第一单元测评-2025-2026学年统编版语文五年级下册

2025-2026学年部编版五年级下册语文第一单元测评卷 (时间：90分钟　　满分：100分) 题号 一 二 三 总分 得分 一、积累与运用。(45分) 1．读拼音，写词语。(8分) 今天，我跟随妈妈到乡下体验生活。田间hú dié（ ）飞舞，绿mà zhɑ（ ）跳来跳去，高大的sāng shù（ ），茂盛的yīng tɑo（ ）树随处可见。妈妈教我bá cǎo（ ），chǎn dì（ ），gē mài（ ），不一会儿，我就累得汗流浃背，我不得不chéng rèn（ ）劳动是多么的辛苦！所以，我们要珍惜农民伯伯的劳动果实啊！ 2．选择题。(16分) (1)下列加点字读音全部正确的一项是 （ ）(2分) A．寒漪(yǐ)　　 稚子(zhì)　 徘徊(huí)　　 B．旖旎(yǐ)　　 篝火(gōu)　 萌动(méng) C．蚌壳(bàng) 倭瓜(wěi) 澄澈(chéng) D．供品(gōng) 玷污(diàn) 点缀(zhuì) (2)下列各组词语书写没有错误的一项是 ( )(2分) A．富绕　围饶　烧火　浇水　拂晓　　　　 B．蝴蝶　胡水　模糊　葫芦　湖泊 C．承担　城市　诚实　方程　乘客 D．瓢泼　漂亮　漂摇　邮漂　剽悍 (3)下列加点字词解释不正确的一项是 ( )(2分) A．昼出耘田夜绩麻(在田间除草) B．童孙未解供耕织(解除束缚) C．草满池塘水满陂(池岸) D．短笛无腔信口吹(曲调) (4)下列句中加点词语运用有误的一项是 ( )(2分) A．他学习向来都是马马虎虎的，所以每次考试他都能考出好成绩。 B．他的诗和他祖父的画结合在一起，二者相映成趣，诗中有画，画中有诗。 C．王维的山水田园诗颇负盛名，具有独特的艺术魅力。 D．顶天立地的青松，虽然饱受风欺雪压，却决不低头折节。 (5)依次填入下面横线处的关联词语，最恰当的一项是 ( )(2分) 我有时________没有把菜种盖上，________把它踢飞了……祖父浇菜，我也过来浇，但________往菜上浇，________拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空一扬。 A．不但……而且……　不是……而是…… B．不但……反而……　不是……而是…… C．不但……而且……　是……不是…… D．不但……反而……　是……不是…… (6)下列说法有误的一项是 ( )(3分) A．《祖父的园子》表达了“我”对祖父和园子深沉的爱与怀念。 B．《月是故乡明》中，作者以“月亮”为线索，表达了对月亮的赞美之情。 C．宋代诗人雷震的《村晚》前两句描绘的是一幅乡村傍晚的风景图。 D．《梅花魂》以外祖父珍藏的墨梅图为线索，表达了外祖父对祖国深深的热爱之情。 (7)下列句子中，表达情感的方式与众不同的一项是 ( )(3分) A．我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！ B．花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。 C．树上的鸟儿叽叽喳喳地叫着，像是在歌唱，又像是在吟诗。一只极小极漂亮的小鸟为我送来了最甜蜜的祝福。 D．今天的天空依旧那么蓝，可是蓝得苍白；小草依旧那么绿，可是绿得刺眼。 3．按要求完成句子练习。(6分) (1)太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。(照样子，围绕“静”用具体的情景写句子)(2分) 教室里真静啊！ (2)这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。(运用对比手法仿写，突出“秋天”的美丽)(2分) 。 (3)蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？(改为陈述句)(2分) 。 4．根据课文内容填空。(11分) (1)本单元我们学习了几首描写儿童生活的古诗，《四时田园杂兴(其三十一)》中形象地描绘儿童学习种瓜时的场景的诗句是“ ， ”；《稚子弄冰》中描写儿童清早起来弄冰的场景的诗句是“ ， ”；《村晚》中描写牧童放牛归来吹短笛的诗句是“ ， ”。(6分) (2)童年，是一首诗，是一幅画。《祖父的园子》中“我”的童年是 的。故乡，是一壶老酒，是一杯浓茶。《月是故乡明》 中“我”以 为寄托，抒发 之情。(3分) (3)《游子吟》中通过对母亲的动作和心理进行描写，表达出母子间骨肉亲情的诗句是“ ， ”；运用比喻的手法来表现母爱的诗句是“ ， ”。(2分) 5．语言实践。(4分) 本周，你们班开展了“回忆童年”专题采访活动，你想采访谁？想一想，根据提示将下面的采访清单补充完整。 采访清单 采访对象 采访问题 (至少提两个问题) 示例： 二、阅读与欣赏。(25分) (一)课内阅读。(11分) 祖父的园子(节选) 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。 1．下列四种动植物中，该文段没有描写的是 （ ）(2分) A．蜻蜓　　　　　B．蝴蝶　　　　　C．黄瓜　　　　　D．倭瓜 2．选段中画“____”的句子运用的修辞手法是 和 。(2分) 3．选段描写的景物都有一个共同的特征，用一个词语来概括，最恰当的是 （ ）(3分) A．随意　　　　　B．美丽　　　　　C．自由　　　　　D．疯狂 4．选段表达了作者怎样的思想感情？(4分) (二)课外阅读。(14分) 我很小的时候，父母在山那边的县城工作，把我送到了住在山里的奶奶家。 小村庄的春天是可爱的、活跃的。奶奶牵着我的小手，漫步在田埂上，闻着清香的泥土气息，那种融化在大自然里的感觉，是在城里永远体会不到的。这时候要是有乡亲经过，就会亲切温柔地呼唤：“琳琳，这儿是你的老家，你要好好看个够，回到城里别忘了呀！” “一日之计在于晨”，随着声声鸡鸣，各家各户陆续打开门，开始了一天的工作，男的下田去了，女的做好了家务，便挎着一大篮衣服相邀来到小河边。这时，搓衣声、说笑声，把小河渲染得更加欢乐。 奶奶浇菜的时候，我便蹲在菜地里，用稚气而好奇的眼光感受奶奶的吃苦耐劳。奶奶到小河边择菜，我便在河边跑来跑去捡石子，和在河边洗衣服的大人玩。玩累了，奶奶把我抱进木桶里挑着走。这时候，一头是菜一头是我，奶奶脸上放射着爱的光芒，我们高高兴兴地回了家。遇到乡亲们，我就有了“玩具”，我会得到一些小动物，如小青蛙、小蚱蜢、小泥鳅或者我叫不出名的小鱼；经常得到的是一些野花或一些菜花，我用小手捏着，鼻子闻着，真舒服！ 有时，邻居家的大婶见我在屋外玩，便塞给我一个刚煮熟的红薯，因为我个子矮，小狗、小鸡经常跟我抢食，我东躲西藏，急得哇哇叫。这时大婶吆喝着给我解围，赶跑了小狗、小鸡。我舒心地笑了，捧着温热的红薯，心里更是温暖无比。 上小学的时候，我离开了小村庄，这么多年过去了，我的心似乎还遗落在村里。我忘不了家乡，更忘不了那一份浓浓的乡情。 1．短文从哪几个方面描写了“我”在山里奶奶家的快乐生活？（ ）(多选)(3分) A．乡村的美食　　　B．勤劳的乡亲　　 C．奶奶的关爱　　　D．乡亲的热情 2．第3自然段中加点词语“渲染”是什么意思？在这里用得好吗？为什么？(4分) 3．给短文拟写一个恰当的题目： 。(3分) 4．本文的结尾有什么作用？结尾处作者为什么说“我的心似乎还遗落在村里”？(4分) 三、习作与表达。(30分) 时光荏苒，岁月如梭，我们也在一天天成长。在成长的过程中，哪一刻突然让你觉得自己长大了？那一刻你的心中是什么滋味？请以“成长的滋味”为题，写一写你成长过程中的故事，注意写的时候把事情的经过写清楚，并表达出自己的真情实感。450字左右。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年部编版五年级下册语文第一单元测评卷 答案 (时间：90分钟　　满分：100分) 一、积累与运用。(45分) 1．读拼音，写词语。(8分) 今天，我跟随妈妈到乡下体验生活。田间hú dié（蝴蝶）飞舞，绿mà zhɑ（蚂蚱）跳来跳去，高大的sāng shù（桑树），茂盛的yīng tɑo（樱桃）树随处可见。妈妈教我bá cǎo（拔草），chǎn dì（铲地），gē mài（割麦），不一会儿，我就累得汗流浃背，我不得不chéng rèn（承认）劳动是多么的辛苦！所以，我们要珍惜农民伯伯的劳动果实啊！ 2．选择题。(16分) (1)下列加点字读音全部正确的一项是 （ B ）(2分) A．寒漪(yǐ)　　 稚子(zhì)　 徘徊(huí)　　 B．旖旎(yǐ)　　 篝火(gōu)　 萌动(méng) C．蚌壳(bàng) 倭瓜(wěi) 澄澈(chéng) D．供品(gōng) 玷污(diàn) 点缀(zhuì) (2)下列各组词语书写没有错误的一项是 ( C )(2分) A．富绕　围饶　烧火　浇水　拂晓　　　　 B．蝴蝶　胡水　模糊　葫芦　湖泊 C．承担　城市　诚实　方程　乘客 D．瓢泼　漂亮　漂摇　邮漂　剽悍 (3)下列加点字词解释不正确的一项是 ( B )(2分) A．昼出耘田夜绩麻(在田间除草) B．童孙未解供耕织(解除束缚) C．草满池塘水满陂(池岸) D．短笛无腔信口吹(曲调) (4)下列句中加点词语运用有误的一项是 ( A )(2分) A．他学习向来都是马马虎虎的，所以每次考试他都能考出好成绩。 B．他的诗和他祖父的画结合在一起，二者相映成趣，诗中有画，画中有诗。 C．王维的山水田园诗颇负盛名，具有独特的艺术魅力。 D．顶天立地的青松，虽然饱受风欺雪压，却决不低头折节。 (5)依次填入下面横线处的关联词语，最恰当的一项是 ( B )(2分) 我有时________没有把菜种盖上，________把它踢飞了……祖父浇菜，我也过来浇，但________往菜上浇，________拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空一扬。 A．不但……而且……　不是……而是…… B．不但……反而……　不是……而是…… C．不但……而且……　是……不是…… D．不但……反而……　是……不是…… (6)下列说法有误的一项是 ( B )(3分) A．《祖父的园子》表达了“我”对祖父和园子深沉的爱与怀念。 B．《月是故乡明》中，作者以“月亮”为线索，表达了对月亮的赞美之情。 C．宋代诗人雷震的《村晚》前两句描绘的是一幅乡村傍晚的风景图。 D．《梅花魂》以外祖父珍藏的墨梅图为线索，表达了外祖父对祖国深深的热爱之情。 (7)下列句子中，表达情感的方式与众不同的一项是 ( A )(3分) A．我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！ B．花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。 C．树上的鸟儿叽叽喳喳地叫着，像是在歌唱，又像是在吟诗。一只极小极漂亮的小鸟为我送来了最甜蜜的祝福。 D．今天的天空依旧那么蓝，可是蓝得苍白；小草依旧那么绿，可是绿得刺眼。 3．按要求完成句子练习。(6分) (1)太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。(照样子，围绕“静”用具体的情景写句子)(2分) 教室里真静啊！静得能听见同学们写字的沙沙声，静得能听见表针走动的嘀答声，静得能听见同学们碰到难题时的叹气声。 (2)这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。(运用对比手法仿写，突出“秋天”的美丽)(2分) 示例：秋天美丽极了，没有夏天的炎热躁动，也没有冬天的寒冷刺骨。 (3)蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？(改为陈述句)(2分) 蜻蜓飞得那么快，追不上。 4．根据课文内容填空。(11分) (1)本单元我们学习了几首描写儿童生活的古诗，《四时田园杂兴(其三十一)》中形象地描绘儿童学习种瓜时的场景的诗句是“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”；《稚子弄冰》中描写儿童清早起来弄冰的场景的诗句是“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲”；《村晚》中描写牧童放牛归来吹短笛的诗句是“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”。(6分) (2)童年，是一首诗，是一幅画。《祖父的园子》中“我”的童年是自由、快乐的。故乡，是一壶老酒，是一杯浓茶。《月是故乡明》中“我”以月亮为寄托，抒发思乡之情。(3分) (3)《游子吟》中通过对母亲的动作和心理进行描写，表达出母子间骨肉亲情的诗句是“临行密密缝，意恐迟迟归”；运用比喻的手法来表现母爱的诗句是“谁言寸草心，报得三春晖”。(2分) 5．语言实践。(4分) 本周，你们班开展了“回忆童年”专题采访活动，你想采访谁？想一想，根据提示将下面的采访清单补充完整。 采访清单 采访对象 爸爸 采访问题 (至少提两个问题) 示例：①爸爸小时候和小伙伴常玩的游戏是什么？ ②经常玩的玩具是什么？ ③最喜欢吃的零食是什么？ 二、阅读与欣赏。(25分) (一)课内阅读。(11分) 祖父的园子(节选) 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。 1．下列四种动植物中，该文段没有描写的是 （ A ）(2分) A．蜻蜓　　　　　B．蝴蝶　　　　　C．黄瓜　　　　　D．倭瓜 2．选段中画“____”的句子运用的修辞手法是拟人和排比。(2分) 3．选段描写的景物都有一个共同的特征，用一个词语来概括，最恰当的是 （ C ）(3分) A．随意　　　　　B．美丽　　　　　C．自由　　　　　D．疯狂 4．选段表达了作者怎样的思想感情？(4分) 表达了作者对祖父园子的喜爱以及对自由、快乐、幸福的童年生活的留恋之情。 (二)课外阅读。(14分) 我很小的时候，父母在山那边的县城工作，把我送到了住在山里的奶奶家。 小村庄的春天是可爱的、活跃的。奶奶牵着我的小手，漫步在田埂上，闻着清香的泥土气息，那种融化在大自然里的感觉，是在城里永远体会不到的。这时候要是有乡亲经过，就会亲切温柔地呼唤：“琳琳，这儿是你的老家，你要好好看个够，回到城里别忘了呀！” “一日之计在于晨”，随着声声鸡鸣，各家各户陆续打开门，开始了一天的工作，男的下田去了，女的做好了家务，便挎着一大篮衣服相邀来到小河边。这时，搓衣声、说笑声，把小河渲染得更加欢乐。 奶奶浇菜的时候，我便蹲在菜地里，用稚气而好奇的眼光感受奶奶的吃苦耐劳。奶奶到小河边择菜，我便在河边跑来跑去捡石子，和在河边洗衣服的大人玩。玩累了，奶奶把我抱进木桶里挑着走。这时候，一头是菜一头是我，奶奶脸上放射着爱的光芒，我们高高兴兴地回了家。遇到乡亲们，我就有了“玩具”，我会得到一些小动物，如小青蛙、小蚱蜢、小泥鳅或者我叫不出名的小鱼；经常得到的是一些野花或一些菜花，我用小手捏着，鼻子闻着，真舒服！ 有时，邻居家的大婶见我在屋外玩，便塞给我一个刚煮熟的红薯，因为我个子矮，小狗、小鸡经常跟我抢食，我东躲西藏，急得哇哇叫。这时大婶吆喝着给我解围，赶跑了小狗、小鸡。我舒心地笑了，捧着温热的红薯，心里更是温暖无比。 上小学的时候，我离开了小村庄，这么多年过去了，我的心似乎还遗落在村里。我忘不了家乡，更忘不了那一份浓浓的乡情。 1．短文从哪几个方面描写了“我”在山里奶奶家的快乐生活？（BCD）(多选)(3分) A．乡村的美食　　　B．勤劳的乡亲　　 C．奶奶的关爱　　　D．乡亲的热情 2．第3自然段中加点词语“渲染”是什么意思？在这里用得好吗？为什么？(4分) “渲染”在文中是“衬托，烘托”的意思。在这里用得好。因为“渲染”一词形象地写出了小河仿佛因为有了人们的搓衣声、说笑声也变得更加欢乐了，读起来生动有趣。 3．给短文拟写一个恰当的题目：浓浓的乡情。(3分) 4．本文的结尾有什么作用？结尾处作者为什么说“我的心似乎还遗落在村里”？(4分) 本文的结尾照应开头，总结全文。因为“我”虽然离开了小村庄，但是那里的一花一草、一人一物都刻在了“我”的心里，“我”对家乡满怀着怀念与眷恋之情。 三、习作与表达。(30分) 时光荏苒，岁月如梭，我们也在一天天成长。在成长的过程中，哪一刻突然让你觉得自己长大了？那一刻你的心中是什么滋味？请以“成长的滋味”为题，写一写你成长过程中的故事，注意写的时候把事情的经过写清楚，并表达出自己的真情实感。450字左右。 无 学科网（北京）股份有限公司 $