课时突破练41 资本主义的法律制度、民族国家、国际法与文化重构--2027届高三历史统编版选择性必修一轮复习

课时突破练41　资本主义的法律制度、民族国家、国际法与文化重构 一、选择题(每小题3分,共42分) 视角1　资本主义法律制度 1.(2025湖北黄冈模拟预测)1215年大宪章开篇词强调约翰王“在坎特伯雷大主教(等贵族)……及其他忠实臣民之建议下”进行昭告;1225年大宪章开篇则表述为亨利三世“出于自觉之善意,特授予大主教、主教、修道院院长、伯爵、男爵以及朕之王国的所有臣民如下诸多权利”。这一变化反映出(　　) A.王权与教权的斗争趋于缓和 B.贵族政治影响力的持续增强 C.国王权力来源观念发生转变 D.英国君主立宪制度基本确立 2.(2025河北衡水模拟预测)在制定法国民法典时,拿破仑曾这样要求,只需要运用革命诸原则中那些现实的、切实可行的东西,不要那些纯理论的假设的东西。这一要求(　　) A.标志着资产阶级法律制度形成 B.奠定了法典实用主义的立场 C.有利于维护资产阶级共和制度 D.受到了分权制衡原则的影响 3.(2025山西吕梁二模)19世纪末,德国有识之士掀起了“自由法运动”,要求广泛的司法自由。在这一系列运动和斗争中,人们把律师推向了前台。在广大民众看来,律师们能为权利而斗争,并且有足够的智慧和技巧。而在政府看来,律师职业一直在其掌控之中,不会过于偏向。材料所述状况(　　) A.促进了民族国家的形成 B.契合了资产阶级的诉求 C.体现了普通法系的成熟 D.满足了国家统一的需要 视角2　近代西方民族国家 4.(2025广西柳州模拟预测)德国启蒙运动时期的作家莱辛,通过文学作品抨击了他的前辈和同时代的某些作家对法国古典主义戏剧的庸俗模仿,莱辛认为他们“比法国人更法国化”。同时,他反对华而不实的巴黎文风,主张运用自然朴素的德意志日常用语建立市民戏剧。莱辛的这些思想(　　) A.开启了德国文化本土化历程 B.体现出法德启蒙思想内核的差异 C.契合了强化民族认同的需要 D.折射出德国统一战争的现实诉求 5.(2025陕西西安模拟预测)13世纪,以伦敦方言为基础的英语成为英国官方语言,并为英国人广泛使用。14世纪英国神学家威克里夫把《圣经》翻译成英语,主张用本民族语言做祷告,抵消拉丁语的影响。这些举措(　　) A.使英国摆脱了教会控制 B.强化了英国人的民族认同 C.有利于英国对外殖民扩张 D.沉重打击了拉丁语系国家 6.(2025安徽六安模拟预测)1301年,法国国王腓力四世以反叛罪名监禁了一名法国主教。教皇卜尼法斯八世下令让其立即释放该主教。为此,1302年法国国王迅速召开了由教士、贵族和市民组成的三级会议,反对教皇干涉法国内政。最终法王获胜,并将教廷从罗马迁至法国的阿维尼翁。这一事件(　　) A.标志教廷世俗权威的终结 B.体现了“因信称义”的主张 C.助推了民族国家意识崛起 D.说明了市民阶层力量强大 视角3　国际法的形成与近代外交制度的建立 7.(2025安徽马鞍山二模)欧洲三十年战争是以宗教因素为起因的,但是很快就发展成欧洲各国出于自身利益而厮杀的一场势力较量。这说明当时欧洲(　　) A.民族国家普遍建立　 B.国际法条遭到践踏 C.国家主权意识增强 D.信仰冲突无法弥合 8.(2025贵州六盘水模拟预测)1648年10月,神圣罗马帝国、法国、瑞典等国在威斯特伐利亚签署了结束战争的和约,规定神圣罗马帝国境内的一些地区独立,帝国诸侯的权利和特权得到进一步确认。该和约(　　) A.确立了“全体一致”原则 B.体现了“因信称义”理念 C.导致德意志进一步的分裂 D.加速了欧洲农奴制的解体 9.(2025湖北武汉模拟预测)维也纳体系建立半个多世纪后,俾斯麦对来访的日本使团说:“……彼之所谓公法,谓之保全列国权利之准则,然大国争夺利益之时,若于己有利,则依据公法,毫不更动,若于己不利,则幡然诉诸武力,固无常首之事。”据此可知此时(　　) A.大国强权政治初现端倪 B.维也纳体系维护封建秩序不得人心 C.国际关系深受国际法影响 D.国际行为无法得到有效制约 10.(2025山东菏泽二模)有观点认为:不管如何保守或反动,这一国际体系给了欧洲至少一代人的和平。第一,它划定下来的疆域在以后很少改动。第二,战败国获得宽大待遇。这一国际体系的特征是(　　) A.霸权主导、全体一致 B.民族自治、集体安全 C.大国协调、欧洲均势 D.强国结盟、阵营对立 视角4　拿破仑战争后欧洲文化的重构 11.(2025河北保定二模)拿破仑极力想摧毁欧洲的旧秩序,迫使人们接受一种新秩序。但拿破仑的行动又是矛盾的:一方面他推崇民主、独立、自由思想,另一方面又不断扩张法国的政治版图。拿破仑此举不仅没能实现自己的政治理想,反而引发了一场席卷欧洲大陆的战争。这表明(　　) A.拿破仑战争具有正反两面的影响 B.民族主义浪潮必然导致对外扩张 C.军事手段无法重构欧洲政治文化 D.法国大革命的进步意义相对有限 12.(2025湖北黄冈一模)法兰西第一帝国时期,在拿破仑的推动下,欧洲各附庸国以法国宪法为蓝本制定并颁布了本国的宪法。根据这些新宪法,各附庸国大都实行君主立宪制,建立中央集权制政府,通过选举产生两院制议会,并建立相应的地方议会机构与地方政府。据此可知,拿破仑对外战争(　　) A.促进了欧洲民族意识的觉醒 B.传播了法国大革命精神 C.使欧洲各附庸国实现了民主 D.摧毁了各附庸国的根基 13.(2025湖南长沙一模)1825年以后,俄国政府先后向社会编纂出版《俄罗斯帝国法律全书》和《俄罗斯帝国法律汇编》,并在学校大力宣传东正教、专制制度和农奴制的合理性。这些事例可用于(　　) A.说明俄国宗教改革失败的原因 B.解释俄国十月革命爆发的背景 C.认识俄国农奴制改革的重要影响 D.理解十二月党人起义的历史作用 14.(2025湖南郴州二模)1815—1818年,一支俄罗斯占领军驻扎在法国。当他们回到俄国时,发现沙皇的独裁是无法容忍的。这种情感说明了十二月党人起义的原因。……起义不幸地失败了。这表明 (　　) A.新的国际关系体系正在形成中 B.拿破仑战争推动欧洲政治文化的重构 C.自由平等思想在欧洲广泛传播 D.俄国是帝国主义链条上最薄弱的一环 二、非选择题(16分) 15.(2025湖南永州一模)阅读材料,完成下列要求。(16分) 材料一　15、16世纪,城市市民阶级已发展成为一种具有相当经济基础的重要社会力量。他们与王权、封建贵族已构成了这一时期西欧社会权力结构的三大主要部分,消除封建割据、实现国家政治统一的政治诉求,使市民阶级与王权找到了共同合作的政治基础,而正是有了市民阶级对王权的支持和限制,王权就不再单纯是封建统治阶级的代表,成为社会进步的因素,并在近代西欧民族国家原生形态——王朝君主国家的历史构建中,发挥了一定的聚合推动作用。 ——摘编自朱耀辉《城市文明与 近代西欧民族国家的兴起》等 材料二　法国民族国家的构建过程经历了新的民族共同体形成和国家获得新的民族认同两个阶段。在路易十三时代,法国的民族国家构建开始并进入了关键时期,法国的国力大大的增强,其可以运用自己的力量主动去维护欧洲的均势格局。新的民族共同体的形成过程也是中央集权和封建王权不断加强的过程,路易十四时期,绝对君主制最终形成,法国新的民族共同体正式形成。法国大革命时期,通过民族与国家融合的方式,民族与国家的关系就协调了起来,以新的民族共同体对国家的认同为基础的民族国家取代了王朝国家。 ——摘编自李兵、张子华《法国民族国家的 构建及对欧洲格局的影响》 (1)根据材料一并结合所学知识,简析近代西欧民族国家兴起的原因。(6分) (2)根据材料二,概括法国民族国家构建过程的特点。(6分) (3)根据材料二并结合所学知识,指出民族国家构建对近代法国社会产生的影响。(4分) 参考答案 1.C　根据材料可知,1215年强调国王受贵族和臣民的建议(权力受制约),1225年强调国王“自觉之善意”(权力源于自身)。这种表述变化反映了国王试图摆脱贵族制约,强调王权的自主性,即权力来源观念从“受制约”转向“自主”,C项正确;题干并未直接体现教权与王权的斗争,而是聚焦于国王与贵族的关系,排除A项;1215年《大宪章》是贵族迫使约翰王签署的,体现了贵族的影响力,但1225年版本中,亨利三世强调“自觉之善意”,弱化了贵族的强迫性。因此贵族的影响力并未“持续增强”,反而是国王试图强调自己的主动性,排除B项;君主立宪制度的确立是在1689年《权利法案》之后,13世纪的《大宪章》只是限制王权的开端,远未确立君主立宪制,排除D项。 2.B　根据材料可知,拿破仑的要求明确指出,法典的制定应当基于大革命中那些现实的、切实可行的原则,而不是纯理论的假设。这表明法典的制定不是基于抽象的理论探讨,而是着眼于解决当时法国社会面临的实际问题,奠定了法典实用主义的立场,B项正确;材料强调的是法国民法典的实用主义立场,排除A项;当时法国的政治体制是帝制,并非共和制度,排除C项;材料中未体现分权制衡原则对民法典制定的影响,排除D项。 3.B　根据材料可知,19世纪末德国掀起“自由法运动”,民众认为律师能为权利而斗争且有智慧技巧,政府认为律师职业在其掌控范围内。根据所学知识可知,19世纪末德国已完成统一,资本主义经济迅速发展,资产阶级力量壮大,他们追求更多的政治权利和自由,以更好地发展资本主义经济。“自由法运动”要求司法自由以及律师被推向前台等情况,符合资产阶级追求自由平等、维护自身权益以促进资本主义发展的诉求,B项正确;19世纪70年代德国通过三次王朝战争已经完成统一,民族国家已经形成,排除A项;普通法系是以英国普通法为基础发展起来的法律体系,主要在英美等国,德国属于大陆法系国家,材料体现的是德国的情况,与普通法系无关,排除C项;材料与满足国家统一需要无关,排除D项。 4.C　根据材料并结合所学知识可知,莱辛的主张聚焦于反对德国作家对法国古典主义戏剧的盲目模仿,并提倡使用自然朴素的德意志日常用语建立市民戏剧。这体现了对德国本土文化的重视,旨在摆脱法国文化影响,推动德国民族文学的独立发展。在18世纪德国启蒙运动背景下,这种思想契合了当时强化民族认同的需求,C项正确;莱辛是这一进程的重要推动者,但在他之前已有德国思想家(如马丁·路德)推动本土化,因此不能说是“开启”,排除A项;题干未涉及法德启蒙思想内核的比较,莱辛反对的是对法国戏剧形式的模仿,而非启蒙思想本身,法国和德国的启蒙思想虽有差异,但题干未体现这一点,排除B项;德国统一战争发生在莱辛在世时间之后,与他的思想无直接关联,排除D项。 5.B　民族形成的一个重要标志就是统一语言的形成,据材料可知,英语成为英国官方语言,得到英国人广泛认同,英国人可自由阅读用英语印刷的《圣经》、用本民族语言做祷告以抵消拉丁语影响,有利于促进民族意识的增强,综合起来,英语成为统一的语言并受到重视,增强了英国人的民族认同,B项正确;英国摆脱天主教会控制是在16世纪都铎王朝进行的宗教改革之后,排除A项;14世纪新航路尚未开辟,欧洲的海外殖民扩张也未开始,排除C项;英国此举打击了崇尚拉丁语的罗马教廷,而非拉丁语系国家,排除D项。 6.C　根据材料可知,法王腓力四世通过召开三级会议联合教士、贵族和市民共同反对教皇干预,强化了王权对国内事务的掌控,削弱了教廷权威,三级会议的召开反映了法国不同阶层在对抗外部势力时形成共同利益,这种集权与统一趋势有利于民族国家意识的形成,C项正确;教廷世俗权威的终结以16世纪宗教改革为标志,而该事件后教廷仍长期存在并迁至阿维尼翁继续发挥影响力,排除A项;“因信称义”是16世纪马丁·路德宗教改革的核心主张,与14世纪法国王权与教权斗争无直接关联,排除B项;三级会议虽包含市民代表,但材料未体现市民阶层在事件中发挥主导作用,且市民阶层力量强大更多体现在城市自治或资产阶级革命中,与此时王权强化不符,排除D项。 7.C　根据材料及所学可知,三十年战争因宗教争端爆发,但迅速转变为各国争夺政治、领土等国家利益的混战,这反映各国主动维护自身主权、独立决策的意识增强,C项正确;19世纪才是民族国家普遍建立的时期,与题干时间不符,排除A项;战争虽破坏原有秩序,但《威斯特伐利亚和约》创建了近代国际法体系,规范外交与国家行为,奠定国际法发展基础,而非国际法遭到践踏,排除B项;信仰冲突虽为起因,但战争焦点转向利益争夺,最后《威斯特伐利亚和约》确立了宗教宽容政策,允许各国自选信仰,显示信仰冲突可通过政治途径弥合,排除D项。 8.C　据材料可知,和约规定神圣罗马帝国境内的一些信仰新教的地区独立,诸侯的权利和特权得到进一步确认,这使得德意志地区原本就分散的政治局面更加碎片化,各诸侯在自己的领地内权力增大,德意志的分裂进一步加剧,C项正确;“全体一致”原则与第一次世界大战后成立的国联相关,排除A项;因信称义指只要虔诚信仰上帝,灵魂就能得救,不需要通过天主教会,与材料描述信息无关,排除B项;材料描述的是德意志的分裂,没有涉及农奴制相关信息,排除D项。 9.D　据材料“彼之所谓公法……固无常首之事”及所学知识可知,俾斯麦揭露了大国在国际交往中奉行双重标准,国际法成为大国谋取利益的工具而非约束,说明国际行为无法得到有效制约,D项正确;据所学知识可知,大国强权政治在维也纳体系建立时已存在,排除A项;据材料可知,俾斯麦说的是大国对国际法的功利性态度,未涉及维也纳体系维护封建秩序的问题,排除B项;据材料“若于己不利,则幡然诉诸武力”可知,国际法实际影响力有限,排除C项。 10.C　根据材料信息“这一国际体系……划定下来的疆域在以后很少改动……战败国获得宽大待遇”并结合所学知识可知,维也纳会议是在拿破仑战争之后,由欧洲列强主导的会议,旨在重新划分欧洲版图,维持均势,维也纳体系通过大国协调维持欧洲均势,遏制霸权并避免过度削弱法国,保障长期和平,C项正确;维也纳体系决策由大国主导而非“全体一致”,排除A项;维也纳体系压制民族革命矛盾,“集体安全”属于国联机制,排除B项;当时的强国结盟服务于均势协调,非阵营对抗,排除D项。 11.A　据材料可知,拿破仑的对外战争既传播民主、独立、自由的思想,又因军事扩张激起了欧洲民族主义反抗,体现了拿破仑战争思想传播与战争破坏的双重影响,A项正确;材料未提及民族主义与扩张的必然联系,且拿破仑的扩张是个人野心与革命输出的混合,而非民族主义本身所致,排除B项;虽然拿破仑最终失败,但其战争确实部分重构了欧洲政治文化,“无法重构”表述错误,排除C项;材料讨论拿破仑行为的影响,而非直接评价法国大革命的进步性,不符合材料主旨,排除D项。 12.B　根据材料可知,法国大革命倡导自由、平等、民主等精神,拿破仑推动各附庸国以法国宪法为蓝本制定宪法、实行君主立宪制、建立议会等举措,将法国大革命所倡导的民主政治理念传播到了欧洲各附庸国,B项正确;题干主要围绕宪法制定以及政治制度建立等内容,未提及与欧洲民族意识觉醒相关的信息,排除A项;虽然附庸国建立了一些议会等机构,但仅这些举措不能表明实现了民主,排除C项;拿破仑推动附属国以法国宪法为蓝本制定宪法,这些新宪法传播了法国大革命中关于民主、法治等精神,题干中没有任何信息表明拿破仑的行为摧毁了各附属国的根基,排除D项。 13.D　据材料可知,1825年以后,俄国政府加强对社会的控制,在学校教育中也加强对学生的思想控制,这从侧面反映出十二月党人起义带来俄国的思想解放,D项正确;材料描述的是十二月党人起义的作用,与宗教改革无关,排除A项;1917年俄国才发生十月革命,排除B项;十二月党人起义后,俄国民众思想进一步解放,沙皇政府对社会的控制更强,社会矛盾进一步激化,这可以用于认识农奴制改革的背景而非影响,排除C项。 14.B　结合所学知识可知,拿破仑战争后,欧洲的政治文化得以重构,封建、专制成为众矢之的,民主、独立、自由、平等等越来越成为欧洲的普遍诉求,俄罗斯驻法国占领军回国后之所以无法容忍沙皇的独裁,正是因为拿破仑战争推动了欧洲政治文化的重构,B项正确;材料强调的是欧洲政治文化的重构,与国际关系无关,排除A项;仅凭十二月党人起义受拿破仑战争影响这一件事,无法得出“广泛传播”的结论,排除C项;十月革命前夕俄国是帝国主义链条上最薄弱的一环,但这与材料内容无关,排除D项。 15.参考答案 (1)原因:城市市民阶级的发展和壮大;市民阶级与王权的合作;消除封建割据、实现国家政治统一的政治诉求。 (2)特点:经历了两个阶段;与中央集权和封建王权的加强密切相关;最终以新的民族共同体对国家的认同为基础取代了王朝国家。 (3)影响:增强了法国的国力;维护了欧洲的均势格局;促进了法国的现代化进程;推动了法国大革命的发展。 1 学科网（北京）股份有限公司 $