2.7《昆虫的一生》（同步练习）-2025-2026学年三年级下册科学教科版

2.7《昆虫的一生》课后探究作业 班级：__________ 姓名：__________ 日期：__________ 一、基础巩固园地 （一）选一选（把正确答案的序号填在括号里） 1、蚕的一生经历了卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，这种发育方式叫作（ ）。 A. 完全变态 B. 不完全变态 C. 不变态发育 D. 直接发育 2、下面哪种昆虫的发育方式与蚕不同，没有“蛹”这个阶段？（ ） A. 蝴蝶 B. 蜜蜂 C. 蜻蜓 D. 苍蝇 3、蜻蜓的幼体生活在水里，叫作水虿，它和成虫蜻蜓的样子（ ）。 A. 完全不同 B. 非常相似，只是没有翅膀 C. 一模一样 D. 颜色不同，形状一样 4、昆虫的共同特征是（ ）。 A. 身体分为头、胸、腹三部分，有一对触角，三对足 B. 身体分为头、躯干、尾三部分 C. 都有翅膀，都会飞 D. 都有坚硬的外壳 5、下列哪种昆虫在幼虫时期会危害庄稼，但成虫却可以帮助植物传粉？（ ） A. 蝗虫 B. 蜻蜓 C. 蝴蝶 D. 蚊子 （二）判一判（对的打“√”，错的打“×”） 6、所有昆虫的一生都要经历卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。 （ ） 7、蝗虫的若虫和成虫形态相似，只是体型较小，翅膀没有长好。（ ） 8、蝴蝶的毛毛虫和蚕一样，都属于完全变态发育的幼虫。 （ ） 9、昆虫的幼虫和成虫通常生活在相同的环境中，吃相同的食物。（ ） 10、了解昆虫的一生可以帮助我们更好地防治害虫，保护益虫。 （ ） （三）连一连（把昆虫和它的发育类型连起来） 昆虫 发育类型 蚕 不完全变态 蝴蝶 完全变态 蜻蜓 完全变态 蝗虫 不完全变态 蜜蜂 完全变态 二、能力提升园地 （四）对比与归纳：两种昆虫的“一生” 11、请你根据课堂学习和查阅资料，比较蝴蝶和蜻蜓的一生，完成下面的表格。 比较项目 蝴蝶 蜻蜓 发育类型 __________ __________ 经历的阶段（写名称） __________ __________ 幼体名称 __________ __________ 幼体生活环境 陆地（吃叶子） __________ 成体主要食物 __________ 捕食小虫 有没有蛹期？ __________ __________ 我的发现： 完全变态的昆虫有__________期，不完全变态的昆虫没有_______期。 （五）推理与判断：它是谁？ 12、下面是三种昆虫的生命阶段描述，请你根据描述，判断它们分别属于哪种发育类型，并说出理由。 （1）一种昆虫，它的宝宝和爸爸妈妈长得一点都不像。宝宝吃树叶，成虫吸花蜜。宝宝会结一个蛹，然后在里面变成成虫。 发育类型：__________ 理由：________________________________________ （2）一种昆虫，小的时候生活在水中，用鳃呼吸，像小鱼一样。长大以后飞到空中，用翅膀飞行，吃小虫子。它没有蛹期。 发育类型：__________ 理由：________________________________________ （3）一种昆虫，小的时候（跳蝻）和成虫样子差不多，只是没有翅膀。它吃庄稼叶子，成虫也吃庄稼叶子。它没有蛹期，慢慢长大蜕几次皮就变成成虫了。 发育类型：__________ 理由：________________________________________ 三、拓展延伸园地 （六）小小昆虫学家：为蚊子“画像” 蚊子是我们生活中常见的昆虫，它的一生也属于完全变态发育。请你查阅资料或根据生活经验，完成下面的“蚊子一生”探究单，并思考：如果我们想避免蚊子滋生，应该在哪个阶段最有效？为什么？ 生命阶段 名称 生活环境 主要特征 第一阶段 ______ 水面 像小颗粒，浮在水面 第二阶段 ______ 水中 吃水中的微生物，用呼吸管呼吸 第三阶段 ______ 水中 不吃不动，准备变成成虫 第四阶段 ______ 空中 吸食花蜜或动物血液（雌蚊） 我的防治建议： 应该在__________阶段最有效，因为____________________。 参考答案与解析 一、基础巩固园地 （一）选一选 A（蚕的发育是完全变态发育） C（蜻蜓是不完全变态，没有蛹期；蝴蝶、蜜蜂、苍蝇是完全变态） B（水虿和蜻蜓形态相似，只是没有翅膀，生活在水里） A（昆虫的共同特征：头胸腹，一对触角，三对足，通常两对翅） C（蝴蝶的幼虫吃植物，可能危害庄稼；成虫吸花蜜，帮助传粉） （二）判一判 ×（不是所有昆虫都有蛹期，如蜻蜓、蝗虫等） √（蝗虫的若虫和成虫形态相似） √（蝴蝶的幼虫和蚕一样，都是完全变态发育的幼虫阶段） ×（很多昆虫幼虫和成虫生活环境、食物不同，如蝴蝶幼虫吃叶，成虫吸花蜜） √（了解昆虫生命周期，可以在幼虫期或若虫期进行有效防治） （三）连一连 蚕 → 完全变态 蝴蝶 → 完全变态 蜻蜓 → 不完全变态 蝗虫 → 不完全变态 蜜蜂 → 完全变态 二、能力提升园地 （四）对比与归纳：两种昆虫的“一生” 比较项目 蝴蝶 蜻蜓 发育类型 完全变态 不完全变态 经历的阶段（写名称） 卵、幼虫、蛹、成虫 卵、若虫（水虿）、成虫 幼体名称 毛毛虫（幼虫） 水虿（若虫） 幼体生活环境 陆地（吃叶子） 水中 成体主要食物 花蜜 捕食小虫 有没有蛹期？ 有 没有 我的发现：完全变态的昆虫有 蛹 期，不完全变态的昆虫没有 蛹 期。 （五）推理与判断：它是谁？ 发育类型：完全变态 理由：有蛹期，幼虫和成虫形态、食性完全不同。 发育类型：不完全变态 理由：没有蛹期，若虫（水虿）和成虫（蜻蜓）形态相似，只是生活环境不同。 发育类型：不完全变态 理由：没有蛹期，若虫（跳蝻）和成虫（蝗虫）形态相似，食性也相同。 三、拓展延伸园地 （六）小小昆虫学家：为蚊子“画像” 生命阶段 名称 生活环境 主要特征 第一阶段 卵 水面 像小颗粒，浮在水面 第二阶段 幼虫（孑孓） 水中 吃水中的微生物，用呼吸管呼吸 第三阶段 蛹 水中 不吃不动，准备变成成虫 第四阶段 成虫 空中 吸食花蜜或动物血液（雌蚊） 我的防治建议： 应该在 幼虫 阶段最有效，因为 蚊子幼虫生活在水中，容易发现和清除，清除积水可以消灭大量幼虫，防止它们羽化为成蚊叮咬传播疾病。 学科网（北京）股份有限公司 $