8 科技发展 造福人类 科技让梦想成真 教学设计-2025-2026学年道德与法治六年级下册统编版

课例名称 科技让梦想成真 教师姓名 教学目标 1. 梳理人类“飞天”历程中的关键科技成果，体会科技对梦想实现的推动作用。2. 了解中国航天事业的伟大成就，感受航天精神。 教学重难点 1. 引导学生深入理解科技发展过程中坚持与创新的重要性，并将其融入自身价值观。 2. 启发学生将对科学的热情转化为实际行动，为实现个人梦想和国家发展而努力。 学情分析 学生对于航天知识有一些了解，但是不深入、不系统。跟学生没有在课外开展系统的航天知识的活动有关，针对此情况，教师要提前留合适的预习作业。 教学方法 1. 讲授法：教师在讲解人类“飞天”历程中的关键事件（如法国物理学家查理实现氢气球首次载人飞行、中国“天问一号”探测器着陆火星等）、中国航天事业的发展阶段与成果，以及航天事业发展的意义时，直接进行知识的传授与讲解，帮助学生系统地了解相关知识要点。 2. 讨论法：在“我们现在要想像鸟儿一样飞向蓝天，还用不用付出这样的代价？可以通过哪些方式实现呢”“从人类‘飞天’的历程中，你感受到了什么”“我国为什么要大力发展航天事业呢”等问题的探讨上，组织学生以小组或全班形式进行讨论，促进学生之间的思想交流与碰撞，培养学生分析和解决问题的能力 。 3. 情境教学法：通过播放“万户飞天”的视频故事，以及中国航天发展成就的视频，创设生动的情境，让学生身临其境地感受相关场景，激发学生的情感共鸣，增强学习兴趣与代入感。 4. 小组合作法：在学生收集和汇报人类“飞天”历程的里程碑事件、讨论中国人太空探索经历的大事件等环节，采用小组合作的形式，让学生分工协作，共同完成学习任务，培养学生的团队合作精神与协作能力。 5. 多媒体演示法：利用PPT展示人类“飞天”历程的相关图片、文字资料，播放视频等多媒体素材，将抽象的知识直观化、形象化，帮助学生更好地理解和掌握教学内容，提升课堂教学的直观性与趣味性 。 6. 角色扮演法：在探讨“万户临死的时候，会想什么，又会说些什么”时，让学生进行角色扮演，模拟万户当时的心理和话语，锻炼学生的想象力和语言表达能力，加深对相关内容的理解与感悟。 教学过程 （一）导入新课（5分钟） 1. 播放一段鸟儿在天空自由飞翔的视频，提问学生：“同学们，看到鸟儿在天空飞翔，你们有没有想过像它们一样在天空中自由翱翔呢？其实，人类一直以来都有这样一个梦想，那就是像鸟儿一样在天空飞翔。”从而引出本节课关于梦想与科技的主题。 2. 板书课题：科技助力梦想，探索创造美好 （二）新课讲授 1. 梦想启航（8分钟） • 提问互动：“同学们，你们心中都有什么梦想呢？”鼓励学生大胆发言，分享自己的梦想，并在黑板上简要记录部分学生的梦想关键词，如“医生”“科学家”“宇航员”等。 • 引导思考：“梦想就像在高高的云端，那怎样才能让我们的梦想成真呢？”引导学生回答出“努力”，教师总结并强调努力是通往梦想的桥梁，同时在黑板上板书“梦想”和“努力”。 • 联系实际：“同学们小小年纪就知道为自己的梦想添砖加瓦，太了不起了！那谁能说说你为了使自己的梦想成真做出过哪些努力呢？”请几位学生分享自己的经历，给予肯定和鼓励。 2. 探索人类“飞天”梦（12分钟） • 故事引入：“我们人类一直怀揣着像鸟儿一样在天空飞翔的梦想，为了实现这个梦想，人类进行了无数次的试验。在600多年前的明朝，有一位被称为‘世界航天第一人’的中国人，他叫万户，他为实现梦想付出了很多。”接着播放“万户飞天”的视频故事。 • 交流讨论：视频播放结束后，提问学生：“万户飞天的梦想实现了吗？你觉得他临死的时候，会想什么，又会说些什么呢？”请几位学生进行角色扮演，模拟万户当时的心理和话语，其他学生认真倾听并思考。 • 深入探讨：“我们现在要想像鸟儿一样飞向蓝天，还用不用付出这样的代价？可以通过哪些方式实现呢？”组织学生以小组为单位进行讨论，每组推选一名代表进行发言，教师总结并引导学生认识到科技发展让梦想实现的方式更加安全和高效。 • 总结升华：“正是因为科技的力量，人类曾经像鸟儿在天空飞翔、像鱼儿在水中畅游等梦想才得以变成现实。”在黑板上板书“科技”。 3. 人类“飞天”历程回顾（10分钟） • 小组汇报：“科技的发展并不是一蹴而就的，它经历了漫长的探索和反复的实验。课前大家都收集了人类‘飞天’历程中里程碑式的大事件资料，请小组代表来进行汇报。”请几个小组分别汇报法国物理学家查理实现氢气球首次载人飞行、美国莱特兄弟研制的飞机试飞成功、美国宇航员阿姆斯特朗登上月球、中国“天问一号”探测器着陆火星等重要事件，教师利用PPT展示相关图片和简单介绍，帮助学生加深印象。 • 思考感悟：“从人类‘飞天’的历程中，你感受到了什么？”让学生自由发言，教师适时引导学生体会人类对梦想的执着追求、科技发展的艰辛与伟大，以及坚持和创新的重要性。 4. 中国航天梦的辉煌（12分钟） • 资料交流：“在世界人民探索太空的过程中，中国人对于太空的探索也有着许多精彩的故事。大家按小组讨论交流一下，中国人的太空探索经历了哪些大事件？”学生小组讨论后，每组选派代表分享收集到的资料。 • 视频学习：教师播放一段关于中国航天发展成就的视频，内容涵盖我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”成功发射、载人航天工程、嫦娥探月工程、空间交会对接、导航卫星全球组网等重大成果，让学生更直观地感受中国航天事业的伟大成就。 • 深入探讨：“看完视频，你对中国航天技术的发展有了哪些新的认识？我国为什么要大力发展航天事业呢？”组织学生进行讨论，教师总结学生的发言，强调航天事业发展对国家科技进步、国防安全、经济发展以及国际地位提升等方面的重要意义，增强学生的民族自豪感。 • 英雄故事分享：“中国航天事业的发展离不开千千万万个航天人呕心沥血、默默奉献，他们都是我们心中的英雄。同学们，谁能讲讲为航天事业做出巨大贡献的航天英雄的故事？”请几位学生分享钱学森、杨利伟等航天英雄的事迹，然后让全体学生起立，向航天英雄们敬队礼，表达敬意。 5. 科普活动与行动倡议（5分钟） • 分享交流：“从2001年开始，我国把每年5月的第三周定为‘科技活动周’，它已经成为一项深受人们喜爱的全国性科普活动。同学们，你们参加过哪些科普活动？有哪些收获呢？”请学生分享自己的经历和感受，教师给予肯定和鼓励。 • 行动倡议：“我们从小就要崇尚科学，反对迷信，用科学帮助我们将梦想变成现实，让世界更美好！希望同学们能以航天英雄为榜样，学习他们勇往直前、坚持不懈的精神，从小树立远大理想，并为实现自己的理想而不断努力、拼搏！” （三）课堂小结（3分钟） 1. 与学生一起回顾本节课的主要内容：人类“飞天”梦想的发展历程，科技在梦想实现中的重要作用，中国航天事业的辉煌成就以及航天英雄们的奉献精神。 2. 再次强调崇尚科学、为梦想努力的重要性，鼓励学生在今后的学习和生活中积极探索科学知识，为实现梦想而奋斗。 （四）课堂练习（5分钟） 1. 选择题 （1）被称为“世界航天第一人”的是（ ） A. 莱特兄弟 B. 万户 C. 阿姆斯特朗 （2）我国第一颗人造地球卫星是（ ） A. 神舟一号 B. 东方红一号 C. 嫦娥一号 2. 简答题：请简要说说科技对实现梦想的作用。 （五）布置作业（2分钟） 1. 课后收集更多关于科技发展与梦想实现的故事，下节课与同学们分享。 2. 以“我的科技梦”为主题，写一篇小短文，字数不限，表达自己对未来科技的憧憬和为实现梦想的努力方向。 教学反思 通过本节课的教学，学生对人类“飞天”梦想与科技发展的关系有了更深入的理解，也为中国航天事业的辉煌成就感到自豪。在教学过程中，学生积极参与讨论和分享，锻炼了多种能力。但在时间把控上还需进一步优化，部分环节可以更加精简，以确保课堂练习和总结环节有更充足的时间。同时，在今后的教学中，可以引入更多贴近学生生活的科技实例，让学生更好地体会科技与梦想的紧密联系。 学科网（北京）股份有限公司 $