期中学业质量检测卷-【步步为赢·全程无忧小学单元学业测评卷】2025-2026学年六年级下册语文（统编版）

第一单元学业质量测评卷 -、1.C 2.饺子元宵燃烧骆驼汤匙褐色水缸哭泣 3.B4.A5.C6.A7.B 8.（1)那遥远的牵牛星，那皎洁的织女星。 (2)【示例】蹒跚学步的小孩子，忙于事业的大孩子，牙 齿脱落的老孩子，想起糖葫芦，谁不是嘴里就立刻分 泌口水呢。 (3) 这里绿色秀丽，村前是一个大池塘。塘水清如明静蓝天、白云倒 映水中，塘中荷花点点竹林中山雀、画眉相互对唱，鸣声清脆悦耳， 村后是一片青翠的竹林。到过这里的人们说它真像一圆美丽漂亮的 风景画 9.(1)地白 (2)春城无处不飞花寒食东风御柳斜 (3)【示例】吃团圆饭守岁 其乐融融、温馨和睦内涵丰富、历史悠久 (4)珍惜时光，及时努力 二、（一） 1.除夕正月初一 2.数量种类元宵节是春节的又一个高潮【解析】本 题考查对语段内容的理解能力。从语段一中的“处处悬 灯结彩”“有名的老铺都要挂出几百盏灯来”等可以看 出，元宵节灯的数量多；从“有的一律是…有的通通彩 绘《红楼梦》或《水浒传》故事”及语段二中“家中也有 灯：走马灯…还有纱灯”可知，元宵节灯的种类多。通 过描写元宵节的灯数量多、种类多的特点，表现出了元 宵节的热闹非凡，突出说明了元宵节是春节的又一个 高潮。 3.详写了看花灯，略写了放花炮和吃元宵。这样写详略得 当，主次分明，重点突出，用看花灯这项元宵节最具特色 的民俗活动，生动地展示了北京春节独特的习俗，能够 给人留下深刻的印象。 4.(1)V(2)×(3)V (二) 1.买春联买年画 2.“小小的展览会”说明年画棚里年画种类、数量之多： “人头攒动”形容人很多，拥挤着移动的样子，说明年画 棚里买年画的人非常多。本句通过描写年画多、人多， 生动地展现了年画棚里的热闹场面。 3.对如今春联、年画不被人们重视而感到遗憾，以及对传 统习俗的怀念如今年味变淡【解析】本题考查对重 ,点语句及短文内容的理解能力。“千篇一律”泛指事物 形式陈旧呆板、呆滞，在文中指如今的春联都是印刷体， 失去了旧时“真枪真刀用毛笔和墨来写”的灵动和魅力； 69 六年级语文 “基本上已经看不到”指的是年画渐渐淡出人们的生活。 这两句话字里行间流露着作者对旧时过年习俗的喜爱、 怀念以及对传统习俗越来越不被人们重视的遗憾之情。 通读全文，第一自然段中“如今年味变淡”表达的也是作 者对旧时过年习俗的怀念。 4.BD 三、作文略 第二单元学业质量测评卷 -、1.C 2.书籍聊天疲乏寂寞控制发霉宴会袭击 3.（1)仰望(2)凝视(3)远眺(4)环顾 4.B 5.(1)D(2)A(3)E(4)C(5)B6.A7.C 8.（1)莫道君行早更有早行人 (2)路遥知马力日久见人心 (3)听君一席话胜读十年书 (4)近水知鱼性近山识鸟音 二、（一） 1.设有工具，于什么都困难重重。建住所砍伐加工 搬运打桩 2.时间长空间小【示例】对于当时的鲁滨逊来说，建房 困难重重，同时也突出了他是一个坚持不懈、聪明能干 的人。 3.C (二) 1.英刘易斯·卡罗尔 2.短文主要讲了爱丽丝因吃了一块点心而变小，并与叭儿 狗斗智斗勇的事。 3.C 4.【示例】文中爱丽丝虽然“吓得要死”，但仍镇定地想办 法对付叭儿狗的情节让我印象深刻。从中我感受到了 爱丽丝遇到危险时的沉着和冷静。 三、作文略 阶段性学业水平检测卷（一）】 一、1.无聊文章细腻祝贺凄惨彼此书籍恐惧 2.B【解析】本题考查汉字读音。A项“匙”字在此处应 读“ch”,“和”字在此处应读“huo”;C项“分”字在此处 应读“fèn”,“熟”在此处应读“shú”：D项“盏”字应读 “zhn”,故选B。 3.A【解析】本题考查词语意思。A项“少不更事”的意 思是年纪小，阅历少。“更”在此处是“经历”的意思，故 选A。 4.B5.D6.D7.B 8.(1)春城无处不飞花寒食东风御柳斜 (2)盈盈一水间脉脉不得语 下册参考答案 (3)少壮不努力老大徒伤悲 3.B (4)莫道君行早更有早行人 4【示例】珍爱生命，珍惜时间，好学上进，做有价值、有意 9.【示例】我觉得鲁滨逊值得我们学习。因为他面对困难 义的事情，不要虚度光阴。 时，不畏挫折，勇敢面对，而且保持着积极的态度。在我 (二) 们的学习生活中，也应该像他一样，永远保持着乐观的 1.“我”每打喷嚏，便认定是母亲在牵挂“我”。 心态。 从前“我”写作时，母亲安静地守着“我”，并劝“我”出去 二、（一） 转转。 1.不是而是 2.我体会到了作者母亲对作者的关怀以及作者对母亲的 2.俗语腊月的初七、初八是一年里最冷的时候，甚至能 思念。 冻死耐寒的乌鸦。 3.C 3腊八粥农业产品展览会种类很多、用料丰富自 4.【示例】母亲，谢谢您！您不仅辛苦地把我抚养长大，让 豪、喜悦、骄傲 我感受到了温暖和爱，而且教给了我许多做人的道理。 (二) 母亲，我会用自己的努力来回报您的呵护和关爱，做一 1.供祖先布施乞丐 个让您骄傲的孩子！ 2.对快乐的童年时光的怀念，以及对故乡的思念 三、作文略 3.C 期中学业质量检测卷 4.端午节，“我”和阿荣给乞丐分粽子，母亲告诉“我”要惜 一、1.B【解析】本题考查汉字读音。A项中“陋”应读 福。我从中体会到母亲是一个心灵手巧、勤劳能干、心 “u”;C项中“楼”应读“ǚ”；D项中“薄”在此处应读 地善良的传统妇女。 “bù”；B项全部正确，故选B。 5.前后照应思念 2.蒜苗祝贺栖息明媚发霉聊天哭泣甜腻 6.我们面临困难时，要想办法克服，要相信每个人都充满 3.D【解析】本题考查多音字。A项中“塞住”的“塞”应 着对幸福生活的向往之情。当别人需要帮助时，我们要 读“si”,“出塞”的“塞”应读“si”,“堵塞”的“塞”应读 尽力地去帮助他们，要存好心，要惜福。 “sè”；B项中“更新”的“更”应读“gng”,“更替”的 三、作文略 “更”应读“gng”,“更加”的“更”应读“geng”;C项中 第三单元学业质量测评卷 “流落”的“落”应读“uò”，“下落”的“落”应读“Uò”， 一、1.D【解析】本题考查汉字读音和字形。A项中“馨”的 “落枕”的“落”应读“Iao”;D项中“间”都读“jiàn”,故 读音是“xin”;B项中“怅”的读音是“chang”,“柔面”错 选D。 误，应是“揉面”；C项中“嚓”的读音是“chā”；D项全部 4.①②【示例】世袭 正确，故选D。 5.(1)志愿(2)宏愿(3)预备(4)预先 2.蚂蚁亲吻砖头绽开耽误念叨徘徊明媚 6.B 3.A【解析】本题考查汉字书写。B项中“一视同人”错 7.(1)【示例】他家的房子只有巴掌大。 误，应是“一视同仁”；C项中“一声不抗”错误，应是“一 (2)家鹅对大雁说，他们在那里生活得很好。 声不吭”；D项中“大乎小叫”错误，应是“大呼小叫”；A (3)【示例】现成的画卷一张需要我们去描绘的白纸 项全部正确，故选A。 葱茏的绿洲一片需要我们去改造的荒漠 4.(1)D(2)B(3)A(4)C (4)实现“中国梦”，关键在于中国人民的团结拼搏和锐意 5.(1)B(2)C(3)A(4)D 进取。 6.(1)排比(2)比喻(3)反问(4)拟人（5)比喻 8.(1)老舍隆重和热闹温馨和祥和 7.364251 (2)星期五鲁滨逊漂流记笛福 8.(1)水盆里饭碗里凝然的双眼前 (3)对时间流逝的惋惜与无奈何时复西归 时间在无声无息地流逝，要珍惜时间 少壮不努力老大徒伤悲 (2)时间盼望兴奋期待焦急无奈失望委屈 二、（一） (3)老师留言同学送书(4)老阳儿 1.拖延 母亲因忙碌而拖延了带“我”出去的时间 二、（一） 2.B 1.生命中的成就、作为细小一点儿作为都没有 3.B 2.轻烟薄雾时间稍纵即逝 4.这个星期天，母亲带“我”出去玩的希望彻底落空了。 (二) 1.C 2.文中的父亲是一个忠厚老实、关爱孩子、心中始终想着 家庭而不求回报、理解他人而从不考虑自己的人。 3.这是作者有意给读者留下想象空间，以亲戚的“毫无反 应”衬托出了父亲的厚道、老实、本分，也讽刺了亲戚的冷 漠与自私。这样的详略安排更加突出了文章的中心。 4.五次。“金灿灿的鸭梨”的反复出现既渲染了气氛，又突 出了中心，让作者理解父亲的不易，同时也感受到了生 活的苦涩，给读者留下了深刻印象。 三、作文略 第四单元学业质量测评卷 一、1.D【解析】本题考查汉字读音。A项中“劲”在此处读 “jng”;B项中“峻”字应读“jùn”;C项中“靴”字应读 “xuE”:D项全部正确，故选D。 2.焚烧搬迁偏僻批发标准躲避刑罚绑架 3.【示例】沉重沉着沉默沉痛 4.C 5.(1)B(2)A(3)D(4)C 6.(1)即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人 世间。 (2)胜利的红旗在隆化中学上空迎风飘扬。 (3)王冕梅花淡泊名利的情操【示例】出淤泥而不染 濯清涟而不妖周敦颐莲花清新脱俗的气质 (4)学生们都在认真地听讲。 7.(1)大漠沙如雪燕山月似钩比喻景色边境战场 的辽阔何当金络脑快走踏清秋渴望建功立业 (2)李星华19431927被捕前被捕时法庭上 被害后 (3)有意栽花花不发无心插柳柳成荫 (4)重于泰山轻于鸿毛人生自古谁无死 二、（一） 1.【示例】父亲被捕时 2.在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三。 3.严峻非常沉着、镇定 4.李大钊面对危险沉着冷静，面对敌人坚贞不屈、处变不 惊，具有将生死置之度外的大无畏的革命精神。 5.李大钊对革命事业有坚定的信心，同时他也知道，对敌 人是没有道理可讲的。 (二) 1.(1)永垂不朽(2)英姿飒爽 2.赵一曼英勇就义坚贞不屈 3.D4.A 5.赵一曼烈士的英雄事迹深深地震撼了“我”，“我”想用 这片树叶表达对英雄的思念和敬仰之情。 三、作文略 第五单元学业质量测评卷 -、1.D 2.花圃蚯蚓阶梯玻璃出版阻拦习惯救援 7 3.D 4.B 5.A 6.D B C A 7.(1)一心以为有鸿鹄将至弗若之矣 做事应该专心致志，不能三心二意 (2)穷则变变则通通则久 (3)不必法古不必循旧 二、1.5自学室2.(1)V(2)× 三、（一） 1.发现问题，不断追问不断探索，解决问题，发现真理 2.①溅上盐酸的紫罗兰变红：②世界地图上南美洲东海岸 的凸出部分和非洲西海岸的凹陷部分互相吻合；③阿瑟 林斯基的儿子在睡觉的时候眼珠忽然转动起来。 3.【示例】牛顿从成熟的苹果从树上掉落这一现象中发现 了万有引力。 4.C【解析】本题考查对课文题目的理解能力。“真理诞 生于一百个问号之后”是课文的题目，也是这篇文章的 主要观点。它告诉我们要善于发现问题，探索问题，这 样才能发现真理。它强调的是个人的积极思考，而不是 一遇到问题就向别人请教。所以A项、B项说法正确，C 项说法错误。故选C。 (二) 1.从古籍中受启发将水换为乙醚，获得了更有效果的提取 物反复试验、以身试药，最终提取出青蒿素 【解析】本题考查对短文重点信息的提取概括能力。读 短文第三自然段，从“屠呦呦不断翻阅古籍…这才获 得了更有效果的提取物”可知，屠呦呦从古籍中受到启 发，将水换为沸，点较低的乙醚，获取了更有效的提取物： 从“她和研究组的成员甚至充当了第一批志愿者，‘以身 试药’。…项目组终于通过低温提取、乙醚冷浸等方 法，成功提取出青蒿素”可知，屠呦呦及其团队为了成功 提取青蒿素，以身试药，反复试验，终获成功。联系第二 自然段“大量实验发现…这一药效却未重复出现”可 知，在提取青蒿素的过程中屠呦呦及其团队经历了“发 现关键点+失败→找到门路→成功”几个阶段。因此回 答本题时，围绕这几个阶段、将相应的过程用简洁的语 言概括出来即可。 2.要想获得成功，必须要善于发现，不懈探索，有不怕输的 精神。 3.(1)×(2)V(3)V 4.【示例】您与青蒿结缘，不懈探索，从古籍中受到启发；您 为了一个使命，执着于千百次实验。您带领团队成功提 取青蒿素，使许多人逃离疟疾的魔掌。人们记住了您的 名字，记住了您的功劳。感谢您，致敬您，我的榜样！ 四、作文略 阶段性学业水平检测卷（二） 一、1.D【解析】本题考查汉字读音。A项“惆”字应读 “chu”:B项“僻”字应读“pi”:C项“剥”字在此处应读 “b6”。故选D。 2.焚烧魔鬼辩解蚯蚓阶梯干脆牺牲炊烟 3.D4.C5.D6.C7.C 8.(1)咬定青山不放松立根原在破岩中 二、1.【示例】人人读书，开卷有益 (2)回忆录李星华第一被害忠于革命事业 2.B3.②在逗号前加“的人” 怀念敬仰 三、（一） (3)学下棋学习应专心致志，不可三心二意 1.(1)形容态度和蔼可亲。文中指老师对“我”的态度很 (4)真理神秘遥远见微知著善于发问 温和。 不断探索锲而不舍 (2)指永远不能恢复。文中指“我”不能让自己消沉下 9.【示例】科技发展利大于弊 去而无法自拔。 随着科技的发展，人类文明又向前迈进了一大步，从以 2.惶恐自责“我”开始觉醒，不再顽劣 前的马车变成汽车，从以前的煤油灯变成电灯。现在， 3关爱学生、循循善诱、教导有方【解析】本题考查对人 人们生活变好了。用手机通讯，用汽车出行，用电饭煲、 物形象的分析能力。分析人物形象，要结合人物的语 煤气做美味可口的饭菜.…这些都得益于科技的发展。 言、动作、做的事情等进行分析。在“我”因打碎教室的 二、（一） 玻璃被老师叫到办公室后，本想着老师会严厉地批评 1.毛泽东张思德 “我”，但是老师只字不提打碎玻璃的事，而是拿水流进 2.百分之百，也就是说除了为人民服务，再也没有别的 容器后的样子来教导“我”，一步步引导“我”，最后让 目的。 “我”幡然醒悟。在这种对“我”循循善诱的教导中，可 贯彻到底，不管什么时候，不管什么工作，都应该为人民 以看出老师并没有放弃“我”，依然对“我”充满了关爱， 谋利。 用自己独特的方法来挽救“我”。 3他为人民利益而死他替剥削人民和压迫人民的人去 4.这句话体现了本文的中心思想。每个人都应该有自己 死张思德是为了人民的利益而死的 的人生追求，去实现自己的价值，在这个过程中免不了 4.要树立正确的生死观。 会遇到挫折，即便做不到最好，我们也不能消沉，不能自 5.“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出 暴自弃。即使我们非常平凡，但只要活得简单、干净，活 来的：他提得好，对人民有好处，我们就采用了。 出自我的价值，就是积极的。 (二) (二) 1.人要学会适应。 1.消退奇迹2.B 2.举例论证。用叶嘉莹适应环境成为蜚声中外学者的事 例具体论述了“适应一种环境可以在心灵深处打上鲜明 3.【示例】我挺过来了，我没有死，但是我要离开油麻地了， 的烙印”这一分论点。【解析】本题主要考查的是辩 离开这些亲爱的伙伴了。可能这就是人生吧，充满了波 析论证方法及其作用。解答此类题需要正确辨别论证 折与不确定。 方法，然后根据各种论证方法的答题格式，具体分析，进 4.桑桑的父亲曾带着他四处求医问药，桑桑经历了各种痛 行解答。因为第三段举了叶嘉莹的例子，所以是举例 苦，但病情却没有好转。求生无望的桑桑感受到了亲人 论证。 和朋友的关爱，也做了自己想做的事。后来奇迹发生 3.①先提出分论点：适应一种环境，便会在接受环境的同 了，桑桑的病情渐渐好转。这次患病让桑桑脱胎换骨， 时改变自己的心情，从而升华思想的境界：②其次，列举 成长了很多，所以桑桑“觉得已死过一回了”。 在巴黎人们适应安静的环境的事例，加以论证；③最后 【解析】本题考查对重点语句的理解能力。从补注可知， 得出“适应安静的环境，境界也会得到提升”的结论。 桑桑患了鼠疮，四处求医，受尽折磨，之后遇到良医，转 4.【示例】莎士比亚原来只不过是替人看管马匹的马夫，在 危为安。这一波三折的经历让桑桑体会到了命运的无 剧院中的打杂工而已，但他能适应环境，积极融入环境， 常，也让桑桑对人生有了更深刻的认识，给他的成长带 一有空闲便从剧院的门缝和小孔里偷看戏台上的演出， 来了巨大转变。病愈后的桑桑可以说是脱胎换骨，是一 他凭着这种执着的“偷学”精神，终于使自己的作品闻名 个全新的桑桑。根据以上分析回答即可。 于世。 四、作文略 三、作文略 古诗词诵读测试 第六单元学业质量测评卷 一、1.江上往来人但爱鲈鱼美君看一叶舟出没风波里 -、1.D 2.C 2.(1)①(2)③(3)②(4)⑤ 3.B【解析】本题考查字词含义。A项中“霏霏”指雪下 3.【示例】(1)商议(2)争议(3)建议(4)提议 得很大的样子；C项中“花重”指花因为饱含雨水而显得 4.D5.D 沉重：D项中“因风”指借着风势；只有B项正确，故 6.C 选B。 7.(1)封面正文成长感言【示例】五彩的画卷 4.D5.C (2)百年树人 6.C【解析】本题考查文学常识。A项中《采薇》选自《诗全程无忧·测评卷 六年级语文·部编·下 步步为赢 期中学业质量检测卷 -BUBUWEIYING- 测试时间：90分钟满分：100分 题号 三 总分 得分 基础竞技场 一、积累与运用。(45分)】 时 密 1.（原创)下面加点字读音完全正确的一项是( )(4分) 扫码看答案 A.初旬(xdn) 蜜饯(jiàn) 嘟囔(nang) 简陋（ù） B.野蛮(mn) 黑莓(mi) 潺潺(chan) 缰绳(jiang) C.吹嘘（ū） 目眩(Xuàn) 褴楼(Iù) 原谅(liang) D.急遽(jù) 账簿(bó) 叙述（ù） 哪吒(zha) 2.看拼音，写词语。(8分)》 suan miao zhù he gi ming mei 封 fa mei liao tian ka qi tian 3.（原创)下列每组词语中加点字的读音全部相同的一项是( )(4分) A.塞住出塞堵塞 B.更新更替 更加 C.流落下落落枕 D.间断 间隔 离间 注意事项 4.按查字典要求填空。(3分) ①请写好班 线 “袭”在字典中的解释有：①袭击，趁敌人不备给以攻击；②照样做，照样继续下去； 级、姓名 ③量词。“袭”在“夜袭”中的意思是 (填序号)，在“沿袭”中的意思是 考号。 (填序号)，用这个释义还能组词： ②请看清题 意后再仔细 5.(经典好题)选词填空。(4分) 做题。 宏愿 ③请书写工 整，字迹清 (1)他从小就立下( ),长大后要当个教师。 楚，卷面整 洁。 (2)年轻的僧人唐东杰布许下( ),发誓架桥，为民造福。 预备 预先 (3)快过年了，大人们必须( )过年所需的物品。 (4)小华( )在瓶子里放了一只玻璃球，为上台表演做好了准备。 17 6.（鹤壁市)下面句子中加点的词语使用有误的一项是()(4分) A.得知母亲患病的消息，他归心似箭，立刻请假动身回家。 B.他想去爬山，但是爸爸说刚下过雨，山路很滑，不同意他去，真是万不得已。 C.我们要注意说话的场合，不能随心所欲，想说什么就说什么。 D.这里的人们生活一天比一天好，过去那种缺衣少食的日子已经，去不复返了。 7.按要求完成句子练习。(8分) (1)过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。（仿写夸张句) (2)家鹅对大雁说：“我们在这里生活得很好。”（改为转述句） (3)(洛阳市)理想不是现成的粮食，而是一粒需要我们去播种的种子；理想不是 ,而是 :理想不是 ,而是 0 (续写句子) (4)能否实现“中国梦”，关键在于中国人民的团结拼搏和锐意进取。（修改病句） 8.按所学知识填空。（10分) (1)《北京的春节》一文的作者是 。这篇课文描述了一幅幅北京春节的民 风民俗画卷，表现了春节的 ,展示了中国节日习俗的 (2)(经典好题)他在一座无人岛上生活多年后，收得一野人为奴，取名“ 后因帮助一位船长制服叛变的水手，得以回国。这部作品是《 作者是英国作家 (3)《匆匆》一文抒发了作者 之情，这让我想到 了《长歌行》中的诗句“百川东到海 阅读赏析阁 二、阅读理解。（25分) (一)那个星期天（节选）(11分) 下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。去，母亲说，下午，准去。但这次怨我，怨我自 己，我把午觉睡过了头。醒来时我看见母亲在洗衣服。要是那时就走还不晚。我看看天， 还不晚。还去吗？去。走吧？洗完衣服。这一次不能原凉。我不知道那堆衣服要洗多久， 可母亲应该知道。①我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步， 再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣 服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。②看着盆里揉动的衣服和绽开的泡 沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一 声不吭，忽然有点儿明白了。 18 1.句①中“耽搁”的意思是 ,在文中具体指 。(3分) 2.对句①理解正确的一项是( )(2分) A.“我”蹲在母亲身边看她洗衣服，觉得十分有趣。 B.“我”蹲在母亲身边看她洗衣服，盼望母亲早点洗完衣服，好带“我”出去玩。 C.“我”蹲在母亲身边看她洗衣服，是因为“我”睡过了头。 D.“我”蹲在母亲身边看她洗衣服，是因为“我”也想学习洗衣服。 3.对句②理解最准确的一项是()(2分)》 A.这句话通过对光线的描写，告诉我们天色渐晚。 B.这句话借助光线的描写，不仅交代了时间变化，还写出了“我”的希望一步步落空的真 实的心理感受。 C.这句话中“我”一声不吭是因为“我”看母亲洗衣服看得入迷了。 D.这句话描写盆里的衣服、泡沫和光线，告诉我们光线会有变化。 4.“我一声不吭，忽然有点儿明白了。”“我”明白了什么？(4分) (二)一个鸭梨(14分) 如今，对县城印象模糊了，但我记住了那个金灿灿的鸭梨。 快过年了，爹刚想歇口气，城里的远房亲戚捎来口信，说要搬新屋，让爹过去搭个帮手。 爹为人厚道、老实，做事舍得下力气。 我嚷着要去。爹说，大冷天，路又远。娘说去吧，蛙崽还没进过城呢，爹没再言语。 大清早，娘叫醒爹和我。娘在我脖颈上围了一条她出嫁时戴的红绸布，又往我兜里塞 了三个刚出锅的糯米饭团。娘做完这些，从一块黑手帕里摸索出五块钱，嘱咐爹买点糖，过 年用。爹说剩下的钱我买两包烟行不，娘说不行，家里有烟叶子呢。我揉了揉眼，抢着说给 我买挂鞭炮。娘想了想，对爹说，就依娃崽。 外边下着雪，走了一阵，我有点累，爹便把我背上。爹的脊背很宽厚，且暖暖的。不一 阵子，我就睡着了。不知过了多久，我睁开眼，看见好多很高的房子。爹说县城到了。 走了一阵，我看见一个巷口有几个人围着一口冒着青烟的锅在买什么。我问爹那是什 么，爹说是油条。我问好吃吗，爹说当然好吃。我吸了吸鼻子，果然有很香的味道。 不觉间就到了亲戚家。亲戚问吃过饭了吗，爹说还没呢。亲戚皱皱眉头，不好意思地 说，屋里昨晚就熄了火，我带你们去饭馆里吃吧。爹说不忙不忙，还早，先干活吧，反正肚子 也不饿。亲戚说也好，新屋离这儿不远，一会儿就能搬完，到时我好好敬你几杯酒。 爹不愧是好劳力，专拣大家伙、重家伙搬，我也帮着做。搬了一大半。亲戚对我说： “小家伙，挺能干。”说完塞给我两个金灿灿的鸭梨，又给爹两个。我第一次吃这么好吃的 梨，不到半根烟的工夫，两个梨就落了肚。爹朝我笑笑，抹抹额头上的汗，又递给我一个。 我想留着回家吃，但那梨太诱人了，我还是忍不住把它吞进了肚。 到了晌午，新屋的摆设在爹的帮衬下拾掇得整整齐齐。亲戚端来一盆热水，对爹说： 19 “洗了手，我们去外边吃饭。”刚要走，门口响起脆脆的鞭炮声。一大群贺喜的男人女人便 进了屋。亲戚撇下我们，忙着应酬去了。 爹领着我走出亲戚家，来到一个十字街口。爹说，饿了吧？我点点头，爹说，你吃糯米 饭团吧。我睁大眼睛问，你帮亲戚干活，他不管饭吃吗？爹说，娃崽家懂什么，你没瞧见人 家忙吗？再说，力气越用越有，我们不计较这个。爹说，你先吃着，爹去给你买鞭炮，行吗？ 我笑了。 爹去了，我从兜里掏出糯米饭团，一口气吃完了三个饭团，才想起把爹的那份也吃了。 爹回来时买了二斤糖，一包海带，还有半斤冲甜酒用的片糖。爹很高兴地把两挂短短的鞭 老师点评 炮递到我手上。鞭炮用红纸包着，艳艳地撩人。我高兴得直跳。我说：“爹，饭团都叫我吃 了，你饿不？”爹说：“爹不饿，爹吃了油条。” 我不信爹的话。爹便从衣袋里拿出用报纸包着的两根油条，说：“一根给你，一根给你 娘留着，还有一根我伴着那个梨吃了，好香呢！”我咬了一口油条，果真味道很香。 密 回到家时，天一点点黑了起来。娘特意为我们做了一大盘韭菜炒辣椒，又爽口，又下 饭。看得出爹很饿。爹一口气吃了四海碗饭。 第二天一大早，爹就上山背柴去了。娘走进我的屋子，手里拿着一个鸭梨，对我说： “你爹给娘买了个梨，娘不吃这东西。”我望着那只金灿灿的鸭梨，想对娘说些什么，嘴一 动，我的喉咙就哽住了。 那个金灿灿的鸭梨到了爹的手里，爹又让给娘，娘再让给我。我们都没有吃。 那是我第一次进城，县城没给我留下什么印象，我只记住了那个金灿灿的鸭梨。 封 1.短文在写作结构上显得详略得当，这样写的好处是()(3分) A.先总写，后分写，层次清晰。 B.层次分明，结构严谨。 C.重点突出，层次分明。 家长点评 2.阅读短文，说说文中的父亲是一个怎样的人。(3分) 3.短文后半部分为什么只字不提亲戚对父子离去的反应呢？（4分) 线 4.短文中几次提到了“金灿灿的鸭梨”？这样写的用意是什么？(4分) 习作展示厅 三、习作。(30分) 生活中我们总会遇到意料之外的人和事，也许是惊喜，也许是发现，也许是收获，也许 是一种遗憾…请以“意外”为话题，写写自己亲历的一件事。 要求：题目自拟，叙述具体，感情真实，500字左右。 20