专题十四 议论文阅读 类别一 读书学习-【一战成名新中考】2026语文真题分类分层练

4.（4分)①规律睡眠，保证充足睡眠时间（听一些舒缓的音乐） ②选择正确睡姿③不喝含兴奋物质的饮料④温水泡脚 ⑤睡前半小时适度拉伸（答出其中4点即可，每点1分） 类别四传统文化 八、1.(3分)D【解析】根据第⑦段“近年，对于节气文化的考 证研究更为丰富，也有学者提出…提供了又一视角”可 知，文中仅提及“阳气”是部分学者的观点，且未表明“阳气 达到全年最盛”，D项表述与原文不符。 2.(3分)C【解析】A项，第④段没有列出具体数字，未使用列 数字说明方法。B项，引用典籍资料是为了增强文章的权威 性和说服力，而非趣味性。D项，⑤⑥段分别说明北方和南方 “满”的不同含义，属于分类说明，而非作对比。故选C。 3.(4分)“满而不溢”指事物达到一定充盈状态却不溢出，既 体现自然规律，也蕴含人生哲理：做人应谦逊，不骄傲自满， 在进取中保持适度，如学习中取得成绩时不膨胀，持续提 升：生活中追求平衡，不贪求极致圆满，以“将满未满”的状 态对抗嫡增，实现可持续发展 专题十四议论文阅读 类别一读书学习 一、1.(4分)利：帮助筛选信息、辅助学习(1分)，便捷（省时） (1分)：弊：阅读过程中没有思辨与共情（将文本简化为可 量化的标签)(1分)，阅读结论单一（没有形成多元理解） (1分)。 2.(2分)C【解析】根据第⑥段“当下的人工智能技术主流强 调‘人在回路机制’，其意义在于强调人类深度参与和动态 协助的技术范畴”可知，强调的是人类在人工智能技术范畴 内的深度参与，并非单纯指“人在阅读中要深入参与”。 3.(3分)第⑤段作者认为要主动阅读，以此促进自己的心智 成长(1分)，在今天，人工智能全面发展的时代(1分)，第⑥ 段作者强调了阅读中使用AI要发展人的主体性，规避风 险，使论证更严谨(1分)。 4.(3分)不能毫无节制地依赖AI辅助：要主动阅读：要与文字 背后的思想共情（交锋），形成自己的理解。（每点1分， 共3分) 二、1.(3分)首先，摆出分论点：文风贵在“诚”，要求思想阐发 的真实性：(1分)然后，用毛泽东的事例论证这个分论点； (1分)最后，总结强调“诚”的要义就是要理论与实际相结 合，以言简意赅的形式，阐发深刻思想。(1分) 2.(3分)第②段。(1分)第②段论述的观点是“文风贵在 ‘诚’，要求事实记述的真实性”；(1分)材料举太史三兄弟 的事例就反映了坚持真实，以“诚”为贵的求实精神，与第② 段的分论点非常契合。(1分)》 P辅助技法题干材料可以作为第几段的论据： 第一步：细读材料。明确材料所述内容和所能达到的论证 效果。 第二步：明确论点。明确文章的中心论点和各段分论点。 第三步：关联分析。将材料放在文中，进行对比分析，最终 确定是否适合。 参考答案 3.(4分)围绕“写作要记述真实的事实”“写作要表达真实的 情感”“写作要阐发真实的思想”三个分论点进行阐述。（写 出一个分论，点得1分，结合材料或自己的写作实际进行阐 述得2分，说出两个分论点并阐述即可得4分) 三、1.(2分)①分别论述何为“断”“续”和“断续之美”②阐 述断续艺术的美学价值（每处1分，意思对即可。共2分） 2.(5分)①以大家熟悉的经典作品《醉翁亭记》为例，便于理 解；②通过分析此文中山水、人情、场景等看似不连续的描 写与作者的主观感受“乐”之间的关系，具体解释断续之美， 通俗易懂：③在举例中运用比喻“珠玉穿于金线之上，万般 光芒汇聚于一镜之中”，形象说明此文中断、续之间的关系 及二者形成的艺术效果，让抽象的概念变得可见可感。（第 一点1分，后两点每点2分；意思对即可。如有其他答案，言 之成理亦可酌情给分。共5分) 3.(4分)示例一：《散步》（节选）开篇点明“我们”一家在田野 上散步，接下来却不写散步场景，而是插入母亲的身体状况 及“我”说服她一起出门等内容，看似打断了对散步这件事 的叙述，实则始终扣着“生命”“孝亲”这些主题；似断实连， 形散神聚。 示例二：《散步》（节选）开篇写散步，接下来却插入母亲的身 体状况等内容，这是“断”；然后用“天气很好”接上散步一 事，这是“续”；接着又插入有些老人在清明节前去世等内 容，这又是“断”：然后又描写散步所见的春日美景，“续”上 前文。断续之间，呼应关联，拓展了文章的深度与广度。 (分析《散步》节选部分“断”和“续”的表现及二者之间的关 系3分，表达效果1分：言之成理即可。共4分) P答题点拨本题考查阅读迁移。首先紧扣文中对“断”和 “续”的定义。然后再定位《散步》节选部分中的“断”与 “续”：先找出叙事被中断的地方，再分析这些“断”的内容如 何与上下文形成“续”。最后抓住节选部分的核心线索，说明 所有“断”的内容都围绕核心展开，体现“续”的连贯性。 四、1.(3分)B【解析】文中只是列举了诗句与物理原理的关 联，并没有表明诗句精彩的景物描写源于诗人丰富的物理 知识，诗人的景物描写更多是基于生活观察和文学创作灵 感，而非物理知识。 2.(3分)C【解析】文中主要强调的是诗歌能传播物理知识， 物理为诗歌开辟新的解读空间，让人们在欣赏文学之美的 同时思索科学原理，并没有提及“物理能够让诗歌具有科学 价值”。 P铺助技法 找出相对应的句子，注意不一定只 一找 有一句 比对原文与选项表述是否严格一致 （注意概念、范围的大小，事件因 信息 果的偏与全) 二比 析 根据比对结果确定答案（根据选项 内容能一眼判断出正误的，可采用 排除法) 三判断 ·语文 57 3.(4分)希望人们完整认知世界(2分)，从而更加热爱世界 (2分)。（围绕以上要点的核心语意回答，言之成理即可） 五、1.(3分)B【解析】根据文章内容可知，科学家精神的内 涵有明确界定，即“胸怀祖国、服务人民的爱国精神”等六大 精神。而“尊重科学、学科学爱科学”是弘扬科学家精神后 应形成的社会氛围和行为导向，并非科学家精神本身的组 成部分。 2.(4分)①叶培建甘为人梯、奖掖后学的育人精神，体现科学 家精神内涵：②叶培建对航天事业的贡献推动科技创新、国 家富强，体现科学家精神的作用与意义。 3.(6分)①为学校教育实现传承弘扬科学家精神课程化提供现 实可能性；②为实现传承弘扬科学家精神常态化、长效化提供 社会化保障：③为传承弘扬科学家精神创造源源不断的生力军。 六、1.(4分)(1)勤(2)读书贵在破(3)善于联想(4)处 处有心 2.(3分)运用举例论证。（1分)举了苏轼以专题的形式，专一 持久地读书，从而积累学问、对后世产生深远影响的事例 具体有力地证明了观点。(2分) 3.(4分)含义：把读书所得与平时积累联系在一起，激发联 想，触类旁通，形成自己的理解和感悟。（在读书时善于联 想。由此及彼、由古至今，思路开阔)(2分) 示例一：我读了《钢铁是怎样炼成的》，主人公保尔让我联想到 《红岩》中的江姐，他们都是为了革命理想而不解奋斗的战士。 示例二：我读了选文，联想到《史记》中赵括的故事，他熟读 兵书，但在指挥作战中，不知变通，最终导致赵国兵败。可 见唯书是从，不问实际地读书，不仅无用，还会误事。 类别二教育引导 七、1.（2分)劳动是美丽的 2.(2分)B【解析】“有人自以为地位尊贵，常常对普通劳动 者颐指气使”，该行为体现的是轻视劳动者、不尊重他人劳 动，与第⑥段“轻视劳动者，不尊重他人的劳动”这一内容相 符，不适合第⑤段“好逸恶劳”的论据。 3.(3分)第②一⑥段的论证思路是先正面论述“劳动是美丽” 的观点，然后从反面批判社会上“好逸恶劳和轻视劳动者， 不尊重他人的劳动是可耻”的观点，采用正反对比论证，使 观点更加鲜明突出。 P答题点拨 第一步：认真审读题千，锁定关键词，明 分 确答题范围 论 证 第二步：划分层次，梳理逻辑关系 路 第三步：整合作答（可使用“首先… 然后…最后”等连接词，力求逻辑 清晰，表述流畅) 八、1.(2分)心有所守，方能在人生岔路坚定方向。（心之所 守，行之所选。)（两种答案均可得分） 58 参考答 P铺助技法 ①看标题；②看开头； 看位置 1③看中间；④看结尾 ①抓关键词。关注“可见” “总之” “所以”“因此” “归根结底”“由此可见” 等提示语，及过渡性、反复 出现的词语 心论点 ②分析论据。挖掘论据所蕴 含的观，点，看它证明什么问 题，弄清作者的态度、观点， 分析提炼 肯定/否定什么 ③提取分论点。抓住关键词 句进行总结概括即可 总结作答 ☐语言要精练 2.(2分)举例论证。通过举大萌重返深山创业的例子，具体 有力地论证了“心之所守，行之所选，是繁华中对情怀的珍 视”的分论点，进而论证中心论点，使论证更有说服力。（举 例论证1分，作用1分) 3.(2分)第②段：困境（至暗、黑暗、泥沼均可）第④段：初心 (每空1分) 4.(3分)示例：曾春和史铁生都身处困境，但困境从未磨灭他 们的信念，反而让坚守的光芒愈发璀璨。这让我想到了在 学舞蹈的过程中，常因伤痛而哭泣，但我没有放弃，而是更 加努力训练，最终取得了优异成绩。（结合文章内容1分； 联系生活实际1分：表述合理1分) 【解析】本题考查拓展延伸。答题时需先简要引用文中某 核心事例或观点，建立与文章的联系。然后再选取个人经 历中“因坚守而做出明确选择”的事件。注意在描述生活实 际时，加入具体细节（如场景、心理活动等），避免泛泛而谈。 九、1.(3分)A【解析】根据文章第②段可知，电影《哪吒之魔 童闹海》受人喜爱“不仅因为它好看，更在于它再次证明了 ‘认真做事’的意义，彰显了坚持长期主义的价值”。且原文 中打磨了六七十遍的是“‘岩浆流体’场景”。 2.(3分)D【解析】第⑤段不是对全文的总结，而是在梳理错 误做法的基础上，对坚持长期主义正确做法的总结。 3.(3分)C【解析】A项有误，这句话主要强调千事情前要做 好充分准备。B项有误，这句话主要表明已做好充分准备， 希望得到施展抱负的机会。D项有误，屠吻呦的事迹主要 强调根据实际情况转换工作思路。故选C。 P辅助技法选择适合/不适合支撑文章观点的论据： 第一步，审清题千，明确答题范围（中心论点、分论点）。 第二步，分析论点和论据的关系：①从因果关系判断论据； ②归纳共同点判断论据。 第三步，根据题干选择合适或不合适的论据即可。 十、1.（2分)C【解析】文中列举觉醒年代、建设时期、上世纪 八十年代、今天等不同时代青年的使命，旨在阐释青年人积 极践行时代使命背后的时代归因，而不是“阐释青年的事业 对时代的影响”。 案，语文专题十四 议论文阅读 (25年17考，24年32考，23年56考) 类别一 读书学习 一、[2025威海]阅读下文，完成1~4题。（12分) 今天，更需要深度阅读 张焱 ①在A用一分钟就能总结一本书的今天，有多少人还在阅读， 并以相对传统的方式阅读？这是一个严肃问题。 ②第30个世界读书日刚刚过去，有媒体针对短视频时代人们的 阅读方式，以“世界读书日，可以不读书吗”为题进行了调查，结果显 示，67.9%的受访者表示每月会读完1~2本书，65.3%的读者在阅读 过程中使用AI工具。值得注意的是，月阅读量超过5本的高频读者 中，52.2%的人经常使用AI辅助阅读。商家的嗅觉是敏锐的，许多阅 读类APP已经开始布局AI,有的电子书平台增加了“AI问书”功能， 可以直接提取书中的人物、背景和金句，有的电子书平台即将上线书 籍解读AI工具、AI伴读工具。 ③这个调查结果与大众的感受是相符的。有媒体观察到，目前 一些AI辅助阅读工具已经成为不少学生的阅读伙伴。AI可以帮助 筛选信息、辅助学习，当“亲自读”难以完成阅读作业，却又面临课堂 讨论、提交读书报告的课业要求时，读A[处理过的内容成为一条极 具诱惑的便捷通道。但这会造成什么样的结果呢？AI通过数理模型 将文本简化为可量化的标签，过滤掉其中的不确定性，最后呈现出 “一千个读者只有一个哈姆雷特”的单一结论，这与传统阅读中个体 通过思辨与共情形成的多元理解形成了鲜明对比。 ④其中原因，除了“偷懒变得轻而易举”以外，还有注意力的日渐 缩水。今天，我们的注意力衰退到常常看不完一个10分钟以上的长 视频，看不完公众号上一篇3000字以上的文章，更不要说看完20万 字的书籍。但我们真的能毫无节制地依赖AI辅助，让它主宰我们的 阅读，甚至主宰我们的思想吗？ ⑤答案是否定的。无论是业界还是学界，甚至是那些拿A[做读 书报告的人，基本的观，点都认为，A是工具而非替代品。它可以替代 简单的重复性劳动，却无法替代人类通过阅读形成的深度认知，亦无 法替代人类通过阅读实现的自我启蒙。在信息过载的时代，主动阅 读更像是一种“反算法”行为，它要求我们慢下来，与文字背后的思想 交锋，在孤独中完成心智的成长，最终完成“人之为人”的修炼。 ⑥物理学家霍金曾说，人工智能的全面发展可能带来人类文明 的终结，除非我们学会如何规避风险。人类对AI的担忧并非空穴来 风，而是基于技术发展速度与社会适应能力之间的落差，尽管部分担 忧带有未来主义色彩，但不得不承认，人类与AI的博弈确实是值得 关注和警惕的。当下的人工智能技术主流强调“人在回路机制”，其 意义在于强调人类深度参与和动态协助的技术范畴，其核心在于通 过人类与AI的交互闭环实现协同决策、优化模型性能并保障伦理安 全。这就要求充分发展人的主体性，而阅读且是深度阅读正是其中 重要环节。 ⑦换句话说，谁还能经受得住深度阅读的磨砺，谁就能在未来的 社会中胜出。 (选自《光明日报》，有删改) 1.阅读第③段，简要写出“AI辅助阅读”的利与弊。(4分) 2.下列关于“人在回路机制”表述有误的一项 ()(2分) A.“人在回路”指人类与AI的交互闭环中要充分发展人的主体性。 B.强调“人在回路机制”的核心是实现协同决策、优化模型性能并 保障伦理安全。 C.“人在回路机制”强调人在阅读中要深入参与。 D.强调“人在回路机制”可以更好地调节技术发展速度与社会适 应能力之间的落差。 3.阅读文章⑤⑥段，分析作者如何使论证更严谨。(3分) 4.结合文章内容，为过度使用A1伴读工具的同学，提出“深度阅读” 的合理化建议。(3分) 二、[2025广安]阅读下面的文字，完成1~3题。（10分) 文风贵在“诚” 郭杰 ①如果说，文章是通过组织严谨的书面语言记述事实、表达情 感、阐发思想，那么，由此形成的风格特点，就是“文风”。不同时代、 不同文体、不同用途，文风要求当然不同。但千百年来绵亘于中国文 化传统中关于文风的共识，就是“诚”。孔子说：“修辞立其诚。”这是 关于文风问题的指南。《说文解字》云：“诚，信也。从言，成声。”可 真题分类分层练·语文 见，所谓“诚”，就是主客统一、心口统一的语言表达。“诚”字作为文 风要求，至少体现在三方面： ②首先，文风贵在“诚”，要求事实记述的真实性。中国有着辉煌 灿烂的悠久历史，具有完备严谨的历史著述体系，从先秦史籍到二十 五史，都特别重视历史记述的真实性。浩如烟海的史部著述以及数 量众多的传状谱牒、碑铭序跋等叙述性文体，强调事实记述的真实 性，而且在议论、说明、抒情等各类文体中，真实性同样是必不可少的 前提。 ③其次，文风贵在“诚”，要求情感表达的真实性。要想感动别 人，先要感动自己；既要符合事实，更要由衷而发。李白诗作《北风 行》，其名句“燕山雪花大如席”，以夸张手法叙写大雪严寒，情景交 融，真实蕴乎其间。鲁迅先生《漫谈“漫画”》文中说：“‘燕山雪花大 如席’，是夸张，但燕山究竞有雪花，…如果说‘广州雪花大如席’， 那就变成笑话了。”无数文学作品以其真挚之情，产生了感人肺腑的 艺术效果，正如刘勰《文心雕龙》中谓：“昔诗人什篇，为情而造文。” 同时，还有更多非文学的实用性文章，如李斯《谏逐客书》、贾谊《过秦 论》、诸葛亮《出师表》等，也表现出文风之“诚”，以真情实感引人共 鸣，成为千古名篇。 ④再次，文风贵在“诚”，要求思想阐发的真实性。好的文章，不 是简单浮泛的论说，而能紧紧抓住问题，在思想阐发中闪耀智慧火 花。毛泽东同志高度重视文风问题。1942年2月，他在中共中央党 校开学典礼上指出：“马克思列宁主义理论和中国革命实际，怎样互 相联系呢？拿一句通俗的话来讲，就是‘有的放矢’。‘矢’就是箭， ‘的’就是靶，放箭要对准靶。”围绕实际问题，避免空洞无物，理论与 实际相结合，从历史中发现规律，在现实中提炼智慧，以言简意赅的 形式，把深刻思想阐发出来，正是文风之“诚”的要义所在。 (选自《光明日报》2025年4月20日) 1.简述第④段的论证过程。(3分) 2.下列材料可以作为第几段的论据，请说明理由。（3分) 《左传》所载太史三兄弟对史实秉笔直书、宁死不屈的事迹，就 典型反映了坚持真实、以“诚”为贵的求实精神。 3.结合选文内容，谈谈你在写作时应该怎样体现文风的“诚”。（4分) 三、[2025河南]阅读下文，完成1~3题。（11分) 断续之美 ①在自然界中，看上去彼此独立而疏离的两棵树，它们的根须却 可能在黑暗中紧密交织，传递着只有泥土知道的密语。其实，不光是 树，很多事物都是表面“疏远”，实际却有着千丝万缕的联系。 ②写文章也是如此。作者往往善于捕捉那些表面上不相及、实际 却联系紧密的事物，在创作过程中将看似断裂的线索通过隐秘的符号 相互映照，让每个碎片都在系统中找到对应关系。这种看似中断实则 内在连贯的组织手法被称作“断续”，其精髓可概括为“形散神聚，气韵 生动”，既体现了形式上的停顿转折，又强调了内容上的内在联系。 ③文章的“断”，是指在写作过程中，故意中断某一事件、景物、情 怀的叙写或抒发，引入另一个似乎并无直接关联的情节或景象。这样， 文章就出现了若千“疏离”部分，表面上看，给人以“断”“散”的感觉。 ④文章的“续”，则在全文的篇章布局中扮演更为微妙且关键的 角色。它揭示了那些表面“散落”的片段之间，实则存在一种更为精 巧、更为深刻的呼应或关联。这些片段就像是那些根系在土壤之下 交织的树木，看似“各自为政”，实则紧密相连，不可分割。 ⑤文章的“断续之美”，在于看似东鳞西爪，实则血脉相通。如欧 阳修的《醉翁亭记》，时而写山水，时而写人情，看似不连续，却始终有 一根金线串联其间，这根金线即作者的主观感受一“乐”。文章的 起承转合，皆统摄于此。描写山水，是抒发内心的愉悦；写游人络绎 不绝，是表现人情的欢乐；写酿泉为酒、野餐作乐，是表达宴饮的快 乐：写鸟鸣林间，是展示自然之乐，更是为了彰显太守自得其乐的境 界。整篇文章围绕着“乐”展开，犹如“珠玉穿于金线之上，万般光芒 汇聚于一镜之中”，有了聚焦点，笔触就从容自如，越发流露出生机。 ⑥断续之法，贵在神妙。断，绝非戛然而止的休止符，而是如鸟 儿收羽暂歇，蓄势待发；如书法中的回锋收笔，似断实连。续，是对 “断”的巧妙回应，它不仅要求作者能够自然地承接前文，更要能够在 “续”中拓展文章的深度与广度。鲁迅在《从百草园到三味书屋》中， 突然插入“长妈妈讲美女蛇的故事”，看似打断对园景的描写，实则延 续了童趣与神秘感；《红楼梦》中“黛玉葬花”后插入贾府宴饮，以乐 景反衬哀情，断在场景，续在情绪。二者都通过对看似断裂处不露声 色的“接骨”，让文字从“在场”到“缺席”再到“在场”，生长出超越文 本的意义。 ⑦断续艺术的美学价值，指向文学的本质—不是单向的灌输， 而是作者与读者之间双向的智力激荡。断续艺术体现了作者对读者 智慧和阅读主体性的信任与尊重。信得过读者，才敢留白，才敢跳 跃，才敢在似乎该连接处突然断开。作者在文章中突然切碎时间线， 隐去关键线索，不是在制造阅读障碍，而是为读者凿开一扇通向无限 可能的窗。从读者角度看，他们在阅读过程中积极参与，通过联想与 思考，与作者进行一场跨越时空的智力碰撞与情感共鸣。这种互动， 不仅让读者获得更为丰富的阅读体验，更让文学作品在读者的参与 下，展现出更为多元与深刻的内涵。 (摘编自张笑冰《断续之美》，有删改) 1.请借助段首句梳理本文的论证思路，在下图横线处填写适当的内 容。(2分) 通过现象引出断续手法→① 强调断续之法贵在神妙→② 2.“断续之美”是抽象的，在第⑤段中，作者是如何运用举例论证将其 写得具体可感的？请简要分析。(5分) 3.勾连阅读链接教材请运用文中有关“断续”的论述，对下面《散步》 的节选部分进行赏析。(4分) 我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点儿就觉得累。 我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外 套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。 天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不 住，在清明将到的时候去世了。但是春天总算来了。我的母亲又 熬过了一个严冬。 这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有 的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着 水泡儿…这一切都使人想着一样东西一生命。 真题分类分层练·语文 版权归一战成名新中考所有 四、跨学科物理[2025武汉]阅读下面的实用类文本，完成1~3题。 (10分) 诗意与物理的双向奔赴 ①人们习惯把诗歌划进人文领域，把物理归入科学范畴，认为两 者并没有什么关联。但当我们换一种方式审读诗歌，就会有不一样 的发现：王维《使至塞上》中“大漠孤烟直”所描绘的雄浑开阔的塞外 奇景，从物理视角看，是门罗效应在无风空旷环境中的具象表现；白 居易《暮江吟》中“半江瑟瑟半江红”所描写的夕阳下江面色彩不一 的奇景，涉及光的散射和反射等相关知识。包何的《赋得秤送孟孺 卿》更是诗意与物理双向奔赴的典范之作：“钩悬新月吐，衡举众星 随”让我们仿佛看到科学的测量场景在优美的诗句中生动展开；“掌 握须平执，锱铢必尽知。由来投分审，莫放弄权移”在阐释精准不偏 移的测量准则的同时，又有劝勉友人坚守原则、不偏不倚的意味。 ②诗歌是讲究精练的语言艺术，在气质上与具有简单性原则的 物理学颇为契合。五言四句足以描绘万物，简短公式便可解释世界。 诗歌简洁生动的语句，是传播深奥物理学知识的良好载体：物理学独 特的科学视角，又为耳熟能详的诗歌开辟了新的解读空间，让人们在 欣赏文学之美的同时，也能思索语句背后的科学原理。诗歌与物理 源于同一个世界，在这片土地上诞生第一首诗篇、第一个公式的时 候，它们就在用不同的方式将这个世界呈现在人们面前。那轮被无 数人举杯相邀的明月，也是那颗被无数次测量计算的月球。诗歌与 物理共生于一片广袤的天地，这片天地既是挥洒浪漫情怀的信笺，也 是探究万物运行规律的稿纸。 ③这是一个庞大丰富、万物交融的世界。当人们从打动人心的 诗句中读出自然之理，从丈量世界的方程里品出人文诗意，他们就会 明白，这个世界允许人们从任何一个角度去观察和探究它，更欢迎人 们从不同的方面来感受和理解它。随着一个人认识世界的角度逐渐 多样化，他对于世界的认知也将趋于完整。这样一个兼具科学精神 和人文情怀的人，会更加热爱这个世界。因为，他既可以用科学精神 透过现象的迷雾看到事物的本质，也可以凭借人文情怀从中品味出 诗意与美好。呈现在他面前的，是一个有着丰富层次和缤纷色彩的 世界，更是一个有着思想深度和情感温度的世界。 1.关于诗意与物理“双向奔赴”在诗歌中的体现，下列表述不符合文 意的一项是 ()(3分) A.诗句生动描绘的自然现象蕴含着物理学的原理。 B.诗句精彩的景物描写源于诗人丰富的物理知识。 C.诗人用文学手法将物理的测量场景写出了诗意。 D.诗人借助物理知识让人文主旨的表达更加巧妙。 109 2.为什么诗意与物理可以“双向奔赴”？下列表述不符合文意的一项 是 )(3分) A.诗歌与物理在气质上非常相似。 B.诗歌适合用来传播物理的知识。 C.物理能够让诗歌具有科学价值。 D.物理与诗歌是同源共生的关系。 3.结合第③段内容，说说作者倡导“诗意与物理的双向奔赴”表达了 怎样的希望。(4分) 五、[2025福建]阅读下面的文字，完成1~3题。(13分) 科学家精神是中国共产党人精神谱系的重要组成部分。经过一 代又一代矢志报国的科学家前赴后继、接续奋斗，科学家精神也被赋 予了新的时代内涵一胸怀祖国、服务人民的爱国精神，勇攀高峰、 敢为人先的创新精神，追求真理、严谨治学的求实精神，淡泊名利、潜 心研究的奉献精神，集智攻关、团结协作的协同精神，甘为人梯、奖掖 后学的育人精神。可以说，科学家精神就是具有爱国主义情怀的科 学家们长期以来为国奋斗的精神积淀，在不同时代的探索与付出中 不断发展完善。 科学家精神是推动科技创新、国家富强、人类文明进步的精神源 泉，也是社会宝贵的精神财富。面向青少年大力弘扬科学家精神，对 于促进科学家精神的传承发展、提高青少年科学素养、培养科学后备 人才、保护青少年身心健康成长，具有重要意义。 日前，一项由10763名中小学生参与的关于偶像人物的调查显 示，科学家是中小学生的第一大偶像，袁隆平成为排名第一的科学家 偶像。这充分说明，当下中小学生偶像选择标准与理想信念教育、社 会发展主题高度统一。家国情怀、使命担当成为青少年儿童心中偶 像的新特质。这也是近年来我国大力弘扬科学家精神、在青少年儿 童中大力宣传科学家事迹所取得的重要成果。 在青少年中弘扬科学家精神，营造学科学爱科学的良好氛围，需 要推动科学家精神教育的常态化、长效化和社会化。应充分利用科 学家精神教育基地等平台，促进科学家与青少年的交流对话。各地 要积极发掘更多本土的科学家精神教育资源，拓展教育内容，进一步 提高青少年的科学素质，形成尊重科学、尊重人才、鼓励创新、包容失 败的创新友好型环境。将科学家精神更多地融入课程、教材，产出更 多弘扬和传播科学家精神的影视作品、青少年读物，对青少年产生潜 移默化的滋养 (摘编自李廷洲《厚植传承科学家精神的沃土》)》 班级开展“学习理性思维，传承科学家精神”主题学习活动，请你参与。 活动一：理解核心概念 1.下列对“科学家精神”相关内容的理解和分析，不正确的一项是 ()(3分) A.科学家精神的内涵具有实践性、时代性和发展性。 B.尊重科学、学科学爱科学是科学家精神重要组成部分。 C.中小学对青少年儿童进行科学家精神教育已初见成效。 D.“干惊天动地事，做隐姓埋名人”可作为科学家精神注解。 活动二：解释观点与材料的联系 2.下面的材料可以用于阐释科学家精神的内涵、作用与意义，请简要 分析。(4分) 人民科学家、中国航天事业的杰出代表、南京航空航天大学航 天学院原院长叶培建要将航天精神传递到一代又一代年轻人 心间。 活动三：表达自己的观点 3.学校利用科研院所、科技场馆、自然场域、科技企业等社会资源，组 织学生开展校外科学探究实践活动，这对传承弘扬科学家精神有 何意义？请结合文本，谈谈你的看法。(6分) 六、[2025辽宁]阅读下面选文，完成1~3题。（11分) 读书贵在破 啸风 ①“读书破万卷，下笔如有神”，杜甫此句真是字字珠玑，令人神 往。一个“破”字妙极了，既点出了读书的量，又点出了读书的质。 “破”至少有三个层次的内涵：第一层点出了读书之勤。把书页都翻 烂了，与“韦编三绝”异曲同工。第二层点出了读书之透。不仅把书 翻烂了，还能解其意，会其神，释疑解惑。第三层点出了读书之悟。 悟出了书外之意、书外之理，是更高层次的读透。 ②世上勤读者不少，但读破者不多。一些人喜欢读书，但囫囵吞 枣，不求甚解：还有一些人，喜欢钻到书堆里抠字眼；另有一些人，知 识满腹，但读书不疑书，唯书是从，不问实际。我们不能说这些人不 是勤读者，可惜他们浪费了许多大好光阴，也只读出了第一层次。可 见，读书贵在破。 真题分类分层练·语文 ③那么，该如何将书读破？ ④专一有恒好破书。滴水瞄准一处，持之不懈可穿石。读书如 滴水，围绕一个主题或者一个问题，广泛涉猎，精读思考，天长日久， 终会破题。苏轼喜欢把书分成若千专题，一个专题一个专题地熟读 精思，坚持不懈，这种方法不仅帮助苏轼积累了深厚的学问，也对后 世学者产生了深远的影响。马克·吐温说过：“人的思想是了不起 的，只要专注于某一项事业，那就一定会做出使自己吃惊的成绩来。” ⑤善于联想好破书。书对一些善读的人来说，是一个酵头，可以 蒸出一锅香喷喷的馒头。一篇文章一本书可以读出许多篇文章许 多本书。毛泽东知识渊博，读起书来善于联想，由此及彼、由古至今， 思路开阔。达尔文研究生物进化30多年，读书积累无数，却没想出 一个简单的贯串说明。一天，他无意中读到了马尔萨斯的人口论，悟 出物竞天择的道理，成就了巨著《物种起源》。 ⑥处处有心好破书。做生活的有心人，带着问题勤琢磨，时刻把 书中疑惑之处装在脑里，放在心上，多动脑筋多思考；带着问题勤观 察，观察要与读书相结合，把观察到的事物与书中所写联系起来，相 互印证和比较，通过思考加工，加深对书的理解，必有新的发现和感 悟；带着问题勤听勤问，问与学相辅相成，对书中的疑惑和不解，要虚 心勤问。街谈巷议，必有所采，只要带着耳朵细细听，终会有所获。 ⑦习惯不同，读书不一，方法多样，但有一点应成共识—读书 贵在破，不破是白读。沿着将书读破的路走下去，前方会越来越宽 广，思想的天空会越来越深邃、清朗。 (选自《应用写作》，有删改) 1.厘清选文思路，完成下面图表。(4分) 【三层内涵析“破”义】(1) →透→悟 【三类读者引论点】中心论点：(2) 【三种做法明方向】专一有恒、(3) 、(4) 重申论点，强调意义 2.简要分析选文第④段画直线的句子是怎样论证“专一有恒好破书” 的？(3分) 3.简析选文第⑤段画波浪线句子的含义，并结合自己的阅读经历谈 谈你对这句话的理解。(4分)》 类别二 教育引导 七、[2025泸州]阅读下面的文章，完成1~3题。(7分) ①“五一”国际劳动节是劳动者的节日，人们在这一天尽情欢庆， 享受美好生活，更饮水思源，唱响劳动颂歌： ②劳动创造的财富是美丽的。从远古祖先打磨石器、钻木取火， 到如今机器人大显身手，无人机四面开花；从都江堰的巧夺天工，到 “复兴号”的风驰电掣；从孔孟老庄的百家争鸣，到《哪吃之魔童闹海》的 横空出世；从元代郭守敬的观星台，到今天的贵州“天眼”…这些皆是 劳动的美丽结晶，是劳动者的丰硕成果，为我们夯实了美好生活之基。 ③劳动的过程是美丽的。不管什么劳动，都要付出时间与精力， 都需要呕心沥血、孜孜不倦。无论是建设大桥的电焊工人，还是操控 盾构机的技术人员；无论是教书育人的人民教师，还是开发A虹的程 序员；无论是在科技实验室里“铸剑”的工程师，还是在梯田里“绣 花”的庄稼汉…看到他们流下热汗的两鬓、聚精会神的双眼、熟练 操作的双手，人们都会生出感叹：认真劳动的姿态最美。 ④劳模精神与工匠精神是美丽的。“人民工匠”许振超，练就了 “一钩准”“一钩净”“无声响操作”等绝活；火箭发动机焊接专家高凤 林，以极致的精确度和稳定性，成功完成长征五号火箭发动机喷管的 焊接；载人潜水器组装大师顾秋亮，能够在组装载人潜水器时达到 “丝”级的精度…他们都在劳动中，把技术升华为艺术，大国工匠成 了“国画大师”，勤劳汗水折射出美丽彩虹。 ⑤但是，也有一些人，好逸恶劳，十分丑陋。譬如， 他们若不幡然醒悟，一定会被社会所淘汰甚至惩罚。 ⑥还有一些人，轻视劳动者，不尊重他人的劳动。他们认为自己 是拿金钱换劳动、换服务，因而在诸如环卫工人、快递小哥、送餐骑手 等普通劳动者面前自觉高人一等，极其粗暴无礼，甚至故意刁难。这 些糟糕的形象，与这个颂扬劳动光荣的社会格格不入。 ⑦“人生在勤，勤则不匮。”时下，我们的发展仍然有不少难题，几 重关隘，几多挑战。我们唯有以坚强定力应对各种“不确定性”，以勤 奋工作来稳住阵脚，发奋拼搏，靠高质量的创新劳动来破解困局，靠 实打实的美丽劳动来取胜报捷。 (选自《人民日报》2025年5月2日，有删改) 1.根据全文，在第①段横线处填写恰当的内容。(2分) 2.在第⑤段横线处补充论据，下列选项中不恰当的一项是()(2分) A.有人想不劳而获，沉迷虚幻世界，等着天上掉馅饼。 B.有人自以为地位尊贵，常常对普通劳动者颐指气使。 C.有人不愿劳动，做“霸道总裁”梦，妄想一夜暴富。 D.有人害怕艰苦劳动，见困难就躺平，遇挫折就摆烂。 3.请分析文章第②一⑥段的论证思路。(3分) 八、[2025龙东]阅读《心之所守，行之所选》一文，回答1~4题。(9分) 心之所守，行之所选 ①人生如长河奔涌，每一次转折处的浪花，都是内心坚守的回 响。庄子曳尾涂中，守住精神自由；宋人返璞归真，守护美学本真；包 家骏追随父志，传承血脉深情。这些选择昭示着：心有所守，方能在 人生岔路坚定方向。正如诗人所言：“我心自有云白山青，任它八面 来风。”当坚守成为生命底色，选择便有了穿越迷雾的力量。 ②心之所守，行之所选，是 中对信念的执着。高位 截瘫、双目失明的曾春，在命运的至暗时刻，依然用轮椅丈量大地，用 微笑面对生活。这份选择，源于他对“生命平等”信念的坚守—即 便身处黑暗，也要成为照亮他人的光。正如史铁生在轮椅上书写生 命的哲思，困境从未磨灭他的信念，反而让坚守的光芒愈发璀璨。当 我们在生活的泥沼中挣扎时，不妨想想曾春的选择：真正的强者，是 在认清生活真相后，依然选择守护心中的理想。 ③心之所守，行之所选，是繁华中对情怀的珍视。90后青年大萌 放弃都市的繁华，重返深山创办农场，用有机种植守护绿水青山，用 新农人精神唤醒乡村活力。在经济快速发展的时代，他选择扎根土 地，用汗水浇灌情怀，将“诗与远方”种进田间地头。这让我想起敦煌 女儿樊锦诗，放弃大城市的优渥生活，在黄沙漫天的洞窟中守护千年 文明。这些选择看似“逆行”，实则是对家国情怀、生态理想的深情守 望。当情怀成为人生罗盘，再崎岖的道路也能走出风景。 ④心之所守，行之所选，是喧嚣中对 的坚守。在当 下，有人为出名降低底线，有人因压力唉声叹气。但总有人如曾春、 如大萌，在时代浪潮中锚定初心，用行动诠释“坚守”的重量。正如张 桂梅扎根大山几十载，只为兑现对乡亲的承诺。初心如炬，照亮选择 真题分类分层练·语文 版权归一战成名新中考所有 的方向；坚守如磐，赋予前行的力量。 ⑤站在人生的十字路口，选择的重量不在于道路是否平坦，而在 于心中是否有坚守的灯塔。无论是守护信念、情怀还是初心，每一次 慎重的选择都是对生命意义的书写。愿我们都能以坚守为舟，以选择 为桨，在时代的江河中，划出属于自己的璀璨航迹。因为真正的人生， 从来不是被动接受命运的安排，而是用坚守的光芒，照亮选择的方向。 (选自《青年文摘》2025年6月上半月刊，有删改) 1.请写出本文的中心论点。(2分) 2.第③段画线句运用了哪种论证方法？有什么作用？(2分) 3.请结合文章内容，在第②段和第④段横线处补写关键词，使其与第 ③段首句结构一致。(2分) 4.请结合文章内容，联系生活实际，谈谈你是如何“用坚守的光芒，照 亮选择的方向”的？(3分) 九、[2025南充]阅读下面的文字，完成1~3题。（9分) 坚持长期主义，做困难而正确的事 彭飞 ①耗时5年制作，超4000人参与，特效镜头接近2000个；片中令 人印象深刻的“岩浆流体”场景，需模拟8层不同材质、不同速度的流 体效果，团队打磨六七十遍才通过。导演饺子直言，“一定要认真对 待观众，观众的眼睛是雪亮的，会一眼看穿你”。 ②很多人喜爱《哪吃之魔童闹海》，不仅因为它好看，更在于它再 次证明了“认真做事”的意义，彰显了坚持长期主义的价值。 ③文化产业讲究慢工出细活，这些年的现象级文化产品，反复证 明了这一点。 ④《黑神话：悟空》开发周期超过6年。为了让玩家体验到高水准 的画面，制作团队在美术上投入大量心血和资源。游戏场景中的壁画、