第二单元 学业质量测评卷-【步步为赢·全程无忧小学单元学业测评卷】2025-2026学年五年级下册语文（统编版）

第一单元学业质量测评卷 一、1.承认锄头蚂蚱樱桃耕耘瞎闹桑田铲子 2.(1)huanghuang (2)gonggong (3)yan yan 3.B【解析】本题考查汉字读音。A项中“漪”的正确读 音是“y7”;C项中“撩”的正确读音是“io”;D项中 “葬”的正确读音是“zng”。故选B。 4.疲恍然顶地盛美妙能善能书善画 颇负盛名乐此不疲 5.（1)既…又…（2)无论…都…。 (3)尽管…还是…(4)虽然…但是… 6.(1)【示例】树绿了，就像换了新衣似的。蝉叫了，就像 吹起喇叭似的。 (2)老人总是摇摇头，长长地叹一口气，说，莺儿她还小 呢，不懂。 (3)我曾到过将近三十个国家。【解析】本题考查修 改病句。本题病因是语意矛盾，“将近”与“多”矛 盾，刷去一个即可。 7.(1)V(2)×(3)×(4)V 二、【示例】我不小心把盐洒得满地都是，然后我把盐捏起来， 想用水洗干净，没想到盐遇到水后全化了，闹出了笑话。 三、（一） 1.萧红祖父的园子呼兰河传 2.园子里充满乐趣，自由自在 3.拟人排比4.C (二) 1.抓星星一读起来更加亲切、真实、自然 2.星光明灭中，我不知不觉地，已经由母亲的膝上爬下 来，背着书包上学校了。 我沐浴在微笑的漩涡里 …等到母亲的鬓丝渐渐变成银白…也失去了 很多！ 3.(1)×(2)V4.B 5.长大的“我”已经学会了很多，得到了很多，但同时也失 去了很多，母亲的不再年轻，童年的逝去。表达了作者 对母亲的怀念和对童年美好时光的追忆。 四、作文略 第二单元学业质量测评卷 一、1.擂鼓呐喊饥饿碟子监督委托水寨胸膛 2.(1)ji97k9j9n(2)sb°(3)t90(4)zhyǎ 3.A 4.D【解析】本题考查对人物性格的了解。D项中“大义 凛然”的意思是坚持正义，不顾敌人威逼利诱，始终保 69 五年级语文 持严峻不可侵犯的态度。石猴“径跳入瀑布泉中”，这 是英勇无畏的表现，故选D。 5.(1)D(2)C(3)B(4)A6.C 7.(1)都是你自找的，我帮不了你的忙。 (2)周瑜知道了诸葛亮借箭的经过，不得不佩服诸 葛亮。 (3)虽然曹操知道上了当，但是诸葛亮那边船轻水急， 已经驶出二十多里，要追也来不及了。 8.(1)夜静春山空月山惊山鸟鸟鸣涧月出 (2)谨慎多疑算出三天后会有大雾顺风顺水 (3)魏茅庐结义 二、（一） 1.C2.D 3.【示例】阅读名著兴趣不高，超过一半的同学阅读名著 的兴趣一般，还有一部分同学不喜欢阅读名著：阅读名 著数量偏少，超过一半的同学半年内只读几本名著。 培养同学们的阅读兴趣，鼓励同学们大量阅读，可以定 期开展讲故事比赛。 (二) 1.D 2.林冲怕把洪教头打败了，柴进面子上过不去柴进把 话说明白了，林冲放下了心里的负担【解析】本题考 查对选文内容的理解能力。读第一自然段，由“这洪教 头必是柴大官人师父，不争我一棒打翻了他，须不好看” 可以看出，林冲担心把洪教头打败了，柴进脸面上过不 去，所以不想和洪教头比试；由“林冲见柴进说开就里， 方才放心”可以看出，柴进的话打消了林冲的顾虑，因此 才放心比试。根据以上分析，用自己的话简单概括即可。 3人物 洪教头 林冲 出招“把火烧天” 出招“拔草寻蛇” 过程 跳起来大喊，举棒打 一退 一棒落空，又一棒下来 抡棒一扫 结果 倒地，输了比试 轻松获胜 4.狂妄自大、目中无人、急躁武艺高强、机敏、谨慎 三、作文略 阶段性学业水平检测卷（一） -1.mon chao chui bang bing zhui 2.收割蚂蚱锄头遮盖委托呐喊胸膛榜文 3.协力发冠无缺无价绝口当然 4.B 下册参考答案 5.C 我认为广告中随意窜改成语是对汉字的不尊重，同时也 6.(1)蜻蜓飞得那么快，追不上。 会误导学生。 (2)【示例】大虫大吼一声，震得地动山摇。 5.(1)B(2)B(3)A(4)D (3)【示例】无论谁犯法，总要受到法律的制裁。 6.(1)V(2)×(3)V(4)V(5)V (4)【示例】快得像离弦的箭，快得像一阵风，快得像一 7.刘备访贤—三顾茅庐 道闪电。 孔明斩魏延—借刀杀人 7.(1)夜静春山空 曹操杀华佗一—以怨报德 (2)昼出耘田夜绩麻村庄儿女各当家 张飞古城骂关羽—误会 (3)梅花的精神中华民族坚贞不屈的精神 关公走麦城—死到临头 (4)有胆有识、足智多谋、才智超群 诸葛亮隆中对策—先声夺人 (5)对祖父深沉的爱与依恋，以及对童年生活的留恋 二、【示例】在这次活动中，我了解了汉字的历史，感受到了汉 二、【示例】古典文学名著对我们来说确实比较难理解，但是 字独特的魅力。曾经，我认为学习汉字就是不断地书写， 多阅读名著可以提高我们的文学素养，我们可以借助工 其实不然，汉字文化博大精深，它很有趣，我们应该不断 具书来帮助我们阅读。 地学习它、了解它，将这宝贵的民族文化传承下去。 三、（一） 三、（一） 1.环境既写出了诸葛亮“算”得准，熟知天文，也为下文 1.B 写借箭做准备，推动了情节的发展 2.(1)用惯电脑和手机，“提笔忘字”。 2.诸葛亮是虚张声势，迷惑敌人，既让敌人不敢出来，又 (2)滥用网络语言。 为敌人指明放箭的方向和目标。 (3)写错别字，乱改成语 3.诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。 【解析】本题考查对材料中重点信息的提取能力。“现 我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。” 实之痛”中的内容是围绕“汉字危机，并非危言耸听”这 4.AC 句话，采用“总一分”的结构进行介绍的。这段材料 (二) 主要从以下几个方面对汉字的危机进行了说明。一是 1.老人对树像对自己的孩子，从不舍得毁坏，哪怕自己住 用惯电脑和手机的人，常常会“提笔忘字”；二是小学生 的棚子没一根檩条，哪怕自己吃不上饭，生不起火，也 在作文中滥用网络语言；三是店铺和广告牌上的错别 没有毁过一棵树。老人对自己的树又有一种天生的灵 字层出不穷，有些商家为了引人注意，乱改成语。 性，仿佛那就是自己身体的一部分，哪怕有一点惊动， 3.【示例】认真书写汉字，不写错别字；练习书法，传承书 老人都能快速地赶过去，用自己的手，自己的斧子，自 法艺术；自觉抵制滥用网络语言和错用汉字的行为；平 己的大黄狗，把树保护起来。 时多手写汉字，积极用文字沟通、传递感情。 2.(1)表示语意未尽【示例】绿油油的小草 (二) (2)表示列举的省略【示例】要穿名牌服装 1.A 3.黄狗是老人的朋友，是老人性格的缩影，黄狗默默无闻 2福一求书 一—草书 陪伴老人，突出了老人不图名利、善良朴实的优良 品质。 福 —楷书 福一小缘 4.这句话起到了揭示主题，点明中心的作用。 【示例】三字形方正，笔画规整平直 四、作文略 3.毛笔造型书写4.D 第三单元学业质量测评卷 四、作文略 一、1.天地玄黄，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列张。 第四单元学业质量测评卷 2.(1)攻克功课(2)琵琶枇杷 一、1.眷恋革命审讯不吭尊严繁荣 3.(1)D(2)B(3)B 2.(1)女亚(2)W明(3)ppgs 4⑧依圈其偷见异 (4)9 70全程无忧·测评卷 五年级语文·部编·下 步步为赢 第二单元学业质量测评卷 -BUBUWEIYING- 测试时间：90分钟满分：100分 题号 三 总分 得分 基础竞技场 国 时 一、积累与运用。(43分) 密 扫码看答案 1.看拼音，写词语。(8分) lei gu na hǎn die jian du Wěi tuo shui zhai xiong tang ----L-- 封 2.用“V√”给句子中的加点字选择正确的读音。(6分) (1)石猴行过山涧(jian jicàn),来至洞前，只见洞门上用楷(kiji)书镌(juan juàn) 刻了一副对联。 (2)武松定晴一看，一棒劈不着大虫。原来慌了，正打在枯树上，把那条梢棒折(zhé shé)做两截，只拿得一半在手里。 注意事项 (3)前面有一个酒店，挑(tiāotiǎo)着一面招旗在门前。 ①请写好班 线 (4)那大虫背后看人最难，便把前爪(zhuǎzhǎo)搭在地下，把腰胯一掀。 级、姓名 3.(经典好题)下列句子中，没有语病的一项是()(2分) 考号。 ②请看清题 A.老师耐心地指出了我这次习作中存在的问题。 意后再仔细 B.能否具备良好的心理素质，是考试取得好成绩的关键。 做题。 ③请书写工 C.通过实施车辆尾号限行，使成都的交通状况改善了很多。 整，字迹清 4.下列对句子反映的人物性格特点的分析有误的一项是()(2分) 楚，卷面整 洁。 A.周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公 事，希望先生不要推却。”（狡猾善妒） B.鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借船有什么用，回来报告周瑜，果然不提借船的事。 (忠厚守信) 5 C.武松听了，笑道：“便有大虫，我也不怕。”（英勇无畏） D.他将身一纵，径跳入瀑布泉中。（大义凛然） 5.选择下列句子中引号的正确作用，把序号填人括号里。(4分) A.表示引用 B.表示强调 C.表示特殊含义 D.表示特定称谓 (1)众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。 ( (2)你须见我门前招旗，上面明明写道“三碗不过冈”。 ( (3)(商丘市)自此，石猴高登王位，将“石”字儿隐了，遂称美猴王。 (4)众丫鬟笑道：“好一个齐整风筝！不知是谁家放的，断了线。” 6.下面是四大古典名著中的人物与情节，其中搭配不当的一项是( )(2分) A.宋江—三打祝家庄 B.孙悟空—三借芭蕉扇 C.曹操一三顾茅庐 D.刘姥姥一三进荣国府 7.按要求完成句子练习。（9分) (1)(原创)都是你自找的，我怎么帮得了你的忙？（给句子换一种说法，保持意思不变) (2)周瑜知道了诸葛亮借箭的经过，非常佩服诸葛亮。（改为双重否定句） (3)曹操知道上了当。诸葛亮那边船轻水急，已经驶出二十多里，要追也来不及了。 (用合适的关联词语合并句子) 8.根据所学知识填空。(10分) (1)(源于课本)“人闲桂花落， ,时鸣春涧中。”这几 句诗出自王维的《 》,诗中通过落花 、鸟鸣的动 态景象衬托了夜的宁静和诗人悠闲的心境。 (2)《草船借箭》从诸葛亮“识人心、知天象、晓地利”三方面落笔，来表现他的特点。“识 人心”指他清楚鲁肃忠厚守信、周瑜嫉贤妒能，更知曹操 ;“知天 象”主要指他 ;“晓地利”主要指他回来 的时候 (3)《三国演义》与“三”有缘，它里边有 、蜀、吴三个国家，还有“三气周瑜”“三 顾 ”“桃园三 ”等故事。 6 阅读赏析阁 二、阅读理解。（27分) (一)关于阅读名著的调查(7分) 某校对五年级学生进行了一次半年内阅读名著的调查，以下是几份统计数据。 五年级学生阅读名著兴趣统计图 五年级学生阅读名著数量统计图 人数 人数 200 200 180 180 160 160 140 140 120 112 120 112 100 100 80 80 60 45 43 60 40 43 20 28 17 0 喜欢 一般 不喜欢兴趣 2本及以下35本 个10本11本及以上数毫 五年级学生阅读名著的最大收获统计表 最大收获 人数 比例 体会主人公的性格特点和情感，从而完善人格、陶冶情操 32 16% 增长课外知识，拓宽自己的视野 45 22.5% 学会用不同的眼光看世界，体会名著中的人生真谛 41 20.5% 锻炼写作能力、想象能力，提高自己的语文水平 34 17% 增添生活的乐趣，培养自己的生活情趣 42 21% 其他 6 3% 1.关于阅读名著兴趣和阅读名著数量，下列说法不正确的一项是( )(2分) A.总体来说，喜欢读名著的人数排第二名，但只比不喜欢读名著的人多一点儿。 B.对阅读名著兴趣一般的同学是最多的，超过了总人数的一半。 C.能够在半年内读3~5本名著的人数最多，占了将近一半。 D.很少有同学能在半年内读11本及以上数量的名著。 2.下列四种学生阅读名著的最大收获中人数最多的是()(2分) A.体会主人公的性格特点和情感，从而完善人格、陶冶情操。 B.学会用不同的眼光看世界，体会名著中的人生真谛。 C.锻炼写作能力、想象能力，提高自己的语文水平。 D.增添生活的乐趣，培养自己的生活情趣。 3.联系上面的调查结果，你觉得该校五年级学生阅读名著存在什么问题？至少写出两点， 并写出解决问题的方法。(3分) 7 (二)（鹤壁市）(20分) 当下又吃过了五七杯酒，却早月上来了，照见厅堂里面，如同白日。柴进起身道：“二 位教头较量一棒。”林冲自肚里寻思道：“这洪教头必是柴大官人师父，不争我一棒打翻了 他，须不好看。”柴进见林冲踌躇，便道：“此位洪教头也到此不多时，此间又无对手，林武师 休得要推辞。小可也正要看二位教头的本事。”柴进说这话，原来只怕林冲碍柴进的面皮， 不肯使出真本事来。林冲见柴进说开就里，方才放心。 只见洪教头先起身道：“来，来，来！和你使一棒看。”一齐都哄出堂后空地上。庄客拿 一束棍棒来，放在地下。洪教头先脱了衣裳，拽扎起裙子，掣条棒，使个旗鼓，喝道：“来， 老师点评 来，来！”柴进道：“林武师，请较量一棒。”林冲道：“大官人休要笑话。”就地也拿了一条棒起 来道：“师父请教。”洪教头看了，恨不得一口水吞了他。林冲拿着棒，使出山东大擂，打将 入来。洪教头把棒就地下鞭了一棒，来抢林冲。 两个教头在月明地上交手，使了四五合棒，柴进见林冲手轻，便叫道：“且住。”叫庄客 密 取出一锭银来，重二十五两，说道：“二位教头比试，这锭银子权为利物。若是赢的，便将此 银子拿去。”柴进心中只要林冲把出本事来，故意将银子丢在地下。洪教头深怪林冲来，又 要争这个大银子，又怕输了锐气，把棒来尽心使个旗鼓，吐个门户，唤做把火烧天势。林冲 想道：“柴大官人心里只要我赢他。”也横着棒，使个门户，吐个势，唤做拨草寻蛇势。洪教 头跳起来喝一声：“来，来，来！”便使棒盖将入来。林冲望后一退，洪教头一棒落空，又赶入 一步，提起棒，又复一棒下来。林冲看他脚步已乱了，便把棒从地下一跳，洪教头措手不及， 就那一跳里，和身一转，那棒直扫着洪教头的小腿骨上，撇了棒，扑地倒了。 封 (节选自施耐庵《水浒传》，有删改) 1.联系上下文分析，“较量”的意思是( )(2分) A.较劲 B.交流 C.认识 D.比试 家长点评 2.林冲刚开始不和洪教头比试的原因是 后来又和洪教头比试的原因是 。(4分) 3.第三自然段中林冲与洪教头的较量非常精彩，请你仔细阅读，把表格补充完整。(10分) 人物 洪教头 林冲 出招“把火烧天” 线 过程 一退 一棒落空，又一棒下来 结果 4.从选文中可以看出洪教头具有 的性格 特点，林冲具有 的性格特点。（4分) 习作展示厅 三、习作。(30分) 题目：读《 》有感 读一本好书如同觅得一位良师益友，你平时最喜欢读的是哪本书？读完后又有哪些收 获？请围绕这些内容，把题目补充完整，再完成习作。 8