8 科技发展 造福人类 科技让梦想成真 教学设计-2025-2026学年道德与法治六年级下册统编版

科技让梦想成真

教师姓名

教学目标

1. 梳理人类“飞天”历程中的关键科技成果，体会科技对梦想实现的推动作用。2. 了解中国航天事业的伟大成就，感受航天精神。

教学重难点

1. 引导学生深入理解科技发展过程中坚持与创新的重要性，并将其融入自身价值观。

2. 启发学生将对科学的热情转化为实际行动，为实现个人梦想和国家发展而努力。

学情分析

学生对于航天知识有一些了解，但是不深入、不系统。跟学生没有在课外开展系统的航天知识的活动有关，针对此情况，教师要提前留合适的预习作业。

教学方法

1. 讲授法：教师在讲解人类“飞天”历程中的关键事件（如法国物理学家查理实现氢气球首次载人飞行、中国“天问一号”探测器着陆火星等）、中国航天事业的发展阶段与成果，以及航天事业发展的意义时，直接进行知识的传授与讲解，帮助学生系统地了解相关知识要点。

2. 讨论法：在“我们现在要想像鸟儿一样飞向蓝天，还用不用付出这样的代价？可以通过哪些方式实现呢”“从人类‘飞天’的历程中，你感受到了什么”“我国为什么要大力发展航天事业呢”等问题的探讨上，组织学生以小组或全班形式进行讨论，促进学生之间的思想交流与碰撞，培养学生分析和解决问题的能力 。

3. 情境教学法：通过播放“万户飞天”的视频故事，以及中国航天发展成就的视频，创设生动的情境，让学生身临其境地感受相关场景，激发学生的情感共鸣，增强学习兴趣与代入感。

4. 小组合作法：在学生收集和汇报人类“飞天”历程的里程碑事件、讨论中国人太空探索经历的大事件等环节，采用小组合作的形式，让学生分工协作，共同完成学习任务，培养学生的团队合作精神与协作能力。

5. 多媒体演示法：利用PPT展示人类“飞天”历程的相关图片、文字资料，播放视频等多媒体素材，将抽象的知识直观化、形象化，帮助

学生更好地理解和掌握教学内容，提升课堂教学的直观性与趣味性 。

6. 角色扮演法：在探讨“万户临死的时候，会想什么，又会说些什么”时，让学生进行角色扮演，模拟万户当时的心理和话语，锻炼学生的想象力和语言表达能力，加深对相关内容的理解与感悟。

教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1. 播放一段鸟儿在天空自由飞翔的视频，提问学生：“同学们，看到鸟儿在天空飞翔，你们有没有想过像它们一样在天空中自由翱翔呢？其实，人类一直以来都有这样一个梦想，那就是像鸟儿一样在天空飞翔。”从而引出本节课关于梦想与科技的主题。

2. 板书课题：科技助力梦想，探索创造美好

（二）新课讲授

1. 梦想启航（8分钟）

• 提问互动：“同学们，你们心中都有什么梦想呢？”鼓励学生大胆发言，分享自己的梦想，并在黑板上简要记录部分学生的梦想关键词，如“医生”“科学家”“宇航员”等。

• 引导思考：“梦想就像在高高的云端，那怎样才能让我们的梦想成真呢？”引导学生回答出“努力”，教师总结并强调努力是通往梦想的桥梁，同时在黑板上板书“梦想”和“努力”。

• 联系实际：“同学们小小年纪就知道为自己的梦想添砖加瓦，太了不起了！那谁能说说你为了使自己的梦想成真做出过哪些努力呢？”请几位学生分享自己的经历，给予肯定和鼓励。

2. 探索人类“飞天”梦（12分钟）

• 故事引入：“我们人类一直怀揣着像鸟儿一样在天空飞翔的梦想，为了实现这个梦想，人类进行了无数次的试验。在600多年前的明朝，有一位被称为‘世界航天第一人’的中国人，他叫万户，他为实现梦想付出了很多。”接着播放“万户飞天”的视频故事。

• 交流讨论：视频播放结束后，提问学生：“万户飞天的梦想实现了吗？你觉得他临死的时候，会想什么，又会说些什么呢？”请几位学生进行角色扮演，模拟万户当时的心理和话语，其他学生认真倾听并思考。