精品解析：2025-2026学年江苏省淮安市洪泽区统编版五年级上册期末考试语文试卷

2025~2026学年第一学期期末学业水平调研测试 五年级语文 （总分：120分 时间：90分钟） 说明： 1．答题前，请将你姓名和准考证号认真填涂在试卷和答题卡上。 2．全卷分为“第一部分选择题”“第二部分看拼音写词语”“第三部分阅读与理解”“第四部分习作”共4页。 3．选择题的答案用铅笔涂在答题卡上，其他答题的答案写在答题卡上。 4．考试时间为90分钟，请合理安排答题时间。 5．考试结束后，请将试卷和答题卡一并交回。 第一部分选择题 1. 下列加点字中，注音错误的是（ ） A. 酿（liàng）酒 B. 眼睑（jiǎn） C. 快艇（tǐng） D. 谨（jǐn）慎 【答案】A 【解析】 【详解】A．酿（niàng)酒。 2. 下列加点字中，注音错误的是（ ） A. 治疗（liáo） B. 偏僻（pì） C. 垂蔓（wàn） D. 苔藓（xiǎn） 【答案】C 【解析】 【详解】C．垂蔓（màn）。 3. 下列词语中，有错别字的是（ ） A. 恩慧 B. 协调 C. 稀罕 D. 结婚 【答案】A 【解析】 【详解】A．恩惠。 4. 下列词语中，有错别字的是（ ） A. 悠然 B. 乘饭 C. 烦琐 D. 辞退 【答案】B 【解析】 【详解】B．盛饭。 5. “姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致”下列词语中与句中“精致”意思最接近的是（ ） A. 细致 B. 精巧 C. 精细 D. 精准 【答案】B 【解析】 【详解】A．细致：强调做事或描写精细、不马虎，多用于过程或描写，不完全匹配“外观/工艺精美”的语境； B．精巧：指精巧玲珑、工艺巧妙、结构或造型优美，常用于形容器物、建筑、船只等，与“精致”在描述工艺美感上高度重合； C．精细：强调“细密、精确”，多用于工艺、数据、操作等，偏重“细”而非“美”或“巧”，语义稍偏； D．精准：强调“准确无误”，常用于测量、计算、射击等，与“精致”的语义无关。 6. “假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。”下列词语中与句中“理所当然”意思最接近的是（ ） A. 合情合理 B. 通情达理 C. 理直气壮 D. 天经地义 【答案】D 【解析】 【详解】A．“合情合理”仅指事情符合情理，没有“本来就应当这么做”的含义。 B．“通情达理”是用来形容人善解人意、讲道理，只能形容人，和原词意思不符，排除。 C．“理直气壮”指理由充分说话有气势，语义完全不符，排除。 D．“天经地义”指原本就正确、本该如此的事，和“理所当然”意思最接近。 7. 下列选项中加点词语的意思与其他句子不同的是（ ） A. 桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。 B. 今年的联欢会，她在舞台上跳舞，真是姿态优美啊！ C. 他正在用积极向上的姿态告诉我们：他决心好好学习。 D. 花园里的花朵姿态万千，美不胜收。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查多义词。 A．指的是桂花树和梅树外在呈现出的样子、形态。 B．描述的是她跳舞时的姿势，是身体呈现出的一种状态，也属于外在形态方面。 C．该句里的“姿态”并非指外在的样子或姿势，而是表示一种态度，体现出他积极向上的精神态度。 D．这里的“姿态”说的是花朵呈现出的各种不同的样子，属于外在形态。 故选C。 8. 下列句子中，描写事物的方法与其他三句不同的一项是（ ） A. 那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。 B. 它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。 C. 这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 D. 满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的。 【答案】A 【解析】 【详解】A．使用了拟人的修辞手法，将绿叶赋予了“新的生命在颤动”的人的生命动态，把绿叶当作有生命的事物来描写； B．使用了对比手法，将花生的果实与桃子、石榴、苹果的果实进行对比； C．使用了对比的手法，将这里的桂花与家乡院子里的桂花进行对比； D．使用了比喻和对比的手法，将满院子的白光比作美玉和白银，并与灯光进行对比。 9. 小明想从下面的句子中选择一句，用来鼓励自己珍惜时间努力学习，最合适的是（ ） A. 问渠那得清如许？有源头活水来。 B. 居安思危，戒奢以俭。 C. 莫等闲，白了少年头，空悲切。 D. 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。 【答案】C 【解析】 【详解】A．“问渠那得清如许？为有源头活水来”出自宋代朱熹的《观书有感·其一》，强调的是不断学习新知识，才能保持思想活跃，不是直接劝人珍惜时间。 B．“居安思危，戒奢以俭”出自唐代魏征的《谏太宗十思疏》，讲的是节俭、有忧患意识，和珍惜时间、努力学习无关。 C．“莫等闲，白了少年头，空悲切”出自宋代岳飞的《满江红·写怀》，意思是不要虚度光阴，否则到老只会后悔，直接鼓励人珍惜年少时光、勤奋学习，最符合题意。 D．“故今日之责任，不在他人，而全在我少年”出自清代梁启超的《少年中国说》，强调少年的责任与担当，重点在责任，不是珍惜时间。 10. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 一个人是否有坚定的理想和信念，是取得成功的关键。 B. 为了提高同学们的语文素养，我校积极开展了“读经典作品，建书香校园”。 C. 夏天的庐山翠树掩映，真是我们纳凉避暑、休闲娱乐的好时节。 D. 晚年的他，仍然精力充沛，充满创作激情，留下了许多优秀作品。 【答案】D 【解析】 【详解】A．两面对一面，“是否”与“是取得成功关键”不对应，逻辑不一致。 B．成分残缺，“开展了”后缺少宾语，应补充“的活动”。 C．主宾搭配不当，“庐山”是地点，不能与“时节”搭配。 D．句子结构完整，表意清晰，没有语病。 第二部分 看拼音写词语 11. 看拼音写词语 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“糕、蔽、酬、舅”的写法。 阅读与理解 阅读与理解 圆明园的毁灭 ①圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！ ②圆明园在北京西北郊，是一座举世（文明 闻名）的皇家园林。它由圆明园、绮春园和长春园组成、所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。 ③圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流（联 连）其间，仿佛置身在幻想的境界里。 ④圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 ⑤1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。 12. 选择括号中正确的字词，并抄写在对应的横线上。举世_______流_______ 13. 第①自然段的作用是_______，与文中“_______”相呼应，直接表达了作者_______的思想感情。 14. 第②自然段“众星拱月”，在文中“星”指_______，“月”指_______。 15. 第②至④自然段，分别从_______、_______和_______三个方面介绍了圆明园辉煌的过去。 16. 文章题目为“圆明园的毁灭”，作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌？ ____________________________________ 17. 第⑤自然段采用_______的结构，介绍了_______。其中，“闯进”“破坏”“毁掉”等词语生动地描写了英法联军的_______的样子。 18. 圆明园的被毁是中华民族的伤痛。请你写一句有关爱国的古诗词：_______。 【答案】12. ①. 闻名 ②. 连 13. ①. 开篇点题，总领全文 ②. 我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬 ③. 痛惜、愤怒 14. ①. 许多小园 ②. 圆明园 15. ①. 布局与组成 ②. 建筑风格 ③. 珍贵文物 16. 用昔日辉煌与毁灭后的惨状形成对比，突出侵略者的罪恶，激发读者的痛惜与痛恨之情。 17. ①. 总分 ②. 英法联军毁灭圆明园的过程 ③. 野蛮、贪婪、残暴 ​ 18. 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还 【解析】 【导语】《圆明园的毁灭》是一篇情感张力极强的经典文本，写法匠心独运：作者先层层铺展圆明园昔日的辉煌，从布局格局到建筑特色再到文物珍藏，凸显它无可替代的文化价值，再笔锋一转写它被焚毁的结局。以辉煌反衬毁灭，将痛惜瑰宝损毁、愤慨侵略者暴行的情绪揉入文字，能唤醒读者深沉的爱国共情。 【12题详解】 举世闻名：这是固定成语，意思是全世界都知道，形容名声极大。“闻名”是“有名”的意思，而“文明”指人类所创造的财富的总和，不符合语境。 流连：指留恋不止，舍不得离去。“连”有连续、连贯的含义，符合“沉浸在美景中不愿离开”的语境；“联”侧重于联结，不符合此处用法。 【13题详解】 第①段“圆明园的毁灭是不可估量的损失”，开篇直接点明圆明园毁灭的损失是“不可估量”的，既点题，又总领全文，奠定了全文痛惜、悲愤的感情基调。 ②呼应内容：文中结尾“我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬”与 开头“不可估量的损失”呼应，形成首尾照应。 ③思想感情：作者用“不可估量”反复强调损失的巨大，直接表达了对圆明园毁灭的痛惜，以及对侵略者的愤怒。 【14题详解】 结合第②段“还有许多小园，分布在圆明园东、 西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围”，“星”指许多小园，“月”指圆明园，形象写出小园环绕圆明园的布局。 【15题详解】 第②自然段：介绍圆明园的布局与组成，包括位置、名称由来，以及“众星拱月”的整体布局。 第③自然段：介绍圆明园的建筑风格，园内有仿照各地名胜的景物、依诗情画意建造的景观，还有中西结合的建筑，突出其艺术价值。 第④自然段：介绍圆明园的珍贵文物，从先秦到明清的文物应有尽有，说明它是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 【16题详解】 这是一种对比手法：昔日的圆明园越辉煌、越珍贵，越能凸显侵略者的贪婪与残暴，更能让读者感受到毁灭的悲剧性。这样写能激发读者对祖国文化遗产的热爱，以及对侵略者的痛恨，突出文章“勿忘国耻、振兴中华”的主题。 【17题详解】 结构：采用总分结构，先总写英法联军侵入北京、闯进圆明园，再分述他们掠夺、破坏、放火的暴行。 内容：介绍了英法联军毁灭圆明园的全过程。 词语赏析：“闯进”“破坏”“毁掉”等词，生动刻画了侵略者野蛮、贪婪、残暴的嘴脸，表达了作者的愤慨之情。 【18题详解】 可以选择体现爱国情怀的诗句，比如：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（陆游《示儿》）。 ​ 阅读。 红树林 ①我爱森林。长白山的茫茫林海，给我留下许多绿色的梦，但我从没想到在大海里也有这梦幻般的森林。去年一个偶然的机会，我看到了海上森林——红树林。 ②那是一个风和日丽的初春，我在海南岛琼山碰到海上奇观。正是涨潮的时候，一片密密麻麻的红树林浸没在海水里，露出一顶顶青翠的树冠，浮荡在海浪之中，一会儿潮退了，红树带着海泥芳馨的枝条和婀娜的身躯出现在海滩上。啊，我的眼前变成了一片绚丽多姿的世界。海风吹来，就像一片绿色的波浪在翻滚。 ③我乘着小船，慢慢划进红树林深处。这简直是一个海上的世外桃源，一个神秘的植物天地。一株株红树纵横交错，褐红色的树干弯弯曲曲，盘根错节，形成一座座立体栅栏，支撑着硕大的树冠（guān guàn）。树干，低的二三米，高的十来米，东拉西扯编织成一张绿色的网。树枝上盛开着红的、白的花朵。这幽静而神奇的仙境使我陶醉了，我好像在梦中走进了龙宫的大花园。 ④突然，树枝上啪啪的响声打破了宁静。保护区的专家笑着告诉我：“这响声是告诉人们，一棵新的小红树降生了。”因为红树具有“胎生”的繁殖特点。当种子成熟后，先在树上萌芽，长成幼苗才离开母树，飘落于地，扎（zā zhā）根于土，几个小时就可以扎下根去破土而生。倘若被海水冲走，也能在海水中漂流上两三个月，遇到海滩照样扎根生长。 ⑤我爱这片海上的森林。红树林和北国沙漠中的黄柳一样，在植物世界里是一个具有奉献精神的卫士。它既不要肥沃的土质，也不要温室般的环境，只是默默地把根扎进贫瘠不毛的海岸，形成纵横交错的支柱根，依靠这庞大的根系去吸收大地的营养。它把自己的兄弟姊妹连成一个整体，去抵御狂风恶浪，减少海啸带来的自然灾害。 （有删改） 19. 选择括号内正确的读音，并抄写在对应的横线上。树冠_______扎根_______ 20. 联系上下文理解词语。婀娜_______狂风恶浪_______ 21. 作者在_______（季节）前往_______（地点）观赏红树林。作者通过_______（交通方式）进入红树林，和他同行的是_______（人物）。 22. 第②自然段写_______（A近赏B远观）（填字母）红树林，从画横线的语句中能感受到红树林的“_______”（选用文中词语回答）。 23. 第③自然段写_______（A近赏B远观）（填字母）红树林。其中，画波浪线的语句采用了_______态描写的方法，形象地写出了_______。 24. “海风吹来，就像一片绿色的波浪在翻滚。”这句话运用了_______的修辞手法，写出了红树林_______的特点。 25. “红树林和北国沙漠中的黄柳一样，在植物世界里是一个具有奉献精神的卫士。”这里的“奉献精神”指_______，表达了作者_______的思想感情。 【答案】19. ①. guān ②. zhā 20. ①. 文中形容红树的身躯轻盈柔美、姿态优雅的样子。 ②. 文中指猛烈的风与汹涌的风浪。 21. ①. 初春 ②. 海南岛琼山 ③. 乘着小船 ④. 保护区的专家 22. ①. B ②. 绚丽多姿 23. ①. A ②. 静 ③. 红树树干纵横交错、盘根错节、形态奇特的样子 24. ①. 比喻 ②. 面积广阔、枝叶繁茂、随风起伏 25. ①. 不要求肥沃的土质和温室般的环境，默默扎根贫瘠海岸，用庞大根系吸收营养，连成整体抵御狂风恶浪、减少自然灾害 ②. 对红树林的喜爱与赞美 【解析】 【导语】这是一篇文笔清丽的托物言志散文，以游踪为线索，由远及近展现海上红树林的独特奇观：先写潮起潮落间红树林的整体风姿，再探深处景致、介绍红树特殊的繁殖特性，最后借红树林扎根海岸抵御风浪的特质，赞颂其无私奉献的品格，融写景、科普、抒情于一体，意蕴动人。 【19题详解】 冠：guān，帽子，古代指礼帽或较庄重场合戴的帽子。guàn，指冠军。 扎：zā，捆，缠束。zhā，刺；刺穿。zhá，见“挣扎”，勉强支撑。 树冠（guān）：乔木树干的上部连同所长的枝叶。 扎（zhā）根：植物的根向土壤里生长。 【20题详解】 婀娜：结合第②自然段“红树带着海泥芳馨的枝条和婀娜的身躯出现在海滩上”可知，红树的枝条和身躯姿态柔美地舒展在海滩上。根据所学可知，“婀娜”形容姿态柔美、轻盈。在文中形容红树的身躯轻盈柔美、姿态优雅的样子。 狂风恶浪：结合第⑤自然段“它把自己的兄弟姊妹连成一个整体，去抵御狂风恶浪，减少海啸带来的自然灾害”可知，红树林要抵御海上猛烈凶险的风浪。根据所学可知，“狂风恶浪”指猛烈的风与凶险的浪，形容环境十分恶劣。在本文中指海上猛烈的风与汹涌的浪。 【21题详解】 季节：从第②段“那是一个风和日丽的初春”可直接提取。 地点：从第②段“我在海南岛琼山碰到海上奇观”可直接提取。 交通方式：从第③段“我乘着小船，慢慢划进红树林深处”可直接提取。 同行人物：从第④段“保护区的专家笑着告诉我”可提取出同行者是：保护区的专家。 【22题详解】 观察角度：第②自然段是站在远处整体看涨潮、退潮后的红树林景象，属于B远观。 核心感受：画横线语句描写了涨潮时“密密麻麻”“青翠”的树冠，退潮后“绚丽多姿”的世界，能感受到红树林的 “绚丽多姿”。 【23题详解】 观察角度：第③自然段是划进红树林深处，近距离观察红树的树干、枝干、花朵，属于A近赏。 描写方法与效果：画波浪线语句“一株株红树纵横交错，褐红色的树干弯弯曲曲，盘根错节，形成一座座立体栅栏”是静态描写，形象地写出了红树树干盘根错节、枝干交错的形态，以及红树林茂密、坚韧、支撑力强的特点。 【24题详解】 结合海风吹来，就像一片绿色的波浪在翻滚”可知，运用了比喻的修辞手法，把“风吹动的红树林枝叶”比作“绿色的波浪”，生动写出了红树林面积广阔、枝叶繁茂，在海风下起伏涌动、充满生机的特点。 【25题详解】 结合第⑤自然段“它既不要肥沃的土质，也不要温室般的环境，只是默默地把根扎进贫瘠不毛的海岸……去抵御狂风恶浪，减少海啸带来的自然灾害”，指红树林不挑剔生长环境，默默扎根贫瘠海岸，用庞大根系抵御风浪、守护海岸，为减少自然灾害做贡献。作者将红树林比作 具有奉献精神的卫士”，表达了对红树林的喜爱、赞美与敬佩的思想感情。 非连续性文本 材料一： ①下定义是一种明确概念内涵的说明方法，它用简洁的语言揭示事物的本质特征，使之区别于其他事物。下定义通常采用“属加种差”的形式，首先指出被定义对象所属的大类，也就是所谓的“属”；再指出它在同类别中的独特属性，也就是所谓的“种差”。 ②例如，“地球是太阳系中适宜人类生存的行星”，准确描述了地球所属的大类（属）：行星，与地球和其他行星的区别（种差）：太阳系中适宜人类生存。 ③下定义的核心要点在于准确的种差。如果种差描述得不够准确，就无法区分出不同的概念，导致定义不够精确。 材料二：橘子是果皮宽松易剥、果瓣易于分离的柑橘属水果。秋天是吃橘子的好季节。橘子非常美味，营养价值还很高，它们不仅含有丰富的维生素C，还具有润肺、止咳、化痰等功效。在秋天这个季节里，享受橘子的美味和营养，是一件非常惬意的事情。 材料三：维生素C主要来源于新鲜蔬菜与水果，蔬菜中，辣椒、茼蒿、苦瓜、白菜、豆角、菠菜、土豆、韭菜等含量丰富；水果中酸枣、红枣、草莓、柑橘、柠檬等含量丰富。中国营养学会建议维生素C参考摄入量，成年人为100毫克每天，可耐受最高摄入量为1000毫克每天。维生素C摄入不足，会影响胶原合成、牙骨健康及毛细血管完整性，甚至引发坏血病。 常见食物的维生素C含量（单位：毫克每100克） 食物 含量 食物 含量 食物 含量 酸枣 1170 白菜 47 猪肝 20 沙棘 160 柠檬 22 梨 11 菜花 61 草莓 47 苹果 4 26. 材料二中给橘子下定义的句子是_______。其中，_______是“属”，_______是“种差”。 27. 材料三主要运用了_______和_______的说明方法，主要介绍了_______和维生素C摄入不足带来的后果。 28. 小张昨天吃了100克菜花，100克猪肝，100克白菜，他的饮食能获得足够的维生素C吗？请先给出结论，再说明理由。结论：_______。理由：_______。 29. 小红给橘子的定义是“橘子是一种富含维生素C的水果。”小红对橘子下的定义准确吗？请先给出结论，再说明理由。结论：_______。理由：_______。 30. 小明不爱吃蔬菜和水果。请你结合三则材料写一段话，劝说小明不要挑食。 ____________________________________ 【答案】26. ①. 橘子是果皮宽松易剥、果瓣易于分离的柑橘属水果。 ②. 柑橘属水果 ③. 果皮宽松易剥、果瓣易于分离 27. ①. 举例子 ②. 列数字 ③. 维生素C的来源、摄入量标准 28. ①. 能 ②. 小张摄入的维生素C总量为：61（菜花）+20（猪肝）+47（白菜）= 128毫克，超过了成年人每天100毫克的参考摄入量。 29. ①. 不准确 ②. “富含维生素C”不是橘子独有的特征，很多水果（如酸枣、草莓）都富含维生素C，无法将橘子与其他水果区分开，不符合下定义“属加种差”的要求。 30. 小明，蔬菜和水果是维生素C主要来源，像橘子、菜花、白菜里都含有丰富的维生素C。维生素C能帮我们维持骨骼健康、保护毛细血管，要是摄入不足还可能得坏血病呢。不挑食、多吃蔬菜和水果，才能让身体棒棒的呀！ 【解析】 【导语】这组文本以“下定义”为核心，串联起橘子的特征、维生素C的相关知识，结构清晰，逻辑连贯。材料一讲解定义规则，材料二、三分别围绕橘子、维生素C展开说明，既传授了说明方法，又普及了生活常识，兼具知识性与实用性。 【26题详解】 根据材料一，下定义需遵循“属（所属大类）+种差（独特特征）”的形式。先在材料二中找到橘子的定义句：“橘子是果皮宽松易剥、果瓣易于分离的柑橘属水果”。其中“柑橘属水果”是属，即橘子所属的大类；“果皮宽松易剥、果瓣易于分离”是种差，即橘子区别于其他水果的独特特征。 【27题详解】 材料三中出现“100毫克每天”“1000毫克每天”及表格里的具体数值，运用了列数字的说明方法，准确介绍维生素C的摄入量和食物含量；文中列举辣椒、茼蒿、酸枣、红枣等蔬菜水果，运用了举例子的说明方法，具体说明维生素C的食物来源，同时还介绍了维生素C的参考摄入量以及摄入不足的后果。 【28题详解】 从表格中提取三种食物的维生素C含量：菜花（61毫克/100克）、猪肝（20毫克/100克）、白菜（47毫克/100克）。计算总量：61+20+47=128毫克。成年人维生素C参考摄入量为100毫克/天，128毫克＞100毫克，因此结论是能获得足够的维生素C。 【29题详解】 “富含维生素C”不是橘子独有的特征（如酸枣、草莓也富含维生素C），无法将橘子与其他水果区分开，不符合下定义“准确种差”的要求，因此结论不准确。 【30题详解】 需结合材料中维生素C的来源（蔬菜、水果）、作用（维持骨骼健康、保护毛细血管），以及摄入不足的危害（坏血病），用亲切易懂的语言劝说小明不挑食。 示例：小明呀，可不能挑食哦！像橘子这类柑橘属水果，不仅美味，还能润肺、止咳呢，而且富含维生素C；辣椒、酸枣等这些蔬果里的维生素C含量也特别高。如果长期不吃蔬果，维生素C摄入不足，会影响胶原蛋白合成、牙骨健康及毛细血管完整性，严重了还会得坏血病呢。为了身体健康，快试着吃些蔬果吧！ 第四部分 习作 31. “热爱可抵岁月漫长。” 爱好的范围非常广泛。阅读、书法、打羽毛球、踢足球、画画、唱歌、跳舞……都可以成为爱好。你有什么爱好？请以一个爱好为主题，根据你的亲身体验，写一篇作文，可以介绍你和爱好的故事，可以记录你践行爱好的日常，可以抒发你对爱好的感情。 要求：自拟题目；不得出现真实姓名；不少于350字。 【答案】例文： 我的书法小天地 “热爱可抵岁月漫长。”每当我握着毛笔，在宣纸上落下一笔一画时，就会想起这句话。书法，就是我最热爱的事。 刚学书法时，我连握笔都觉得别扭。手指总不听使唤，写出来的横歪歪扭扭，竖也站不直。有一次练“永”字，我写了满满一张纸，却没有一个让老师满意。我把笔一扔，委屈地想：“太难了，我不想学了！”老师轻轻拍着我的肩说：“别急，书法就像种树，要慢慢扎根才会枝繁叶茂。”我看着老师工整的字帖，又重新拿起了笔。 从那以后，我每天放学后都会坐在书桌前练习半小时。从横竖撇捺到偏旁部首，再到完整的汉字，我一点点琢磨笔画的粗细、结构的匀称。周末的时候，我还会跟着爸爸去公园的书法角，看老爷爷们用大毛笔在地上写字，他们行云流水的样子，让我更加向往。 现在的我，已经能写出工整的楷书作品了。每当完成一幅作品，看着墨香在纸上慢慢晕开，我心里就充满了成就感。书法不仅让我的字变得漂亮，更教会了我耐心和坚持。它就像一位安静的朋友，陪着我度过许多时光，让我明白：只要热爱，再漫长的练习也会变成快乐的享受。 【解析】 【详解】审题：本题为话题作文，要求以“爱好”为主题，结合亲身体验写一篇习作，需自拟题目，不得出现真实姓名，不少于350字。 立意：你最热爱的爱好是什么？这件爱好带给你怎样的成长与感悟？写作时可选择与爱好相关的故事或日常，重点部分详细描写，其他部分可略写，注意语句通顺、用词恰当。可通过动作、心理、语言等描写刻画细节，运用修辞手法让内容更生动，抒发对爱好的真挚感情。 思路： 开头：引用题干中的名言“热爱可抵岁月漫长”，直接点明自己的核心爱好，呼应题目引导，奠定全文情感基调。 中间：具体写践行爱好的过程，注意体现“热爱”与“坚持”，写作时要注重细节描写；要突出重点，不要平铺直叙，重点的困难、转折或收获场面要详写、写具体。 结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。表达出这个爱好对自己的影响，以及热爱带来的成长与力量。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025~2026学年第一学期期末学业水平调研测试 五年级语文 （总分：120分 时间：90分钟） 说明： 1．答题前，请将你的姓名和准考证号认真填涂在试卷和答题卡上。 2．全卷分为“第一部分选择题”“第二部分看拼音写词语”“第三部分阅读与理解”“第四部分习作”共4页。 3．选择题的答案用铅笔涂在答题卡上，其他答题的答案写在答题卡上。 4．考试时间为90分钟，请合理安排答题时间。 5．考试结束后，请将试卷和答题卡一并交回。 第一部分选择题 1. 下列加点字中，注音错误的是（ ） A 酿（liàng）酒 B. 眼睑（jiǎn） C. 快艇（tǐng） D. 谨（jǐn）慎 2. 下列加点字中，注音错误的是（ ） A 治疗（liáo） B. 偏僻（pì） C. 垂蔓（wàn） D. 苔藓（xiǎn） 3. 下列词语中，有错别字的是（ ） A. 恩慧 B. 协调 C. 稀罕 D. 结婚 4. 下列词语中，有错别字的是（ ） A. 悠然 B. 乘饭 C. 烦琐 D. 辞退 5. “姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致”下列词语中与句中“精致”意思最接近的是（ ） A. 细致 B. 精巧 C. 精细 D. 精准 6. “假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。”下列词语中与句中“理所当然”意思最接近的是（ ） A. 合情合理 B. 通情达理 C. 理直气壮 D. 天经地义 7. 下列选项中加点词语的意思与其他句子不同的是（ ） A. 桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。 B. 今年的联欢会，她在舞台上跳舞，真是姿态优美啊！ C. 他正在用积极向上姿态告诉我们：他决心好好学习。 D. 花园里的花朵姿态万千，美不胜收。 8. 下列句子中，描写事物的方法与其他三句不同的一项是（ ） A. 那翠绿颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。 B. 它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。 C. 这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 D. 满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的。 9. 小明想从下面的句子中选择一句，用来鼓励自己珍惜时间努力学习，最合适的是（ ） A. 问渠那得清如许？为有源头活水来。 B. 居安思危，戒奢以俭。 C. 莫等闲，白了少年头，空悲切。 D. 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。 10. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 一个人是否有坚定的理想和信念，是取得成功的关键。 B. 为了提高同学们的语文素养，我校积极开展了“读经典作品，建书香校园”。 C. 夏天的庐山翠树掩映，真是我们纳凉避暑、休闲娱乐的好时节。 D. 晚年的他，仍然精力充沛，充满创作激情，留下了许多优秀作品。 第二部分 看拼音写词语 11. 看拼音写词语 阅读与理解 阅读与理解 圆明园的毁灭 ①圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！ ②圆明园在北京西北郊，是一座举世（文明 闻名）的皇家园林。它由圆明园、绮春园和长春园组成、所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。 ③圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流（联 连）其间，仿佛置身在幻想的境界里。 ④圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 ⑤1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。 12. 选择括号中正确的字词，并抄写在对应的横线上。举世_______流_______ 13. 第①自然段的作用是_______，与文中“_______”相呼应，直接表达了作者_______的思想感情。 14. 第②自然段“众星拱月”，在文中“星”指_______，“月”指_______。 15. 第②至④自然段，分别从_______、_______和_______三个方面介绍了圆明园辉煌的过去。 16. 文章题目为“圆明园的毁灭”，作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌？ ____________________________________ 17. 第⑤自然段采用_______的结构，介绍了_______。其中，“闯进”“破坏”“毁掉”等词语生动地描写了英法联军的_______的样子。 18. 圆明园的被毁是中华民族的伤痛。请你写一句有关爱国的古诗词：_______。 阅读。 红树林 ①我爱森林。长白山的茫茫林海，给我留下许多绿色的梦，但我从没想到在大海里也有这梦幻般的森林。去年一个偶然的机会，我看到了海上森林——红树林。 ②那是一个风和日丽的初春，我在海南岛琼山碰到海上奇观。正是涨潮的时候，一片密密麻麻的红树林浸没在海水里，露出一顶顶青翠的树冠，浮荡在海浪之中，一会儿潮退了，红树带着海泥芳馨的枝条和婀娜的身躯出现在海滩上。啊，我的眼前变成了一片绚丽多姿的世界。海风吹来，就像一片绿色的波浪在翻滚。 ③我乘着小船，慢慢划进红树林深处。这简直是一个海上的世外桃源，一个神秘的植物天地。一株株红树纵横交错，褐红色的树干弯弯曲曲，盘根错节，形成一座座立体栅栏，支撑着硕大的树冠（guān guàn）。树干，低的二三米，高的十来米，东拉西扯编织成一张绿色的网。树枝上盛开着红的、白的花朵。这幽静而神奇的仙境使我陶醉了，我好像在梦中走进了龙宫的大花园。 ④突然，树枝上啪啪的响声打破了宁静。保护区的专家笑着告诉我：“这响声是告诉人们，一棵新的小红树降生了。”因为红树具有“胎生”的繁殖特点。当种子成熟后，先在树上萌芽，长成幼苗才离开母树，飘落于地，扎（zā zhā）根于土，几个小时就可以扎下根去破土而生。倘若被海水冲走，也能在海水中漂流上两三个月，遇到海滩照样扎根生长。 ⑤我爱这片海上的森林。红树林和北国沙漠中的黄柳一样，在植物世界里是一个具有奉献精神的卫士。它既不要肥沃的土质，也不要温室般的环境，只是默默地把根扎进贫瘠不毛的海岸，形成纵横交错的支柱根，依靠这庞大的根系去吸收大地的营养。它把自己的兄弟姊妹连成一个整体，去抵御狂风恶浪，减少海啸带来的自然灾害。 （有删改） 19. 选择括号内正确读音，并抄写在对应的横线上。树冠_______扎根_______ 20. 联系上下文理解词语。婀娜_______狂风恶浪_______ 21. 作者在_______（季节）前往_______（地点）观赏红树林。作者通过_______（交通方式）进入红树林，和他同行的是_______（人物）。 22. 第②自然段写_______（A近赏B远观）（填字母）红树林，从画横线的语句中能感受到红树林的“_______”（选用文中词语回答）。 23. 第③自然段写_______（A近赏B远观）（填字母）红树林。其中，画波浪线的语句采用了_______态描写的方法，形象地写出了_______。 24. “海风吹来，就像一片绿色的波浪在翻滚。”这句话运用了_______的修辞手法，写出了红树林_______的特点。 25. “红树林和北国沙漠中的黄柳一样，在植物世界里是一个具有奉献精神的卫士。”这里的“奉献精神”指_______，表达了作者_______的思想感情。 非连续性文本 材料一： ①下定义是一种明确概念内涵的说明方法，它用简洁的语言揭示事物的本质特征，使之区别于其他事物。下定义通常采用“属加种差”的形式，首先指出被定义对象所属的大类，也就是所谓的“属”；再指出它在同类别中的独特属性，也就是所谓的“种差”。 ②例如，“地球是太阳系中适宜人类生存的行星”，准确描述了地球所属的大类（属）：行星，与地球和其他行星的区别（种差）：太阳系中适宜人类生存。 ③下定义的核心要点在于准确的种差。如果种差描述得不够准确，就无法区分出不同的概念，导致定义不够精确。 材料二：橘子是果皮宽松易剥、果瓣易于分离的柑橘属水果。秋天是吃橘子的好季节。橘子非常美味，营养价值还很高，它们不仅含有丰富的维生素C，还具有润肺、止咳、化痰等功效。在秋天这个季节里，享受橘子的美味和营养，是一件非常惬意的事情。 材料三：维生素C主要来源于新鲜蔬菜与水果，蔬菜中，辣椒、茼蒿、苦瓜、白菜、豆角、菠菜、土豆、韭菜等含量丰富；水果中酸枣、红枣、草莓、柑橘、柠檬等含量丰富。中国营养学会建议维生素C参考摄入量，成年人为100毫克每天，可耐受最高摄入量为1000毫克每天。维生素C摄入不足，会影响胶原合成、牙骨健康及毛细血管完整性，甚至引发坏血病。 常见食物的维生素C含量（单位：毫克每100克） 食物 含量 食物 含量 食物 含量 酸枣 1170 白菜 47 猪肝 20 沙棘 160 柠檬 22 梨 11 菜花 61 草莓 47 苹果 4 26. 材料二中给橘子下定义的句子是_______。其中，_______是“属”，_______是“种差”。 27. 材料三主要运用了_______和_______的说明方法，主要介绍了_______和维生素C摄入不足带来的后果。 28. 小张昨天吃了100克菜花，100克猪肝，100克白菜，他的饮食能获得足够的维生素C吗？请先给出结论，再说明理由。结论：_______。理由：_______。 29. 小红给橘子的定义是“橘子是一种富含维生素C的水果。”小红对橘子下的定义准确吗？请先给出结论，再说明理由。结论：_______。理由：_______。 30. 小明不爱吃蔬菜和水果。请你结合三则材料写一段话，劝说小明不要挑食。 ____________________________________ 第四部分 习作 31. “热爱可抵岁月漫长。” 爱好的范围非常广泛。阅读、书法、打羽毛球、踢足球、画画、唱歌、跳舞……都可以成为爱好。你有什么爱好？请以一个爱好为主题，根据你的亲身体验，写一篇作文，可以介绍你和爱好的故事，可以记录你践行爱好的日常，可以抒发你对爱好的感情。 要求：自拟题目；不得出现真实姓名；不少于350字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $