精品解析：山东省临沂市沂水县2025-2026学年八年级上学期期末语文试题（A卷）

八年级语文单元作业（A卷） 2026年2月 注意事项： 1．本试卷分试题卷和答题卡两部分。试题卷1至8页，答题卡1至4页。总分120分，考试时间120分钟。 2．答卷前考生务必用0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号、座号填写在试卷和答题卡规定的位置。 3．选择题使用2B铅笔涂答题卡，非选择题用0.5毫米黑色墨水签字笔将答案写在答题卡规定的区域内，在试题卷上答题不得分。考试结束后，将答题卡交回。 亲爱的同学们，新岁将至，万物向新。今天，请带着过往的沉淀，勾勒出你思考的深度与才华的闪光。预祝大家落笔生花，携专注与从容共赴春暖花开。 一、积累与运用（共20分） 学校开展“邂逅非遗之美，赓续文化根脉”主题实践活动，请你和同学参与主题展板审核完善等任务。 【任务一】探·非遗沂水 ①千年古邑，匠心跳动。②沂水的非遗文化如沂河流水连绵不断，在指尖与舌尖传承着千年烟火。③高桥手绣以丝代墨，明艳的牡丹、喜鹊在素绢上苏醒，密匝匝的针脚藏着绣娘的山河岁月，从荷包到十二生肖等20大类180余品种，260年情意延续。④桑皮纸因地制宜，取当地桑皮捣浆成霜，承得住墨色滂沱，曾为抗战印钞、印刷报纸，是造纸业的“活化石”。⑤沂蒙小棉袄以老布新棉为料，针脚裹住阳光暖意，中老年款古朴，青少年款时尚，深受人们所喜爱。⑥徐公砚自出新裁，因材施雕，石纹遒劲如远古松涛，研墨时似有云烟生。⑦舌尖上的市集同样鲜活：丰糕用糯米蒸成“白玉牡丹”，寓意人寿年丰，从中秋供品成常年休闲食品；狮子头咸菜在陶瓮中沉睡百日，咸香微甘，脆若新笋，传承人获“十佳非遗传承人”称号；老干烘茶经木炭慢焙，茶汤橙黄如琥珀，焦香蜜韵màn延，牛皮纸包装保持风味，络绎不绝的茶客循着晨雾而来；沂蒙煎饼以五谷烙成金轮，卷着山野丰饶，是游子舌尖的乡愁图腾；____________，____________，__________。 ⑧在沂水，非遗不是标本，而是山民与自然的合奏。⑨当手绣遇见朝霞，茶烟漫过青崖，古法与新意碰撞，故事正被时光酿成比沂河更长的诗。 1. 给加点字注音，根据拼音填写汉字。 遒劲（ ）màn（ ）延 2. 画横线的四个成语中有错别字的一项是（ ） A. 连绵不断 B. 因地制宜 C. 自出新裁 D. 络绎不绝 3. 文中画波浪线的句子有语病，请将修改意见写在横线上。 ________ 4. 为让展板内容更显丰富，请仿照画双横线的句子，补充撰写一道沂水的特色美食。 【任务二】传·诗文华章 5. 阅读古诗文不仅可以增长见闻，还能受到熏陶，得到教益。下面是小语同学制作的古诗文佳句积累卡，请你帮其将空缺的古诗文原句书写在横线上。 经典诗文 美景悦目 欧阳修笔下春水碧绿、流转绵延：“轻舟短棹西湖好，①________，________。隐隐笙歌处处随。” 情思动人 陶渊明超脱尘世，热爱自然，达到物我合一之境：“②________，________。山气日夕佳，飞鸟相与还。” 感叹时光 面对时光逝去，我们可以吟咏晏殊《浣溪沙》中的词句“③________，________”，有繁华易尽的伤感，也有旧识重来的欣慰。 独到见解 杜牧《赤壁》中的诗句“④________，________”表达了诗人对战争成败的独特见解，含蓄抒发了自己怀才不遇的感慨。 美好志向 李清照《渔家傲》用“⑤________，风休住，蓬舟吹取三山去。”表达词人高飞远举的志向。 气度风范 孟子认为做一名大丈夫应该做到“⑥________，________，行天下之大道。”要讲仁德，守礼法，做事合乎道义。（《富贵不能淫》） 赤诚之心 中原乱，簪缨散，几时收？⑦________。（朱敦儒《相见欢》） 赏中华诗文，寻文化基因，品人生之美。 6. 下列文学文化常识的表述正确的一项是（ ） A. 守岁、竞舟、赏月、登高习俗，对应的传统节日分别是春节、端午节、中秋节、重阳节。 B. 古人除姓名之外的称谓还有字、号等，如“子瞻”“子美”“香山居士”分别指苏轼、杜甫、李白。 C. 古人把山的南面和江河的北面叫作“阴”，山的北面和江河的南面叫作“阳”。如“汉阴”指汉水北岸。 D. 《孟子》是记录孟子及其弟子言行的著作，孟子是道家学派的代表人物，其“仁政”思想对后世影响深远；《史记》是西汉司马迁撰写的纪传体通史，《周亚夫军细柳》一文选自其中。 【任务三】辩·青春传承 7. 有同学认为“非遗过时，没必要传承”，针对这个观点，请你写一个80字以上有说服力的片段，进行反驳。 二、阅读与鉴赏（50分） （一）（4分） 阅读下面两首诗，完成小题。 雁门太守行 李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 塞下曲 李白 五月天山雪，无花只有寒。 笛中闻《折柳》，春色未曾看。 晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。 愿将腰下剑，直为斩楼兰①。 【注释】①楼兰：汉代西域国名，此指楼兰国王。据《汉书·傅介子传》记载，西汉昭帝时，楼兰国王屡次截杀通西域的汉使，大将军霍光派平乐监傅介子前往楼兰，用计刺杀了楼兰国王。 8. 对两首诗理解和分析不恰当的一项是（ ） A. 《雁门太守行》中“角声满天秋色里”从听觉角度表现战争的规模，“塞上燕脂凝夜紫”从视觉角度表现战争的惨烈。 B. 《塞下曲》首联写五月的天山有“雪”无“花”，寒气逼人，极力渲染边塞的严寒景象，突出环境的艰苦。 C. 两首诗均用字考究，《雁门太守行》中“卷”字写出乘夜奔袭之状；《塞下曲》中“抱”字描绘将士们夜间休息时悠闲之态。 D. 两首诗都运用典故，《雁门太守行》表达了守城将士誓死报效君王的决心；《塞下曲》表现了将士们甘愿身赴疆场、为国立功的慷慨豪情。 9. 请从炼字或修辞手法中任选一个角度赏析“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”。 （二）（13分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 （节选自《孟子·告子下》） 【乙】 越王勾践与大夫种、范蠡入臣于吴。越王仰天太息，举杯垂涕，曰：“今遭辱耻，为天下笑，将孤之罪耶？诸大夫之责也？吾不知其咎，愿二三子论其意。”大夫种、范蠡曰：“闻古人曰：‘居不幽，志不广；形不愁，思不远。’圣王贤主，皆遇困厄之难，蒙不赦之耻，身拘而名尊，躯辱而声荣，处卑而不以为恶，居危而不以为薄。大王屈厄，臣诚尽谋。二国争道，未知所就。君王之危天道之数何必自伤哉？夫吉者，凶之门；福者，祸之根。今大王虽在危困之际，孰知其非畅达之兆哉？”越王曰：“孤虽入于北国，为吴穷虏，有诸大夫怀德抱术，以保社稷，孤何忧焉？” （节选自《吴越春秋》，有删减） 10. 解释下面句中的加点的字。 （1）行拂乱其所为 拂：__________ （2）衡于虑 衡：__________ （3）征于色 征：__________ 11. 下列句中加点词的意思相同的一项是（ ） A. 必先苦其心志 何苦而不平（《愚公移山》） B. 舜发于畎亩之中 已而之细柳军（《周亚夫军细柳》） C. 臣诚尽谋 公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉（《富贵不能淫》） D 诸大夫之责也 投诸渤海之尾（《愚公移山》） 12. 把选文中画直线的句子翻译成现代汉语。 （1）然后知生于忧患而死于安乐也。 （2）今大王虽在危困之际，孰知其非畅达之兆哉？ 13. 给【乙】文画波浪线的句子断句（断两处，写序号）。 君 A王 B之 C危 D天 E道 F之 G数 H何 I必 J自 K伤 L哉 14. 【甲】【乙】两文蕴含丰富的道理，请填写表格，汲取古人的智慧。 角度 摘录语句 启示 君主治国之道 【甲】文：出则无敌国外患者，国恒亡 （1）____ 【乙】文：有诸大夫怀德抱术，以保社稷 要任用贤才 个人成长之道 【甲】文：人恒过，然后能改 要积极改正错误 【乙】文：居不幽，志不广；形不愁，思不远 （2）____ （三）（8分） 阅读下面文章，完成小题。 什么样的冰能做冰雕？ ①在我国东北地区，人们将一块块冰雕琢成栩栩如生的各种造型，为城市增添了年味。当我们欣赏这些冰雕艺术作品、沉浸于如梦似幻的冰雪世界时，不禁会好奇：这些构成冰雕的冰块究竟有哪些特别之处？ ②冰的透明度是衡量其品质的关键。为了获取品质好的冰块，人们倾向于在水质清澈、流动缓慢的地方采冰。以哈尔滨冰雪大世界为例，其使用的冰块均来自松花江。松花江水水质清澈透明，含沙量低、杂质少，保证了冰块的纯净质地。此外，冬季松花江缓慢的水流有助于冰晶的形成，并及时带走冰冻过程中析出的小水泡，形成质地均匀且透明度极高的优质冰块。 ③除了透明度，冰的结实程度也至关重要。为了确保冰雕作品的稳定性、耐久性，冰面厚度需要达到30厘米才能开始采冰。即便是在入冬较早的哈尔滨，也往往要等到12月份才能开始。为了让游客早日领略美丽的冰雕，建造者想到了一个妙招——存冰。 ④这个冰雪季，哈尔滨冰雪大世界用冰量达到30万立方米，其中近20万立方米是在2024年初存储的“老冰”。专门的存冰场如同巨大的“冰雪仓库”，将这些冰块叠放储存。为了保持冰块温度，建造者用塑料布、草席等材料，为这些冰块盖上一层层“棉被”。这些材料共同起到了类似“保温瓶”的效果，即使经过夏天，到了冬天也能有70%以上的冰符合使用标准。 ⑤值得一提的是，那30%融化了的冰也并非无用。它们在化成水的过程中吸收了大量热量，正是这一特性，让冰垛外层的冰块“牺牲自己”，保护了内层的冰块。 ⑥随着科技不断发展，采冰、存冰、制冰的方法更加高效环保。现代采冰机能快速切割出大量规格统一的冰块，提高了采冰效率。制冰方面，人们研发出真空制冰、超声波制冰等先进技术，这些技术不仅能快速制出品质好的冰块，还能根据需求调整冰块的形状和大小。这些方法，彰显了古往今来人们的智慧，也为冰雕艺术提供了更多可能性。 （选自《人民日报》2025年1月22日第14版，有删改） 15. 标题“什么样的冰能做冰雕？”有何妙处？ 16. 第③段画线句运用哪种说明方法？有什么作用？ 17. 第④段中加点词语“以上”能否删去，为什么？ 这些材料共同起到了类似“保温瓶”的效果，即使经过夏天，到了冬天也能有70%以上的冰符合使用标准。 18. 小文同学想把这篇文章编入新一期的班刊中，但不知道放入哪个栏目最恰当，请你帮他做出选择并说明理由。 栏目：A.时政速递 B.成长笔记 C.知识星球 D.艺术剧场 （四）（共12分） 阅读下面选文，完成下面小题。 遇见白玉兰 赵克红 ①没想到，短短几天时间，白玉兰竟开得这么热烈和奔放！ ②那天下午，我外出回家，途经小区花园，忽见一树晶莹洁白的玉兰花，兀自吐露着优雅的芬芳。那树玉兰花，如冰雪雕饰而成，让我沉郁一冬的心情瞬间明朗起来。 ③玉兰花又名望春花。每年惊蛰，小区里、街道边、公园中，一树树玉兰花舒展花蕾，在离地面数米的高空熙熙攘攘地绽放，它花色如玉、凝脂停云，尽情拥抱着春天的阳光，将那些曾经的艰难曲折，化作欣喜和感动。 ④玉兰是一种落叶乔木，也称木兰，花先放，叶后至。雨水前后，每次途经玉兰树下，我总会抬头打量一下这棵玉兰树，它昂首挺立在众多矮小的植物中，初看和其他树木没什么区别，光秃秃的枝干伸展向上。仔细观察，你会惊喜地发现，它的枝上已冒出毛茸茸的芽，那微微突起的芽是花芽，跟树枝颜色非常接近，若不仔细留意是不易发现的。 ⑤接下来的一段日子里，玉兰树可谓一日三变、幻化惊人。先是花芽孕育成苞，片片花瓣，层层相裹，不过婴孩嫩指般大小。忽然一天，花苞儿伸伸腰，一副刚睡醒的样子，它们缓缓睁开眼，接连伸出手臂，倏然爆棚似的炸开。白色的花瓣铺展开来，空中萦绕着丝丝缕缕的花香。 ⑥多少次，我凝视如绢似纱、如锦如缎的白玉兰，那在枝叶间若隐若现的白玉兰飘散的花香是不用你靠近去闻的。“着意闻时不肯香，香在无心处。”蓦然想起宋代曹组的《卜算子·兰》里的这句词来，玉兰花香清淡幽远，不必刻意招揽，不会曲意逢迎，颇有君子之风，文人雅士、词人骚客莫不愿与玉兰为邻。屈原就曾以木兰明志，写下了“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英”的诗句。 ⑦白玉兰的美，美在花姿，硕大的花朵、片片花蕊直立向上，朵朵花，在料峭的春风中摇曳生姿；美在花色，如池塘的白莲，洁白而温润；美在花香，它清幽淡雅，轻唤淡淡馨香，眼前鼻尖尘埃尽净。美在独特的气质，群芳谱上，没有任何一种花能像白玉兰这样既有一种冰清玉洁的高冷，又有一份绚烂喧闹的热情。而我认为，玉兰花还美在它独自绽放的孤勇，它给人带来的视觉冲击力是强烈和震撼的，往往不经意间，给你带来一份惊喜和感动。它不同于梅花的冷艳、桃花的妖娆，更不同于牡丹的雍容华贵。它开在料峭的早春，卓尔不群，尽显风流，有着几分凛然的傲气。 ⑧玉兰花的花期是短暂的。花谢了，那一片片花瓣，若春燕剪翼，从枝头从容落下，轻盈又厚重，带着一份完成人间使命的释然。我小心地绕过花瓣的空隙来到树下，生怕一不小心踩疼了它们。我知道，凋谢的花瓣，也是有灵魂有知觉的。恰在此时，一片玉兰的花瓣落在我的身边，我弯腰捡起这瓣落花，放在手心仔细端详，那微微卷曲的花瓣，茎脉间，分明还有汁液在流淌，但它却主动辞别枝头，没有一丝凄凉与眷恋，我不由得对玉兰花生出几分敬意来。 ⑨我爱白玉兰，爱它独自灿烂的孤勇，还有悄无声息魂归泥土时的那份从容。 19. 白玉兰的“美”，内外兼备。请根据文章内容，补全下面的思维导图。 白玉兰之美：外在美——花姿直立向上——（1）______——（2）_____ 内在美——高冷又热情的气质——（3）_____——魂归泥土的从容。 20. 联系上下文，按要求回答问题。 （1）忽然一天，花苞儿伸伸腰，一副刚睡醒的样子，它们缓缓睁开眼，接连伸出手臂，倏然爆棚似的炸开。（请你说说句中加点文字的表达效果） （2）群芳谱上，没有任何一种花能像白玉兰这样既有一种冰清玉洁的高冷，又有一份绚烂喧闹的热情。（请你从重音的角度设计朗读，并说明理由） 21. 文章第⑥段两处引用古诗词名句有何作用？请你结合文章内容简要分析。 22. 托物言志是文学作品常用的表现手法，结合下面的小贴士，请你说说本文是如何运用这一手法的。 【小贴士】 所谓“托物言志”，即通过描绘具体事物的形象来表达思想，寄托感悟。要写好这样的文章，关键要有细致的观察和悉心的体验，找到物象的主要特点与所要抒发的情志之间的相同点或相似点，在此基础上写景状物，寄寓情思，抒发志向。 （五）走进名著，亲近经典。（共13分） 《红岩》是当代文学史上具有里程碑意义的红色经典，以其深刻的思想内涵、崇高的英雄主义精神和独特的艺术魅力，成为一部影响深远的革命历史小说。 本学期我们读了这部经典，感受到了真切动人革命力量和共产党人的浩然正气。请阅读并完成下列题目。 23. 根据小说内容填空。 《红岩》这部小说是______（A 人名）、杨益言以革命回忆录《在烈火中永生》为基础创作的，讲述了重庆解放前夕，重庆的地下党人坚持以B《________》为阵地，宣传革命思想等内容。其中最为惊心动魄的，是被捕的地下党人在秘密监狱（渣滓洞和白公馆）这一特殊战场上进行的反压迫、争自由的斗争。《红岩》成功地刻画了一批共产党人的光辉形象，如________（C 人名）她的那句“共产党人的意志是钢铁”令无数读者心潮澎湃。 24. 下列关于《红岩》的内容表述正确的一项是（） A. 为了骗取信任，郑克昌化名为高邦晋，当卖大衣铺盖支持办进步刊物，甫志高信任他并让他进入沙坪书店工作。 B. 刘思扬出身富裕家庭，本可以锦衣玉食却投身革命，在党组织的教育下彻底地背叛了家庭，放弃享受，甘愿吃苦，为人民大众谋幸福。 C. 小说中“监狱之花”就是小萝卜头，他是杨虎城将军的秘书宋绮云的孩子，他放飞小虫的情节体现了他对自由的渴望，也反衬出国民党反动派的冷酷无情。 D. 《红岩》中胡浩面对敌人的严刑拷打，写下了《我的自白书》，为表达自己对党的忠诚，他在狱中写了入党申请书并交给狱中的同志。 25. 阅读下面三个语段，完成问题。 【语段一】 特务在给自己注射某种麻醉剂！①愤怒了，他要爆发，要大声痛斥特务的卑鄙，他绝不接受特务的肆意摆布，他要翻身起来，揭穿特务的无耻勾当。 【语段二】 ②冷静地回答着，“十五年前，我是华蓥山根据地党委书记。……因此，他指示我伪装疯癫，长期隐蔽，欺骗敌人。枪声一响，我就变成了疯子。” 【语段三】 ③摇摇摆摆走到地坝当中，高举手臂挥动他的军帽：“特务破坏水”——“坑”字没出口，他侧了侧身体，摇摇晃晃地跌倒在地上，鲜血从他嘴里不断涌流…… 小说《红岩》塑造了众多革命英雄的形象。上面三个语段分别写到了三位英雄人物，顺序正确的一项是（） A ①陈松林 ②余新江 ③华子良 B. ①黎纪纲 ②成岗 ③龙光华 C. ①华子良 ②成岗 ③余新江 D. ①成岗 ②华子良 ③龙光华 26. 完成小题 ……地窖，也许是敌人认为最“安全”的地方，没有特务来日夜看守。他一开始就觉得：对敌人的这种疏忽，若不充分利用，那就是一种软弱和错误。世界上没有奇迹，但是坚定顽强的战士，却可以做出常人认为无法做到的事。…… 文段中“他”是谁？他在狱中做出的“常人认为无法做到的事”是指什么事？请再联系小说中与他有关的其它事件并对“他”做出评价。 27. 完成小题 【材料一】 ①小萝卜头两手轻轻捧着那只虫子，唯恐伤害了它。刘思扬摸了摸口袋，摸出一只偶然带来的，被特务没收了火柴的空火柴盒，丢出铁窗，送给小萝卜头。小萝卜头打开火柴盒，把虫子放了进去。他正要关上盒子的时候，突然瞥见那只虫子在盒子里不安地爬动。啊，它失去了自由。小萝卜头若有所思地停住了手。他把盒子重新打开，轻声说道：“飞吧，你飞呀！”虫子终于轻轻扇动翅膀，飞起来，缓缓飞出栏杆，一会儿就看不见了。 ②小萝卜头高兴地拍着手叫：“飞了，飞了，它坐飞机回家去了！” ③回过头来，小萝卜头把火柴盒还给了铁窗里的刘思扬。 ④“解放了，我们也坐飞机回去！” 【材料二】 一张鲜明的水彩画。顶上是一片蓝天，过多的颜色，把天空涂得浓浓的。下边是金黄的山，翠绿的森林，山头上露出半个大太阳，放射着耀眼的红光。角上写着两个半满的字：“黎明。”孩子的画不太高明。可是，气势很大，蓝色、红色、金黄和翠绿，挤满了画面，把一张纸装得满满的。他的笔锋充满了炽热的渴望自由的强烈感情。 （节选自《红岩》，有删改） 我县革命纪念馆正在招募“红色讲解员”，你以“读《红岩》，我与小萝卜头同呼吸”为题录制视频参加征选，请根据上面两则材料，结合整本书，从小萝卜头的形象分析以及讲解员的使命两个方面分享视频讲稿内容。（100字以上） 三、写作（50分） 28. 阅读下面材料，按要求作文。 从愚公直面的太行、王屋，到孟子列举的圣贤身处的底层困苦环境，再到《红岩》革命者们要推翻的旧社会“大山”，都共同揭示了个人与民族在直面巨大困境时，唯有依靠坚定的信念，不屈的意志或集体的力量，方能实现现实或精神的跨越。由此联想到，我们每个人成长中都会遇到“山”——艰难险阻。你的“山”，可能是学习瓶颈，可能是性格弱点，可能是一次挑战…… 请以《翻越那座“山”》为题，联系自身实际，写一篇文章，重点描绘你如何面对、认识并最终“翻越”这座山的过程与感悟。 要求：要有真情实感；不出现真实人名、校名；不少于600字。腹有诗书气自华，一笔好字闯天下，相信同学们能够注意到内容、语言、结构、书写等方面，写出文质兼美的好文章。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 八年级语文单元作业（A卷） 2026年2月 注意事项： 1．本试卷分试题卷和答题卡两部分。试题卷1至8页，答题卡1至4页。总分120分，考试时间120分钟。 2．答卷前考生务必用0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号、座号填写在试卷和答题卡规定的位置。 3．选择题使用2B铅笔涂答题卡，非选择题用0.5毫米黑色墨水签字笔将答案写在答题卡规定的区域内，在试题卷上答题不得分。考试结束后，将答题卡交回。 亲爱的同学们，新岁将至，万物向新。今天，请带着过往的沉淀，勾勒出你思考的深度与才华的闪光。预祝大家落笔生花，携专注与从容共赴春暖花开。 一、积累与运用（共20分） 学校开展“邂逅非遗之美，赓续文化根脉”主题实践活动，请你和同学参与主题展板审核完善等任务。 【任务一】探·非遗沂水 ①千年古邑，匠心跳动。②沂水的非遗文化如沂河流水连绵不断，在指尖与舌尖传承着千年烟火。③高桥手绣以丝代墨，明艳的牡丹、喜鹊在素绢上苏醒，密匝匝的针脚藏着绣娘的山河岁月，从荷包到十二生肖等20大类180余品种，260年情意延续。④桑皮纸因地制宜，取当地桑皮捣浆成霜，承得住墨色滂沱，曾为抗战印钞、印刷报纸，是造纸业的“活化石”。⑤沂蒙小棉袄以老布新棉为料，针脚裹住阳光暖意，中老年款古朴，青少年款时尚，深受人们所喜爱。⑥徐公砚自出新裁，因材施雕，石纹遒劲如远古松涛，研墨时似有云烟生。⑦舌尖上的市集同样鲜活：丰糕用糯米蒸成“白玉牡丹”，寓意人寿年丰，从中秋供品成常年休闲食品；狮子头咸菜在陶瓮中沉睡百日，咸香微甘，脆若新笋，传承人获“十佳非遗传承人”称号；老干烘茶经木炭慢焙，茶汤橙黄如琥珀，焦香蜜韵màn延，牛皮纸包装保持风味，络绎不绝的茶客循着晨雾而来；沂蒙煎饼以五谷烙成金轮，卷着山野丰饶，是游子舌尖的乡愁图腾；____________，____________，__________。 ⑧在沂水，非遗不是标本，而是山民与自然的合奏。⑨当手绣遇见朝霞，茶烟漫过青崖，古法与新意碰撞，故事正被时光酿成比沂河更长的诗。 1. 给加点字注音，根据拼音填写汉字。 遒劲（ ）màn（ ）延 2. 画横线的四个成语中有错别字的一项是（ ） A. 连绵不断 B. 因地制宜 C. 自出新裁 D. 络绎不绝 3. 文中画波浪线的句子有语病，请将修改意见写在横线上。 ________ 4. 为让展板内容更显丰富，请仿照画双横线的句子，补充撰写一道沂水的特色美食。 【答案】1. ①. qiú ②. 蔓 2. C 3. 将“深受人们所喜爱”改为“深受人们喜爱”或“为人们所喜爱”。 4. 示例：羊油炸串以鲜切肉串炸作金签，裹着羊脂醇香，是老巷深处的烟火印记。 【解析】 【1题详解】 注意“遒”字的读音和“蔓”字的写法。 【2题详解】 C.自出心裁。 【3题详解】 文中画波浪线的句子存在句式杂糅的语病。应删除“所”或者修改为“为人们所喜爱”。 【4题详解】 仿写句要和画波浪线的句子结构一致，符合“美食名称+以+主要原料+动词（制作过程）+成+喻体/形象，动词+着+抽象内涵/地域特色/情感，是+特定人群/场景+的+喻体/精神象征”的格式，撰写沂水当地的特色美食（除文中已出现的丰糕、狮子头咸菜、老干烘茶、沂蒙煎饼之外）。 示例：沂水渣豆腐以豆沫青菜熬成翡翠，融着田园清欢，是农家灶头的岁月长歌。 【任务二】传·诗文华章 5. 阅读古诗文不仅可以增长见闻，还能受到熏陶，得到教益。下面是小语同学制作的古诗文佳句积累卡，请你帮其将空缺的古诗文原句书写在横线上。 经典诗文 美景悦目 欧阳修笔下春水碧绿、流转绵延：“轻舟短棹西湖好，①________，________。隐隐笙歌处处随。” 情思动人 陶渊明超脱尘世，热爱自然，达到物我合一之境：“②________，________。山气日夕佳，飞鸟相与还。” 感叹时光 面对时光逝去，我们可以吟咏晏殊《浣溪沙》中的词句“③________，________”，有繁华易尽的伤感，也有旧识重来的欣慰。 独到见解 杜牧《赤壁》中的诗句“④________，________”表达了诗人对战争成败的独特见解，含蓄抒发了自己怀才不遇的感慨。 美好志向 李清照《渔家傲》用“⑤________，风休住，蓬舟吹取三山去。”表达词人高飞远举的志向。 气度风范 孟子认为做一名大丈夫应该做到“⑥________，________，行天下之大道。”要讲仁德，守礼法，做事合乎道义。（《富贵不能淫》） 赤诚之心 中原乱，簪缨散，几时收？⑦________。（朱敦儒《相见欢》） 赏中华诗文，寻文化基因，品人生之美。 【答案】 ①. 绿水逶迤 ②. 芳草长堤 ③. 采菊东篱下 ④. 悠然见南山 ⑤. 无可奈何花落去 ⑥. 似曾相识燕归来 ⑦. 东风不与周郎便 ⑧. 铜雀春深锁二乔 ⑨. 九万里风鹏正举 ⑩. 居天下之广居 ⑪. 立天下之正位 ⑫. 试倩悲风吹泪过扬州 【解析】 【详解】注意“逶、迤、篱、悠、燕、鹏”等字的写法。 6. 下列文学文化常识的表述正确的一项是（ ） A. 守岁、竞舟、赏月、登高习俗，对应的传统节日分别是春节、端午节、中秋节、重阳节。 B. 古人除姓名之外的称谓还有字、号等，如“子瞻”“子美”“香山居士”分别指苏轼、杜甫、李白。 C. 古人把山的南面和江河的北面叫作“阴”，山的北面和江河的南面叫作“阳”。如“汉阴”指汉水北岸。 D. 《孟子》是记录孟子及其弟子言行的著作，孟子是道家学派的代表人物，其“仁政”思想对后世影响深远；《史记》是西汉司马迁撰写的纪传体通史，《周亚夫军细柳》一文选自其中。 【答案】A 【解析】 【详解】B.“香山居士”是白居易的号，李白号青莲居士； C.古代文化中，山南水北为阳，山北水南为阴，“汉阴”指汉水南岸； D.孟子是儒家学派代表人物，并非道家。 【任务三】辩·青春传承 7. 有同学认为“非遗过时，没必要传承”，针对这个观点，请你写一个80字以上有说服力的片段，进行反驳。 【答案】示例：非遗绝非过时之物，它是民族文化的根脉与活化石，承载着先辈的智慧、情感与生活记忆。从苏绣的细腻针法到昆曲的婉转唱腔，非遗中藏着我们民族的文化基因。作为青春一代，我们应主动传承并创新非遗，让古老技艺在新时代焕发活力，这是我们义不容辞的文化责任与使命。 【解析】 【详解】开篇直接点明观点错误，先纠正“非遗过时”的认知偏差，指出非遗是承载民族智慧的活化石。接着列举苏绣、昆曲等具体非遗实例，证明非遗并非过时的古董，而是蕴含先辈智慧的文化载体。最后点明传承非遗的意义：守护民族根脉、丰富精神生活、增强文化自信，从现实与长远价值层面反驳“没必要传承”的错误认知。 示例：非遗绝不是过时的东西，它是承载民族智慧与文化基因的活化石，苏绣、昆曲、剪纸等非遗项目，藏着先辈的生活智慧与审美追求。传承非遗并非守旧，而是守护民族根脉，它能丰富精神生活、增强文化自信，是我们留给后代的宝贵财富，绝不能被丢弃。 二、阅读与鉴赏（50分） （一）（4分） 阅读下面两首诗，完成小题。 雁门太守行 李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 塞下曲 李白 五月天山雪，无花只有寒。 笛中闻《折柳》，春色未曾看。 晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。 愿将腰下剑，直为斩楼兰①。 【注释】①楼兰：汉代西域国名，此指楼兰国王。据《汉书·傅介子传》记载，西汉昭帝时，楼兰国王屡次截杀通西域的汉使，大将军霍光派平乐监傅介子前往楼兰，用计刺杀了楼兰国王。 8. 对两首诗理解和分析不恰当的一项是（ ） A. 《雁门太守行》中“角声满天秋色里”从听觉角度表现战争的规模，“塞上燕脂凝夜紫”从视觉角度表现战争的惨烈。 B. 《塞下曲》首联写五月的天山有“雪”无“花”，寒气逼人，极力渲染边塞的严寒景象，突出环境的艰苦。 C. 两首诗均用字考究，《雁门太守行》中“卷”字写出乘夜奔袭之状；《塞下曲》中“抱”字描绘将士们夜间休息时悠闲之态。 D. 两首诗都运用典故，《雁门太守行》表达了守城将士誓死报效君王的决心；《塞下曲》表现了将士们甘愿身赴疆场、为国立功的慷慨豪情。 9. 请从炼字或修辞手法中任选一个角度赏析“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”。 【答案】8. C 9. 示例一： 炼字角度：“压”字，本意为“逼近”“压迫”。这里形容敌军人马众多、来势凶猛。渲染出敌军兵临城下的紧张气氛和危急情势。衬托守军将士士气高昂，严阵以待。（包含两个要点即可，酌情赋分） 示例二： 修辞角度：运用比喻、夸张与对比的修辞手法。以黑云喻敌军，夸张写城池将倾，又以金鳞喻铠甲，日光耀甲明丽耀眼。一暗一明、一抑一扬，既突出形势危急，又展现守军威武雄壮，极具画面感与感染力。 【解析】 【导语】这两首诗同属唐代边塞诗作，李贺诗浓墨重彩渲染战场景况，满含悲壮忠勇；李白诗简笔勾勒边塞苦寒，尽显将士雄心，二者风格各异，却同抒慷慨报国的家国情怀。 【8题详解】 C.“宵眠抱玉鞍”的意思是将士们夜晚休息时也要抱着马鞍，时刻准备应战。这个“抱”字表现的是战事紧急、将士时刻戒备的状态，并不是悠闲之态，因此该选项分析不恰当。 【9题详解】 这句诗的意思是：敌军如同浓黑的乌云一样黑压压逼近城墙，城池眼看就要被压塌；铠甲迎着（云缝中射下来的）太阳光，如金色鳞片般闪闪发光； 从炼字角度赏析：首句“压”字不仅写出敌军人马众多、来势凶猛，更以一种自上而下的压迫感，将兵临城下的紧张局势渲染得惊心动魄。它不再是单纯的逼近，而是一种足以摧枯拉朽的威势，瞬间营造出沉重压抑的战争氛围；次句的“开”字则与“压”形成绝妙的反差与对照。“开”既写铠甲在阳光下如金鳞般舒展展开的形态，更暗喻守军将士士气高昂、严阵以待，如利剑出鞘般势不可挡。一“压”一“开”，一暗一明，一抑一扬，在极简的笔墨中构建出强烈的视觉与情感张力。这两个字一收一放，精准刻画了敌军的嚣张气焰与守军的英勇无畏，侧面烘托出将士们临危不惧、誓死报国的英雄气概； 从修辞角度赏析：运用比喻、夸张与对比相结合的修辞手法，营造出雄浑悲壮、极具张力的战争意境。首先是比喻手法，诗人将来势汹汹的敌军比作滚滚而来的黑云，用黑云的厚重、密集、压顶之势，形象写出敌军人多势众、攻势猛烈的特点，让抽象的敌军力量变得具体可感。接着是夸张，“城欲摧”一句极力夸大城池即将崩塌的程度，把战争的危急程度推到顶点，真切凸显出兵临城下的紧张氛围与严峻情势，让人仿佛能感受到城池随时可能陷落的危机感；而后，诗人又将守城将士的铠甲在日光下闪耀的样子比作金色鱼鳞，描绘出铠甲迎日闪光、熠熠生辉的壮丽景象，生动展现出守军威武雄壮的姿态。最后是对比手法，前句“黑云压城”的阴暗压抑，与后句“甲光向日”的金光耀眼形成强烈反差，以敌军压境的凶险反衬出守城将士凛然不可侵犯的雄姿。多种修辞的综合运用，不仅让画面极具冲击力，更深情赞颂了将士们誓死报国的壮志豪情，读来慷慨悲壮，感染力极强。 （二）（13分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 甲】 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 （节选自《孟子·告子下》） 【乙】 越王勾践与大夫种、范蠡入臣于吴。越王仰天太息，举杯垂涕，曰：“今遭辱耻，为天下笑，将孤之罪耶？诸大夫之责也？吾不知其咎，愿二三子论其意。”大夫种、范蠡曰：“闻古人曰：‘居不幽，志不广；形不愁，思不远。’圣王贤主，皆遇困厄之难，蒙不赦之耻，身拘而名尊，躯辱而声荣，处卑而不以为恶，居危而不以为薄。大王屈厄，臣诚尽谋。二国争道，未知所就。君王之危天道之数何必自伤哉？夫吉者，凶之门；福者，祸之根。今大王虽在危困之际，孰知其非畅达之兆哉？”越王曰：“孤虽入于北国，为吴穷虏，有诸大夫怀德抱术，以保社稷，孤何忧焉？” （节选自《吴越春秋》，有删减） 10. 解释下面句中的加点的字。 （1）行拂乱其所为 拂：__________ （2）衡于虑 衡：__________ （3）征于色 征：__________ 11. 下列句中加点词意思相同的一项是（ ） A. 必先苦其心志 何苦而不平（《愚公移山》） B. 舜发于畎亩之中 已而之细柳军（《周亚夫军细柳》） C. 臣诚尽谋 公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉（《富贵不能淫》） D. 诸大夫之责也 投诸渤海之尾（《愚公移山》） 12. 把选文中画直线的句子翻译成现代汉语。 （1）然后知生于忧患而死于安乐也。 （2）今大王虽在危困之际，孰知其非畅达之兆哉？ 13. 给【乙】文画波浪线的句子断句（断两处，写序号）。 君 A王 B之 C危 D天 E道 F之 G数 H何 I必 J自 K伤 L哉 14. 【甲】【乙】两文蕴含丰富的道理，请填写表格，汲取古人的智慧。 角度 摘录语句 启示 君主治国之道 【甲】文：出则无敌国外患者，国恒亡 （1）____ 【乙】文：有诸大夫怀德抱术，以保社稷 要任用贤才 个人成长之道 【甲】文：人恒过，然后能改 要积极改正错误 【乙】文：居不幽，志不广；形不愁，思不远 （2）____ 【答案】10. ①. 违背 ②. 同“横”，梗塞、不顺 ③. 征验、表现 11. C 12. （1）了解了这些以后，才明白常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡。 （2）现在大王您虽然处于危险困厄的时候，但谁知道这不是畅达兴盛的征兆呢？ 13. D和H 14. ①. 要有忧患意识 ②. 艰苦的环境能造就人才 【解析】 【导语】这两篇选文以“忧患”为共同主题，《生于忧患，死于安乐》开篇铺排六位先贤出身卑微却终成大业的事例，从个体到国家，层层论证逆境磨砺意志、忧患造就兴盛的道理，逻辑严密，气势充沛。《吴越春秋》则以越王勾践入吴为奴的困境为引，借大夫种、范蠡的劝谏，阐明“居危思远、困厄砺志”的辩证思考，呼应了甲文“生于忧患”的核心。两篇文章一以理服人，一以事明理，共同诠释了逆境对个人与国家的塑造作用，让古老的智慧在今时仍具启发意义。 【10题详解】 （1）句意：使他所做的事情颠倒错乱。拂：违背。 （2）句意：思绪阻塞。衡：同“横”，梗塞、不顺。 （3）句意：表现在脸色上。征：征验、表现。 【11题详解】 A.使……受苦/愁，担心； B.助词，的/动词，到； C.两个“诚”都是确实、真正，意思相同； D.众多、各个/之于。 【12题详解】 注意重点字词有： （1）然后：这样以后；生：使……生存；于：在；死：使……死亡；而：表并列，可译为“而”“和”。 （2）危困：危难困厄；孰：谁；其：代词，那；畅达：顺畅发达；兆：征兆。 【13题详解】 句意：君王（您面临）的危险，（是）自然的定数，何必自己忧伤呢？。 前两个部分“君王之危”“天道之数”均为偏正结构的短语，分别点明陈述对象与原因，各自表意完整，中间断开；后半句“何必自伤哉”是反问语气，表达作者的观点与感慨，与前文形成语意转折，因此在“数”后再断一处，共两处停顿，既符合语句语法结构，也贴合文意逻辑与朗读节奏。 故断为：君王之危/天道之数/何必自伤哉。 【14题详解】 第（1）空， 甲文摘录语句告诉我们：国家没有外患警醒就会灭亡，也就是说有强大的外患能让治理者内心担忧，害怕被敌国外患侵略、吞并，正因为内心有这样的忧患意识，就会一心谋求国家发展，不敢懈怠。这启示就是治国要有忧患意识，不能贪图安逸。 第（2）空， 乙文摘录语句是说人在艰苦的环境中志向和思想能得到提升，表明艰苦环境对塑造人才的积极作用。由此可得出“艰苦的环境能造就人才”的启示。 【点睛】参考译文： 【甲】 舜从田野中被任用，傅说从筑墙的劳作中被选拔，胶鬲从鱼盐的贩卖中被举荐，管夷吾从狱官手里被释放并任用为相，孙叔敖从隐居的海边被召为相，百里奚从市井之间被赎出并任用为大夫。所以，上天将要下达重大使命给这样的人，一定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿，以致肌肤消瘦，使他受贫困之苦，使他做的事颠倒错乱，总不如意，通过那些来使他的内心警觉，使他的性格坚定，增加他不具备的才能。 一个人常常犯错误，这样以后才能改正；内心忧困，思绪阻塞，然后才能有所作为；（一个人的想法，只有）表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。一个国家，在国内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外如果没有势力相当的国家和来自国外的祸患，这样的国家就常常会走向灭亡。这样以后才知道，常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡。 【乙】 越王勾践和大夫文种、范蠡进入吴国（为奴），勾践仰天长叹，举杯流泪说：“今天遭受耻辱，被天下人耻笑，是我一人的罪过呢？还是各位大夫的过错呢？我不知道该归罪于谁，希望二位大夫能说说你们的想法。”大夫文种、范蠡回答说：“我听说古人说过：‘处境不困顿，志向就不会远大；情形不艰难，思虑就不会深远。’圣贤的君主，都遭遇过困厄的灾难，蒙受过无法挽救的耻辱，身体被拘禁而名声显扬，自身受辱而荣誉彰显，地位卑微却不认为是耻辱，处境危险却不认为是鄙薄。大王您遭受困厄，我们臣子一定竭诚谋划。两个国家相争，不知最终结果如何。君王的处境危急，是上天的定数，何必自己伤害自己呢？吉兆，是凶险的开端；福气，是灾祸的根源。现在大王虽然处于危难困厄的时候，但谁能知道那不是顺畅发达的征兆呢？”勾践说：“我虽然进入吴国北部的国土，做吴王的仆人，但有各位大夫胸怀谋略，来守护国家社稷，我又有什么可担忧的呢？” （三）（8分） 阅读下面文章，完成小题。 什么样的冰能做冰雕？ ①在我国东北地区，人们将一块块冰雕琢成栩栩如生的各种造型，为城市增添了年味。当我们欣赏这些冰雕艺术作品、沉浸于如梦似幻的冰雪世界时，不禁会好奇：这些构成冰雕的冰块究竟有哪些特别之处？ ②冰的透明度是衡量其品质的关键。为了获取品质好的冰块，人们倾向于在水质清澈、流动缓慢的地方采冰。以哈尔滨冰雪大世界为例，其使用的冰块均来自松花江。松花江水水质清澈透明，含沙量低、杂质少，保证了冰块的纯净质地。此外，冬季松花江缓慢的水流有助于冰晶的形成，并及时带走冰冻过程中析出的小水泡，形成质地均匀且透明度极高的优质冰块。 ③除了透明度，冰的结实程度也至关重要。为了确保冰雕作品的稳定性、耐久性，冰面厚度需要达到30厘米才能开始采冰。即便是在入冬较早的哈尔滨，也往往要等到12月份才能开始。为了让游客早日领略美丽的冰雕，建造者想到了一个妙招——存冰。 ④这个冰雪季，哈尔滨冰雪大世界用冰量达到30万立方米，其中近20万立方米是在2024年初存储的“老冰”。专门的存冰场如同巨大的“冰雪仓库”，将这些冰块叠放储存。为了保持冰块温度，建造者用塑料布、草席等材料，为这些冰块盖上一层层“棉被”。这些材料共同起到了类似“保温瓶”的效果，即使经过夏天，到了冬天也能有70%以上的冰符合使用标准。 ⑤值得一提的是，那30%融化了的冰也并非无用。它们在化成水的过程中吸收了大量热量，正是这一特性，让冰垛外层的冰块“牺牲自己”，保护了内层的冰块。 ⑥随着科技不断发展，采冰、存冰、制冰的方法更加高效环保。现代采冰机能快速切割出大量规格统一的冰块，提高了采冰效率。制冰方面，人们研发出真空制冰、超声波制冰等先进技术，这些技术不仅能快速制出品质好的冰块，还能根据需求调整冰块的形状和大小。这些方法，彰显了古往今来人们的智慧，也为冰雕艺术提供了更多可能性。 （选自《人民日报》2025年1月22日第14版，有删改） 15. 标题“什么样的冰能做冰雕？”有何妙处？ 16. 第③段画线句运用哪种说明方法？有什么作用？ 17. 第④段中加点词语“以上”能否删去，为什么？ 这些材料共同起到了类似“保温瓶”的效果，即使经过夏天，到了冬天也能有70%以上的冰符合使用标准。 18. 小文同学想把这篇文章编入新一期的班刊中，但不知道放入哪个栏目最恰当，请你帮他做出选择并说明理由。 栏目：A.时政速递 B.成长笔记 C.知识星球 D.艺术剧场 【答案】15. 设置悬念，激发读者阅读兴趣；点明本文的说明内容——冰雕用冰的制作和储存。 16. 通过列数字的说明方法，准确具体地说明了采冰对冰面厚度的要求，突出了冰的结实程度对冰雕作品稳定性、耐久性的重要性，使说明更具说服力。 17. 不能删去。“以上”起限制作用，说明到了冬天有超过70%的冰符合使用标准。删去以后过于绝对，与事实不符。“以上”一词体现说明文语言的准确性和严密性。 18. 选择C。因为本文介绍了冰雕用冰的相关知识，是一篇科普文章。其他栏目与本文内容不符。 【解析】 【导语】这是一篇贴近大众日常生活的科普说明文，从人们观赏东北冰雕时的普遍好奇切入，以清晰逻辑解答了“什么样的冰适合做冰雕”的疑问，依次介绍合格冰的标准、存冰巧法与现代制采冰技术，语言平实易懂，兼具知识性与趣味性，能让读者轻松读懂日常现象背后的科学常识。 【15题详解】 从标题“什么样的冰能做冰雕”来看，它采用了设问的形式，直接抛出读者在欣赏冰雕时会产生的疑问，能瞬间抓住读者的注意力，激发阅读兴趣；从文章内容来看，第②段介绍冰的透明度要求，第③段介绍冰的结实程度与采冰时间，第④段介绍存冰技术，第⑥段介绍现代采冰、制冰技术，全文都围绕“适合做冰雕的冰具备哪些特点”展开，因此标题既点明了文章的核心说明对象与主要内容。 【16题详解】 从第③段画线句来看，句中“30厘米”是具体的数字，运用了列数字的说明方法；结合前文“除了透明度，冰的结实程度也至关重要”可知，这个数字准确地说明了采冰时对冰面厚度的严格要求，直观地体现了冰的结实程度是保障冰雕作品稳定、耐久的关键因素，让说明内容更具体、更有说服力。 【17题详解】 从这句话来看，“以上”指的是数量超过70%，说明符合标准的冰的占比是大于70%的；如果删去“以上”，句子就变成了“能有70%的冰符合使用标准”，意思就变成了恰好70%，这与实际存冰的情况不相符；“以上”一词的使用，准确地限定了符合标准的冰的占比范围，体现了说明文语言的准确性、严谨性，因此不能删去。 【18题详解】 从文章内容来看，第②段介绍冰的透明度要求与采冰地点，第③段介绍冰的结实程度与采冰时间，第④段介绍存冰技术，第⑥段介绍现代采冰、制冰的高效环保方法，全文都在向读者科普冰雕用冰的相关知识，属于科学普及类内容；“知识星球”栏目正是用来传播科普知识、拓展学生知识面的，而“时政速递”侧重时事新闻、“成长笔记”侧重个人成长感悟、“艺术剧场”侧重艺术赏析，均与本文内容不符，因此最适合放入“知识星球”栏目。 （四）（共12分） 阅读下面选文，完成下面小题。 遇见白玉兰 赵克红 ①没想到，短短几天时间，白玉兰竟开得这么热烈和奔放！ ②那天下午，我外出回家，途经小区花园，忽见一树晶莹洁白的玉兰花，兀自吐露着优雅的芬芳。那树玉兰花，如冰雪雕饰而成，让我沉郁一冬的心情瞬间明朗起来。 ③玉兰花又名望春花。每年惊蛰，小区里、街道边、公园中，一树树玉兰花舒展花蕾，在离地面数米的高空熙熙攘攘地绽放，它花色如玉、凝脂停云，尽情拥抱着春天的阳光，将那些曾经的艰难曲折，化作欣喜和感动。 ④玉兰是一种落叶乔木，也称木兰，花先放，叶后至。雨水前后，每次途经玉兰树下，我总会抬头打量一下这棵玉兰树，它昂首挺立在众多矮小的植物中，初看和其他树木没什么区别，光秃秃的枝干伸展向上。仔细观察，你会惊喜地发现，它的枝上已冒出毛茸茸的芽，那微微突起的芽是花芽，跟树枝颜色非常接近，若不仔细留意是不易发现的。 ⑤接下来的一段日子里，玉兰树可谓一日三变、幻化惊人。先是花芽孕育成苞，片片花瓣，层层相裹，不过婴孩嫩指般大小。忽然一天，花苞儿伸伸腰，一副刚睡醒的样子，它们缓缓睁开眼，接连伸出手臂，倏然爆棚似的炸开。白色的花瓣铺展开来，空中萦绕着丝丝缕缕的花香。 ⑥多少次，我凝视如绢似纱、如锦如缎的白玉兰，那在枝叶间若隐若现的白玉兰飘散的花香是不用你靠近去闻的。“着意闻时不肯香，香在无心处。”蓦然想起宋代曹组的《卜算子·兰》里的这句词来，玉兰花香清淡幽远，不必刻意招揽，不会曲意逢迎，颇有君子之风，文人雅士、词人骚客莫不愿与玉兰为邻。屈原就曾以木兰明志，写下了“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英”的诗句。 ⑦白玉兰的美，美在花姿，硕大的花朵、片片花蕊直立向上，朵朵花，在料峭的春风中摇曳生姿；美在花色，如池塘的白莲，洁白而温润；美在花香，它清幽淡雅，轻唤淡淡馨香，眼前鼻尖尘埃尽净。美在独特的气质，群芳谱上，没有任何一种花能像白玉兰这样既有一种冰清玉洁的高冷，又有一份绚烂喧闹的热情。而我认为，玉兰花还美在它独自绽放的孤勇，它给人带来的视觉冲击力是强烈和震撼的，往往不经意间，给你带来一份惊喜和感动。它不同于梅花的冷艳、桃花的妖娆，更不同于牡丹的雍容华贵。它开在料峭的早春，卓尔不群，尽显风流，有着几分凛然的傲气。 ⑧玉兰花的花期是短暂的。花谢了，那一片片花瓣，若春燕剪翼，从枝头从容落下，轻盈又厚重，带着一份完成人间使命的释然。我小心地绕过花瓣的空隙来到树下，生怕一不小心踩疼了它们。我知道，凋谢的花瓣，也是有灵魂有知觉的。恰在此时，一片玉兰的花瓣落在我的身边，我弯腰捡起这瓣落花，放在手心仔细端详，那微微卷曲的花瓣，茎脉间，分明还有汁液在流淌，但它却主动辞别枝头，没有一丝凄凉与眷恋，我不由得对玉兰花生出几分敬意来。 ⑨我爱白玉兰，爱它独自灿烂的孤勇，还有悄无声息魂归泥土时的那份从容。 19. 白玉兰的“美”，内外兼备。请根据文章内容，补全下面的思维导图。 白玉兰之美：外在美——花姿直立向上——（1）______——（2）_____ 内在美——高冷又热情的气质——（3）_____——魂归泥土的从容。 20. 联系上下文，按要求回答问题。 （1）忽然一天，花苞儿伸伸腰，一副刚睡醒样子，它们缓缓睁开眼，接连伸出手臂，倏然爆棚似的炸开。（请你说说句中加点文字的表达效果） （2）群芳谱上，没有任何一种花能像白玉兰这样既有一种冰清玉洁的高冷，又有一份绚烂喧闹的热情。（请你从重音的角度设计朗读，并说明理由） 21. 文章第⑥段两处引用古诗词名句有何作用？请你结合文章内容简要分析。 22. 托物言志是文学作品常用的表现手法，结合下面的小贴士，请你说说本文是如何运用这一手法的。 【小贴士】 所谓“托物言志”，即通过描绘具体事物的形象来表达思想，寄托感悟。要写好这样的文章，关键要有细致的观察和悉心的体验，找到物象的主要特点与所要抒发的情志之间的相同点或相似点，在此基础上写景状物，寄寓情思，抒发志向。 【答案】19. ①. 花色洁白温润 ②. 花香清幽淡雅 ③. 独自灿烂的孤勇 20. （1）运用比喻和夸张的修辞手法，生动形象地写出了玉兰花花苞突然之间迅速开放的情态，和之前的“缓缓”开放形成鲜明对比，抒发了作者对玉兰花的喜爱和赞美之情。 （2）“高冷”“热情”重读。理由：“高冷”“热情”是白玉兰的内在美的体现，突出了白玉兰与其他花朵的区别，从而突出了作者对白玉兰花的独特感受。 21. 引用古诗词名句，前一句写出了白玉兰花香的清淡幽远，后一句写出了白玉兰花有君子之风，不刻意招揽，不曲意逢迎，增强了文章的文学性和趣味性，激发读者的阅读兴趣。 22. 本文借助白玉兰这一形象，通过描绘它直立向上的花姿、洁白温润的花色、清幽淡雅的花香这些外在美，进而挖掘出其高冷又热情的气质、独自灿烂的孤勇、魂归泥土的从容这些内在美，从而抒发了作者对白玉兰花及其内在品质的喜爱和赞美之情，也表达了作者对具有白玉兰内在美的人的喜爱和赞美之情。 【解析】 【导语】这篇《遇见白玉兰》以细腻的笔触描绘了玉兰从初绽到凋零的生命历程，通过“花姿——花色——花香”三重维度展现其外在美，又以“孤勇绽放”“从容凋零”揭示其内在品格。作者巧妙运用拟人手法（如“花苞儿伸伸腰”）和古典诗词引用，赋予玉兰以人格化的精神气质。托物言志的手法贯穿全文，将玉兰“高冷又热情”的特质与文人风骨相联结，最终升华为对生命姿态的礼赞——既有绚烂绽放的勇气，亦有从容谢幕的智慧。 【19题详解】 本题考查文章内容的理解和概括。 根据文章第⑦段“美在花色，如池塘的白莲，洁白而温润”分析，此处明确将“花色洁白温润”作为白玉兰外在美的重要特征，据此概括为（1）花色洁白温润； 根据文章第⑦段“美在花香，它清幽淡雅，轻唤淡淡馨香”以及第⑥段“玉兰花香清淡幽远……颇有君子之风”分析，“花香清幽淡雅”是其外在美感的另一核心维度，据此概括为（2）花香清幽淡雅； 根据文章第⑨段“我爱白玉兰，爱它独自灿烂的孤勇”以及第⑦段“玉兰花还美在它独自绽放的孤勇……有着几分凛然的傲气”分析，“独自灿烂的孤勇”被作者反复强调，是其内在精神气质的关键体现，据此概括为（3）独自灿烂的孤勇。 【20题详解】 本题考查词句的理解和赏析。 （1）根据文章第⑤段“忽然一天，花苞儿伸伸腰，一副刚睡醒的样子，它们缓缓睁开眼，接连伸出手臂，倏然爆棚似的炸开”分析，句中“伸伸腰”“睁开眼”“伸出手臂”等加点文字运用拟人手法，将花苞人格化，赋予其孩童初醒的慵懒与活力；“倏然爆棚似的炸开”则以夸张和动态描写，突显玉兰绽放的迅猛与热烈。这一系列动作由“缓缓”到“倏然”，形成节奏张弛的对比，既呼应前文“一日三变、幻化惊人”的生长特点，又生动传达出作者目睹花开时的惊喜与赞叹之情。 （2）根据文章第⑦段“群芳谱上，没有任何一种花能像白玉兰这样既有一种冰清玉洁的高冷，又有一份绚烂喧闹的热情”分析，朗读时应重读“高冷”与“热情”两个关键词，因其构成语义对立又统一的核心特质——“高冷”体现其孤傲洁净的气质，“热情”彰显其盛放时的生命力，二者共同塑造白玉兰卓尔不群的形象。重读可强化这种独特审美张力，突出作者对白玉兰超越寻常花卉的精神敬意，也为后文“独自绽放的孤勇”与“魂归泥土的从容”埋下情感伏笔。 【21题详解】 本题考查引用的作用。 根据文章第⑥段“‘着意闻时不肯香，香在无心处。’蓦然想起宋代曹组的《卜算子·兰》里的这句词来”分析，作者引用此句并非单纯写花香，而是借“不肯香”“香在无心处”的矛盾表达，精准诠释玉兰花香“清淡幽远”“不必刻意招揽”的特质，突出其不媚俗、不张扬的自然品格； 再根据该段后文“玉兰花香清淡幽远……颇有君子之风，文人雅士、词人骚客莫不愿与玉兰为邻。屈原就曾以木兰明志，写下了‘朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英’的诗句”分析，此处引用屈原《离骚》名句，将玉兰（木兰）与高洁人格相联结，说明自古以来玉兰便是志行高洁的象征，从而深化其“君子之风”的文化内涵； 两处引用一宋一楚，一写香之淡泊，一写志之清正，既丰富了玉兰形象的文化厚度，又增强了散文的文学韵味，使作者对白玉兰的赞美超越感官层面，升华为对其精神气质的敬仰。 【22题详解】 本题考查表现手法。 根据文章第⑦段“白玉兰美，美在花姿，硕大的花朵、片片花蕊直立向上……美在花色，如池塘的白莲，洁白而温润；美在花香，它清幽淡雅”分析，作者首先细致描摹白玉兰外在的形、色、香，突出其洁净、挺拔、不媚俗的自然特征； 再根据第⑦段“群芳谱上，没有任何一种花能像白玉兰这样既有一种冰清玉洁的高冷，又有一份绚烂喧闹的热情”和第⑨段“我爱白玉兰，爱它独自灿烂的孤勇，还有悄无声息魂归泥土时的那份从容”分析，作者由物及人，将白玉兰“高冷”与“热情”并存、“独自绽放”而不依附、“凋落从容”而不悲戚的特质，升华为一种理想人格——既有坚守本心的孤勇，又有热烈投入生命的担当，更有坦然面对消逝的豁达； 此外，第⑥段引用屈原“朝饮木兰之坠露兮”一句，更将白玉兰（木兰）与古代士大夫高洁志趣相联系，强化其作为精神象征的文化意蕴。 由此可见，全文以白玉兰为载体，通过对其外在形象的精准刻画与内在气质的深度挖掘，找到了“花之品”与“人之志”的契合点，自然寄托了作者对独立、坚韧、从容、高洁人格的赞美与向往，充分体现了“托物言志”的表现手法。 （五）走进名著，亲近经典。（共13分） 《红岩》是当代文学史上具有里程碑意义的红色经典，以其深刻的思想内涵、崇高的英雄主义精神和独特的艺术魅力，成为一部影响深远的革命历史小说。 本学期我们读了这部经典，感受到了真切动人的革命力量和共产党人的浩然正气。请阅读并完成下列题目。 23. 根据小说内容填空。 《红岩》这部小说是______（A 人名）、杨益言以革命回忆录《在烈火中永生》为基础创作的，讲述了重庆解放前夕，重庆的地下党人坚持以B《________》为阵地，宣传革命思想等内容。其中最为惊心动魄的，是被捕的地下党人在秘密监狱（渣滓洞和白公馆）这一特殊战场上进行的反压迫、争自由的斗争。《红岩》成功地刻画了一批共产党人的光辉形象，如________（C 人名）她的那句“共产党人的意志是钢铁”令无数读者心潮澎湃。 24. 下列关于《红岩》的内容表述正确的一项是（） A. 为了骗取信任，郑克昌化名为高邦晋，当卖大衣铺盖支持办进步刊物，甫志高信任他并让他进入沙坪书店工作。 B. 刘思扬出身富裕家庭，本可以锦衣玉食却投身革命，在党组织的教育下彻底地背叛了家庭，放弃享受，甘愿吃苦，为人民大众谋幸福。 C. 小说中的“监狱之花”就是小萝卜头，他是杨虎城将军的秘书宋绮云的孩子，他放飞小虫的情节体现了他对自由的渴望，也反衬出国民党反动派的冷酷无情。 D. 《红岩》中的胡浩面对敌人的严刑拷打，写下了《我的自白书》，为表达自己对党的忠诚，他在狱中写了入党申请书并交给狱中的同志。 25. 阅读下面三个语段，完成问题。 【语段一】 特务在给自己注射某种麻醉剂！①愤怒了，他要爆发，要大声痛斥特务的卑鄙，他绝不接受特务的肆意摆布，他要翻身起来，揭穿特务的无耻勾当。 【语段二】 ②冷静地回答着，“十五年前，我是华蓥山根据地党委书记。……因此，他指示我伪装疯癫，长期隐蔽，欺骗敌人。枪声一响，我就变成了疯子。” 【语段三】 ③摇摇摆摆走到地坝当中，高举手臂挥动他的军帽：“特务破坏水”——“坑”字没出口，他侧了侧身体，摇摇晃晃地跌倒在地上，鲜血从他嘴里不断涌流…… 小说《红岩》塑造了众多革命英雄的形象。上面三个语段分别写到了三位英雄人物，顺序正确的一项是（） A. ①陈松林 ②余新江 ③华子良 B. ①黎纪纲 ②成岗 ③龙光华 C. ①华子良 ②成岗 ③余新江 D. ①成岗 ②华子良 ③龙光华 26. 完成小题 ……地窖，也许是敌人认为最“安全”的地方，没有特务来日夜看守。他一开始就觉得：对敌人的这种疏忽，若不充分利用，那就是一种软弱和错误。世界上没有奇迹，但是坚定顽强的战士，却可以做出常人认为无法做到的事。…… 文段中“他”是谁？他在狱中做出的“常人认为无法做到的事”是指什么事？请再联系小说中与他有关的其它事件并对“他”做出评价。 27. 完成小题 【材料一】 ①小萝卜头两手轻轻捧着那只虫子，唯恐伤害了它。刘思扬摸了摸口袋，摸出一只偶然带来的，被特务没收了火柴的空火柴盒，丢出铁窗，送给小萝卜头。小萝卜头打开火柴盒，把虫子放了进去。他正要关上盒子的时候，突然瞥见那只虫子在盒子里不安地爬动。啊，它失去了自由。小萝卜头若有所思地停住了手。他把盒子重新打开，轻声说道：“飞吧，你飞呀！”虫子终于轻轻扇动翅膀，飞起来，缓缓飞出栏杆，一会儿就看不见了。 ②小萝卜头高兴地拍着手叫：“飞了，飞了，它坐飞机回家去了！” ③回过头来，小萝卜头把火柴盒还给了铁窗里的刘思扬。 ④“解放了，我们也坐飞机回去！” 【材料二】 一张鲜明的水彩画。顶上是一片蓝天，过多的颜色，把天空涂得浓浓的。下边是金黄的山，翠绿的森林，山头上露出半个大太阳，放射着耀眼的红光。角上写着两个半满的字：“黎明。”孩子的画不太高明。可是，气势很大，蓝色、红色、金黄和翠绿，挤满了画面，把一张纸装得满满的。他的笔锋充满了炽热的渴望自由的强烈感情。 （节选自《红岩》，有删改） 我县革命纪念馆正在招募“红色讲解员”，你以“读《红岩》，我与小萝卜头同呼吸”为题录制视频参加征选，请根据上面两则材料，结合整本书，从小萝卜头的形象分析以及讲解员的使命两个方面分享视频讲稿内容。（100字以上） 【答案】23. ①. 罗广斌 ②. 挺进报 ③. 江姐或江雪琴 24. B 25. D 26. 许云峰在地窖里挖一条通往外界的通道。 示例一：沙坪书店危机中，发现特务郑克昌可疑后，许云峰果断撤销联络站并转移同志，避免更大损失。可以看出他有极高的政治敏锐性。 示例二：甫志高叛变后领着特务来茶楼的时候，许云峰为掩护市委书记李敬原，挺身而出，最终被捕。可以看出他顾全大局、舍己为人、独挡危难。 示例三：面对敌人设下的酒宴，他机智揭露了阴谋，将宴席变成揭露敌人真面目的场合，展现了共产党人的英勇与力量。 示例四：狱中唱《国际歌》鼓舞士气，可以看出他的英勇无畏及领袖力。 示例五：在重庆解放前夕，许云峰被压送到歌乐山处决，面对死亡，他毫无惧色，预言“山城必将完整地归还人民”，说出了“人生自古谁无死”的豪言壮语，慷慨就义。表现了共产党人为了理想信仰，坚贞不屈、不畏牺牲的高贵品质。 27. 各位朋友好！我是红色讲解员。今天以《读＜红岩＞，我与小萝卜头同呼吸》为题，和大家分享读《红岩》，小萝卜头从小就被关进监狱，但他仍然保持着一颗善良和充满爱的心，对生活有着美好的向往和期待。没见过真正的蓝天、森林，却用对虫子的温柔、画“黎明”的炽热，传递对自由的向往。他在困境中表现出的坚韧和对美好的向往，传递出一种不屈不挠的精神力量，鼓舞着人们在面对困难和压迫时要勇敢抗争。作为红色小讲解员，使命就是把小萝卜头这些红岩英烈的故事讲好。让更多人知道，今天的幸福从何而来，是无数像小萝卜头一样的革命者，用苦难、甚至生命换来的。我们要带着这份感动与责任，把红色精神传递下去，让先辈的信念，在新时代继续闪光！谢谢大家聆听，愿我们都能与小萝卜头同呼吸，传承红色力量！ 【解析】 【23题详解】 第一空：《红岩》由罗广斌、杨益言共同创作，创作基础是革命回忆录《在烈火中永生》，聚焦地下革命斗争场景，因此A应填：罗广斌。 第二空：小说中，地下党开展革命宣传、传递革命思想的重要阵地是《挺进报》，是地下斗争的重要宣传载体，因此B应填：《挺进报》。 第三空：江姐（江雪琴）是《红岩》中核心革命人物，面对敌人的残酷折磨始终坚贞不屈，常说出“共产党人的意志是钢铁”等话语，是革命精神的重要体现，因此C应填：江姐（江雪琴）。 【24题详解】 A.郑克昌化名为高邦晋，甫志高让其进入沙坪书店工作，但郑克昌并非卖大衣铺盖支持办进步刊物，该情节与原著不符，表述错误； C.“监狱之花”是狱中诞生的女婴，并非小萝卜头，小萝卜头是宋绮云之子，该表述混淆人物，表述错误； D.《我的自白书》的作者是成岗，并非胡浩，表述错误。 【25题详解】 ①语段一描写的是成岗被特务注射麻醉剂时内心愤怒，想要反抗特务的卑劣行径，这一情节对应的人物是“成岗”。 ②语段二讲述的是人物伪装疯癫、长期隐蔽以欺骗敌人，这是华子良在狱中为了革命事业采取的斗争方式，对应的人物是“华子良”。 ③语段三刻画的是人物被特务迫害，流血牺牲的悲壮场景，该人物是在狱中为了战友和革命事业壮烈牺牲的“龙光华”。 结合三处人物对应关系，与选项D的人物顺序完全一致。 【26题详解】 第一问：根据“地窖，也许是敌人认为最‘安全’的地方，没有特务来日夜看守”“坚定顽强的战士，却可以做出常人认为无法做到的事”可知，文段中的“他”是许云峰，因此应填写“许云峰”。 第二问：根据许云峰被关押在地窖中，利用敌人疏于看守的漏洞，以顽强的意志长期坚持挖掘的情节可知，他在狱中做出的常人无法做到的事是在地窖里挖一条通往外界的通道，因此应填写“在地窖里挖一条通往外界的通道”。 第三问：围绕人物许云峰，从原著中选取挖地道之外的典型事件，将具体情节与人物的精神品质对应，从政治敏锐度、责任担当、斗争智慧、革命气节等角度展开评价。 许云峰发现沙坪书店有特务隐患，及时转移同志，展现出极强的政治敏锐性；叛徒甫志高带人围捕时，他挺身而出掩护李敬原，体现顾全大局、舍己为人；他当众揭穿敌人的酒宴阴谋，英勇有谋；狱中领唱《国际歌》鼓舞战友，富有领导力；临刑前无惧牺牲，坚守信仰，尽显坚贞不屈的革命气节。只要能联系有关情节，体现处人物品质即可。 示例：在白公馆的地窖里，凭借顽强的意志，用手指和铁镣在石壁上挖出一条秘密通道，但他拒绝独自逃生，将通道留给战友们越狱。表现了他坚韧不拔、无私无畏的品质。 【27题详解】 根据材料一“小萝卜头两手轻轻捧着虫子、打开火柴盒让虫子飞走”的细节，能看出他内心纯粹、心怀善意，即便身处黑暗的牢狱，也始终保有对生命的敬畏与温柔；结合材料二他画的“黎明”画作，能感受到他对自由的渴望和对美好未来的向往，这份纯粹与坚韧，正是他最动人的特质。结合整本书内容，小萝卜头自幼身处牢狱，却未被苦难磨灭初心，始终保持着对生活的热爱，这份品质值得被更多人知晓。 作为红色讲解员，核心使命就是把小萝卜头的故事讲好，让人们记住他的纯真与坚强，铭记革命先辈为美好生活付出的努力，传承这份不屈不挠的红色精神，让更多人懂得珍惜当下的幸福生活，这也是讲解小萝卜头故事的核心意义，语言需真挚，贴合讲解语境。 示例：各位参观者大家好！我是本次红色讲解员。今天我带来的分享是《读〈红岩〉，我与小萝卜头同呼吸》。小萝卜头在狱中从未见过自由的天地，却用温柔对待小虫，用画笔描绘黎明，他是苦难中生长的纯真少年，更是怀揣光明与希望的小英雄。身为讲解员，我的使命就是讲好小萝卜头的故事，让大家铭记今日幸福来之不易，传承红岩先辈的精神，让红色火种代代相传。 三、写作（50分） 28. 阅读下面材料，按要求作文。 从愚公直面的太行、王屋，到孟子列举的圣贤身处的底层困苦环境，再到《红岩》革命者们要推翻的旧社会“大山”，都共同揭示了个人与民族在直面巨大困境时，唯有依靠坚定的信念，不屈的意志或集体的力量，方能实现现实或精神的跨越。由此联想到，我们每个人成长中都会遇到“山”——艰难险阻。你的“山”，可能是学习瓶颈，可能是性格弱点，可能是一次挑战…… 请以《翻越那座“山”》为题，联系自身实际，写一篇文章，重点描绘你如何面对、认识并最终“翻越”这座山的过程与感悟。 要求：要有真情实感；不出现真实人名、校名；不少于600字。腹有诗书气自华，一笔好字闯天下，相信同学们能够注意到内容、语言、结构、书写等方面，写出文质兼美好文章。 【答案】例文： 翻越那座“山” 人生如行路，难免会遇到巍峨耸立的“山”。这山，有时是外界的艰难险阻，有时却是内心深处的恐惧。对我而言，那座曾让我望而生畏的“山”，便是站在聚光灯下演讲的恐惧。 曾经，我是个典型的“角落生物”。课堂上从不举手，活动中总躲在最后。每当需要公开发言，我的心跳便如擂鼓，手心出汗，大脑空白。那是一座由自卑堆砌的高山，横亘在成长路上，遮蔽了自信的阳光。 那次学校举办演讲比赛，老师推荐我参加。得知消息，我仿佛看到大山瞬间拔高，压得我喘不过气。“我不行，会搞砸的。”我想退缩，但看着老师信任的眼神，心中燃起一丝不甘：难道要永远躲在阴影里吗？ 翻越这座山，注定艰难。备赛日子里，我对着镜子练习，却总被僵硬的表情和颤抖的声音劝退。稿子背了忘，忘了背。无数个夜晚，我对着空房间一遍遍模拟，直到嗓子沙哑。最痛苦的是心理关，想象台下几百双眼睛，腿就不自觉发软。我想过放弃，但心底有个声音呐喊：“再试一次！” 比赛当天，礼堂座无虚席。轮到我时，深吸一口气，迈着沉重步伐上台。聚光灯打在脸上，热辣辣的，台下漆黑一片，却感觉无数目光如炬。那一刻，熟悉的恐惧如潮水涌来。然而，想起深夜的练习和改变的决心，我紧握话筒，强迫自己开口。 起初声音微颤，但随着内容深入，我渐渐忘记了紧张，只沉浸在自己的故事里。讲述挣扎与渴望时，声音愈发洪亮，眼神愈发坚定。讲完最后一个字，台下响起热烈掌声。那一刻，我仿佛听到心中大山崩塌的声音。 走下舞台，阳光洒在身上，暖意融融。我明白，我翻越的不仅是比赛的挑战，更是内心那座名为“怯懦”的高山。 其实，每个人成长路上都有属于自己的“山”。它可能是难解的习题，也可能是性格的短板。面对它，我们或许恐惧彷徨，但只要怀揣信念，迈出勇敢的第一步，在跌倒后一次次爬起，终有一天，我们会站在山顶，俯瞰曾经的艰难，发现那些障碍早已化作脚下坚实的阶梯。 翻越那座“山”，遇见的不仅是更广阔的风景，更是一个全新、自信的自己。 【解析】 【详解】一、审题立意。本题的核心意象是“山”。审题关键在于理解“山”的比喻义：它既指代具体的艰难险阻（如学习瓶颈、技能难关），更指向内在的性格弱点或心理障碍（如怯懦、急躁、傲慢）。“翻越”是题眼，要求文章必须呈现动态过程，即从“面对困境”到“认识自我”，再到“行动突破”的完整链条。立意应聚焦于成长感悟：困难并非不可逾越，真正的跨越不仅是解决具体问题，更是心智的成熟与意志的磨砺。文章需体现“信念”与“行动”的力量，升华出“山”是成长阶梯的主题。 二、选材构思。要选取具有个人独特体验的“痛点”。如：写“性格之山”，可选取自己从“遇事推诿”到“主动担责”的一次班级危机处理；写“技能之山”，可描写练习乐器时攻克某个高难度指法的枯燥与顿悟。素材要具体到某个瞬间的心理挣扎（如想放弃时的内心独白）和具体的行动细节（如深夜反复练习的动作），以真情实感打动读者。构思时可采用“抑—扬—悟”的波澜式结构。开篇简练点出“山”的具体所指及带来的压迫感（抑）；主体部分详写“翻越”过程，重点刻画遇到的最大阻碍及心理转折，通过一个关键事件或一句话触发改变，展现具体的努力与坚持（扬）；结尾由事入理，不局限于事件本身，而是将这次经历上升为人生哲理，点明“山”对成长的塑造作用（悟）。注意详略得当，心理描写与动作描写要交织推进。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $