第三单元素养提升情境-2025-2026学年语文四年级下册统编版

2025-2026学年度统编版语文四年级下册 第三单元素养提升情境卷 （满分：100分 考试时间：90分钟） 卷首语： 亲爱的小诗人，你好！欢迎踏上这场充满浪漫与惊喜的诗意之旅。在这个单元里，我们跟着冰心奶奶拥抱了母爱与童真，跟着艾青爷爷走进了满眼绿意的春天，跟着叶赛宁遇见了雪中挺立的白桦树。诗歌，是藏在文字里的星光，是写给生活的情书。 今天，就请你带着对诗歌的热爱，闯过一道道关卡，拾捡诗意的碎片，解锁属于你的诗歌星河吧！祝你旅途愉快，收获满满！ 班级：________ 姓名：________ 学号：________ 得分：_______ 第一站 诗意行囊·拾字集词闯关（40分） 【情境导语】 想要顺利奔赴诗歌星河，首先要整理好你的“诗意行囊”。请你调动积累，闯过字词、句段的关卡，把必备的诗意宝藏收入囊中吧！ 1.【诗意画展·看拼音写词语】（10分，每词1分） 周末，小语和同学走进美术馆的“诗与远方”主题展。展厅入口处，（méng lóng）________的月光透过纱帘，落在绘着淡紫色（téng luó）________的青瓷________（huā píng）上，瓶身还________（tú mǒ）着________（jǐn xiù）山河的纹样；转过________（yōng jǐ）的走廊，线条________（jiāo chā）的画作里，有________（fán huá）的都市夜景，有结着饱满________（gǔ suì）的稻田，也有________（jì mò）的山野星空，一笔一画都藏着无尽诗意。 2.【诗人档案·给加点字选正确读音】（8分，每空1分） 小语在整理诗歌单元的诗人档案，遇到了几个拿不准的字音，请你帮他选出正确的读音，打“√”。 （1）屈原是中国文学史上第一位伟大的诗人，学识渊（yuān yuán）博 （2）《己亥杂诗》的作者是龚（gōng gòng）自珍 （3）唐代诗人杜甫（fǔ pǔ）被称为“诗圣” （4）诗人携（xié xiéi）着满腔热忱，写下动人诗篇 （5）这首诗写了诗人涉（shè bù）水远行的所见所感 （6）天边的云朵晕（yùn yūn）染着温柔的橘色 （7）花苞在春风里绽（zhàn dìng）开了笑脸 （8）白桦树披着皑（ái ǎi）皑的雪花 3.【诗意选词·成语运用选择题】（2分） 小语在写诗歌观后感，下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ） A. 读完这首短诗，我的心中涌起了无边无际的感动。 B. 这首诗的语言清新自然，读起来让人觉得心旷神怡。 C. 他写的这首小诗结构混乱，前后矛盾，真是妙笔生花。 D. 诗歌朗诵会上，同学们的声音此起彼伏，充满了感染力。 4.【诗人寻踪·名人信息选择题】（2分） 小语在做“古代诗人名片”，下列关于诗人的说法，有误的一项是（ ） A. 屈原是战国时期楚国诗人，是中国浪漫主义文学的奠基人，代表作有《离骚》。 B. 陶渊明是东晋诗人，被称为“田园诗派之祖”，写下了“采菊东篱下，悠然见南山”。 C. 韩愈是唐代文学家，“唐宋八大家”之首，和刘禹锡并称“刘韩”，倡导古文运动。 D. 刘禹锡是唐代诗人，有“诗豪”之称，写下了《陋室铭》等千古名篇。 5.【课文回眸·内容理解选择题】（2分） 下列关于本单元课文的说法，不正确的一项是（ ） A. 《短诗三首》中的三首小诗，都体现了冰心“爱的哲学”，赞美了母爱、童真与自然。 B. 艾青的《绿》，用丰富的想象写出了春天到处都是绿色，充满了生机与活力。 C. 叶赛宁的《白桦》，以白桦为中心意象，表达了对家乡和大自然的热爱之情。 D. 《在天晴了的时候》，诗人用朴实的语言，告诉我们雨后要待在家里，不要出门。 6.【句子工坊·专项练习】（9分，每小题3分） （1）【仿写诗歌】小语想学着写一首短诗，请你仿照例句，帮他把句子补充完整，注意诗意和节奏。 例：这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。 仿写：这些景——是永不褪色的画卷：_____________________________，_____________________________，_____________________________。 （2）【句式转换】请你把下面的陈述句改成反问句，让语气更强烈，更有诗意。 句子：诗歌里藏着最动人的风景和最真挚的情感。 改写：______________________________________________________________ （3）【修改病句】小语写的诗歌片段有三处语病，请你用修改符号帮他改正。 通过读现代诗，使我感受到了诗歌的魅力。我最喜欢读艾青的诗，他的诗充满了热情的想象，提高了我的写作兴趣和水平。 7.【诗意名言·日积月累填空】（3分，每空1分） 小语在制作“诗歌名言书签”，请你帮他把下面的名言补充完整。 （1）诗和音乐一样，_____________________________。（朱光潜） （2）诗给人类以_____________________________。（艾青） （3）诗是强烈感情的自然流露，____________________________。（华兹华斯） 8.【诗海拾贝·课文内容语境填空】（4分，每空1分） 小语在整理本单元的诗歌摘抄，请你根据课文内容，把下面的片段补充完整。 （1）母亲啊！天上的风雨来了，_____________________________；心中的风雨来了，_____________________________。（《繁星（一五九）》） （2）刮的风是绿的，_____________________________，流的水是绿的，_____________________________。（《绿》） （3）在我的窗前，有一棵白桦，_____________________________，披了一身雪花。（《白桦》） 第二站 诗意星河·经典品读之旅（30分） 【情境导语】 恭喜你闯过了基础关卡！现在，我们正式驶入诗意星河。请你静下心来，品读经典诗歌，感受文字里的浪漫与力量，完成下面的挑战吧！ （一）课内品读·白桦的诗意（15分） 在我的窗前， 有一棵白桦， 仿佛涂上银霜， 披了一身雪花。 毛茸茸的枝头， 雪绣的花边潇洒， 串串花穗齐绽， 洁白的流苏如画。 在朦胧的寂静中， 玉立着这棵白桦， 在灿灿的金晖里， 闪着晶亮的雪花。 白桦四周徜徉着 姗姗来迟的朝霞， 它向白雪皑皑的树枝 又抹一层银色的光华。 1.这首诗的作者是____国诗人__________。（2分） 2.诗中画横线的句子“仿佛涂上银霜，披了一身雪花”运用了_______的修辞手法，“银霜”“雪花”指的是_______，写出了白桦__________的特点。（3分） 3.读诗的第2小节，你的眼前仿佛出现了怎样的画面？请用几句话写下来。（4分） ____________________________________________________________________ 4.诗中的白桦给你留下了怎样的印象？作者借白桦表达了怎样的情感？（4分） ____________________________________________________________________ 5.下列对这首诗的理解，不正确的一项是（ ）（2分） A. 这首诗以白桦为中心意象，从不同角度描写了白桦的美。 B. 诗中的白桦既具有色彩的变化，又富有动态的美感。 C. 这首诗只赞美了白桦树的美丽，没有其他的情感。 D. 诗歌语言清新，充满了画面感，读起来朗朗上口。 （二）课外拓展（15分） 夜的静谧 [俄]叶赛宁 河水悄悄流入梦乡， 幽暗的松林失去喧响。 夜莺的歌声沉寂了， 长脚秧鸡不再欢嚷。 夜来临，四下一片静， 只听得溪水轻轻地歌唱。 明月洒下它的光辉， 给周围的一切披上银装。 大河银星万点， 小溪银波微漾。 浸水的原野上的青草， 也闪着银色光芒。 夜来临，四下一片寂静， 大自然沉浸在梦乡。 明月洒下它的光辉， 给周围的一切披上银装。 1.这首诗描写了________的夜景，突出了夜晚________的特点。（2分） 2.诗中画横线的句子“只听得溪水轻轻地歌唱”运用了______的修辞手法，这样写的好处是____________________________。（3分） 3.读诗的第3小节，你仿佛看到了怎样的画面？请用生动的语言写下来。（4分） ____________________________________________________________________ 4.这首诗和《白桦》有哪些相同的地方？请至少写出两点。（4分） ____________________________________________________________________ 5.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）（2分） A. 诗的第一节，通过描写河水、松林、夜莺、秧鸡，写出了夜晚的安静。 B. 诗中反复出现“明月洒下它的光辉，给周围的一切披上银装”，是为了强调月光的明亮，表达对夜的喜爱。 C. 这首诗的节奏舒缓，语言清新，充满了画面感。 D. 这首诗只写了夜晚的黑暗，表达了诗人对黑夜的恐惧。 第三站 诗意落笔·创作分享大会（30分） 【情境导语】 太棒了！你已经读懂了诗歌里的万千风景。现在，轮到你拿起笔，成为小小诗人，用文字传递诗意，完成最后的创作挑战吧！ 1.【口语交际·小小诗歌推荐官】（5分） 班级即将举办“最美诗歌分享会”，请你推荐一首自己最喜欢的现代诗（本单元课文除外），说说你推荐的理由。要求：语句通顺，条理清晰，不少于50字。 ____________________________________________________________________ 2.【习作·我的诗意世界】（25分） 经过这趟诗意之旅，你一定对诗歌有了新的认识和感受。请你以“轻叩诗歌的大门”为主题，完成一篇习作。你可以写自己读诗、写诗的故事，可以写参加诗歌活动的经历，也可以创作一组属于自己的小诗（不少于3首），记录生活中的诗意。 要求：题目自拟，内容具体，情感真挚，语句通顺，不少于350字（创作诗歌除外）。 参考答案与评分标准 第一站 诗意行囊·拾字集词闯关 1.朦胧 藤萝 花瓶 涂抹 锦绣 拥挤 交叉 繁华 谷穗 寂寞（每词1分，错字、漏字均不得分） 2.（1）yuān√ （2）gōng√ （3）fǔ√ （4）xié√ （5）shè√ （6）yùn√ （7）zhàn√ （8）ái√（每空1分） 3.C（2分） 4.C（2分，解析：韩愈与柳宗元并称“韩柳”） 5.D（2分） 6.（1）示例：清晨的湖边 傍晚的林间 雨后的窗前（3分，符合句式、有诗意即可得分） （2）示例：诗歌里难道没有藏着最动人的风景和最真挚的情感吗？（3分，句式正确、句意不变即可得分） （3）① 删去“通过”或“使”（解决成分残缺的问题）；② 将“热情”改为“丰富”（解决搭配不当的问题）；③ 删去“兴趣和”，或将“提高了我的写作兴趣和水平”改为“激发了我的写作兴趣，提高了我的写作水平”（解决搭配不当的问题）（每处修改1分，修改符号使用正确即可得分） 7.（1）生命全在节奏 （2）朝向理想的勇气 （3）它源于宁静中回忆起来的情感（每空1分，错字、漏字均不得分） 8.（1）鸟儿躲到它的巢里 我只躲到你的怀里 （2）下的雨是绿的 阳光也是绿的 （3）仿佛涂上银霜（每空1分，错字、漏字均不得分） 第二站 诗意星河·经典品读之旅 （一）课内品读·白桦的诗意 1.俄 叶赛宁（每空1分） 2.比喻、拟人 白桦树上的积雪 洁白、美丽（每空1分，意思对即可） 3.示例：白桦的枝头挂满了毛茸茸的积雪，就像绣上了精美的花边，一串串积雪像绽放的花穗，又像洁白的流苏，在雪中美得像一幅画。（4分，符合诗意、画面具体即可得分） 4.示例：白桦给我留下了洁白、挺拔、高洁、优雅的印象。作者借白桦，表达了对家乡和大自然的热爱之情，也赞美了像白桦一样高洁的品格。（4分，意思对即可得分） 5.C（2分） （二）课外拓展·夜的静谧 1.乡村（大自然） 安静、美丽（每空1分，意思对即可） 2.拟人 生动形象地写出了溪水流动的声音轻柔，衬托出夜晚的静谧（每空1.5分，意思对即可） 3.示例：月光洒在宽阔的大河上，河面像撒满了星星，闪着点点银光；小溪里，水波轻轻荡漾，泛着银色的微光；被水浸湿的原野上，青草也沾着月光，闪着细碎的银光。（4分，符合诗意、画面生动具体即可得分） 4.示例：① 两首诗的作者都是俄罗斯诗人叶赛宁；② 都运用了拟人的修辞手法，语言清新优美，充满画面感；③ 都描写了自然景物，表达了对大自然的热爱之情；④ 都写到了银色的光辉，营造了静谧美好的氛围。（4分，写出任意两点即可得分） 5.D（2分） 第三站 诗意落笔·创作分享大会 1.口语交际评分标准： 4-5分：推荐了合适的现代诗，推荐理由充分、条理清晰，语句通顺，符合字数要求； 2-3分：推荐了现代诗，推荐理由较充分，语句通顺，基本符合字数要求； 0-1分：未推荐诗歌，或推荐理由不充分，语句不通顺，字数不足。 2.习作评分标准： 一等（22-25分）：符合主题，内容具体，情感真挚，语句通顺流畅，结构完整，富有诗意，无错别字； 二等（18-21分）：符合主题，内容较具体，情感真实，语句通顺，结构完整，错别字少； 三等（14-17分）：基本符合主题，内容不够具体，语句基本通顺，有少量错别字； 四等（13分及以下）：不符合主题，内容空洞，语句不通顺，错别字多，字数不足。 学科网（北京）股份有限公司 $