第1单元 走向近代-【一战成名新中考】2026历史真题分类分层练

P能力突破材料理解类试题解题方法 (1)找限定词：题干中出现“反映出”“据材料可知”“说明”“表 明”等限定词，可知答案来自材料，需要理解材料的大意，概括 出材料的主旨。 (2)划出解题关键词、句：带着问题读材料，找出关键词、句，注 意概括性或总结性文字（通常在材料开头或末尾）。 (3)概括归纳材料主旨（大意）：结合设问要求对题干材料中的 有效信息进行逐句分析，在备选项中找出符合题意或要求的 正确选项。 注意：材料理解类的选择题题目，可以根据“三不选”原则进行 排除：(1)选项与题干的时空条件不符不选，即不是题干这 时空条件下的史实；(2)与题干主旨不符不选，即不能以偏概 全，就是符合某一句话但不符合主旨。(3)与设问行为动词的 要求不符不选。 4.C【解析】根据题干材料关键信息“在人口和贸易量方面… 但是由于拥有日益增长的自治权和政治力量，逐渐被公认 为新的社会成分”可知，材料中提到城市拥有日益增长的自 治权和政治力量，这表明中世纪西欧城市是一个相对自治 的共同体，C项正确。 5.A【解析】根据题目关键信息“13世纪，西欧市民阶级以一 种近乎迷信的尊敬守护领主颁发的…特许状可以为他们 的反抗辩护”并结合所学知识可知，特许状是城市取得自由 和自治权的形式，也是领主授予城市自治权的法律凭证，成 为城市自由和自治权的保障，故A项正确」 6.B【解析】根据材料信息“行会”“裁缝”“酿酒”“面包师” “铁匠”可知，欧洲中世纪城市中行会的徽章涉及多个领域， 可以佐证当时手工行业类别多样，B项符合题意。 模块二 第一单元走向近代 1.A【解析】根据题目关键信息“1348年黑死病肆虐欧 洲…农奴趁机用货币地租取代劳役地租”可知，黑死病导 致欧洲劳动力短缺，庄园主提高雇工报酬，农奴以货币地租 取代劳役地租，这就使封建庄园经济下的农奴制受到冲击， 农奴对封建主的人身依附关系逐渐减弱，加速了欧洲封建 制度的瓦解，故A项符合题意。 2.C3.D 4.B【解析】根据题干材料关键信息“关心的是今世而不是 来世”“关注的中心都是人，人是自身命运的塑造者”并结合 所学知识可知，文艺复兴是一场反对教会“神权至上”和提 倡人文主义的新文化运动，其中人文主义的核心是以人为 中心，提倡发扬人的个性，追求享受现世生活，故B项正确。 5.D【解析】根据题干信息“他画的植物表现了他的确有植 物学方面的才能，他画的风景则表现了他地理学上的敏锐 感觉”可知，达·芬奇的画作中展现了植物学和地理学方面 的才能，说明其在艺术创作中融入科学探索，D项符合题意。 6.B7.B8.A 2 参考答 7.C 8.A【解析】根据题干材料并结合所学知识可知，拜占庭帝国 为古典希腊罗马文化的保存作出贡献，并为后来西欧的文 艺复兴提供了丰富的精神营养，A项正确。 9.C 10.B【解析】根据题目关键信息“646年”“日本”“中国的典 章制度”并结合所学知识可知，从646年开始，日本仿效唐 朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”，大化 改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。B项 正确。 11.A【解析】根据题干信息“日本僧人空海随第17次遣唐使 入唐…满足了日本诗人把握唐诗的形式和技巧的需求” 可知，当时日本积极吸收和借鉴中国先进文化。故A项符 合题意。 12.B【解析】根据题干材料关键信息“创立了代数学”“编著 了《代数》一书”“改造了古印度人从0到9的计数法”可 知，这些都体现了阿拉伯文明在数学领域取得的成就：材 料中“一直到16世纪都是欧洲各大学的主要教科书”“形 成了我们现在使用的‘阿拉伯数字’”反映了阿拉伯文明的 数学成就影响深远，B项符合题意。 13.A 14.A【解析】分析题干材料可知，西欧古典希腊罗马文化通 过阿拉伯人的翻译得以保留并传回欧洲，体现了阿拉伯人 保存和传播了古代欧洲文化，故A选项正确。 世界近代史 9.B【解析】根据表格中的信息“1497一1498年”“葡萄牙” “横渡印度洋”并结合所学知识可知，1497年，达·加马从葡 萄牙出发，绕过好望角，溯非洲东海岸北上，横渡印度洋， 1498年到达印度西海岸，故答案选B。 P能力突破提取关键信息并结合所学知识类试题解题方法 ()提取题干中的关键信息，比如时间、人物、国家、地点等。 (2)结合所学知识分析备选项，进行知识迁移，明确试题考查 的知识点。 (3)辨析选项，找出与题干关键信息契合的一项即可。 10.B【解析】根据题干和图表关键信息“1492一1825年”“拉 美土著人口锐减”并结合所学知识可知，哥伦布于1492年 横渡大西洋，最终“发现”美洲大陆，西班牙于16世纪在美 洲建立殖民大帝国，对印第安人进行压榨、杀戮，同时给美 洲大陆带来了致命的传染病，使得殖民地内的印第安人人 口锐减，几乎灭绝，B项符合题意。 11.C【解析】根据题目关键信息“首次揭示南美洲南端地形 及太平洋的真实规模”“使世界轮廓更加清晰”并结合所学 知识可知，麦哲伦船队的环球航行，证明了地圆说的正确， 丰富了人类的地理认知，C项正确。 案·历史 12.C【解析】根据题干材料并结合所学知识可知，15世纪末 开始的新航路开辟，使原产于美洲的玉米、马铃薯、甘薯等 高产作物传入亚欧大陆，这些作物适应性强、产量高，显著 提升了粮食供应能力，促进了亚欧大陆人口的增长，C项符 合题意。 13.C【解析】根据所学知识可知，“好望角”是葡萄牙航海家 迪亚士开辟新航路时发现的重要地点；新航路开辟后，葡 萄牙人在亚洲、非洲、拉丁美洲建立了一些殖民据点与商 站，如巴西、印度果阿、马六甲和中国澳门，这些地点见证 了葡萄牙的殖民扩张路线，故答案选C。 14.A15.B 16.B【解析】根据题干材料可知，18世纪荷兰将水田转为砂 糖生产地，19世纪推行强制性栽培制度经营甘蔗和咖啡种 植园，荷兰通过这些手段从爪哇岛获取更多的经济利益」 加深了对爪哇岛的殖民掠夺，B项正确。 17.C【解析】根据所学知识可知，在欧洲资本主义兴起阶段， 手工工场和租地农场促进经济发展，催生资本主义萌芽。 文艺复兴为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想 文化基础，而探寻新航路使欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建 立起了直接的商业联系，拓展了市场与原料产地，促进资 本原始积累，二者共同推动资本主义发展，进而引发早期 殖民扩张。故①处应填探寻新航路，C项符合题意。 18.(1)核心思想：人文主义。(1分) (2)口号：民主与科学(“德先生”和“赛先生”)。（1分) 影响：动摇了封建道德礼教的统治地位：使中国人民接受 了一次民主与科学的洗礼：为随后爆发的五四运动起了思 想宣传和铺垫的作用：是一次伟大的思想解放运动。（答 出一条，言之有理即可，2分) (3)关系： 举例一：14世纪以后，随着西欧经济的发展，社会结构发生 了变化，新生社会力量为后来出现的资产阶级思想解放运 动和革命提供了政治、阶级基础；文艺复兴运动推动了欧 洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生和发 展奠定了思想文化基础。（言之有理即可，2分) 举例二：启蒙运动为法国大革命作了重要的理论准备：法 国大革命摧毁了法国的君主统治，传播了资产阶级自由民 主思想。（言之有理即可，2分） P题型讲解材料题解题方法 总体上可分为三个步骤：一是读：先读问题，带着问题阅读材 料：二是找准材料关键信息，链接课本知识；三是规范答题，答 案序号化、内容条理化。 理解设问是答题的关键，试题虽然是新材料、新情境和新设 问，但任何一道材料题的解答，都离不开“两材”，即“教材”和 “材料”。根据设问的限定词，可以分为以下几种类型。 参考答案 限定词 答题技巧 直接在材料中找答案，摘抄原材料关键 根据材料指出 词、句 根据材料简要说明 史实+结论，什么样的史实，说明了什么 类（史论结合类） 样的结论 根据材料概括（归(1）如果材料中有语句符合题目要求 纳)、分析；材料反 可以直接摘抄材料原话作答 映了：材料中作者 (2)如果没有，则需要用自己的话概括 的观点是什么（作 材料内容（方法：长句变短句，但不 者认为什么)，依据 能改变材料的原本意思，不能少了 是什么等 关键词) 答案在教材和材料中，需结合材料和教 根据材料并结合所 材作答，或者是根据材料的方向在教材 学知识 中找答案，或者是一部分答案来自教 材，一部分答案来自材料等 结合所学知识 直接答课本知识 (1)看材料的标题（主旨句），如果标题 综上所述类（如：归 符合题意，可以直接摘抄作为答案 纳主题、认识、感 (2)如果标题没有答案，答案肯定在设 悟、经验等) 问间递进关系中，根据前面几个问 题的设问和答案得出认识、感悟 19.(1)条件：欧洲船舶制造技术进步，船舶吨位增大：航海仪 器（星盘）的使用，利于辨别方位：航海图绘制技术发达，能 标明海岸线和港口位置。(2分) (2)表现：物种交流，欧亚非的小麦、葡萄、马匹等传入美 洲，美洲的玉米、马铃薯等在欧亚非扎根；人口迁移，人类 (包括非洲奴隶)漂洋过海到新土地生活」 影响：物种交流丰富了各地饮食结构和农业生产，促进经 济发展与融合：人口迁移给美洲带来劳动力（但奴隶贸易 给非洲带来沉重灾难)，促进文化交流与融合，推动了世界 市场的拓展，但同时也伴随疾病传播等影响。(6分) 20.(1)历史背景：新航路开辟：早期殖民扩张；欧洲资本主义 的产生和发展。(1分) 示意图： 欧洲 糖 彩 出 中程 美洲 黑奴 非洲 (2分) P考法点拨绘制示意图类试题解题方法 (1)确定中心主题：根据问题要求，明确所绘制示意图的 中心主题，以此更好定位到相关知识点。 (2)明确主要史事（示意图的主题）：围绕中心主题，将材 料中符合要求的信息圈画出来，选择相关史事，注意所选 史事与中心主题的关系。 (3)连接关系线：使用箭头或线条来表示各史事间的因 果关系、时间顺序或者其他逻辑关联（注：题目有要求的 一定要按照要求绘制)。 历史 3 (2)看法：我认为亚当·斯密的观点是片面的。 论述：新航路开辟以来，欧洲殖民者向新大陆的移民，打破 了世界范围内的种族隔离，促进了动植物的交换，丰富了 全球各地的物种：洲际贸易的发展，为欧洲带来了生产原 料、市场和廉价劳动力等，有利于全球贸易的发展和世界 市场的形成；客观上有助于欧洲殖民国家的资本原始积 累：推动了工业革命的发生，使欧洲经济突飞猛进。与此 同时，欧洲殖民者对印第安人的压榨和杀戮，以及他们带 来的致命传染病，导致美洲印第安人近乎灭绝：黑奴贸易 给非洲人民带来了灾难：欧洲的扩张给殖民地人民带来了 深重的灾难。 综上所述，欧洲的扩张所带来的影响，既有积极的一面，也 有消极的一面，亚当·斯密的观点是片面的。(5分) 第二单元资本主义制度的初步确立 1.D 2.A【解析】根据题干关键信息“英国资产阶级革命”并结合 所学知识可知，1689年，议会通过了《权利法案》。此后，英 国议会的权力日益超过国王，君主立宪制逐渐形成。因此A 项符合题意。 3.D【解析】根据题目中“历史史实是指对历史人物或事件 的客观叙述。历史解释是对史实的分析或评判”由此得出， D项符合题意。A、B、C项均属于历史史实。 P考法点拨历史史实、历史解释、历史结论等判断类试题解 题方法 解答这类试题，需要理清历史史实、历史解释等的概念，具体 如下： 指经过考证和研究确认无误的历史事实，具有高 历史史实 真实性和可信度，是历史学家通过史料分析、逻 辑推理等方法得出的结论 指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度 和方法，即对历史资料的解读，是在对史事的叙 历史解释 述和理解的基础上，对历史事件进行的理性分析 和客观评价，包括意义、影响、作用等 人们对历史现象或历史事件做出的一种主观性 历史结论 总结性的评论，包括对历史人物或历史事件的性 质、意义、地位、影响等的认识 是指人们对历史事件、历史现象、历史人物等的 历史观点 评价，带有强烈的主观性 通常指人们对历史人物或历史事件等一切历史 历史评价 现象从价值角度的认识 4.A【解析】根据图示信息并结合所学知识可知，1787年，制 宪会议制定出美国宪法。宪法依据分权制衡原则设计了一 个联邦制共和国：行政、立法、司法三权分立，总统、国会与 最高法院及其相关机构各司其职，相互制衡，A项正确。 4 参考答 5.D6.D 7.D【解析】根据题目关键信息“已经远远超出了法国国界 以惊人的速度传播到整个欧洲乃至美洲、非洲、亚洲等地 区”可知，材料意在强调法国大革命的影响不仅仅局限于法 国国内，而是波及全球，对世界其他地区也产生了深远影 响，D项符合题意。 8.B【解析】根据题目关键信息“法国大革命前，‘革命’…是 贬义词…成为褒义词”和所学知识可知，法国大革命反对 封建特权统治，追求自由、平等、人民主权，让人们看到“革 命”能推动社会进步、争取人民权利，所以“革命”词义发生 转变，B项正确。 9.D【解析】根据题干材料并结合所学知识可知，1799年11 月，拿破仑·波拿巴发动政变，组成了一个新的政府。为了 整理革命以来的立法成果，拿破仑主持制定了《拿破仑法 典》，后来成为很多国家民法的参照蓝本。拿破仑大军几乎 横扫欧洲大陆，在废除各地封建特权的同时，也对当地人民 进行压榨和掠夺。1815年，法兰西第一帝国覆灭，因此这位 统治者指的是拿破仑，答案选D项。 10.D11.D 12.C【解析】根据所学知识可知，“1648年的革命”和“1789 年的革命”分别是英国资产阶级革命和法国大革命，这两 次革命反抗的都是封建专制统治，为资本主义的发展开辟 了道路，故答案选C。 13.(1)目的：限制国王的权力，确保议会的权力。(2分) 特点：渐进性，不断完善：通过立法的形式。（2分) (2)理由：美国建立了资产阶级共和政体，并颁布了世界上 第一部资产阶级成文宪法—1787年美国宪法，践行了启 蒙运动的核心思想：而在旧大陆仍然是封建专制制度占统 治地位。(2分) 举例：1789年8月，法国制宪议会通过了《人权宣言》，宜告 了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等基本原 则。(2分) (3)发展趋势：民主取代专制，法治取代人治。(2分) 第三单元工业革命和国际共产主义运动的兴起 1.A【解析】根据所学知识可知，英国资产阶级革命后，1689 年通过《权利法案》，确立了君主立宪制，为英国工业革命提 供了政治前提，与图中“政治：①”对应，A项正确。 2.A 3.B【解析】根据题目关键信息“以火灼（烧）水，藉（借）水气 之力以运船”并结合所学知识可知，蒸汽机是通过燃烧燃料 (如煤)加热水，产生水蒸气，利用水蒸气的压力推动活塞等 部件，从而实现动力输出，B项符合题意。 4.A【解析】根据题目材料并结合所学知识可知，1825年，由 斯蒂芬森设计的蒸汽机车正式试车，标志着铁路时代的开 始。铁路时代的到来为社会提供了更为快捷、廉价、便利的 交通，改善了人们的出行方式，A项正确 案·历史世界近代史 第一部分 单元知识分类练 第一单元 走向近代 A知识分点练 知识点1西欧经济和社会的发展(2025年2烤，2024年烤，2023年4烤)》 1.[2025南京]1348年黑死病肆虐欧洲，导致劳动力短缺，庄园主不得不提 高雇工报酬，农奴趁机用货币地租取代劳役地租。这一现象 ( A.加速了欧洲封建制度的瓦解B.推动了新航路的开辟 C.促进了手工工场的集中化 D.引发了宗教改革运动 2.[2025广东]中世纪晚期，工商业者进入英国的最高法院和税务法庭 法国的财政、司法机构任职，甚至还有的在一些国家担任了除财政、司法 大臣以外的顾问和国家各部大臣。这反映出当时西欧 A.封建贵族势力强大 B.文艺复兴运动兴起 C.市民阶层力量壮大 D.封君封臣制度强化 知识点2文艺复兴运动(2025年14烤，2024年34烤，2023年0烤) 3.[2025云南]14世纪中叶，随着城市的兴起和资本主义萌芽的产生发 展，欧洲掀起了一场反封建反神学的资产阶级思想文化运动。该运 动起源于 A.英国 B.德意志 C.法国 D.意大利 4.[2025山西]斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道：“文艺复兴关心 的是今世而不是来世，它关注的是非宗教的古典文化而不是基督教 神学。大多数文艺复兴时期的艺术和文学关注的中心都是人，人是 自身命运的塑造者，而不是超自然力量的玩物。”这意在强调( A.禁欲主义的理念 B.人文主义的内涵 C.理性主义的主张 D.资本主义的发展 5.跨学科·美术[2025安徽]人们在欣赏达·芬奇的画作时发现：他 画的植物表现了他的确有植物学方面的才能，他画的风景则表现了 他地理学上的敏锐感觉。这说明达·芬奇的艺术创作 A.受进化论影响 B.宜扬享乐主义 C.践行启蒙思想 D.融入科学探索 6.[2025福建]文艺复兴时期，意大利“分立为五州，各自为政”，市民文 化发育较早，“文艺发达于民间，其流广而浅”；法国已建立封建君主 专制国家，“文艺渊源于宫廷，其流狭而深”。这反映出 A.市民阶层兴起 B.思想传播深受环境影响 C.王权受到限制 D.国情差异导致政体不同 知识点3新航路开辟(2025年21考，2024年4烤，2023年9烤) 7.[2025苏州]1498年5月，达·伽马船队到达印度半岛西南的古里，标 志着全球东西航路就此连成一片。古里居民告诉他们，约在80年前 有一些“秦”人来过这里贸易。由此可推断 () A.秦朝与印度的联系紧密 B.郑和航海早于新航路的开辟 C.世界开始连为一个整体 D.达·伽马最早接触印第安人 8.[2025泰安]合理的分析论证是学习历史的重要方法之一。下图可用 于论证推动新航路开辟的 A.技术因素 B.政治因素 C.政策因素 D.思想因素 9.[2025扬州]下表为某航海家远洋航行概况。由此可知该航海家是 ) 时间 出发地 主要经历 溯非洲东海岸北上，横渡印度洋到达卡里 1497-1498年 葡萄牙 库特、果阿等地 1502-1503年 葡萄牙 到达卡里库特等地 出任葡属印度总督，到达果阿，最后病逝于 1524年 葡萄牙 柯钦 A.迪亚士 B.达·伽马 C.哥伦布 D.麦哲伦 10.[2024苏州]下图是拉丁美洲土著人口(1492一1825年)统计情况。 拉美土著人口锐减的悲剧始于 单位/百万人 60r 50 40H 30 20H 10 0 1492157016501825(年) A.迪亚士到达好望角 B.哥伦布“发现”新大陆 C.达·伽马到达印度 D.麦哲伦船队环球航行 11.[2025云南]“首次揭示南美洲南端地形及太平洋的真实规模”“促 使地图绘制发生革命性变革，使世界轮廓更加清晰”。以上不同学 者对麦哲伦船队环球航行的评价，共同指出了此次航行() A.推动商品的世界性流动 B.促进了人口迁移与物种交换 C.丰富了人类的地理认知 D.引发了早期殖民扩张与掠夺 真题分类分层练·历史 版权归一战成名新中考所有， 12.[2025成都]1500年，亚欧大陆人口约为4.25亿。到1600年，人口达 到5.45亿。到1700年，人口达到6.1亿。这主要得益于 A.世界人口的迁徙 B.丝绸之路的开辟 C.全球物种的交换 D.人文主义的传播 知识点4早期殖民掠夺(2025年7考，2024年1烤，2023年15烤) 13.[2025南京]某历史地图标注了“好望角”“马六甲”“果阿”等地，这 些地点见证了 A.丝绸之路的贸易往来 B.阿拉伯帝国的扩张 C.葡萄牙的殖民扩张路线 D.英国“日不落帝国”的形成 14.[2025深圳]1600年，荷兰海军上将让·内克率领船队到珠江三角洲 进行考察。他派20人与岸上的葡萄牙人进行谈判，葡萄牙人全力 阻止这些人与中国宜员进行会晤，并处决了这20人。材料说明葡 萄牙人意图 A.垄断中国贸易 B.激化殖民矛盾 C.维护中国海权 D.扩大三角贸易 15.[2025浙江]下图内容节选的是15一17世纪部分欧洲国家的殖民历 史。它们共同揭示了 ( :。1493一1600年，葡萄牙人仅在非洲 就掠走了超过27万公斤的黄金。 。1521一1600年，西班牙从美洲掠走 黄金20多万公斤，白银1800万公斤。 。17世纪，英国在北美建立了殖民 地；通过种植园和黑奴贸易获得 巨额利润。 A.西欧庄园制度的建立 B.资本原始积累的罪恶 C.资本主义制度的扩展 D.世界市场的最终形成 16.[2025广州]18世纪，荷兰毁掉了印度尼西亚爪哇岛的水田，将其转 为收益更高的砂糖生产地；19世纪，荷兰又在爪哇岛推行强制性栽 培制度，大规模经营甘蔗种植园与咖啡种植园。荷兰的这些举动 () A.有利于爪哇岛摆脱经济剥削 B.加深了对爪哇岛的殖民掠夺 C.推动了欧洲的文艺复兴运动 D.促进了欧洲的庄园经济发展 3 B单元综合练 17.[2025重庆]下图是某同学制作的历史思维导图。图中①处应填入 的是 手工工场 资本主义 文艺复兴 资本主义发展 租地农场 兴起 ① 早期殖民扩张 A.大学的兴起 B.殖民争霸战争 C.探寻新航路 D.资产阶级革命 18.[2024青海](6分)思想解放推动社会进步。阅读材料，回答问题。 材料一 达·芬奇 《蒙娜丽莎》 莎士比亚 材料二 民与君不两立，自由与 我们现在认定只有这两位先 专制不并存 生，可以救治中国政治上道德上学 —李大钊《民彝与政治》 术上思想上一切的黑暗 (《新青年》，1916年) —陈独秀《新青年》，1919年 材料三人类社会每一次重大跃进，人类文明每一次重大发展，都 以知识更新、思想解放为先导和动力。思想解放让人们从旧有观 念、陈旧思想的束缚中摆脱出来，在更广的空间、更高的层次上进 行创新创造，推动文明发展、社会进步。 -摘自《人民日报》(2023年8月16日) (1)根据材料一并结合所学知识，写出文艺复兴的核心思想。(1分) (2)根据材料二并结合所学知识，指出新文化运动的口号以及影 响。(3分) (3)2022版课标·因果联系综合上述材料并结合所学知识，举例 说明思想解放和社会发展的关系。(2分) 19.[2025湖北](8分)【大航海与世界联系】 材料一 在1500年以前的300年间，欧洲船舶 平均每艘的吨数增大四倍。1485年，葡萄 牙人第一次使用星盘，航海者可以使用这 一仪器辨别出自身所处的方位。此外，早15世纪的葡萄牙星盘 在14世纪西欧绘制地图的技术已相当发 达了，开始出现标明海岸线及港口位置的航海图。 摘编自吴于廑、齐世荣《世界史》等 材料二 欧洲探险者将欧亚非大陆“旧世界”与美洲“新世界”联系起 来，小麦、葡萄、马匹等动植物从欧洲来到了美洲，美洲的玉米、马 铃薯、花生等作物在非洲、亚洲和欧洲生根发芽。人类自愿或者 被迫地漂洋过海来到新的土地上生活，1500一1800年间，最大的 移民浪潮是非洲的奴隶被运往美洲地区。 摘编自杰里·本特利等《简明新全球史》 (1)根据材料一，指出1500年前后欧洲人探寻新航路具备的条件。 (2分) (2)根据材料二，概括欧亚非大陆“旧世界”与美洲“新世界”联系 的主要表现，并结合所学，分析其影响。(6分) 真题分类分层练·历史 20.[2024徐州](8分)欧洲的扩张 材料欧洲扩张的第一个最明显的结果是人类的眼界前所未有地 扩大了。地理知识不再局限于一个地区、一块大陆或半球。 1500年以前，存在着世界范围的种族隔离。今天，这一格局已 彻底改变，其改变的程度甚至达到一半的非洲人生活在非洲之外 地区的地步。1500年至1867年间，奴隶贸易使1200万到2000万 奴隶被迫远离非洲。人类诸种族的混合必然伴随着动植物的相应 混合，各种驯养的动物，尤其马、牛和羊是东半球的一个重要贡献。 由于欧洲人将牛皮制成商用皮革，美洲大陆的野牛被大批屠杀，达 到了濒临灭绝的程度。美洲印第安人贡献出非常丰富的粮食作 物，特别是玉米和马铃薯，还培植了两种主要的经济作物：烟草和 棉花。 到18世纪的后一段时期，规模巨大的洲际贸易首次发展起来， 大西洋贸易的规模尤为巨大；美洲大陆的种植园生产了大量烟草、 蔗糖、咖啡、棉花及其他商品在欧洲销售。因为这种种植园实行单 一经营，所以要进口各类必需品，如谷物、鱼、布匹和金属制品。此 外还必须输入劳动力，因为美洲的印第安人无法用来做种植园的 活，他们染上了来自欧洲的疾病，正在灭绝。 欧洲从奴隶贸易、甘蔗和烟草种植园以及东方贸易中得益最 多。18世纪末开始进行的工业革命在很大程度上应该归功于从海 外事业中积聚起来的资本和海外市场对欧洲制造品的日渐增长的 需要。正是在这一期间，欧洲突飞猛进，迅速上升到世界经济首位。 —摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 请回答： (1)新考法·绘制示意图指出材料所示现象出现的历史背景，并 完成大西洋贸易示意图。（要求：①在示意图上标明贸易的方向； ②在合适的位置写出贸易的中心内容)(3分)》 (2)亚当·斯密认为：欧洲扩张“总体趋势似乎是有益的”。综合以 上材料并结合所学知识，谈谈你对这一观点的看法。（要求：史论 结合，条理清楚，表达顺畅)(5分)