期中测试专项训练（河南专用）专题03：专题学习活动 2025-2026学年统编版语文八年级下册

专题03 专题学习活动 1．在第55个世界地球日到来之际，班级将举办“携手低碳生活，共建美好家园”主题活动，请同学们积极参与。 (1)下面是一则相关材料，请你从两方面概括实行“低碳生活”的必要性。 随着工业化进程的深入、现代化生活水平的提高，温室气体特别是二氧化碳的大量排放，导致全球气温升高、气候发生变化。全球气候变暖使南、北极冰川开始加速融化，导致海平面升高，沿海城市和低海拔岛国将被海水淹没。据预测，按现在的速度，本世纪末海平面可能升高1.9米，远远超出此前的预期。水温升高将导致蓝藻过度繁衍，从供水体系到天然湖泊都会受到污染，从而引发人体消化系统、神经系统和皮肤的疾病。 (2)美术课代表设计了一张以“低碳生活”为主题的海报，请你说说这幅海报的构图要素及寓意。 2．下面是本次“珍爱地球·守护自然”题开展宣传活动的宣传海报，请你用简洁的语言向大家介绍这幅海报的内容和寓意。 3．根据情境，完成题目。 习总书记说：“要弘扬生态文明理念，培育生态文化，让绿色低碳生活方式成风化俗。”请按要求完成问题。 (1)零碳公园的创新设计是向美丽中国建设迈出的重大步伐，请运用至少一种修辞方法为公园撰写一则倡导低碳生活的宣传标语。（不多于20个字） 小贴士：宣传语，要贴合宣传内容特点，注意锤炼词语。可巧用修辞（比喻、对偶、拟人、反复等），要力求朗朗上口，简明风趣，还可推陈出新。 (2)身边很多朋友可能会误解，觉得践行低碳生活，肯定会降低生活质量，过“苦日子”，而倡导低碳生活的你听到身边这样的言论，请任选一个角度进行应对。 如果同学开玩笑地说“低碳就是低质”，我会这样说：__________________________________________。 如果长辈心疼孩子说“没有必要过低碳这种苦日子”，我会这样说：______________________________。 4．小组成员为“走进四季·拥抱春天”主题班会在网络平台上收集了下面两则材料，请你补充完整。 材料一：新浪网2024年12月21日讯  第二十六届哈尔滨冰雪大世界盛装开园。本届冰雪大世界以“冰雪同梦·亚洲同心”为主题，园区整体面积近100万平方米，总用冰用雪量30万立方米。园区融入了2025年哈尔滨亚冬会元素，打造了42个国家、3个地区的标志性景观，设有九大分区、七大网红爆点，主塔“亚洲同心”设计灵感来源于第九届亚冬会会徽。 材料二： 第九届亚冬会会徽——超越 (1)给材料一新闻拟写一个标题。 (2)材料二是第九届亚冬会会徽，请简要说明该会徽的构图元素。要求：采用总分的结构形式。 5．诗意的生活来自绿色、低碳、环保的生活方式，小语准备的班会材料中还有一份“诗意绿生活”为主题的综合性学习活动，请积极参加并完成下列任务。 (1)为了激发同学们参与热情，请你围绕“诗意绿生活”的主题为活动设计一条对仗工整的宣传标语。 (2)本周五下午4点，班级举行“诗意绿生活”交流会，想邀请家长来参加，你会这样对妈妈说：“ 。” (3)围绕这次活动，班级公众号上需要推送一期“绿水青山秀家乡”电子报，小语想用下面这幅画作为插图，你认为合适吗？请从画面的内容和寓意说说你的看法。要求：抓住画面特征，层次清晰。 6．请你从A、B两幅备选图中为下面这封倡议书配一幅插图。并请结合画面内容，简要说明理由。 倡议书亲爱的同学们： 地球只有一个，她是我们赖以生存的家园。然而，随着人类碳排放量的增加，地球环境已受到严重破坏。为此，我校团委倡议同学们积极行动起来，从以下几个方面入手，共同营造低碳、环保、健康的生活环境。 一、减少能源消耗 二、节约水资源 三、减少废弃物排放 相信通过同学们的努力，我们一定能够营造出一个更加美好、宜居的生态环境。让我们共同行动起来吧！ 英才中学团委 2025年4月15日 A            B 7．语文课本中的综合性学习提到，低碳生活既是一种生活方式，也是一种可持续发展的环保责任。为此班级召开“低碳生活，我能做什么”主题班会，请完成以下任务。 (1)为了营造活动氛围，增强活动效果，请你根据下面的材料拟写一则宣传标语。 根据专家统计：每节约1千瓦时电，就相应节约了0.4千克标准煤，同时减少污染排放0.272千克碳粉尘、0.997千克二氧化碳、0.03千克二氧化硫、0.015千克氮氧化物。 （选自《义务教育教科书语文八年级下册》） (2)小文同学搜集到下面一张低碳生活宣传画，请你运用简洁的语言介绍该画面的内容及寓意。 (3)此次活动引发了同学们对“低碳生活”的热议。请从下面词语中任选两个写一句话，谈谈你对“低碳生活”的思考。 改变     坚守     环境     创新     发展 8．班上开展“倡导低碳生活”综合实践活动，准备在班上出版一期专题黑板报，请你积极参与下面三个组的工作。 (1)[漫画搜集组]明明同学搜集到下面三幅公益画，她想选择其中一幅放在黑板报上，请你给她推荐一幅，并说说理由。 (2)[新闻写作组]文文同学搜集到下面一则新闻，其中有一些问题，请你帮助解决。 ①5月18日晚，“倡导低碳生活，推广垃圾分类”主题晚会在烟台市莱山区黄海明珠山庄小区广场开演，吸收了大批居民前来观看。 ②本次活动中，如群口快板《垃圾分类靠大家》、幼儿舞蹈《低碳贝贝》、三句半《垃圾分类势在必行》等主题节目，都是文艺志愿者们围绕垃圾分类主题编创的原创作品，演出现场观众热情高涨，垃圾分类知识问答以及“垃圾分类搬运工”亲子游戏等更是得到了居民的热情回应。 ①给新闻拟写一个标题。 _________________ ②新闻第①段中有处语病，请你提出修改意见：______________ 9．学校开展“低碳生活，改变你我”的综合性学习，请你参加活动，并完成相关任务。 (1)活动手册上有关于低碳生活的公益宣传画（见下图），小语不懂其中“自行车”和“树”的含义，请用通俗的语言向她解释。 (2)阅读此宣传画，小文说：“原来低碳就是要加强体育运动啊！”小言说：“不是吧，应该是平时生活要注意节俭。”对他们的观点，说出你的看法。 (3)请你运用对联知识，将下列词语组合成一副对联，作为环保的宣传语。 祖国  万物春  平衡  千秋美  生态  山青水碧  绿化  人杰地灵 班级准备开展以“倡导低碳生活”为主题的实践活动，小文同学拟写了一份倡议书，希望同学们积极行动起来，真正做到“低碳生活”。 倡议书①亲爱的同学们：②你们好！爱护地球、保护环境是我们每一个人应尽的义务。③环境恶化的重要原因是由于没有养成低碳的生活方式造成的。④养成健康的生活方式，应当从我们做起。⑤为此，我们提出以下几个建议： ⑥第一，节约用电，做到“人走灯灭”； ⑦第二，___________________________________________； ⑧第三，___________________________________________； ⑨第四，不要再把废品丢进河里，以免造成污染。 ⑩让我们从现在做起，从小事做起。 ⑪相信在我们的共同努力下，我们生存的地球一定会成为一个充满生机、充满绿色的美好家园！ ⑫2025年4月 校学生会 10．倡议书中有一处格式错误、一处语病，请你找出来并提出修改意见。 （1）第____________处格式错误，修改意见：______________ （2）第____________处有语病，修改意见：______________ 11．请你根据倡议书的内容，在横线处补充两条建议。 12．同学们制作了三则宣传标语，你喜欢哪一则？请简要说明理由。 【甲】倡导低碳，让地球不再低叹。 【乙】节能低碳意义大，行动落实靠大家。 【丙】草木茂，花儿笑，空气清新环境好。 我喜欢______________，理由是：_________________ 13．学校将举办“低碳新风尚，一起向未来”主题宣传活动，请按要求完成以下任务。 (1)请你根据下面材料，用一句话向大家介绍什么是“低碳生活”。 所谓低碳，是指较低（更低）的温室气体（主要是二氧化碳）的排放。“低碳生活”作为一种生活方式，代表着一种更为健康、更为自然的生活态度，意味着人类要负起保护地球的责任和义务。实现“低碳生活”最根本的因素是人。每个公民都应从日常生活的点滴做起，改变固有的生活习惯，做一名“低碳生活”的践行者，并落实到吃、穿、住、行等各个领域。 (2)【栏目设计】宣传委员准备制作一期黑板报，请帮他设计一个栏目。 栏目一：拟低碳标语 栏目二：提低碳建议 栏目三：______ (3)【修改倡议书】学校为活动写了倡议书，请阅读后按要求作答。 ①这则倡议书格式上有错误，请写出修改意见。______ ②这则倡议书中的【甲】句有语病，请写出修改意见。______ ③请在【乙】处补充一则倡议的内容。 倡议书 亲爱的同学们： 近些年，全球变暖、海平面上升、极端天气越来越频繁的问题，已经开始影响到我们每个人的日常生活。【甲】我们深刻认识到，环境治理要避免不能陷入污染——治理——再污染的恶性循环。为了保护环境，共建低碳社会，现向全校师生发出以下倡议： 一、时刻注意节约用电，要做到随手关闭电源。 二、少用一次性制品，进行垃圾分类，回收资源。 三、【乙】_______ 四、参加植树造林活动，争做绿色文明使者。 从现在开始，让我们努力为节能环保“多尽一份心，多出一份力”。让我们每一个人都成为低碳生活话的倡导者，成为低碳理念的传播者，携起手来，共同建设我们的绿色低碳新家园！ 向阳中学2022年4月12日 14．在第55个世界地球日到来之际，班级将举办“携手低碳生活，共建美好家园”主题活动，请同学们积极参与。 (1)下面是小豫找到的一则材料，从你帮他从两方面概括实行“低碳生活”的必要性。 随着工业化进程的深入、现代化生活水平的提高，温室气体特别是二氧化碳的大量排放，导致全球气温升高、气候发生变化。全球气候变暖使南、北极冰川开始加速融化，导致海平面升高，沿海城市和低海拔岛国将被海水淹没。据预测，按现在的速度，本世纪末海平面可能升高1.9米，远远超出此前的预期。水温升高将导致蓝藻过度繁衍，从供水体系到天然湖泊都会受到污染，从而引发人体消化系统、神经系统和皮肤的疾病。 (2)美术课代表小文设计了一张以“低碳生活”为主题的海报，请你说说这幅海报的构图要素及寓意。 (3)活动尾声，小语准备写一副对联激励同学们提高“低碳生活”的积极性和自觉性，但语言还没有组织好。请你运用对联知识，帮他把下列短语组合成一副对联，并完整地书写在横线上。 唱响节能    绮丽山水    美好家园    擦亮蓝天 诗配画    扮新大地    锦添花    践行减碳 上联：__________    下联：__________ 15．“低碳”成了人们耳熟能详的词汇，“低碳生活”正日益为更多人所接受。为了使同学们加深对“低碳生活”的认识，我校将举行以“低碳生活，有你有我”为主题的综合性学习活动，请你完成下面任务。 【材料一】   随着工业化进程的深入、现代化生活水平的提高，温室气体，主要是二氧化碳的大量排放，导致全球气温升高、气候发生变化。全球气候变暖使得南、北极冰川开始加速融化，导致海平面升高，沿海城市和低海拔岛国将被海水淹没。据预测，按现在的速度本世纪末海平面可能升高1.9米，远远超出此前的预期。水温升高将导致蓝藻过度繁衍，从供水体系到天然湖泊都会受到污染，从而引发人体消化系统、神经系统和皮肤的疾病。 【材料二】   所谓低碳，是指较低或更低的温室气体（以二氧化碳为主）排放。低碳生活作为一种生活方式，其实就是指减少二氧化碳的排放，低能量、低消耗、低开支的生活方式。实现“低碳生活”最根本的因素是人。每个公民都应从日常生活的点滴做起，改变固有的生活习惯，做一名“低碳生活”的践行者，并落实到吃、穿、住、行等各个领域。 (1)根据【材料一】从两方面概括出实行“低碳生活”的必要性。 ①_____________ ②______________ (2)宣传委员准备制作一期海报，请你再帮助他设计两个栏目。 栏目一：拟低碳标语        栏目二：提低碳建议        栏目三：______            栏目四：______ (3)假如你是本次活动的主持人，依据你对上述两则材料的理解请拟写一段开场白。 16．班级开展“倡导低碳生活”主题活动，请你参与，完成相关任务。 材料一： “全国低碳日”宣传画（如图） （图片说明：图片左半部分的叶子和背景为灰色；右半部分的叶子为绿色，背景为蓝色） 材料二： 为实现北京冬奥会低碳管理目标，前不久，“低碳冬奥”微信小程序正式上线。该小程序可以全面记录用户在日常生活中的低碳行为轨迹。 上线初，碳积分主要通过步行、自行车骑行、公交出行等5项绿色出行活动和光盘行动、爱用随行杯、自备购物袋等6项低碳生活消费行为，再加上目前全国都在推行的垃圾分类，共计12项行为活动的践行获得。 另外，公众还能通过参与分享活动、发表绿色宣言、知识答题等3项活动获得碳积分。这种将碳积分量化的方式，有助于鼓励和引导社会公众践行绿色低碳生活方式，培育社会公众的低碳责任感与荣誉感，起到良好的社会示范效应。 同时，为了增加趣味性，还设计了非常丰富的互动社交玩法。比如，邀请好友组团践行低碳行为，可获得翻倍的碳积分；好友的碳积分忘了领，你可以帮忙收取；建立低碳排行榜，比比看谁是低碳达人；等等。 (1)材料一为国家生态环境部发布的“全国低碳日”宣传画中的一幅，请你简要分析该宣传画的设计优点。 (2)你的朋友小凯订阅了“低碳冬奥”微信小程序，针对如何获得比较多的碳积分的问题，请你帮他出出主意。 (3)请为这次活动拟写一条宣传标语。 17．人与自然是命运共同体，为增强同学们的环保意识，倡导简约适度、绿色低碳的生活方式，某校八年级（1）班将于4月8日下午四点在本班举行“倡导低碳生活”主题宣传活动，请你参加以下活动。 材料一： 中国环境科学学会秘书长任官平说：“节能就是最大的减碳。” 材料二： 低碳生活，对于我们来说是一种态度，而不是能力，我们应该积极提倡并去实践低碳生活，注意节电、节水、节油、节气，从点滴做起。低碳行为很多，低碳生活也很简单：关闭显示器一整晚可以给一支7瓦LED灯供电9小时；关闭电脑一整晚，可以给一支7瓦LED灯供电3.5天；电梯少运行一次，可以给一支7瓦LED灯供电约12天。 (1)请你根据活动主题，设计一条宣传标语，并帮助小明同学续写活动方案。 活动主题：倡导低碳生活 活动宣传标语：_____ 活动方式：开展“倡导低碳生活”主题班会 活动步骤： ①组织同学搜集低碳生活方式的相关资料 ②_____________ (2)在绘制“倡导低碳生活”主题宣传活动的黑板报时，文艺委员不小心打翻了调色盘，弄脏了你的衣服。他惊慌失措，连连道歉：“对不起，我不是故意的。”你微微一笑，幽默地说：“_________。”舒缓了他紧张的情绪。 18．为使同学们加深对“低碳生活”的认识，选择更加健康环保的生活方式，校团委将举办一次以“倡导低碳生活”，为主题的综合性学习活动，请完成下面的任务。 (1)阅读材料，从两方面概括出实行“低碳生活”的必要性。 【材料】 随着工业化进程的深入、现代化生活水平的提高，温室气体特别是二氧化碳的大量排放，导致全球气温升高、气候发生变化。全球气候变暖使南、北极冰川开始加速融化，导致海平面升高，沿海城市和低海拔岛国将被海水淹没。据预测，按现在的速度，本世纪末海平面可能升高1.9米，远远超出此前的预期。水温升高将导致蓝藻过度繁衍，从供水体系到天然湖泊都会受到污染，从而引发人体消化系统、神经系统和皮肤的疾病。 (2)学校举行“低碳生活从我做起”的演讲大赛，大家推荐你做主持人。请写出你的开场白。 (3)小王同学撰写了一篇以“低碳生活从我做起”为主题的演讲稿，演讲稿中，除了明确“什么是低碳生活”外，还需要明确的内容应该包括哪些？（不少于2点） 19．为了使同学们树立和践行“绿水青山就是金山银山”的理念，选择简约适度、绿色低碳的生活方式，本次主题活动中还开展了低碳宣传活动。请你一起参与并完成任务。 (1)阅读下列材料，从两个方面概括出温室效应带来的危害。 随着工业化进程的深入、现代化生活水平的提高，温室气体，主要是二氧化碳的大量排放，导致全球气温升高，气候发生变化。全球气候变暖使得南、北极冰川开始加速融化，导致海平面升高，沿海城市和低海拔岛国将被海水淹没。据预测，按现在的速度，不久的将来，海平面可能升高1.9米，远远超出此前的预期。水温升高将导致蓝藻过度繁衍，从供水体系到天然湖泊都会受到污染，从而引发人体多种疾病。 (2)阅读下列学校在活动前期进行的“低碳生活方式了解程度”调查表，说说开展“低碳生活方式”宣传的意义。 (3)宣传活动结束后，现场散落着一些废纸、塑料袋等垃圾，小文同学摘下口罩也准备扔在其中，你去阻止，他振振有词地说：“地上本来就有垃圾，干脆都扔在这里，让环卫工人明天一起打扫吧。”对此，你会怎样应对？请写出你的观点和理由。（100字左右） 20．每年的6月5日为“世界环境日”，为响应低碳环保的号召，学校开展了以“倡导低碳生活”为主题的综合性学习活动，请你积极参与。 (1)在本次活动中，为了推动垃圾分类成为低碳生活新时尚，小玉建议安排讲解员来说明“城市生活垃圾”的处理过程，请你根据以下流程图写一段关于“城市生活垃圾”处理过程的讲解词 (2)如今“低碳生活”越来越成为社会时尚。参加完此次活动后，你想动员父母加入“低碳一族”，但是父母觉得践行“低碳生活”很难，请你说服他们。 21．在宣传册中有以下两则关于“低碳生活”的材料，请你结合材料，概括宣传与实行“低碳生活”的必要性。 材料一  目前，全世界二氧化碳日排放量高达605万吨，温室效应不断加剧，每天损失可耕地3万公顷，损失雨林5700公顷，动植物物种减少100—200种。全球气候变暖使得南、北极冰川开始加速融化，导致海平面升高，沿海城市和低海拔岛国将被海水淹没。人类赖以生存的地球生态系统有60%正处于不断退化状态，支撑能力正在减弱，为此，人们开始关注低碳生活。低碳说穿了就是节能，低碳生活要求通过自己在日常生活中的低碳量排放，比如节约每滴水、每度电、每粒粮食，注意废物回收、资源的再生利用等，来减缓温室效应的扩大化。 材料二  校团委对学生进行“低碳生活方式”了解程度的调查结果 1．(1)减缓海平面升高淹没陆地的速度；抑制水体污染引发的疾病。 (2)构图要素：一只长长的绿色手臂，拇指竖起，拇指上一棵绿色的大树枝繁叶茂，大树左边的手臂上，一辆绿色的公交车正向前行驶，车前一个绿色的写有“绿色生活”的指路标牌，握紧的拳头上有两行白色的大字“低碳出行”和“为您点赞”。 寓意：这幅画旨在宣传节能环保、绿色出行的理念。（能写出“使用公共交通工具，乘坐公交车等出行方式减少燃油消耗，有助于锻炼身体”等环保理念均可） 【详解】（1）本题考查对材料内容的筛选与概括。 根据材料中“全球气候变暖使南、北极冰川开始加速融化，导致海平面升高，沿海城市和低海拔岛国将被海水淹没。据预测，按现在的速度，本世纪末海平面可能升高1.9米”的内容，可以概括出实行“低碳生活”的第一个必要性是：减缓海平面上升，避免沿海城市和低海拔地区被淹没。 根据材料中“水温升高将导致蓝藻过度繁衍，从供水体系到天然湖泊都会受到污染，从而引发人体消化系统、神经系统和皮肤的疾病”的内容，可以概括出实行“低碳生活”的第二个必要性是：抑制水温升高导致的蓝藻污染，预防相关疾病的发生。 （2）本题考查对海报构图要素的识别及其寓意的理解与阐释能力。需要先细致观察并描述海报中的所有视觉元素（构图要素），然后结合“低碳生活”的主题，深入解读这些元素组合在一起所共同传达的核心思想和社会价值（寓意）。 海报的构图核心是一个极具视觉冲击力的意象：一只拟人化的、长长的绿色手臂。这只手臂本身即象征着强大的行动力与守护力量，其绿色则直接关联环保与生命。 要素一：手臂拇指上生长着一棵枝繁叶茂的绿色大树。大树是生命、健康和良好生态环境的直接象征。将它置于点赞的拇指上，寓意着我们所倡导和赞赏的（点赞）行为，最终将带来生态环境的繁荣与健康（大树），直观地表达了低碳行动与美好环境之间的因果联系。 要素二：手臂上有一辆向前行驶的绿色公交车。公交车是公共交通工具的代表。将它设计在手臂上，与手臂融为一体，象征着绿色出行是我们能够并且应该主动采取的具体行动。其“向前行驶”的动态感，传递出积极实践、不断向前的含义。 要素三：公交车前有一个写着“绿色生活”的绿色指路标牌。路标具有指引方向的作用。此要素寓意着选择公共交通等绿色出行方式，是通往“绿色生活”这一美好目标的明确路径和正确方向。 要素四：握紧的拳头上印有白色大字 “低碳出行” 和 “为您点赞”。紧握的拳头象征着决心、力量与坚定的行动。“低碳出行”点明了核心倡导的具体行为；而“为您点赞”则直接表达了社会或群体对践行此行为者的肯定与鼓励。两者结合，寓意着以坚定的决心实践低碳出行，必将赢得赞誉，同时个人也是贡献集体力量的一份子。 示例： 构图要素：海报中心是一只极具力量的绿色长臂。其翘起的大拇指上生长着一棵茂盛的大树；手臂上有一辆正在行进的绿色公交车，车头前方是指向“绿色生活”的路牌；紧握的拳头上则醒目地印着“低碳出行”和“为您点赞”的口号。 寓意：海报巧妙地将多个元素融合，寓意深刻。绿色的手臂代表强大的环保行动力；拇指上的大树象征低碳生活带来的生态繁荣；手臂上的公交车和路牌，明确指引出“绿色出行”是实现“绿色生活”的具体路径；拳头上的文字则号召人们坚定践行低碳出行，并传递出社会对此类行为的赞赏。整体旨在激励公众积极选择公共交通，以实际行动减少碳排放，共同守护地球家园。 2．示例：画面中有一辆由树叶和树枝构成的自行车。其中，两片大树叶作为车轮，一片小树叶作为坐垫，树枝作为车架和把手。海报中的自行车及其构成元素很好地表达了“低碳环保，绿色出行”的理念。倡导人们珍爱地球、守护自然，践行与自然和谐共生的生活方式。 【详解】本题考查图文转换。 首先观察海报画面元素，识别出由树枝、树叶构成的自行车造型。接着分析内容，明确主体是创意化的“树叶自行车”。然后结合活动主题“珍爱地球·守护自然”，思考寓意，从环保出行（自行车代表绿色出行）、自然与生活融合（树枝树叶组成交通工具，体现自然元素的利用）等角度，阐述倡导人们践行绿色生活方式、爱护自然的内涵。组织语言时，要简洁说明内容并点明寓意关联。 示例：海报主体是由树枝和树叶构成的自行车造型，车轮是两片绿叶，车身由树枝组成，还有小绿叶点缀。寓意着倡导绿色出行，将自然元素与出行工具结合，传达出要珍爱地球、守护自然，践行环保生活方式，让人类与自然和谐共生的理念。 3．(1)示例：树立“低碳”理念，创建绿色家园。 (2) 低碳是指较低的温室气体排放，是先进的生活理念，不但不能降低生活质量，反而使我们的生活更加美好。 低碳生活可以减少二氧化碳的排放，能够降低生活开支，更健康、更自然、更安全，所以低碳生活并不是过苦日子。（选一个角度回答即可） 【详解】（1）本题考查拟写宣传标语。注意小贴士的要求提示。宣传标语要围绕“倡导低碳生活”展开，且是为零碳公园撰写，要体现公园与低碳生活的联系。题目要求运用至少一种修辞方法，可从比喻、对偶、拟人、反复等常用修辞中选择。语言要简洁明了，朗朗上口，还要力求风趣，能吸引人们的注意力。此题答案不唯一，符合要求即可。 示例：零碳公园展新貌，低碳生活共营造。 （2）本题考查语言表达能力。 应对同学“低碳就是低质”：首先要纠正同学对低碳概念的误解，解释清楚低碳的本质是较低的温室气体（主要是二氧化碳）排放，这是一种先进的环保生活理念。接着阐述低碳生活不仅不会降低生活质量，反而能带来诸多好处。比如能让环境更优美，空气更清新，减少污染，有利于身体健康，从而提升生活的品质。 示例：同学呀，低碳可不是低质呢。低碳是指减少温室气体排放，它是很先进的生活理念。践行低碳，咱们能呼吸到更清新空气，生活环境也更好，这可是提升生活质量啦！ 应对长辈“没有必要过低碳这种苦日子”：先表达对长辈关心的感谢，拉近与长辈的距离。 然后向长辈说明低碳生活并非是过“苦日子”。一方面，低碳生活可以通过一些节能措施，如随手关灯、绿色出行等，降低生活开支；另一方面，低碳生活倡导的是一种更健康、更自然、更安全的生活方式，对家庭和个人都有益处，从长远看是提升生活品质的。 示例：长辈，谢谢您心疼我们。但低碳生活真不是苦日子呀！像平时随手关灯、多走路少开车，既省了钱，又对环境好，还能让咱们生活得更健康、更安心呢，所以低碳生活并不是过苦日子！ 4．(1)哈尔滨冰雪大世界盛装开园（或哈尔滨冰雪大世界正式亮相）（大意相符即可） (2)会徽由上下两部分组成。上半部分有主题图形（或：飘逸的彩带）和（亚奥理事会）太阳标志；下半部分是拼音字母哈尔滨2025和英文亚洲冬季运动会字样。 【详解】（1）本题考查拟写标题。 结合材料一“新浪网2024年12月21日讯 第二十六届哈尔滨冰雪大世界盛装开园”可知，新闻核心事件是第二十六届哈尔滨冰雪大世界开园，“盛装开园”精准概括主要内容。后文分别介绍了主题、园区面积、用雪量、融入元素等内容。由此可知标题可拟为“哈尔滨冰雪大世界盛装开园”，简洁明了呈现新闻关键信息；也可拟“哈尔滨冰雪大世界正式亮相”，表意相近，突出开园这一事件。 （2）本题考查图文转换。 作答此题，首先观察会徽整体，将其分为上下两部分。然后分别识别上半部分和下半部分包含的元素，上半部分关注独特的图形以及标志性的太阳符号，下半部分聚焦文字信息，包括拼音、数字和英文表述，最后按照总分结构，先总述会徽由上下两部分组成，再分别阐述各部分元素。 示例：会徽由上下两部分构成。上半部分有灵动的彩色飘带造型的主题图形，以及亚奥理事会标志性的太阳图案；下半部分是拼音“HARBIN”、数字“2025”，和英文“ASIAN WINTER GAMES”（亚洲冬季运动会）字样。 5．(1)示例：倡导低碳生活，共建诗意家园 (2)示例：妈妈，本周五下午四点，班级举行“低碳生活”交流会，我想邀请您参加，好吗？ (3)示例：合适。整幅画面是一只手托起绿水青山的画面。画面上端是白云绿树环绕中的高楼大厦，画面的中间部分是肥沃的土地，土地上方是“绿水青山就是金山银山”字样，告诉我们保护环境对发展经济的重要性。整幅画面突出“绿水青山”，符合电子报“绿水青山秀家乡”的主题。 【详解】（1）本题考查宣传标语拟写，围绕“诗意绿生活”的主题进行拟写，且注意对仗工整。 示例：节能是一种美德，环保是一种时尚。 （2）本题考查邀请词。 解答此类题，第一步要分析情景，明确题意。本题根据题意，可知是邀请妈妈参加“低碳生活”交流会，第二步要正确、得体地表达。首先要礼貌地称呼对方“妈妈”；然后说清楚主题活动举办的具体时间“本周五下午4点”和地点“班级”，说明邀请的目的“参加‘诗意绿生活’交流会”。注意语气要委婉，表达要得体。 示例：妈妈，本周五下午4点，我们班级要举行“诗意绿生活”交流会啦，我特别希望您能来参加，和我一起感受绿色、低碳、环保生活的魅力，您能来吗？ （3）本题考查图文转换。 该图画面内容丰富，特别有层次感，蓝天白云，显得整个背景很清晰开阔，宏伟的风力发电设备，壮观的主体建筑相互衬托，彰显了家乡的发展与环保，郁郁葱葱的树木彼此掩映，地平面下是碧水荡漾，画面最下方是一只手的造型，画面正中写“绿水青山就是金山银山”突出主题。 示例：合适。这幅画以一只巨手轻轻托起一片生机勃勃的绿水青山为构图中心，画面上方是是白云绿树环绕中的高楼大厦、利用风能发电的风车以及环保出行的交通工具。画面中部，是肥沃的土地，象征着丰饶与生命力，而田野上方醒目地写着“绿水青山就是金山银山”，直接点明了保护生态环境对于家乡可持续发展的重要性。整幅画不仅展现了家乡的秀丽风光，更寓意着人与自然和谐共生的理念，非常契合“绿水青山秀家乡”的推文主题。 6．示例一：选插图A。图A由图下方“流泪的地球”、图上方的“烟筒”和“浓烟”组成。很多“烟筒”中冒着滚滚“浓烟”，象征地球上碳排量的增加；“流泪的地球”眼神暗淡、哀伤，代表人类赖以生存的家园已经受到严重的破坏，它默默地承受着环境污染，十分痛苦。本图描绘的画面，契合倡议书中“人类碳排放量的增加，地球环境已受到严重破坏”的社会现实。用这个插图，让人感同身受地球的痛苦，进而“营造出一个更加美好、宜居的生态环境”的倡议，更容易引发同学们的共鸣，产生很好的倡议效果。 示例二：选择插图B。图B由“一双大手”“地球”“小树苗”组成。“一双大手”代表了全人类；将“地球”捧在手心，代表地球是我们赖以生存的家园，是我们一起呵护的对象；“小树苗”代表要保护环境，也代表生命的希望。本图非常直观的表达了地球和植被需要人类呵护，呼吁人们爱护环境。让人们意识到保护环境人人有责，本图契合倡议书中的呼吁，很好体现了倡议的内容。 【详解】本题考查图文转化的能力和语言表达应用能力。 我们需要先进行画面分析，例如先描述插图A中地球和烟囱的具体形态，如地球的裂痕、空洞眼神以及烟囱的林立和浓烟，明确各元素的象征意义，如烟囱对应碳排放，地球状态体现环境破坏等；也可以先详细解读插图B中大手、地球和小树苗的象征意义，明确大手体现人类责任，小树苗代表环保希望等。然后进行关联倡议，将画面元素与倡议书中提到的碳排放增加导致环境破坏、说明画面如何体现营造环保生活环境的目标等核心内容相联系，说明画面如何直观展现倡议书中的现状描述。最后进行效果阐述，分析该插图对同学们的影响，强调其直观性带来的感受，以及由此产生的对倡议内容的认同和行动意愿，突出插图与倡议书在引发共鸣、推动行动方面的契合度即可。 示例一：选插图A。图A中下方流泪的地球面部布满裂痕，眼神空洞，上方林立的烟囱不断喷出灰黑色浓烟，遮蔽天空。这些烟囱象征着人类工业活动产生的大量碳排放，而地球布满裂痕、流泪的状态，生动展现出因碳排放剧增，地球生态系统遭到严重破坏，水资源枯竭、土地干裂、生物多样性锐减等问题频发。这与倡议书中“随着人类碳排放量的增加，地球环境已受到严重破坏”的描述紧密呼应，能让同学们直观感受到地球面临的危机，从而更深刻地理解营造低碳、环保生活环境的紧迫性，增强对倡议内容的认同感与行动力。 示例二：选插图B。图B中一双大手稳稳托住地球，掌心处几株嫩绿的小树苗破土而出，枝叶舒展。大手代表着人类的力量，托住地球表明人类对地球的责任与守护；小树苗充满生机与活力，象征着低碳、环保行动带来的希望，寓意通过减少能源消耗、节约水资源、减少废弃物排放等环保举措，能够让地球焕发生机。这幅图形象地诠释了倡议书中“共同营造低碳、环保、健康的生活环境”的目标，以积极向上的画面激发同学们参与环保行动的热情，传递出只要大家共同努力，就能创造美好生态环境的信念，有力地呼应了倡议书的主旨。 7．(1)示例一：节约用电惜能源，低碳生活利万家。 示例二：地球资源日日减少，节约用电人人有责。 (2)图片主体是天平，左侧托盘画有排烟的烟囱，托盘下面是“排放”二字；右侧托盘画有风力发电设施和树木，托盘下面是“吸收”二字。该宣传画通过天平平衡的画面，倡导减少碳排放、增加绿色能源碳吸收的理念，达到碳中和目标。 (3)示例：我们要积极参与低碳环保活动，体验经济、科技发展带来的好处的同时，享受更优美的环境。 【详解】（1）本题考查拟写宣传标语。宣传标语要简洁明了，易于记忆和传播。避免复杂的句式和生僻的词汇，用简洁的语言表达丰富的内涵，让读者快速理解并留下深刻印象。材料中精确给出了每节约1千瓦时电所对应的标准煤节约量以及各类污染物的减排量。创作宣传标语时，标语中必须清晰地体现“节约用电”这一主题，让受众一眼就能明白活动倡导的核心行为，并将这些关键数据作为切入点，让人们直观地看到节约用电带来的显著成效，从而引起重视。 示例：节约用电，为地球减负，为未来蓄能。 （2）本题考查图文转换。 做答此题，首先观察画面元素。仔细观察图片，确定画面中的主要构成部分，如这里的天平、天平左右两侧托盘上的图案以及下方的文字；然后有序说明内容。按照一定的顺序，比如从左到右的顺序，对画面各元素进行客观、准确的描述，不添加个人主观的情感色彩。最后揭示画面寓意。在介绍完画面内容后，简要说明这幅宣传画所传达的核心主题或理念，即倡导的低碳生活相关的意义。 示例：画面呈现的是一架天平。天平的左边托盘上画着冒着烟的工厂烟囱，下方标注“排放”两字；右边托盘上画着风车和树木，下方写着“吸收”两字。此宣传画意在表明只有让碳排放和碳吸收保持平衡，才能实现碳中和，倡导人们践行低碳生活。 （3）本题考查语言表达能力。要求从所给五个词语中任选两个，写一段关于“低碳环保”的话。开放性试题，言之有理即可。 示例：我们要共同努力，坚守“低碳环保”理念，为改变一部分人的陈旧观念做好宣传，为社会可持性发展贡献自己一份力量。 8．(1)示例：明明，我个人觉得第三幅更好！第三幅，整片树叶代表着我们生活的环境；树叶右边的绿叶部分代表健康的生活环境，树叶左边的枯叶部分代表被破坏的环境；自行车代表低碳生活方式，而汽车代表的是不环保的生活方式。整个画面运用对比手法，体现出选择不同的生活方式，会给我们的生活环境带来不同的影响。对比性强，简洁明了，且很符合低碳生活这一主题。 (2) 示例：“倡导低碳生活，推广垃圾分类”主题晚会吸引众多市民。 将“吸收”改为“吸引”。 【详解】（1）本题考查图文转换。 作答时要观察三幅公益画的内容，了解画的寓意，分析其与“倡导低碳生活”这一主题的密切关系，进而阐述推荐理由。 示例一：明明，我个人觉得第一幅更好！第一幅，上面是自行车，代表绿色出行，下面是汽车排放尾气污染环境。它通过画面的清晰度，直观地展现了绿色出行与不环保出行对环境的影响，以对比突出绿色出行、低碳生活的重要性，能让同学们清晰认识到两者差异，从而重视低碳生活。 示例二：明明，我个人觉得第二幅更好！第二幅，画面呈现人代替车步行，这是一种更为直接的绿色出行方式体现。步行是最环保的出行方式之一，直接传达了低碳生活理念，引导同学们在日常生活中选择这种绿色出行方式，贴近同学们实际生活，容易引发共鸣。 （2）本题考查新闻的有关问题。 ①本题考查拟写新闻标题。 具体方法是：抓关键词语；关注重要句子；如果有导语就要抓住导语进行归纳，因为导语是新闻内容的高度概括。根据导语部分可知，该事件为“‘倡导低碳生活，推广垃圾分类’主题晚会在烟台市莱山区黄海明珠山庄小区广场开演”，结果为“吸引大批居民前来观看”，提取关键信息，可以拟题为：“倡导低碳生活，推广垃圾分类”主题晚会吸引众多市民。 ②本题考查辨析修改病句。 根据“吸收了大批居民前来观看”可知，“吸收”指组织或团体接受某人为成员，与“大批居民”搭配不当；“吸引”指把别的物体、力量或别人的注意力引到自己这方面来，用在这里比较贴切；所以，应该把“吸收”改为“吸引”。 9．(1)自行车代指低碳生活方式，如少开私家车；树代指低碳生活给地球带来的盎然生机。 (2)低碳生活不单是加强体育运动和生活节俭，更是一种节能减排的生活方式，一种保护地球的责任义务。 (3)绿化祖国山青水碧千秋美，平衡生态人杰地灵万物春。 【详解】（1）本题考查图画内容的理解。题干给出的是低碳生活的公益宣传画，根据图中的文字“低碳出行，为您点赞”可知，图中的自行车代表的是低碳出行方式，如少开私家车，尽量步行或骑行；树则表示低碳生活最终的目的，是让我们生存的地球充满生机。 示例：“自行车”代表的是一种低碳出行方式，相比于汽车等高碳排放的交通工具，骑自行车不会产生尾气排放，能减少对环境的污染，倡导大家多选择这种环保的出行手段。“树”在自然界中可以吸收二氧化碳，释放氧气，是维持生态平衡、净化空气的重要元素，象征着低碳生活所追求的绿色、环保、可持续的生态环境。 （2）本题考查观点的表达。 根据平时生活学习中对低碳生活的了解，可知小文和小言的说法都具有片面性（加强体育运动、平时生活要注意节俭等只是低碳生活的一个方面）。答题时先明确观点，再解说低碳生活的真正含义即可。注意将二人观点进行综合表述。所谓“低碳生活”，就是要求我们在日常生活的衣、食、住、行中，尽量减少能源的消耗，减少资源的消耗，以降低二氧化碳的排放量，抵御气候变化。低碳，是一种生活态度，而不是能力；低碳，是一种生活习惯，一种自然而然的去节约身边各种资源的习惯。做环保使者，实践“低碳”生活，平时要注意节电、节油、节气，从点滴做起。 示例：小文和小言的观点都比较片面。低碳生活不仅仅是加强体育运动，虽然骑自行车等运动式的出行方式属于低碳行为，但低碳生活涵盖更广泛的范畴，比如减少能源消耗、绿色消费等。小言说的注意节俭有一定相关性，像节约水电、减少一次性用品使用等是低碳生活的一部分，但低碳生活还包括绿色出行、使用环保材料等多个方面，它是一种全方位的、旨在减少碳排放、保护环境的生活理念和生活方式。 （3）本题考查拟写对联。对联写作上要做到词性相同、结构一致；平仄对应、音韵协调；内容相关、意境完美。 “平衡”与“绿化”同为动词。 “祖国”与“生态”同为名词。 “山青水碧”与“人杰地灵”同为并列短语。 “万物春”与“千秋美”同为三字短语。 祖国需要绿化，生态需要平衡。祖国经过绿化以后会变得山青水碧，生态平衡以后就会让社会人杰地灵。“春”为一声，是平声，应位于下联。“美”为三声，是仄声，应位于上联。 故可拟写为：绿化祖国山青水碧千秋美，平衡生态人杰地灵万物春。 10． ⑫ 将日期与“校学生会”调换位置。 ③ “环境恶化是没有养成低碳的生活方式造成的”。或“环境恶化的重要原因是没有养成低碳的生活方式”。或删除“的重要原因”。或删除“的生活方式”。 11．示例：购物时，少用塑料袋；吃饭时，少用一次性筷子；外出尽量乘坐公共交通工具，绿色出行。 12． 示例一甲 标语运用拟人的修辞手法，说明低碳生活对地球的价值和意义，句中的“低碳”和“低叹”形成谐音押韵，读起来朗朗上口，易于传播。 示例二乙标语中的“大”和“家”押韵，前后句字数相同，读起来音韵和谐，易于传播，语言朴实自然，生活气息浓厚。 示例三丙标语使用短句，便于记忆，运用拟人的修辞手法，生动形象地传达了低碳生活的意义，且音韵和谐，易于传播。 【解析】10．本题考查倡议书格式和病句。 （1）第⑫处格式错误。 通知格式由标题、称呼、正文、落款这四个方面组成，正文第一行正中写“倡议书字；称呼一般第二行顶格写；另起一行，空两个写正文，正文一般写倡议原因和倡议内容；落款分两行在正文最右边，先署名，后日期。 意见：倡议书的落款应先写倡议单位（“校学生会”），再另起一行写日期（“2025 年 4 月”），二者位置需对调。 （2）第③处有语病。 原句“环境恶化的重要原因是由于没有养成低碳的生活方式造成的”句式杂糅，“的重要原因是”和“是由于……造成的”句式杂糅，可改为“环境恶化的重要原因是没有养成低碳的生活方式”或“环境恶化是由于没有养成低碳的生活方式造成的”。 11．本题考查补写。 围绕“低碳生活”，从“节约资源”“减少污染”“绿色出行”“循环利用”等核心角度切入。避免重复，已有建议涉及 “节约用电”和“废品处理”，需补充其他具体场景的低碳行为。建议需明确、可操作，避免笼统表述（如“节约用水” 需细化为具体做法）。尽量保持形式统一。 示例：节约用水，随手关闭水龙头，淘米水浇花、洗衣水冲厕。节约用纸，双面打印资料，废纸集中回收，少用一次性纸巾。 12．本题考查意见建议。 可以从修辞手法、句式结构、语言风格、表达效果等角度来分析各个宣传语的特点。 甲标语：抓住“低碳”与“低叹”的谐音双关，以及拟人化的“地球低叹”，分析其如何通过情感共鸣打动读者。 乙标语：聚焦对仗结构和直白语言，说明其“易传播、接地气”的优势，适合大众宣传。 丙标语：关注场景化描写和拟人化表达（“草木茂”“花儿笑”），强调其通过美好愿景激发环保动力的特点。 示例一：我喜欢【甲】，理由是： 运用谐音双关（“低碳”与“低叹”）和拟人手法，将地球拟人化为会“低叹”的生命，生动表达了过度碳排放对地球的伤害，以及倡导低碳生活让地球重获生机的愿景。语言简洁且富有感染力，通过情感共鸣激发人们的环保责任感，比直白说教更具传播力。 示例二：我喜欢【乙】，理由是： 采用对仗句式，前半句强调“节能低碳”的重要性，后半句突出“全民行动”的必要性，逻辑清晰、朗朗上口，便于记忆和传播。用词直白通俗，直接点明主题核心——低碳需要每个人落实行动，适合作为大众宣传标语，快速传递“人人有责”的理念。 示例三：我喜欢【丙】，理由是： 通过具象化场景描写（草木茂盛、花儿绽放、空气清新），勾勒出低碳生活带来的美好环境，以画面感激发人们对绿色生活的向往。语言活泼明快，用“笑”字赋予自然景物拟人化情感，传递出环保行动的积极意义，避免了说教感，更易引发公众对“低碳 = 美好”的情感认同。 13．(1)低碳生活是在生活中极力减少二氧化碳排放行为的方式。 (2)示例：讲低碳故事；过低碳生活；绘低碳图画等等 (3) “亲爱的同学们”应该顶格写，署名应在日期的正上方。 把“要避免”或“不能”删掉。 示例：出门购物，自己带环保袋。 【详解】（1）本题考查材料概括。 要求用一句话向大家介绍什么是“低碳生活”，句式可为“低碳生活是……的生活方式”进行概括。 要抓住材料中的关键词句，适当删减不重要的修饰成分。结合材料中的“低碳生活作为一种生活方式，其实就是指减少二氧化碳的排放，低能量、低消耗、低开支的生活方式”可概括为：低碳生活是在生活中极力减少二氧化碳排放行为的生活方式。 （2）本题考查拟写栏目名称。 拟写的栏目名称要符合活动的主题“倡导低碳生活”，形式上要仿照示例，用五字的动宾短语。 示例：唱低碳歌曲；画低碳生活。 （3）①本题考查应用文的格式。 结合倡议书的写作格式可知，开头的称呼要顶格书写；署名应在日期的上方，不能放在同一行。 故可提出修改意见：“亲爱的同学们”应项格写；署名单位应在日期的正上方；或将日期放在“向阳中学”的正下方。 ②本题考查病句的辨析与修改。 结合“我们深刻认识到，环境治理要避免不能陷入污染——治理——再污染的恶性循环”可知，【甲】句否定不当，应删去“要避免”或“不能”。 ③本题考查联系生活实际提建议。 建议要符合“低碳生活”的要求，做到切实可行。 示例：在家里和教室，白天尽量不开灯；一些电器不用的时候拔掉电源，减少待机耗电；日常出行尽量步行或骑自行车。 14．(1)减缓海平面升高淹没陆地的速度；抑制水体污染引发的疾病。 (2)示例：一只长长的绿色手臂，拇指竖起，拇指上一棵绿色的大树枝繁叶茂，大树左边的手臂上，一辆绿色的公交车正向前行驶，车前一个绿色的写有“绿色生活”的指路标牌，握紧的拳头上有两行白色的大字“低碳出行”“为您点赞”。这幅画旨在宣传节能环保、绿色出行的理念。 (3) 上联：唱响节能擦亮蓝天绮丽山水诗配画 下联：践行减碳扮新大地美好家园锦添花 【详解】（1）本题考查内容提炼和概括。 减缓海平面升高淹没陆地的速度：从材料中“随着工业化进程的深入、现代化生活水平的提高，温室气体特别是二氧化碳的大量排放，导致全球气温升高、气候发生变化。全球气候变暖使南、北极冰川开始加速融化，导致海平面升高，沿海城市和低海拔岛国将被海水淹没。据预测，按现在的速度，本世纪末海平面可能升高1.9米，远远超出此前的预期”可以看出，因为二氧化碳等温室气体的大量排放，引发了一系列连锁反应，最终导致海平面升高，而海平面升高会对沿海城市和低海拔岛国造成严重威胁，有被海水淹没的危险。实行“低碳生活”，减少二氧化碳等温室气体的排放，能够减缓全球气候变暖的速度，进而减缓海平面升高淹没陆地的速度，所以这是实行“低碳生活”的一个必要性。 抑制水体污染引发的疾病：依据材料中“水温升高将导致蓝藻过度繁衍，从供水体系到天然湖泊都会受到污染，从而引发人体消化系统、神经系统和皮肤的疾病”可知，全球气候变暖导致水温升高，进而使得蓝藻过度繁衍，造成从供水体系到天然湖泊的水体污染，而水体污染又会引发人体多种疾病。实行“低碳生活”，可以缓解全球气候变暖，避免水温过度升高，从而抑制蓝藻过度繁衍，减少水体污染，最终抑制因水体污染而引发的各种疾病，这体现了实行“低碳生活”的另一个必要性。 （2）本题考查图文转换。 构图要素解析： 绿色手臂与竖起的拇指：画面主体是一只长长的绿色手臂，拇指竖起。绿色通常代表着环保、自然，给人一种清新、健康的感觉。竖起的拇指在日常交流中是表示赞扬、肯定的手势，在这里为整个海报奠定了积极的情感基调。 拇指上的大树：拇指上生长着一棵绿色的大树，且枝繁叶茂。大树是自然界的重要象征，代表着生命、生机与活力，寓意着低碳生活能够为我们的环境带来蓬勃的生命力。 手臂上的公交车：在大树左边的手臂上，有一辆绿色的公交车正向前行驶。公交车是公共交通工具的代表，绿色的公交车形象突出了其环保节能的特点，暗示着选择公共交通出行是低碳生活的一种方式。 指路标牌：公交车前方有一个绿色的写有“绿色生活”的指路标牌。指路标牌起到引导方向的作用，这里明确地指出了“绿色生活”的方向，引导人们朝着这个目标前进。 拳头上的文字：握紧的拳头上有两行白色的大字“低碳出行”“为您点赞”。“低碳出行”直接点明了海报倡导的出行方式，“为您点赞”则再次强调对践行低碳出行行为的赞赏与鼓励。 寓意解析：这幅海报通过这些构图要素，将“低碳出行”与“绿色生活”紧密联系起来，旨在向人们宣传节能环保、绿色出行的理念。它鼓励人们选择如乘坐公交车这样的低碳出行方式，从而为保护环境、实现绿色生活贡献自己的力量，同时对践行低碳出行的行为给予肯定和赞扬，营造一种积极倡导低碳生活的氛围。 （3）本题考查对联。 题干围绕“低碳生活”，“唱响节能”和“践行减碳”都与低碳理念紧密相关，分别可作为上下联的起始部分，且都是动宾结构，相互对应。 “擦亮蓝天”和“扮新大地”描绘了节能减碳后环境的变化，也是动宾结构，能与前面部分衔接，“擦亮蓝天”对“扮新大地”。 “绮丽山水”和“美好家园”是偏正结构，分别展现了自然景色和生活场所，与低碳生活的环境改善相呼应，“绮丽山水”对“美好家园”。 “诗配画”和“锦添花”都采用了形象的表达，“诗配画”形容山水如诗如画，“锦添花”表示让家园更美好，二者结构类似，相互对应。 对联讲究仄起平收，“唱响节能擦亮蓝天绮丽山水诗配画”中“画”是仄声，适合做上联；“践行减碳扮新大地美好家园锦添花”中“花”是平声，作为下联。 综上，上联是“唱响节能擦亮蓝天绮丽山水诗配画”，下联是“践行减碳扮新大地美好家园锦添花”。 15．(1) 减缓海平面升高而淹没陆地的速度。 抑制水体污染而引发的一系列问题。 (2) 讲低碳故事 过低碳生活   绘低碳图画   写低碳征文 (3)示例：老师们、同学们，大家好！“低碳”是一种生活习惯，更是一种值得期待的新的生活方式，低碳让地球解脱苦难。让我们走进“低碳生活”，为我们的美好生活献计献策，共建我们最美好的家园。 【详解】（1）本题考查内容理解和概括。 “两方面”“低碳生活的必要性”是题目的审题点，我们要认真阅读材料内容，把材料中的关键信息提取出来。 根据材料一“全球气候变暖使得南、北极冰川开始加速融化，导致海平面升高，沿海城市和低海拔岛国将被海水淹没”“据预测，按现在的速度本世纪末海平面可能升高1.9米，远远超出此前的预期。水温升高将导致蓝藻过度繁衍，从供水体系到天然湖泊都会受到污染，从而引发人体消化系统、神经系统和皮肤的疾病”，可以概括出两点“低碳生活的必要性”：只有低碳生活，才能减缓海平面升高淹没陆地的速度、抑制水体污染引发的一系列疾病。 （2）本题考查栏目设计的能力。应围绕“倡导低碳生活”这一主题设计活动名称，联系栏目一“拟低碳标语”，栏目二“提低碳建议”可知，栏目名为五字动宾短语。 示例： 栏目三：写低碳文章； 栏目四：展低碳板报。 （3）本题考查拟写开场白。首先，要简要提及全球气候变化和“低碳”成为热门话题的背景。这可以从材料一中提到的工业化进程、生活水平提高导致二氧化碳大量排放，以及全球气候变暖的严重后果来引入。接着，解释“低碳生活”的含义，即减少二氧化碳排放，追求低能量、低消耗、低开支的生活方式。这部分可以借鉴材料二中的定义，强调“低碳生活”作为一种积极的生活态度和行为方式。强调每个人在实现“低碳生活”中的关键作用。指出每个公民都应该从日常生活的点滴做起，改变固有的生活习惯，成为“低碳生活”的践行者。这也是材料二中强调的观点。最后，明确本次综合性学习活动的主题（“低碳生活，有你有我”），并表达希望通过活动加深同学们对“低碳生活”的认识，鼓励大家积极参与到“低碳生活”的实践中来。 示例：同学们，随着工业化进程的加速和现代化生活水平的提高，我们的地球正面临着前所未有的挑战。二氧化碳的大量排放导致全球气候变暖，冰川融化，海平面升高，生态系统受到严重威胁。而“低碳生活”作为一种新兴的生活方式，正日益受到人们的关注和追捧。它倡导减少二氧化碳排放，追求低能量、低消耗、低开支的生活。实现“低碳生活”，最关键的因素在于我们每一个人。今天，我们举行以“低碳生活，有你有我”为主题的综合性学习活动，就是希望大家能够加深对“低碳生活”的认识，从日常生活的点滴做起，成为“低碳生活”的践行者。让我们携手共进，为地球的可持续发展贡献自己的一份力量！ 16．(1)①该宣传画版面简明，构成元素简单易懂，从厂房烟囱到发电风车的变化传递出“绿色低碳”的理 念。②色彩变化形成视觉冲击，从灰色到绿色和蓝色的色彩变化直白地告诉人们节能降碳会给我们带来绿树和蓝天（或：环境改善）。③文字排布位置恰到好处，凸显了“全国低碳日”的活动主题。 (2)①践行绿色出行、低碳消费和垃圾分类等活动。②参与分享活动、发表绿色宣言、知识答题等活动。③邀请好友、家人等组团践行低碳行为。 (3)示例：吃穿住行要节能，低碳环保我践行 【详解】（1）本题考查图文转换。 这幅宣传画简洁明了。构成元素简单易懂。画面的中央是一枚树叶。树叶的左边有一座厂房，三根烟囱正冒着浓烟。右边是一个发电风车。工厂的烟囱污染环境，而风力发电则是低碳环保，两者的转变传递了绿色低碳的理念。叶子的左边是灰色，右边是绿色和蓝色，色彩的变化形成了强烈的视觉冲击。告诉我们，践行低碳环保的理念，节能降碳会给我们带来绿树和蓝天，环境得以改善。画面底部有八个醒目的大字“绿色低碳全面小康”，突出了“低碳”的活动主题。 （2）本题考查筛选信息。根据材料二第二段中的“碳积分主要通过步行、自行车骑行、公交出行等5项绿色出行活动和光盘行动、爱用随行杯、自备购物袋等6项低碳生活消费行为，再加上目前全国都在推行的垃圾分类”可得：践行绿色出行、低碳消费和垃圾分类等活动。 根据第三段中的“公众还能通过参与分享活动、发表绿色宣言、知识答题等3项活动获得碳积分”可得：参与分享活动、发表绿色宣言、知识答题等活动。 根据末段中的“比如，邀请好友组团践行低碳行为，可获得翻倍的碳积分”可得：邀请好友、家人等组团践行低碳行为。 （3）本题考查拟写宣传标语。围绕“倡导低碳生活”的主题进行拟写即可。 示例一：参加节能行动，共创低碳生活。 示例二：低碳出行，绿色未来。 示例三：选择低碳，绿色相伴。 17．(1) 宣传标语示例一：低碳生活，从小事做起。 示例二：爱无限，绿无边 示例三：今天你低碳了吗？ 活动步骤②示例：各小组派代表分享喜欢的低碳生活方式 (2)没关系的，感谢你为我的衣服增添了“色彩”。或没关系，感谢你送给我一件“花”衣服。 【详解】（1）本题考查拟定宣传标语、活动设计。 第一空： 宣传标语要求：言简意赅，表达清晰，主题突出，有宣传性，朗朗上口。本题需要切合“倡导低碳生活”主题。 示例：参加节能活动，共创低碳生活。 第二空： 设计活动步骤，要求内容切合“倡导低碳生活”主题班会；活动步骤表达清晰、具体可行，活动在“①组织同学搜集低碳生活方式的相关资料”的基础上，可组织讨论会、分享会、演讲比赛、知识竞赛、办主题板报等内容。 示例：同学们选择喜欢的低碳生活方式，分小组讨论，最后由老师进行总结。 （2）本题考查情景对话。 本题根据“文艺委员不小心打翻了调色盘，弄脏了你的衣服”这一情景，进行补写句子；根据“你微微一笑，幽默地说”“舒缓了他紧张的情绪”可知，补写的语句并不是责怪同学，而是通过幽默的方法，以达到安慰同学的效果。 示例：没关系的，我的衣服就是你的“水墨画”，非常好看，感谢你！ 18．(1)减缓海平面升高淹没陆地的速度；抑制水体污染引发的疾病。 (2)示例：“低碳”是一种生活习惯，在提倡健康生活的今天，“低碳生活”不再只是理想，更是一种值得期待的生活方式。让我们走进“低碳生活”，为我们的美好生活献计献策，共建我们美好的家园。 (3)示例：为什么要倡导低碳生活；如何践行低碳生活；低碳生活的好处。 【详解】（1）本题考查对材料内容的理解和概括能力。 “两方面”“低碳生活的必要性”是答题的要点。我们要认真阅读材料内容，把材料中的关键信息提取出来。 根据“温室气体特别是二氧化碳的大量排放，导致全球气温升高、气候发生变化。全球气候变暖使南、北极冰川开始加速融化，导致海平面升高，沿海城市和低海拔岛国将被海水淹没”，可概括为：（低碳生活）减缓海平面升高淹没陆地的速度； 根据“水温升高将导致蓝藻过度繁衍，从供水体系到天然湖泊都会受到污染，从而引发人体消化系统、神经系统和皮肤的疾病”，可概括为：（低碳生活）抑制水体污染引发的疾病。 （2）本题考查开场白的拟写。 开场白，是活动开始之前，主持人用来导入节目、渲染气氛、调动观众情绪的话。拟写时要注意措辞和气氛的配合，注意要贴合主题。这道题要紧扣“低碳生活从我做起”这一主题，可以介绍“低碳”“的意义及作用或提出希望和建议。 示例：各位同学，我们的气候在变化，“温室效应”愈演愈烈，这一切是什么造成的呢?据有关研究表明，这与我们生活中的二氧化碳的大量排出有密切的关系，为了改变我们的生活环境，“低碳”成了一种时尚，今天就让我们一起走进“倡导低碳生活”的主题活动吧！ （3）本题考查演讲稿。 演讲稿需要有称呼、礼貌用语、演讲的内容、目的、带有呼告性的结语。题干要求明确的是演讲稿的内容要点，所以简单例举演讲稿的内容方向即可。 示例：倡导低碳生活的号召语；践行低碳生活鼓励性的结语；阐明低碳生活的意义等。 19．(1)示例：①冰川融化，海平面升高，造成沿海城市和低海拔岛国被淹没；②导致蓝藻过度繁衍，水系湖泊受污染，引发人体多种疾病。 (2)认真观察“低碳生活方式了解程度”的调查表，可以看出非常了解和比较了解低碳生活方式的加到一起只要30%多一点，而对低碳生活方式不太了解和不了解的加到一起竟达将近70%。由此可见大多数人对“低碳生活方式”了解不够，所以为了普及低碳生活方式，让更多的人参与低碳生活，开展宣传很有必要。 (3)小文同学你好，我认为你说的不对，干净整洁的环境需要我们共同维护，保护环境，人人有责。首先这些垃圾是我们自己制造的，应该由我们自己清理干净，而不能留给环卫工人或者其他人去做；其次口罩不能随便乱扔，我们应该按照垃圾分类的要求进行处理。希望你能理解并改变你的观念！ 【详解】（1）本题考查材料的概括提炼。 由“全球气候变暖使得南、北极冰川开始加速融化，导致海平面升高，沿海城市和低海拔岛国将被海水淹没”可得出：冰川融化，海平面升高，造成沿海城市和低海拔岛国被淹没； 由“水温升高将导致蓝藻过度繁衍，从供水体系到天然湖泊都会受到污染，从而引发人体消化系统、神经系统和皮肤的疾病”可得出：导致蓝藻过度繁衍，水系湖泊受污染，引发人体多种疾病。 （2）本题考查从表格中得出结论。 读表可知，非常了解低碳生活方式的有百分之七点九，比较了解的占百分之二十四点二。两者加在一起只有百分之三十多一点。对低碳生活不太了解的占百分之五十九点二，不了解的占百分之八点七，两者相加将近百分之七十。由此可知，大多数人对低碳生活了解不够。所以为了普及低碳生活方式，让更多的人了解并积极参与低碳生活，就需要开展各种有关低碳生活的宣传活动。 （3）本题考查自由表达观点。开放类试题，言之成理即可。主要针对小文乱扔垃圾的坏处进行阐述，注意语言表达得体。 示例：小文同学，不能这样做，乱丢口罩首先会对环境的伤害，看似软棉制造的口罩，其实是用化学物品聚丙烯制造的，是不会生物降解的物品。其次，这些防护用品的随意丢弃也有传播病毒的风险，使用过的口罩，如果丢在生活垃圾中，那么对前来收垃圾的环卫工人可能会产生危害。所以我们应按垃圾分类的正确方法和投放垃圾。希望你能改变自己的想法与做法。 20．(1)示例：首先需将城市生活垃圾进行破碎，再通过比重风选和磁选的方式，将破碎的垃圾分为废塑料、有机垃圾和细沙、碎石等无机物三类。其中对细沙、碎石等无机物可加入固化剂，这样就能使其变成建筑材料（顺序正确，内容无遗漏即可） (2)示例：爸爸妈妈践行“低碳生活”，跻身“低碳一族”并不难啊！只要你们日常生活中稍加留意就可以了。例如出门骑自行车，随手关灯、关电视，购物多用菜篮，少用购物袋等等，这些都是践行“低碳生活”的方式啊，相信你们一定可以成为优秀的“低碳一族”的。 【详解】（1）本题考查图文转换。 首先照全构图要素，一一写出来，尽量遵循一定的顺序，比如自上而下由高到低从左至右由中间向四周等等，力求条理清楚层次井然。然后用通顺流畅的语言表述出来。 按照由上而下，由中间向四周的原则，可得出：首先需将城市生活垃圾进行破碎，再通过比重风选和磁选的方式，将破碎的垃圾分为废塑料、有机垃圾和细沙、碎石等无机物三类； 按照从左到右的原则，可得出：其中对细沙、碎石等无机物可加入固化剂，这样就能使其变成建筑材料。 （2）本题考查劝说词。 要明确劝说的对象，恰当使用称呼语。注意交流对象的年龄、身份、职业、心态等，以尊重对方为前提，用语礼貌。同时明确劝说的目的。找到劝说的切入点，让对方易于接受自己的看法。 要有针对性，能打动人。针对不同的劝说对象、内容、时机，采取不同的劝说方式、言辞、语气等。 示例：爸爸妈妈践行“低碳生活”，跻身“低碳一族”并不难啊！只要你们日常生活中稍加留意就可以了。例如节约用水、节约用电；尽量选择公共交通工具出行，减少私家车使用，减少碳排放；购物时使用环保购物袋，避免白色污染；适量食用素食，减少对动物产品的消费，降低碳排放等等，这些都是践行“低碳生活”的方式啊，希望你们能积极响应低碳生活，让我们一起为地球家园贡献一份力量！ 21．示例：材料一：大量的二氧化碳排放使地球生态系统不断退化，低碳生活可以减缓温室效应的扩大化。 材料二：大多数人对“低碳生活方式”不够了解（或只有极少部分人对“低碳生活方式”非常了解），开展相关的宣传活动很有必要。（意思对即可） 【详解】本题考查材料提炼概括和图文转化。 根据材料一“全世界二氧化碳日排放量高达605万吨……人类赖以生存的地球生态系统有60%正处于不断退化状态，支撑能力正在减弱”和“低碳生活要求通过自己在日常生活中的低碳量排放，比如节约每滴水、每度电、每粒粮食……注意废物回收、资源的再生利用等，来减缓温室效应的扩大化”可知：大量的二氧化碳排放使地球生态系统不断退化，而实行“低碳生活”则可以减缓温室效应的扩大化，这样看来，实行“低碳生活”很有必要； 根据材料二《校团委对学生进行“低碳生活方式”了解程度的调查结果》中，非常了解的人数占比7.9%；比较了解人数占比24.2%；不太了解的人数占比59.2%；不了解人数占比8.7%。通过数据比较可知：超过六成以上的对“低碳生活的方式”不够了解，仅有少部分的人非常了解，这样来看，宣传“低碳生活”很有必要。据此概括回答即可。 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $