤辅助呼吸适于水中生活 B 鲫鱼靠尾部和躯干部的左右摆动提供游泳的动力，各种鳍起协调作用 14 知识剖析 考点02 脊椎动物-鱼类 典例分析 “弓鱼术”是把一条鱼绑成“弓”字的形状，让鱼儿离开水后能多活一天左右的时间，捆绑后的鱼如右图。下列有关说法错误的是（　　） A．鱼绑成弓形可以让鱼鳃张开，使鳃丝接触空气，从而使鱼获得氧气 B．鱼体表覆鳞片且有黏液，减少游泳时的阻力 C．鱼游泳时的动力来自鱼尾与躯干的摆动 D．鱼的脊柱能支撑整个身体，对鱼的运动不起作用 D 脊椎动物的体内有脊椎骨构成脊柱，所以鱼的脊柱能支撑整个身体，它的两侧附着有发达的肌肉，对运动起着重要作用 15 知识剖析 考点02 脊椎动物 知识讲解 二、两栖类和爬行类 蝌蚪 青　蛙 外形特征 运动 呼吸 生活环境 有尾 无尾、有四肢 游泳 跳跃，划水 鳃 肺（皮肤辅助） 池塘、水沟和小河的岸边草丛中 水中 16 知识剖析 考点02 脊椎动物 知识讲解 二、两栖类和爬行类 青蛙 蟾蜍 蝾螈 大鲵 两栖动物的成体大多生活在_____上，也可以在水中______，用______呼吸，______可以辅助呼吸；但它们的生殖和幼体的发育必须在_____进行，幼体用______呼吸。 陆地 肺 游动 皮肤 水中 鳃 17 知识剖析 考点02 脊椎动物-两栖类和爬行类 典例分析 青蛙和乌龟既可以在水中游泳，也可以在陆地活动，然而，青蛙和乌鱼却分别属于两栖动物和爬行动物。下列有关两栖动物和爬行动物的叙述错误的是（    ） A．乌龟用肺呼吸，在陆地上产卵 B．乌龟的生殖和发育摆脱了对水环境的依赖 C．既能在水中生活也能在陆地生活的动物是两栖动物 D．青蛙靠肺呼吸，皮肤辅助呼吸 C 既能在水中又能在陆地上生活的动物不一定是两栖动物，如乌龟既能在水中又能在陆地上生活，是爬行动物 18 知识剖析 考点02 脊椎动物-两栖类和爬行类 典例分析 青蛙和龟既能在水中游泳，也能在陆地生活，但是龟比青蛙更适应陆地生活，其原因是（    ） ①体表有鳞片或甲 ②完全用肺呼吸 ③生殖和发育摆脱了水环境 ④卵生，卵有坚韧的卵壳 ⑤皮肤裸露 A．①② B．①②③ C．①②③④⑤ D．①②③④ D 在陆地生活的动物都具有与陆生环境相适应的特点：体表覆盖着鳞片或甲，可以减少水分的蒸发适于干燥的陆生环境；爬行动物用肺呼吸，具有较为发达的肺适于呼吸空气中的氧气；爬行类雌雄异体，体内受精，卵生，卵外有坚韧的卵壳保护，因此爬行类的生殖发育完全摆脱了对水的依赖。青蛙用肺呼吸，皮肤皮肤裸露辅助呼吸，生殖和发育都离不开水。 19 知识剖析 考点02 脊椎动物 知识讲解 三、鸟类 1. 身体呈流线型 2. 两翼宽大，正羽发达 3. 骨轻而坚固，长骨中空 4. 胸肌发达 5. 气囊辅助呼吸 6. 心脏四腔输氧能力强 7. 食量大，消化能力强 减少阻力 增加动力 减轻重量 20 知识剖析 考点02 脊椎动物 知识讲解 三、鸟类 结构 体形 翼 骨骼 肌肉 呼吸 循环 消化 流线型，减小空气阻力 家鸽适应空中飞行生活的主要特征 宽大的翼利于飞行 薄，轻而坚固，长骨中空 胸肌发达，用以牵动两翼飞行 双重呼吸（用肺呼吸，气囊辅助） 心脏四腔，血液运输氧的能力强 食量大,消化能力强;口腔无牙齿,粪便随时排出 21 知识剖析 考点02 脊椎动物 知识讲解 三、鸟类 鸟类的身体呈______型并被覆_____，前肢变成_____，骨骼___而____，_______发达，用_______呼吸，以________辅助呼吸。 流线 翼 羽毛 轻 薄 胸肌 肺 气囊 与爬行动物一样，鸟类也通过产卵繁殖，卵的表面有坚韧的卵壳，起保护作用。 22 知识剖析 考点02 脊椎动物-鸟类 典例分析 “海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”下列关于鸟类适应飞行功能的特点说法不正确的是（    ） A．食量大，消化能力强 B．②和③都能进行气体交换，能获得充足的氧气 C．骨骼轻、薄、坚固，长骨中空 D．胸肌发达利于牵动两翼完成飞行 B 鸟类通过②肺进行气体交换，获取氧气并排出二氧化碳，③气囊在鸟类呼吸中起着重要作用，但它们并不直接进行气体交换，而是作为辅助呼吸的结构 23 知识剖析 考点02 脊椎动物-鸟类 典例分析 某同学仿照鸟的呼吸器官制作了如图所示模型，下列说法错误的是（　　） A．吸管模拟气管 B．红蓝细线模拟毛细血管 C．小气球上也应该绑上红蓝细线 D．小气球模拟气囊 C 小气球上也应该绑上红蓝细线：这是错误的。在鸟的呼吸模型中，小气球通常用来模拟气囊。肺是进行气体交换的主要场所，而气囊则主要用于储存空气和辅助呼吸，不进行气体交换。因此，小气球上不需要绑上模拟毛细血管的红蓝细线 24 知识剖析 考点02 脊椎动物 知识讲解 四、哺乳类 被毛 头、颈、躯干、四肢和尾 心脏、肺 肝脏、胃、小肠、盲肠等 胎生、哺乳 25 知识剖析 考点02 脊椎动物 知识讲解 四、哺乳类 狗 马 猪 树懒 花豹 河马 被毛 胎生、哺乳 恒定 哺乳动物具有体表_______，体温_______，_______________等特点。 与鸟类一样，哺乳动物也属于恒温动物。大多数哺乳动物的胎儿在母体内发育，母兽用乳汁哺育后代可以提高后代的成活率。哺乳动物的感觉器官高度发达，有完善的神经系统，能够对环境的变化做出快速反应。 26 知识剖析 考点02 脊椎动物-哺乳类 典例分析 图是2022年北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”，其原型是大熊猫，有关大熊猫的说法正确的是（　　） A．胎生哺乳 B．体内无脊柱 C．体温随环境温度的变化而改变 D．用气囊呼吸 A 大熊猫等哺乳动物的生殖发育特点是胎生、哺乳，胎生哺乳大大提高了哺乳动物后代的成活率，增强了它们对陆地生活的适应能力 27 知识剖析 考点02 脊椎动物-哺乳类 典例分析 下列有关哺乳动物与人类生活关系的叙述，不正确的是（    ） A．警犬、军马是人类的得力助手 B．家畜为人类提供食物 C．宠物可为人们带来欢乐 D．鼠类会传播疾病，应该彻底消灭 D 虽然鼠类会传播疾病，对人类健康构成威胁，但它们在生态系统中也有其独特的地位和作用。例如，鼠类是某些食物链中的重要一环，它们的存在有助于维持生态平衡。此外，彻底消灭鼠类在现实中也是不可能的，而且可能会对其他生物造成不可预测的影响。因此，更合理的做法是通过控制鼠类的数量和活动范围，减少它们对人类生活的负面影响 28 综合训练 1.动物界中种类最多、数量最大、分布最广的动物类群是（    ） A．环节动物 B．哺乳动物 C．鱼类 D．节肢动物 D 昆虫纲，是动物界中种类最多，数量最大，分布最广的一个类群。已知地球上的昆虫在100万种以上，约占整个动物界种的2/3，昆虫属于动物界、节肢动物门。所以动物界中种类最多、数量最大、分布最广的动物类群是节肢动物 29 综合训练 2.水生动物多种多样，可谓“鱼龙混杂”。请运用你的“火眼金睛”，指出下列哪一组是真正的鱼类（    ） ①娃娃鱼②鲍鱼③海马④章鱼⑤比目鱼⑥鳙鱼⑦带鱼⑧鲸鱼 A．①②③④ B．③⑤⑥⑦ C．③⑥⑦⑧ D．②④⑦⑧ B ①娃娃鱼，学名大鲵，实际上是一种两栖动物，幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体则能在水中和陆地上生活，主要用肺呼吸，因此不属于鱼类。 ②鲍鱼，虽然生活在水中，但它属于软体动物门腹足纲，具有软体动物的特征，如柔软的身体、表面有外套膜等，因此也不属于鱼类。 ③海马，虽然外形奇特，但它具有鱼类的基本特征，如生活在水中、用鳃呼吸、用鳍游泳等，因此属于鱼类。 ④章鱼，同样属于软体动物门头足纲，具有软体动物的特征，因此不属于鱼类。 ⑤比目鱼，是一种典型的鱼类，生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，因此属于鱼类。 ⑥鳙鱼，又称胖头鱼，是淡水鱼类的一种，同样具有鱼类的基本特征，因此属于鱼类。 30 综合训练 3.．我国两栖、爬行动物又添新物种，2022年云南共发现了云岭蟾蜍等11种两栖类新物种和永胜龙蜥等8种爬行类新物种。利用表格法对两种动物进行比较，错误的是（    ） A．A B．B C．C D．D C 云岭蟾蜍和永胜龙蜥的体温随环境温度的变化而变化的动物，是变温动物 选项 云岭蟾蜍 永胜龙蜥 A 幼体生活在水中，成体水陆两栖 幼体和成体一般生活在陆地 B 卵生，无坚硬外壳 卵生，有坚硬外壳 C 变温动物 恒温动物 D 幼体用鳃呼吸，成体可用肺呼吸 幼体和成体都用肺呼吸 31 综合训练 4．入冬以来，龙感湖国家级自然保护区迎来了南飞候鸟栖息驻留，成为冬日里一道美丽的景观。下列特征与鸟类迁徙飞行无关的是（　　） A．胸肌发达 B．体温恒定，卵生 C．前肢变成翼 D．用肺呼吸，气囊辅助呼吸 B 家鸽有体温恒定，卵生，与飞行生活无直接关系 32 综合训练 5.小李学习了“动物的主要类群”后，认识到“结构和功能相适应”是生物学中非常重要的观念，他尝试将动物结构与其功能进行搭配，其中说法正确的是（　　） A．青蛙生活在水域附近，用鳃呼吸 B．蜥蜴体表有坚韧的外骨骼，起保护作用 C．猕猴在陆地上产卵，提高了后代成活率 D．狼是肉食性动物，除门齿、犬齿外，还有臼齿的分化 D A．青蛙属于两栖动物，幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在水中或陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸，A错误。 B．蜥蜴的体表覆盖角质鳞片，可减少水分的蒸发，不是外骨骼，B错误。 C．猕猴属于哺乳动物，具有胎生哺乳的特点，提高了后代的成活率，C错误。 D．狼有门齿、臼齿、犬齿的分化，与其肉食性相适应，D正确。 33 归纳总结 知识点 具体内容 无脊椎动物 （体内无脊柱） 1. 刺胞动物：生活环境（多水中）、结构特点（身体呈辐射对称，有口无肛门）、代表动物（水螅、海葵、珊瑚虫） 2. 扁形动物：生活环境（多寄生/阴湿环境）、结构特点（身体两侧对称，背腹扁平，有口无肛门）、代表动物（涡虫、血吸虫、绦虫） 3. 线虫动物：生活环境（多寄生/土壤、水中）、结构特点（身体细长呈线形，体表有角质层，有口有肛门）、代表动物（蛔虫、蛲虫、丝虫） 4. 环节动物：生活环境（阴湿陆地/水中）、结构特点（身体由许多相似体节构成，靠刚毛/疣足辅助运动）、代表动物（蚯蚓、沙蚕、蛭） 5. 软体动物：生活环境（多水中/阴湿陆地）、结构特点（身体柔软，大多有贝壳，有外套膜）、代表动物（河蚌、蜗牛、乌贼） 6. 节肢动物：生活环境（水、陆地广泛分布）、结构特点（体表有坚韧外骨骼，身体和附肢都分节）、代表动物（蝗虫、虾、蜘蛛、蜜蜂） 归纳总结 知识点 具体内容 脊椎动物 （体内有脊柱） 1. 鱼类：生活环境（水中）、结构特点（身体流线型，体表有鳞片，用鳃呼吸，靠鳍游泳）、体温（变温）、繁殖方式（卵生）、代表动物（鲫鱼、四大家鱼、鲨鱼） 2. 两栖类：生活环境（幼体水中，成体水陆两栖）、结构特点（幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸、皮肤辅助呼吸）、体温（变温）、繁殖方式（卵生，体外受精）、代表动物（青蛙、蟾蜍、大鲵） 3. 爬行类：生活环境（陆地）、结构特点（体表有角质鳞片/甲，用肺呼吸）、体温（变温）、繁殖方式（卵生，体内受精，卵有坚韧卵壳）、代表动物（蜥蜴、蛇、扬子鳄） 4. 鸟类：生活环境（陆地/空中）、结构特点（体表被覆羽毛，前肢特化为翼，骨骼轻、薄、中空，用肺呼吸、气囊辅助）、体温（恒温）、繁殖方式（卵生，体内受精）、代表动物（家鸽、麻雀、企鹅） 5. 哺乳类：生活环境（陆地/水中/空中）、结构特点（体表被毛，胎生、哺乳，用肺呼吸，心脏四腔）、体温（恒温）、繁殖方式（胎生、哺乳）、代表动物（家兔、大熊猫、鲸、蝙蝠） 苏科版2024七年级上册 单元复习 感谢观看 THANKS $