同步练4 秦统一多民族封建国家的建立--2027届高三统编版必修中外历史纲要上一轮复习

同步练4　秦统一多民族封建国家的建立 目录 01 课标达标练 视角1　秦朝统一的条件:文化向心力与治理执行力 视角2　秦朝制度创新与中央集权的建立 视角3　秦朝的社会控制与基层治理 视角4　秦朝边疆治理与民族交融对统一多民族国家的意义 视角5　历史比较下秦统一多民族国家建立的意义 视角6　文献史料下的秦朝暴政与速亡 02 核心突破练 03 参考答案 视角1　秦朝统一的条件:文化向心力与治理执行力 1.(2025山东菏泽高三期中)《商君书》将秦君塑造成明一法度、任力不任德的“圣王”;《吕氏春秋》继而将秦君塑造成既能养生治国又能平定兵燹的“圣王”。这一变化主要是由于(　　) A.礼乐制度的崩溃 B.黄老之学的盛行 C.政治形势的需要 D.中央集权的形成 2.(2025贵州贵阳模拟)秦相吕不韦组织编写了《吕氏春秋》,该书坚持无为而治的行为准则,用儒家伦理定位价值尺度,吸收墨家的公正观念、名家的思辨逻辑、法家的治国技巧,加上兵家的权谋变化和农家的地利追求。据此可以推知,该书(　　) A.帮助秦国快速实现了富国强兵 B.有利于秦国政治制度迅速建立 C.形成一套完整的国家治理学说 D.体现了道家无为而治政治理念 视角2　秦朝制度创新与中央集权的建立 3.秦朝在机构设置上形成了三条垂直并且相互制约的官僚系统,即以丞相、郡守、县令、乡有秩为代表的行政系统;以御史大夫、郡监、县丞、乡三老为代表的监察系统;以太尉、郡尉、乡游徼为代表的军事系统。材料所述的这些系统(　　) A.践行了分权制衡的理念 B.捍卫了普通百姓的利益 C.削弱了君主专制的权威 D.提升了国家治理的效能 4.(2025山东泰安二模)柳宗元的《封建论》中有这样的观点:“秦之所以革之者,其为制,公之大者也;其情,私也,私其一己之威也,私其尽臣畜于我也。然而公天下之端自秦始。”柳宗元强调的是(　　) A.秦朝统一的历史必然性 B.郡县制推广的进步性 C.皇帝制度的客观积极性 D.秦执政理念的局限性 5.(2025河南华师联盟高三质检)下面是秦朝的文书上报制度示意图。这可用于说明秦朝(　　) A.地方行政效率高 B.国家治理的集权化 C.监察体制较完备 D.文书传递的高效性 视角3　秦朝的社会控制与基层治理 6.(2025云南玉溪模拟)秦里耶竹简在一个单独“里”的24个户籍竹简中,有15个能辨认出户籍的成员与结构。这些户籍竹简以标准的格式,记录了“里”的名称以及按照劳动力水平分类的户籍成员(成年男子、成年女性、未成年人、老年妇女与奴隶等)。这反映出秦朝(　　) A.构建出多层次行政序列 B.百姓赋役负担比较繁重 C.注重对社会基层的管控 D.地方自治体系日益完善 7.(2025江西部分高中学校高三联考)里耶秦简中的户籍文书是以里为单位编制,按照爵级高低排列的。乡负责户口登记和初步分类,县在各乡汇报基础上作出累积,并编制出特殊的名籍;里负责户口登记时进行案验,在户口出现变化时,里典参与公证等事宜。户籍文书的编制可以说明秦代(　　) A.乡里具有一定的自治权 B.开始建立户籍统计制度 C.地方治理体系臻于完善 D.国家管理能力水平较高 8.(2025广西4月测试)公元前219年秦始皇出巡,途中秦始皇登上了泰山,并在东海琅琊台一带留下石刻:“皇帝并一海内,以为郡县,天下和平……六合之内,皇帝之土。西涉流沙,南尽北户。东有东海,北过大夏。人迹所至,无不臣者。”据此可知,秦始皇出巡的主要目的在于(　　) A.增强政治文化认同 B.摆脱传统政治束缚 C.消除关东敌对情绪 D.考察边疆军政事务 视角4　秦朝边疆治理与民族交融对统一多民族国家的意义 9.(2025福建名校联盟质量检测)有学者称,秦朝推行郡县制以及“车同轨”“书同文”等,已经将春秋以来的“夷夏”观念转变为较为宽泛(包括南越、西南夷、西戎等民族在内)的华夏或“中国”观念。该学者意在强调,秦朝(　　) A.天下为公思想得以落实 B.民族交往推动疆域拓展 C.国内民族差异逐步消失 D.政治统一增进国家认同 视角5　历史比较下秦统一多民族国家建立的意义 10.(2025安徽六校质检)西周时期,庶众与周天子没有直接联系,“帝力于我何有哉”。秦朝以后,帝王经由朝廷命官直接“临民”,“王朝赋役直达庶众”。这种转变可用于说明秦朝(　　) A.行政系统的完善 B.国家治理的先进 C.君主专制的形成 D.农民起义的必然 视角6　文献史料下的秦朝暴政与速亡 11.(2025内蒙古赤峰高三期中)里耶秦简详细记录了因刑罚服劳役的人数及其逃亡、死亡的情况。秦始皇三十四年十二月,仅迁陵县需要终身服劳役的人数就达四千三百余人,死亡率超过百分之十。据此可知,秦朝(　　) A.法律制度严苛 B.法律体系完备 C.人身自由受限 D.徭役负担沉重 12.(2025河南联考检测)有学者认为,早在起义之前,陈胜就制造了“大楚兴,陈胜王”的社会舆论;起义爆发以后,楚人项羽和刘邦等势力纷纷起兵反秦;实际上,此前社会上就一直流传着“楚虽三户,亡秦必楚”的预言。这折射出(　　) A.反秦力量主要来自关中地区 B.分封制仍具有一定的社会基础 C.秦朝暴政引发大规模农民起义 D.地域文化与国家认同存在冲突 13.(2025湖南长沙长郡中学月考)阅读材料,完成下列要求。(18分) 材料一　周有天下,裂土田而瓜分之,设五等,邦群后。布履星罗,四周于天下,轮运而辐集;合为朝觐会同,离为守臣扞城。然而降于夷王,害礼伤尊,下堂而迎觐者。历于宣王,挟中兴复古之德,雄南征北伐之威,卒不能定鲁侯之嗣。陵夷迄于幽、厉,王室东徙,而自列为诸侯矣。厥后,问鼎之轻重者有之,射王中肩者有之,伐凡伯、诛苌弘者有之,天下乖,无君君之心。余以为周之丧久矣,徒建空名于公侯之上耳。得非诸侯之盛强,末大不掉之咎欤?遂判为十二,合为七国,威分于陪臣之邦;国殄于后封之秦,则周之败端,其在乎此矣。 ——柳宗元《封建论》 材料二　秦有天下,裂都会而为之郡邑,废侯卫而为之守宰,据天下之雄图,都六合之上游,摄制四海,运于掌握之内,此其所以为得也。不数载而天下大坏,其有由矣。亟役万人,暴其威刑,竭其货贿,负锄梃谪戍之徒,圜视而合从,大呼而成群,时则有叛人而无叛吏,人怨于下而吏畏于上,天下相合,杀守劫令而并起。咎在人怨,非郡邑之制失也。 ——柳宗元《封建论》 (1)根据材料一、材料二,概括“周秦之变”在政治制度方面的主要表现,并结合所学知识分析其变化的原因。(10分) (2)结合材料和所学知识,评价“周秦之变”对中国古代政治发展的影响。(8分) 参考答案 1.C　根据材料可知,从《商君书》到《吕氏春秋》,对秦君形象的塑造发生了变化,前者更强调法度和力量,后者则加入了养生治国和停止兵燹的元素。这种变化与当时的政治形势紧密相关,随着秦国的崛起和统一六国的趋势日益明显,对君主的期望也发生了变化,需要其具备更全面的能力。因此,这种变化主要是出于政治形势的需要,故选C项;礼乐制度的崩溃与春秋战国时期的政治和社会变革有关,与秦君形象塑造无直接关联,排除A项;结合所学知识可知,黄老之学在西汉初年盛行,排除B项;结合所学知识可知,中央集权的形成发生在秦朝建立后,与材料中《吕氏春秋》撰写的时间不符,排除D项。 2.C　根据材料可知,《吕氏春秋》融合了道家“无为而治”、儒家伦理、墨家公正观念、名家思辨逻辑、法家治国技巧、兵家权谋变化、农家的地利追求等多家思想,形成了一套相对完整的国家治理学说,C项正确;帮助秦国富国强兵的是法家思想,排除A项;秦国政治制度的建立主要依托法家等思想,而不是《吕氏春秋》推动的,排除B项;材料虽提到道家“无为而治”理念,但更突出的是融合多家思想,并非只体现道家理念,D项表述片面,排除。 3.D　根据材料并结合所学知识可知,秦朝这三条垂直并且相互制约的官僚系统,即行政系统、监察系统、军事系统,体现了国家治理体系的完善,有利于提升国家治理的效能,故选D项;分权制衡与西方民主政治有关,当时秦朝实行的是封建帝制,主要目的是强化中央集权,排除A项;在封建社会,国家治理主要服务于阶级统治的需要,排除B项;材料中的官僚系统有利于加强君主专制,排除C项。 4.B　根据材料并结合所学知识可知,柳宗元认为秦朝废除分封制、推行郡县制的制度变革具有“公之大者”的性质,即打破了贵族世袭特权,以地域和官僚管理取代血缘政治,使政权具有更广泛的社会开放性,符合“公天下”的历史趋势,故选B项;“秦朝统一的历史必然性”不符合题意,与材料中柳宗元侧重强调郡县制的意义相悖,排除A项;材料并未涉及“皇帝制度”,而应为“郡县制度”,排除C项;材料侧重强调柳宗元对秦朝制度的肯定,而非强调秦执政理念的局限,排除D项。 5.B　秦朝实行中央集权制度,文书上报制度是其集权化治理的一个重要体现。通过严格的文书格式、审核和存档程序,秦朝中央政府能够更有效地掌控地方政务,确保政令畅通无阻。这一制度有助于加强中央对地方的控制和管理,从而维护国家的统一和稳定,故选B项;秦朝实行严格的文书上报制度有助于信息的传递和行政的运作,但仅凭这一制度并不能直接说明地方行政效率高,排除A项;秦朝确实建立了监察体制,但题干中的文书上报制度主要关注的是信息的传递和行政的运作,而非监察体制本身,排除C项;文书上报制度有助于信息的快速传递,但题干中并未直接提及文书传递的高效性,此外,文书传递的高效性还取决于多种因素,如交通条件、通信技术等,排除D项。 6.C　材料未涉及地方多层行政序列,故A项错误;材料未反映百姓的赋役情况,故B项错误;根据材料“这些户籍竹简以标准的格式,记录了‘里’的名称以及按照劳动力水平分类的户籍成员(成年男子、成年女性、未成年人、老年妇女与奴隶等)”可知,秦朝细化户籍的管理,有利于加强对地方基层的管控,故C项正确;材料的主旨是中央加强对地方的管辖,未反映出基层自治体系的完善情况,故D项错误。 7.D　根据材料可知,秦代的户籍管理涉及多个层级、多个环节的协同,从里、乡、县承担的不同职责,可知反映了秦代政府对于户籍管理的细致和深入,可见秦代的国家管理能力水平较高,故选D项;“乡里具有一定的自治权”不符合题意,与材料“里负责户口登记时进行案验”从而完成户籍编制相悖,排除A项;国家大规模编排民户,制定户籍,始于战国时期,排除B项;虽然材料显示了秦代户籍管理的精细,但地方治理体系还涉及政治、经济、民生、教育等诸多方面,与题意不符,排除C项。 8.A　秦始皇在石刻中强调“并一海内”“天下和平”“无不臣者”,宣扬统一功绩和疆域辽阔,旨在通过巡游各地、刻石颂德的方式强化对秦朝政权合法性和文化统一的认同,巩固中央集权,故选A项;石刻未提及改革旧制或突破传统的内容,排除B项;关东敌对情绪虽存在,但石刻内容面向全国宣扬统一,而非仅针对关东,且出巡多地表明出巡的目的不局限于局部,排除C项;材料未涉及边疆军政事务的具体考察,排除D项。 9.D　根据材料信息,可知秦朝的措施推动春秋以来的“夷夏”观念转变成为更宽泛的华夏或“中国”观念,可见政治统一增进国家认同,故选D项;题干里并没有提到天下为公思想,排除A项;题干里并没有提到民族交往和疆域拓展,B项与材料主旨无关,排除;“民族差异逐步消失”的表述过于绝对,排除C项。 10.B　秦朝帝王能直接“临民”,使赋役直达庶众,相比西周庶众与周天子无直接联系,这体现了秦朝在国家治理上能更直接有效地管理基层,反映出国家治理的先进,故选B项;题干反映了君主对庶众的管理从间接变为直接,体现了管理模式的变化,而不是阐述行政系统本身的建设和完善情况,排除A项;题干主要体现的是秦朝国家治理中君主对庶众管理方式从间接变为直接,而非阐述君主专制制度的形成过程,排除C项;秦朝农民起义的根源主要是秦朝的暴政,如繁重的赋税、徭役,严酷的法律等,而不是中央集权体制本身,排除D项。 11.A　根据材料“秦简……因刑罚服劳役的人数”“终身服劳役的人数”可知秦朝因受到法律惩罚而服劳役的人数众多,且期限较长,体现了秦朝法律的严苛,故选A项;结合所学知识,法律体系完备强调法律能够涵盖社会生活的各个方面,材料强调的是秦朝因为受到刑罚而服劳役的人数众多,排除B项;材料强调秦朝因为受到刑罚而服劳役的人数众多,人身自由受限强调国家不允许人们随意迁徙,利用户籍制度加强对人们的控制与管理,排除C项;结合所学知识,徭役负担沉重强调秦朝大量征用劳动力进行对外征战以及对内大兴土木、修建大型工程,材料强调的是秦朝因受到刑罚而服劳役的人数众多,未涉及其从事的具体劳役行为,排除D项。 12.D　根据材料并结合所学知识可知,项羽等楚人发动起义,体现出楚国旧地人民对秦积怨较深,对秦朝统治缺乏认同感,故选D项;关中地区的人民主要为秦人,对秦的认同感较强,排除A项;反秦主力的诉求并非恢复分封,而是推翻秦朝,排除B项;材料强调楚地人民对秦朝的反抗,而不是暴政的作用,排除C项。 13.参考答案 (1)表现:周代分封制向秦代郡县制转变。 原因:分封制导致诸侯割据和权力分散;宗法血缘关系弱化;争霸战争推动中央集权的需求;小农经济发展需要统一政权的保障。 (2)积极影响:确立中央集权,奠定后世政治框架;郡县制强化国家治理能力,维护统一;官僚政治取代贵族政治,推动社会流动。 消极影响:过度集权导致后期行政僵化;苛政引发民众反抗。 1 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