3.2 做自尊的人 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

我们会从在座的十位车手里面挑选出四位出战预选赛。巴音布鲁克组委会寻找的全新赛道。亚洲木春山100公里拉力赛。我们控制不好车手，但是我们可以。控制车。张弛确实比我想象的要较真，你把电脑改一下，限制一下他们。四个人的动力。只开了。半年。人家哪里能。过肚子？为什么偏偏选中我当这个顶雷的？我没有给你解释的义务，放我要干活了。那我也要干活。这些年。所有的积蓄都准备投到这次比赛，所有的但是我们也有家庭。没错。在选拔的时候大家都是对手，但在比赛的时候。就是对多个。国家一起。防守满冲。到时候肯定少不了一场战斗。再拼一把。我要原地摔回来干。他们复仇者联盟，没事，赛车赛的永远是车。那就。来吧来。这么多年，我们已经不是第一次遭遇这种毒，我们会再一次给他一个。全新的手机赛车炸死他漫步了。Yes, 你给我。快点。 我们相国大人出使贵国，请把门打开。从小门进去。这是你贵国的相国。大人身不满五尺，从那儿进去还绰绰有余，至于怎么进去，那我就管不着了。你。这好像是个拱门。我们。齐国有个规矩，只有出使狗国的人才从狗。门进去。晏婴，我今天出使楚国，而不是狗国，你说我该从哪个门进去？这个矮子果然有些口才。开开城门是。齐国来使觐见。齐国使臣叶英特来楚国拜谒楚王，以修两国之好。谁在说话？齐国使者晏婴晏相国朝见，峰峦芽岭，岂容土丘。外蒿菜，怎比灵芝草。先生就是齐侯派来的使臣。正是哎呀呀。齐国。是不是。没有人了？齐国。国都临淄，城内参差3万人家，连任遮日，举袂遮天，恶气成云挥汗成雨挨肩擦背磕头碰脑怎么没人呢？既然有人，怎么派先生这样的够不上君子的小个子来呀？立国派遣使臣，向来有个规矩，贤人出使贤国，小人出使小国外。臣是小人，所以出使楚国。什么人是个窃贼？窃贼有证据吗？有，赃证俱在。这就怪了，楚国乃礼仪之邦，怎么会有窃贼？大王此窃贼不是本国人，这就对了。我说那他是哪国人呢？哼，是个齐国人。先生，这是。怎么回事啊？怎么齐国人善于偷盗啊？是这么回事儿。这是什么？橘子，橘子生于淮南叶青果丹，其味甘甜，将它移植于淮北，味道就变得苦涩，这主要是因为水土不同，对吧？这个人生长在齐国时候并不妥当，可是到了楚国便偷盗起来，恐怕是楚国的水土使人惯于偷盗。夫子不容使命，可亲可敬。多谢楚君听说楚王。要用十个将军跟咱们国军换一个晏婴，还听说相国蛇变楚国卿大夫几十个。人都送过他一个人。 第二单元 焕发青春活力 第三课 人贵自尊 3.2 做自尊的人 新课导入 这个寒假，《飞驰人生3》你看了吗？ 影片讲述最后一届巴音布鲁克拉力赛落下帷幕，张驰（沈腾 饰）受命担任国家队队长，负责选拔车手出征“沐尘100”国际赛事，却因背后的黑幕惨败在起跑线上，最终决定投入所有以个人车手身份参赛。回望多年来遭遇的不公，张驰最终选择排除万难，重返赛场，用实力证明老将的价值 。导演韩寒用这部作品将故事从“自我证明”升维至“为国出征”，展示了赛车作为一项竞技运动，承载着个人理想的同时也肩负着国家的荣誉。 电影的最后，张弛终于拿到了属于自己的冠军。“我要把曾经失去的那些尊严一个一个夺回来。”再次回荡在影厅。 目 录 如何维护自己的人格尊严？ 1 如何不断提升自己？ 尊重他人的原因和做法？ 重点 重点 2 3 如何做一个自尊的人？ 4 重点 难点 重点 本框核心素养目标 政治认同:理解自尊与尊重他人对国家和社会和谐的重要性，具备热爱伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的情感。 道德修养:通过理解自尊的重要性，学生能够在日常生活中自觉践行文明礼貌、相互尊重等道德要求，提升个人道德修养。 法治观念:学生能够认识到人格尊严的法律保护，了解宪法和法律对人格尊严的保障，维护个人尊严和他人权利，增强法治意识。 健全人格:学生能够理解自尊与尊重他人的关系，学会换位思考，正确看待他人的评价，培养开放包容、理性平和的心态。 责任意识:学生能够通过案例分析和讨论，认识到自尊与个人责任的关系，学会在日常生活中主动承担责任，维护自身尊严。 探究：如何做一个有自尊的人？ 资本做局 《飞驰人生3》的故事开场，“功成名就”的张驰，已经不是那个到处拉赞助求人的落魄车手了。 一家叫中速天梯的大公司找上门，公司想让张驰当主教练，从全国顶尖车手里选出最强的四个人，代表中国出战。张弛当场就答应了，还信誓旦旦要办一场太阳底下最公平的选拔。结果呢，车开出去半米，直接熄火。后来才发现，这不是技术问题，是车被人动了手脚。涡轮爆缸，是提前设计好的。紧接着，其他三台被选中的车也全部出问题，预选赛全军覆没。所谓的公平选拔，从头到尾就是个局。 参赛名额早就内定给了有资本背景的关系户，找他来当主教练，只是需要一个有分量的人帮忙背锅，让整件事看起来像那么回事。 探究：如何做一个有自尊的人？ 假设你是剧中主人公张弛，请你说说遇到下列剧情你会如何做?并说说你的理由 （1）面对资本公司的"暗箱操作”提议，你会为了利益妥协还是为了公平拒绝? （2）广大期待的观众对你骂声一片，你会如何对待这些指责和批评? （3）面对网友恶意造谣报道不实信息博流量，你会如何做? 不做有损人格的事 平和、豁达的心态 必要时运用法律武器保护自己 探究：如何维护自己的人格尊严？ 网络“黑嘴”诋毁企业商誉案（胖东来案）‌ 事件经过：2025年3月起，网络主播“柴怼怼”（柴某前）在抖音等平台发布多条视频，称河南知名商超‌胖东来‌玉石“利润达几十、几百倍”“假的撑不过几个月”，并指责其法定代表人于东来“勾结黑恶势力”“偷税漏税”等。 ‌法院认定‌：上述言论属‌捏造事实、恶意贬损‌，累计播放量超721万次，构成对胖东来公司‌商业诋毁‌及对‌于东来个人名誉权侵害‌。 ‌处罚结果‌：判令立即删除侵权视频； 在相关平台‌公开道歉‌； 赔偿经济损失 ‌260万元‌； 发出全国首份针对网络侵权的‌行为保全“禁言令”‌，禁止其在案件审理期间继续发布相关言论‌ 探究：如何维护自己的人格尊严？ 思考：晏子面对羞辱是如何做的？在生活中，我们如何维护自己的人格尊严？ 探究：如何维护自己的人格尊严？ 《中华人民共和国民法典》第九百九十五条 人格权受到侵害的，受害人有权依照本法和其他法律的规定请求行为人承担民事责任。受害人的停止侵害、排除妨碍、消除危险、消除影响、恢复名誉、赔礼道歉请求权，不适用诉讼时效的规定。 《中华人民共和国宪法》第三十八条 中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。 《中华人民共和国刑法》第二百四十六条第一款 以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人，情节严重的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。 用法律武器维护自身的合法权益 陶渊明为坚守本心与人格独立，拒绝为微薄俸禄屈从权贵，彰显了对尊严的珍视。这启示我们，自尊意味着不向权势妥协，坚守内心准则，不为名利牺牲人格底线，方能活出尊严与风骨。 陶渊明——《不为五斗米折腰》 生活观察 你还知道哪些维护人格尊严的故事? 1、如何维护自己的人格尊严，做自尊的人?（P29） ① 恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。 班级评选优秀学生时，有同学想通过送零食拉拢选票，小宇拒绝了这种行为，坚持凭自身实力参与评选。他认为靠不正当手段获取荣誉会损害自己的人格，唯有脚踏实地才是对自尊的守护。 1、如何维护自己的人格尊严，做自尊的人?（P29） ②面对他人的议论或批评，我们要有平和、豁达的心态， 做到“有则改之，无则加勉”。 小组合作学习中，组长指出小琪在任务分工中存在拖延问题，影响了小组进度。小琪没有反驳，而是冷静反思，发现自己确实有时间规划不当的问题，随后主动调整节奏；对于同学偶尔议论她“内向不合群”的说法，她明白这是对自己的误解，并未纠结，而是用真诚交流慢慢改变他人看法。 1、如何维护自己的人格尊严，做自尊的人?（P29） ③ 面 对 他 人 的 侮 辱 和 诋 毁，我 们 应 当 予 以（回击）， 必 要 时 运 用法 律 武 器 保 护 自 己。 小航因身体略有残疾，被个别同学起侮辱性绰号并当众嘲笑。小航首先严肃告知对方这种行为伤害了自己的尊严，要求立即停止；但对方仍不收敛，小航便向老师求助，老师对相关同学进行了批评教育。若此类侮辱行为情节严重，还可依据《民法典》等法律，要求对方承担赔礼道歉、消除影响等民事责任。 ★ 1.如何做一个有自尊的人？ （1）学会维护自己的人格尊严。 如何维护自己的人格尊严？ ①我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。 ②面对他人的议论或批评，我们要有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉” ③面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。 笔记区 探究：如何做一个有自尊的人？ 飞驰人生系列经典台词 五年，我每天在脑海里开二十遍，五年，三万六干多遍，我能记住每一个弯道。 这台赛车还没准备好，但我已经准备好了。 不是所有的努力都有结果，但不跑，连机会都没有。 再拼一把。 你们用算法算遍了一切，就是没算到我不要命。 人一旦为了热爱、尊严、执念豁出去时，是不讲逻辑、不计成本、不怕毁灭。 我不是要争第一，我只是不想被生活、被命运、被自己打败。我争的从来不是风光无限的第一，而是不向生活低头、不被命运碾碎的尊严。 探究：如何做一个有自尊的人？ 父子对话： 儿子：“小明竟然公然说，这次的征文比赛我获奖的可能性仍然是零，真伤我的自尊，我要反击!” 爸爸：“你以前的征文比赛获过奖吗?” 儿子：“没有，这样直接说我也太伤我的自尊了吧!” 爸爸：“那你打算怎么反击?为自己赢回自尊难道只靠‘嘴巴说’吗?” 1.从父亲的话语中，说一说什么是真正的自尊？ 2.请你为他赢回自尊提出一些好的建议。 真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取。 学习上：努力充实自己，多阅读作文素材，做好积累，提升写作技巧。 生活上：留心生活细节，及时记录当时情感体验，多磨炼。 ★ 1.如何做一个有自尊的人？ （2）学会不断提升自己。 如何不断提升自己，做自尊的人? 真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取。 ①在学习上，我们应努力充实自己，开阔视野，增长智慧。 ②在生活中，我们要不断历练自己，增强人际交往能力，提升个人修养。 笔记区 探究：如何做一个有自尊的人？ 强者的对决 林臻东是一位称霸车坛的天才赛车手 ，属于新生代赛车手，集高、富、帅于一身，装备顶级、学识渊博 ，有非常完美的团队支持，是“过气车神”张驰复出之路最大的挑战目标。 但尽管是竞争对手，林臻东并未轻视落魄的张驰，在比赛过程中，林臻东不仅在技术上与张驰针锋相对，更在关键时刻伸出援手，他为张驰的车队提供资金支持，帮助其修复赛车，希望能在公平的赛场上与张驰一较高下。其赛车最终以59分58秒659的成绩完赛 ，但拒绝领取递补冠军奖杯以表对张驰的尊重。 多年后，表示：“可能只有我知道你那年开得有多棒”。林臻东信奉“没有打败张驰”的遗憾，他不满足于轻易取胜，而是渴望与真正的强者对决。 1.当别人有小秘密不愿意说的时候，穷追不舍，打破砂锅问到底。 2.一直盯着别人的生理缺陷。 3.当别人有独特见解时，说别人装模作样。 4.同学是回族人，不吃猪肉，你却经常在他面前说猪肉好吃。 以下做法正确吗？ × × × × 这些都是不尊重他人的表现。 提问：在日常生活中，我们应该怎样尊重他人呢？ 探究：如何做一个有自尊的人？ 尊重他人，就要尊重他人的（隐私和人格）。 人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的（尊重）。 不取笑、歧视他人，更（不能侮辱他人）。 （接纳他人）不同的个性和处世风格。 尊要尊重他人（不同的生活习惯） 人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的（尊重）。 要（珍视）他人的劳动和付出 ★ 1.如何做一个有自尊的人？ （3）学会尊重他人 尊重他人的原因和做法? 原因：人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重。 做法：尊重他人，就要尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人； 接纳他人不同的个性和处世风格，尊重他人不同的生活习惯，珍视他人的劳动和付出。 笔记区 小龙平时非常尊重别人。和同学交往时，他能够欣赏和包容别人，正确看待别人对自己的评价，遇到问题会虚心向别人请教，与同学的关系很融洽。小龙就是自尊的榜样。 小雪能客观看待同学对自己的评价。她善于发挥优势，肯定自己的价值;面对不足，能接纳自己的不完美，不断完善自己。我推荐她。 结合以下对话和本课所学内容，总结自尊的具体表现。 小佳积极参加体育 锻炼，体质大大增强，心态也变得越来越好，在班级活动中总能看到她的身影。小佳不断提升自已并取得进步也是自尊的一种证明。 ①学会维护自己的人格尊严。 ②学会不断提升自己。 ③学会尊重他人。 小结：如何做一个有自尊的人？ ①学会维护自己的人格尊严。如，坚持人格独立，不做有损人格的事；必要时运用法律武器保护自己的人格尊严等。 ②学会不断提升自己。如,在学习上，努力充实自己，开阔视野，增长智慧；在生活中，不断历练自己，增强人际交往能力，提升个人修养。 ③学会尊重他人。如，尊重他人的隐私和人格，接纳他人不同的个性和处世风格；尊重他人不同的生活习惯等。 笔记区 课堂小结 做自尊的人 维护自己的人格尊严 不断提升自己 尊重他人 ①我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。 ②面对他人的议论或批评，我们要有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉”。 ③面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。 ①在学习上，我们应努力充实自己，开阔视野，增长智慧; ②在生活中，我们要不断历练自己，增强人际交往能力，提升个人修养。 ①尊重他人，才可能赢得他人的尊重。 ②要尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人。 ③接纳他人个性和处世风格，尊重他人生活习惯，珍视他人的劳动和付出。 课堂练习 1．尊重是交往的起点，尊重他人是一个人内在修养的外在表现。下列行为属于尊重他人的是（    ） ①在图书馆里，安静地看书，不大声喧哗 ②对他人的缺陷、缺点，不取笑、不歧视 ③给学习成绩差的同学起侮辱性绰号 ④积极关注、重视他人，认真倾听他人的讲话 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ B 是不尊重他人的表现 课堂练习 2．张军国庆节随爸爸一起出去旅游，这是他在日记中记下的话：今天很不高兴，我亲眼看见走在我前面的游客将吃完的零食袋子扔在了走廊上。我说了一句：“请带走你的垃圾”。他竟然回了一句：“多管闲事”。请你分析该游客的行为（    ） ①是不自尊的表现，也是不尊重他人的表现 ②说明了缺少社会公德意识 ③是不文明行为，也是违法行为 ④虽不符合道德要求，但扔垃圾是他的权利和自由。 A．①② B．①③ C．②④ D．②③ A 乱扔垃圾属于不文明行为 自由有边界 课堂练习 3．《礼记》有云：“儒有可亲而不可劫也，可近而不可迫也，可杀而不可辱也。”下列诗句最能体现这种“不可辱”的人格尊严的是（    ） A．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 B．人生自古谁无死？留取丹心照汗青 C．志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食 D．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 积极进取、克服困难的信念 坚韧不拔的意志 强调为正义牺牲生命、留名青史的气节 C 课堂练习 4．在班级之星评选中，候选人小雯的表现如下，其中体现自尊品质的有（    ） ①面对同学提出的“组织活动经验不足”的批评，她认真记录并请教老班委 ②为了拉票，她偷偷给同学买零食，并承诺当选后“多照顾”投票的同学 ③在竞选演讲中，她客观介绍自己的优势，也坦承自己需要改进的地方 ④看到竞争对手的演讲很精彩，她真诚地对对方说“你讲得比我好，值得我学习” A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ B 1.古人云:“人有不及者，不可以已能病之。”是说有不如自己的人，不可以凭借自己的才能损害他、笑话他。这启示我们青少年要成为一个有教养的人，就必须( ) ①要懂礼节，有礼貌 ②要懂得尊重别人 ③要有宽广的胸怀，不盲目自大 ④为人处事不拘小节 A、①② B、①②③ C、②③④ D、①②③④ D 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 2.下列中学生自尊的表现，不正确的是( ) A、在学习上勤奋努力，希望在考试中争取获得好成绩 B、显示自己富有，花钱如流水，搞攀比 C、敢于正视自己的缺点，并进行自我批评 D、上课大胆发言，敢于表现自己 B 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 3.中央电视台有这样一则廉政广告:面对红包，老师对说:“您在伤害我!”医生对患者家属说:“您在侮辱我!”国家公务员对审批者说:“您在藐视我!”交警对才考驾驶证的人说:“请您尊重我!”这则广告启示我们( ) ①尊重他人，要尊重他人的劳动 ②自尊的人自爱 ③自尊的人不会做有损自己名誉、人格的事 ④收红包被人知道后，有损自己的尊严 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④ A 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 4.下列选项中有利于培养我们自尊心的是( ) A、妈妈总批评我，我很反感 B、我要什么父母就给我什么 C、我的学习成绩名列第一，产生了骄傲情绪，老师批评了我，我虚心接受 D、我获得了百米冠军，十分高兴，可爸爸却批评了我，认为我学习不努力 C 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 1.我国历史上的伯夷、叔齐“不食周粟”，陶渊明“不为五斗米折腰”，都是捍卫人格尊严的典范。这启示我们要（ ） A．学会尊重他人 B．学会不断提升自己 C．学会维护自己的人格尊严 D．学会提升个人修养 【详解】本题考查做自尊的人。C：伯夷、叔齐和陶渊明通过拒绝妥协的行为维护自身尊严，启示我们要学会维护自己的人格尊严，故C符合题意；ABD：题干未涉及学会尊重他人、学会不断提升自己、学会提升个人修养，故ABD不符合题意；故本题选C。 C 2.尊重是交往的起点。下列行为中体现尊重他人的是（ ） A．随意打断别人的发言 B．对同学的缺点和错误进行嘲笑 C．认真倾听他人的意见和建议 D．给同学起带有侮辱性的绰号 【详解】本题考查尊重他人。A：随意打断别人的发言是不礼貌的行为，没有做到尊重他人，故A说法错误；B：对同学的缺点和错误进行嘲笑会伤害他人自尊，没有做到尊重他人，故B说法错误；C：认真倾听他人的意见和建议是尊重他人表达权、体现平等沟通的表现，故C说法正确；D：给同学起带有侮辱性的绰号是对他人人格的贬低，属于不尊重他人的行为，故D说法错误；故本题选C。 C 3.在班级之星评选中，候选人小雯的表现如下，其中体现自尊品质的有（ ） ①面对同学提出的“组织活动经验不足”的批评，她认真记录并请教老班委 ②为了拉票，她偷偷给同学买零食，并承诺当选后“多照顾”投票的同学 ③在竞选演讲中，她客观介绍自己的优势，也坦承自己需要改进的地方 ④看到竞争对手的演讲很精彩，她真诚地对对方说“你讲得比我好，值得我学习” A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 【详解】本题考查本题考查自尊品质的理解。①：面对批评虚心接受并改进，体现自我反思和成长，符合自尊，故①符合题意；②：通过不正当手段拉票，违背诚信和公平原则，不符合自尊，故②说法错误；③：客观评价自身优缺点，展现诚实和自信，符合自尊，故③符合题意；④：真诚赞美竞争对手并学习，体现尊重他人和自我提升，符合自尊，故④符合题意；故本题选B。 B 4.小李和小王是七年级（3）班的同学，以前他们的关系非常好，但两人互相取绰号、喊绰号，到后来起的绰号就非常难听，两个人的关系也逐渐疏远了。后来，小李和小王意识到这样做的危害性，改掉了这个坏习惯，两人和好如初。这说明（ ） A．谁尊重我，我就尊重谁 B．尊重他人就要尊重他人的人格，不取笑、侮辱他人 C．取绰号无所谓，不会伤害同学之间的感情 D．取绰号是与同学开玩笑，越过分越好 【详解】本题考查尊重他人的知识。A：谁尊重我，我就尊重谁，这体现了有条件的尊重，但题干中两人因互相取难听绰号导致关系疏远，改掉后和好，强调尊重应主动且无条件，故A说法错误；B：尊重他人就要尊重他人的人格，不取笑、侮辱他人，题干中取绰号属于不尊重人格的行为，导致关系恶化，改掉后恢复友谊，体现了尊重人格的重要性，故B说法正确；C：取绰号无所谓，不会伤害同学之间的感情，但题干中取绰号直接导致关系疏远，证明其会伤害感情，故C说法错误；D：取绰号是与同学开玩笑，越过分越好，但题干中过分的绰号加剧矛盾，说明玩笑应适度而非过分，故D说法错误；故本题选B。 B 5.期中考试后，同桌嘲笑小宇“数学才考60分，简直是笨蛋”，小宇没有当场争吵，而是课后对同桌说：“你这样的评价很伤人，我的数学确实薄弱，但我已经报了补习班，下次一定进步。”随后小宇制定了详细的错题整理计划。小宇的做法符合（ ） A．尊重他人隐私，不取笑他人 B．面对恶意评价，用法律武器回击 C．维护人格尊严，不断提升自己 D．接纳他人个性，尊重生活习惯 【详解】本题考查做自尊的人。A：题干未涉及“隐私”问题，同桌嘲笑的是公开的考试成绩，而非私密信息，故A不符合题意；B：小宇未采取法律手段，而是通过沟通和制定学习计划应对，属于理性处理矛盾，故B说法错误；C：小宇指出同桌评价伤人，维护自身尊严，并通过补习和错题整理计划提升数学能力，体现了“维护人格尊严，不断提升自己”，故C符合题意;D：题干未涉及“接纳他人个性”或“生活习惯”相关内容，故D不符合题意；故本题选C。 C 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 下课 Lavf61.7.100 Content Adaptive Encoding 3.1 Lavf61.7.100 $