口语交际：我们都来讲笑话 课件-2025-2026学年语文五年级下册统编版

统编教材五年级下册第八单元 我们都来讲笑话 情境导入 有一次，老师到别班上课，班上有位同学这样问我：“老师，你 的脸为什么那么大 呀？”如果你是老 师，你会怎么 回答呢？ 请看老师是怎 样的回答的。 “我的脸是被我满脑子智慧撑大的。我觉得脸大挺好的，脸大别人才看得清呀！脸大，大家都喜欢和我合照，能起衬托作用，多好呀！而且脸大的人丢脸丢得慢，为什么呢？因为脸太大，一直没丢完！还有，脸大的人脾 气好，为什么呢？因为脸大， 翻脸翻得慢呀。还有，我长这么美，不放大点，浪费！” 我们都来讲笑话 揭题读题 在生活中，有时候我们来一句幽默的自嘲，会为自己带来轻松的心情，也可以给身边的人带来快乐。这不仅是风趣的表现，也是一种智慧。今天，我们就围绕幽默进行一次口语交际，齐读课题： 阅读教材 请同学们读教材，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？又要注意些什么？同桌之间说一说。 交流过程 笑话不仅令人愉悦，还能启迪思维，增长知识，同学们都喜欢听笑话、讲笑话。现在，就让我们都来讲笑话吧！老 师给你们设置了六 关卡，只要你顺利 通过这六个关卡，一定会 在讲笑话方面大有提升。 第一关卡 课前，老师已经布置大家收集一些笑话。那么有谁知道什么是笑话？笑话有什么特点？讲笑话有什么意义吗？ 引人发笑的故事就是笑话。笑话一般比较短小，通常包含着不同于常理的思维方式和行为模式，所以才会引人发笑。优秀的笑话含有极强的语言表达技巧和人类的高超智慧，它不仅可以帮助我们排遣愁绪，还可以帮助 我们学习如何更好地做人。 第二关卡 大家课前已经收集了一些很棒的笑话。说说看，你的笑话是从哪儿来的？你为什么选择这些笑话？ 我们的笑话可以从书籍、报纸、杂志、网络上来，也可以是从别人那里听来或是从自己的生活中来。选择笑话，就要选内容积极向上的笑话。 第三关卡 讲笑话时要注意什么呢？ （1）要熟记笑话的内容。 （2）尽量表现出笑话中人物的神情、语气和动作。 （3）克服口头禅、重复等不良的口语习惯。 （4）要沉住气，自 己不要笑场。 第四关卡 每个同学都要参与这项活动，先 在小组里讲，看谁在小组里讲得 最好。然后小组同学互相评价，评选出小组内的笑话大王。 第五关卡 1.小组派代表把笑话讲给大家听。其他同学用心倾听。 2.本组同学可以做补充发言。 第六关卡 其他小组的同学进行评价。并按照评星细则，给选手们打星。评选出最幽默的笑话和笑话大王。 评星细则 星级 ☆熟记笑话内容 ☆有表现力 ☆不要笑场 ☆无不良口语习惯 ☆突出笑点 最高得五颗星，每个要点一颗星。 课堂小结 同学们，今天我们一起上了一节 生动、有趣的口语交际课，学会 了说笑话，懂得了笑话不仅内容 短小精悍、令人捧腹大笑。更重 要的是有些笑 话让人笑过之 后还能领悟深 刻的哲理。 笑话示例 小聪说：“小萌。我们来拿新闻这个词造句吧！我先来。周日，我们在家一边吃饭，看电视里的新闻。” 小萌支吾了半 天说：“那个，我 的袜子看起来很新， 闻起来很臭。” 桂龙到范村集上卖核桃。他旁边是个卖枣的。卖枣的嗓音清亮，高声叫道：“哎——卖枣喽，卖枣喽，上等的好枣：大枣小核，小枣没核！”一会儿工夫，一褡裢枣就被人抢购一空。桂龙一见，很受启发，也拉长声调， 高声吆喝：“哎——卖核 19 桃，卖核桃，大核桃小仁，小核桃没仁！” 尽管他喊破了嗓子，还是招不来买主。 老师正在帮一个小学生填写报名表，她问：“你爸爸是干什么工作的？”小学生骄傲地说：“我爸爸是省长！”老师吓了一跳，问：“是哪个省的省长啊？”小学生回答道：“我上幼儿园的时候，爸爸从不给我买玩具， 能省就省，阿姨们都说我 爸爸是最省钱的家长，后来就叫成了省长。” $