第八单元阅读理解专项集训（专项训练）-2025-2026学年语文二年级下册统编版（五四制）

第八单元阅读理解专项集训 学习愚公精神。 愚公移山 ①古时候，有位叫愚公的老人，年纪将近九十岁。他们一家人住在太行山和王屋山的正对面，每次出门都要翻山越岭，非常不方便。愚公决心要铲平这两座大山。 ②愚公把全家人召集过来，说了自己的想法，家人纷纷表示赞同。于是，全家人就开始行动，连邻居家七八岁的孩子也来帮忙。 ③一位智者从这里经过，讥笑愚公太傻，认为凭他的年龄不可能铲平大山。愚公听了，说：“我一个人的力量确实有限，但我死了有儿子，儿子死了还有孙子，子子孙孙无穷无尽。而这两座山却不会增高，怎么会铲不平呢？” ④愚公的决心和毅力终于感动了天帝，天帝派大力神的两个儿子背走了那两座山，愚公移山的愿望终于实现了。 1．联系上下文，我知道“讥笑”的意思的是__________。 2．愚公为什么要铲平这两座大山？请用“_____”画出相关语句。 3．根据故事的发展，将正确的序号填在括号内。 ①搬走大山，实现愿望。②智者讥笑，愚公回应。 ③全家赞同，一起行动。④大山挡路，决心移山。 4．你觉得愚公是个______________的人，你的理由是：_____________。 读古代发明创造的故事，完成练习。 鲁班造伞 ①以前没有伞。夏天，太阳晒得皮肤火辣辣地痛；雨天，会把衣服淋湿。鲁班想：要是有个东西，能遮太阳又能挡雨，该多好！ ②他看见一个孩子将荷叶倒过来顶在脑袋上。鲁班问：“你顶张荷叶干什么呀？”他说：“我顶着荷叶，就不怕晒了。”鲁班抓过荷叶，朝头上一罩，又轻巧又凉快。他赶紧跑回家，找了根竹子，劈成细细的条，照着荷叶的样子，扎了架子；又找了羊皮，把它剪得圆圆的，蒙在架子上。“好啦！”他高兴得叫起来，“这东西既能挡雨遮太阳，又轻巧。” ③鲁班让妻子试试。妻子说：“不错，但一直拿着它走路，不方便。能把它收拢起来才好。”鲁班听完，动手把它改成可以活动的，这就是伞。 5．写鲁班造出“羊皮伞”时心情的词语是____________，我还知道一个与它意思相近的词语：____________。 6．鲁班是怎么造伞的？请你根据文章内容填空。 7．请你根据文章内容，判断下面说法的正（√）误（×）。 （1）鲁班看到孩子将荷叶倒着顶在脑袋上，而有了做伞灵感。( ) （2）鲁班做出来的伞只能遮太阳，不能挡雨。( ) （3）文中画横线的句子通过鲁班的想法，写出了鲁班造伞的原因。( ) 鲁班造伞 ①以前没有伞。夏天，太阳晒得皮肤火辣辣地痛；雨天，会把衣服淋湿。鲁班想：要是有个东西，能遮太阳又能挡雨，该多好！ ②他看见一个孩子将荷叶倒过来顶在脑袋上。鲁班问：“你顶张荷叶干什么呀？”他说：“太阳像个大火轮，我顶着荷叶，就不怕晒了。”鲁班抓过荷叶，朝头上一举，又轻巧又凉快。他赶紧跑回家，找了根竹子，劈成细细的条，照着荷叶的样子，扎了架子；又找了羊皮，把它剪得圆圆的，蒙在架子上。“好啦！”他高兴得叫起来，“这东西既能挡雨遮太阳，又轻巧。” ③鲁班让妻子试试。妻子说：“不错，但一直拿着它走路，不方便。能把它收拢起来才好。”鲁班听完，动手把它改成可以活动的，这就是最早的伞。 8．文中写鲁班造出“羊皮伞”时心情的词语是______，我还知道一个与它意思相近的词语______。 9．照样子，写词语。火辣辣（ABB式）：___________    ___________    ___________ 10．鲁班是怎么造伞的？请你根据文章内容填空。 11．文中画“_____”的句子运用了____________的修辞手法，将____________比作____________。 12．鲁班看见________________，受到了启发，发明了伞。他发明的伞既能___________，又很___________。 与地球妈妈的对话。 我们的地球妈妈多大了？请读短文，完成练习。 我多大了 ①地球一直不知道自己的年龄，他就去问太阳妈妈，太阳妈妈微笑着说：“答案就在你身上，你自己去找吧！” ②地球就开始在身上找答案。他看见蜉蝣（fú  yóu）在池塘上空快乐地飞翔。地球问：“蜉蝣，蜉蝣，你知道我的年龄吗？”蜉蝣说：“我朝生暮死，一生活不到一天，怎么能知道你的年龄呢？” ③地球又问了大猩猩、海龟、龙血树，还有化石，他们都不知道地球的年龄。 ④这时候地球看见了放射性元素铀（yóu），铀说：“我们铀经过45亿年，就有一定数量的伙伴变成铅。我们都45亿多岁了，你肯定是45亿岁以上了。” ⑤地球终于知道了自己大概的年龄。 13．文章题目中的“我”指_____________。 14．把画“____”的句子换个说法，意思不变。 15．________道地球的年龄，地球的年龄是_______。 ①化石    ②铀    ③45亿岁以上    ④45亿岁 16．猜一猜海龟会对地球说什么？写下来。 ___________________________________________________ 课外阅读。 大禹斩龙 ①且说远古时候，东海龙宫有条老龙，自恃资格老，本事大，桀骜不驯，不把龙王放在眼里。 ②一日，龙王命其操练龙兵虾将。老龙当庭顶撞龙王，拒不从命，被龙王杖罚五十大板，打入水牢。老龙心怀不满，趁深夜龙兵虾将熟睡之机，悄悄逃进万里长江，沿途兴风作浪，残害生灵，无恶不作。 ③不久，老龙浮上江面，它鼓起灯笼般的眼睛朝江上一瞥，但见渔帆点点，江岸上屋舍排排，人来人往，一派祥和。“哼！凡人这般自在，看我来收拾他们。”随即，它不停地抖动着龙身，霎时，江岸上变得一片狼藉。 ④饱受老龙之苦的长江沿岸的百姓寄希望于天庭，状纸如雪片般飞至玉帝面前。玉帝震怒，急派大禹前去收服老龙。大禹奉旨来到人间，看见老龙在残害生灵，他怒火中烧，抡起金斧大喝一声：“妖龙看斧！”一只见金斧向老龙飞去，正中龙脊，顿时鲜血四溅染红了江面。老龙负痛挣扎，摆动尾巴掀起排空浊浪。大禹旋即抽出金錾一根，“嗖”的一声，金錾把老龙钉在了江心。 ⑤后来，老龙沉入江底，化作了一条长长的龙脊石。龙脊石中间有一个洞，据说那就是大禹的金錾留下的錾孔。不论江水冬枯多久，洞里总是有清水一潭，饮之甚甘。龙脊石随江水涨落起伏，时隐时现，神秘而壮观。 17．联系上下文，推测出第①段中“桀骜不驯”的意思是：__________。 18．准备朗读展示：朗读第4自然段画横线的句子，要读出_______的语气。 19．简要讲述故事：概括起因、经过和结果，把握内容。 起因（1-3自然段）：___________。 经过（4自然段）：___________。 结果（5 自然段）：老龙被降伏，化作龙脊石。 20．下列关于神话的说法，表述不正确的一项是_________ A．神话都充满神奇的想象 B．神话真实记录了古时候发生的故事 C．神话表达了古人对世界的认识 D．神话依靠口头讲述使其代代相传 21．读第③段老龙兴风作浪的内容，你仿佛看到了什么？听到了什么？联系上下文，把想象到的内容写在下面横线上。 _____________________________________ 22．在本学期，我们认识了坚韧执着的精卫和为民造福、不惜牺牲自己的普罗米修斯，在课外阅读中，你还认识了哪些神话人物，他们有什么特点？至少写两个。 _________________________________________ 读短文，完成练习。 击石取火的传说 人类最早使用的火都是天然火（大多是雷电击在大树上所产生的火）。有个人便想，人类总不能一直依靠天然火吧，所以决定要自己创造一种取火的方法。 在一次狩猎中，他一失手未将石制的标枪命中猎物，不过他发现标枪与地上的石头相击时产生了火花，于是，他捡了很多那里的石头来试验，结果成功地取得了火。 因为他发现了取火的方法，所以各个部落都一致拥他为王，这个人就是以火为王的炎帝。之后他又创造了耕种方法，并且教会了人们耕种，所以他又被称为神农。 23．短文一共有__________个自然段，第__________自然段写炎帝成功地取得了火。 24．炎帝取火的方法是( )（填序号） ①钻木取火      ②击石取火        ③聚集太阳光取火 25．从短文中可以知道：人类最早使用的火都是________________，因为炎帝发现了取火的方法，各部落一致拥他为________________；之后他又因为创造了________________方法，并且教会了人们______________，所以他又被称为________________。 勇闯阅读关。 羿射九日（节选） ①天上没有了太阳，整个世界一片黑暗。羿想，没有了太阳，就没有了光明和温暖。庄稼不能生长。人类和动物也没法活下去，于是，羿留下了最后一个太阳。 ②从此，太阳每天从东方升起，到西方落下。土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢迎，大地上重新现出了勃勃生机。 26．从选文中找出下列词语的反义词。 寒冷—( )    降落—( )    黑暗—( ) 27．很久很久以前，天上有( )个太阳。羿射下了( )个太阳，留下了一个太阳。 28．羿为什么要留下最后一个太阳？用“______”画出相关语句。 延伸阅读。 夸父追日 ①传说古代有个大力士，名叫夸父。当时，人们觉得太阳下山太早，对太阳很不满。 ②夸父知道了，立即提了木杖去追太阳。他越过了山谷、原野、河流……离太阳越来越近。在离太阳还有几里眼看要追上时，他却渴得再也支持不住了，只好赶到黄河去喝水，喝干了黄河水还不解渴，就又到渭河去喝。渭河也被他喝干了，还不能解渴。他决定到北方的大湖里去痛痛快快喝个够。可是，他还没有走到，就死在了半路。 ③夸父死后，他手中的木杖落在地上，变成了一片树林。树上的果子可以让人吃，还可以让走路的人在大树下休息。 29．给下面的字注音。 渴( )                       喝( ) 30．夸父去追赶太阳越过了哪些地方？ ____________ 31．最后，夸父追上太阳了吗？他是一个怎样的人？ ____________ 阅读课文片段，完成练习。 神箭手羿决心帮助人们脱离苦海。他翻过九十九座高山，跨过九十九条大河，来到东海边。他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到处乱窜，接着，噗噗地掉在地上。 32．用“√”标出表示射箭声音的词语。 33．文中两个“九十九”说明（    ） A．山多 B．水多 C．困难多 D．力气大 34．羿帮助人们脱离苦海的办法是：____________________。 35．这一段主要讲的是（    ） A．羿射下了太阳 B．十个太阳炙烤着大地 C．神箭手羿决心帮助人们 D．羿翻过高山，跨过大海 36．羿是个怎样的英雄？在你认为对的词语后面画“√”。 本领高强（    ）不畏艰险（    ）英勇无畏（    ） 阅读课内选文，完成练习。 有一年夏天，黄帝正在干活，忽然一阵大风刮来，把他头上的草帽吹掉了。草帽是圆的，掉到地上后向前滚出了很远。这件事给了黄帝启发，他想，如果做个架子，再装上像草帽一样能滚动的东西，就可以用来搬运物品了。于是，他号召部落民众，按照设想找来需要的材料，试了一次又一次，终于把车造了出来，样子就像现在的独轮手推车。 37．选文中“这件事”指________________________。 38．为了造车，黄帝是怎么做的？用“_________”画出来。 39．“终于把车造了出来”中的“终于”说明了（    ） A．造车很麻烦 B．黄帝很累 C．黄帝造车的过程很艰辛 40． 从黄帝造车这件事中，你得到了什么启发？ _________________________________________ 名校真题阅读课内选文，完成练习。 神箭手羿决心帮助人们脱离苦海。他（    ）过九十九座高山，（    ）过九十九条大河，来到东海边。他（    ）上一座大山，（    ）上神箭，（    ）开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到处乱窜，接着，噗噗地掉在地上。 41．选择恰当的动词填入文中的括号里。（填序号） ①登       ②拉     ③搭      ④翻         ⑤跨 42．语文要素从选文中提取信息，填一填。 地点：___________        人物：___________        事情：___________ 43．选文描写了羿射九日的过程，刻画了羿（    ）的英雄形象。（多选） A．持之以恒 B．不怕艰难险阻 C．本领高强 名校真题  阅读课外选文，完成练习。 夸父追日（节选） ①传说古代有个大力士，名叫夸父。当时，人们觉得太阳下山太早，对太阳很不满。 ②夸父知道了，立（既  即）提了木杖去追太阳。他越过了山谷、原野、河流……离太阳越来越近。在离太阳还有几里，眼看要追上时，他却渴得再也支（持  待）不住了，只好赶到黄河去喝水，喝干了黄河水还不解渴，就又到渭河去喝。渭河也被他喝干了，还不能解渴。他决定到北方的大湖里去痛痛快快喝个够。可是，他还没有走到，就死在了半路。 ③夸父死后，他手中的木杖落在地上，变成了一片树林。树上的果子可以让人吃，还可以让走路的人在大树下休息。 44．在选文括号内选择恰当的字，画“√”。 45．选文中的“痛痛快快”不可以替换成以下词语的是（    ） A．尽情尽兴 B．舒舒服服 C．仔仔细细 46．这个故事的起因是_________________；经过是______________；结果是____________________。 47．新趋势·开放探究  你觉得夸父是个什么样的人？你想对他说些什么？ ________________________________________ 阅读短文，完成练习。 滴水穿石 ①雨越下越大，我（座  坐）在门口，看着（漂  瓢）泼大雨出神。爸爸提醒我：“你看，雨水都溅到身上了。”突然，我像发现了什么奇妙的事情一样大叫起来：“爸爸，你看！屋檐下的石头怎么隔一段距离就有一个小酒窝？” ②爸爸还没回答，我就自己解释说：“我知道了，那是屋檐上的雨点打的。”爸爸问：“雨点怎么会有这么大的劲儿，把石头都打出小酒窝来呢？”我被爸爸问住了。 ③爸爸见我答不出，笑着说：“咱们住的房子有几十年了。雨点的力量虽然小，但是长年累月总会滴水穿石。”接着，爸爸又语重心长地说：“无论做什么事情，只要有这种信念，就一定会成功。” ④听了爸爸的话，我心想：世上无难事，只怕有心人。 48．将文中括号里正确的字用“______”画出来。 49．写出下列词语的近义词。 长年累月——( ) 语重心长——( ) 50．从这个故事中，你得到了什么启发？ _______________________ 快乐阅读。 小猪学本领 ①小猪要小鸭教他游泳，但刚一下水，他就大叫起来：“这水太凉了，我还是学点儿别的吧。”说着头也不回地走了。 ②小猪又让小猫教他爬树，可是，他怎么也爬不上去，还累得满头大汗。“这树太高了，我还是学点儿别的吧。”说完，小猪转头朝家走去。 ③快到家时，小猪看见了小狗，就跟小狗在草地上学跑步。他累得直喘粗气，还摔了一跤。“跑步太累了，我不学了。”说完，他回家睡觉去了。 ④后来，运动会上，小鸭、小猫、小狗都取得了好成绩，获得了奖品。只有小猪什么也没得到，他觉得后悔极了。 51．短文共______个自然段。第1自然段共_______句话。 52．根据短文内容填空。 小猪向________学游泳，向________学爬树，向________学跑步。 小猪不愿接着学本领的原因分别是河水太______了，大树太______了，跑步太________了。 53．根据短文内容判断，对的画“√”，错的画“ × ”。 ①小猪什么也没学会，是因为他怕困难。        ( ) ②小猪什么也没学会，是因为他学的内容太多了。( ) 54．小猪什么也没学会，他很后悔，他会想些什么呢？ ________________ 阅读做题。 羿一口气射下了九个太阳，炎热渐渐退去。羿又伸手拔箭，准备射下最后一个太阳。这个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。 天上没有了太阳，整个世界一片黑暗。羿想，没有了太阳，就没有了光明和温暖，庄稼不能生长，人类和动物也没法活下去。于是，羿留下了最后一个太阳。 从此，太阳每天从东方升起，到西方落下。土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱，大地上重新现出了勃勃生机。 55．从文中找出两对反义词，并写下来。 ( )——( )        ( )——( ) 56．照样子，写词语。 慌慌张张     ________           ________ 57．“土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来”，请用“……渐渐……”也写一个句子。 __________________________________________ 58．第二段中第______句写出了后羿射下九个太阳后，心里想的内容。 59．《羿射九日》是一篇____________，像这样的故事，我还读过《___________》《___________》。 同步阅读。 神农尝百草 上古时候，五谷和杂（zá）草长在一起，药物和百花开在一起。哪些粮食可以吃，哪些草药可以治病，谁也分不清，人们吃不饱，还经常生病。 神农氏为了给百姓找到用来充饥（jī）、治病的东西，向西北大山走去。 他走了七七四十九天，来到一座大山脚下。只见这座山半截插在云彩里，四面都是刀切崖，崖上挂着瀑布，石头上长着青苔（tái），看来没有登天的梯子是上不去的。 臣民们劝他趁早回去。神农摇摇头：“不能回！黎（lí）民百姓饿了没吃的，病了没医的，我们怎么能回去呢！” 神农认真查看地形后灵机一动。他带领臣民们砍木杆，割藤条，靠着山崖搭成架子，这样从春天搭到夏天，从秋天搭到冬天，不管刮风下雨，还是飞雪结冰，从来不停工。整整搭了一年，才搭到山顶。 到了山顶一看：山上真是花草的世界，红的、绿的、白的、黄的，各色各样，密密丛丛。神农欢喜极了，他亲自采摘花草，放到嘴里尝，并把结果详细记载下来：哪些草是苦的，哪些热，哪些凉，哪些能充饥，哪些能医病，都写得清清楚楚。 就这样，他尝完一山花草，又到另一山去尝，踏遍了这里的山山岭岭。他尝出了麦、稻、谷子、高粱（liáng）能充饥，就叫臣民把种子带回去，让黎民百姓种植。他还尝出了三百六十五种草可以作为药材。后来，他又根据尝草时的记录写成了《神农本草》为天下百姓治病。 60．神农为什么要尝百草？（     ） A．五谷和杂草长在一起，药物和百花开在一起。 B．人们经常生病。 C．因为五谷和杂草长在一起，药物和百花开在一起。人们分不清粮食和草药，吃不饱，还经常生病。 61．当臣民们劝他趁早回去时，神农摇摇头：“不能回！黎民百姓饿了没吃的，病了没医的，我们怎么能回去呢！”神农会用（     ）的语气说这句话。 A．坚定 B．犹豫 C．害怕 62．第五自然段中“灵机一动”说明（     ） A．神农被吓了一大跳 B．神农很激动 C．神农想出了好办法 63．把神农到了山顶后看到的景象用“　　　”在文中画出来。 64．神农尝百草的结果是什么？下面说法最全面、准确的一项是（     ） A．他尝出了能充饥或治病的植物，并根据记录写下了《神农本草》 B．他写成了《神农本草》 C．他知道了哪些草是苦的，哪些热，哪些凉 课内阅读。 有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不了，就找-个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实，太阳离我们有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢？ 我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。 太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有五千五百摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。 65．用“ ”画出第3自然段的中心句。 66．这几段话写了太阳的三个特点，分别是________、________、________。 67．第1自然段中的“其实”与第2自然段的“_______”相近。 68．把“这么远，箭哪能射得到？”改为陈述句。 _________________________________ 阅读下文，回答问题。 精卫填海 传说很久很久以前，大海经常泛滥，淹没了许多田地与村庄。 有一次，炎帝的小女儿到海上游玩，不幸被淹死了。后来，她变成了一只美丽的小鸟，名叫精卫。 精卫每天从西山衔来小石子和小树枝，投进大海里。 大海说：“小鸟，你就是干上一百年，也别想填平我。”精卫说：“哪怕干上一万年，我也要把你填平！”大海愤怒地问：“你为什么要这样做？”精卫坚定地回答：“为了不让你再夺去别人的生命。”说完，精卫张开翅膀，又向西山飞去。 后来，精卫的子子孙孙都非常勇敢，不管风浪多大，仍日日夜夜地填海。 69．照样子，写词语。 例：子子孙孙：________、________、________ 70．读了短文，你知道精卫为什么要填平大海吗？ _____________________________ 71．精卫明明知道大海不容易填平，还要坚持去做，这让你想到了哪些词语？写出几个。 _____________________________ 第2页，共11页 第11页，共11页 学科网（北京）股份有限公司 《第八单元阅读理解专项集训》参考答案 1．嘲笑、讽刺 2．他们一家人住在太行山和王屋山的正对面，每次出门都要翻山越岭，非常不方便。 3．④  ③  ②  ① 4．①有决心、有毅力、不畏艰难 ②愚公年纪将近九十岁，面对出行要翻山越岭的不便，决心铲平两座大山。在移山过程中，面对智者的讥笑，他没有动摇，坚信子子孙孙无穷无尽，一定能铲平不会增高的大山，并且始终坚持行动。 【导语】这篇经典故事，文本浅白流畅，故事脉络清晰分明，既保留了原寓言“持之以恒”的核心精神，契合“学习愚公精神”的主题，也适配阅读考察的需求，方便设置题目考查字词理解、内容梳理、人物赏析等多项阅读能力，能引导学生感知传统寓言的精神内涵。 1．原文第③段中“讥笑”后接“太傻”，表明智者对愚公“铲平大山”这一行为持否定、轻蔑的态度，因此“讥笑”的意思是对愚公的行为进行嘲笑、讽刺。 2．原文第①段“他们一家人住在太行山和王屋山的正对面，每次出门都要翻山越岭，非常不方便”，该句直接说明了愚公铲山是因为居住环境导致出门不便，是其行为的原因。 3．开头第①段讲了“每次出门都要翻山越岭，非常不方便。愚公决心要铲平这两座大山”，这就是起因，对应④大山挡路，决心移山；接着第②段“家人纷纷表示赞同。于是，全家人就开始行动，连邻居家七八岁的孩子也来帮忙”，这对应③全家赞同，一起行动；然后第③段“一位智者从这里经过，讥笑愚公太傻，认为凭他的年龄不可能铲平大山。愚公听了，说……”，这对应②智者讥笑，愚公回应；最后第④段“天帝派大力神的两个儿子背走了那两座山，愚公移山的愿望终于实现”，对应①搬走大山，实现愿望。 4．从第①段可知愚公年纪将近九十，本可安享晚年，但面对太行山和王屋山挡住家门，每次出门都要翻山越岭的巨大不便，他毅然决心铲平这两座大山，说明他是个有决心的人； 从第③段的中的智者讥笑愚公太傻，可知移山过程中，不仅要克服山高路险、工具简陋等实际困难，还要应对智者的讥笑，可他丝毫没有动摇，他坚信“子子孙孙无穷无尽”，带领全家，连邻居家七八岁的孩子也参与进来，始终坚持移山行动，凭借这份坚定的决心、持之以恒的毅力以及对困难的无畏，最终感动天帝，实现了移山的愿望，说明他是个有毅力、持之以恒、不怕困难的人。 示例：我觉得愚公是个有决心、有毅力、不畏艰难的人。  理由是：愚公年纪将近九十岁，面对出行要翻山越岭的不便，决心铲平两座大山。在移山过程中，面对智者的讥笑，他没有动摇，坚信子子孙孙无穷无尽，一定能铲平不会增高的大山，并且始终坚持行动。 5． 高兴 开心 6． 7． √ × √ 【导语】本文讲述了鲁班眼见人们日晒雨淋受困扰，萌生造既能遮阳又能挡雨的工具的想法，他受孩童顶荷叶遮阳的启发动手试制，又根据妻子的建议改进，最终发明出可收拢的伞的故事，告诉我们：生活中要善于观察、勤于思考、虚心改进，才能做出方便大众生活的发明创造。 5．从原文第②段“‘好啦！’他高兴得叫起来”可直接找到描写鲁班造伞后心情的词语是“高兴”，写出它的近义词即可。 示例：快乐。 6．第一步已经给出“劈竹子”，根据原文“劈成细细的条，照着荷叶的样子，扎了架子”，第二步就是“照着荷叶的样子扎竹架”；扎好架子后，原文写鲁班“又找了羊皮，把它剪得圆圆的，蒙在架子上”，因此第三步就是“剪圆形羊皮蒙在竹架上”；做出第一版伞后，结合第三段内容，鲁班听从妻子“伞要能收拢才方便手拿”的建议，把伞改成可活动收拢的样式，最终做出了伞，因此最后一步就是“改成可活动的成品伞”。 7．（1）鲁班正是看到小孩倒顶荷叶，才得到做伞的灵感，说法正确。 （2）原文明确写出鲁班造出的第一把伞“既能挡雨遮太阳，又轻巧”，因此说法错误。 （3）划线句是鲁班的想法，写出了鲁班想要造伞的原因，说法正确。 8． 高兴 开心 9． 绿油油 红彤彤 胖乎乎 10．细细的竹条  荷叶架子  圆圆的羊皮 11． 比喻 太阳 大火轮 12． 孩子将荷叶倒过来顶在脑袋上 挡雨遮太阳 轻巧 【导语】这篇《鲁班造伞》是短小生动的民间发明小故事，叙事条理清晰，语言浅白流畅，十分适合孩童阅读。 故事围绕造伞的起因、找灵感、制作改进展开，还原了伞从无到有的发明过程，藏着“留心观察生活、接纳他人意见、勤于动手才能有所创造”的朴素道理，短小却很有启蒙意义。 8．原文第②段中鲁班做好伞后“高兴得叫起来”，可知形容心情的词是“高兴”，写出它的近义词即可。 高兴：愉快兴奋的情绪或乐意做某事的状态，近义词：开心、快乐。 9．观察例词，为ABB式词语，写出后两个字相同的三字词语即可，答案不唯一。 示例：胖乎乎、黑乎乎、金灿灿。 10．结合原文第②段造伞过程“找了根竹子，劈成细细的条，照着荷叶的样子，扎了架子；又找了羊皮，把它剪得圆圆的，蒙在架子上”，对应填空即可得出答案。 11．文中画线句子中“太阳像个大火轮”，把太阳比作大火轮，因此修辞手法是比喻。 12．根据原文第②自然段内容“他看见一个孩子将荷叶倒过来顶在脑袋上。”可知鲁班看到小孩顶荷叶遮阳得到启发；结合文章第②自然段句子“这东西既能挡雨遮太阳，又轻巧。”可知造出的伞特点就是既能遮太阳挡雨，又很轻巧。 13．地球 14．我朝生暮死，一生活不到一天，不能知道你的年龄。 15． ② ③ 16．示例：我虽然活得很久，但也不知道你的年龄呀。 【导语】这篇《我多大了》以童话形式，把地球拟人化，通过地球询问自身年龄的故事，生动介绍了科学知识。文章语言浅显易懂、充满童趣，运用对话推动情节，层层递进，让读者在故事中明白地球年龄的由来。既适合小学生阅读，又能激发探索自然、学习科学的兴趣，兼具文学性与科普性。 13．从短文第①自然段“地球一直不知道自己的年龄，他就去问太阳妈妈”和题目《我多大了》可以看出，本文用拟人手法，以地球的口吻来讲故事，所以题目中的“我”就是指地球。 14．画横线的句子为文章第②自然段的“我朝生暮死，一生活不到一天，怎么能知道你的年龄呢？” 画线句子为反问句，句子换个说法，可改为陈述句，意思不变。 反问句改陈述句的方法：①去掉反问词：怎么能……呢 ​②把肯定变否定（能→不能），或否定变肯定 ③把问号？改成句号。     本题去掉“怎么能、呢” “能知道”改成不能知道；问号改句号 。 改写后的句子可为：我朝生暮死，一生活不到一天，不能知道你的年龄。 15．从文章第④自然段“铀说：‘我们铀经过45亿年，就有一定数量的伙伴变成铅。我们都45亿多岁了，你肯定是45亿岁以上了。’”可以知道，铀告诉了地球它的年龄，地球的年龄在45亿岁以上，所以依次选②和③。 16．从文章第③自然段可知，地球问过大猩猩、海龟、龙血树和化石，它们都不知道自己的年龄。所以写海龟的话，要写出海龟也不知道地球的年龄这层意思。答案并不唯一，言之有理即可。 示例：我能活很多很多年，可还是不知道你的年龄呀。 17．性情倔强，不服从管教。 18．愤怒、正义 19． 老龙因不服从龙王被罚，逃到长江兴风作浪，残害百姓 大禹奉玉帝之命下凡，用金斧和金錾击败老龙 20．B 21．我仿佛看到了狂风呼啸，巨浪滔天，房屋倒塌，人们惊慌逃窜；听到了风声、浪涛声、人们的哭喊声。 22．女娲：创造人类、炼石补天，善良无私，为民造福。 后羿：英勇善战，射下九日，拯救百姓于苦难。 【导语】这篇神话《大禹斩龙》以简洁生动的笔触，塑造了桀骜不驯的老龙和正义凛然的大禹形象。通过“顶撞龙王”“兴风作浪”等细节展现老龙的暴虐，而“抡起金斧”“钉在江心”等动作描写则突显大禹的英武。情节设计上，从老龙作恶到被降伏，再到化为龙脊石，形成完整的因果链条，体现了传统神话“惩恶扬善”的叙事逻辑。文中“灯笼般的眼睛”“金斧金錾”等意象充满神话色彩，结尾龙脊石“时隐时现”的描写既保留神秘感，又暗含人与自然和谐相处的朴素哲理。 17．本题考查对词语的理解。 从第①段“自恃资格老，本事大，桀骜不驯，不把龙王放在眼里”可知，老龙因自大而顶撞龙王，拒绝服从命令，因此“桀骜不驯”指不听话、不驯服的性格。 18．本题考查句子的朗读。 画横线句子“大禹奉旨来到人间，看见老龙在残害生灵，他怒火中烧，抡起金斧大喝一声：‘妖龙看斧！’”描述大禹对老龙恶行的强烈反应，“怒火中烧”和“大喝”等词提示语气应充满愤怒和正义感。所以要读出愤怒、正义的语气。 19．本题考查对文段内容的理解和概括。 根据第①段“东海龙宫有条老龙...不把龙王放在眼里”及第②段“老龙当庭顶撞龙王...逃进万里长江”可知，起因是东海老龙桀骜不驯，因顶撞龙王被罚后心怀不满，逃至长江兴风作浪，残害生灵。 第④段“玉帝震怒，急派大禹前去收服老龙...金錾把老龙钉在了江心”，经过是百姓向天庭告状，玉帝派大禹下凡降妖，大禹用金斧和金錾与老龙展开激战。 20．本题考查课外积累。 B．“神话真实记录了古时候发生的故事”不正确，因为神话是古人想象的虚构故事，并非真实历史。故选B。 21．本题考查想象写话。 第③段描述老龙“抖动着龙身”，导致江岸“一片狼藉”。联系上下文“兴风作浪，残害生灵”，可以合理想象：狂风巨浪破坏家园，百姓受灾的场景。想象要基于文本，突出视觉（如风浪、破坏）和听觉（如风声、哭喊）。 示例：我仿佛看到了狂风呼啸，巨浪滔天，房屋倒塌，人们惊慌逃窜；听到了风声、雷声、哭喊声和呼救声。 22．本题考查课外积累。 写出在课外阅读你认识的两个神话人物和他的特点。 盘古：无私奉献，开天辟地，创造世界。 夸父：坚持不懈追日。 23． 三/3 二/2 24．② 25． 天然火 王 耕种 耕种 神农 【导语】这篇短文以简洁生动的语言讲述了炎帝击石取火的传说，展现了人类从依赖天然火到主动创造取火方法的智慧飞跃。文章结构清晰，三个自然段分别交代背景、发现过程和后续影响，叙事流畅。通过狩猎时的偶然发现这一细节描写，体现了实践出真知的道理。结尾处将取火与农耕文明相联系，升华了炎帝作为人文始祖的形象，使传说更具文化内涵。全文虽短，但完整呈现了人类文明演进的关键节点。 23．本题考查数自然段和对文段内容的理解。 每个自然段的开头都要空两格，故本短文一共有3个自然段。第二自然段明确描述了炎帝发现标枪与石头相击产生火花，并通过试验“成功地取得了火”的过程。所以是第2自然段。 24．本题考查对文段内容的理解。 第二自然段明确说炎帝是通过“标枪与地上的石头相击时产生了火花”，然后“捡了很多那里的石头来试验，结果成功地取得了火”。这种方法就是用石头互相撞击取火，故选②。 25．本题考查对文段内容的理解。 从第一段的“人类最早使用的火都是天然火”可知人类最早使用的火都是天然火； 第三自然段开头说“因为他发现了取火的方法，所以各个部落都一致拥他为王”。可知因为炎帝发现了取火的方法，各部落一致拥他为王； 第三自然段的“之后他又创造了耕种方法，并且教会了人们耕种，所以他又被称为神农。”可知之后他又因为创造了耕种方法，并且教会了人们耕种，所以他又被称为神农。 26． 温暖 升起 光明 27． 10#十 9#九 28．没有了太阳，就没有了光明和温暖。庄稼不能生长。人类和动物也没法活下去。 【导语】节选以简洁语言串联“留日”与“世界复苏”，逻辑清晰。先点明留日缘由 —— 无日则无光明温暖、万物难存，凸显羿的考量；再用“滋润”“繁茂”“奔腾”等词，具象展现大地重获生机的画面。文字朴素却有画面感，既传递神话中对秩序重建的想象，也暗含对“适度”与 “生机”的朴素认知，短章里藏着鲜明的因果与美好愿景。 26．本题考查反义词。 寒冷：指温度低，让人感觉冷。第①段“没有了太阳，就没有了光明和温暖”中，“温暖” 指太阳带来的暖和的感觉。所以“寒冷”的反义词是“温暖”。 降落：指从高处落下。第②段 “太阳每天从东方升起，到西方落下”中，“升起”描述的是太阳从东方的地平线向天空上方移动的状态。所以“降落”的反义词是“升起”。 黑暗：指没有光。第①段“没有了太阳，就没有了光明和温暖”中，“光明”指太阳带来的亮光。所以“黑暗”的反义词是“光明”。 27．本题考查对课文内容的记忆与理解。 根据课文《羿射九日》的内容，很久很久以前，天上原本有十个太阳，它们一起出现，给大地带来了灾难。羿为了拯救人类，射下了九个太阳，只留下了一个太阳，让世界恢复了正常的秩序。所以①处应填“十”，②处应填“九”。 28．本题考查对文章内容的理解与信息提取能力。 从第①自然段“羿想，没有了太阳，就没有了光明和温暖。庄稼不能生长。人类和动物也没法活下去，于是，羿留下了最后一个太阳”可知，羿留下最后一个太阳是因为没有太阳，就没有光明和温暖，庄稼不能生长，人类和动物也没法活下去。所以应画出的语句是：没有了太阳，就没有了光明和温暖。庄稼不能生长。人类和动物也没法活下去。 29． kě hē 30．山谷、原野、河流…… 31．没有。他是一个为他人着想，执着追求理想，坚持不懈的人。 【解析】29．本题考查字音。 “渴”的声母是“k”,韵母是“e”，音调是三声。故应为“kě”。 “喝”的声母是“h”,韵母是“e”，音调是一声。故应为“hē”。 30．本题考查内容理解。 结合第②段“他越过了山谷、原野、河流……离太阳越来越近”，可知夸父去追赶太阳越过了“山谷、原野和河流等一些地方”。 31．本题考查内容的理解和人物形象的分析。 结合第②段“可是，他还没有走到，就死在了半路”。可知夸父没有追上太阳。 结合第①段“当时，人们觉得太阳下山太早，对太阳很不满”和第②段“夸父知道了，立即提了木杖去追太阳”，可知夸父是一个一心为他人着想的人。结合第②段“他越过了山谷、原野、河流……离太阳越来越近”，可知夸父是一个执着、不轻言放弃的人。 32．嗖 33．C 34．用神弓和神箭射太阳 35．A 36．本领高强（√）不畏艰险（√）英勇无畏（√） 【解析】32．本题考查提取关键词语。 题干让找到“表示射箭声音的词语”，结合语段“他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。”可知这是羿射日的过程，“登上”“搭上”“拉开”是羿射日一连续的动作，而“嗖”是羿射出神箭的声音。 33．本题考查词语的理解。 结合语句“他翻过九十九座高山，跨过九十九条大河，来到东海边。”中第一个“九十九”是写出了要翻过高山很多，第二个“九十九”是说要跨过的大河也很多，写出了羿帮助人们脱离苦海，要历经艰难险阻。 故选C。 34．本题考查文章内容的理解。 结合“他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到处乱窜，接着，噗噗地掉在地上。”可知，羿为了帮助人们脱离苦海，想到的办法是用神弓和神箭射太阳。 35．本题考查段落内容的概括。 这一自然段有四句话，第一句话是说羿决心帮助人们脱离苦海。第二句话是说他历经千难险阻。第三句话是说他射日的过程。第四句话是说太阳被射下来了。故主要讲了羿经过艰难险阻终于将太阳射下来了。 故选A。 36．本题考查人物形象分析。 认真读选段内容可知，后羿为了帮助人们脱离苦海，需要历经艰辛，可以看出他是一个不畏艰险、英勇无畏的人，由“他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到处乱窜，接着，噗噗地掉在地上”可知他是一个百发百中，本领高强的人。 37．圆圆的草帽掉到地上后向前滚出了很远 38．于是，他号召部落民众，按照设想找来需要的材料，试了一次又一次，终于把车造了出来，样子就像现在的独轮手推车 39．C 40．我们要留心观察身边的事物，做一个勤于思考、善于钻研的人。 【导语】这篇取材于中国始祖传说的课内短文，叙事简洁明快，脉络清晰，适配小学低中段阅读训练。文本以“大风刮掉草帽→受启发→尝试造车”为线，把车的远古起源讲得生动易懂，既承载了传统文化启蒙功能，也自然凸显了留心观察、不怕失败的品质，适合训练学生信息提取与感悟能力。 37．本题考查分析字词句的含义与作用。 从“草帽是圆的，掉到地上后向前滚出了很远。这件事给了黄帝启发”可知，“这件事”指的是圆圆的草帽掉在地上滚出很远。 38．本题考查找关键句。 从“于是，他号召部落民众，按照设想找来需要的材料，试了一次又一次，终于把车造了出来，样子就像现在的独轮手推车。”可知，黄帝为了造车号召民众找材料，并不断进行实验。 39．本题考查分析字词句的含义与作用。 “终于”的意思：到底，表示经过种种变化或等待之后出现的情况。从“试了一次又一次，终于把车造了出来”可知，黄帝经历了多次尝试和努力才能成功制造出了车。“终于”强调了造车过程的艰辛和不易，以及黄帝对于目标的坚持和毅力。 故选C。 40．本题考查语言表达。 解答本题，需结合黄帝造车这件事来写。黄帝造车的过程充满了尝试和失败，但他并没有因此放弃，而是坚持不懈地努力，最终取得了成功。 示例：我们需要不怕困难，勇于尝试，才能最终实现我们的目标。 41．④      ⑤      ①      ③      ② 42． 大山上 羿 羿射下九个太阳 43．BC 【解析】41．本题考查选词填空。 ①登：由低处向高处移动。 ②拉：牵；扯。 ③搭：架设。 ④翻：爬过；越过。 ⑤跨：抬起一只脚向前或旁边移动。 第一处：结合语境可知，应为“翻越过九十九座高山”，故选④； 第二处：结合语境可知，应为“跨过九十九条大河”，故选⑤； 第三处：阅读句子可知，应为“攀登上大山”，故选①； 第四处：阅读句子可知，应为“架设好神箭”，故选③； 第五处：阅读句子可知，应为“拉开神弓”，故选②。 42．本题考查提取关键信息。 阅读选段，从“他登上一座大山”可知，故事发生的地点在：大山上； 从“神箭手羿决心帮助人们脱离苦海。”可知，故事中的主要人物是：羿； 从“他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到处乱窜，接着，噗噗地掉在地上。”可知，故事主要讲的是：羿射下太阳。 43．本题考查对人物形象的分析。 结合选段中“他翻过九十九座高山，跨过九十九条大河”可以看出，羿是个不怕艰难险阻的人； 从选段中“他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到处乱窜，接着，噗噗地掉在地上。”可以看出，羿的箭术高超，本领高强。 综上所述，从羿射日的过程可以看出，他是一个不怕艰难险阻、箭术高超、本领高强的人。故选BC。 44．即√     持√ 45．C 46． 人们觉得太阳下山太早，对太阳很不满 夸父去追日，快要追上时，渴得受不了了，只好去喝水 夸父没有追上太阳，他死后，手中的木杖变为一片树林 47．夸父是一个执着、坚持不懈的人。我想对夸父说：“我要学习你自强不息、顽强拼搏的精神。” 【解析】44．本题考查选字填空。 立即：马上；立刻。 结合语句“夸父知道了立刻提了木杖去追太阳。”故选“即”。 支持：勉强维持；支撑。 结合语句“他却渴得再也支持不住了”他却渴得再也支撑不住了。故选“持”。 45．本题考查的是词语理解能力。 分析题干中“痛痛快快”意思是：马上；毫不犹豫地；立刻。 结合选文中“他决定到北方的大湖里去痛痛快快喝个够。”可知他决定到北方的大湖里去毫不犹豫地喝个够。 A．尽情尽兴：不受约束,使兴趣得到充分满足。 B．舒舒服服： 身心感到轻松愉快舒适。 C．仔仔细细：指人处事认真细心，丝毫不马虎。 故选C。 46．本题考查的是故事内容的理解。 通读故事，结合第①自然段“那时，人们觉得太阳下山太早，对太阳很不满。”第②自然段“立刻提了木杖去追太阳”“眼看要追上时，他却渴得再也支持不住了”“他还没有走到，就死在了半路”第③自然段“他手中的木杖落在地上，变成了一片树林”等分析概括文章的起因是“人们觉得太阳下山太早，对太阳很不满”，经过“父去追日，快要追上时，渴得受不了了，只好去喝水”，结果“夸父没有追上太阳，他死后，手中的木杖变为一片树林”。 47．本题考查人物分析和开放性试题。 可以结合夸父坚持追赶太阳这一角度分析。 例如：夸父是持之以恒，为了成功不懈努力的人。 我想对他说，您这种坚持奋斗，永不放弃的精神极为可贵，也正是我们学习的地方。 48．坐      瓢 49． 日久天长 意味深长 50．无论做什么事情，只要有恒心、有毅力，就一定会取得成功。 【解析】48．本题考查选字填空。 座：当位子讲，是个名词。 坐：是人的一个动作，把身体下压，使臀部着地或其他物体。是个动词。 结合句子语境，我坐在门口，选择“坐”。 漂：指停留在液体表面不下沉，也可指顺着风向、液体流动的方向移动。 瓢：指用来舀水或撮取面粉等的器具，如水瓢、瓢泼等。 结合句子语境，瓢泼大雨，像用瓢泼水那样的大雨，形容雨下得非常大的样子。选择“瓢”。 49．本题考查近义词。 长年累月：形容经过了很多年月。故近义词为：久而久之、成年累月。 语重心长：话深刻有力，情意深长。故近义词为：语重情深、苦口婆心。 50．本题考查文章主旨。 结合文章第④自然段句子“听了爸爸的话，我心想：世上无难事，只怕有心人。”写出自己得到的启发，如：无论干什么事情，只要有这种“滴水穿石”的精神，就一定会成功。 51． 4 2 52． 小鸭 小猫 小狗 凉 高 累 53． √ × 54．我以后一定要克服畏难情绪 【解析】51．本题考查了对自然段及完整句的辨析。 每个自然段前空两个字的格，一个自然段结束后，另起一行空两格可行。由此可知，共有4个自然段。表示完整句的标点有句号、问号、感叹号。第一自然段共有2个句号，由此可知，第1自然段共有2句话。 52．本题考查根据短文内容填空。 从第一段的句子“小猪要小鸭教他游泳，但刚一下水，他就大叫起来：‘这水太凉了’可知小猪向小鸭学游泳，不愿学的原因是水太凉了。 从第二段的句子“小猪又让小猫教他爬树，‘这树太高了’”可知小猪向小猫学爬树，不愿学的原因是树太高啦。 从第三段的句子“就跟小狗在草地上学跑步，‘跑步太累了，我不学了’”可知小猪向小狗学跑步，不愿学的原因是跑步太累了。 53．本题考查对短文内容的掌握。 （1）阅读第一、二、三段的句子可知小猪向小鸭学游泳，不愿学的原因是水太凉了；小猪向小狗学跑步，不愿学的原因是跑步太累了；小猪向小狗学跑步，不愿学的原因是跑步太累了。所以题目叙述正确。 （2）题目叙述错误。小猪什么也没学会，是因为他怕困难。 54．本题是考查补写人物心理。 思路：先要明确人物此时所处的情境和此时应有的、合理的心理内容。语言表述时要注意人称，很多题目暗含要求用第一人称：要用“我”，写人物的内心独白如用第三人称，则是在陈述人物心理注意要符合人物性格，符合当时情况。 他没学会本领的原因是他太怕困难，不能吃苦。所以他可能会想：我一定要克服困难，努力学习本领。 55． 黑暗 光明 东 西 56． 安安静静 平平安安 57．太阳渐渐升高了。 58．2/二 59． 神话故事 女娲补天 精卫填海 【解析】55．本题考查反义词。 文中的两对反义词：黑暗——光明；东——西。 “天上没有了太阳，整个世界一片黑暗。羿想，没有了太阳，就没有了光明和温暖”可知“黑暗和光明”是反义词。 “从此，太阳每天从东方升起，到西方落下。”可知“东”“西”是反义词。 56．本题考查仿写词语。 慌慌张张是AABB结构的词语，AABB结构的词语有：安安静静、平平安安、明明白白、清清楚楚、高高兴兴、辛辛苦苦、祖祖辈辈…… 57．本题考查词语造句。 渐渐：表示程度或数量一点一点逐步增加或减少。 示例一：太阳渐渐升高了。 示例二：天气渐渐冷了起来。 58．本题考查找关键句。 从“羿想”就可以知道第二段的第二句“羿想，没有了太阳，就没有了光明和温暖，庄稼不能生长，人类和动物也没法活下去。”写出了后羿射下九个太阳后，心里想的内容。 59．本题考查文学常识。 《羿射九日》是一篇神话故事。经典的神话故事有：《女娲补天》《精卫填海》《嫦娥奔月》《夸父逐日》…… 60．C 61．A 62．C 63．山上真是花草的世界，红的、绿的、白的、黄的，各色各样，密密丛丛。 64．A 【解析】略 65．太阳会发光，会发热，是个大火球。 66． 距离远 体积大 温度高 67．实际上 68．这么远，箭射不到。 【分析】65．本题考查了对中心句的认识。 本段的中心句是文章的末尾句。即：太阳会发光，会发热，是个大火球。 66．本题考查了对语段内容的理解。 熟读语段，从“太阳离我们有1.5亿公里远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年；就是坐飞机，也要飞二十几年。”和“130万个地球才能抵得上一个太阳”以及“太阳的温度很高，表面温度有6000摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽；中心温度估计是表面温度的2500倍”这几段话写了太阳的三个特点：远、大、温度高。 67．本题考查了词语的理解。 联系上下文理解，“其实”一词意思是表示所说的是实际情况，与第二自然段中的“实际”一词意思相近。 68．本题考查了改写句子。 “这么远，箭哪能射得到呢？”无疑而问是反问句，改成陈述句，删去“哪”、“呢”添加“不”，变问号为句号。改为：这么远，箭不能射到。 69． 山山水水 前前后后 大大小小 70．为了它不再淹死别人。 71．持之以恒、坚持不懈。 【解析】69．略 70．略 71．略 答案第12页，共13页 答案第11页，共13页 学科网（北京）股份有限公司 $