第二单元测试题（单元测试）-2025-2026学年统编版语文三年级下册

小学三年级语文（下）第二单元测试题 1、 阅读文段，完成练习。（15分） 走进寓言故事展馆，你会遇到①shǒu zhū dài tù的农夫，为他成为众人的笑柄则唏嘘； 你会看到②xiōng è狡猾的狼③zhuāng zuò④xùn liáng的模样骗⑤shàn liáng的老山羊救它， 可它的本性不会改变的；你会碰上欣赏自己⑥yún chèn身段的小鹿，问问他当狮子逼近、他 撒腿⑦tán shéng的那一刻，是否还会抱怨鹿腿配不上鹿角；你还可以倾听池子与河流的讨 论，想一想自己会站队哪方，是源源不断往前奔流的河流，还是无忧无虑享受清新生活的池子？请大家走进寓言故事展览馆，去欣赏精彩的故事情节。去感悟深刻的人生启迪。 1、 文段中加点词语的读音有误的一项是（ ）（2分） A、 狡猾（jiǎo） B、模样（mó） C、逼近（bī） D、撒腿（sā） 2、 根据拼音写词语，注意书写工整。（7分） ①（ ） ②（ ） ③（ ） ④（ ） ⑤（ ） ⑥（ ） ⑦（ ） 3、 仿照语段中画“ ”词语的结构写一写。（4分） （1） 源源不断： （2） 无忧无虑: 4、 辰辰建议把“读书生慧，阅世明心”作为展馆的宣传标语，请你工整地抄写在下面方格 内。（2分） 2、 请你选一选，将故事名称与图片对应。（填序号）（4分） A、 自相矛盾 B、邯郸学步 C、杯弓蛇影 D、刻舟求剑 （ ） （ ） （ ） （ ） 3、 同学们以“小故事大道理”为主题来布置展板，请帮助他们补充前言。（6分） 小故事大道理，《会摇尾巴的狼》，我们明白了 ，。 读《鹿角和鹿腿》我们懂得了 。读《池子与河流》 ，我们记住了 。 4、 下面不能归入《伊索寓言》的作品是（ ）（2分） A、 《农夫和蛇》 B、《蚊子和狮子》 C、《风与太阳》 D、《阿凡提的故事 》 5、 召开故事大会。（16分） 1、 发 通知。结合下面的给出的信息提示学校大队部拟写通知， 时间：4月8日上午九点。 地点：寓言故事展览馆“丝路故事厅”。 事件：“寓言故事大会”。 参加人员：三年级全体同学。 2、 选主持。谁来做这次寓言大会的主持呢？大家情节开了讨论。（11分） 辰辰【 】地说：“ ”。 乐乐【 】地反驳：“主持人应该通过民主 选举产生， ”。 “无论谁来主持人都要有真才实学，不然（ ）！”悠悠说道。 “这就是你的（ ）了，我们选主持人见多识广、知识丰富、怎么会（ ） 呢！”阳阳笑着说。 （1） 在【 】内填入带有动作、神态的词语。让句子变得生动具体。（4分） （2） 结合语境提示，在横线上把大家的话补充完整，（4分） （3） 选择恰当的四字词语填入（ ）内。（填序号）（3分） A、 杞人忧天 B、井底之蛙 C、滥竽充数 6、 阅读理解，（27分） (1） 课内 阅读。（13分） “啊，你在推究哲理”河流回答道 ， “水要流动才能保持清洁， 这个自然规律，难道你已经忘掉？” “我是一条伟大的河流， 那是因为我遵循这条规律，不顾自身的安逸。 我用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。 这就使我受到尊敬，光荣无比，也许，我将永远奔流不息； 可你早被遗忘，不再有人提起。” 河流的话果然应验，河流至今长流不断。 而可怜的池子却一年年淤塞，整个让青苔铺满， 又让芦苇遮掩，到头来完全枯干。 1、 “河流”为什么会受到人们尊敬？ 2、 “河流”所提到的“自然规律 ”指什么？ 3、 最后一段主要运用什么写作手法，试简要分析。 4、 联系整篇寓言，你懂得了什么道理? (2） 阅读短文，回答问题。（14分） 一位老爷雇了一辆马车 ，想要出远门。 他们走啊走啊，突然看见一只兔子从他们眼前飞跑过去。 “好大的一只兔子啊！”车夫赞叹道。 “这只兔子也算大吗？我的见识看来要比你多得多了。我见过一只兔子，有牛那么大。” 老爷说。 车夫听着觉得怪有意思。不过，我压根儿就不信一只兔子能有牛那么大。 “那么大，太稀罕了。你真的亲眼见到了？” “当然，从那兔子里熬出来的油，就有16公斤！” 车夫听着听着，忽然对马说：“驾，亲爱的，快过桥了，就是那座胡乱瞎吹的桥，走上去 就要断掉的桥。” 老爷听了车夫的话，就开始担心起自己安全来，改口说：“车夫，我刚才把兔油说多了 一些，十几斤倒真是能熬出来的。” “谁不知道，兔子就是兔子。” 又往前走了一阵，老爷感到有些坐不住了。 “车夫，你说的那座桥快到了吗？” “是啊，快了，老爷。” “你知道的，车夫 ，那只大兔子十几斤油倒是熬不出的，不过，三四斤是能的。” “这跟我有什么关系？三四斤就三四斤呗。” 又往前走了一段路。 “车夫，那座桥快到了吧？” “是的，快了，老爷，一下坡就到了。” “你停车，好车夫，这只兔子真见鬼，皮包骨头 ，肉都不长块，什么油呀，什么油也 ……也没有！” 下了坡，老爷诧异了——怎么不见桥 呢？他不由得问车夫：“桥呢？你说的桥在哪儿。” “它呀，老爷，化啰，像你的兔油一样，化掉啰。” 1、 联系上下文理解文中的词语。 （1） 稀罕： （2） 诧异： 2、 故事中老爷说起见过一只兔子。在他口中从那兔子里熬出来油是怎样变化的。 （ ）→十几斤→（ ）→（ ） 3、 读画线句子，句子中的“它”指的是 ，从这句话中可以看出，车夫 是个 的人。 4、给故事加个合适题目。 7、 习作。(30分） 看图写话：不要摘花。 提示：图上有什么人？他们在干什么？他们说了什么话》你受到了什么教育?仔细看图， 把图上反映的事完整地写下来，写清楚 ，写详细。 附参考答案 一、阅读语段，完成练习。 1、选错误 读音，B 2、看拼音，写词语。守株待兔，凶恶。装作，驯良，善良，匀称，逃生， 3、照样写词。欣欣向荣，高高在上， 原汁原味，无边无际。 二、选名称与图片对应。杯弓蛇影，邯郸学步，刻舟求剑，自相矛盾 三、小故事大道理。1、不能被表面现象所迷惑。坏人本性不会改变。 尺有所短，雨有所长。 告诉我们做人应该像河流一样勤快、不怕艰辛不应像池子那样贪图享受、安逸生活。文章强调了勤奋、坚持、不断前进才能保持生命活力；安于现状会失去发展机会。 河流因为不断流动而保持清澈，充满生命力，而池子因为长期静止而变得浑浊，甚至干涸， 最终被遗忘。 四、不是伊索寓言里的故事。D 五、召开故事大会。 通知 三年级全休同学: 定于4 月8日上午九点在寓言故事 展览馆“丝路故事厅” 召开寓言故事大会，希望三年级全体同学都为参加。 少先队大队部 XX年4月7日 2、首先站起来激动地说：”我来主持吧，你们看行不行。” 呼的一声站起来摇头说：“不能自己推荐自忆。” 滥竽充数，杞人忧天。井底之蛙。 七、阅读理解。（一）1、用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。 2、水要流动才能保持清洁。 3、拟人化，比喻， 4、才能不利用，就要衰退，它会逐渐磨灭。 （二）1、很少见的东西。感到很惊奇，奇怪。2、16公斤，三四斤，皮包骨没有油 4、 老爷， 风趣、幽默的人。 4、比牛大的兔子。 八、习作。略 学科网（北京）股份有限公司 $