一、质量及其测量（讲义）物理新教材苏科版八年级下册

第一节 质量及其测量 内容导航 A、知识讲练 知识点1. 质量的概念 知识点2. 测量质量的工具；托盘天平及其使用 B、综合练习 质量 1. 质量的定义：物体所含 叫作质量，通常用字母m表示。 2. 质量的单位：在国际单位制中，质量的单位是 ，符号为 kg。 常用单位还有 （t）、 （g）和 （mg）等。 3. 单位换算 1 t = kg 1 kg = g 1 g = mg 4. 质量的估测 通常，一个鸡蛋的质量约为50 ，1 L水的质量为 kg，初二同学的质量大约是40~60千克，一辆小轿车的质量约为1.5 t。 5. 质量是物体的属性 质量是物体的一种属性。当物体形状、物态、位置发生改变时，物体的质量 改变。 【例题】一个长方体铁块和一个正方体铜块的质量不同，一定是因为它们（　　） A．形状不同 B．体积不同 C．所含物质不同 D．所含物质的多少不同 【练习1】下列关于质量的说法，正确的是（　　） A．一块冰熔化成水，质量变大 B．宇航员从地球到月球，质量变小 C．把铜块压成铜片，质量不变 D．一杯水喝掉一半，剩下的水质量不变 【练习2】如图所示为山西博物院馆藏文物“龙形觥”，其质量约为4.31kg。以下与“龙形觥”的质量最接近的是（　　） A．一个鸡蛋 B．一个苹果 C．一个铅球 D．一名中学生 测量质量的工具；托盘天平及其使用 1. 测量质量的常见工具 （1）我国古人很早就开始用天平、 等工具测量物体的质量。时至今日，一些中药店里还在使用杆秤。 （2）在实验室里，人们用 测量物体的质量，它的精度比托盘天平高。 （3）市场中普遍使用 秤，它可以显示物品质量、金额等，操作简单方便。 （4） 也是电子秤的一种，可以测量像汽车这样质量较大的物体。 2. 托盘天平 （1）托盘天平的构造 （2）托盘天平的使用方法如下 ①将托盘天平放在 上。 ②先将游码移至标尺左端的“ ”刻度线处，再调节 ，直至指针对准分度盘中央的刻度线， 此时托盘天平横梁平衡。 ③将待测物体放在托盘天平的 盘，然后用镊子向右盘中加减砝码，必要时移动 ，直至指针对准分度盘中央的刻度线。此时，右盘中砝码的总质量与游码所示质量之和，就等于所测物体的质量。 （3）使用托盘天平时应当注意： ①待测物体的质量不能超过托盘天平的 测量值。 ②向托盘中加减砝码时，应用 轻拿轻放，不可用手直接取砝码。 ③托盘天平与砝码应保持干燥、清洁，不得把潮湿的物品或化学药品 直接放在托盘天平的托盘里。 【例题】某小组想测量物理书的质量。 （1）实验室有甲、乙两种规格的托盘天平，它们的铭牌如图所示。 他们应该选择托盘天平___________。 A．甲 B．乙 C．甲、乙均可 （2）首先将托盘天平放在水平桌面上，用_________将游码移至标尺左端的_______处，发现指针如图甲所示，此时应该向右调节___________，直到指针指在_________。 甲 乙 （3）测量时在右盘加入一定砝码后，指针再次指在上图所示的位置，再加入一个5g的砝码，发现指针指在如图乙所示位置，则接下来应该进行的操作是___________。 A．换一个5g的砝码 B．取下5g的砝码，移动游码 C．向左调节平衡螺母 D．换一个更大的砝码 （4）这是组内同学为本次实验设计的实验表格，该实验表格的设计是否合理，请说明理由；若不合理，应该如何改进。___________ 序号 物理书的质量m/g 1 【练习1】 测量物体质量时，天平情况如图所示，则可判断待测物体质量（　　） A．等于61.1g B．等于61.2g C．大于61.2g D．小于61.2g 【练习2】 小科想测量质量大约为25g的某固体，按正确步骤操作时出现了如图所示的情况，接下来他的操作应该（　　） A．调节平衡螺母 B．放入部分固体 C．向右移动游码 D．取下5g砝码后移动游码 1．关于物体、物质、质量的说法中不正确的是（     ） A．物体是由物质组成的 B．物体所含的物质是有多有少的 C．1kg钢材比1kg木材所含的物质多 D．物体所含物质的多少叫作物体的质量 2．如图是为了纪念老红军谢宝金而立的铜像。在长征途中他背着一台68kg的发电机走完全程，创造了长征路上的奇迹。以下与这台发电机质量最接近的是（　　） A．一支铅笔 B．一本物理教科书 C．一个篮球 D．一名中学生 3．如图所示，航天员在空间站内可以轻松“飘”来“飘”去。地球上质量为60kg的航天员在空间站中的质量（　　） A．大于60kg B．小于60kg C．等于60kg D．变为零 4．小明想用天平称出30g的水。先用正确的方法测出空烧杯质量，如图甲所示。然后在右盘中增加30g砝码，接着向烧杯中注入一定量的水，指针位置如图乙所示。接下来的操作是（　　） A．向左移动游码 B．向左调节平衡螺母 C．用滴管从烧杯中取水 D．用滴管向烧杯中加水 5．如图所示，先将冰块放在薄塑料片上，用天平测出冰块、烧杯和热水的总质量。此时天平平衡。若抽去薄塑料片（薄塑料片的质量忽略不计），冰块逐渐在热水中熔化（水的蒸发忽略不计），在这个过程中（　　） A．天平左端下沉 B．天平右端下沉 C．天平仍然平衡 D．当冰块熔化完后，右端下沉 6．给下列物体质量的数值填上合适的单位 （1）一瓶矿泉水的质量约为500_____； （2）一辆自行车的质量约为20_____； （3）一个鸡蛋的质量约为50_____； （4）一位中学生的质量约为40_____； （5）一头大象的质量约为5_____． 7．一个苹果约为150_____（填质量单位），密封完好后这个苹果被送往中国空间站，宇航员拿在手里感觉很轻，它的质量________（选填“有”或“没有”）改变。 8．钱学森是“中国航天之父”，如图所示，是苏绣艺术家创作的钱学森肖像《思源•致远》，这件苏绣作品搭载神舟八号升入太空，与在地面相比该苏绣作品的质量________（选填“变大”“变小”或“不变”），因为质量是________的物理属性，不随________的改变而改变。 9．当航天员身着航天服在地面上行走时，航天服很沉重，而当航天员在太空出舱行走时，却让人感觉航天服轻飘飘的，在地球上或在太空中航天服的质量________改变。把一块质量为50g的冰敲成碎冰后全部熔化成水，水的质量___________50g。 10．小明用托盘天平测量石块的质量时，将托盘天平放在_______桌面上，将游码移到标尺左端零刻度线处，指针如图甲所示。此时，他应该向_____调节平衡螺母，使天平平衡。测量中，当右盘所加砝码和游码如图乙所示时，天平再次平衡，则石块的质量为_________g。 11．如图所示，小亮需要称取5g的食盐，为防止食盐腐蚀天平，准备在天平的托盘上垫一小张纸，方法①：先放纸再调平衡螺母至天平平衡，继续称量，方法②：先调平衡螺母至天平平衡，再放纸，继续称量，你认为最佳的方法是______（选填“①”或“②”），称量过程中，应当先________（选填字母“A．向左盘添加食盐”或“B．向右盘添加砝码”）。    12．某同学用如图（a）所示的托盘天平测量某一物体的质量，他的操作如下： （1）把天平放在_________桌面上，然后对天平进行调节：先将游码放在标尺左端的_________。若发现指针在分度盘中央的右侧如图（b）所示，接下来的操作是将左边的平衡螺母向_________调或将右边的平衡螺母向_________调，直到指针指在分度盘的中央； （2）用已调节好的托盘天平测量物体的质量，应将被测物体放_________盘，然后增减砝码，移动游码，直到指针再次指在分度盘的中央； （3）当天平平衡时，砝码和标尺上游码位置如图（c）所示，则物体的质量是______g。 13. 小明想测量金属块的质量，于是他进行了如下实验： （1）在测量金属块的质量时，应将天平放在水平工作台上，然后将游码移至标尺左端的_____处。 （2）若指针位置如图甲所示，此时应将平衡螺母向________调，直到指针指在_______，说明此时天平平衡。 （3）把金属块放到天平左盘，然后向天平右盘中加减砝码并移动游码直至天平再次平衡，此时，右盘中所加砝码和游码的位置如图乙所示，则金属块的质量是________g。 （4）同学小华用调节好的天平测量一个鸡蛋的质量，操作情景如图丙所示，其错误之处是：______。若所用的砝码有磨损，则所测鸡蛋的质量与真实值相比会________（选填“偏大”或“偏小”）。 14．小英用量杯和天平测量50mL水的质量。 （1）实验前，小英设计了如下的记录表格，则第二行的项目名称应该写_________。 第一次 第二次 第三次 平均值 水和量杯的总质量/g 50mL水的质量/g （2）小英将天平放在水平台面上后，天平如图甲所示，则她应该先__________。 （3）调节好天平后，某次测量中天平平衡时所加的砝码和游码位置如图乙所示，则此时左盘中物体的质量为____________g。 （4）小丽觉得：若不估读游码值，且实验器材完全相同，则测量结果一定相同，没必要多次实验；小英觉得多次实验的结果不一定相同。在规范操作且器材没问题时，哪些因素可能会造成结果不同？________（写出一条即可）。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第一节 质量及其测量 内容导航 A、知识讲练 知识点1. 质量的概念 知识点2. 测量质量的工具；托盘天平及其使用 B、综合练习 质量 1. 质量的定义：物体所含物质的多少叫作质量，通常用字母m表示。 2. 质量的单位：在国际单位制中，质量的单位是千克，符号为 kg。 常用单位还有吨（t）、克（g）和毫克（mg）等。 3. 单位换算 1 t = 1 000 kg 1 kg = 1 000 g 1 g = 1 000 mg 4. 质量的估测 通常，一个鸡蛋的质量约为50 g，1 L水的质量为1 kg，初二同学的质量大约是40~60千克，一辆小轿车的质量约为1.5 t。 5. 质量是物体的属性 质量是物体的一种属性。当物体形状、物态、位置发生改变时，物体的质量不会改变。 【例题】一个长方体铁块和一个正方体铜块的质量不同，一定是因为它们（　　） A．形状不同 B．体积不同 C．所含物质不同 D．所含物质的多少不同 【答案】D 【详解】物体所含物质的多少叫做质量，质量不同，所含物质的多少不同。故D符合题意，ABC不符合题意。故选D。 【练习1】下列关于质量的说法，正确的是（　　） A．一块冰熔化成水，质量变大 B．宇航员从地球到月球，质量变小 C．把铜块压成铜片，质量不变 D．一杯水喝掉一半，剩下的水质量不变 【答案】C 【详解】A．冰熔化成水，只是物质的状态发生了变化，组成物质的多少没有改变，所以质量不变，故A错误； B．宇航员从地球到月球，只是位置发生了变化，宇航员本身的物质多少没有改变，所以质量不变，故B错误； C．把铜块压成铜片，只是形状发生了变化，铜的物质多少没有改变，所以质量不变，故C正确； D．一杯水喝掉一半，物质减少了一半，所以剩下的水质量变小，故D错误。 故选C。 【练习2】如图所示为山西博物院馆藏文物“龙形觥”，其质量约为4.31kg。以下与“龙形觥”的质量最接近的是（　　） A．一个鸡蛋 B．一个苹果 C．一个铅球 D．一名中学生 【答案】C 【详解】A．一个鸡蛋的质量约为50g，故A不符合题意； B．一个苹果的质量约为150g，故B不符合题意； C．一个铅球的质量约为4kg，故C符合题意； D．一名中学生的质量约为50kg，故D不符合题意。 故选C。 测量质量的工具；托盘天平及其使用 1. 测量质量的常见工具 （1）我国古人很早就开始用天平、杆秤等工具测量物体的质量。时至今日，一些中药店里还在使用杆秤。 （2）在实验室里，人们用物理天平测量物体的质量，它的精度比托盘天平高。 （3）市场中普遍使用电子秤，它可以显示物品质量、金额等，操作简单方便。 （4）地秤也是电子秤的一种，可以测量像汽车这样质量较大的物体。 2. 托盘天平 （1）托盘天平的构造 （2）托盘天平的使用方法如下 ①将托盘天平放在水平台面上。 ②先将游码移至标尺左端的“0”刻度线处，再调节平衡螺母，直至指针对准分度盘中央的刻度线， 此时托盘天平横梁平衡。 ③将待测物体放在托盘天平的左盘，然后用镊子向右盘中加减砝码，必要时移动游码，直至指针对准分度盘中央的刻度线。此时，右盘中砝码的总质量与游码所示质量之和，就等于所测物体的质量。 （3）使用托盘天平时应当注意： ①待测物体的质量不能超过托盘天平的最大测量值。 ②向托盘中加减砝码时，应用镊子轻拿轻放，不可用手直接取砝码。 ③托盘天平与砝码应保持干燥、清洁，不得把潮湿的物品或化学药品 直接放在托盘天平的托盘里。 【例题】某小组想测量物理书的质量。 （1）实验室有甲、乙两种规格的托盘天平，它们的铭牌如图所示。 他们应该选择托盘天平___________。 A．甲 B．乙 C．甲、乙均可 （2）首先将托盘天平放在水平桌面上，用_________将游码移至标尺左端的_______处，发现指针如图甲所示，此时应该向右调节___________，直到指针指在_________。 甲 乙 （3）测量时在右盘加入一定砝码后，指针再次指在上图所示的位置，再加入一个5g的砝码，发现指针指在如图乙所示位置，则接下来应该进行的操作是___________。 A．换一个5g的砝码 B．取下5g的砝码，移动游码 C．向左调节平衡螺母 D．换一个更大的砝码 （4）这是组内同学为本次实验设计的实验表格，该实验表格的设计是否合理，请说明理由；若不合理，应该如何改进。___________ 序号 物理书的质量m/g 1 【答案】（1）B；（2）镊子；零刻度线；平衡螺母；分度盘的中央；（3）B；（4）不合理，理由见解析 【详解】（1）物理书的质量约为200g，由甲、乙图可知，甲托盘天平最大称量为200g，物理书的质量可能超过其测量范围，而乙托盘天平的最大称量为500g，故选择托盘天平乙。 （2）使用天平时，将天平放在水平桌面上，为了防止污染游码，需要用镊子将游码调到标尺左端零刻度线处。 由图可知，指针在分度盘的左侧，按照左偏右调，右偏左调的方法，此时应向右调节平衡螺母，直到指针指在分度盘的中央。 （3）加入一个5g砝码，指针右偏，说明砝码质量大了，接下来应取下5g的砝码，调节游码，使指针指在分度盘的中央，故B符合题意，ACD不符合题意。故选B。 （4）由表格可知，测量的次数只有一次，测量误差可能比较大，为了减少测量的误差，应多次测量，求平均值，故应多进行几次实验。 【练习1】 测量物体质量时，天平情况如图所示，则可判断待测物体质量（　　） A．等于61.1g B．等于61.2g C．大于61.2g D．小于61.2g 【答案】D 【详解】如图，天平标尺的分度值为0.2g，读数为1.2g，砝码和游码指示的物体质量为 但由于指针偏在分度盘右侧，说明左侧的物体的质量偏小，可判断待测物体的质量小于61.2g。 故选D。 【练习2】 小科想测量质量大约为25g的某固体，按正确步骤操作时出现了如图所示的情况，接下来他的操作应该（　　） A．调节平衡螺母 B．放入部分固体 C．向右移动游码 D．取下5g砝码后移动游码 【答案】D 【详解】A．平衡螺母是在称量前，用于调节天平横梁平衡的，在称量物体的过程中不能调节平衡螺母，故A不符合题意； B．本题是测量质量大约为25g的某固体的具体质量，因此不能改变被测物体的质量，故B不符合题意； C．由图可知，分度盘指针偏向右侧，说明右侧砝码的质量偏大，向右移动游码相当于在右盘加砝码，会使指针更向右偏，故C不符合题意； D．使用天平称量物体时，应遵循“先加砝码，后移游码”的原则，如图，添加质量最小的砝码（5g）后，指针向砝码盘（右盘）一侧偏转，说明这个砝码质量过大，应取下该砝码，然后向右移动游码，直到天平平衡，故D符合题意。 故选D。 1．关于物体、物质、质量的说法中不正确的是（     ） A．物体是由物质组成的 B．物体所含的物质是有多有少的 C．1kg钢材比1kg木材所含的物质多 D．物体所含物质的多少叫作物体的质量 【答案】C 【详解】A.物体是由物质组成的，这是基本的物理概念，该说法正确，故A不符合题意； B.不同物体所含物质的数量存在差异，这种差异用质量来体现，所以物体所含的物质有多有少，该说法正确，故B不符合题意。 C.质量是衡量物体所含物质多少的物理量，1kg钢材和1kg木材的质量都是1kg，这意味着它们所含物质的多少是相同的，该说法错误，故C符合题意； D.根据质量的定义，物体所含物质的多少就叫做物体的质量，该说法正确，故D不符合题意。 故选C。 2．如图是为了纪念老红军谢宝金而立的铜像。在长征途中他背着一台68kg的发电机走完全程，创造了长征路上的奇迹。以下与这台发电机质量最接近的是（　　） A．一支铅笔 B．一本物理教科书 C．一个篮球 D．一名中学生 【答案】D 【详解】A．一支铅笔的质量约在10g，与68kg相差较大，故A不符合题意； B．一本物理教科书的质量约在200g，与68kg相差较大，故B不符合题意； C．一个篮球的质量约为550g，与68kg相差较大，故C不符合题意； D．一名中学生的质量约为60kg，最接近68kg，故D符合题意。 故选D。 3．如图所示，航天员在空间站内可以轻松“飘”来“飘”去。地球上质量为60kg的航天员在空间站中的质量（　　） A．大于60kg B．小于60kg C．等于60kg D．变为零 【答案】C 【详解】质量是物体本身的固有属性，质量的大小只和物体所含物质的多少有关，不随物体的位置、形状、状态的改变而改变。 所以航天员质量在空间站仍等于60kg，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 4．小明想用天平称出30g的水。先用正确的方法测出空烧杯质量，如图甲所示。然后在右盘中增加30g砝码，接着向烧杯中注入一定量的水，指针位置如图乙所示。接下来的操作是（　　） A．向左移动游码 B．向左调节平衡螺母 C．用滴管从烧杯中取水 D．用滴管向烧杯中加水 【答案】D 【详解】A．先通过增减砝码和移动游码测量出空烧杯的质量，再增加30g的砝码，是为了称量30g水的质量，此时不能够移动游码，故A不符合题意； B．在测量物质的质量过程中，不能调节平衡螺母，故B不符合题意； CD．如图乙，指针右偏，砝码盘偏重，说明左边水的质量不够30g，需要用滴管向烧杯中加水，故C不符合题意，D符合题意。 故选D。 5．如图所示，先将冰块放在薄塑料片上，用天平测出冰块、烧杯和热水的总质量。此时天平平衡。若抽去薄塑料片（薄塑料片的质量忽略不计），冰块逐渐在热水中熔化（水的蒸发忽略不计），在这个过程中（　　） A．天平左端下沉 B．天平右端下沉 C．天平仍然平衡 D．当冰块熔化完后，右端下沉 【答案】C 【详解】冰块在热水中逐渐熔化成水的过程，物态发生了变化，但物体的质量不随物态的改变而改变。因此左盘中的总质量在冰熔化过程中保持不变，未熔化前，天平平衡，左盘的总质量等于右盘的总质量，熔化后，左盘的总质量不变，还等于右盘的总质量，所以天平仍然平衡，故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 6．给下列物体质量的数值填上合适的单位 （1）一瓶矿泉水的质量约为500_____； （2）一辆自行车的质量约为20_____； （3）一个鸡蛋的质量约为50_____； （4）一位中学生的质量约为40_____； （5）一头大象的质量约为5_____． 【答案】 g kg g kg t 【详解】（1）一瓶矿泉水的体积在500cm3左右，质量在m=ρV=1.0g/cm3×500cm3=500g左右； （2）一辆自行车的质量在20kg左右； （3）10个鸡蛋的质量在1斤=500g左右，一个鸡蛋的质量在50g左右； （4）成年人的质量在60kg左右，中学生的质量比成年人小一些，在40kg左右； （5）大象的质量庞大，可以达到5t． 7．一个苹果约为150_____（填质量单位），密封完好后这个苹果被送往中国空间站，宇航员拿在手里感觉很轻，它的质量________（选填“有”或“没有”）改变。 【答案】 g 没有 【详解】[1]苹果的质量大约100多克，结合单位前的数字150，可知单位应该填g。 [2]质量是物体的属性，与物体所处的位置无关，因此苹果被送往中国空间站质量不变。 8．钱学森是“中国航天之父”，如图所示，是苏绣艺术家创作的钱学森肖像《思源•致远》，这件苏绣作品搭载神舟八号升入太空，与在地面相比该苏绣作品的质量________（选填“变大”“变小”或“不变”），因为质量是________的物理属性，不随________的改变而改变。 【答案】 不变 物体 位置 【详解】质量是物体本身的一种属性，只有在所含物质的多少发生变化时才会改变，如果只是改变了形状、状态、位置则不会发生改变，因此苏绣作品搭载神舟八号升入太空，与在地面相比该苏绣作品的质量不变。 9．当航天员身着航天服在地面上行走时，航天服很沉重，而当航天员在太空出舱行走时，却让人感觉航天服轻飘飘的，在地球上或在太空中航天服的质量________改变。把一块质量为50g的冰敲成碎冰后全部熔化成水，水的质量___________50g。 【答案】 不 等于 【详解】质量是物体的固有属性，它不随物体的位置变化而改变。航天服在地球和太空中仅位置发生改变，所含物质的多少未发生变化，所以质量不改变。 质量也不随物体的状态变化而改变。冰熔化成水，只是状态发生了改变，所含物质的多少保持不变，因此水的质量等于50g。 10．小明用托盘天平测量石块的质量时，将托盘天平放在_______桌面上，将游码移到标尺左端零刻度线处，指针如图甲所示。此时，他应该向_____调节平衡螺母，使天平平衡。测量中，当右盘所加砝码和游码如图乙所示时，天平再次平衡，则石块的质量为_________g。 【答案】 水平 左 32.2 【详解】用托盘天平测量石块的质量时，将天平放在水平桌面上，游码移到标尺左端零刻度线处。图甲中，指针偏右，说明右侧质量偏大，应将平衡螺母向左移动。 图乙中，标尺的分度值是0.2g，其示数为2.2g，石块的质量为 11．如图所示，小亮需要称取5g的食盐，为防止食盐腐蚀天平，准备在天平的托盘上垫一小张纸，方法①：先放纸再调平衡螺母至天平平衡，继续称量，方法②：先调平衡螺母至天平平衡，再放纸，继续称量，你认为最佳的方法是______（选填“①”或“②”），称量过程中，应当先________（选填字母“A．向左盘添加食盐”或“B．向右盘添加砝码”）。    【答案】 ① B 【详解】[1]为了防止食盐腐蚀天平，要在天平的托盘上垫一小张纸，为了避免纸张的质量对测量结果造成影响，应该先放纸张，然后调节平衡螺母使天平平衡，再继续称量，故选①。 [2]在称量已知质量的物体时，通过先放置砝码可以更精确地控制所需物质的量。因此小亮需要称取5g的食盐，应先向右盘添加5g砝码，然后再向左盘添加食盐。故选B。 12．某同学用如图（a）所示的托盘天平测量某一物体的质量，他的操作如下： （1）把天平放在_________桌面上，然后对天平进行调节：先将游码放在标尺左端的_________。若发现指针在分度盘中央的右侧如图（b）所示，接下来的操作是将左边的平衡螺母向_________调或将右边的平衡螺母向_________调，直到指针指在分度盘的中央； （2）用已调节好的托盘天平测量物体的质量，应将被测物体放_________盘，然后增减砝码，移动游码，直到指针再次指在分度盘的中央； （3）当天平平衡时，砝码和标尺上游码位置如图（c）所示，则物体的质量是______g。 【答案】（1）水平；零刻度线处；左；左；（2）左（3）81.8。 【详解】（1）使用天平前，要保证天平平衡，所以首先要把天平放在水平桌面上。 调节天平平衡时，先用镊子将游码移至左端零刻度线处。 调节天平平衡时，指针向右偏，说明右边偏重，所以平衡螺母向左调，将左边的平衡螺母向左调或将右边的平衡螺母向左调，直到天平平衡，指针指在分度盘的中央。 （2）用天平测量物体，应将被测物体放在左盘，砝码放在右盘，即“左物右码”。 （3）砝码质量为，游码对应的刻度值为1.8g，所以物体质量为 13. 小明想测量金属块的质量，于是他进行了如下实验： （1）在测量金属块的质量时，应将天平放在水平工作台上，然后将游码移至标尺左端的_____处。 （2）若指针位置如图甲所示，此时应将平衡螺母向________调，直到指针指在_______，说明此时天平平衡。 （3）把金属块放到天平左盘，然后向天平右盘中加减砝码并移动游码直至天平再次平衡，此时，右盘中所加砝码和游码的位置如图乙所示，则金属块的质量是________g。 （4）同学小华用调节好的天平测量一个鸡蛋的质量，操作情景如图丙所示，其错误之处是：______。若所用的砝码有磨损，则所测鸡蛋的质量与真实值相比会________（选填“偏大”或“偏小”）。 【答案】（1）零刻度线；（2）左；分度盘中线；（3）38.4；（4）测量过程中调节平衡螺母；偏大 【详解】（1）使用天平测量物质质量前，应把天平放在水平工作台上，并将游码移至标尺左端零刻度线处。 （2）由图甲可知，指针偏右，根据“左偏右调，右偏左调”的方法，应将平衡螺母向左调，直到指针指在分度盘中线处。 （3）如图乙所示，天平的分度值为0.2g，游码左侧在标尺上3g后面第2小格处，则此时金属块的质量 m=20g+10g+5g+3g+2×0.2g=38.4g （4）在使用天平称量物体质量时，通过增减砝码和移动游码使天平平衡，不能再调节平衡螺母，所以图丙的错误之处是测量时调节平衡螺母。 磨损的砝码比它实际的标准质量要小，所以要用比实际更多的砝码放在右盘，而读数时仍按上面标的数值来读数，这样所测的鸡蛋的质量与真实值相比会偏大。 14．小英用量杯和天平测量50mL水的质量。 （1）实验前，小英设计了如下的记录表格，则第二行的项目名称应该写_________。 第一次 第二次 第三次 平均值 水和量杯的总质量/g 50mL水的质量/g （2）小英将天平放在水平台面上后，天平如图甲所示，则她应该先__________。 （3）调节好天平后，某次测量中天平平衡时所加的砝码和游码位置如图乙所示，则此时左盘中物体的质量为____________g。 （4）小丽觉得：若不估读游码值，且实验器材完全相同，则测量结果一定相同，没必要多次实验；小英觉得多次实验的结果不一定相同。在规范操作且器材没问题时，哪些因素可能会造成结果不同？________（写出一条即可）。 【答案】（1）空量杯的质量/g；（2）将游码移到标尺左端的零刻度线处，再调节平衡螺母使天平平衡；（3）94；（4）每次量取的水的体积不完全相同 【详解】（1）测量液体质量的原理是：50mL水的质量=水和量杯的总质量-空量杯的质量，表格已经给出总质量和水的质量，缺少空量杯的质量，因此第二行填写“空量杯的质量/g”。 （2）天平的使用步骤：放在水平台面后，首先需要将游码拨到标尺左端的零刻度线处，再调节平衡螺母使横梁平衡，图甲中游码未归零，因此则她应该先将游码归零，再调平天平。 （3）如图乙，标尺分度值为0.2g，游码读数为4g，物体的质量为 （4）即使规范操作，多次测量结果也会有差异，比如每次量取50mL水时，水量会存在微小误差。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $