第五单元阅读理解专项集训（专项训练）-2025-2026学年语文二年级下册统编版（五四制）

第五单元阅读理解专项集训 旅行途中的新朋友。 小猴戴眼镜 ①小猴看见妈妈戴着眼镜读书、写字，奶奶戴着眼镜补衣服，它问为什么要戴眼镜，妈妈和奶奶回答说：“戴上眼镜看得清楚。” ②一天，小猴戴起了妈妈的眼镜，哟，模模糊糊；再戴上奶奶的眼镜，头昏眼花，差点摔一跤。它生气地说：“妈妈和奶奶骗我！”     ③猴妈妈知道了，对小猴解释说：“奶奶年老了，戴老花眼镜；妈妈戴的是近视眼镜。你的眼睛好好的，干嘛要戴眼镜？” ④事情往往是这样，对别人适合的东西，对自己不一定适合。 1．妈妈戴的是( )，奶奶戴的是( )。 ①太阳眼镜    ②老花眼镜    ③近视眼镜    ④装饰眼镜 2．小猴戴妈妈的眼镜感觉( )，戴奶奶的眼镜感觉( )。 ①头昏眼花    ②清清楚楚    ③神清气爽    ④模模糊糊 3．短文说明的道理是什么( ) ①不能戴妈妈的眼镜。                      ②小朋友不能戴眼镜。 ③对别人适合的东西，对自己不一定适合。    ④不能戴奶奶的眼镜。 4．想一想，生活中还有什么东西适合别人，却不适合自己？仿照例句写一写。 例：老花镜适合奶奶，却不适合小朋友。 ________________适合_______________，却不适合_______________。 阅读 望洋兴叹 ①河伯是黄河之神。他看到黄河滚滚而来的大水，汹涌澎湃，气势雄壮，无数支流汇合而入，河面非常宽阔，隔岸望去，辨不清牛马与人。于是，河伯扬扬得意地说：“我是最了不起的！真是天下无双啊！” ②河伯顺着水流向东走去，来到大海。面对一望无际的大海，他才意识到自己太渺小了。 ③他望着辽阔的海洋，感叹道：“有的人懂得了一点儿道理，就目空一切，认为自己了不起。我就是这种可笑的人。今天，我见到了海洋，才知道自己的渺小。假如我今天不来到大海的面前，那就会一直错下去，成为天下人所耻笑的对象！” 5．根据意思在文中找出相应的四字词语。 （1）一眼看不到边，形容辽阔。( ) （2）一切都不放在眼里，形容骄傲自大，什么都看不起。( ) 6．根据选文第①②自然段内容填空。 河伯是__________之神。一开始看到黄河时，他扬扬得意地说自己是最___________的，后来面对一望无际的大海，才意识到自己太__________了。 7．读第①自然段，河伯看到的黄河是什么样子的？请用“ ”画出相关的句子。 8．这则寓言告诉我们什么道理？请选出最合适的一个（   ） A．做人要谦虚谨慎，不能骄傲自满。 B．大海比黄河更加壮观美丽。 C．看到别人比自己强时要嫉妒。 快乐阅读。 亡羊补牢（节选） ①街坊劝他说：“赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！” ②他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？” ③第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。 ④他很后悔没有听街坊的劝告，心想，现在修还不晚。他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。 9．在文中找出下列词语的近义词。 发觉——( ) 劝说——( ) 10．放羊人很后悔，是因为__________________________。 11．他意识到自己的错误，是怎样弥补的？用“ ”画出来。 阅读下面短文，按要求完成练习。 愚公移山 ①古时候，有位叫愚公的老人，年纪将近九十岁。他们一家人住在太行山和王屋山的正对面，每次出门都要翻山越岭，非常不方便。愚公决心要铲平这两座大山。 ②愚公把全家人召集过来，说了自己的想法，家人纷纷表示赞同。于是，全家人就开始行动，连邻居家七八岁的孩子也来帮忙。 ③一位智者从这里经过，讥笑愚公太傻，认为凭他的年龄不可能铲平大山。愚公听了，说：“我一个人的力量确实有限，但我死了有儿子，儿子死了还有孙子，子子孙孙无穷无尽。而这两座山却不会增高，怎么会铲不平呢？” ④愚公的决心和毅力终于感动了天帝，天帝派大力神的两个儿子背走了那两座山，愚公移山的愿望终于实现。 12．愚公的年纪将近___，他们家住在_________的正对面。 13．愚公为什么要铲平太行和王屋两座大山？请用横线在文中画出来。 14．读短文第3自然段，联系上下文，完成下列练习。 猜测加点词语“讥笑”的意思是( )。 A．嘲笑  B．苦笑  C．冷笑 其中加点字“穷”用部首查字法应先查____部，再查____画。在字典中，“穷”有这样几种意思：①缺乏财物，与“富”相对；②极，达到极点；③到尽头。文中“无穷无尽”的“穷”应该选第____种意思。 15．阅读故事，根据故事的发展，选一选。（填序号） ①搬走大山，实现愿望。   ②大山挡路，决心移山。 ③全家赞同，一起行动。   ④智者讥笑，愚公回应。 16．读了这个故事，我觉得愚公是一个________的人，我想对他说：“___________________” 课内阅读。 古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。可是，一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。” 一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。 从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。 他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。” 他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。 17．这段文字出自寓言故事《_____________》，我还知道《____________》等寓言故事。 18．选文第一自然共有_________句话。 19．请用“ ”画出第一段中种田人对自己说的话。 20．请从选文中找出下列词语的反义词。 冷静————( )              矮——( ) 21．种田人最后想出来的让禾苗长高的办法是什么？ ____________ 阅读下面的短文，完成练习。 一棵树的四季 我是一棵树，今年5岁，3月12日是我的生日。 春天，我抖（dǒu）落身上的片片雪花，仿佛（fǎng fú）从梦中醒来，睁开眼一看，到处都是七彩的颜色，我显得很挺（tǐng）拔。 夏天，我长得郁（yù）郁葱（cōng）葱，好像是一把墨（mò）绿色的大伞。老人们在伞下乘（chéng）凉，小朋友们在伞下玩耍（shuǎ），在这炎热的夏日，我给人们带去丝丝清凉。 秋天，我的叶子随风飘落，如同给大地铺上了一条金黄色的毯子。 冬天，下了一场大雪，大地一片雪白，我又一次被雪包裹（guǒ）着，进入梦乡。 我爱这美好的一年四季，我愿意在大自然的怀抱中快乐成长。 22．在括号里填上短文中出现的量词。 一( )树           一( )大伞      一( )雪花 23．文中有一句话中含有一对反义词，请找出来写在括号里。 ( )——( ) 24．短文共有________个自然段。写秋天的树是第________自然段。短文中的“我”是________________。 25．文中出现了不少表示颜色的词语，请找出来写在下面的横线上。 _____________________________________ 26．“夏天，我长得郁郁葱葱，好像是一把墨绿色的大伞。”这句话把“我”比作________________。 阅读课外短文，完成练习。 郑人买履 有个郑国人，打算到集市买双鞋，事先量了自己的脚的尺码。在集市上挑好鞋子后，他才发现自己忘了带量好的尺码，于是匆忙跑回家拿尺码。返回后，集市已经散了。有人问他为什么不用自己的脚去试鞋，他说：“我宁肯相信尺码，也不相信自己的脚。” 27．短文中的郑国人代表着那种（    ）的人。 A．自作聪明 B．不知变通 C．见识短浅 D．愚蠢、懒惰 28．新趋势·开放探究  如果你在集市上，你会对这个郑国人说什么？ ___________________________ 阅读课内选文，完成练习。 揠苗助长（节选） 古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长（zhǎng  cháng）得（de děi）快些，天天到田边去看。可是，一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。他在田边焦急地转（zhuǎn zhuàn）来转去，自言自语地说：“我得（de děi）想个办法帮它们长。” 29．用“√”在选文括号中标出加点字的正确读音。 30．写出下面词语的近义词。 巴望—( )          办法—( ) 31．这个故事告诉我们（    ） A．禾苗长不快时，只要拔一拔就能长高了。 B．做事要符合事物的发展规律，如果不从实际出发，只会好心办坏事。 名校真题阅读课外短文，完成练习。 乌龟与水井 ①一只乌龟在陆地上散步，路过一口水井，想到井边喝水。水井提醒乌龟说：“喂，伙计！请离得远一点，掉到我这儿是很危险的。” ②乌龟笑着说：“什么样的江河湖海我没到过，还怕你这小小的一口水井？” ③水井对乌龟说：“我这儿的环境与那些地方不同。” ④“什么相同不相同，还不都是水！我这就下去给你看看。”说着，乌龟“扑通”一声跳下了井。 ⑤乌龟跳到了井里，一会儿就明白过来，他再也没法爬上去了。 32．“我这儿的环境与那些地方不同。”这句话中，“这儿”指_____________，“那些地方”指_____________。 33．把文中画横线的句子换个说法，保持意思不变。 __________________ 34．读了这篇短文后，我懂得了（    ） A．水井能关心帮助乌龟。 B．做人要谦虚，不要盲目自大，要懂得听取别人的意见。 阅读短文，完成下面练习。 熟能生巧 很久很久以前，有个射箭能手。一次，他练习射箭时，箭箭都命中了靶心，他得意极了。 一个卖油翁看见他得意的样子□就说□不要骄傲□这没什么稀奇射箭能手听了，很不高兴地说：“哼！你有什么本领呢？”这时，卖油翁取出一个油葫芦，把一枚小铜钱盖在葫芦口上，然后舀起一勺油，高高举起说：“我能把这勺油从铜钱中央的小方孔灌进葫芦里去，而油一点儿也不沾在铜钱上。”结果，铜钱上真的没沾半点油迹。卖油翁又说：“我也没什么特别的本领，只不过手熟罢了。” 后来，人们用“熟能生巧”表示这样一种意思：任何事情只要经常做，熟练了就能找到窍门，做得又快又好。 35．在第2自然段中的“□”里加上合适的标点符号。 36．从画“ ”的部分找出描写卖油翁动作的词，用“○”圈出来 37．“熟能生巧”这个成语是什么意思？用“ ”在文中画出来。 38．读了这个故事，你受到了什么启发？ _________________________________________ 阅读 买盾牌 从前，有两个将军，他们一起去买盾牌。做盾牌的人拿起一个盾牌给他们看。站在盾牌前边的将军看了说：“这个金盾牌很好！”站在后边的将军说：“你错了，这是个银盾牌。”这两个将军就这样争论起来。做盾牌的人说：“你们都错了。这个盾牌一面是金的，一面是银的。你们只看一面，怎能不错呢？” 39．站在盾牌前边的将军认为这个盾牌是____________盾牌，而站在盾牌后边的将军认为这是____________盾牌，他们都____________了。 40．给下面的句子换一种说法，意思不变。 你们只看一面，怎能不错呢？ ________________________________________________________________________ 41．这篇短文告诉了我们什么道理呢？ ________________________________________________________________________ 阅读短文，完成练习。 画蛇添足 ①古时候，楚国的一家人在祭祀祖先之后，准备将祭祀用的一壶酒赏给帮忙办事的人喝。因为人很多，这壶酒如果分给所有人喝肯定是不够的。这壶酒到底应该怎么分呢？这个难题让大家都安静了下来。这个时候有人建议：让每个人在地上画一条蛇，谁能够画得又快又好，就把这壶酒赏给他喝。大家都觉得这个方法很好，都赞同这样做。 ②有个人画得很快，一转眼便第一个画好了。他端起酒壶刚要喝酒，发现别人还没画完，心里十分得意。他想卖弄自己的本领，便说：“你们画得好慢啊！我就算再给蛇画几只脚也不算晚！”于是，他便左手提着酒壶，右手拿了一根树枝，又给蛇画起脚来。就在他画脚的时候，另外一个人画好了。那个人马上把酒壶从他手里抢走，对他说：“你见过蛇吗？蛇是没有脚的，你为什么要给它添上脚呢？所以第一个画好蛇的人不是你，而是我！” ③那个人说罢就拿着酒壶，仰起头来，咕咚咕咚把酒喝下去了。 42．在文中找出下列词语的近义词。 提议——( )        同意——( ) 43．最先画好蛇的人没喝到酒是因为（       ） A．蛇没有脚，他却给蛇添上了脚 B．他抢不过别人 44．这则寓言告诉我们（      ） A．多此一举，反而得不偿失 B．要苦练画技 课外阅读。 聪明的徐文长 明朝有个大文学家叫徐文长，他从小聪明过人，上学以后又勤奋好学，常常受到老师的称赞。 有一次，老师想测试一下学生的智力。他让学生拿着两只盛满水的木桶，走过一座贴水面的小竹桥，还不准把鞋底弄湿，看看谁有办法做到。一个学生不假（jiǎ）思索地拎起两桶水，快步走上竹桥。因为桶里的水很沉，竹桥被压低了，河水漫过了桥面，这个学生的鞋全湿透了。 大家一看，都不敢再试了。 徐文长想了想，说：“老师，让我来试试。”只见他把两只盛满水的木桶，放在桥两边的河水里，用手牵着桶上的绳子，轻松地走过了竹桥，鞋一点儿也没有沾湿。 大家一致赞叹：“徐文长真聪明！” 45．从文中找出下面词语的近义词，填在括号里。 勤勉——( )　　　赞美——( )　　　聪慧——( ) 46．老师给同学们出了一道什么题？用“ ”在文中画出来。 47．徐文长是怎么解决这个问题的？用“﹏﹏﹏”在文中画出来。从所画句子可以看出，徐文长是一个 的孩子。 48．读了短文，我认为我们在遇到问题时要_____________________。 课内阅读 小马过河（片段） 小马甩甩尾巴，跑回家去。妈妈问他：“怎么回来啦?”小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。”妈妈说：“那条河不是很浅吗?”小马说：“是啊!牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢!”妈妈说：“那么河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗?”小马低下了头，说：“没……没想过。”妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。” 小马跑到河边，刚刚抬起前蹄（tí dí），松鼠又大叫起来：“怎么？你不要命啦!”小马说：“让我试（sì   shì）试吧！”他下了河，小心地蹚到了对岸。原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。 49．用“√”给加点的字选择正确读音。 50．我会仿写句子。 例：河水到底是深还是浅呢？ ___________________________________________________________？ 51．你同意下面的说法吗？在同意的句子后面（  ）里打“√”，不同意的打“×”，对于你不同意的说法，说说你的理由 （1）河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深，所以老牛和松鼠对小马撒谎了。                              ( ) （2）小马向很多人请教，是对的。                        ( ) （3）别人的经验不一定可靠，得自己去尝试。              ( ) 说说你的理由吧：______________________________________________ 课内阅读。 老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看到别人把杨桃画出五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画出什么样。” 52．老师的话共有____句，老师说这话的时候态度是怎样的？用文中的一个词是：__________。 53．按要求把相应的句子抄在横线上。 A．说怎样看别人的画的句子。 _________________ B．说自己怎样画的句子。 _________________ 54．学了本文，我们主要懂得（  ） A．要坚持自己的看法，不要去管别人的意见。 B．笑话别人是不对的，应该学会尊重别人。 C．无论什么事都要尊重事实，实事求是。 课外阅读。 苹果里的星星 一个人的错误，有可能侥幸地成为另一个人的发现。 儿子走上前来，向我报告幼儿园里的新闻，说他又学会了新东西，想在我面前显示。 他打开抽屉，拿出一把还不该他用的小刀，又从冰箱里取出一个苹果，说：“爸爸，我要让您看看里面藏着什么。” “我知道苹果里面是什么。”我说。 “来，还是让我切给您看看吧。”他说着把苹果一切两半——切错了。我们都知道，正确的切法应该是从茎部切到底部窝凹处。而他呢，却把苹果横放着拦腰切下去。然后，他把切好的苹果伸到我面前：“爸爸，看哪，里头有颗星星呢。” 真的，从横切面看，苹果核果然显示出一个清晰的五角星状。我这一生不知吃过多少苹果，总是规规矩矩地按正确的切法把它们一切两半，却从未疑心过还有什么隐藏的图案我尚未发现！直到那一天，我孩子把这消息带回家来，才彻底改变了冥顽不化的我。 无论是谁，第一次切“错”苹果，大凡都仅出于好奇，或由于疏忽所致。使我深深触动的是，这深藏其中，不为人知的图案竟具有如此巨大的魅力，它先从不知什么地方传到我儿子的幼儿园，接着便传给我，现在又传给你们大家。 是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是切——“错”的苹果。 55．给下面的多音字组词。 切：qiē( )   qiè( ) 便：biàn( )   pián( ) 56．在括号里填上恰当的量词。 一( )小刀       一( )苹果 一( )星星       一( )方法 57．为什么儿子切开苹果看到的是颗“星星”？是因为（          ） A．儿子拿着的苹果里有颗星星。 B．儿子切苹果的角度跟以往的不同。 C．那颗星星是儿子放进去的。 58．“我”被儿子切苹果这件事“深深触动”是因为（          ） A．我们常常忽略身边的小事。 B．我们从未想到在我们常常做的事情中可以有创新。 C．儿子超人的创造力让我惊叹。 课内阅读。   小马甩甩尾巴，跑回家去。妈妈问他：“怎么回来啦？”小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。”妈妈说：“那条河不是很浅吗？”小马说：“是啊！牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢！”妈妈说：“那么河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？”小马低下头说：“没……没想过。”妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。” 59．在短文中找出一对反义词。 ________——________ 60．文中小马说的话用了省略号，它的作用是（ ） A．说明小马跑得很急，气喘吁吁。 B．说明小马说话吞吞吐吐，不好意思。 61．什么是难为情？小马为什么难为情呢？ _______________________ 62．从小马妈妈的话中，我们明白了一个道理（ ） A．遇到事情，光听别人说是可以的。 B．做事情要有自己的主见，不要光听别人说，得自己去尝试。 第2页，共11页 第11页，共11页 学科网（北京）股份有限公司 《第五单元阅读理解专项集训》参考答案 1． ③ ② 2． ④ ① 3．③ 4． 大鞋子 爸爸 我 【导语】这篇《小猴戴眼镜》是一篇精巧的儿童哲理小故事。它从孩子的视角切入，借小猴试戴长辈眼镜的有趣经历推进情节，没有生硬说教，把道理藏在小猴的真实体验里，最终点出“适合别人的不一定适合自己”的内核，通俗有启发性，很容易让小读者共情，还能引导孩子联系生活思考。 1．结合文章第③自然段句子“奶奶年老了，戴老花眼镜”和文章第③自然段句子“妈妈戴的是近视眼镜”可知答案。 2．原文第②段写到“小猴戴起了妈妈的眼镜，哟，模模糊糊；再戴上奶奶的眼镜，头昏眼花”，对应选出即可。 3．短文最后一段直接点明了故事说明的道理：“事情往往是这样，对别人适合的东西，对自己不一定适合”，因此选③。 4．按照例句结构，结合生活经验，写出符合“适合别人、不适合自己”这一道理的内容，合理即可，答案不唯一。 示例：高跟鞋适合妈妈，却不适合小朋友。 5． 一望无际 目空一切 6． 黄河 了不起 渺小 7．他看到黄河滚滚而来的大水，汹涌澎湃，气势雄壮，无数支流汇合而入，河面非常宽阔，隔岸望去，辨不清牛马与人。 8．A 【导语】《望洋兴叹》以河伯的视角，借黄河与大海的对比，勾勒出认知觉醒的完整轨迹。从起初因黄河壮阔而自满，到见大海后幡然醒悟，河伯的心态转变藏着深刻的哲理：见识的局限易催生傲慢，唯有跳出固有视野，方能看见自身渺小。文字简洁却力道十足，用寓言的形式点破“学然后知不足”的真谛，警示世人切莫因点滴所得而目空一切。 5．（1）“一眼看不到边，形容辽阔”对应原文第②段“面对一望无际的大海”，句中“一望无际”直接描绘大海辽阔无边的样子。 （2）“一切都不放在眼里，形容骄傲自大，什么都看不起”对应原文第③段“有的人懂得了一点儿道理，就目空一切”，句中“目空一切”精准形容骄傲自大的姿态。 6．依据第①段开篇“河伯是黄河之神”，可知①处填黄河；依据第①段河伯扬扬得意的话语“我是最了不起的！真是天下无双啊！”，可知②处填了不起；依据第②段“面对一望无际的大海，他才意识到自己太渺小了”，可知③处填渺小。 7．定位到第①自然段，文中描写黄河样子的语句是“他看到黄河滚滚而来的大水，汹涌澎湃，气势雄壮，无数支流汇合而入，河面非常宽阔，隔岸望去，辨不清牛马与人”，这句话从水流气势、支流汇合、河面宽度等方面，细致展现了黄河壮阔的模样，需用波浪线画出此句。 8．寓言中河伯起初因黄河壮阔而自满，见到大海后幡然醒悟，认识到自己的渺小，第③段中他的感叹也警示人们不可因小有成就而骄傲自大。 9． 发现 劝告 10．他没有听街坊的劝告，没有及时修补羊圈，结果羊又被狼叼走了一只 11．他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。 【导语】这篇寓言故事通过简洁明快的叙事，生动展现了“亡羊补牢”的深刻寓意。作者运用对话和动作描写，刻画了放羊人从固执到醒悟的心理转变过程。文本结构紧凑，情节推进自然，从街坊劝告、放羊人拒绝到再次丢羊、最终修补羊圈，形成完整的因果链条。语言朴实无华却富有教育意义，通过具体事例阐释了“及时改正错误为时不晚”的人生哲理。 9．本题考查近义词。 “发觉”的意思是开始知道、察觉到。结合文章第③自然段“第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只”可知，“发现”意思是发觉或感觉到某个情况，与“发觉”意思相近，故“发觉”的近义词是文中的“发现”。 “劝说”的意思是用道理劝别人，让别人听自己的话。结合文章第④自然段“他很后悔没有听街坊的劝告’”可知，“劝告”的意思是用道理说服人，使人接受意见、改正错误或避免做某事，与“劝说”意思相近，故“劝说”的近义词是文中的“劝告”。 10．本题考查理解文章内容。 结合文章第①自然段“街坊劝他说：‘赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！’”第②自然段“他说：‘羊已经丢了，还修羊圈干什么？’”第③自然段“第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。”可知，放羊人很后悔，是因为在街坊劝他赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿时，他满不在乎地认为羊已经丢了，还修羊圈干什么，没有听从街坊的劝告及时去修补羊圈，结果第二天早上他去放羊时，发现羊又少了一只，正是这再次丢羊的后果让他意识到了自己之前的错误，所以十分后悔。 11．本题考查找关键句。 结合文章第④自然段“他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。”可知，在经历了又丢一只羊的遭遇后，放羊人内心十分后悔没听街坊劝告，此时他深刻认识到自己之前不修补羊圈的错误，于是立刻行动起来，“赶紧”体现出他改正错误的态度很急切，通过“堵上那个窟窿”并且“把羊圈修得结结实实的”这些具体行为，来弥补之前未及时修补羊圈的过错，防止狼再次钻进羊圈叼走羊。 12． 九十岁 太行山和王屋山 13．他们一家人住在太行山和王屋山的正对面，每次出门都要翻山越岭，非常不方便。 14． A 穴 2/二 ③ 15．②③④① 16． 有决心、有毅力、目光长远、坚持不懈 愚公爷爷，您面对困难不退缩，用长远的眼光和坚定的毅力克服难题，这种精神太值得我学习了！以后我遇到困难，也会像您一样不放弃！ 【导语】这篇寓言结构清晰，语言简练，通过愚公与智者的对比凸显了“持之以恒”的主题。故事以“山阻路”为冲突起点，以“神助移山”为浪漫结局，既体现了古人征服自然的朴素愿望，也暗含“精诚所至，金石为开”的哲理。人物对话生动有力，尤其是愚公关于“子子孙孙无穷匮”的论述，层层递进，逻辑严密，成为点睛之笔，展现了中华文化中重视传承与毅力的价值观。 12．本题考查提取关键信息。 第①段提到，“古时候，有位叫愚公的老人，年纪将近九十岁。他们一家人住在太行山和王屋山的正对面”，由此可知，愚公的年纪将近九十岁，他们家住在太行山和王屋山的正对面。 13．本题考查找关键句。 “决心做某事”的原因，通常在“决心”这个动作的前面，顺着“结果”找“原因”。第①段提到，“愚公决心要铲平这两座大山”，往前找“决心”的依据，该句前一句明确说明“每次出门都要翻山越岭，非常不方便”，这正是他想铲山的直接原因。因此，愚公要铲平太行和王屋两座大山的原因是：他们一家人住在太行山和王屋山的正对面，每次出门都要翻山越岭，非常不方便。 14．本题考查词语解释、部首查字法和多义字。 “讥笑”出现在第③段中“一位智者从这里经过，讥笑愚公太傻，认为凭他的年龄不可能铲平大山。”智者说愚公“太傻”“不可能铲平大山”，语气带有轻蔑、嘲讽，“讥笑”指通过冷嘲热讽的方式嘲笑他人。“嘲笑”指用言辞笑话别人，完全符合智者的态度。故选A。 “穷”是上下结构，上方“穴”是部首（“穴字头”），先查“穴”部；再数去掉部首后的笔画，“穷”去掉“穴”剩“力”，共2画。 结合句子语境，“无穷无尽”指没有止境，没有限度。指非常多或极其漫长。“无穷”即没尽头，“穷”即到尽头。故选③。 15．本题考查文章内容理解。 排序需遵循事情发生的先后顺序，先梳理每句话对应的故事阶段。文章第①段是故事的开端。首先交代了背景和矛盾：大山挡住了出路，生活不便。于是，主人公愚公提出了“移山”的行动。由此可知，“大山挡路，决心移山”是故事的起因。文章第②段和第③段是故事的经过。在提出想法后，故事接着发展，描述了家人们的反应和支持。他们开始将决心付诸实践，这是事件的推进。当移山行动开始后，出现了一个转折点——智者的质疑和讥笑。愚公强有力的回应成为了故事的思想高潮，深刻地阐明了“坚持不懈、世代传承”的寓意。由此可知，“全家赞同，一起行动”和“智者讥笑，愚公回应”是故事的经过。文章第④段是故事的结尾。愚公的精神感动了天帝，最终以神话的方式解决了矛盾，实现了愿望，形成了一个完整的故事闭环。由此可知，“搬走大山，实现愿望”是故事的结果。因此，顺序是②③④①。 16．本题考查分析人物形象和想象写话。 文中第①段提到“决心要铲平这两座大山”，第④段提到“愚公的决心和毅力终于感动了天帝”。“决心”是直接形容愚公的词语。从他回应智者的话中可以看出：“我死了有儿子，儿子死了还有孙子，子子孙孙无穷无尽。”这体现了他目光长远、持之以恒，打算用漫长时间坚持做一件事，而不是轻易放弃。由此，我们可以将愚公的品质概括为：目标坚定、不畏艰难、有恒心、有毅力、坚持不懈。 想对愚公说的话要先呼应人物品质，再联系自身。语言要真诚、简洁，符合对“老人”的尊重语气。 示例： 我想对他说：“愚公爷爷，您用行动告诉我们，只要认准目标坚持下去，再大的困难也能克服。我要向您学习！” 17． 揠苗助长 叶公好龙 18．3/三 19．我得想个办法帮它们长。 20． 焦急 高 21．把禾苗一棵一棵往高里拔 【导语】这段文字节选自中国古代寓言《揠苗助长》，通过农夫急于求成反致禾苗枯死的故事，生动阐释了“欲速则不达”的深刻哲理。文本采用白描手法，通过“天天去看”“转来转去”“一棵一棵拔”等动作描写，以及“我得想个办法”“今天可把我累坏了”等语言描写，立体塑造了一个急躁冒进的农夫形象。结尾“禾苗都枯死了”的戏剧性反转，形成强烈反差，凸显违背客观规律的严重后果。寓言结构完整，语言质朴，具有典型的教育意义。 17．本题考查文章内容理解。 通读文章，这段文字主要讲述了一个人因为巴望田里的禾苗长得快些，想出把禾苗一颗颗往高里拔的办法，结果禾苗都枯死的故事。所以这段文字出自寓言故事《揠苗助长》，其他寓言故事还有《守株待兔》《刻舟求剑》《掩耳盗铃》《叶公好龙》等。 18．本题考查数句子。 数句子的方法是以句号、问号、感叹号、省略号等表述句子结束的标点符号为依据，出现一个这样的标点符号，通常就是一句话。在第一自然段中出现了三个句号。 故选文第一自然段共有三句话。 19．本题考查提取关键信息。 结合第一自然段的句子“他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：‘我得想个办法帮它们长。’”可知，文中“自言自语地说”后面跟着的是冒号和双引号，表示接下来的内容是重点人自己说的话，所以是这句。 故种田人对自己说的话是：我得想个办法帮它们长。 20．本题考查反义词。 “冷静”，指的是人沉着，不感情用事，能理智地对待事物。 结合第一自然段的句子“他在田边焦急地转来转去，自言自语地说”可知，他发现禾苗没有长高，心里非常着急。“焦急”，表示非常着急，情绪激动。与“冷静”所表达的沉着状态相反。故“冷静”的反义词是“焦急”； “矮”，指高度低，与“高”相对。 结合第三自然段的句子“今天可把我累坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。”可知，经过他的努力和苗离地面远了一大截。“高”，表示从下向上距离大，离地面远。与“矮”所表达的高度低的意思完全相反。故“矮”的反义词是“高”； 21．本题考查文章内容理解。 结合第二自然段的句子“他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。 从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。”可知，他想出的办法是把禾苗一颗颗的往高处拔。 22． 棵 把 片 23． 炎热 清凉 24． 6/六 4/四 一棵树 25．七彩、墨绿色、金黄色、雪白 26．大伞 【解析】22．本题考查量词的使用。 结合短文第①自然段中“我是一棵树”，第③自然段中“我长得郁郁葱葱，好像是一把墨绿色的大伞”，第②自然段中“春天，我抖落身上的片片雪花”可知，与树搭配的量词是：棵；与大伞搭配的量词是：把；与雪花搭配的量词是：片。 23．本题考查反义词。 结合第③自然段中“在这炎热的夏日，我给人们带去丝丝清凉。”可知，“炎热”的意思：形容天气很热；“清凉”的意思：（形）凉而使人清爽。由此可知，“炎热”与“清凉”互为反义词。 24．本题考查数自然段及对短文内容的理解。 每个自然段的前头都会空两格，故本篇短文一共有六个自然段，结合第④自然段中“秋天，我的叶子随风飘落，如同给大地铺上了一条金黄色的毯子。”可知，这一自然段主要描写了秋天的树。结合第①自然段中“我是一棵树”可知，文中的“我”是一棵树。 25．本题考查对词语的积累。 积累文中表示颜色的词语。 结合第②自然段中“睁开眼一看，到处都是七彩的颜色”，第③自然段中“夏天，我长得郁郁葱葱，好像是一把墨绿色的大伞”，第④自然段中“如同给大地铺上了一条金黄色的毯子”，第⑤自然段中“冬天，下了一场大雪，大地一片雪白”可知，表示颜色的词语有：七彩、墨绿色、金黄色、雪白。 26．本题考查修辞方法的运用。 结合句子“夏天，我长得郁郁葱葱，好像是一把墨绿色的大伞。”可知，句子把“我”比作了一把“大伞”。 27．B 28．你的尺码是用你的脚量出来的，不会有差错，你做事要懂得变通。 【导语】这篇选文是经典先秦寓言《郑人买履》，篇幅短小精悍，叙事直白凝练，很适合作为小学中段课外阅读材料。 故事以反差感极强的情节、人物台词，生动刻画出墨守成规的人物形象，讽刺意味直白却不生硬。配套习题从寓意理解到开放探究，梯度清晰，贴合命题新趋势，能引导学生思辨。 27．本题考查对寓言故事的理解能力。 本文主要讲的是有个郑国人因过于相信“尺度”，造成买不到鞋子的故事。揭示了郑人拘泥于教条心理，依赖数据的习惯。这则寓言讽刺了那些墨守成规的教条主义者，说明因循守旧，不思变通，终将一事无成。因此选项B符合题意。 故选B。 28．本题考查语言表达能力。 在这个故事中，郑国人因为过于依赖尺码而忽略了实际试鞋的重要性，导致错过了买鞋的机会。他过于相信尺码，不信任自己的脚，这反映了他缺乏灵活性和变通能力。我们要组织语言，用合适的语气和词汇来表达自己的观点。在表达时，要尊重对方的观点，但同时也要清晰地阐述自己的看法和建议。 如：朋友，你为何如此固执于尺码而忽略了自己的脚呢？尺码只是一个参考，而你的脚才是最真实的。试鞋是为了找到最适合自己的鞋子，而不是盲目遵循一个数字。生活中很多事情都是如此，我们需要灵活变通，根据实际情况来做出选择。 29．zhǎng   de   zhuàn   děi 30． 希望 方法 31．B 【解析】29．本题考查字音辨析。 长，cháng/zhǎng，两点之间的距离大（跟“短”相对）；长度；长处/领导人；生；生长；成长；增进；增加。 得，děi/dé/de，需要；应该；必须。/得到；获得；收获。/助词，用在动词后面表示可能、可以；用在动词或形容词后面连接表示程度或结果的补语；用在动词后面表示完成（多用于早期白话）。 长得：zhǎng de；生长得；故选“zhǎng”；故选“de”； 转来转去，读音zhuàn lái zhuàn qù，汉语成语，意思是犹言走来走去；来回走动。故选“zhuàn”； 结合句子语境，自己需要，得表示“需要”时读děi；故选“děi”。 30．本题考查近义词。 巴望：有眼睁睁地看着，急切的盼望着的意思。近义词：企望、希望、指望、期望、渴望、盼望。 办法：处理事情或解决问题的方法。近义词：方法、措施、步骤。 31．本题考查文章主旨。 课文中写种田人为了让禾苗长得更快而人为地将禾苗往高里拔，最后禾苗都枯死了，这是他不遵守禾苗生长规律办事的结果，因此这个故事告诉我们做事要符合事物的发展规律，如果不从实际出发，只会好心办坏事。 故选B。 32． 水井 江河湖海 33．什么样的江河湖海我都到过，不怕你这小小的一口水井。 34．B 【解析】32．本题考查对短文内容的理解。 联系短文第②自然段中“什么样的江河湖海我没到过，还怕你这小小的一口水井？”可知“这儿”指的是水井，“那些地方”指的是江河湖海。 33．本题考查改写句子。 阅读句子“什么样的江河湖海我没到过，还怕你这小小的一口水井？”可知，本句为反问句，根据要求，应将反问句改为陈述句。 反问句改陈述句可分为四步：①将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词；②将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉；③将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号；④将句子梳理通顺。 本题中，应将肯定词“怕”改成否定词“不怕”，去掉句中的“还”，将“没到过”改为“都到过”，问号改为句号，最后梳理通顺为：什么样的江河湖海我都到过，不怕你这小小的一口水井。 34．本题考查对短文的理解和主旨的分析。 阅读短文可知，本文讲述了一只乌龟在陆地上散步，路过一口水井，想到井边喝水，水井劝告乌龟，乌龟却不听水井的劝告，执意跳下水井，却再也爬不上来了的故事。这个故事告诉我们的是不要盲目自大，要谦虚谨慎，懂得听取别人的意见，这样才能在做出判断与行动时更加明智。故选B。 35．，：“，。” 36．取 盖 舀 举 37．任何事情只要经常做，熟练了就能找到窍门，做得又快又好。 38．想做好一件事情，就一定要坚持，达到熟练的程度。 【解析】35．本题考查标点符号的使用。 “卖油翁看见他得意的样子”语意未完，用逗号，“说”后面接冒号，“不要骄傲”“这没什么稀奇”是说话的内容，用双引号。 36．本题考查提取关键字词。 从短文“卖油翁取出一个油葫芦，把一枚小铜钱盖在葫芦口上，然后舀起一勺油，高高举起”这一句中可以看出表示动作的字词有：取、盖、舀、举。 37．本题考查寻找关键句子。 熟能生巧：对工作、技能等熟练了就能产生巧妙的办法。结合短文最后一自然段可以得知本题答案为：任何事情只要经常做，熟练了就能找到窍门，做得又快又好。 38．本题考查的是理解文章内容。 结合文中卖油翁的语言和最后一自然段对熟能生巧可以得知本题答案为应围绕着卖油翁经常打油，练成了熟练的把油灌进油葫芦里来写启发。 故本题答案为：想做好一件事情，就一定要坚持，达到熟练的程度。 39． 金 银 错 40．你们只看一面，当然会错啦。 41．这篇短文告诉了我们，不能只看事物的一面，要全面了解情况，综合考虑问题。 【导语】这是一则短小精巧的启蒙寓言，叙事简洁明快，仅用百余字就铺出充满趣味的冲突：两位将军各站盾牌一面，各执一词争论不休，最终被做盾牌的人点破真相。故事寓理于事，不生硬说教，以日常小事点明核心观点，通俗浅显，很适合孩童阅读启蒙，道理朴素又具有普遍警示性。 39．本题考查学生对文章内容的理解。 阅读文段，从句子“站在盾牌前边的将军看了说：‘这个金盾牌很好！’站在后边的将军说：‘你错了，这是个银盾牌。’这两个将军就这样争论起来。”可知站在盾牌前的建军认为盾牌是金盾牌，站在盾牌后的将军认为盾牌是银盾牌。从做盾牌的人说的话“你们都错了。这个盾牌一面是金的，一面是银的。你们只看一面，怎能不错呢？”可知他们都错了。 40．本题考查改写句子。 句子“你们只看一面，怎能不错呢？”是一句反问句，我们可以把它改成陈述句。 反问句改成陈述句可分为四步：①将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。②将反问句中的反问语气词去掉。③将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。④将句子梳理通顺。 故答案为：你们只看一面，当然会错啦。 41．本题考查文章的主题思想。 阅读文段，我们知道两个将军都说错了，因为他们都只看到了一面。从这个故事我们知道看事情要全面观察，不能只看事物的一面，要全面了解情况，综合考虑问题，只有这样事情才会全面、真实、正确。 42． 建议 赞同 43．A 44．A 【解析】42．本题考查近义词。 提议：商讨问题时提出主张来请大家讨论。在文中的近义词为：建议。 同意：对某种主张表示相同的意见；赞成；准许。在文中的近义词为：赞同。 43．本题考查课文内容理解。 结合第②段“于是，他便左手提着酒壶，右手拿了一根树枝，又给蛇画起脚来。就在他画脚的时候，另外一个人画好了。”可知，蛇本来是没有脚的，他多此一举给蛇添足，反而让别人抢了先。 故选A。 44．本题考查概括内容主旨。 这则寓言告诉我们的道理是在学习和生活当中要懂得去尊重客观事实，不能够自作聪明，去做一些多余的事情。 故选A。 45． 勤奋 称赞 聪明 46．他让学生拿着两只盛满水的木桶，走过一座贴水面的小竹桥，还不准把鞋底弄湿，看看谁有办法做到。 47．只见他把两只盛满水的木桶，放在桥两边的河水里，用手牵着桶上的绳子，轻松地走过了竹桥，鞋一点儿也没有沾湿。　聪明、爱动脑筋 48．多思考、多动脑，才能想出正确的办法 【解析】略 49．tí     shì 50．妈妈到底什么时候回来呢 51． × √ × 不同意（1）。因为老牛和松鼠都是站在自己的立场上说的，老牛又高又大，所以觉得河水很浅。松鼠又矮又小，所以觉得河水很深。并不是说谎。 【分析】49．略 50．略 51．略 52． 4 和颜悦色 53． 不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。 我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画出什么样。 54．C 【分析】52．本题考查了学生的对于整句话的辨析及阅读理解能力。通过数标点的方法辨析共有几句话，表示整句话的标点为句号、问号、感叹号及句末的省略号。据此可知共有4句话。通过阅读可知，老师说这句话是和蔼可亲的，用文中的词语来说是“和颜悦色”。 53．本题考查了学生阅读短文，按要求抄写句子的能力，认真阅读老师的话，然后按要求抄写即可。 A 由“怎样看别人的画”可知是“不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的”。 B 由“自己怎样画”可知是“我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画出什么样”。 54．本题考查了对课文主题的理解。课文主要讲图画课上，对杨桃进行写生练习，“我”根据自己看到的，把杨桃画成像个五角星的样子，同学们觉得好笑。老师通过这件事，既启发我们知道同一个事物从不同角度看有不同结果，从中受到科学思想方法的教育； 同时又教育我们要尊重他人的多元理解，要设身处地地去看待事物，要尊重事实，实事求是。故选：C。 55． 切开 亲切 方便 便宜 56． 把 个 颗 种 57．B 58．B 【解析】略 59． 深 浅 60．B 61．难为情在这里就是觉得不好意思了，有些羞愧。小马开始是非常高兴地要帮妈妈做事，可是现在却返回了家，没有妈妈把麦子驮到磨坊去，所以感到难为情。 62．B 【解析】略 答案第8页，共10页 答案第9页，共10页 学科网（北京）股份有限公司 $