第四单元 学业质量测评卷-【步步为赢·全程无忧小学单元学业测评卷】2025-2026学年六年级下册语文（统编版）

全程无忧·测评卷 六年级语文·部编·下 步步为赢 第四单元学业质量测评卷 -BUBUWEIYING- 测试时间：90分钟 满分：100分 题号 三 总分 得分 基础竞技场 、积累与运用。(46分)】 邮 密 1.(原创)下列加点字读音全部正确的一组是( )(2分) 扫码看答案 A.刚劲(in) 筷子(kuài) 铁锤(chui) 炊烟(chui) B.开凿(zo) 险峻(jin) 战壕(hao) 扑哧(chi) C.皮靴(xié) 魔术(mó) 执意(zh) 噎住(ye) D.内敛(Iidn) 啃咬(kěn) 凹地(ao) 匍匐(fú) 2.看拼音，写词语。(8分)》 fen shao ban gian pian pi fa 封 biao zhǔn duǒ bi xing fa bǎngjià 3.用“沉”字组词，填入下面语段。（4分) 注意事项 李大钊同志不幸被捕，他家人心情十分( )。李大钊同志在敌人的面前 ①请写好班 线 ( )镇定，有时据理力争，有时用( )进行无声地反抗。1927年4月28 级、姓名 日，李大钊同志被害，人们万分( )。 考号。 ②请看清题 4.(经典好题)下列选项中，加点词语使用不当的一项是( )(2分) 意后再仔细 A.白公鸡竖着鸡冠，怒气冲冲地扇着翅膀，箭似的向红公鸡冲过去。 做题。 B.为祖国和人民的利益而死，就是死得其所。 ③请书写工 整，字迹清 C.叔叔说给我准备了生日礼物，到了生日那天他果然送给我了，这真叫我喜出望外。 楚，卷面整 D.我们日不转睛地看着魔术师，结果还是没有明白他是如何变出东西的。 洁。 5.(漯河市)选择下列句子中运用的描写方法，将序号填入括号里。(4分) A.外貌描写B.语言描写 C.神态描写D.动作描写 (1)母亲醒过来了，她低声问我：“昨天是几号？记住，昨天是你爹被害的日子。”() (2)一位满头银发的老奶奶，双手拄着拐杖，背靠着一棵洋槐树。 21 (3)董存瑞昂首挺胸，站在桥底中央，左手托起炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉导火索。 () (4)父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下 面的平静而慈祥的脸。 6.按要求完成句子练习。(8分) (1)粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。（翻译句子) (2)难道胜利的红旗没有在隆化中学上空迎风飘扬吗？（改为陈述句） (3)(经典好题)“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”，苏轼赋予了菊花坚强不屈的品 格；“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”， 赋予了 赋予了 (续写句子) (4)学生们都在认真地一个个听讲。（修改病句) 7.按所学知识填空。（18分) (1)(鹤壁市)《马诗》中前两句“ ”运用了 的修辞手法，重在写 ,表现了 。后 两句“ ”则借马抒情，表达了诗人 的情感。 (2)(商丘市)《十六年前的回忆》一文的作者是 0 这篇文章写于 年，正值李大钊同志遇难十六周年。文章主要写了 年李大钊同志牺牲前 后的事，是按“ 的顺序记叙的。条理清晰，结构严谨。 (3)“ ”常用来比喻有心去做某件事，却往往 惨遭失败，反倒是无心去做某件事，却成功了。 (4)自古以来，有许多光照千古的爱国名句。如司马迁说的：“人固有一死，或 ,或 。”文天祥也曾写过：“ 留 取丹心照汗青。” 阅读赏析阁 二、阅读理解。(24分) (一)十六年前的回忆（节选）(13分) 可怕的一天果然来了。4月6日的早晨，妹妹换上了新夹衣，母亲带她到儿童娱乐场 去散步了。父亲在里间屋里写字，我坐在外间的长木椅上看报。短短的一段新闻还没看 完，就听见啪，啪…几声尖锐的枪声，接着是一阵纷乱的喊叫。 22 “什么？爹！”我瞪着眼睛问父亲。 “没有什么，不要怕。星儿，跟我到外面看看去。” 父亲不慌不忙地向外走去。我紧跟在他身后，走出院子，暂时躲在一间僻静的小屋里。 一会儿，外面传来一阵沉重的皮鞋声。我的心剧烈地跳动起来，用恐惧的眼光瞅了瞅 父亲。 “不要放走一个！”窗外响起粗暴的吼声。穿灰制服和长筒皮靴的宪兵，穿便衣的侦 探，穿黑制服的警察，一拥而入，挤满了这间小屋。他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。 他们每人拿着一支手枪，枪口对着父亲和我。在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎 振三。他的胳膊上拴着绳子，被一个肥胖的便衣侦探拉着。 那个满脸横肉的便衣侦探指着父亲问阎振三：“你认识他吗？” 阎振三摇了摇头。他那披散的长头发中间露出一张苍白的脸，显然是受过苦刑了。 “哼！你不认识？我可认识他。”侦探冷笑着，又吩咐他手下的那一伙，“看好，别让他 自杀！” 他们仔细地把父亲全身搜了一遍。父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任 何道理。因为他明白，对他们是没有道理可讲的。 1.给选文加上一个小标题： 。(1分) 2.从选文中找出与下面句子相照应的句子，用“”画出来。(2分) 工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。 3.从选文中找出一个能够表现父亲神态的词： 从“不慌不忙”这个词可以 看出父亲 （3分) 4.通过对李大钊神态和言行的描写，你觉得李大钊具有怎样的精神？(3分)》 5.说说李大钊面对如此紧张的局面还能坦然自若的原因。(4分) （二)血凝红叶(11分) ①峡谷中，坐落着一座低矮、简陋的小草房。门上刻着淡淡的字迹：“赵一曼被俘地 址”“抗日民族英雄赵一曼永垂不朽！”时令才深秋，却下了一场大雪，山野白皑皑，好一个 银色的世界。这里没有高耸的赵一曼纪念碑，没有鲜花，没有坟墓，她和白山黑水卧在一 起，她和蓝天沃野永驻在一起。朔风在峡谷里呼啸，白雪在天空中飞舞，四野默默无声。那 山、那水、那风、那雪似乎在为烈士致哀。小草房前的一丛柞树披着厚厚的雪，像盛开的梨 花，它的叶子并未调零，一片火红，像燃烧的火苗般耀眼。 ②一位正在着手写赵一曼传记的作家，随手采了一片鲜红的柞叶，沉重地讲起一段悲 壮的历史来： 23 ③赵一曼同志在战斗中左腿被打中，跌倒在地，不幸被俘。在哈尔滨，她惨遭百般折 磨，受尽酷刑，但她始终坚贞不屈，最后敌人把她押送到珠河杀害。在赴刑场途中，赵一曼 昂首挺胸、正气凛然，唱着歌向人们诀别：“()民众的旗，血红的旗，收殓着战士的尸体，尸 体还没有僵硬，鲜血已染透了旗帜…”她高喊着：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁 …”在口号声中，她倒在了血泊里。那一年，她才三十一岁… ④我们都沉默着，谁也不说话，静听着这位作家的讲述。我仿佛看到赵一曼就站在我 们面前。她英姿飒爽，目光炯炯，身披大衣，腰系皮带，手执匣枪，威严如铁…她没有死， 老师点评 没有离去，她就屹立在这高高的崖顶上，像一尊不朽的雕像。 ⑤(b)我们每一个人都肃然起敬，心里燃烧着对日本侵略者的愤怒火焰。我情不自禁 地想从洒着赵一曼的鲜血的地方捡，点什么，从而带走我对英雄的思念。(c)我采撷了一片 柞叶，珍惜地夹在我带着的笔记本里… 密 ⑥()这一片红叶呀，不是可作我最珍贵的书签吗？书签，凝结着赵一曼烈士的斑斑 血迹，我把它珍藏在身边… 1.根据词语的意思写出文中的四字词语。（2分) (1)(姓名、事迹、精神等)永远流传，不磨灭。 (2)形容意气风发，威武豪迈的风姿。 ( 2.短文讲述了革命烈士 被俘的地点和她 的过程。她那 的革命精神使“我”深受感动。(3分) 封 3.文中画“”的句子，与第①段中“它的叶子并未调零，一片火红，像燃烧的火苗般耀 眼”相照应的是( )(2分) 家长点评 A.(a)句 B.(b)句 C.(c)句 D.（d)句 4.下列说法，不符合短文意思的一项是()(2分) A.“这里没有高耸的赵一曼纪念碑，没有鲜花，没有坟墓，她和白山黑水卧在一起，她和 蓝天沃野永驻在一起”表达了作者对人们淡忘烈士功绩的愤慨。 B.红叶生长在赵一曼就义的地方，英雄的鲜血浇灌了它，它是烈士精神的见证。 线 C.“情不自禁”说明“我”被英雄的革命精神深深感动，抑制不住自己的感情。 5.“我”为什么在洒着赵一曼鲜血的地方，采撷一片柞叶珍藏起来？(2分) 习作展示厅 三、习作。(30分) 题目：美丽的 要求：在“瞬间、语言、心灵”中任选一个词语填入横线上，然后写作。要求感情真挚，语言 生动，不少于500字。 24(二) 1.C 2.文中的父亲是一个忠厚老实、关爱孩子、心中始终想着 家庭而不求回报、理解他人而从不考虑自己的人。 3.这是作者有意给读者留下想象空间，以亲戚的“毫无反 应”衬托出了父亲的厚道、老实、本分，也讽刺了亲戚的冷 漠与自私。这样的详略安排更加突出了文章的中心。 4.五次。“金灿灿的鸭梨”的反复出现既渲染了气氛，又突 出了中心，让作者理解父亲的不易，同时也感受到了生 活的苦涩，给读者留下了深刻印象。 三、作文略 第四单元学业质量测评卷 一、1.D【解析】本题考查汉字读音。A项中“劲”在此处读 “jng”;B项中“峻”字应读“jùn”;C项中“靴”字应读 “xuE”:D项全部正确，故选D。 2.焚烧搬迁偏僻批发标准躲避刑罚绑架 3.【示例】沉重沉着沉默沉痛 4.C 5.(1)B(2)A(3)D(4)C 6.(1)即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人 世间。 (2)胜利的红旗在隆化中学上空迎风飘扬。 (3)王冕梅花淡泊名利的情操【示例】出淤泥而不染 濯清涟而不妖周敦颐莲花清新脱俗的气质 (4)学生们都在认真地听讲。 7.(1)大漠沙如雪燕山月似钩比喻景色边境战场 的辽阔何当金络脑快走踏清秋渴望建功立业 (2)李星华19431927被捕前被捕时法庭上 被害后 (3)有意栽花花不发无心插柳柳成荫 (4)重于泰山轻于鸿毛人生自古谁无死 二、（一） 1.【示例】父亲被捕时 2.在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三。 3.严峻非常沉着、镇定 4.李大钊面对危险沉着冷静，面对敌人坚贞不屈、处变不 惊，具有将生死置之度外的大无畏的革命精神。 5.李大钊对革命事业有坚定的信心，同时他也知道，对敌 人是没有道理可讲的。 (二) 1.(1)永垂不朽(2)英姿飒爽 2.赵一曼英勇就义坚贞不屈 3.D4.A 5.赵一曼烈士的英雄事迹深深地震撼了“我”，“我”想用 这片树叶表达对英雄的思念和敬仰之情。 三、作文略 第五单元学业质量测评卷 -、1.D 2.花圃蚯蚓阶梯玻璃出版阻拦习惯救援 7 3.D 4.B 5.A 6.D B C A 7.(1)一心以为有鸿鹄将至弗若之矣 做事应该专心致志，不能三心二意 (2)穷则变变则通通则久 (3)不必法古不必循旧 二、1.5自学室2.(1)V(2)× 三、（一） 1.发现问题，不断追问不断探索，解决问题，发现真理 2.①溅上盐酸的紫罗兰变红：②世界地图上南美洲东海岸 的凸出部分和非洲西海岸的凹陷部分互相吻合；③阿瑟 林斯基的儿子在睡觉的时候眼珠忽然转动起来。 3.【示例】牛顿从成熟的苹果从树上掉落这一现象中发现 了万有引力。 4.C【解析】本题考查对课文题目的理解能力。“真理诞 生于一百个问号之后”是课文的题目，也是这篇文章的 主要观点。它告诉我们要善于发现问题，探索问题，这 样才能发现真理。它强调的是个人的积极思考，而不是 一遇到问题就向别人请教。所以A项、B项说法正确，C 项说法错误。故选C。 (二) 1.从古籍中受启发将水换为乙醚，获得了更有效果的提取 物反复试验、以身试药，最终提取出青蒿素 【解析】本题考查对短文重点信息的提取概括能力。读 短文第三自然段，从“屠呦呦不断翻阅古籍…这才获 得了更有效果的提取物”可知，屠呦呦从古籍中受到启 发，将水换为沸，点较低的乙醚，获取了更有效的提取物： 从“她和研究组的成员甚至充当了第一批志愿者，‘以身 试药’。…项目组终于通过低温提取、乙醚冷浸等方 法，成功提取出青蒿素”可知，屠呦呦及其团队为了成功 提取青蒿素，以身试药，反复试验，终获成功。联系第二 自然段“大量实验发现…这一药效却未重复出现”可 知，在提取青蒿素的过程中屠呦呦及其团队经历了“发 现关键点+失败→找到门路→成功”几个阶段。因此回 答本题时，围绕这几个阶段、将相应的过程用简洁的语 言概括出来即可。 2.要想获得成功，必须要善于发现，不懈探索，有不怕输的 精神。 3.(1)×(2)V(3)V 4.【示例】您与青蒿结缘，不懈探索，从古籍中受到启发；您 为了一个使命，执着于千百次实验。您带领团队成功提 取青蒿素，使许多人逃离疟疾的魔掌。人们记住了您的 名字，记住了您的功劳。感谢您，致敬您，我的榜样！ 四、作文略 阶段性学业水平检测卷（二） 一、1.D【解析】本题考查汉字读音。A项“惆”字应读 “chu”:B项“僻”字应读“pi”:C项“剥”字在此处应读 “b6”。故选D。 2.焚烧魔鬼辩解蚯蚓阶梯干脆牺牲炊烟 3.D4.C5.D6.C7.C 8.(1)咬定青山不放松立根原在破岩中 二、1.【示例】人人读书，开卷有益 (2)回忆录李星华第一被害忠于革命事业 2.B3.②在逗号前加“的人” 怀念敬仰 三、（一） (3)学下棋学习应专心致志，不可三心二意 1.(1)形容态度和蔼可亲。文中指老师对“我”的态度很 (4)真理神秘遥远见微知著善于发问 温和。 不断探索锲而不舍 (2)指永远不能恢复。文中指“我”不能让自己消沉下 9.【示例】科技发展利大于弊 去而无法自拔。 随着科技的发展，人类文明又向前迈进了一大步，从以 2.惶恐自责“我”开始觉醒，不再顽劣 前的马车变成汽车，从以前的煤油灯变成电灯。现在， 3关爱学生、循循善诱、教导有方【解析】本题考查对人 人们生活变好了。用手机通讯，用汽车出行，用电饭煲、 物形象的分析能力。分析人物形象，要结合人物的语 煤气做美味可口的饭菜.…这些都得益于科技的发展。 言、动作、做的事情等进行分析。在“我”因打碎教室的 二、（一） 玻璃被老师叫到办公室后，本想着老师会严厉地批评 1.毛泽东张思德 “我”，但是老师只字不提打碎玻璃的事，而是拿水流进 2.百分之百，也就是说除了为人民服务，再也没有别的 容器后的样子来教导“我”，一步步引导“我”，最后让 目的。 “我”幡然醒悟。在这种对“我”循循善诱的教导中，可 贯彻到底，不管什么时候，不管什么工作，都应该为人民 以看出老师并没有放弃“我”，依然对“我”充满了关爱， 谋利。 用自己独特的方法来挽救“我”。 3他为人民利益而死他替剥削人民和压迫人民的人去 4.这句话体现了本文的中心思想。每个人都应该有自己 死张思德是为了人民的利益而死的 的人生追求，去实现自己的价值，在这个过程中免不了 4.要树立正确的生死观。 会遇到挫折，即便做不到最好，我们也不能消沉，不能自 5.“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出 暴自弃。即使我们非常平凡，但只要活得简单、干净，活 来的：他提得好，对人民有好处，我们就采用了。 出自我的价值，就是积极的。 (二) (二) 1.人要学会适应。 1.消退奇迹2.B 2.举例论证。用叶嘉莹适应环境成为蜚声中外学者的事 例具体论述了“适应一种环境可以在心灵深处打上鲜明 3.【示例】我挺过来了，我没有死，但是我要离开油麻地了， 的烙印”这一分论点。【解析】本题主要考查的是辩 离开这些亲爱的伙伴了。可能这就是人生吧，充满了波 析论证方法及其作用。解答此类题需要正确辨别论证 折与不确定。 方法，然后根据各种论证方法的答题格式，具体分析，进 4.桑桑的父亲曾带着他四处求医问药，桑桑经历了各种痛 行解答。因为第三段举了叶嘉莹的例子，所以是举例 苦，但病情却没有好转。求生无望的桑桑感受到了亲人 论证。 和朋友的关爱，也做了自己想做的事。后来奇迹发生 3.①先提出分论点：适应一种环境，便会在接受环境的同 了，桑桑的病情渐渐好转。这次患病让桑桑脱胎换骨， 时改变自己的心情，从而升华思想的境界：②其次，列举 成长了很多，所以桑桑“觉得已死过一回了”。 在巴黎人们适应安静的环境的事例，加以论证；③最后 【解析】本题考查对重点语句的理解能力。从补注可知， 得出“适应安静的环境，境界也会得到提升”的结论。 桑桑患了鼠疮，四处求医，受尽折磨，之后遇到良医，转 4.【示例】莎士比亚原来只不过是替人看管马匹的马夫，在 危为安。这一波三折的经历让桑桑体会到了命运的无 剧院中的打杂工而已，但他能适应环境，积极融入环境， 常，也让桑桑对人生有了更深刻的认识，给他的成长带 一有空闲便从剧院的门缝和小孔里偷看戏台上的演出， 来了巨大转变。病愈后的桑桑可以说是脱胎换骨，是一 他凭着这种执着的“偷学”精神，终于使自己的作品闻名 个全新的桑桑。根据以上分析回答即可。 于世。 四、作文略 三、作文略 古诗词诵读测试 第六单元学业质量测评卷 一、1.江上往来人但爱鲈鱼美君看一叶舟出没风波里 -、1.D 2.C 2.(1)①(2)③(3)②(4)⑤ 3.B【解析】本题考查字词含义。A项中“霏霏”指雪下 3.【示例】(1)商议(2)争议(3)建议(4)提议 得很大的样子；C项中“花重”指花因为饱含雨水而显得 4.D5.D 沉重：D项中“因风”指借着风势；只有B项正确，故 6.C 选B。 7.(1)封面正文成长感言【示例】五彩的画卷 4.D5.C (2)百年树人 6.C【解析】本题考查文学常识。A项中《采薇》选自《诗