主题4 第11章 植物的光合作用和呼吸作用-【一战成名新中考】2026生物真题分类分层练

植物对营养物质的吸收和运输 营养物 运输 运输 运输 主要来源 质种类 结构 动力 方向 水、无 根尖成熟区 蒸腾作用 由下 导管 机盐 从土壤中吸收 拉动 向上 叶片光合 呼吸作用 由上 有机物 筛管 作用合成 提供能量 向下 命题点3 1.C【解析】从原理上分析，在判断相同条件下单位 时间内水分散失最多的模型时，主要依据气孔的数 量。气孔数量越多，单位时间内通过气孔散失的水 分就越多。结合图示可知，C选项的模型中有3个 气孔，气孔数量最多，故C符合题意。 2.C P易错点拔①上皮组织≠保护组织：植物体表面 起保护作用的是保护组织，上皮组织属于人体和动 物体的基本组织。②叶片结构中，表皮细胞无叶绿 体：叶肉细胞和保卫细胞有叶绿体，能进行光合作 用。③导管运输水和无机盐，筛管运输有机物。 3.C【解析】温度较高时，植物为减少体内水分的过 度散失，部分④气孔会缩小或闭合，以降低蒸腾作 用强度。 4.C 命题点4 1.C2.D3.A4.D5.C 命题点5 1.A拓展训练C:2.D 3.(1)高叶 (2)A、C (3)①主要分布在下表皮②显微镜③上表皮 也有少量气孔，且茎也能散失水分 P难点突破本题第(3)问较难。将5片新鲜小叶 女贞叶片浸在温水中，仅下表皮有气泡出现，这表 明小叶女贞叶片的气孔主要分布在下表皮，上表皮 几乎无气孔。分析曲线图可知，B组和C组相对湿 度仍然略上升，且这两组数据接近。首先根据B组 的情况可推测出茎也能散失水分，再结合C组情 况，推测上表皮可能存在少量气孔。 参考答案 4.(1)蒸腾作用使试管内的水分散失，试管内的气压 下降，小于外界大气压 (2)①室内②1和3 【拓展设问】③低④温度太高，为减少过度失水， 部分气孔闭合，导致蒸腾作用速率下降（合理即可） 第11章植物的光合作用和呼吸作用 命题点1 1.B2.A3.C4.B5.C 6.B【解析】刺叶减少叶片相互遮挡，会增强光合作 用，①错误：刺叶叶绿素含量高，光合作用强，有助 于幼苗生长，②正确：鳞叶气孔开放程度小，能减少 水的散失，增强抗旱能力，③正确；鳞叶气孔开放程 度小于刺叶，更适应强光环境，④错误。 命题点2 1.C2.B 3.C【解析】呼吸作用白天和晚上都进行，A错误； 呼吸作用的主要场所是线粒体，B错误；栽培时及 时松土，能增加土壤中的空气（或氧气）含量，促进 根的呼吸作用，C正确：绿萝晚上在无光环境中进 行呼吸作用，会和人争夺氧气，夜间不适宜放卧室 内，D错误。 4.B 5.C【解析】4℃幼苗呼吸作用耗氧量多，说明消耗 的有机物多，C错误。 命题点3 1.B P归纳总结 增产措施 原理 适当增加光照强度 增大光合作用强度 促进光 适当提高温度 合 作 适当延长光照时间 增加光合作用时长 用，增 增施气肥 提供充足的二氧化碳 加有机 充分利用光照、 物产量 合理密植 二氧化碳和营养物质 减少有 夜间降低温度 抑制呼吸作用强度 机物的 消耗 为植株提供营养物质，满足 合理施肥浇水 生长发育需求 生物 9 2.C3.C4.A 5.(1)[C]光合 二氧化碳 (2)氧气[B]呼吸 (3)[A]蒸腾舒展 (4)二氧化碳+水光能有机物（储存者能量）十 叶绿体 氧气有机物 6.（1)有机物 (2)低温13 (3)①二氧化碳②低于 (4)氧气 【解析】(1)呼吸作用的实质是分解有机物，释放能 量。低温可以抑制细胞的呼吸作用，减少有机物的 分解，维持蔬果新鲜美味。(2)分析表格数据可 知，温度越低香蕉果皮褐变面积越大，因此低温可 能是导致香蕉果皮褐变的原因之一。13℃下香蕉 果皮褐变速度较慢，且12天时仍未腐烂，该温度可 能是长时间保存香蕉的最佳选择。(3)①细胞呼 吸产生二氧化碳，该气体的释放速率可表示香蕉的 呼吸速率。②据图分析，褐变现象都发生在呼吸速 率低于20(mgC02·kg1·h)时。（4)用保鲜膜 包裹香蕉后，除了能保持水分外，还能通过降低氧 含量使其呼吸作用受到抑制，减少有机物的消耗， 达到保鲜的目的。 命题点4 1.A2.B3.D4.C 5.(1)②①④③ (2)转运或耗尽叶片中原有的淀粉 (3)d (4)ba (5)光 6.B 7.(1)黑藻进行光合作用释放氧气甲丁 (2)用不同层数的纱布和不透光的铝箔包裹试管 调节光源与试管的距离（或更换不同功率的灯泡） (3)黑藻数量、溶液体积、环境温度等 (4)提高数据准确性和实验效率，使结果更直观， 便于分析复杂变化（合理即可） 8.B9.B10.B11.C12.A 命题点5 1.A2.C3.C 10 参考答 大题提升练思维植物的生活综合训练 类型1 1.A 2.(1)A③ (2)成熟区④ (3)马铃薯块茎繁殖（或果树嫁接：利用植物组织 培养技术培育花卉幼苗等) 类型2 3.A【解析】曲线I代表的生理作用只在白天进行， 表示光合作用，曲线Ⅱ代表的生理作用一直在进 行，表示呼吸作用，A正确；a、c点光合作用强度等 于呼吸作用强度，B错误；a点后光合作用强度大于 呼吸作用强度，有机物开始积累，a~c段，光合作用 强度大于呼吸作用强度，有机物持续积累，c点有 机物积累停止，c点过后，光合作用强度小于呼吸 作用强度，有机物开始被消耗，所以℃点有机物积 累最多，C错误；b点光合作用强度大于0，光合作 用仍在进行(pb段光合作用强度减弱的原因是中 午温度过高，部分气孔关闭，进入叶片的二氧化碳 气体减少)，D错误。 4.B【解析】光照强度为0k时，氧气释放速率为 -5g/h即呼吸作用从外界吸收氧气的速率为 5mg/h。光照强度为2kx时，氧气释放速率为 -2g/h,光合作用强度小于呼吸作用强度，从外界 吸收氧气，A错误；光照强度为4kx时，氧气释放 速率为0，此时光合作用强度等于呼吸作用强度， B正确：光照强度为6kx时，叶片氧气释放速率为 3mg/h,又因为呼吸作用消耗氧气的速率为5mg/h, 所以叶肉细胞光合作用氧气释放速率为3g/h+ 5mg/h=8mg/h,C错误；由表中数据可知，光照强 度大于10kx后，氧气释放速率不变，即光合作用 强度不变，D错误。 5.(1)b (2)上 (3)[a]蒸腾作用 (4)在CG段，光合作用的强度大于呼吸作用，植物 持续吸收二氧化碳并合成有机物，有机物积累增 加：在G点之后，光合作用开始减弱，呼吸作用逐渐 强于光合作用，有机物开始被消耗，积累减少。故 G点有机物积累最多（合理即可） 案·生物第11章植物的光合作用和呼吸作用 命题点1光合作用的实质及影响因素(20251考，202457考，20237考) 1.[2024成都]在适宜光照条件下，某植物体内与光合作用有关的过程 如图所示。图中①②③代表的物质依次是 ② 有机物 A.二氧化碳、水、氧气 B.二氧化碳、氧气、水 C.氧气、二氧化碳、水 D.氧气、水、二氧化碳 2.[2024北京昌平]香甜的红薯是植株的块根，关于其中糖类物质主要 来源的叙述，正确的是 ( ) A.由叶片光合作用制造 B.由气孔从空气中吸收 C.由导管从叶运输而来 D.由根直接从土壤吸收 3.[2024齐齐哈尔]关于绿色植物光合作用的叙述错误的是 A.光是绿色植物进行光合作用不可缺少的条件 B.光合作用制造的有机物通过筛管运输到植物体的各个部分 C.绿色植物的所有器官都能进行光合作用 D.种植农作物时，合理密植可以充分利用光照，提高产量 4.[2025遂宁]如图为光合作用曲线图，则x轴不可以表示 ( ↑光合作用强度 A.温度 B.氧气浓度 C.二氧化碳浓度 D.光照强度 5.[2025资阳]“乐至五月鲜桃”品质优良，具有较高的经济价值。科研 人员对该品种的桃树进行相关实验，以研究如何丰产增收，结果如 图所示。下列对实验结果的分析，正确的是 ( 35 ■一光合作用强度 30 ★产量 ◆叶面积 相对 25 20 10 0 不遮阴20%40%60%80% 遮阴遮阴遮阴遮阴 A.光照越充分，桃树的叶面积越大 B.光照越充分，桃树光合作用的强度就越大 C.生产实践中，适当遮阴可以提高鲜桃的产量 D.生产实践中，影响鲜桃产量的只有光照强度 6.[2025福建]圆柏具有刺叶和鳞叶两种叶形，幼树以刺叶为主。随着 树龄增长，树木长高，叶不易被遮挡，刺叶逐渐被鳞叶取代。两种叶 形的叶绿素含量和气孔开放程度如图所示。下列分析正确的是 1.01 00.8 80 0.6 0.4 40 0.2 20 0 00 刺叶枝 鳞叶枝 刺叶鳞叶 刺叶鳞叶 ①刺叶可减少叶片间相互遮挡，会降低光合作用 ②刺叶的叶绿素含量更高，有助于幼树生长发育 ③鳞叶的气孔开放程度小，具有较好的抗旱功能 ④树龄增长，鳞叶取代刺叶有利于适应弱光环境 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 命题点2呼吸作用的实质及影响因素(20252考，202426考，20231考) 1.[2025龙东地区]新鲜的稻谷在屋内堆积一段时间后，谷堆内出现发 热发烫的现象，这是由于新鲜稻谷有较旺盛的 A.蒸腾作用B.光合作用C.呼吸作用 D.吸收作用 2.[2025巴中]“足下留情，小草留青”长期踩踏草坪会造成地面干硬板 结，草坪发黄甚至出现一定面积的干枯死亡。关于以上现象的解 释，下列相关描述正确的是 A.草坪缺水导致草的光合作用不能正常进行 B.土壤板结导致草根缺氧，不能呼吸而死亡 C.缺乏无机盐，导致草不能正常生长 D.由于踩踏导致气孔关闭，影响蒸腾作用 3.[2025无锡]绿萝有“绿色净化器”的美名，所以在室内常常能见到它 的身影。下列关于绿萝的叙述正确的是 ( A.白天只进行光合作用，晚上只进行呼吸作用 B.绿萝的呼吸作用在细胞质中的叶绿体内进行 C.栽培时要及时松土以促进根细胞的呼吸作用 D.因其可以净化空气，所以晚上应放在卧室内 4.[2025洛阳改编]如图是某种植物细胞内两种生理活动示意图。下列 说法错误的是 ( A.过程①②既有物质变化又有能量变化 B.植物的每个细胞都能进行①②两个过程 真题分类分层练·生物学 版权归一战成名新中考 C.环境温度影响过程②分解 ① 有机物的速率 二氧化碳+水 有机物+氧气 D.在农业生产中需要提高① ② 的效率 5.[2025烟台]农民伯伯在培育黄瓜幼苗时，常采用短时低温处理以提高 幼苗的抗寒能力。短时低温对幼苗的呼吸作用有什么影响呢？科研 人员用黄瓜幼苗进行了实验，结果如图。相关说法错误的是( A.4℃时幼苗用于生长的能量少 相 对 口耗氧量 B.4℃时幼苗呼吸作用散失的热 值 口用于幼苗 能更多 生长的能量 C.4℃时幼苗呼吸作用消耗有机 25℃4℃ 物的量少 D.短时低温处理的幼苗呼吸作用强 命题点3光合作用和呼吸作用原理的应用 (202532考，202451考，202369考) 1.[2025聊城]农业种植中的“正其行，通其风”（作物要保持一定的行 距，并要通风良好)主要是为了 A.抑制呼吸作用 B.提高光合作用 C.增强蒸腾作用 D.延长光照时间 2.[2025湖南]下列生产生活中的做法，有利于保证呼吸作用正常进行 的是 A.晒干种子 B.冷藏水果和蔬菜 C.中耕松土 D.降低储粮仓内氧含量 3.[2025宜宾]在大棚内种植番茄时，采取以下措施提高产量：①及时通 风换气：②夏季正午适当遮阴：③夜间降低棚内温度：④根据生长需 要合理施肥。从物质与能量变化的角度分析，下列有关叙述正确的 是 （) A.①通过增加二氧化碳浓度，促进呼吸作用分解有机物 B.②夏季正午遮阴会降低光照强度，不利于积累有机物 C.③夜间降温会减弱呼吸作用，从而减少有机物的消耗 D.④根据生长需要合理施肥，目的是为植物提供有机物 4.[2025齐齐哈尔]农业生产中常蕴含一些生物学原理，以下各选项中 前后不相符的是 A.播种后用塑料薄膜覆盖地表—保证种子有充足的氧气进行呼 吸作用 B.农田遇到涝害时排水—保证根部呼吸作用的正常进行 C.移栽植物时去掉部分枝叶—降低蒸腾作用，提高植物成活率 D.播种作物时合理密植一充分利用光照，提高光合作用效率 5.[2024威海]垄沟种植是指在农田中挖沟起垄，并在垄上种植农作物 的耕种方式，如图一所示。研究结果表明，垄沟种植马铃薯能有效 提高光合作用效率，增产30%左右。垄沟种植为什么能提高光合作 用效率呢？下面让我们结合图二进行分析（图中A、B、C表示植物的 三大生理活动)。 水蒸气 ↑A 二氧 氧气 化碳 B C二氧 化碳 氧 二氧 B化碳 氧 图二 (1)垄和沟都是直的，有利于通风，可以为[ 作用提供 充足的 (2)垄高而沟低，既便于排出田里多余的水，又增大了土壤与空气接 触的表面积，这都可以使根得到充足的 用于进行[] 作用，释放能量，供根生长所需。根部发达，能使植物体枝 叶茂盛，受光面积增大，光合作用增强。 (3)顺沟浇水，垄上作物的根会因向水生长而更加发达。根吸收的 大量水分，在[ 作用的拉力下运输到叶，不仅作为光合 作用的原料，还能使植株硬挺、叶片 ,进一步增大受光面积。 (4)综上可见，垄沟种植提高了光合作用效率。请写出光合作用表 达式： 。 根据表 达式可知，提高光合作用效率能使马铃薯体内 增多，产量提高。 6.[2025濮阳]乐乐同学用冷藏的办法来保存香蕉，却发现香蕉很快出 现了大量褐变，因此对如何保持香蕉品质进行了研究。 (1)低温可以抑制细胞的呼吸作用，减少 的分解，维持蔬 果新鲜美味 (2)冷藏有助于保持香蕉品质吗？小海同学通过实验获得如下结果。 温度/ 贮存时间及香蕉果皮褐变情况 ℃ 0天 3天 6天 9天 12天 褐变 褐变 褐变 褐变 无褐变 面积<25% 面积36% 面积52% 面积96% 褐变 褐变 13 无褐变 无褐变 无褐变 面积<25% 面积<25% 25 无褐变 无褐变 无褐变 无褐变 轻微腐烂 由实验结果可知 (填“低温”或“高温”)可能是导致香蕉 果皮褐变的原因之一。褐变不影响食用，如果有腐烂、发霉等变质 现象则不能食用 ℃可能是长时间保存香蕉的较好选择。 (3)为进一步研究褐变原因，乐乐同学测定了香蕉的呼吸速率，结果如图。 ①呼吸作用能产生 ,该气体 、40 -◆-.5℃ =351 ◆-13℃ 的释放速率可表示香蕉的呼吸速率。 ●…25℃ 30 ②据图分析，褐变现象都发生在呼吸25 速率 （填“低于”或“高于”) 0 815 20(mgC02·kg1·h1)时。可能由于 香蕉的呼吸作用受到了抑制，导致果皮 0 6912 储存时间/天 细胞因能量供应不足而死亡，造成褐变。 (4)生活中还可以通过包裹保鲜膜来延长香蕉储存时间，因为保鲜 膜可使香蕉避免接触外界的 抑制呼吸作用，也可以减少 水分散失，能保持新鲜。 命题点4与光合作用、呼吸作用相关的实验 (202522考，20248考，202363考) 考向1探究光合作用的条件、场所、原料和产物 1.[2025北京朝阳]选用银边天竺葵叶片作为实验材料，其银边部分和 绿色部分形成对照可以证明光合作用 A.场所是叶绿体 B.产生二氧化碳 C.能够释放热量 D.需要光照条件 2.[2025河北]将某植物放在黑暗处一昼夜，取一片叶进行处理，如图一 所示。将装置置于光下一段时间，取出叶，经脱色、漂洗、滴加碘液， 观察到叶片①处不变蓝，②处变蓝，如图二所示。该实验验证了光 合作用的原料是 ② ①② 氢氧化钠溶液 清水 图一 图二 A.水 B.二氧化碳 C.氧气 D.淀粉 3.[2025山西]如图是“探究绿叶在光下制造有机物”的部分实验步骤。 相关叙述正确的是 IIIIIMaIN ①黑暗处一昼夜②阳光下几小时③叶片脱色处理④观察实验现象 A.步骤①目的是增加叶片中的淀粉 B.步骤②说明该实验变量是黑纸片 C.步骤③可使叶绿素溶解到清水中 D.步骤④观察到叶片见光部分变蓝 真题分类分层练·生物学 4.[2025云南]生物兴趣小组利用银边天竺葵完成了“绿叶在光下制造有机 物”的实验，实验中对叶片做了如图1所示的处理，图2箭头表示该叶片 某细胞中氧气或二氧化碳的扩散方向，下列相关叙述错误的是() ①↑|② 3↑④ 银边部分（白色） 5 绿色部分 遮光部分 (6 S 叶绿体 线粒体 图1 图2 A.图1中“云南”两字和银边部分均不会变成蓝色 B.图2中可以代表氧气扩散方向的是①④⑤ C.光照条件下，银边部分的气体扩散方向为图2中③④⑤⑥ D.积累有机物时，绿色部分的气体扩散方向为图2中①②⑤⑥ 5.[2025苏州]某生物研究社团在学习光合作用后，开展了“利用光 合作用绘制熊猫画”的趣味实验，部分操作如图所示。请回答下 列问题： 、一黑色不透明 >无色透明 ①用两种材料剪出 ③将叶片漂洗 ④剪下遮光 两张相同的熊猫卡 ②将天竺葵 后用碘液染 处理的叶 片，将卡片固定在叶 植株放在黑 色，观察叶片 片，利用酒 片的正反两面，移到 暗处24小时 上的熊猫画呈 精将叶片绿 阳光下照射4小时 现情况 色褪去 (1)操作①~④的正确顺序是 (2)操作②将天竺葵进行黑暗处理的目的是 (3)操作④的装置中，盛装酒精的容器是 （填字母)。 (4)操作③染色后，该叶片的 (填“a”或“b”)区域变蓝，而 (填“a”或“b”)区域不变蓝，从而呈现出熊猫轮廓。 (5)若该实验成功绘制出熊猫画，则说明了 是光合作用不 可缺少的条件。 考向2探究环境因素对光合作用的影响 6.[2024河北]为研究施肥深度对干旱条件下小麦光合作用的影响，研 究人员在相同条件下，选择符合实验标准的三个地块施肥、播种，长 出植株后进行检测，实验数据（单位已省略）如下表所示。下列说法 错误的是 实验处理 浅施(15cm) 中施(30cm) 深施(45cm) 生理指标 叶绿素含量 1.8 2.1 2.5 气孔导度 0.12 0.15 0.18 光合作用速率 18.5 22.3 26.7 注：气孔导度数值越大，表示气孔开放程度越大。 A.本实验控制的变量是施肥深度 B.随着施肥深度增加，小麦蒸腾作用减弱 C.小麦的光合作用速率与气孔开放程度、叶绿素含量有关 D.干旱条件下深施肥提高了小麦的光合作用速率 7.[2025成都]为研究光照的强弱对黑藻光合作用的影响，某生物学兴 趣小组设计了如图所示的实验装置（共4组），并按照下表方案进行 实验。光照条件下，黑藻会释放出氧气，使试管内的压强增大；黑暗 条件下，黑藻进行呼吸作用时会吸收氧气，释放的二氧化碳会溶于 稀碳酸氢钠溶液，使试管内压强减小。回答下列问题： 数据收集仪 灵敏压强 传感器 装有相关软件的计算机 软木寒 稀碳酸氢钠溶液 黑藻 组别 光照强弱控制 数据收集和处理 甲 强光：不包裹试管 4组实验同时开始，用灵敏压强 乙 中光：一层纱布包裹试管 传感器和数据收集仪，连续收 丙 弱光：两层纱布包裹试管 集各组的压强数据，并用计算 黑暗：不透光的铝箔包裹试管 机相关软件对数据进行处理 (1)光照条件下，甲组装置的试管内压强会增大，原因是 。 实验正常进行相同的一段时间后， 甲、乙、丙、丁4组实验装置记录到了不同的压强数据，此时，压强最 大的是 组，压强最小的是 组。 (2)本实验中控制光照强弱的方法是 ,请提出另外一种控制光照强弱的方法： (3)每组实验中，稀碳酸氢钠溶液的浓度会影响实验结果，为保证实 验数据准确可靠，还应该在实验中注意控制的影响因素有 (答出2点)。 (4)该实验利用了灵敏压强传感器和数据收集仪收集压强数据，并 使用计算机相关软件对数据进行了处理。请你谈谈新技术的使用 对科学研究的作用： 考向3观察呼吸作用过程中的物质和能量变化 8.[2025宿迁]为了探究植物的呼吸作用，某实验小组的同学做了以下实 验。他们选取几种不同的实验材料，分别装入密封的塑料袋中，然后放 在黑暗处24小时。第二天，分别将塑料袋中的气体通入澄清的石灰水 中。实验结果显示，能够使澄清的石灰水变浑浊的实验材料是() ①大米 ②青菜 ③萝卜 ④煮熟的小麦种子 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 9.[2024天津]为探究种子萌发过程中的物质变化，某小组进行了如图 实验，根据结果可推测种子进行呼吸作用时放出的气体是() 棉花阀门关闭 清水△ 打开阀门 一段时间后 澄清石灰水 澄清石灰水变浑浊 A.氧气 B.二氧化碳 C.氮气 D.甲烷 10.[2025北京石景山]同学们在课堂上利用萌发的和煮熟的种子（初始 温度相同)探究植物的呼吸作用，实验过程及结果如图。下列相关 叙述错误的是 ( 一段 放入燃烧 温度计 时间后 的蜡烛 萌发的 读取温度 种子 计示数 甲组 一段 放入燃烧 温度计 时间后 的蜡烛 煮熟的 读取温度 种子 计示数 乙组 A.煮熟的种子无法进行呼吸作用 B.甲组温度计示数低于乙组 C.甲组蜡烛迅速熄灭，乙组蜡烛继续燃烧 D.实验可证明萌发的种子呼吸作用消耗氧气 考向4植物三大生理活动的实验组合题 11.[2023荆州]某同学为探究绿色植物和种子的生命活动，进行了以下 实验。下列相关叙述正确的是 澄清 的石 萌发的 斗金鱼藻 灰水閏 种子 乙 丙 真题分类分层练·生物学 版权归一战成名颜中考 A.甲装置可探究光合作用的场所是叶绿素 B.乙装置中试管收集的气体不能使带火星的木条复燃 C.丙装置中澄清的石灰水变浑浊，说明萌发的种子呼吸作用产生 了二氧化碳 D.将丁装置中萌发的种子换成煮熟的种子，燃烧的蜡烛也会立刻熄灭 12.[2024德州改编]下列为探究植物生理活动的相关实验，对其叙述不 正确的是 ) 生长状况相 同的植物 氢氧化 /钠溶液 昆) 清水 水未淹没种子水淹没种子 甲 乙 入 A.甲可用于探究叶是蒸腾作用的主要器官 B.乙可用于探究二氧化碳是光合作用的原料 C.丙中隔水加热，叶绿素溶解于酒精中 D.丁可以验证种子萌发需要充足的空气 命题点5植物在生物圈中的作用(20252考，20245考，20239考) 1.[2025重庆]为力争在2060年前实现“碳中和”（二氧化碳排放量与吸 收量相等)，我国开展了大规模植树造林活动。这是因为绿色植物 能 () A.吸收二氧化碳 B.吸收光能 C.制造有机物 D.蒸腾水分 2.[2024山西]如图是小健同学构建的绿色植物参与生物圈水循环示意 图，其中过程a是 ·水蒸气 降 地下水 A.呼吸作用 B.光合作用 C.蒸腾作用 D.吸收作用 3.[2025驻马店]锦绣河山，造福人民。目前我国森林覆盖率已经超过 25%,人工林面积位居世界首位。下列有关绿色植物的叙述错误的 是 A.为其他生物提供食物和能量 B.维持生物圈中的碳氧平衡 C.与调节全球气候没有关系 D.参与了生物圈中的水循环 23