11.《反对党八股（节选）》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

毛泽东 标题不够吸引？ 《国家一级动物为何命丧公安局长之手》 《武松打虎》 《白蛇传》 《妙龄美妇泣血控诉：大师，夺我丈夫，你情何以堪？》 《狠心母亲虐待火柴幻想症少女 祖母不忍勾其魂入天国》 《从贫贱到自强 三兄弟的旷世奇恋》 《三国演义》 《卖火柴的小女孩》 ——拒绝做哗众取宠的标题党 ①标题：简洁明了、内涵丰富 油滑是创作的大敌。（鲁迅） 文章合为时而著，歌诗合为事而作。（白居易） 一个作家必须使他的艺术给人以自然的印象，而不是矫揉造作。自然是有说服力的，而矫揉造作则适得其反。 （亚里士多德） ②写作目的：合时而著 1942年2月1日，毛泽东在延安中央党校开学典礼上作报告《整顿党的作风》。 整风运动:“整顿三风” 主观主义 反对主观主义以整顿学风 宗派主义 反对宗派主义以整顿党风 党八股 反对党八股以整顿文风 整顿学风 《改造我们的学习》 整顿党风 《整顿党的作风》 整顿文风 《反对党八股》 写作目的：合时而著 “八股文”？ 八股文，是明清科举考试的一种文体。 八股文章就“四书五经”取题，句子的长短、字的繁简、声调的高低等都有要求，字数也有限制，不允许自由发挥。 文体固定格式：由破题、承题、起讲、入题、起股、中股、后股、束股八部分组成。每一段落都要死守固定的格式，内容也只许为圣贤立言。 这种文章后来就成了只讲形式、死板空洞的文章的代名词。 5 何为“党八股”？ 五四时期，很多留学生从欧美日本回国，说话写文章只知生吞活剥地搬弄外国的东西，一些浅薄的资产阶级和小资产阶级知识分子染上了这个毛病，形成了新的八股--洋八股;这种毛病传染给共产党内的一些人，就产生了党八股。多指某些人写文章、作报告像八股文那样死板教条。亦指党内的教条主义。 习近平指出： “在一些党政机关文件，一些领导干部讲话，一些理论文件中，文风上存在的问题依然很突出，主要表现为长、空、假。” “针对上面所说的不良文风的三个字，我想另外提出三个字，就是短、实、新。” 议论文基本结构 一般是提出论点 引论：提出问题 论据证明论点的 过程 指明方向 结论：解决问题 本论：分析问题 是什么？ 为什么？ 怎么办？ 政论文是从政治角度阐述和评论当前重大事件和社会问题的议论文, 形式多样,范围广泛,具有一定的政治倾向。 8 学习任务一： 理思路，知危害 1、梳理文本内容，理清结构 第1段 第2—9段 第10段 指出党八股有八大罪状 列举党八股八大罪状， 论证其危害和纠正的方法。 必须抛弃党八股， 树立马克思列宁主义的文风。 提出问题 分析问题 解决问题 引论 本论 结论 总 总 分 段落 内容概括 论证思路 文章结构 议论文写作的基本思路 党八股的八大罪状 空话连篇 言之无物 装腔作势 借以吓人 无的放矢 不看对象 语言无味 像个瘪三 甲乙丙丁 开中药铺 不负责任 到处害人 流毒全党 妨害革命 传播出去 祸国殃民 第2段 第3段 第4段 第5段 第6段 第7段 第8段 第8段 八条罪状分别是什么？请梳理它们之间的逻辑关系 11 ①空话连篇，言之无物 ②装腔作势，借以吓人 ③无的放矢，不看对象 ④语言无味，像个瘪三 ⑤甲乙丙丁，开中药铺 ⑥不负责任、到处害人 ⑦流毒全党，妨害革命 ⑧传播开去，祸国殃民 思想内容 文章形式 分析原因 指出危害 表现 根源 危害 由表及里， 由浅入深， 符合人们认知规律， 具有严密的逻辑性。 层进式论述 作者是随意安排“党八股” 八条罪状顺序吗？能否调换顺序? 论述文写作秘诀二： 每条罪状是怎样进行论述的？ 以第一条罪状为例，探究其论证方法。 13 ①把那些又长又臭的懒婆娘的裹脚布，赶快扔到垃圾桶里去。 ②我们应该研究一下，文章怎样写的短些，写的精粹些。 我们有些同志喜欢写长文章，但是没有什么内容，真是懒婆娘的裹脚，又长又臭。 为什么一定要写得那么长，又那么空空洞洞呢？只有一个解释，就是下决心不要群众看。 ①“群众见了就摇头”——不能有效地宣传群众； ②“只好去欺负幼稚的人，在他们中间散布坏影响，造成坏习惯”——危害群众 解决问题 比喻论证 引用论证 到什么山上唱什么歌 看菜吃饭，量体裁衣 举例论证 《资本论》 对比论证 斯大林的演说 我们的老爷写起来 提出问题 分析问题 说明危害 反对： 空话连篇，言之无物 课文是怎样论述第一条罪状的？ 类别 释　义 举例论证 列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点。 对比论证 拿正反两方面的论点或论据做对比，在对比中证明论点。 类比论证 是从已知的事物中推出同类事物的方法，即从特殊到特殊的论证方法。 比喻论证 用人们熟知的事物做比喻来证明论点。 因果论证 它通过分析事理，揭示论点和论据之间的因果关系来证明论点。因果论证可以用因证果(或以果证因)，还可以因果互证。 引用论证 引用名家名言等作为论据，引经据典地分析问题，说明道理。 常见的论证方法 论述文写作秘诀四：议论文写作可运用举例、引用、对比、比喻等多种论证方法进行生动有力的论证。 精读探究 精读3-8段，分析论证过程 1.借助对句意、关联词观察，分析句子之间的具体关系。把内容关联性强的划分在一起，明晰本段的论述过程。 2.勾画出能直接表明作者观点、态度的语句。 3.在此基础上，归纳整合，完成表格的填写。 罪状概括 罪状分析 解决之道 弊端 危害 16 罪状 表现 危害 根源 解决方法 论证方法 空话连篇， 言之无物 像懒婆娘的裹脚布，又长又臭 散布坏影响，造成坏习惯 下决心不要群众看 把文章写短写精，禁绝一切空话 举例、引用、对比、比喻 装腔作势， 借以吓人 无的放矢， 不看对象 语言无味， 像个瘪三 甲已丙丁， 开中药铺 不负责任， 到处害人 流毒全党， 妨害革命 传播出去， 祸国殃民 3、请按照“罪状一”的论证思路，自读分析其他“罪状”，完成表格。 罪状 现象 危害 根源 解决方法 论证方法 空话连篇， 言之无物 像懒婆娘的裹脚布，又长又臭 散布坏影响，造成坏习惯 下决心不要群众看 把文章写短写精，禁绝一切空话 举例、引用、对比、比喻 装腔作势， 借以吓人 无的放矢， 不看对象 语言无味， 像个瘪三 甲已丙丁， 开中药铺 不负责任， 到处害人 流毒全党， 妨害革命 传播出去， 祸国殃民 装样子故意吓人 故意写人们看不懂的 “学生腔”；没几句生动活泼的语言 不动脑筋，罗列现象 不研究、不准备、不修改 妨害真理 达不到宣传成效 宣传乏味，文章没人喜欢看 使人不去思考事物本质 下笔千言，离题万里 剥削阶级流氓无产者惯用的手段 不看对象，不尊重对象，不要老百姓看 没和人民群众接触过 形式主义的方法 责任心不强 讲真理、讲科学、实事求是 调查、研究、分析宣传对象 观察、提出、分析、解决问题 （向人民、外国、古人）学习语言 坚决反对 加强责任心 举例、引用 坚决反对 害党害国 害党害国 举例、假设、引用 比喻、举例 比喻 比喻 要做对于这些东西的肃清工作和打扫工作，是不容易的。做起来必须得当，就是说，要好好地说理。如果说理说得好，说得恰当，那是会有效力的。说理的首先一个方法，就是重重地给患病者一个刺激，向他们大喝一声，说：“你有病呀！”使患者为之一惊，出一身汗，然后好好地叫他们治疗。 ——《反对党八股》 破：（靶子）,就是对错误的、片面的观点进行批驳 立：（箭头）,就是立论， 证明自己的观点、主张是正确的 破立结合是在反驳错误、片面观点的同时，确立正确的观点，边破边立，先破后立，破立结合。 反对 空话连篇，言之无物 装腔作势，借以吓人 无的放矢，不看对象 语言无味，像个瘪三 甲乙丙丁，开中药铺 不负责任，到处害人 流毒全党，妨害革命 传播出去，祸国殃民 内容充实，言之有物 实事求是，宣传真理 有的放矢，尊重对象 语言丰富，生动活泼 善于分析，解决问题 责任心强，有益于人 影响全党，有益革命 传播出去，利国利民 提倡 破 立 破立结合 学习任务二： 晓特色，品语言 本体  喻体                   文字冗长、内容空洞的文章 “又臭又长的裹脚” 无的放矢，不看对象的文章 “老鸦声调”“偏要向群众哇哇叫” 语言无味、面目可憎的文章 “瘪三” 不提出问题、不分析问题，不解决问题，不表示赞成什么，反对什么，只是充满各种符号的文章 “开中药铺” 写文章、做演说的高度负责的精神 洗脸不止洗一次，洗完还要拿镜子照一照 运用大量的比喻 比喻论证，形象且尖锐地揭露了党八股的重要特征，通俗地表达了自己的主张，极大地增强了文章的生动性和形象性，营造出了轻松、幽默的氛围。 本文不但说理严谨、周密，而且语言也生动活泼，请找出相关语句，具体说明生动活泼这一特点。 “懒婆娘的裹脚，又长又臭” “到什么山上唱什么歌” “看菜吃饭，量体裁衣” 歇后语 谚语 “装腔作势”“无的放矢” “对牛弹琴”“莫名其妙” “津津有味”“祸国殃民” 成语 “得胜回朝” “文人学士” “下笔千言，离题万里” “瘪三”“蹩脚” 文言词语 方言词语 作者使用了生动活泼、丰富多彩的群众语言,使道理浅显易懂。 24 从上面的文本分析中，你发现本文在语言上有什么特色？ 运用大量的比喻 善于使用俗语,生动活泼又通俗易懂 传统文化中的成语、典故信手拈来 懒婆娘的裹脚，又长又臭 到什么山上唱什么歌 看菜吃饭，量体裁衣 “装腔作势”“无的放矢”“对牛弹琴” “莫名其妙”“津津有味”“祸国殃民” 善用方言 “瘪三”本是上海一带的方言，用来比喻语言干瘪乏味、可厌可憎，具有视觉形象的具体性和直观性，胜过许多抽象的说明，同时也兼有比喻的修辞格 作者使用了生动活泼、丰富多彩的群众语言,使道理浅显易懂。 “开中药铺” 洗脸不止洗一次，洗完还要拿镜子照一照 合作探究 思考如何写出一篇“好”的议论文 理性的思想 严谨的思路 充实的内容 丰富的方法 生动的语言 学习任务三： 挖内涵，启现实 这篇文章的标题惊悚煽情，引发社会恐慌。实际上，文章中所说的“一家34口”指的是一家养老鼠的农户，被杀害的是30多只老鼠，与标题完全不符。 凌晨6点发生重大血案，一家34口被残忍杀害，其中一名有孕在身 福建宁德幼儿园起火，多名幼儿被从2楼扔下 这篇文章的标题格调低俗，败坏社会风俗。实际上，文章中描述的是一场火灾时教师将孩子抛到逃生气垫上，无一伤亡的英雄事迹，与标题的负面暗示相反。 29 在网络上，用辣眼的标题吸引流量，是很多自媒体，甚至官方媒体等标题党的必备手段。你觉得这类行为有哪些危害？ ①与事实有所出入，表里不一 ②使读者容易产生审美疲劳 ③麻木人心，失去读者信任，使真正的重大新闻无人关注 ④争夺流量，淹没真正有价值的新闻或资讯 ⑤拉低智商 …… 学 以 致 用 当前，在同学们的思想观念中，对待学习有些不同的认识，如“现在才高一，时间有的是，何必争分夺秒呢？”“不做作业，也不一定会影响我的学习成绩。”“向同学或老师请教问题，会被同学笑话。”“不交作业会受到惩罚，那就抄一份交了吧。” 请就其中一种认识，按照驳论文的一般思路，采用驳立结合的方式，写一个不少于200字的片段，批驳这种看法并提出正确观点。 驳论文一般思路： 列现象→揭实质→论危害→提方法 “现在才高一，时间有的是，何必争分夺秒呢？”这种说法在高一学生中并不鲜见。部分同学总觉得高中三年漫长，高一不过是起点，便将"慢慢来”挂在嘴边，课堂走神、作业拖延成了常态。 这种认识的实质，是对高中学习“循序渐进”规律的误读。高中知识体系如同精密的链条，高一的函数、文言文、元素周期律等都是后续学习的“基石”。若此刻放任时间流逝，看似“不急”，实则是在为未来的知识断层埋下隐患-就像建楼忽略地基，越高越易崩塌。 其危害更不容忽视:初期的松懈会滋生惰性， 等到高二知识难度骤增，便会陷入“想学却跟不上”的困境；更会让“拖延”成为习惯，最终在高考冲刺时追悔莫及。 真正的高一学习，应是“以慢为快”的积累。不妨制定每日学习清单，利用课间梳理课堂重点，睡前复盘当天知识；周末规划阶段性总结，将“大目标”拆解为“小任务”。须知，时间从不是“有的是”，而是在争分夺秒中，才能让高一成为未来的“垫脚石”而非“绊脚石”。 驳论文一般思路： 列现象→揭实质→论危害→提方法 $