第8课《土地的誓言》课件 2025-2026学年统编版语文七年级下册

该初中语文课件围绕《土地的誓言》，涵盖字词积累、题目感知、正文赏析及主旨归纳，通过题目理解的问题链（如何理解题目、土地特点、誓言内容及原因）搭建学习支架，引导学生逐步深入文本。 其亮点是以“赏土地之美—品铮铮誓言—析土地之情”活动链整合教学，如“赏美”环节分析多感官描写与修辞，“析情”环节批注抒情方法，结合历史背景增强文化自信，助力学生提升语言运用与思维能力，为教师提供清晰的教学路径。

作者:端木蕻良 土地的誓言 1 碾( ) 誓言( ) 胸膛( ) 嗥鸣( ) 山涧( ) 高粱( ) 斑斓( ) 缠绕 亘古( ) 默契( ) 田垄( ) 埋葬( ) 镐头( ) 土壤 丰饶( ) 污秽( ) 耻辱 谰语( ) 泛滥( ) 怪诞( ) 字词读音 ni n sh t n h o ji n li n l n n q l n z n o r o hu d n l n l n 泛滥 江河湖泊的水溢出,四处流淌。也比喻坏的事物不受限制地流行。 斑斓 灿烂多彩。 谰语 没有根据的话。谰,抵赖、诬陷。 污秽 肮脏的东西。 诚恳而深切。 (野兽)大声嚎叫。 荒诞离奇,古怪。 远古。 挚痛 嗥鸣 怪诞 亘古 字词意义 1.题目“土地的誓言”怎么理解呢? 速读课文,思考: 面对土地发出的誓言 土地自身发出的誓言 题目感知 1.题目“土地的誓言”怎么理解呢? 速读课文,思考: 面对一片怎样的土地? 誓言的具体内容是什么? 为什么要发出誓言? 题目感知 正文学习:活动一 赏土地之美 默读课文第一段,找出描写故乡景物的句子,说一说这是怎样的一方土地? ①这是一片美丽的土地。“参天碧绿的白桦林”、“标直漂亮的白桦树”。 6 正文学习:活动一 赏土地之美 默读课文第一段,找出描写故乡景物的句子,说一说这是怎样的一方土地? ②这是一片丰饶的土地。“红布似的高粱,金黄的豆粒,黑色的土地,带着松香气味的煤块,带着赤色的足金。” 7 正文学习:活动一 赏土地之美 默读课文第一段,找出描写故乡景物的句子,说一说这是怎样的一方土地? ③这是一片广袤、充满活力的土地。“奔流似的马群,深夜嗥鸣的蒙古狗,斑斓的山雕,奔驰的鹿群,晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着。” 8 正文学习:活动一 赏土地之美 默读课文第一段,找出描写故乡景物的句子,说一说这是怎样的一方土地? ④这是一片神秘的土地。“幽远的车铃,狐仙姑深夜的谰语,原野上怪诞的狂风。” 东北民间故事传说 9 正文学习:活动一 赏土地之美 这一段是如何描写故乡的景物的呢? “我想起那参天碧绿的白桦林,标直漂亮的白桦树在原野上呻吟;我看见奔流似的马群,深夜嗥鸣的蒙古狗,我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响;我想起红布似的高粱,金黄的豆粒,黑色的土地,红玉的脸庞,黑玉的眼睛,斑斓的山雕,奔驰的鹿群,带着松香气味的煤块,带着赤色的足金;我想起幽远的车铃,晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着,狐仙姑深夜的谰语,原野上怪诞的狂风…… ①铺陈了许多富有东北地域特色的景物。 ②排比、比喻、拟人的修辞手法。 ③听觉、视觉、嗅觉多种角度。 东北民间故事传说 10 正文学习:活动一 赏土地之美 思考:铺陈了这样多富于东北生活气息的景物,有怎样的效果? 内容上:让读者充分体会到关东原野的美丽丰饶,给读者留下深刻印象; 形式上:气势连贯而强烈,对读者造成冲击力和感染力。 情感上:表现出作者对故土的深厚感情。 铺陈:对事物或现象进行详细、全面、多角度的描述和渲染,通过丰富的细节、大量的事例和反复的强调,达到突出事物特点、增强表现力和感染力、深化主旨的目的。 一连串内容紧密关联的事物,按照一定的顺序组成一组结构基本相同、语气基本一致的句群。 内容上:引人想象,诗人感觉身临其境地领略到关东原野的丰饶美丽; 结构上:多个物象的堆积与罗列,加大了信息容量,气势连贯而强烈,对读者造成冲击力和感染力。 情感上:强烈地表达了作者对家乡的热爱、赞美和思念之情。 11 正文学习:活动一 赏土地之美 在第二段,作者同样采取了铺陈的方法描写了记忆中的美好故乡,请你找出相关语句品一品。 在那田垄里回荡过我的欢笑,在那稻颗上我捉过蚱蜢,在那沉重的镐头上留着我的手印。我吃过我自己种的白菜。故乡的土壤是香的。在春天,东风吹起的时候,土壤的香气便在田野里飘扬。河流浅浅地流过,柳条像一阵烟雨似的窜出来,空气里都有一种欢喜的声音。原野到处有一种鸣叫,天空清亮透明,劳动的声音从这头响到那头。秋天,银线似的蛛丝在牛角上挂着,粮车拉粮回来,麻雀吃厌了,这里那里到处飞。稻禾的香气是强烈的,碾着新谷的场院辘辘地响着,多么美丽,多么丰饶。 ①嗅觉、视觉、听觉角度。 ③排比、比喻、拟人的手法。 ②选取特定季节(春、秋两季)。 12 正文学习:活动二 品铮铮誓言 面对回忆中这些美丽的故乡景物,“我”发出了怎样的誓言? 我必定为她而战斗到底。土地,原野,我的家乡,你必须被解放!你必须站立! 我永不能忘记,因为我答应过她,我要回到她的身边,我答应过她我一定会回去。 为了她,我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前。而我将用我的泪水,洗去她一切的污秽和耻辱。 誓言: ①我要为故乡解放战斗到底。 ②我一定要回到故乡; ③我愿意为故乡解放付出一切。 连用三个对故土的不同称呼,改用第二人称进行对话交流,直接呼告,情感显得更加直接而迫切,具有强烈的抒情效果。两个“必须”透出作者坚定有力的信念和勇气,感情真挚而热烈,表达了作者解放被侵占的故土、建设新家园的坚定决心和强烈愿望。 故乡发生了什么,为什么要发出这样的誓言? 13 正文学习:活动二 品铮铮誓言 1931年9月18日晚10时20分,日本关东军炸毁沈阳北郊柳条湖地段的南满铁路,反诬是中国军人所为,并以此为借口,进攻北大营。 “九一八”当晚,南京国民党政府采取“不抵抗”政策,日军很快攻占东北军驻地沈阳北大营。 14 正文学习:活动二 品铮铮誓言 短短3个多月,我国东北全境便已沦陷。无数的东北同胞被迫背井离乡,远离故土家园。 1941年9月18日,九一八事变已经过去了整整十年了,抗日战争正处于十分艰苦的阶段,流亡在关内的东北人依然无家可归。 关内就是山海关以南(中原、华北三省)东北人出去东北叫做去了关内 他们中的富有民族感情的作家带着对故土的怀念,对山河破碎的悲愤,饱含深沉的爱国热情写下了不少文章来表达情感。 15 作者介绍 端木蕻良(1912—1996年),作家。原名曹京平,辽宁昌图人。20世纪30年代东北作家群中的代表人物,开了抗日文学的先河。主要作品有《大地的海》《科尔沁旗草原》《曹雪芹》等。 “为了掩人耳目,避免遭到迫害,他用了‘端木’这个复姓,又把他印象很深的东北红高粱中的“‘红粱”移作名字。这样他的名字就成了‘端木红粱’。可是,他当时身处白色恐怖之中,公开使用“红’字,很容易招来嫌疑。所以,他灵机一动,就将‘端木红粱’中的“红”字改为‘蕻了。但是“端木蕻粱”又不像人名,就又把‘粱”改作了‘良’。这样‘端木蕻良”就成了曹汉文的笔名”。 —吴桂玲《战争与作家的笔名》 东北作家群是指"九一八"事变后,一群从东北流亡到关内的文学青年。他们的作品反映了处于日寇铁蹄下的东北人民的悲惨遭遇,表达了对侵略者的仇恨、对父老乡亲的怀念及早日收回国土的强烈情感。主要人员有萧红、萧军、端木蕻良等等。 16 正文学习:活动二 品铮铮誓言 故乡发生了什么,为什么要发出这样的誓言? 我想起那参天碧绿的白桦林, 标直漂亮的白桦树在原野上呻吟; “呻吟”拟人化,表明侵略者的残暴让作者以及广大东北人民痛苦不已。 在那田垄里埋葬过我的欢笑; “埋葬”只用于已经死去的事物,这里表明作者的欢笑早已荡然无存,取而代之的是心中的凄苦、哀愁和悲愤,表达作者对国土沦丧的屈辱、激愤之感。 连用三个对故土的不同称呼,改用第二人称进行对话交流,直接呼告,情感显得更加直接而迫切,具有强烈的抒情效果。两个“必须”透出作者坚定有力的信念和勇气,感情真挚而热烈,表达了作者解放被侵占的故土、建设新家园的坚定决心和强烈愿望。 17 正文学习:活动三 析土地之情 作者在这篇文章中要抒发怎样的情感?试在文中找一找,并批注其运用的抒情方法和表达的情感。 我必定为她而战斗到底。土地,原野,我的家乡,你必须被解放!你必须站立! 方法:运用呼告、人称转换的方式。 批注:文章开始用第三人称“她”来称呼土地,感情比较平稳。后来情感逐渐激动,又用“你”来称呼,抛开读者直接与叙述对象对话交流,表现出作者想要解放家乡的坚定决心和必胜的信念,显得热切而急迫。 连用三个对故土的不同称呼,改用第二人称进行对话交流,直接呼告,情感显得更加直接而迫切,具有强烈的抒情效果。两个“必须”透出作者坚定有力的信念和勇气,感情真挚而热烈,表达了作者解放被侵占的故土、建设新家园的坚定决心和强烈愿望。 18 正文学习:活动三 析土地之情 作者在这篇文章中要抒发怎样的情感?试在文中找一找,并批注其运用的抒情方法和表达的情感。 对于广大的关东原野,我心里怀着挚痛的热爱。 方法:运用感情强烈的词语直接抒情。 批注:“挚痛”表明爱之深切,直接抒发了对故乡的深切热爱之情。 连用三个对故土的不同称呼,改用第二人称进行对话交流,直接呼告,情感显得更加直接而迫切,具有强烈的抒情效果。两个“必须”透出作者坚定有力的信念和勇气,感情真挚而热烈,表达了作者解放被侵占的故土、建设新家园的坚定决心和强烈愿望。 19 正文学习:活动三 析土地之情 作者在这篇文章中要抒发怎样的情感?试在文中找一找,并批注其运用的抒情方法和表达的情感。 我无时无刻不听见她呼唤我的名字,我无时无刻不听见她召唤我回去。 方法:移情于物、反复、双重否定句 批注:不是故乡主动“呼唤我”“召唤我”,实际上作者想表达自己思念家乡的情感,这样的写法使思乡之情更加浓烈真挚。“无时无刻不”为反复、双重否定句,强化思乡之情。 连用三个对故土的不同称呼,改用第二人称进行对话交流,直接呼告,情感显得更加直接而迫切,具有强烈的抒情效果。两个“必须”透出作者坚定有力的信念和勇气,感情真挚而热烈,表达了作者解放被侵占的故土、建设新家园的坚定决心和强烈愿望。 20 正文学习:活动三 析土地之情 作者在这篇文章中要抒发怎样的情感?试在文中找一找,并批注其运用的抒情方法和表达的情感。 我有时把手放在我的胸膛上,我知道我的心还是跳动的,我的心还在喷涌着热血,因为我常常感到它在泛滥着一种热情。 方法:贬词褒用 批注:本义是“江河湖泊的水溢出,四处流淌”,这里表明作者的心情如决堤之水一样不可遏止,表达了作者对故土无法遏制的热爱。 连用三个对故土的不同称呼,改用第二人称进行对话交流,直接呼告,情感显得更加直接而迫切,具有强烈的抒情效果。两个“必须”透出作者坚定有力的信念和勇气,感情真挚而热烈,表达了作者解放被侵占的故土、建设新家园的坚定决心和强烈愿望。 21 正文学习:活动三 析土地之情 作者在这篇文章中要抒发怎样的情感?试在文中找一找,并批注其运用的抒情方法和表达的情感。 当我记起故乡的时候,我便能看见那大地的深层,在翻滚着一种红熟的浆液,这声音便是从那里来的。在那亘古的地层里,有着一股燃烧的洪流,像我的心喷涌着血液一样。 方法:比喻和联想 批注:作者由自己内心情感在翻滚奔涌,联想到大地深层岩浆涌动沸腾的景象,将内心奔涌的热血比作地层里沸腾的岩浆,表达了对故乡深沉的热爱与眷恋之情。 连用三个对故土的不同称呼,改用第二人称进行对话交流,直接呼告,情感显得更加直接而迫切,具有强烈的抒情效果。两个“必须”透出作者坚定有力的信念和勇气,感情真挚而热烈,表达了作者解放被侵占的故土、建设新家园的坚定决心和强烈愿望。 22 正文学习:活动三 析土地之情 作者在这篇文章中要抒发怎样的情感?试在文中找一找,并批注其运用的抒情方法和表达的情感。 土地是我的母亲,我的每一寸皮肤,都有着土粒;我的手掌一接近土地,心就变得平静。我是土地的族系,我不能离开她。 方法:比喻 批注:把土地比喻成母亲,强调了自己与故乡血肉相连、不可分割的关系,表达了对土地的眷恋、热爱之情。 连用三个对故土的不同称呼,改用第二人称进行对话交流,直接呼告,情感显得更加直接而迫切,具有强烈的抒情效果。两个“必须”透出作者坚定有力的信念和勇气,感情真挚而热烈,表达了作者解放被侵占的故土、建设新家园的坚定决心和强烈愿望。 23 主旨归纳 本文作者以倾诉式的语言描绘了昔日故乡的美丽、丰饶及自己在故乡的成长足迹,抒发了对国土沦丧的屈辱、激愤之感及对故乡的深深热爱和眷恋之情,并发出了为解放故乡而战斗甚至不惜牺牲生命的誓言。 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.0 $