2026年人教版天津中考物理二轮复习专题五-实验题

2025-2026学年人教版天津中考物理二轮复习专题五-实验题 专题介绍 本专题适用于九年级学生物理中考二轮复习用，本专题包括三部分。 第一部分内容是对天津市近五年中考实验题所涉及到的知识点进行分析。 第二部分内容是对天津各区模拟试卷实验题及其解析。 第三部分内容是自编天津中考实验题模拟练习套题。 第一部分天津市近五年中考不含字母的计算题所涉及到的知识点 天津市中考物理试卷分第Ⅰ卷（选择题）、第Ⅱ卷（非选择题）两部分。第一部分包括单项选择题和多项选择题，第二部分包括填空题和综合题，其中综合题包含三道实验题，三道计算题，实验题包括三种，一种是考查基本测量工具的使用的实验，一种是考查用控制变量法和转换法进行的探究实验，一种是设计实验，本专题只是介绍近五年来天津中考综合题中所涉及到难度较小的基本测量工具的使用的实验和用控制变量法和转换法进行的探究实验知识点。 一、基本测量工具的使用实验 1.（2025•天津中考）请你运用掌握的实验技能解答下列问题。 （1）刻度尺使用：图中，测量某木块长度时，刻度尺放置正确的是_________图；该木块的长度为_________cm。 （2）天平使用：把天平放在水平桌面上，游码放在标尺左端零刻度线处，指针静止时如图甲所示，应调节_________，使横梁平衡；在测量物体质量时，砝码放入右盘中，指针静止时如图乙所示，应调节_________，使横梁平衡。（两空均选填“平衡螺母”或“游码”） （3）弹簧测力计使用：弹簧测力计下悬挂一个重物，示数如图甲所示；把重物浸在水中时，示数如图乙所示。此时重物受到水的浮力为_________N。 【答案】（1）①. 乙 ②. 5.30（5.28~5.32cm之间均正确）（2）①. 平衡螺母 ②. 游码 （3）2 【解答】 （1）[1]测量时，刻度尺的零刻度线要对准被测物体的一端，故“乙”正确。 [2]刻度尺的分度值为0.1cm，被测物体的一端在5cm后面第3小格处，故读数为，注意，有时可能存在误差，故读数在5.28~5.32cm之间均为正确结果。 （2）[1]天平测量物体质量之前，需要将游码移到标尺左侧零刻度线处，再调节平衡螺母使天平横梁平衡。 [2]天平测量物体的时候，天平需要通过增减砝码或移动游码使天平横梁再次平衡，然后读出物体的质量。 （3）由题意可知，甲图测量的是重物受到的重力，大小为，乙图测量的是重物浸在水中时受到的拉力，大小为，根据称重法测浮力可知，物体受到的浮力。 2.（2024•天津中考）在“探究电阻一定时电流与电压关系”的实验中： （1）请用笔画线代替导线将图1的电路连接完整； （2）在某次实验时两电表的示数如图2所示，电压表的示数为 　V，电流表的示数为 　　A； （3）根据两个小组的实验数据，画出了定值电阻R1与R2的电流I与电压U关系图象，如图3所示。由图象可知R1　 　R2（选填“大于”“小于”或“等于”）。 【答案】（1）图见解答；（2）2.6；0.26；（3）小于。 【解答】解： （1）图1中两个电表还未接入电路，在该实验中，电压表应与电阻R并联，电流表应串联在电路中，因电源为两节干电池串联（电源电压约为3V），且电路中电流不大，所以两个电表都应选择小量程（或者由图2可知两个电表都应选择小量程），且连接电表时都应注意电流从正接线柱流入、从负接线柱流出，如下图所示： （2）由图2可知，电压表的量程为0～3V，分度值为0.1V，则电压表的示数为2.6V；电流表的量程为0～0.6A，分度值为0.02A，则电流表的示数为0.26A； （3）由图3可知，当R1和R2的电压相同时，通过R2的电流较小，说明其对电流的阻碍作用较大，则R2的电阻较大，即R1＜R2。 故答案为：（1）图见解答；（2）2.6；0.26；（3）小于。 3.（2023•天津中考）为了测量一个金属零件的密度，小明进行了以下实验： （1）实验步骤 ①把天平放在水平桌面上，将游码移至标尺左端零刻线处，发现指针在分度盘上的位置如图甲所示，为使横梁平衡应将平衡螺母向 　 　调节（填“左”或“右”）； ②用天平测出零件的质量，如图乙所示； ③用量筒测出零件的体积，如图丙所示； （2）实验数据处理 请将实验数据及计算结果填入下表； 零件质量 m/g 量筒中水的体积 V1/cm3 量筒中水和零件的 总体积V2/cm3 零件体积 V/cm3 零件密度 ρ/（g•cm﹣3） 　　 　　 　　 　 　 【答案】见解答 【解答】解：（1）①读图甲可知，指针偏左，说明左侧质量稍大，因此，应将平衡螺母向右侧移动； （2）读图乙可知，零件的质量为：20g+5g+2g＝27g； 据丙图可知，此时水的体积为30mL＝30cm3，水和零件的体积为40mL＝40cm3，故复合材料的体积是：V＝40cm3﹣30cm3＝10cm3； 故该材料的密度是：ρ＝＝＝2.7g/cm3。 如下表： 零件质量 m/g 量筒中水的体积 V₁/cm3 量筒中水和零件的 总体积V₂/cm3 零件体积 V/cm3 零件密度 p/（g•cm⁻3） 27 30 40 10 2.7 故答案为：（1）右；（ 2）见解答。 4.（2022•天津中考）小明同学利用伏安法测电阻。 （1）请你根据小明设计的如图所示电路图甲，用笔画线代替导线将图乙的电路连接完整； （2）小明进行第二次测量时，电表示数如图丙所示，请你将下表补充完整。 实验次数 电压U/V 电流I/A 电阻R/Ω 电阻平均值R/Ω 1 1.7 0.16 10.6 2 　 　 　 　 　 　 3 2.8 0.28 10.0 【答案】（1）见解答图；（2）2.4；0.24；10.0；10.2。 【解答】解：（1）根据电路图知滑动变阻器接左下接线柱，由电源电压知电压表选用0～3V的量程与定值电阻并联，见下图： ； （2）由图丙知电压表量程为0～3V，由图所示电压表可知，其分度值为0.1V，其示数为2.4， 电流表量程为0.6A，由图所示电流表可知，其分度值为0.02A，示数为0.24A； 根据欧姆定律得定值电阻的阻值为： R2＝＝＝10.0Ω， 平均电阻为： R＝＝＝10.2Ω。 故答案为：（1）见解答图；（2）2.4；0.24；10.0；10.2。 5.（2021•天津中考）在“探究杠杆平衡条件”的实验中： （1）实验前，若使如图1所示的杠杆在水平位置平衡，应将右端的平衡螺母向 　 　（选填“左”或“右”）调节。 （2）实验时，在已调平衡的杠杆两侧分别挂上不同数量的钩码，移动钩码位置，使杠杆重新在水平位置平衡，三次实验获得的数据如表所示。分析可得杠杆的平衡条件是 　 　。 次数 动力F1/N 动力臂l1/cm 阻力F2/N 阻力臂l2/cm 1 1.0 15.0 1.5 10.0 2 1.0 20.0 2.0 10.0 3 2.0 15.0 3.0 10.0 （3）为了进一步验证实验结论，又做了如图2所示的实验，在杠杆水平平衡时： ①已知每个钩码的质量均为50g，则此次实验中阻力F2大小为 　 　N，阻力臂l2为 　 　cm；（g取10N/kg） ②请你在图中画出动力F1的力臂。 【答案】见解答 【解答】解：（1）杠杆左端下沉，应将杠杆重心向右移，所以应将两端的平衡螺母（左端和右端的均可）向右调节； （2）分析表格中的数据知1.0N×15.0cm＝1.5N×10.0cm，1.0N×20.0cm＝2.0N×10.0cm，2.0N×15.0cm＝3.0N×10.0cm，故可得出杠杆平衡的条件是：动力×动力臂＝阻力×阻力臂（F1×l1＝F2×l2）； （3）①已知每个钩码的质量均为50g＝0.05kg，由图可知，阻力即为钩码的重力，所以阻力F2大小为： F2＝G＝mg＝2×0.05kg×10N/kg＝1N； 杠杆在水平位置平衡，支点到力的作用点的距离即为阻力臂，由图知阻力臂l2为10.0cm； ②过支点O作动力F1作用线的垂线段，即动力臂l1；如图所示： 故答案为：（1）右；（2）F1×l1＝F2×l2；（3）①1；10.0；②见上图。 二、用控制变量法和转换法进行的探究实验 1.（2025•天津中考）在探究“电流与电压和电阻的关系”的实验中： （1）请用笔画线代替导线，将图中的电路连接完整； （2）表一是探究电流与__________关系的实验数据，为分析它们的定量关系，需要对表一中的数据进行处理，请简要说明如何处理数据：__________（写出一种方法即可）； 表一 实验序号 电压U/V 电流I/A 1 1.0 0.20 2 1.5 0.30 3 2.0 0.40 ... ... ... （3）分析表二中的数据，可得结论：当电压一定时，__________。 表二 实验序号 电阻R/Ω 电流I/A 1 5 0.48 2 10 0.24 3 15 0.16 ... ... ... 【答案】（1） （2） ①. 电压 ②. 绘制I-U图像 （3）通过导体的电流与导体的电阻成反比 【解答】（1）探究“电流与电压和电阻的关系”的实验中，滑动变阻器要与定值电阻串联，且接入电路时需要做到“一上一下”，电压表测量定值电阻两端的电压，在下面“表一”数据中，电压表电压小于3V，则电压表选0~3V量程。完整实物图如图所示： （2） [1]“表一”数据中，电压的大小发生了改变，根据控制变量法的使用方法，该实验探究的是“电流与电压的关系”。 [2]记录了数据以后，为了能够更好的判断数据之间的关系、得出正确的结论，一般利用数学上的函数关系，即先建立以电流为纵轴、电压为横轴的平面直角坐标系，然后先描点，再连线，采用图像法分析数据。 （3）由“表二”数据可知，电流与电阻的乘积是一个定值，并且电阻越大，电流越小，故在电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。 2.（2024•天津中考）某小组想通过实验探究液体压强与哪些因素有关。 老师提供的器材有压强计、大水槽、刻度尺及足量的水，实验时将压强计的探头放在水中，U形管左右两侧液面高度差的大小可以反映薄膜所受压强的大小，如图所示。 该小组同学利用上述器材进行实验，并在下表中记录了实验获得的数据。 实验序号 探头浸入水中深度h/cm 探头朝向 U形管两侧液面高度差ΔH/cm ① 10 向上 9 ② 15 向上 13 ③ 20 向上 17 ④ 15 向下 13 ⑤ 15 向左 13 请你解答如下问题： （1）分析表中 　 　（填实验序号）三组数据可知：在液体内部的同一深度，向各个方向的压强都相等； （2）分析表中①②③三组数据，可初步得出结论：在同种液体中，　 　； （3）若在以上实验器材的基础上，再增加足量的食用盐，还可以探究液体压强与 　 　是否有关。 【答案】（1）②④⑤；（2）深度越深，压强越大；（3）液体的密度。 【解答】解：（1）分析表中②④⑤三组数据，探头浸入水中的深度相同，探头的朝向不同，所以可以得到的结论是：在液体内部的同一深度，向各个方向的压强都相等； （2）分析表中①②③三组数据，探头朝向相同，探头浸入水中的深度不同，液面高度差不同，可初步得出结论：在同种液体中，深度越深，压强越大； （3）若在以上实验器材的基础上，再增加足量的食用盐，还可以探究液体压强与液体的密度是否有关。 故答案为：（1）②④⑤；（2）深度越深，压强越大；（3）液体的密度。 3.（2023•天津中考）同学们在观看冰壶比赛时，发现了如下两个现象： 现象一：运动员蹬冰脚的鞋底为橡胶制成，滑行脚的鞋底为塑料制成。 现象二：运动员蹬冰时要用力。 他们认为上述现象与摩擦力的知识有关，于是提出了“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的问题，并进行了如下探究。 【猜想与假设】根据同学们的发现，猜想滑动摩擦力的大小可能与 　 　和 　 　有关。 【设计并进行实验】 用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿水平长木板匀速滑动，测出木块受到的滑动摩擦力。进行了三次实验，如图所示。 【分析与论证】 （1）甲图中，木块受到的滑动摩擦力为 　 　N。 （2）对比乙、丙两图，可得结论：　 　。 （3）许多情况下摩擦是有用的，人们常常设法增大它。请列举在冰壶运动中增大摩擦的措施，并利用实验结论进行解释。（至少写出一例） 　 　。 【答案】见解答 【解答】解： 【猜想与假设】运动员蹬冰脚的鞋底为橡胶制成，滑行脚的鞋底为塑料制成，鞋底材料不同，猜想滑动摩擦力的大小可能与的接触面粗糙程度有关，运动员蹬冰时要用力，可能滑动摩擦力的大小可能与压力大小有关； 【分析与论证】 （1）甲图中，测力计分度值为0.2N，木块受到的滑动摩擦力为0.6N； （2）对比乙、丙两图，压力相同，丙中接触面粗糙，丙中测力计示数大，故可得结论：压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大； （3）蹬冰脚鞋底用橡胶制成，在压力一定时，增大接触面粗糙程度可增大摩擦。 故答案为： 【猜想与假设】接触面粗糙程度；压力大小； 【分析与论证】 （ 1 ） 0.6； （2）压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大； （3）蹬冰脚鞋底用橡胶制成；在压力一定时，接触面越粗糙，摩擦力越大。 4.（2022•天津中考）热爱劳动的津津，在家学做天津特色菜“贴饽饽熬鱼”时，一个饮料瓶不小心落到了松软的玉米面团上，在面团上留下较深的痕迹。于是他灵机一动，利用玉米面团和装有水的饮料瓶，依次做了如图所示的实验，对如下两个问题进行了探究。 问题一：压力作用效果跟哪些因素有关。 问题二：重力势能大小跟哪些因素有关。 （1）做实验①②③是为了探究 　（选填“问题一”或“问题二”）； （2）利用实验④⑤可探究重力势能大小与 　 　是否有关； （3）《民法典》中规定“禁止从建筑物中抛掷物品”，生活中更要杜绝“高空抛物”这种严重危害公共安全的行为。“高空抛物”危害性大的原因，可通过分析实验⑤⑥得出的结论来解释，请你写出该结论 　 　。 【答案】（1）问题一；（2）质量；（3）在质量一定时，高度越高，重力势能越大。 【解答】解：（1）实验①②受力面积相同，压力不同，所以探究的是压力的作用效果与压力大小的关系；②③的压力相同，受力面积不同，探究的是压力的作用效果与受力面积的关系；所以①②③探究的是问题一； （2）实验④⑤中，物体落下的高度相同，物体的质量不同，质量越大，下陷的深度越深，具有的重力势能越大，所以实验④⑤探究重力势能大小与质量是否有关； （3）实验⑤⑥中，物体的质量相同，物体落下的高度不同，高度越高，物体下陷的深度越深，具有的重力势能越大，故结论为：在质量一定时，高度越高，重力势能越大。 故答案为：（1）问题一；（2）质量；（3）在质量一定时，高度越高，重力势能越大。 5.（2021•天津中考）兴趣小组的同学认为车祸的危害程度与汽车的动能大小有关，于是他们进行了如下探究： 【提出问题】汽车的动能大小跟什么因素有关？ 【猜想假设】由“十次车祸九次快”可猜想：汽车的动能可能跟 　 　有关；由“安全驾驶莫超载”可猜想：汽车的动能可能跟 　 　有关。 【进行实验】他们做了如图所示的三次实验：用金属球模拟汽车，让金属球从斜槽的某一高度由静止开始滚下，碰到水平面上的物块，将物块撞出一段距离。物块被撞击得越远，说明金属球到达水平面时的动能就越 　 　。 【分析论证】分析甲、丙两图的实验现象，可以初步得到的结论是：　 　。 【实践应用】用甲、乙两图的实验现象所得到的结论，可以解释汽车 　 　（选填“超载”或“超速”）行驶时危险性大的原因。 【答案】【猜想假设】速度；质量；【进行实验】大；【分析论证】质量一定时，物体的速度越大，动能越大；超载。 【解答】解：“十次车祸九次快”指的是汽车的动能与速度有关，“安全驾驶莫超载”指的是汽车的动能与质量有关； 物块被撞击得越远，说明物块在水平面做的功越多，那么金属球到达水平面时的动能就越大。 分析甲、丙两图可知，此时物体的质量相等，到达水平面的速度不同，甲图小球到达水平面的速度越大，物体被撞击得更远，说明质量一定时，物体的速度越大，动能越大。 分析甲、乙两图可知，此时物体的质量不相等，初始速度相同，甲图小球的质量越大，物体被撞击得更远，可以解释汽车超载行驶时危险性大的原因。 故答案为：【猜想假设】速度；质量；【进行实验】大；【分析论证】质量一定时，物体的速度越大，动能越大；超载。 第二部分 天津各区模拟试卷实验题 一、基本测量工具的使用实验 1.（2025•西青区二模）小亮外出游玩时，捡到一块精美的矿石，在老师的帮助下，利用所需器材测量该矿石的密度，老师在检查器材时，发现砝码有磨损。 （1）把天平放在水平台上，把游码移到标尺左端的______处，发现指针静止时位置如图甲所示，此时应向______调节横梁两端的平衡螺母，使横梁水平平衡； （2）用调节好的天平称该矿石的质量，当在右盘中加上最小的砝码后，发现指针稍微向分度盘中央刻度线的右侧倾斜，为了使天平的横梁水平平衡，接下来应该______（选填字母代号）； A. 把标尺上的游码向左移一些 B. 把标尺上的游码向右移一些 C. 把横梁两端的平衡螺母向左调节 D. 把这个最小砝码取下，并把标尺上的游码向右移 （3）天平平衡时，右盘中砝码的质量和游码在标尺上的位置如图乙所示，则测出的该矿石质量为______g； （4）在用量筒测量矿石体积时，先往量筒中倒入适量的水，矿石放入量筒前后的液面高度如图丙所示（细线体积忽略不计），该矿石的体积是______cm³； （5）由此测量出该矿石的密度为______。由于砝码有磨损，你认为这样测出的密度值要比真实值______（选填“偏大”“偏小”或“不变”）。 【答案】（1） ①. 零刻度线 ②. 左 （2）D （3）62.6 （4）20 （5） ①. ②. 偏大 【解答】 （1）[1][2]调节天平平衡时，将天平放在水平桌面上，先将游码放在标尺左端的零刻度线处，此时指针在分度盘中央的右侧，说明天平右侧偏重，要使横梁水平平衡，应将平衡螺母向左调节，直到指针指在分度盘中央。 （2）当在右盘中加上最小的砝码后，发现指针稍微向分度盘中央刻度线的右侧偏斜，说明右盘砝码的质量稍大，此时可取下最小的砝码向右移动游码，直到天平在水平位置平衡，故选D。 （3）天平平衡时，物体的质量等于右盘中的砝码质量加上游码所对应的示数，标尺的分度值为0.2g，读数为2.6g，该矿石质量为 （4）量筒的分度值为2mL，量筒中水的体积为，矿石和水的总体积为，则矿石的体积 （5）[1]矿石的密度为 [2]由于砝码有磨损，需要多加砝码，造成所测得质量偏大，由可知，测出的密度值要比真实偏大。 2.（2025•红桥区一模）小明同学在做“电压一定时，电流跟电阻的关系”实验时，准备了一下器材：干电池（1.5V）两节，电流表、电压表、滑动变阻器、开关各一只，定值电阻、导线若干，按照如图（1）所示的电路图进行实验，请你完成下列内容。 （1）按照如图（1）所示的电路图，以笔画线代替导线，完成上图实物图的电路连接________。 （2）将电路连接正确后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片 P，电压表、电流表示数如图（2）所示，电流表的示数为________A，此时小明连入电路的电阻 R 的阻值为________Ω。 （3）实验过程中，小明用 20Ω 电阻替代 10Ω 电阻继续实验时，为了正确完成实验，应将滑动变阻器的滑片 P 向________（选填“a”或“b”）移动。 【答案】 ①. ②. 0.4 ③. 5 ④. b 【解答】 【详解】（1）[1]已知电源电压为3V，所以电压表的量程为0∼3V；电流表的量程为0∼0.6A；将电流表、被测电阻以及滑动变阻器串联连接，电压表并联在被测电阻两端；注意滑动变阻器“左小右大”，且按一上一下的原则接线，因此连接左下接线柱；如图所示： （2）[2][3]由图可知，电流表所选量程为0∼0.6A；则电流表的最小分度为0.02A，故指针所指的示数为0.4A；电压表的量程为0∼3V，分度值为0.1V，电压为2V，则由欧姆定律可得电阻 （3）[4]用20Ω的电阻替换10Ω的电阻后，根据串联分压可知，定值电阻阻值变大，电阻分压变大，电压表的示数将变大，若要使电压表示数仍保持不变，应减小定值电阻两端电压，增大滑动变阻器分压，滑动变阻器滑片应向阻值增大的方向移动，即滑片适当向b端移动。 3.（2025•河西区二模） 小金和小明想测“海河”牌牛奶的密度。请你帮他们完成下列内容： （1）小金把天平放在水平台上，游码应移至_______处；若指针位置如图所示，此时应向_______（选填“左”或“右”）调节平衡螺母。 （2）下列为小金同学用调好的天平测牛奶密度的实验步骤及他的操作示意图： A.测出空杯子的质量为；（如图甲） B.将一袋牛奶倒一部分在空杯中，测得总质量为；（如图乙） C.将杯中的牛奶再倒入量筒中，测得其体积为V；（如图丙） D.计算出牛奶的密度ρ。 ①请设计记录实验数据的表格并将一组数据和计算结果填入_______； ②按照小金的实验步骤测出的牛奶密度值将比真实值偏_______（选填“大”或“小”）； ③聪明的小明发现，只要调整一下A、B、C的操作顺序就可以减小误差，操作顺序应为_______。 【答案】（1） ①. 零刻度线 ②. 左 （2） ①. 见解析 ②. 大 ③. B、C、A 【解答】 （1）[1][2]为了减小测量误差，实验前，将天平放在水平台上，把游码放在标尺的零刻度线处，指针指在分度盘的右侧，说明天平的左端上翘，将平衡螺母向上翘的左端移动。 （2）①[1]由图乙可知，标尺的分度值为0.2g，游码对应的刻度为3g，则烧杯和牛奶的总质量 由图甲可知，游码在0刻度线处，则空烧杯的质量为 烧杯中牛奶的质量 由图丙可知，量筒分度值为4mL，量筒中牛奶的体积 牛奶的密度 故表格设计为： 空杯子的质量为/g 杯子和牛奶的总质量/g 牛奶的体积V/ 牛奶的密度ρ/ ②[2]烧杯中的牛奶不能全部倒入量筒中，牛奶的体积测量值偏小，根据得，密度测量值偏大。 ③[3]用天平和量筒测量牛奶的密度时，要先用天平测量烧杯和牛奶的总质量，然后把部分牛奶倒入量筒测量牛奶的体积，再用天平测量烧杯和剩余牛奶的总质量，知道量筒中牛奶的质量和体积，根据密度公式求出牛奶的密度，所以正确的实验步骤为B、C、A、D。 4.（2025•北辰区二模）（1）请同学们应用所学物理知识正确使用下列测量工具：如图1甲所示，若选择测量精确度更高的刻度尺进行读数，则结果应该记为______cm；如图1乙所示的秒表记录了小红测试800m跑所用时间，应记为______s；如图1丙所示，所测物体M受到的重力是______N； （2）如图2甲、乙是小明测量实心小石块的密度时的情景，小石块的质量（如图2甲所示）为______g，体积为______cm3，测得小石块的密度为______kg/m3。 【答案】 ①. 2.80 ②. 221.9 ③. 3.6 ④. 29 ⑤. 10 ⑥. 2.9×103 【解答】（1）[1]上边刻度尺，1cm之间有2个小格，其分度值为0.5cm；下边刻度尺，1cm之间有10个小格，其分度值为0.1cm＝1mm，使用下边刻度尺测量较准确，此时物体左侧与1.00cm对齐，右侧与3.80cm对齐，所以物体的长度为 [2]停表小盘的分度值是0.5min，指针在3min和4min之间，偏向4min一侧，读数3min；大盘的分度值是0.1s，而大盘指针在41.9s，因此秒表读数为 [3]图中弹簧测力计的最大测量值为5N，则量程为0～5N；一个大格表示1N，里面有5个小格，因此它的分度值为0.2N，示数为 则物体重力为3.6N。 （2）[4]图甲中，天平标尺的分度值是0.2g，游码对应的刻度值为4g，小石块的质量 [5]小石块的体积 [6]小石块的密度 5.（2025•河东区一模） 23. 如图所示，在测量滑轮组机械效率的实验时，部分实验数据如下表。 实验次数 钩码重力 钩码上升高度 拉力 绳端移动距离 机械效率 1 1.0 5 15 2 1.5 5 0.8 15 3 2.0 5 1.0 15 4 2.0 10 1.0 30 请根据要求完成下列任务： （1）实验过程中，应缓慢拉动弹簧测力计，使钩码向上做________运动；第1次实验时，弹簧测力计示数如图所示，为___________N;第2次实验时该滑轮组的机械效率为________: （2）分析1、2、3次实验数据可知，用同一滑轮组提升重物时，重物越重，_________;分析3、4次实验数据可知，滑轮组的机械效率与钩码上升高度__________（选填“有关”或“无关”）: （3）结合生活实际，用滑轮组提升重物时，可提高机械效率的措施有________（写出一例不同于上述实验的措施） 【答案】（1） ①. 匀速直线 ②. 0.6 ③. 62.5% （2） ①. 机械效率越大 ②. 无关 （3）见解答 【解答】 （1） [1]实验中应使钩码匀速直线上升，此时系统处于平衡状态，弹簧测力计示数稳定，便于准确读数。 [2]弹簧测力计分度值为0.1N，示数为0.6N。 [3]第2次实验的机械效率 （2） [1]比较1、2、3次实验数据，当钩码重力从1N增加到2N时，机械效率从55.6%提高到66.7%，说明同一滑轮组提升重物越重，机械效率越高。 [2]比较3、4次实验数据，虽然钩码上升高度从5cm增加到10cm，但机械效率保持66.7%不变，说明机械效率与钩码上升高度无关。 （3） 实际应用中可以通过减轻动滑轮重量来减小额外功，或给滑轮轴加润滑油来减小摩擦，这些措施都能提高机械效率。 二、用控制变量法和转换法进行的探究实验 1.（2025•西青区一模）我国研制的“海斗一号”全海深自主遥控潜水器取得世界级成果，刷新了我国潜水器最大下潜深度记录。我国的科技进步激发了小明同学探究液体内部压强的兴趣，他的实验过程如图所示。 （1）使用前用手指按压探头的橡皮膜，观察到U形管中液面发生明显变化，说明该装置______（选填“漏气”或“不漏气”）。若实验前，U形管两侧液面出现高度差，接下来应该进行的操作是______； A．将橡胶管拔下来，重新安装 B．反复按压探头上的橡皮膜 C．直接使用，进行实验 （2）为了使实验现象更明显，压强计探头上的橡皮膜应选较______（选填“厚”或“薄”）的；在U形管中注入______（选填“有色”或“无色”）液体，以便于观察； （3）实验过程中记录的部分数据如表所示。 液体 深度/cm U形管两侧液面高度差/cm 盐水 5 3.1 10 6.2 15 9.3 水 5 3 10 6 15 9 ①请你根据实验数据将U形管液面的高度差与水的深度的关系图像补充完整；______ ②分析数据及图像，可得出结论：同种液体，液体内部压强与液体的深度成______； （4）要探究液体的压强与液体的密度是否有关，应选择图中的______两图进行对比。 【答案】①. 不漏气 ②. A ③. 薄 ④. 有色 ⑤. ⑥. 正比 ⑦. 丙、丁 【解答】（1）[1]使用前用手指按压探头的橡皮膜，观察到U形管中液面发生明显变化，说明该装置不漏气，橡皮膜产生的压强通过U形管内的密闭气体传递给管内的液体。 [2]若实验前，U形管两侧液面出现高度差，接下来应该进行的操作是将橡胶管拔下来，重新安装，使U形管两侧液面相平，故A符合题意，BC不符合题意。 故选A。 （2）[3]较薄的橡皮膜容易发生形变，为了使实验现象更明显，压强计探头上的橡皮膜应选较薄的。 [4]为了与空气形成对比，应在U形管中注入有色液体，以便于观察。 （3）[5]根据表格中数据在坐标轴中描点，再将各个点连接起来，得到U形管液面的高度差与水的深度的关系图像，如图所示： [6]由图像得，U形管两边液面高度差与水的深度是一条过原点的直线，说明同种液体，液体内部压强与液体的深度成正比。 （4）[7]要探究液体的压强与液体的密度是否有关，应真空深度相同，改变液体密度，则应选择图中的丙、丁两图进行对比。 2.（2025•西青区二模）小华总结一年来所做的物理探究实验发现： （1）当要研究的物理量不易直接测量时，都要想办法把它们的大小间接表示出来。如：甲实验是让木块在水平面上做匀速直线运动，通过读取___________的示数间接知道摩擦力的大小；乙实验中通过比较___________来判断重力势能的大小； （2）当要研究的物理量与多个因素有关时，都要采用___________法；如：甲实验中要探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系时，就要控制___________不变；乙实验中探究铁块重力势能的大小与高度的关系就要控制铁块的___________不变； （3）小华同学联想到探究“阻力对物体运动的影响”时，让小车从斜面顶端由静止滑下，比较小车在不同表面滑行的距离（如下表），可推理出物体的运动___________（选填“需要”或“不需要”）力来维持。 表面 毛巾 棉布 木板 摩擦力 最大 较大 最小 小车运动距离 最近 较远 最远 【答案】（1）①. 弹簧测力计 ②. 桌腿陷入沙子的深度 （2） ①. 控制变量 ②. 压力 ③. 质量 （3）不需要 【解答】 （1）[1]在探究滑动摩擦力与什么因素有关的实验中，用弹簧测力计拉动木块时，必须让木块在水平面上做匀速直线运动，根据二力平衡，拉力等于滑动摩擦力，则通过读取弹簧测力计上的示数可间接知道摩擦力的大小。 [2]探究重力势能的影响因素的实验中，根据转换法，通过比较桌腿陷入沙子的深度来判断重力势能的大小。 （2）[1][2][3]一个物理量受多个因素影响时，探究物理量和其中一个因素的关系时，必须控制其它因素不变，这种方法是控制变量法。甲实验中要探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系时，需控制压力大小不变；重力势能的大小与质量和高度有关，则乙实验中探究铁块重力势能的大小与高度的关系时就要控制铁块的质量不变。 （3）实验发现，水平面越光滑，小车运动的距离越远，据此推理，若水平面绝对光滑，小车将做匀速直线运动。说明物体的运动不需要力来维持。 3.（2025•河西区二模） 沈仔细同学在研究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”时，提出了如下猜想： 猜想一：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关； 猜想二：滑动摩擦力的大小与接触面所受压力的大小有关： 猜想三：滑动摩擦力的大小与接触面积大小有关。 为了验证猜想，准备了如下实验器材：一个带挂钩的长方体木块、砝码、两块粗糙程度不同的长木板A、B，一个弹簧测力计。他参照如图所示实验装置进行实验，沿水平方向拉动木块，记下弹簧测力计的示数，记录的实验数据如下表；请你帮他完成下列任务。 次数 长木板 放置方式 压力/N 测力计示数/N 1 A 平放 5 1 2 A 平放 10 2 3 A 侧放 5 1.5 4 B 平放 5 2.5 （1）向右拉动弹簧测力计，每次都使木块在木板上做_______运动； （2）比较第_______次实验数据，可以验证猜想一； （3）比较第_______次实验数据，可以验证猜想二，并由此得出的结论是：_______； （4）沈仔细同学通过查阅资料获知“滑动摩擦力的大小与接触面积大小无关”的结论，那么第3次实验最可能出现的问题是_______。 【答案】（1）匀速直线 （2）1、4 （3） ①. 1、2 ②. 在接触面粗糙程度、接触面积大小相同时，接触面所受压力越大，滑动摩擦力越大 （4）没有控制压力大小相等 【解答】 （1）实验中使木块水平方向做匀速直线运动，木块处于平衡状态，由二力平衡条件可知，滑动摩擦力等于弹簧测力计的拉力。 （2）要验证猜想一，即滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，需要保持接触面所受压力的大小、接触面积大小不变，只改变接触面粗糙程度，故比较第1、4次实验数据。 （3）要验证猜想二，即滑动摩擦力的大小与接触面所受压力的大小有关，需要保持接触面粗糙程度、接触面积大小不变，只改变接触面所受压力的大小，故比较第1、2次实验数据，并由此得出的结论是在接触面粗糙程度、接触面积大小相同时，接触面所受压力越大，滑动摩擦力越大。 （4）研究滑动摩擦力大小可能与接触面积大小有关，要控制压力和接触面粗糙程度相同，探究过程中容易存在的问题是木块切去一半，没有控制压力大小相等，为控制压力相同，正确方法是将切除的一半叠放在剩余的一半之上。 4.（2025•红桥区一模）如图所示是“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验装置示意图，让小球A从斜面上某点滚下，撞击在水平面上的木块B，木块B移动一段距离。 （1）该实验中所探究物体的动能是指________（选填“小球A”或“木块B”）的动能； （2）实验表明，让小球A分别从斜槽不同高度由静止滚下，高度越大，速度越________，木块B被撞得越远。可得结论：_____________； （3）若要研究物体动能与质量的关系，应让不同质量的小球A从斜面________高度由静止滚下，观察比较木块B被撞移动的距离。 【答案】（1）小球A （2）①. 大 ②. 质量相同时，小球的速度越大，动能越大 （3）同一 【解答】 （1）物体的动能大小不易直接比较，实验中小球从斜面运动到水平面推动木块运动的距离越大，表明所做的功越多，动能越大，故该实验中所探究物体的动能是指小球A的动能。 （2）[1][2]实验中通过控制小球A的高度来控制速度的大小，高度越大，速度越大，木块B被撞得越远，表明小球所做的功越多，动能越大，所以可得结论是质量相同时，小球的速度越大，动能越大。 （3）若要研究物体动能与质量的关系，根据控制变量法，应保持速度一定，改变质量，故应让不同质量的小球A从斜面同一高度由静止滚下，观察比较木块B被撞移动的距离。 5.（2025•河北区二模）学习了“伏安法”测电阻后，某小组想进一步探究“导体的电阻与导体长度的关系”。他们选择了如图甲所示的器材，并连接了电路。将固定在木板上长为15cm的铅笔芯作为研究对象，并标记为等长的五段，a、f为铅笔芯的两个端点，中间四点分别标记为b、c、d、e。 （1）该小组开始实验，闭合开关后快速记录电流表和电压表示数，然后立即断开开关。电流表的示数如图乙所示，该读数为______A。调节滑动变阻器，多次测量并计算出电阻的平均值； （2）将线夹分别夹在e、d、c、b点，重复步骤（1），得到铅笔芯接入长度和对应的铅笔芯接入电阻的平均值R的数据，如表所示： 线夹位置 b c d e f 铅笔芯接入长度l/cm 3 6 9 12 15 铅笔芯接入电阻的平均值R/Ω 2.0 4.0 5.9 8.0 10.0 ①请在如图丙所示在坐标纸上描点，并画出铅笔芯接入电阻的平均值R和铅笔芯接入长度l的关系图像______； ②通过分析图像可得实验结论：在材料和横截面积一定的条件下，______； （3）在实验评估环节，有的同学认为，只通过对这根铅笔芯电阻与其长度的探究得到的结论具有偶然性，为了使证据更充分，接下来还应该______。 【答案】（1）0.26 （2） ①. ②. 导体的电阻与导体长度成正比 （3）换用不同的导体多次实验 【解答】 （1）如图乙所示，电流表选用小量程，分度值为0.02A，示数为0.26A。 （2）[1][2]在坐标纸上依次描点，用平滑的线把各点连接起来，得到铅笔芯接入电阻的平均值R和铅笔芯接入长度l的关系图像如下： 由图像可知，电阻的平均值R和铅笔芯接入长度l的关系图像为正比例函数图像，可得：在材料和横截面积一定的条件下，导体的电阻与导体长度成正比。 （3）只通过对这根铅笔芯电阻与其长度的探究得到的结论具有偶然性，接下来还应该换用不同的导体多次实验，使实验结论具有普遍性。 第三部分自编天津中考实验题模拟练习套题 第一套 1．在“测量小灯泡的电功率”实验中，小灯泡的额定电压为3V，电源是两节新的干电池。 （1）按照甲图正确连接电路，闭合开关，将滑片调至滑动变阻器的 　 　端时，小灯泡正常发光，此时电流表示数如乙图，小灯泡的额定功率是 　 　W。 （2）若忽略小灯泡电阻随温度的变化，当滑片调节至某位置时，电流表的示数是0.24A，此时小灯泡的实际功率是 　 　W。 【答案】（1）A；1.44；（2）0.36。 【解答】解：（1）电源是两节新的干电池串联，即3V；小灯泡的额定电压为3V，故闭合开关，将滑片调至滑动变阻器的A端时，即滑动变阻器接入电路的阻值为0，小灯泡正常发光； 小灯泡正常发光，此时电流表示数如乙图，电流表选用小量程，分度值0.02A，其示数为0.48A，则小灯泡额定功率为： PL＝ULIL＝3V×0.48A＝1.44W； （2）由（1）可知，灯泡正常发光时的电阻为： R＝＝＝6.25Ω， 因忽略小灯泡电阻随温度的变化，故当滑片调节至某位置时，电流表的示数是0.24A，此时小灯泡的实际功率为： P＝I2R＝（0.24A）2×6.25Ω＝0.36W。 故答案为：（1）A；1.44；（2）0.36。 2. 如图所示是物理兴趣小组探究“影响浮力大小的因素”的实验，根据他的实验探究数据，请你回答下列问题：（ρ水＝1.0×103kg/m3） （1）由图可知物体浸没在水中受到的浮力F浮＝　 　N； （2）由图ACD可知，浮力大小与物体浸没深度 　 　（选填“无关”或“有关”）； （3）分析此实验可得出：物体受到的浮力大小与 　 　和 　 　有关； （4）经进一步计算可知物体体积V＝　 　m3，物体的密度ρ＝　 　kg/m3。 【答案】（1）0.5；（2）无关；（3）物体排开液体的体积；液体密度；（4）5×10﹣5；4×103。 【解答】解：（1）比较图A、C，根据称重法得，物体浸没在水中受到的浮力F浮＝G﹣FC＝2N﹣1.5N＝0.5N； （2）由图A、C、D可知，液体密度、物体排开液体的体积相同，物体浸没深度不同，受到的浮力相等，所以，浮力大小与物体浸没深度无关； （3）由图A、B、C可知，液体密度相同，物体排开液体的体积不同，受到的浮力不同；由图A、D、E可知，物体排开液体的体积相同，液体密度不同，受到的浮力不同；分析此实验可得出：物体受到的浮力大小与物体排开液体的体积和液体密度有关； （4）利用（1）的数据，根据阿基米德原理得，物体体积V＝V排＝＝＝5×10﹣5m3， 根据G＝mg得，物体的质量为：m＝＝＝0.2kg， 物体的密度ρ＝＝＝4×103kg/m3。 故答案为：（1）0.5；（2）无关；（3）物体排开液体的体积；液体密度；（4）5×10﹣5；4×103。 第二套 1．在探究电阻一定时电流与电压关系的实验中： （1）请根据图1所示的电路图，用笔画出导线完成图2的电路连接； （2）实验过程中得到的部分数据如下表所示。第3次测量时，电流表的示数如图3所示，请将该数据填入表格中； 实验序号 1 2 3 … 电压U/V 0.8 1.6 2.4 … 电流I/A 0.16 0.32 … （3）在图4中的坐标轴上标出适当的标度，把上表中的数据在坐标系中描点并连线。 【答案】见解答 【解答】解：（1）结合图图1和下面表格记录的实验数据可知，电压表选用小量程与电阻并联，电流表选用小量程与R串联，将变阻器滑片以左电阻丝连入电路中与电阻串联，如下图所示： ； （2）根据电流表接线柱，电流表选择0～0.6A量程，可知此时电流表的分度值为0.02A，电流表示数是0.48A； （3）在坐标轴上标出适当的标度，把上表中的数据在坐标系中描点并连线，如下图所示： 。 故答案为：（1）见上图；（2）0.48；（3）见上图。 2．实验小组在探究“影响摩擦力大小因素”的实验中，小吴有如下猜想： A.滑动摩擦力大小与压力大小有关； B.滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关。 为此，小吴进行了如图所示的实验： （1）在实验过程中，需用弹簧测力计拉动木块做匀速直线运动，根据 　 　的知识可知，滑动摩擦力大小等于拉力大小。 （2）由图甲和图乙比较，可验证猜想 　 　（填“A”或“B”）正确，并可得到结论：接触面粗糙程度相同时， 　。 （3）小军认为滑动摩擦力大小还可能与接触面积大小有关，于是将甲图中的木块竖着切去一半，如图丁所示，比较甲、丁两次实验，发现拉力大小不同，由此得出结论：滑动摩擦力大小与接触面积的大小有关。你认为他的结论是 　 　（选填“正确”或“错误”）的，理由是：　 　。 【答案】（1）二力平衡。（2）A；压力越大，滑动摩擦力越大。（3）错误；没有控制压力不变。 【解答】解：（1）弹簧测力计拉动木块时，弹簧测力计显示拉力大小，当木块在水平方向上进行匀速直线运动时，木块受到的拉力和滑动摩擦力是一对平衡力，这两个力大小相等，所以根据二力平衡的知识可知，滑动摩擦力大小等于拉力大小。 （2）图甲和图乙接触面的粗糙程度相同，压力大小不相等，因此可以验证滑动摩擦力大小与压力大小有关，并可得到实验结论：在接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。 （3）若想探究滑动摩擦力大小与接触面积大小是否有关时，应该控制压力大小和接触面的粗糙程度不变，改变受力面积。比较甲、丁两次实验可知，接触面的粗糙程度相同，木块对木板的压力不同，所以拉力大小不同，所以不能由此得出滑动摩擦力大小与接触面积的大小有关的结论。 故答案为：（1）二力平衡。（2）A；压力越大，滑动摩擦力越大。（3）错误；没有控制压力不变。 第三套 1.小金同学利用“伏安法”测电阻。 （1）请你根据小金设计的图1的电路图，用笔画线代替导线将图2的实物图连接完整； （2）实验前，滑动变阻器的滑片P应置于最 　右　（选填“左”或“右”）端； （3）实验中测得多组实验数据。其中5组数据对应的点已描在图3中，请在图3中画出R的I﹣U图象。由图可得，R＝　5　Ω。 【答案】（1）见解答；（2）右；（3）5。 【解答】解：（1）由电路图可知，定值电阻与滑动变阻器串联，电压表并联在定值电阻两端，电流表串联在电路中；电源有两节干电池组成，电源电压为3V，所以电压表量程选择0～3V；电流表量程选择0～0.6A；电路图中，滑动变阻器的滑片向右滑动时接入电路中的阻值变大，故将左下接线柱接入电路，实物电路图的连接如图所示： 。 （2）为保护电路，闭合开关前，滑动变阻器的滑片应处于最大阻值处，即最右端。 （3）根据描出的点，利用平滑的曲线连接各点即为电阻的I−U图象如图所示： 由图象可知，当U＝3V时，I＝0.6A，则定值电阻的阻值：。 故答案为：（1）见解答；（2）右；（3）5。 2.在“探究影响电阻大小的因素”实验中，某实验小组中甲、乙、丙三位同学分别做出如下猜想： 甲同学：导体的电阻与导体的长度有关； 乙同学：导体的电阻与导体的材料有关； 丙同学：导体的电阻与导体的横截面积有关。 请利用如图所示的电路分别对三位同学的猜想进行实验验证，实验中使用4根合金电阻丝、其规格、材料如下表所示。 编号 材料 长度/m 横截面积/mm2 A 锰铜合金 0.5 0.4 B 锰铜合金 1.0 0.4 C 锰铜合金 1.0 0.6 D 镍铬合金 1.0 0.6 （1）实验中应通过比较电路中 　 　的大小，来判断导体电阻的大小； （2）若验证乙同学的猜想，应选用 　 　（填编号）两根合金丝进行对比实验； （3）选用A、B两根导体分别接入图中M、N两点间，闭合开关电流表的示数不同，可知在导体的横截面积和材料相同时，导体的电阻大小跟导体的 　 　有关。 【答案】（1）电流表示数；（2）CD；（3）长度。 【解答】解： （1）实验中采用了转换法比较电阻大小，即通过比较电流表示数来比较导体电阻的大小； （2）若要验证乙同学的猜想，即验证导体的电阻与导体的材料有关时，应控制导体的长度和横截面积都相同，而材料不同，则编号为CD的两根电阻丝符合要求； （3）比较AB电阻丝，发现其横截面积和材料相同，但长度不同，闭合开关电流表的示数不同，所以选择AB电阻丝可以验证导体的电阻与导体的长度是否有关。 故答案为：（1）电流表示数；（2）CD；（3）长度。 第四套 1.用如图所示装置测量滑轮组的机械效率，部分实验数据如下表： 实验次数 钩码重力G/N 钩码上升高度h/cm 绳端拉力F/N 绳端移动的距离s/cm 机械效率η 1 2.0 5 1.0 15 66.7% 2 4.0 5 1.8 15 74.1% 3 4.0 10 1.8 30 74.1% 4 6.0 5 2.5 15 （1）实验时应沿竖直方向 　 　向上拉动弹簧测力计； （2）第4次实验时所做的有用功为 　 　J，滑轮组的机械效率η＝　 　； （3）分析1、2、4次实验的数据可知，使用同一滑轮组提升重物时，重物重力越 　 　（选填“大”或“小”），滑轮组的机械效率越高；分析2、3次实验的数据可知，滑轮组的机械效率与钩码上升的高度 　 　（选填“有关”或“无关”）； （4）用滑轮组提升重物时，下列选项中也可提高机械效率的是 　 　。 A.换用更轻的动滑轮 B.加快提升物体的速度 【答案】（1）匀速；（2）0.3；80；（3）大；无关；（4）A。 【解答】解：（1）实验过程中，缓慢竖直拉动弹簧测力计，使钩码向上做匀速直线运动。 （2）第4次实验时所做的有用功为：W有＝Gh＝6.0N×0.05m＝0.3J；W总＝Fs＝2.5N×0.15m＝0.375J；滑轮组的机械效率为：。 （3）分析1、2、4次实验的数据可知，使用同一滑轮组提升重物时，重物重力越大，滑轮组的机械效率越高； 分析2、3次实验的数据可知，滑轮组的机械效率与钩码上升的高度无关。 （4）A．换用更轻的动滑轮，所做的额外功越少，机械效率越高，故A符合题意； B．加快提升物体的速度。机械效率不变，故B不符合题意。 故选：A。 故答案为：（1）匀速；（2）0.3；80；（3）大；无关；（4）A。 2.在探究“影响动能大小的因素”的实验中。 （1）让同一个小球分别从斜面上不同高度由静止滚下，小球到达水平面时的速度是 　不同　（选填“相同”或“不同”）的； （2）让小球从斜面顶端由静止滚下，观察到木块被撞出的距离为s1，如图1所示；让小球从斜面中间由静止滚下，观察到木块被撞出的距离为s2，如图2所示；由上述两次实验现象，可以初步得出结论：同一物体，　 　，动能越大； （3）如图3所示，将小球从一光滑斜槽轨道（OAB）O点由静止开始滚下，依次经过A、B两点到达C点，设A、B两点的动能分别为EA　 　EB（选填“大于”“等于”或“小于”）。当小球从B点运动到达最高点C时，假设小球所受的外力全部消失，则小球将沿 　 　（选填“a”“b”或“c”）轨道运动。 【答案】（1）不同；（2）速度越大；（3）大于；a。 【解答】解：（1）同一个小球分别从斜面上不同高度由静止滚下，小球到达斜面底端时速度是不同的。 （2）由上述两次实验现象可知，小球从斜面不同高度由静止滚下，高度越高，到达斜面底端时的速度越大，动能越大，木块被撞出的距离越远，所以能得出结论为：同一物体（质量一定），速度越大，动能越大。 （3）由于没有忽略空气阻力，经过A、B两点到达C点的过程中，有外力对小球做功，则小球的机械能不守恒，即EA大于EB。 当小球到达C点时，速度为水平向右运动，此时小球所受各个力突然全部消失，根据牛顿第一定律可知，小球将保持这一状态，所以小球将沿a轨迹运动。故选a。 故答案为：（1）不同；（2）速度越大；（3）大于；a。 第五套 1.某物理兴趣小组为检测学校附近某条河的水质，需要测量河水的密度。取样后，他们利用天平和量筒进行了测量。 实验原理：　　。 实验步骤： （1）用已调平衡的天平测出空烧杯的质量为18g； （2）向烧杯中倒入适量的河水，测出烧杯和河水的总质量，如图1所示； （3）将烧杯中的河水全部倒入量筒中，读出量筒中河水的体积，如图2所示。 【实验数据处理】 在表中填入上述实验数据及计算结果。 烧杯的质量m1/g 烧杯与河水的质量m2/g 河水的质量m/g 河水的体积V/cm3 河水的密度ρ/（g•cm3） 18 　 　 　 　　 　 【实验评估】 按该实验方案测出的河水密度比实际值 　 　（选填“偏大”或“偏小”）。 【答案】ρ＝m/v；49；31；30；1.03；偏大。 【解答】解：【实验数据处理】 由图示量筒可知，量筒内河水体积：V＝30mL＝30cm3， 由图示天平可知，烧杯与河水的总质量：m总＝20g+20g+5g+4g＝49g， 河水的质量：m＝49g﹣18g＝31g， 河水的密度：ρ＝＝≈1.03g/cm3； 【实验评估】 不可能把烧杯内的河水全部倒入量筒内，导致测量的河水的体积偏小，由公式ρ＝知，密度测量结果偏大。 故答案为：ρ＝m/v；49；31；30；1.03；偏大。 2.某物理实验小组在探究“影响重力势能大小的因素”时，提出了猜想： 猜想一：重力势能的大小可能与物体的质量有关； 猜想二：重力势能的大小可能与物体所在的高度有关； 猜想三：重力势能的大小可能与物体运动路径有关。 为了验证猜想，他们准备了如下实验器材：细沙、刻度尺、一些体积相同但质量不同的小球。用上述器材做了图所示的四次实验（小球在光滑管道中运动时无能量损失）。实验时让小球从某高度自由下落，小球陷入沙子中静止后，用刻度尺测出小球陷入沙子的深度。请根据图中实验情景完成下列内容： （1）本实验是通过观察 　 　来判断重力势能大小的； （2）为了验证猜想一，需通过 　 　（填序号）两次实验进行分析； （3）通过对①、③两次实验进行分析，可得出结论：当物体 　 　相同时，高度越高，物体具有的重力势能越大； （4）通过对四次实验的分析，我们可得出的结论是：物体的重力势能与物体的高度和 　 　有关，与物体 　 　无关。 【答案】（1）小球陷入沙子的深度；（2）①、②；（3）质量；（4）质量；运动路径。 【解答】解：（1）由题意可得，实验是通过小球陷入沙子的深度来判断重力势能大小的，这利用了转换法。 （2）实验采用控制变量法，要验证重力势能是否与质量有关，则需要使质量不同，而高度路径都相同，故应选①②两次实验进行分析。 （3）观察图中①③两次实验，小球的高度不同，质量和路径相同，故探究的是质量和运动路径相同时，重力势能和高度的关系。 （4）实验①②可得重力势能与质量有关，实验①③得重力势能与高度有关，实验③④可得重力势能与运动路径无关。 故答案为：（1）小球陷入沙子的深度；（2）①、②；（3）质量；（4）质量；运动路径。 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年人教版天津中考物理二轮复习专题五-实验题 专题介绍 本专题适用于九年级学生物理中考二轮复习用，本专题包括三部分。 第一部分内容是对天津市近五年中考实验题所涉及到的知识点进行分析。 第二部分内容是对天津各区模拟试卷实验题及其解析。 第三部分内容是自编天津中考实验题模拟练习套题。 第一部分天津市近五年中考不含字母的计算题所涉及到的知识点 天津市中考物理试卷分第Ⅰ卷（选择题）、第Ⅱ卷（非选择题）两部分。第一部分包括单项选择题和多项选择题，第二部分包括填空题和综合题，其中综合题包含三道实验题，三道计算题，实验题包括三种，一种是考查基本测量工具的使用的实验，一种是考查用控制变量法和转换法进行的探究实验，一种是设计实验，本专题只是介绍近五年来天津中考综合题中所涉及到难度较小的基本测量工具的使用的实验和用控制变量法和转换法进行的探究实验知识点。 一、基本测量工具的使用实验 1.（2025•天津中考）请你运用掌握的实验技能解答下列问题。 （1）刻度尺使用：图中，测量某木块长度时，刻度尺放置正确的是_________图；该木块的长度为_________cm。 （2）天平使用：把天平放在水平桌面上，游码放在标尺左端零刻度线处，指针静止时如图甲所示，应调节_________，使横梁平衡；在测量物体质量时，砝码放入右盘中，指针静止时如图乙所示，应调节_________，使横梁平衡。（两空均选填“平衡螺母”或“游码”） （3）弹簧测力计使用：弹簧测力计下悬挂一个重物，示数如图甲所示；把重物浸在水中时，示数如图乙所示。此时重物受到水的浮力为_________N。 2.（2024•天津中考）在“探究电阻一定时电流与电压关系”的实验中： （1）请用笔画线代替导线将图1的电路连接完整； （2）在某次实验时两电表的示数如图2所示，电压表的示数为 　V，电流表的示数为 　　A； （3）根据两个小组的实验数据，画出了定值电阻R1与R2的电流I与电压U关系图象，如图3所示。由图象可知R1　 　R2（选填“大于”“小于”或“等于”）。 3.（2023•天津中考）为了测量一个金属零件的密度，小明进行了以下实验： （1）实验步骤 ①把天平放在水平桌面上，将游码移至标尺左端零刻线处，发现指针在分度盘上的位置如图甲所示，为使横梁平衡应将平衡螺母向 　 　调节（填“左”或“右”）； ②用天平测出零件的质量，如图乙所示； ③用量筒测出零件的体积，如图丙所示； （2）实验数据处理 请将实验数据及计算结果填入下表； 零件质量 m/g 量筒中水的体积 V1/cm3 量筒中水和零件的 总体积V2/cm3 零件体积 V/cm3 零件密度 ρ/（g•cm﹣3） 　　 　　 　　 　 　 4.（2022•天津中考）小明同学利用伏安法测电阻。 （1）请你根据小明设计的如图所示电路图甲，用笔画线代替导线将图乙的电路连接完整； （2）小明进行第二次测量时，电表示数如图丙所示，请你将下表补充完整。 实验次数 电压U/V 电流I/A 电阻R/Ω 电阻平均值R/Ω 1 1.7 0.16 10.6 2 　 　 　 　 　 　 3 2.8 0.28 10.0 5.（2021•天津中考）在“探究杠杆平衡条件”的实验中： （1）实验前，若使如图1所示的杠杆在水平位置平衡，应将右端的平衡螺母向 　 　（选填“左”或“右”）调节。 （2）实验时，在已调平衡的杠杆两侧分别挂上不同数量的钩码，移动钩码位置，使杠杆重新在水平位置平衡，三次实验获得的数据如表所示。分析可得杠杆的平衡条件是 　 　。 次数 动力F1/N 动力臂l1/cm 阻力F2/N 阻力臂l2/cm 1 1.0 15.0 1.5 10.0 2 1.0 20.0 2.0 10.0 3 2.0 15.0 3.0 10.0 （3）为了进一步验证实验结论，又做了如图2所示的实验，在杠杆水平平衡时： ①已知每个钩码的质量均为50g，则此次实验中阻力F2大小为 　 　N，阻力臂l2为 　 　cm；（g取10N/kg） ②请你在图中画出动力F1的力臂。 二、用控制变量法和转换法进行的探究实验 1.（2025•天津中考）在探究“电流与电压和电阻的关系”的实验中： （1）请用笔画线代替导线，将图中的电路连接完整； （2）表一是探究电流与__________关系的实验数据，为分析它们的定量关系，需要对表一中的数据进行处理，请简要说明如何处理数据：__________（写出一种方法即可）； 表一 实验序号 电压U/V 电流I/A 1 1.0 0.20 2 1.5 0.30 3 2.0 0.40 ... ... ... （3）分析表二中的数据，可得结论：当电压一定时，__________。 表二 实验序号 电阻R/Ω 电流I/A 1 5 0.48 2 10 0.24 3 15 0.16 ... ... ... 2.（2024•天津中考）某小组想通过实验探究液体压强与哪些因素有关。 老师提供的器材有压强计、大水槽、刻度尺及足量的水，实验时将压强计的探头放在水中，U形管左右两侧液面高度差的大小可以反映薄膜所受压强的大小，如图所示。 该小组同学利用上述器材进行实验，并在下表中记录了实验获得的数据。 实验序号 探头浸入水中深度h/cm 探头朝向 U形管两侧液面高度差ΔH/cm ① 10 向上 9 ② 15 向上 13 ③ 20 向上 17 ④ 15 向下 13 ⑤ 15 向左 13 请你解答如下问题： （1）分析表中 　 　（填实验序号）三组数据可知：在液体内部的同一深度，向各个方向的压强都相等； （2）分析表中①②③三组数据，可初步得出结论：在同种液体中，　 　； （3）若在以上实验器材的基础上，再增加足量的食用盐，还可以探究液体压强与 　 　是否有关。 3.（2023•天津中考）同学们在观看冰壶比赛时，发现了如下两个现象： 现象一：运动员蹬冰脚的鞋底为橡胶制成，滑行脚的鞋底为塑料制成。 现象二：运动员蹬冰时要用力。 他们认为上述现象与摩擦力的知识有关，于是提出了“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的问题，并进行了如下探究。 【猜想与假设】根据同学们的发现，猜想滑动摩擦力的大小可能与 　 　和 　 　有关。 【设计并进行实验】 用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿水平长木板匀速滑动，测出木块受到的滑动摩擦力。进行了三次实验，如图所示。 【分析与论证】 （1）甲图中，木块受到的滑动摩擦力为 　 　N。 （2）对比乙、丙两图，可得结论：　 　。 （3）许多情况下摩擦是有用的，人们常常设法增大它。请列举在冰壶运动中增大摩擦的措施，并利用实验结论进行解释。（至少写出一例） 　 　。 4.（2022•天津中考）热爱劳动的津津，在家学做天津特色菜“贴饽饽熬鱼”时，一个饮料瓶不小心落到了松软的玉米面团上，在面团上留下较深的痕迹。于是他灵机一动，利用玉米面团和装有水的饮料瓶，依次做了如图所示的实验，对如下两个问题进行了探究。 问题一：压力作用效果跟哪些因素有关。 问题二：重力势能大小跟哪些因素有关。 （1）做实验①②③是为了探究 　（选填“问题一”或“问题二”）； （2）利用实验④⑤可探究重力势能大小与 　 　是否有关； （3）《民法典》中规定“禁止从建筑物中抛掷物品”，生活中更要杜绝“高空抛物”这种严重危害公共安全的行为。“高空抛物”危害性大的原因，可通过分析实验⑤⑥得出的结论来解释，请你写出该结论 　 　。 5.（2021•天津中考）兴趣小组的同学认为车祸的危害程度与汽车的动能大小有关，于是他们进行了如下探究： 【提出问题】汽车的动能大小跟什么因素有关？ 【猜想假设】由“十次车祸九次快”可猜想：汽车的动能可能跟 　 　有关；由“安全驾驶莫超载”可猜想：汽车的动能可能跟 　 　有关。 【进行实验】他们做了如图所示的三次实验：用金属球模拟汽车，让金属球从斜槽的某一高度由静止开始滚下，碰到水平面上的物块，将物块撞出一段距离。物块被撞击得越远，说明金属球到达水平面时的动能就越 　 　。 【分析论证】分析甲、丙两图的实验现象，可以初步得到的结论是：　 　。 【实践应用】用甲、乙两图的实验现象所得到的结论，可以解释汽车 　 　（选填“超载”或“超速”）行驶时危险性大的原因。 第二部分 天津各区模拟试卷实验题 一、基本测量工具的使用实验 1.（2025•西青区二模）小亮外出游玩时，捡到一块精美的矿石，在老师的帮助下，利用所需器材测量该矿石的密度，老师在检查器材时，发现砝码有磨损。 （1）把天平放在水平台上，把游码移到标尺左端的______处，发现指针静止时位置如图甲所示，此时应向______调节横梁两端的平衡螺母，使横梁水平平衡； （2）用调节好的天平称该矿石的质量，当在右盘中加上最小的砝码后，发现指针稍微向分度盘中央刻度线的右侧倾斜，为了使天平的横梁水平平衡，接下来应该______（选填字母代号）； A. 把标尺上的游码向左移一些 B. 把标尺上的游码向右移一些 C. 把横梁两端的平衡螺母向左调节 D. 把这个最小砝码取下，并把标尺上的游码向右移 （3）天平平衡时，右盘中砝码的质量和游码在标尺上的位置如图乙所示，则测出的该矿石质量为______g； （4）在用量筒测量矿石体积时，先往量筒中倒入适量的水，矿石放入量筒前后的液面高度如图丙所示（细线体积忽略不计），该矿石的体积是______cm³； （5）由此测量出该矿石的密度为______。由于砝码有磨损，你认为这样测出的密度值要比真实值______（选填“偏大”“偏小”或“不变”）。 2.（2025•红桥区一模）小明同学在做“电压一定时，电流跟电阻的关系”实验时，准备了一下器材：干电池（1.5V）两节，电流表、电压表、滑动变阻器、开关各一只，定值电阻、导线若干，按照如图（1）所示的电路图进行实验，请你完成下列内容。 （1）按照如图（1）所示的电路图，以笔画线代替导线，完成上图实物图的电路连接________。 （2）将电路连接正确后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片 P，电压表、电流表示数如图（2）所示，电流表的示数为________A，此时小明连入电路的电阻 R 的阻值为________Ω。 （3）实验过程中，小明用 20Ω 电阻替代 10Ω 电阻继续实验时，为了正确完成实验，应将滑动变阻器的滑片 P 向________（选填“a”或“b”）移动。 3.（2025•河西区二模） 小金和小明想测“海河”牌牛奶的密度。请你帮他们完成下列内容： （1）小金把天平放在水平台上，游码应移至_______处；若指针位置如图所示，此时应向_______（选填“左”或“右”）调节平衡螺母。 （2）下列为小金同学用调好的天平测牛奶密度的实验步骤及他的操作示意图： A.测出空杯子的质量为；（如图甲） B.将一袋牛奶倒一部分在空杯中，测得总质量为；（如图乙） C.将杯中的牛奶再倒入量筒中，测得其体积为V；（如图丙） D.计算出牛奶的密度ρ。 ①请设计记录实验数据的表格并将一组数据和计算结果填入_______； ②按照小金的实验步骤测出的牛奶密度值将比真实值偏_______（选填“大”或“小”）； ③聪明的小明发现，只要调整一下A、B、C的操作顺序就可以减小误差，操作顺序应为_______。 4.（2025•北辰区二模）（1）请同学们应用所学物理知识正确使用下列测量工具：如图1甲所示，若选择测量精确度更高的刻度尺进行读数，则结果应该记为______cm；如图1乙所示的秒表记录了小红测试800m跑所用时间，应记为______s；如图1丙所示，所测物体M受到的重力是______N； （2）如图2甲、乙是小明测量实心小石块的密度时的情景，小石块的质量（如图2甲所示）为______g，体积为______cm3，测得小石块的密度为______kg/m3。 5.（2025•河东区一模） 23. 如图所示，在测量滑轮组机械效率的实验时，部分实验数据如下表。 实验次数 钩码重力 钩码上升高度 拉力 绳端移动距离 机械效率 1 1.0 5 15 2 1.5 5 0.8 15 3 2.0 5 1.0 15 4 2.0 10 1.0 30 请根据要求完成下列任务： （1）实验过程中，应缓慢拉动弹簧测力计，使钩码向上做________运动；第1次实验时，弹簧测力计示数如图所示，为___________N;第2次实验时该滑轮组的机械效率为________: （2）分析1、2、3次实验数据可知，用同一滑轮组提升重物时，重物越重，_________;分析3、4次实验数据可知，滑轮组的机械效率与钩码上升高度__________（选填“有关”或“无关”）: （3）结合生活实际，用滑轮组提升重物时，可提高机械效率的措施有________（写出一例不同于上述实验的措施） 二、用控制变量法和转换法进行的探究实验 1.（2025•西青区一模）我国研制的“海斗一号”全海深自主遥控潜水器取得世界级成果，刷新了我国潜水器最大下潜深度记录。我国的科技进步激发了小明同学探究液体内部压强的兴趣，他的实验过程如图所示。 （1）使用前用手指按压探头的橡皮膜，观察到U形管中液面发生明显变化，说明该装置______（选填“漏气”或“不漏气”）。若实验前，U形管两侧液面出现高度差，接下来应该进行的操作是______； A．将橡胶管拔下来，重新安装 B．反复按压探头上的橡皮膜 C．直接使用，进行实验 （2）为了使实验现象更明显，压强计探头上的橡皮膜应选较______（选填“厚”或“薄”）的；在U形管中注入______（选填“有色”或“无色”）液体，以便于观察； （3）实验过程中记录的部分数据如表所示。 液体 深度/cm U形管两侧液面高度差/cm 盐水 5 3.1 10 6.2 15 9.3 水 5 3 10 6 15 9 ①请你根据实验数据将U形管液面的高度差与水的深度的关系图像补充完整；______ ②分析数据及图像，可得出结论：同种液体，液体内部压强与液体的深度成______； （4）要探究液体的压强与液体的密度是否有关，应选择图中的______两图进行对比。 2.（2025•西青区二模）小华总结一年来所做的物理探究实验发现： （1）当要研究的物理量不易直接测量时，都要想办法把它们的大小间接表示出来。如：甲实验是让木块在水平面上做匀速直线运动，通过读取___________的示数间接知道摩擦力的大小；乙实验中通过比较___________来判断重力势能的大小； （2）当要研究的物理量与多个因素有关时，都要采用___________法；如：甲实验中要探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系时，就要控制___________不变；乙实验中探究铁块重力势能的大小与高度的关系就要控制铁块的___________不变； （3）小华同学联想到探究“阻力对物体运动的影响”时，让小车从斜面顶端由静止滑下，比较小车在不同表面滑行的距离（如下表），可推理出物体的运动___________（选填“需要”或“不需要”）力来维持。 表面 毛巾 棉布 木板 摩擦力 最大 较大 最小 小车运动距离 最近 较远 最远 3.（2025•河西区二模） 沈仔细同学在研究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”时，提出了如下猜想： 猜想一：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关； 猜想二：滑动摩擦力的大小与接触面所受压力的大小有关： 猜想三：滑动摩擦力的大小与接触面积大小有关。 为了验证猜想，准备了如下实验器材：一个带挂钩的长方体木块、砝码、两块粗糙程度不同的长木板A、B，一个弹簧测力计。他参照如图所示实验装置进行实验，沿水平方向拉动木块，记下弹簧测力计的示数，记录的实验数据如下表；请你帮他完成下列任务。 次数 长木板 放置方式 压力/N 测力计示数/N 1 A 平放 5 1 2 A 平放 10 2 3 A 侧放 5 1.5 4 B 平放 5 2.5 （1）向右拉动弹簧测力计，每次都使木块在木板上做_______运动； （2）比较第_______次实验数据，可以验证猜想一； （3）比较第_______次实验数据，可以验证猜想二，并由此得出的结论是：_______； （4）沈仔细同学通过查阅资料获知“滑动摩擦力的大小与接触面积大小无关”的结论，那么第3次实验最可能出现的问题是_______。 4.（2025•红桥区一模）如图所示是“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验装置示意图，让小球A从斜面上某点滚下，撞击在水平面上的木块B，木块B移动一段距离。 （1）该实验中所探究物体的动能是指________（选填“小球A”或“木块B”）的动能； （2）实验表明，让小球A分别从斜槽不同高度由静止滚下，高度越大，速度越________，木块B被撞得越远。可得结论：_____________； （3）若要研究物体动能与质量的关系，应让不同质量的小球A从斜面________高度由静止滚下，观察比较木块B被撞移动的距离。 5.（2025•河北区二模）学习了“伏安法”测电阻后，某小组想进一步探究“导体的电阻与导体长度的关系”。他们选择了如图甲所示的器材，并连接了电路。将固定在木板上长为15cm的铅笔芯作为研究对象，并标记为等长的五段，a、f为铅笔芯的两个端点，中间四点分别标记为b、c、d、e。 （1）该小组开始实验，闭合开关后快速记录电流表和电压表示数，然后立即断开开关。电流表的示数如图乙所示，该读数为______A。调节滑动变阻器，多次测量并计算出电阻的平均值； （2）将线夹分别夹在e、d、c、b点，重复步骤（1），得到铅笔芯接入长度和对应的铅笔芯接入电阻的平均值R的数据，如表所示： 线夹位置 b c d e f 铅笔芯接入长度l/cm 3 6 9 12 15 铅笔芯接入电阻的平均值R/Ω 2.0 4.0 5.9 8.0 10.0 ①请在如图丙所示在坐标纸上描点，并画出铅笔芯接入电阻的平均值R和铅笔芯接入长度l的关系图像______； ②通过分析图像可得实验结论：在材料和横截面积一定的条件下，______； （3）在实验评估环节，有的同学认为，只通过对这根铅笔芯电阻与其长度的探究得到的结论具有偶然性，为了使证据更充分，接下来还应该______。 第三部分自编天津中考实验题模拟练习套题 第一套 1．在“测量小灯泡的电功率”实验中，小灯泡的额定电压为3V，电源是两节新的干电池。 （1）按照甲图正确连接电路，闭合开关，将滑片调至滑动变阻器的 　 　端时，小灯泡正常发光，此时电流表示数如乙图，小灯泡的额定功率是 　 　W。 （2）若忽略小灯泡电阻随温度的变化，当滑片调节至某位置时，电流表的示数是0.24A，此时小灯泡的实际功率是 　 　W。 2. 如图所示是物理兴趣小组探究“影响浮力大小的因素”的实验，根据他的实验探究数据，请你回答下列问题：（ρ水＝1.0×103kg/m3） （1）由图可知物体浸没在水中受到的浮力F浮＝　 　N； （2）由图ACD可知，浮力大小与物体浸没深度 　 　（选填“无关”或“有关”）； （3）分析此实验可得出：物体受到的浮力大小与 　 　和 　 　有关； （4）经进一步计算可知物体体积V＝　 　m3，物体的密度ρ＝　 　kg/m3。 第二套 1．在探究电阻一定时电流与电压关系的实验中： （1）请根据图1所示的电路图，用笔画出导线完成图2的电路连接； （2）实验过程中得到的部分数据如下表所示。第3次测量时，电流表的示数如图3所示，请将该数据填入表格中； 实验序号 1 2 3 … 电压U/V 0.8 1.6 2.4 … 电流I/A 0.16 0.32 … （3）在图4中的坐标轴上标出适当的标度，把上表中的数据在坐标系中描点并连线。 2．实验小组在探究“影响摩擦力大小因素”的实验中，小吴有如下猜想： A.滑动摩擦力大小与压力大小有关； B.滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关。 为此，小吴进行了如图所示的实验： （1）在实验过程中，需用弹簧测力计拉动木块做匀速直线运动，根据 　 　的知识可知，滑动摩擦力大小等于拉力大小。 （2）由图甲和图乙比较，可验证猜想 　 　（填“A”或“B”）正确，并可得到结论：接触面粗糙程度相同时， 　。 （3）小军认为滑动摩擦力大小还可能与接触面积大小有关，于是将甲图中的木块竖着切去一半，如图丁所示，比较甲、丁两次实验，发现拉力大小不同，由此得出结论：滑动摩擦力大小与接触面积的大小有关。你认为他的结论是 　 　（选填“正确”或“错误”）的，理由是：　 　。 第三套 1.小金同学利用“伏安法”测电阻。 （1）请你根据小金设计的图1的电路图，用笔画线代替导线将图2的实物图连接完整； （2）实验前，滑动变阻器的滑片P应置于最 　右　（选填“左”或“右”）端； （3）实验中测得多组实验数据。其中5组数据对应的点已描在图3中，请在图3中画出R的I﹣U图象。由图可得，R＝　 　Ω。 2.在“探究影响电阻大小的因素”实验中，某实验小组中甲、乙、丙三位同学分别做出如下猜想： 甲同学：导体的电阻与导体的长度有关； 乙同学：导体的电阻与导体的材料有关； 丙同学：导体的电阻与导体的横截面积有关。 请利用如图所示的电路分别对三位同学的猜想进行实验验证，实验中使用4根合金电阻丝、其规格、材料如下表所示。 编号 材料 长度/m 横截面积/mm2 A 锰铜合金 0.5 0.4 B 锰铜合金 1.0 0.4 C 锰铜合金 1.0 0.6 D 镍铬合金 1.0 0.6 （1）实验中应通过比较电路中 　 　的大小，来判断导体电阻的大小； （2）若验证乙同学的猜想，应选用 　 　（填编号）两根合金丝进行对比实验； （3）选用A、B两根导体分别接入图中M、N两点间，闭合开关电流表的示数不同，可知在导体的横截面积和材料相同时，导体的电阻大小跟导体的 　 　有关。 第四套 1.用如图所示装置测量滑轮组的机械效率，部分实验数据如下表： 实验次数 钩码重力G/N 钩码上升高度h/cm 绳端拉力F/N 绳端移动的距离s/cm 机械效率η 1 2.0 5 1.0 15 66.7% 2 4.0 5 1.8 15 74.1% 3 4.0 10 1.8 30 74.1% 4 6.0 5 2.5 15 （1）实验时应沿竖直方向 　 　向上拉动弹簧测力计； （2）第4次实验时所做的有用功为 　 　J，滑轮组的机械效率η＝　 　； （3）分析1、2、4次实验的数据可知，使用同一滑轮组提升重物时，重物重力越 　 　（选填“大”或“小”），滑轮组的机械效率越高；分析2、3次实验的数据可知，滑轮组的机械效率与钩码上升的高度 　 　（选填“有关”或“无关”）； （4）用滑轮组提升重物时，下列选项中也可提高机械效率的是 　 　。 A.换用更轻的动滑轮 B.加快提升物体的速度 2.在探究“影响动能大小的因素”的实验中。 （1）让同一个小球分别从斜面上不同高度由静止滚下，小球到达水平面时的速度是 　　（选填“相同”或“不同”）的； （2）让小球从斜面顶端由静止滚下，观察到木块被撞出的距离为s1，如图1所示；让小球从斜面中间由静止滚下，观察到木块被撞出的距离为s2，如图2所示；由上述两次实验现象，可以初步得出结论：同一物体，　 　，动能越大； （3）如图3所示，将小球从一光滑斜槽轨道（OAB）O点由静止开始滚下，依次经过A、B两点到达C点，设A、B两点的动能分别为EA　 　EB（选填“大于”“等于”或“小于”）。当小球从B点运动到达最高点C时，假设小球所受的外力全部消失，则小球将沿 　 　（选填“a”“b”或“c”）轨道运动。 第五套 1.某物理兴趣小组为检测学校附近某条河的水质，需要测量河水的密度。取样后，他们利用天平和量筒进行了测量。 实验原理：　　。 实验步骤： （1）用已调平衡的天平测出空烧杯的质量为18g； （2）向烧杯中倒入适量的河水，测出烧杯和河水的总质量，如图1所示； （3）将烧杯中的河水全部倒入量筒中，读出量筒中河水的体积，如图2所示。 【实验数据处理】 在表中填入上述实验数据及计算结果。 烧杯的质量m1/g 烧杯与河水的质量m2/g 河水的质量m/g 河水的体积V/cm3 河水的密度ρ/（g•cm3） 18 　 　 　 　　 　 【实验评估】 按该实验方案测出的河水密度比实际值 　 　（选填“偏大”或“偏小”）。 2.某物理实验小组在探究“影响重力势能大小的因素”时，提出了猜想： 猜想一：重力势能的大小可能与物体的质量有关； 猜想二：重力势能的大小可能与物体所在的高度有关； 猜想三：重力势能的大小可能与物体运动路径有关。 为了验证猜想，他们准备了如下实验器材：细沙、刻度尺、一些体积相同但质量不同的小球。用上述器材做了图所示的四次实验（小球在光滑管道中运动时无能量损失）。实验时让小球从某高度自由下落，小球陷入沙子中静止后，用刻度尺测出小球陷入沙子的深度。请根据图中实验情景完成下列内容： （1）本实验是通过观察 　 　来判断重力势能大小的； （2）为了验证猜想一，需通过 　 　（填序号）两次实验进行分析； （3）通过对①、③两次实验进行分析，可得出结论：当物体 　 　相同时，高度越高，物体具有的重力势能越大； （4）通过对四次实验的分析，我们可得出的结论是：物体的重力势能与物体的高度和 　 　有关，与物体 　 　无关。 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $