第三单元 学业质量测评卷-【步步为赢·全程无忧小学单元学业测评卷】2025-2026学年三年级下册语文（统编版·新教材）

部编·三年级讠 第一单元学业质量测评卷 -、1.lpg沙yang gan he 2.融化偶尔燕子芦芽姿势 3.Ccou19(1)①(2)②(3)③ 4.拟人【示例】风儿踮起脚尖，悄悄溜过麦田。 二、1.【示例】此时艺术说话 它们记忆税收 2.匕乙兑【示例】老亿悦 三、泥融飞燕子沙暖睡鸳鸯竹外桃花三两枝 答疑解 春江水暖鸭先知绿阴不减来时路添得黄鹂 四五声 四、【示例】1.一位位美丽的仙子 2.含苞欲放，宛如害羞的少女仅展开两三片花 击 瓣儿，花瓣儿既像勺子般弯曲，又似小船般轻 轻荡漾完全绽放了，花瓣层层叠叠地包裹着 心 金黄色的花蕊 五、【示例】 1.洁白又细又长红宝石可爱的漂亮的 2.蜜蜂轻盈飞舞告诉我花蜜的甜美 无 3.光泽椭圆形至披针形卵形椭圆形是 桂西南石山地区珍贵用材林，用于造林和石漠 化治理，以及制作家具、房屋柱梁等。 六、（一） 你提分 1.③① ②2.横掠沾 3.A4.喜爱 (二) 1.(1)浴蚕(2)上山 2.“上山”吐丝结茧 3.(1)比喻 进食快、食量大 (2)蚕辛勤吐丝 4.C 七、作文略 第二单元学业质量测评卷 -、1.zhu zhéjiǎohud 2.待善用猎人凶狠驯 3.①B②C 吾文下册参考答案 二、1.①忙忙碌碌②源源不断 2.【示例】手叉着腰咬牙切齿 三、【示例】 通知 请全体同学于3月12日下午2点到阶梯教 室集合，参加寓言故事分享会。 班委会 3月11日 四、矛盾蛙舟剑学步添耳铃 五、①于是②B③（示例】请你不要随意打断别 人的发言，这是不礼貌的行为，你可以等别人说 完再补充自己的观点。 六、（一） 1.A2.C3.B 4.【示例】人生在勤，不索何获。我们要从劳动中 获得收获。 (二) 1.找来毛发密密地把窝编织得更加结实 2.不一会儿，狂风把芦苇穗吹折了，小巢和芦苇 穗一起摔到了地上，鸟蛋也被甩出巢外，摔 碎了。 3.A4.C 七、作文略 阶段性学业水平检测卷（一）】 -、1.sgns9n形 2.微风融化鸳鸯悠闲 3.灵动荡漾 4.绿阴不减来时路添得黄鹂四五声 5.【示例】高兴地欢呼着 6.日出江花红胜火春来江水绿如蓝迟日江 山丽春风花草香竹外桃花三两枝春江 水暖鸭先知 二、1.【示例】一身光彩夺目羽毛一个长长脖 子扇子似的美丽尾巴优雅高傲 2.（1)爪子羽毛眼睛嘴 (2)翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小 鱼，贴着水面往远处飞去了。 蹬)飞叼贴 地面④大概这样可以减少阻力 体会：翠鸟捕鱼的动作干净利索，是个捕鱼 3.D 高手。 4.【示例】鸽子蝙蝠善于观察，善于思考 (3)我们真想捉一只翠鸟来饲养。 (二) (4)①×②V 1.(1)前面的赶过去，后面的紧跟上，形容勇往直 (5)【示例】爱鸟护鸟，人人有责。 前，连续不断。这里是说蚁播植物给蚂蚁一些 三、1.(1)触株折颈而死因释其耒而守株 好处（油质体），蚂蚁们就连续不断地为它们传 (2)因/释其耒/而守株 播种子。 (3)【示例】我的运气真好，没准明天还会有兔 (2)称心如意，十分满足。这里是说蓟草种子 子跑来撞死，我可不能错过这样的便宜，明天 被风吹到地上后还要露出油质体，吸引蚂蚁再 肯定还能吃到兔子肉，我一定得坚持等下去 把自己移动到目的地才会满足。 2.【示例】掩耳盗铃狐假虎威希望做事要 2.B 靠自已的努力，不要有侥幸心理A咬死救 3.蚁播植物会在种子上附带营养丰富的油质体， 命恩人的蛇 吸引蚂蚁搬走种子，达到传播的目的。 四、1.狡猾扬扬得意 4.①油质体多种多样②长果荚短果荚 2.(1)V(2)×(3)× ③风力飞到不同的区域 3.【示例】 通知 四、作文略 4月2日下午2：30，请全体山羊在村口的 第四单元学业质量测评卷 大榕树下集合，商量如何解救公山羊。 -、1.(1)9 ipign byi 山羊互助协会 (2)改进价格历史伟大创举遥远 4月1日 (3)体现文明 4.不要盲目相信别人的话，要多动脑筋，多思考。 (4)B(5)A 五、作文略 2.(1)C(2)B 第三单元学业质量测评卷 (3)①农历正月初一 ②【示例】贴春联、拜 -、1.B 年、放鞭炮③清明节④（示例】清明时节雨 2.危险陌生迷路到达窃窃私语 纷纷，路上行人欲断魂。⑤农历五月初五 3.只要…就… 即使…也… ⑥示例】包粽子、赛龙舟、挂艾草⑦重阳节 二、1.我家有两条小金鱼美丽的。它们都有两只 ⑧（示例】遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 宝石般的眼睛，亮闪闪的。嘴巴张开时，就像 (4)【示例】人们有的在贴春联，有的在挂年 个 画，有的在忙着准备年菜，有的在家里放鞭炮， 一系圆圈。最美丽漂亮的要数金鱼的尾 有的去商场购买节日用品。 巴，它们的尾巴像透明的纱裙，不停 (5)首先将粽叶卷成圆锥形，接着放入食材，如 地摇摆左石。 糯米、红枣、豆沙、花生仁等，然后用粽叶包裹 2.A3.C 住馅料，使之成为一个三角锥的形状，最后用 4.独怜幽草涧边生上有黄鹂深树鸣 棉线将包好的粽子扎紧，以免在煮的过程中 三、（一） 散开。 1.放纸袋里带上石蜂走四公里做记号 二、（一） 2.①石蜂向四面飞散②好像在寻找回家的方 1.B2.C3.B 向③刮起狂风，石蜂飞得很低，几乎要触到 4.女子们乞求自己心灵手巧。 ★全程无忧·三语（部编）·下册★&00 全程无忧 第三单元学业质量测评卷 ★★★ 测试时间：90分钟测试总分：100分★★ 蛋 三年级正开展“我是观察小达人”活动，让我们 化身观察小达人，通过亲身观察，探索自然奥秘，深入 了解自然规律！ 活动一 交流观察记录 一、下面是欢欢分享的观察记录，请你读一 扫码看答案 读，并完成练习。（19分) 自然界中有很多有趣的动物。 稍加留意， 会有不一样的发现，获得新的启示。观察乌贼，你 恝 会发现它们遇到wiin会释放墨汁；观察鸽子，你会 发现它们 在mo sheng的地方milù了， 会 雨 自己找到路，最后dàodá目的地；观察小虾，你会发现它 们有时互相追逐，有时会举着一副大钳子激烈搏斗，有时 在水藻间独自荡来荡去；观察小鸟，你会发现它们有时会 发出鸟鸣，好像在qièqièsiyǔ，大概是在讨论比较有趣 的问题…。 1.语段中加点字读音全部正确的一项是( )(3分) 带 A.稍加(shào) 追逐(zú) B.一副(fù) 钳子(qian) C.搏斗(bǒ) 水藻(zo) 11111 D.大概(kài) 比较(jiào) 图 2.看拼音，按顺序在田字格里写出正确的词语。（12分) 挺 3.选择恰当的关联词填入语段中的横线上。(4分) 即使…也 只要…就… 不仅…还… 活动二讨论观察过程 二、观察小达人点点的观察对象是小动物，请根据她的分 享完成练习。(15分) 1.点点观察金鱼后写了如下片段，请你用修改符号修改其 中的不当之处。(1个错标点符号，4处语病)(5分) 我家有两条小金鱼美丽的。它们，都有两只宝石 般的眼睛，亮闪闪的。嘴巴张开时，就像一条圆圈。 最美丽、漂亮的要数金鱼的尾巴，它们的尾巴像透明 的纱裙，不停地摇摆左右。 2.下面是点点观察小松鼠的记录，根据关键语句，下列 对这段话概括最恰当的一项是()(3分) 小松鼠吃东西的时候，总是用前肢捧着食物，然 后再把食物送到嘴里。因为它的嘴太小，一次只能吃 到一点点东西，所以一堆食物要七八次才能吃完。不 过它吃食物的速度真可谓是飞速的，有时简直快得让 人看不清楚。看它吃饭的样子时，好像看体育比赛一 样紧张。 A.小松鼠吃食物的样子。 B.小松鼠吃食物的速度很快。 C.小松鼠吃食物时很紧张。 D.小松鼠吃食物的量很小。 3.点点把握不好“关键语句”，请你帮助她。下列关于关 键语句的说法有误的一项是( )(3分) A.关键语句能帮助我们概括一段话的大意。 B.关键语句可能出现在一段话中的不同位置。 C.关键语句不需要作任何修改就能概括出一段话的 意思。 D.有时候，一段话的大意需要根据关键语句的提示进 行概括。 4.通过观察，点点发现大自然可真有趣。我们看到河边 幽幽的青草，听到树上悦耳的鸟叫声，不禁想起《滁州 西涧》中的两句诗“ ”。(4分) 活动三 探索科学奥秘 三、明明在观察时发现了很多有趣的现象，他和大家分享 了一个有关石蜂的实验，阅读选文，完成练习。(36分) (一)石蜂（节选）(19分) ①石蜂每次采完蜜都能回到自己的家，我认为它们 靠的不是记忆力。我想做实验验证一下。 ②一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些石蜂，把 它们分别放进不同的纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等 着，自己带着石蜂，走到四公里外它们从来没有去过的地 方。我打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后把它们 放走。二十只左右的石蜂向四面飞散，好像在寻找回家 的方向。这时候刮起了狂风，石蜂飞得很低，几乎要触到 地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低， 怎么能看到远处的家呢？ ③在回家的路上，我担心石蜂找不到家了。没等我 跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动 ★全程无忧·三语（部编）·下册★ 她高声喊道：“有两只石蜂飞回来了！它们两点四十分 回到蜂窝里，身上还沾着花粉呢。” ④我放石蜂的时候是将近两点钟，也就是说，在大约 三刻钟的时间里，那两只石蜂飞了四公里路，这还包括了 采花蜜和花粉的时间。 ⑤傍晚时，我亲眼看到另外三只飞了回来，身上也都 带着花粉。第二天我检查蜂窝时，发现了十五只身上有 白色记号的石蜂。 1.阅读选文第②自然段，梳理作者的实验过程，完成思 维导图。(4分) 捉石蜂 叫女儿等 放石蜂 打开纸袋 2.放飞石蜂后，作者观察到了什么？又是怎么想的？完 成下面的表格。(8分) 观察到的情况 内心的想法 ① ② ③ ④ 3.联系全文，作者的实验目的是( )(3分) A.验证石蜂是否会采花粉。 B.验证石蜂是否能在狂风中飞行。 C.验证石蜂能飞多远。 D.验证石蜂不是靠记忆力辨认方向。 4.我知道不会迷失方向的动物还有 。从实验过程可以看出作者具有 的品质。(4分) (二)“蚁播植物”的智慧(17分) ①我们知道尽管植物无法移动，但它们可以灵活地 ★全程无忧·三语（部编）·下册★ 借力播种。部分草本植物选择利用小小的蚂蚁来传播种 子，这类植物有一个专有名词—蚁播植物。 ②蚂蚁家里“蚁口众多”，对食物的需求很大，蚁播 植物只要来点“小恩小惠”就能让蚂蚁前赴后继地给它 们干活。比如在种子上附带一块营养丰富的“大肥 肉”—油质体，蚂蚁就会屁颠屁颠地把种子搬走。 ③油质体有多种多样的形式，是为了方便蚂蚁叼起 种子。例如，小鸾(luan)尾花种子的油质体，在与种子 的连接处，会延伸出一个小把手，蚂蚁能咬住那个把手， 轻松抬起种子。还有百蕊草，它们的果实就像一个葫芦， 一头粗一头细，小的那一头就是为蚂蚁而设计的。 ④作为蚁播植物的老大哥，种类庞大的紫堇()属 植物有独特的播种手段。它们有长短两种类型的果荚 (já)。成熟时，长果荚从果柄处裂开，把种子丢到脚下 让蚂蚁来捡；短果荚则是个暴脾气，裂开时果皮会瞬间翻 脸，把种子发射出去，这样就可以让不同族群的蚂蚁捡到 种子，把生命传播到另外的区域。 ⑤除了“发射种子”以外，也有植物利用风力，让种 子飞到不同的区域。像蓟()草的种子，能依靠头上一 撮(zuǒ)类似蒲公英那样的冠毛，实现自由飞翔。按理 说，有这个操作，传播就不是问题了。但它们在着陆后， 把冠毛一脱，就露出里面小小的油质体，还要让蚂蚁再捎 上一程，到达目的地才心满意足。这就像我们坐了趟飞 机，再来趟大巴一样。 ⑥植物给蚂蚁提供食物，而蚂蚁将种子传播出去，二 者相互合作，就像拼图一般天然契(q)合。 (选文有删改) 1.请你联系上下文，解释文中加点的词语。（4分) (1)前赴后继： (2)心满意足： 2.下面对“蚁播植物”定义正确的一项是( )(3分) A.“蚁播植物”是被蚂蚁当作食物的草本植物。 B.“蚁播植物”是利用蚂蚁来传播种子的草本植物。 C.“蚁播植物”是像蚂蚁一样移动的草本植物。 3.请你借助第②自然段的首句，说说这一自然段的大 意。（4分) 4.请你根据“蚁播植物”传播种子的手段，将下面的表格 补充完整。(6分) ①在种子上附带一块 ,还提供 手段一 的形式。 ② 把种子丢到脚下， 手段二 将果皮裂开，把种子发射出去。 手段三 ③借助 ,让种子 0 活动四 撰写观察心得 四、通过参与活动，大家都有不同的收获，请你写下自己 的观察所得。(30分) 生活中，你留心观察过哪些事物？做过什么小实验？ 请以“一次有趣的实验”为题，选择你觉得最有趣的一次 实验，按照一定的步骤，写一篇习作。 滩 要求：①把做实验的经过写清楚，写的时候，可以用上 “先…接着…然后…最后…”的句式；②写出做 实验时的心情、实验过程中有趣的发现等；③不少于 300字。