精品解析：2025-2026学年统编版五年级下册第一次月考语文试卷

统编版五年级语文下册第一次月考试卷（3月） 拼音汉字大挑战 1. 看拼音写词语 2. 给加点字注音 （1）祖父的园子里种着许多樱（ ）桃树。 （2）孩子们在草地上晃（ ）动着脑袋。 （3）草船借（ ）箭的故事广为流传。 （4）武松在景阳冈（ ）上打虎。 （5）宝玉在大观园里放风筝（ ）。 3. 在下面句子中填写拼音 （1）祖父在园子里种（ ）了许多蔬菜，有黄瓜、倭瓜、玉米等。 （2）月是故乡明，每当看到明月，我就想起家乡的梅（ ）花。 词语运用 4. 辨字组词 拔（ ） 拨（ ） 铃（ ） 玲（ ） 啃（ ） 垦（ ） 逛（ ） 狂（ ） 5. 选词填空 【闪烁 闪耀 闪现】 （1）夜空中星星（ ）着微弱的光芒。 （2）他的眼睛里（ ）出智慧的光芒。 （3）童年往事常常在我脑海中（ ）。 6. 写出下列词语的近义词 随意——（ ） 存心——（ ） 漂亮——（ ） 句子训练 7. 这清白的梅花，是能玷污的吗？（改为陈述句） _________________________________________ 8. 草船借箭是我国古代有名的战例。（缩句） ______________________________________ 9. 修改病句 （1）通过学习《草船借箭》，使我了解了诸葛亮的神机妙算。 ______________________________________________________ （2）祖父的园子里有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蝉等各种昆虫。 ___________________________________________________________________ 10. 用关联词语造句 不但……而且…… ______________________________________________ 判断题（对的打“√”，错的打“×”） 11. 《四时田园杂兴》其三十一的作者是范成大。（ ） 12. “稚子金盆脱晓冰”中的“稚子”指的是老人。（ ） 13. 《祖父的园子》选自萧红的《呼兰河传》。（ ） 14. 《猴王出世》出自《西游记》第一回。（ ） 15. “红楼春趣”讲的是贾宝玉和林黛玉的爱情故事。（ ） 16. 排序题 将下列诗句按作者朝代先后顺序排列： （ ）童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 （ ）牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 （ ）稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。 （ ）月出惊山鸟，时鸣春涧中。 （ ）借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 17. 古诗文积累 默写古诗《四时田园杂兴》（其三十一) __________________，__________________。 __________________，__________________。 18. 理解填空 （1）《稚子弄冰》中描写孩子玩冰时动作的诗句是： __________________，____________________。 （2）《村晚》中描写牧童悠闲自在的诗句是： ____________________，__________________。 （3）“月是故乡明”出自______代诗人______的《月夜忆舍弟》。 课文理解 阅读《祖父的园子》片段，回答问题 祖父的园子里有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。 19. 这段话描写了园子里的哪些昆虫？ ____________________________________________ 20. 作者是怎样描写蜜蜂的？运用了什么修辞手法？ ________________________________________________________ 21. 从这段话中你感受到了作者怎样的情感？ ________________________________________________________________________ 阅读《草船借箭》片段，回答问题。 ①周瑜对诸葛亮心怀妒忌。 ②有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好？” ③诸葛亮说：“用弓箭最好。” ④周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。” ⑤诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？” ⑥周瑜问：“十天造得好吗？” ⑦周瑜问：“先生预计几天可以造好？” ⑧诸葛亮说：“只要三天。” ⑨周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。” ⑩诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。” 22. 周瑜为什么让诸葛亮造箭？ _________________________________________ 23. 诸葛亮为什么敢立下三天造十万支箭的军令状？ _____________________________________ 24. 从对话中可以看出诸葛亮是一个怎样的人？ _____________________________________________ 25. 这个故事表现了怎样的主题？ ___________________________________________ 现代文阅读 乡村的夏夜 ①乡村的夏夜是宁静的，也是热闹的。 ②当最后一抹晚霞消失在天边，星星便悄悄地爬上了夜空。月亮像一个害羞的姑娘，躲在云层后面，只露出半边脸。 ③田野里，青蛙开始了它们的合唱。“呱呱呱”，此起彼伏，像是在演奏一首田园交响曲。草丛中，蟋蟀拉着小提琴，纺织娘唱着动听的歌。 ④村头的大树下，老人们摇着蒲扇，讲着古老的故事。孩子们围着老人，听得入了迷。偶尔有萤火虫飞过，孩子们便欢呼着去追逐那点点星光。 ⑤夏夜的风是温柔的，带着稻花的清香，带着泥土的芬芳。它轻轻地吹过，为劳累了一天的人们送来凉爽。 26. 文章从哪几个方面描写了乡村的夏夜？ ________________________ 27. 找出文中的比喻句和拟人句各一句。 比喻句：________________________ 拟人句：________________________ 28. 作者为什么说乡村的夏夜“是宁静的，也是热闹的”？ ________________________ 29. 读了这篇文章，你有什么感受？ ________________________ 古诗文阅读 小儿垂钓 蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。 30. 这首诗的作者是______代诗人______。 31. 解释加点字的意思 垂纶：__________ 映：__________ 32. 这首诗描写了怎样的情景？ ________________________________________________ 33. 从这首诗中你体会到了什么？ ______________________________________________________________ 34. 口语交际 学校要举办”我爱古诗文”朗诵比赛，你被选为班级代表参加比赛。请你向同学们推荐一首你喜欢的古诗，并说明推荐理由。 _________________________________________________________________________________ 35. 习作 题目：《我最喜欢的课文人物》 要求：从本学期学过的课文中选择一个人物，写出你喜欢他的原因，注意写出人物的特点和你的感受，不少于300字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 统编版五年级语文下册第一次月考试卷（3月） 拼音汉字大挑战 1. 看拼音写词语 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“稚、腻、蜓、锄、承”的正确写法。 2. 给加点字注音 （1）祖父的园子里种着许多樱（ ）桃树。 （2）孩子们在草地上晃（ ）动着脑袋。 （3）草船借（ ）箭的故事广为流传。 （4）武松在景阳冈（ ）上打虎。 （5）宝玉在大观园里放风筝（ ）。 【答案】 ①. yīng ②. huàng ③. jiè ④. gāng ⑤. zheng 【解析】 【详解】注意“樱”“晃”“冈”字读音易读错。 3. 在下面句子中填写拼音 （1）祖父在园子里种（ ）了许多蔬菜，有黄瓜、倭瓜、玉米等。 （2）月是故乡明，每当看到明月，我就想起家乡的梅（ ）花。 【答案】 ①. zhòng ②. méi 【解析】 【详解】（1）句子里的“种”表示种植、播种的动作，是动词用法。当“种”表示“种植”这个动作时，读zhòng（第四声）。 （2）梅花，méi，指梅树，一种落叶乔木，早春开花，花有清香，果实叫梅子，可食用或入药。 常用来代指梅花，是中国传统名花，象征高洁、坚韧的品格。 词语运用 4. 辨字组词 拔（ ） 拨（ ） 铃（ ） 玲（ ） 啃（ ） 垦（ ） 逛（ ） 狂（ ） 【答案】 ①. 拔河 ②. 拨动 ③. 铃声 ④. 玲珑 ⑤. 啃咬 ⑥. 开垦 ⑦. 逛街 ⑧. 疯狂 【解析】 【详解】拔：拔草、挺拔、提拔； 拨：拨号、拨弄、拨款； 铃：铃铛、电铃、摇铃； 玲：玲琅、玎玲、急玲； 啃：啃食、啃骨头、啃书本； 垦：垦荒、农垦、垦殖； 逛：闲逛、逛游、逛荡； 狂：狂风、狂欢、狂妄。 5. 选词填空 【闪烁 闪耀 闪现】 （1）夜空中星星（ ）着微弱的光芒。 （2）他的眼睛里（ ）出智慧的光芒。 （3）童年往事常常在我脑海中（ ）。 【答案】 ①. 闪烁 ②. 闪耀 ③. 闪现 【解析】 【详解】闪烁：光亮动摇不定，忽明忽暗。 闪耀：光彩耀眼，明亮地发光。 闪现：一瞬间出现，忽然显现。 （1）结合句子语境，星星的光是忽明忽暗、晃动不定的，用“闪烁”符合语境。 （2）结合句子语境，“智慧的光芒”是明亮、有神的，用“闪耀”符合语境。 （3）结合句子语境，描述童年往事在脑海中突然出现，用“闪现”符合语境。 6. 写出下列词语的近义词 随意——（ ） 存心——（ ） 漂亮——（ ） 【答案】 ①. 随便 ②. 故意 ③. 美丽 【解析】 【详解】随意：指任凭自己的意愿，不受拘束，不刻意安排。近义词：随便、任意。 存心：指心里怀着某种念头，多指故意、有意去做某事。近义词：故意、有意。 漂亮：形容人或事物的外观好看、美观，也可指事情做得出色。近义词：美丽、好看。 句子训练 7. 这清白的梅花，是能玷污的吗？（改为陈述句） _________________________________________ 【答案】这清白的梅花，是不能玷污的。 【解析】 【详解】本题考查反问句改为陈述句。 反问句改为陈述句，首先，去掉反问词（如“吗”“呢”等）和疑问助词（如“怎么”“难道”等）；其次，将反问句中的肯定词改为否定词，或把否定词改为肯定词；最后，把句末的问号改为句号。原句“这清白的梅花，是能玷污的吗？”，句中有肯定词“能”，反问词“吗”，问号结尾，属于典型的反问句。按照改写规则，去掉“吗”，将肯定词“能”改为否定词“不能”，再把问号改成句号。 修改后的句子为：这清白的梅花，是不能玷污的。 8. 草船借箭是我国古代有名的战例。（缩句） ______________________________________ 【答案】草船借箭是战例。 【解析】 【详解】缩句步骤：第一，弄懂句子的意思；第二，标出应留词语（主干和必须保留的枝叶）；第三，检查对错优劣。找出“的”“得”“地”，把“的”“得”“地”前面的修饰成分去掉，把“得”后面的补充部分去掉。句子缩写后，只保留主谓宾即可。 提炼出本题的题干，主语草船借箭，谓语是，宾语战例，省略所有的修饰词和副词，让句子更加的精炼，意思不变。 示例：草船借箭是战例。 9. 修改病句 （1）通过学习《草船借箭》，使我了解了诸葛亮的神机妙算。 ______________________________________________________ （2）祖父的园子里有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蝉等各种昆虫。 ___________________________________________________________________ 【答案】 ①. 学习《草船借箭》，使我了解了诸葛亮的神机妙算。##通过学习《草船借箭》，我了解了诸葛亮的神机妙算。 ②. 祖父的园子里有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蝉等昆虫。 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 （1）病因：成分残缺（缺少主语） “通过……”和“使……”同时使用，导致句子没有了主语。删去“通过”或“使”其中一个，让句子出现明确主语。 修改后的句子： 示例 1：学习《草船借箭》，使我了解了诸葛亮的神机妙算。示例 2：通过学习《草船借箭》，我了解了诸葛亮的神机妙算。 （2）病因：语义重复。 原句“有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蝉等各种昆虫”中，“各种”一词与前面列举的具体昆虫重复。删除“各种”即可。 修改后的句子：祖父的园子里有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蝉等昆虫。 10. 用关联词语造句 不但……而且…… ______________________________________________ 【答案】他不但学习好，而且品德也好。 【解析】 【详解】“不但……而且……”是表示递进关系的关联词，后半句意思比前半句更进一层，造句时，先说出一个特点或者情况，再接着说出更重要、更明显的另一个特点或情况，让句子的意思更完整、更有层次即可。 示例：读书不但能增长知识，而且能开阔眼界。 判断题（对的打“√”，错的打“×”） 11. 《四时田园杂兴》其三十一的作者是范成大。（ ） 12. “稚子金盆脱晓冰”中的“稚子”指的是老人。（ ） 13. 《祖父的园子》选自萧红的《呼兰河传》。（ ） 14. 《猴王出世》出自《西游记》第一回。（ ） 15. “红楼春趣”讲的是贾宝玉和林黛玉的爱情故事。（ ） 【答案】11. √ 12. × 13. √ 14. √ 15. × 【解析】 【11题详解】 《四时田园杂兴》是南宋诗人范成大创作的大型田园组诗，其三十一就是组诗中的一篇。该项判断正确。 【12题详解】 “稚子金盆脱晓冰”的意思是清晨，幼小的孩子从金属盆里把冻了一夜的冰块取出来。“稚子”指的是幼小的孩子。该项判断错误。 【13题详解】 《祖父的园子》是萧红的散文，选自她的自传体长篇小说《呼兰河传》。该项判断正确。 【14题详解】 《猴王出世》出自《西游记》第一回“灵根育孕源流出 心性修持大道生”。该项判断正确。 【15题详解】 “红楼春趣”主要讲的是宝玉、黛玉等在大观园里放风筝的欢乐情景，并非讲贾宝玉和林黛玉的爱情故事。该项判断错误。 16. 排序题 将下列诗句按作者朝代先后顺序排列： （ ）童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 （ ）牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 （ ）稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。 （ ）月出惊山鸟，时鸣春涧中。 （ ）借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 【答案】 ①. 3 ②. 5 ③. 4 ④. 1 ⑤. 2 【解析】 【详解】本题考查句子排序。 ①“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”——出自宋代范成大的《四时田园杂兴·其三十一》 ②“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”——出自宋代雷震的《村晚》 ③“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲”——出自宋代杨万里的《稚子弄冰》 ④“月出惊山鸟，时鸣春涧中”——出自唐代王维的《鸟鸣涧》 ⑤“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”——出自唐代杜牧的《清明》 结合上述诗人们所处的朝代展开分析，唐朝早于南宋，所以先排唐朝的诗句，再排南宋的诗句。唐代两位诗人中，王维（701—761）早于杜牧（803—852）；南宋三位诗人中，范成大（1126—1193）略早于杨万里（1127—1206），雷震为南宋末年诗人，时间最晚。 综合上述可知，诗句的正确排序是④⑤①③②。因此，各诗句在排序后的位置应填写的数字依次是3、5、4、1、2。 17. 古诗文积累 默写古诗《四时田园杂兴》（其三十一) __________________，__________________。 __________________，__________________。 【答案】 ①. 昼出耘田夜绩麻 ②. 村庄儿女各当家 ③. 童孙未解供耕织 ④. 也傍桑阴学种瓜 【解析】 【详解】书写时注意“耘、耕、阴”的正确写法。 18. 理解填空 （1）《稚子弄冰》中描写孩子玩冰时动作的诗句是： __________________，____________________。 （2）《村晚》中描写牧童悠闲自在的诗句是： ____________________，__________________。 （3）“月是故乡明”出自______代诗人______的《月夜忆舍弟》。 【答案】 ①. 稚子金盆脱晓冰 ②. 彩丝穿取当银钲 ③. 牧童归去横牛背 ④. 短笛无腔信口吹 ⑤. 唐 ⑥. 杜甫 【解析】 【详解】（1）本答案出自杨万里的《稚子弄冰》，含脱冰、穿丝之动作，匹配题干。 （2）本答案出自雷震的《村晚》，横牛背、吹短笛之态，体现牧童悠闲自在，匹配题干。 （3）本答案出自杜甫《月夜忆舍弟》，直接对应“月是故乡明”的出处。 课文理解 阅读《祖父的园子》片段，回答问题 祖父的园子里有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。 19. 这段话描写了园子里的哪些昆虫？ ____________________________________________ 20. 作者是怎样描写蜜蜂的？运用了什么修辞手法？ ________________________________________________________ 21. 从这段话中你感受到了作者怎样的情感？ ________________________________________________________________________ 【答案】19. 蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱 20. 作者从声音（嗡嗡地飞着）、外形（满身绒毛）、姿态（胖乎乎，圆滚滚）等方面描写了蜜蜂，并运用了比喻的修辞手法，把蜜蜂比作小毛球。 21. 感受到了作者对童年生活的怀念和对祖父园子的喜爱 【解析】 【导语】这段文字以白描手法勾勒出祖父园子的生机盎然。作者按由繁入简的顺序落笔：先总写园中昆虫种类繁多，再分写蝴蝶的色彩差异，蜻蜓与蚂蚱的色泽，最后聚焦蜜蜂，以“胖乎乎，圆滚滚”“小毛球”等叠词与比喻，赋予其憨态可掬的灵动。全篇语言质朴自然，于细致观察中流露童心童趣，将寻常景物写得鲜活可感，尽显对园中万物的亲近与喜爱。 【19题详解】 结合语段句子“祖父的园子里有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。”可知这段话描写园子的昆虫有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱。 【20题详解】 结合语段句子“蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。”中“嗡嗡、满身绒毛、胖乎乎、圆滚滚”等词可知本句先从声音（嗡嗡地飞着）、外形（满身绒毛）、姿态（落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚）进行刻画，最后用比喻点明形态。 句子将落在花上的蜜蜂比作 “小毛球”，这是比喻的修辞手法，生动形象地写出了蜜蜂圆胖、可爱的样子。 结合上述分析，可知作者先写蜜蜂的声音（嗡嗡地飞着）、外形（满身绒毛），再写它落在花上的姿态（胖乎乎，圆滚滚），最后用 “就像一个小毛球似的不动了” 来比喻，运用了比喻的修辞手法，让蜜蜂的形象更鲜活可爱。 【21题详解】 结合语段中“白蝴蝶、黄蝴蝶、嗡嗡、满身绒毛、胖乎乎、圆滚滚”等词可以看出，作者对昆虫的细致观察表明了对昆虫的喜爱，以及对祖父园子、对自由自在的童年生活的怀念与眷恋。 阅读《草船借箭》片段，回答问题。 ①周瑜对诸葛亮心怀妒忌。 ②有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好？” ③诸葛亮说：“用弓箭最好。” ④周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。” ⑤诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？” ⑥周瑜问：“十天造得好吗？” ⑦周瑜问：“先生预计几天可以造好？” ⑧诸葛亮说：“只要三天。” ⑨周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。” ⑩诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。” 22. 周瑜为什么让诸葛亮造箭？ _________________________________________ 23. 诸葛亮为什么敢立下三天造十万支箭的军令状？ _____________________________________ 24. 从对话中可以看出诸葛亮是一个怎样的人？ _____________________________________________ 25. 这个故事表现了怎样的主题？ ___________________________________________ 【答案】22. 周瑜妒忌诸葛亮的才能。 23. 诸葛亮神机妙算，已经想好了借箭的方法。 24. 诸葛亮是一个神机妙算、足智多谋的人。 25. 表现了智慧战胜困难的主题。 【解析】 【导语】这段是《草船借箭》的开篇冲突段，叙事干脆利落，开篇直接点出核心矛盾的起因——周瑜对诸葛亮的妒忌。作者以对话推进情节，寥寥几句就把周瑜的阴险算计、诸葛亮的从容笃定勾勒出来，快速勾起读者好奇心，为后续借箭的核心情节做足铺垫，人物刚亮相就性格鲜明。 【22题详解】 结合第①自然段“周瑜对诸葛亮心怀妒忌。”可知，周瑜内心十分嫉妒诸葛亮的才干，他以军中缺箭为借口，请诸葛亮商议军事并让其负责赶造十万支箭，表面上是公事所需，实际上是想利用这个难以完成的任务刁难、陷害诸葛亮，达到打压诸葛亮的目的。 【23题详解】 结合文章内容可知，周瑜先以公事为由逼迫诸葛亮造箭、又追问工期的话语中能看出周瑜的陷害之心，而诸葛亮面对周瑜的刁难，从容回应只要三天，还主动提出立下军令状，甘受重罚，这是因为他早已想好了完成任务的妙计，对完成任务胸有成竹，所以才敢立下这份军令状。 【24题详解】 从周瑜刁难诸葛亮、要求十天造好十万支箭，而诸葛亮从容应答只需三天，还主动立下军令状这些对话中，可以看出诸葛亮是一个足智多谋、沉着冷静、胆识过人、胸有成竹，并且能识破他人心思的人。 【25题详解】 《草船借箭》这个故事通过诸葛亮凭借对天气、人物性格的精准把握和卓越谋略成功借箭，凸显其智慧超群，同时展现周瑜嫉贤妒能、曹操生性多疑的不同性格，最终体现以诸葛亮为代表的正义一方凭借智慧战胜阴谋与困难的主题。 现代文阅读 乡村的夏夜 ①乡村的夏夜是宁静的，也是热闹的。 ②当最后一抹晚霞消失在天边，星星便悄悄地爬上了夜空。月亮像一个害羞的姑娘，躲在云层后面，只露出半边脸。 ③田野里，青蛙开始了它们的合唱。“呱呱呱”，此起彼伏，像是在演奏一首田园交响曲。草丛中，蟋蟀拉着小提琴，纺织娘唱着动听的歌。 ④村头的大树下，老人们摇着蒲扇，讲着古老的故事。孩子们围着老人，听得入了迷。偶尔有萤火虫飞过，孩子们便欢呼着去追逐那点点星光。 ⑤夏夜的风是温柔的，带着稻花的清香，带着泥土的芬芳。它轻轻地吹过，为劳累了一天的人们送来凉爽。 26. 文章从哪几个方面描写了乡村的夏夜？ ________________________ 27. 找出文中的比喻句和拟人句各一句。 比喻句：________________________ 拟人句：________________________ 28. 作者为什么说乡村的夏夜“是宁静的，也是热闹的”？ ________________________ 29. 读了这篇文章，你有什么感受？ ________________________ 【答案】26. 从星空、田野声音、人们活动、夏夜的风等方面描写 27. ①. 月亮像一个害羞的姑娘 ②. 星星便悄悄地爬上了夜空 28. 宁静是指夜晚的安静，热闹是指各种声音和人们的活动 29. 感受到了乡村夏夜的美丽和温馨 【解析】 【导语】这篇短文结构精巧，开篇就点出乡村夏夜“宁静又热闹”的核心特质，采用动静结合的写法，描摹了夏夜星空、田间虫鸣、树下闲话的乡野图景，裹挟着稻花香与晚风的柔意。文字清新浅淡、富有画面感，既写出乡野自然的生趣，也藏着乡村生活闲适温馨的烟火气，读来舒缓治愈。 【26题详解】 第②段：写晚霞消失后，星星爬上夜空、月亮躲在云后，是天空景物的描写； 第③段：写田野里青蛙合唱、蟋蟀拉琴、纺织娘唱歌，是田野声音的描写； 第④段：写村头大树下老人摇扇讲故事、孩子围听/追萤火虫，是乡村人的生活活动的描写； 第⑤段：写夏夜的风温柔、带着稻花和泥土的清香，是夏夜的风的描写。 【27题详解】 比喻句找“像、好像、仿佛”等比喻词，把A事物比作B事物；拟人句找是否给事物赋予了人的动作、神态、情感。 比喻句：把“月亮”比作“害羞的姑娘”，用“像”作为比喻词，生动写出了月亮被云遮挡、半隐半现的样子。 拟人句：赋予星星“爬”的人的动作 示例：“呱呱呱”，此起彼伏，像是在演奏一首田园交响曲。田野里，青蛙开始了它们的合唱。 【28题详解】 “宁静”是乡村夏夜的整体氛围基调，“热闹”是自然生灵和乡村生活的鲜活气息，以动衬静，更凸显了乡村夏夜的美好。 【29题详解】 先结合文章内容（星空、动物、人们、晚风），再谈自己的感受。语句通顺符合逻辑即可。 示例：感受到乡村的夏夜充满了自然的美好与生活的乐趣，宁静中又有着热闹的生机，让人十分向往这样的乡村生活。 古诗文阅读 小儿垂钓 蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。 30. 这首诗的作者是______代诗人______。 31. 解释加点字的意思 垂纶：__________ 映：__________ 32. 这首诗描写了怎样的情景？ ________________________________________________ 33. 从这首诗中你体会到了什么？ ______________________________________________________________ 【答案】30. ①. 唐 ②. 胡令能 31. ①. 钓鱼 ②. 遮蔽 32. 描写了一个小孩专心钓鱼的情景。 33. 体会到了儿童的天真可爱和专注认真的品质。 【解析】 【导语】《小儿垂钓》主要描写了一个头发蓬乱的小孩子在河边学钓鱼的情景：他侧坐在长满青苔的地方，身影被野草掩映，路人问路时，他怕惊动鱼儿，远远摆手不敢回应。 全诗通过刻画孩子专注钓鱼的神态与动作，展现了童真的可爱与乡村生活的宁静，表达了诗人对纯真童趣和田园生活的喜爱之情。 【30题详解】 《小儿垂钓》的作者是唐代诗人胡令能。 【31题详解】 蓬头稚子学垂纶”的意思是：头发蓬乱的小孩子在学习钓鱼。 词语“垂纶”的意思：“垂”指垂下，“纶”指钓鱼用的丝线，合起来就是钓鱼的意思。 “侧坐莓苔草映身”的意思是：小孩子侧着身子坐在青苔上，周围的野草把他的身影掩映住了。 词语“映”的意思：在这里是掩映、遮蔽的意思，形象地表现出野草遮挡住孩子身影的状态。 【32题详解】 诗中先写“蓬头稚子学垂纶”，点明主人公是一个头发蓬乱的小孩子，正在学习钓鱼；接着“侧坐莓苔草映身”，刻画了他侧着身子坐在长满青苔的地方，周围的野草掩映住他的身影，营造出清幽的水边环境；最后“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”，写路人前来问路，小孩远远地摆手示意，不敢出声回应，生怕惊动水中的鱼儿。整体情景就是一个天真可爱的孩子在河边专注钓鱼，因担心惊扰鱼儿而对路人的询问做出小心翼翼回应的画面。 【33题详解】 从“蓬头稚子学垂纶”能体会到孩子的天真烂漫与对钓鱼的好奇；“侧坐莓苔草映身”让我感受到乡村环境的清幽宁静；“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”则体现出孩子钓鱼时的专注与细心，也让我感受到童真的纯粹与可爱。整首诗传递出一种悠闲的田园氛围，也流露出诗人对这种充满童趣的乡村生活的喜爱与赞美。 34. 口语交际 学校要举办”我爱古诗文”朗诵比赛，你被选为班级代表参加比赛。请你向同学们推荐一首你喜欢的古诗，并说明推荐理由。 _________________________________________________________________________________ 【答案】亲爱的同学们，大家好！我是班级参赛代表，今天推荐李白的《静夜思》。它通俗易懂、朗朗上口，特别适合朗诵。短短二十个字，没有华丽辞藻，却将游子思乡之情写得真挚动人。它陪伴我们成长，藏着古诗文的韵律之美，也教会我们珍惜亲情，希望大家和我一样喜欢这首经典古诗！ 【解析】 【详解】清晰说出你要推荐的古诗题目和作者，让大家快速了解推荐内容，并说明喜欢古诗的理由即可。 示例：亲爱的同学们，大家好！我是班级参赛代表。今天我推荐宋代诗人苏轼的《题西林壁》。这首诗充满了哲理，“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，让我们明白“当局者迷，旁观者清”的道理，能启发我们多角度看待问题。诗中描绘了庐山“横看成岭侧成峰”的多变景色，文字简洁却画面丰富，朗诵时能让大家感受到自然山水的奇妙。第三，苏轼的语言平实易懂，却又韵味悠长，适合我们小学生理解和朗诵，能让大家感受到古诗的智慧与魅力。 35. 习作 题目：《我最喜欢的课文人物》 要求：从本学期学过的课文中选择一个人物，写出你喜欢他的原因，注意写出人物的特点和你的感受，不少于300字。 【答案】例文： 我最喜欢的课文人物 我最喜欢的课文人物是《草船借箭》里的诸葛亮。 诸葛亮是一个足智多谋、从容镇定的人。周瑜因为妒忌他的才干，故意刁难，要求他在十天内造出十万支箭，可诸葛亮却胸有成竹地答应只需三天。他深知周瑜的险恶用心，却不慌不忙，早早做好了周密的安排：向鲁肃借二十条快船，船上布满草把子和青布幔子，还算准了第三天会有大雾天气。 到了取箭的那天，大雾漫天，长江之上连面对面都看不清。诸葛亮下令将船靠近曹军水寨，一字排开，又让士兵们擂鼓呐喊。他知道曹操生性多疑，在看不清虚实的情况下，绝不会轻易出兵，只会用箭来防御。果然，曹军的箭如雨般射向草船，诸葛亮就这样不费吹灰之力，“借”到了十万多支箭，让周瑜自叹不如。 读完这个故事，我深深佩服诸葛亮的智慧与胆识。他不仅能精准预判天气和敌人的心理，还能在重重压力下保持冷静，用巧妙的方法化解危机。他让我明白，遇到困难时，急躁和冲动解决不了问题，只有冷静思考、巧用智慧，才能找到最好的办法。诸葛亮就是我心中最有智慧的英雄。 【解析】 【详解】一、审题。 这是一篇写人类命题作文，核心是围绕“本学期课文人物”展开，表达“最喜欢”的情感。需从本学期学过的课文中选定人物，明确写出喜欢的原因，突出人物的性格/品质特点，同时表达自身感受。“最喜欢”是情感核心，“人物特点”是写作重点，“你的感受”是升华关键，需避免只复述课文情节，要结合自身认知谈体会。 二、立意。 以课文人物为载体，传递其身上值得学习的品质（如勇敢、善良、坚持、智慧等），并表达该人物对自身的启发与影响。立意需贴合课文人物本身，不刻意拔高；以小见大，通过具体事例体现人物特点，让“喜欢”的情感有依托，避免空洞抒情。 三、写作思路。 开头：可采用开门见山法，直接点明最喜欢的课文人物是谁，奠定全文情感基调。也可采用引入法，先简要提及课文背景或整体印象，自然引出核心人物。 中间：叙事逻辑：选取课文中能体现人物核心特点的1-2个典型事例，按事情发展顺序展开描写，重点刻画人物的动作、语言、神态，突出其品质。在叙事过程中穿插自身的感受与评价，将人物特点与自己的敬佩、喜爱之情结合，避免情节与情感脱节。 结尾：总结人物特点对自己的启发，表达从该人物身上学到的品质，或该人物对自己成长的影响，呼应开头的“最喜欢”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $