第3单元 写作学写读后感-2025-2026学年八年级语文下册必备知识清单（新教材统编版）

2025-2026学年八年级语文下册必备知识清单（统编版2024） 第三单元写作 学写读后感（教师版） 写作目标 1.能理解文学作品或影视作品的主要内容和传达的主旨思想，并从中获得丰富而深刻的感悟。 2.能将获得的感悟有条理、有深度、有新意地表达出来，并能联系相关阅读积累或生活经验。 3.培养阅读兴趣，扩大阅读面，养成读思结合、经常写读后感的习惯。 写作指导 读后感，是读了一篇文章或一本书后，在深入领会原文精神实质的基础上，对作品的主题、人物、表现手法或某一感兴趣的问题等提出自己的看法，表明自己的见解的一类文章。“读”是“感”的基础。把原文或原著读懂读通，读深读透，获得丰富而深刻的感悟，是写好读后感的前提。“感”是写读后感的关键。一本好书或一篇好文章中，感点可能有很多，必须选择自己感受最深、角度最新、现实针对性最强的感点作为切入点，不必面面俱到。 一、写读后感的基本要求 1.要读懂原文，领悟中心。 “读后感”，“读”，指读了何文，文中有何事、何观点；“感”，指读后有何感受。“读”是“感”的基础，“感”是“读”的升华。只有读懂原文，领会中心，才能感受得透彻深刻。 2.要选准感受点。 一篇文章、一部作品可以有许多感受点，比如作品的主题和中心、精彩的情节、人物的精神品质、意蕴深远的句子、某个细节等等，要选择自己感受最深、角度最新、现实针对性最强的内容来写。 二、写读后感的一般方法 1.确定一个题目 可以以《读〈×××〉有感》或《〈×××〉读后感》为题目；也可以正副标题相结合，以自己的观点、感受、评价等为正标题，以《读〈×××〉有感》为副标题，增强表达效果，如写作实践第二题的优秀示例，正标题《信仰的力量》是作者对作品的感悟，副标题《读〈红岩〉有感》点出所读图书。 2.主体部分写作 (1)引——围绕感受点，引述材料 “引”是“感”的落脚点。所谓“引”就是围绕感受点，有的放矢地引用原文：材料精短的，可全文引述；材料长的，或摘录引发“感”的关键词、关键句，或概述引发“感”的要点。不管采用哪种方式引述，“引”都要简练、准确，有针对性。 (2)议——分析材料，提炼感受点 在引出“读”的内容后，要对“读”的内容进行一番评析。既可就事论事对所“引”内容进行分析，也可由现象到本质、由个别到一般地进行概括，然后水到渠成地“亮”出感受点。 (3)联——联想拓展，印证感受点 “联”就是要紧密联系实际，既可以联系现实生活中与之相似的现象，也可以联系现实生活中与之相反的情况。既可以从大处着眼，也可以从小处入手。在联系实际分析时，要注意时时回扣或呼应“引”的内容，使“联”与“引”“藕”断而“丝”连。 (4)结——总结全文，升华感受点 篇末要再次点题，呼应开头，使文章结构更加完整；要卒章显志，使文章在主题上得到升华，意蕴深长。 写读后感时，容易犯引述原文过多的毛病，“感”的内容单薄，被淹没在引述当中。这是要注意避免的。看电影或电视剧时，也会有一些感受和想法，写下来，就是观后感。观后感的写法与读后感类似。 写作实践一 就本学期学过的某篇课文，写一则随感。200字左右。 提示： 1.选定课文后，可以再仔细读一遍，然后选择自己感触最深的一点来写。 2.尽量少引述，重点写出自己的感受。 3.可以写得自由灵动些，尽可能富有新意。 【写作指导】 1.选择内容：选定课文后，再仔细阅读，选择自己感触最深的一点来写。 2.以感为主：尽量少引述，围绕感悟点，重点抒发个人的真实感受。 3.表达新颖：可以综合运用多种手法，使表达自由灵动，富有新意。 【范文赏析1】 每个人心中都有一片桃花源 “忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。”这是陶渊明描绘的桃花源，它恬静、优美，令人心旷神怡，无限向往。其实，我们每个人心中都有这样一片桃花源。②它可能是一个安静的所在，如黄昏时的公园，如日落时的海边；它可能是一本书，如带你进入哲学世界的《苏菲的世界》，如令你感到人格力量的《简·爱》；它也可能只是一段音乐，如知音共赏的《高山流水》，如带给你鼓舞和力量的《我和我的祖国》。 生活中总有烦恼，总有压力，这时候我们可以来到我们精神的桃花源，那里纯洁得没有一丝污垢，带给我们最单纯最宁静的幸福。 点评： 作者由课文得出感点，然后围绕这个感点，运用排比和比喻的修辞手法，形象地写出感点的内涵和作用。选点准确，感受深刻。 【范文赏析2】 桃花源的温暖底色 ——读《桃花源记》有感 读《桃花源记》，最触动我的不是“落英缤纷”的桃花林，也不是“良田美池”的安逸景致，而是桃花源人那份温暖纯粹的善意。 渔人作为不速之客闯入，桃花源人没有丝毫戒备与排斥，反而热情相邀——“便要还家，设酒杀鸡作食”，他们不图任何回报，只以最朴素的方式招待渔人，这份不掺杂质的真诚，比任何美景都更打动人。 在现实里，常常听到关于猜忌、隔阂的事情，更让我觉得桃花源的温暖难能可贵。它让我明白，真正的美好社会，不仅要有优美的环境，更要有人与人之间的信任与热忱。桃花源的这份温暖，不是遥不可及的幻想，而是值得我们每个人向往和守护的初心。 点评： 这则随感立意鲜明，紧扣“桃花源人那份温暖纯粹的善意”展开，先点题，再分析，最后升华，表达了对桃花源中热忱的温暖人情的由衷向往和追求守护这份美好的决心。语言平实自然，情感真挚且有现实思考。 写作实践二 选择你近期正在读的某部名著，用批注的方式记录你的感受，从中提炼观点，写一篇读后感，题目自拟。不少于600字。 提示： 1.可以针对这部名著的整体或打动你的某一个章节、片段来写。 2.选定之后，重读一遍，然后从多方面的阅读感受中选择一点来写。 3.要写出自己独特的感受，力求新颖，并联系个人生活经验来谈。 【写作指导】 1.紧扣核心，提炼感悟 通读名著后抓住最触动自己的主题、人物或情节来谈感悟，避免泛泛而谈，确保感悟集中且深刻。 2.结合内容，有理有据 可以引用名著中的具体情节、人物经典语言或细节支撑感悟点。 3.联系现实，深化主题 可以将名著内涵与当下实际生活、社会现象结合，表现其文学价值在新时代的意义。 4.结构合理，层次分明 可采用“引—议—联—结”结构，先简述名著内容，再分析感悟，接着联系实际，最后总结升华，使文章逻辑清晰，重点突出。 【范文赏析1】 信仰的力量 ——读《红岩》有感 合上《红岩》，我的心情久久难以平静。书中那段波澜壮阔的革命历史，那群坚贞不屈的革命志士，在我的脑海中挥之不去，让我深刻感受到信仰的力量。 小说讲述了重庆解放前夕，重庆的地下党与垂死挣扎的黑暗势力英勇斗争的故事。江姐、许云峰、成岗等革命英雄，在渣滓洞、白公馆等阴森恐怖的监狱中，面对敌人的严刑拷打、威逼利诱，始终坚守信仰、宁死不屈。江姐遭受“竹签钉手指”的酷刑时，发出“竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁！”的铿锵誓言；许云峰用双手为战友挖通越狱地道，最终英勇就义；成岗在狱中坚持书写《我的“自白”书》，展现出视死如归的气节。他们用鲜血和生命诠释了信仰的力量——当肉体被摧残时，信仰铸就了不屈的脊梁；当自由被剥夺时，信仰开辟了精神的高地；当生命被剥夺时，信仰照亮了永恒的价值。正是这份坚如磐石的信仰，让他们在至暗时刻依然挺直腰杆，让微弱星火终成燎原之势，让短暂的生命获得了永恒的意义。审视当下，作为新时代的中学生，我们不用面对敌人的酷刑与枪口，但同样面临着信仰的考验。当学业压力让我们疲惫时，我们是否还能保持为中华民族的伟大复兴而读书的担当？当网络上的各种诱惑分散我们的注意力时，我们是否依然能坚守求知求真的纯粹？当“躺平”成为很多人的选择时，我们是否仍能保持追求卓越的定力？《红岩》中的先烈们用生命告诉我们：信仰不是虚无缥缈的口号，而是脚踏实地的坚守——它体现在每一道认真解答的习题里，体现在每一次参与社会实践的热情中，体现在每一回跌倒后重新站起的勇气里…… 读完《红岩》，我懂得了信仰的力量能穿透黑暗、超越生死。让我们传承这份信仰之力，在新时代的征程上，用青春续写属于我们的“红岩”篇章，让信仰的光芒永远照亮前行的道路。 点评： 文章以“信仰的力量”为核心，通过叙述江姐等革命英雄的英勇事迹，深刻诠释了“信仰的力量”。作者巧妙地将历史与现实联结，从革命年代的生死考验自然过渡到当代青少年的成长困惑，思考有深度。结尾的号召更是点睛之笔，展现了新时代青少年应有的精神追求。 【范文赏析2】 红星闪闪放光芒 ——读《红星照耀中国》有感 阳光洒进窗台，树木枝杈的碎影投在手中的书上，令我不禁有些恍惚。思绪似乎随着时间的倒流回到了几十年前到处弥漫着战火的中国，那时也会有如此灿烂明媚的阳光照进人们的心扉吗？ 在国民党围剿“赤匪”，外界聚讼纷纭时，埃德加·斯诺依然坚定地前来见识“红色的中国”。 历尽艰难进入红色区域后，埃德加·斯诺曾与中国共产党的领导人促膝长谈，采访了广大红军战士、农民、工人、知识分子，体验了红军的生活。他写工农红军，写中国共产党的领袖，写红色政权，他的观察视角、态度和语言，有着鲜明的特色。红军的“残暴行径”见诸各大报纸，但埃德加·斯诺并没有因为外界的说法而戴着有色眼镜去看待红军。 他笔下的“红小鬼”令我印象最深刻。破旧的衣裳挡不住他们蓬勃的朝气，也掩盖不了他们对红军的一片赤诚。这些少年先锋队的队员大多只有十三四岁，但许多已经参加过实际的战争了。大部分“红小鬼”跟着这支农民军队参加了二万五千里长征。加入红军，意味着他们可能会因此被捕入狱，甚至遭到残害。但他们依旧义无反顾，也许是因为初生牛犊不怕虎，也许是因为他们也像红军战士一样，时刻准备着为伟大的革命献身。埃德加·斯诺在书中写道：“大概是因为在红军中，他们生平第一次受到人的待遇。”读到这里，我突然鼻子一酸。 同样年纪的我们，在阳光下成长。我们中有的人在网络的虚拟世界里迷失了自己，变得好逸恶劳，只想坐享其成，更多的是关注自己，却很少关注世间的冷暖。无论是二万五千里长征，还是敌人的围追堵截，都是我们没有经历过，也很难想象到的。但“红小鬼”面对这一切，坚定、忠诚，百折不挠。 红军肩负起他们的责任，帮助穷人，分发土地，而后收获了一群忠实的拥护者、追随者。这些“红小鬼”对于红军的忠诚是少年人坚定不移的绝对忠诚。我之前看到过一句话：“时代在变，我们的征途是星辰大海。”这句话放在这些“红小鬼”身上是如此适合。 从“五四运动”中揭竿而起的无数青年，到红军里的“红小鬼”，许许多多少年在满目疮痍、山河破碎的过去，遵循着自己的本心，找到了属于自己的道路，生在盛世的我们又怎能甘于平庸？ 点评： 这是一篇优秀的、可作为典范的读后感。作者先简述《红星照耀中国》的成书过程，令读者对《红星照耀中国》有了初步的认识，后选择“红小鬼”的内容进行详写，紧接着写自己的所思所想，并联系现实，点明当代青少年应立志奋斗，升华了文章的主旨。同时，本文善于联系相关内容，拓展感点。如由“红小鬼”联系到沉迷网络的虚拟世界的新一代、“五四运动”中敢于揭竿而起的无数青年等，使感点更加引人深思。 写作实践三 “以文会友，以笔谈心”，学校举办的新一期“墨香”笔友会开始了，主题是“对我影响最大的一部影视作品”。在你的生活中，有没有一部影视作品，曾对你产生了重要影响呢？写一篇观后感，跟朋友一起分享你的感受吧。 提示： 1.回忆你看过的电影，选出对你影响最大的一部，想一想，影片中的哪个人物、哪个情节（或细节）、哪个镜头打动了你？ 2.概述打动你的内容，联系自己的生活经验，分析打动你的原因。 3.电影和书籍是不同的媒介，写观后感时要注意二者的区别。 【写作指导】 1.审题 明确主题为“对我影响最大的一部影视作品”，关键词是“影响最大”，需突出作品对个人思想、行为、价值观等方面的影响。 2.构思 扣住影片中触动自己的核心点(如情节、人物、台词等)，分析其传递的精神内涵(如勇气、亲情、坚持等)，最后关联自身经历，展现影片如何启发或改变自己，突出“影响”的具体体现。 3.选材 可以引用剧中经典台词、描述名场面或选取特别的镜头语言，联系自身生活中与之呼应的真实事件，让“影响”具象化，抒发真情实感。 【范文赏析1】 电影《长津湖》观后感 最近，学校组织我们观看了电影《长津湖》。电影中战士们英勇无畏、舍小家为大家的精神让我肃然起敬。 这部电影以1950年抗美援朝战场上的长津湖战役为背景，讲述了中国人民志愿军在极度严酷的环境下坚守阵地奋勇杀敌，为长津湖战役的胜利作出重要贡献的历史故事。 这是一场冰与血的较量。战士们不仅要与强大的敌人作战，还要经受严寒的考验。当看到冰雕连的画面时，我惊讶地捂住了嘴巴！为了隐蔽自己，战士们躲在冰天雪地中，始终保持着一个姿势，就算被冰雪覆盖，也纹丝不动，最后化作了一座座冰裹的丰碑。我想，这就是中国人民志愿军的精神吧！为了祖国的和平安定和人民的幸福生活，他们义无反顾地加入这场战争，用钢铁般的意志和英勇无畏的精神与恶劣的环境、强大的敌人作斗争，不惜献出宝贵的生命！和平来之不易，我们现在的幸福生活是这些战士们抛头颅洒热血换来的。他们是我们的英雄！电影中令我感动的不只是情节，还有台词。“面对有如此决心的敌人，我们永远无法战胜他们。”这是美国指挥官看到冰雕连后说的一句话。是啊，有如此不畏艰苦、不怕牺牲的精神，我们的志愿军是不可战胜的！“这场仗如果我们不打，就是我们的下一代要打，我们出生入死，就是为了他们不再打仗。”“希望下一代，活在一个不再充满硝烟的年代吧。”这是多么朴素而无私的想法！为了下一代能够生活在没有硝烟的和平环境中，志愿军战士们奔赴战场，直面硝烟，浴血奋战，以血肉之躯保卫祖国，保卫人民！他们是最可爱的人！山河已无恙，这盛世如你们所愿！ 现如今，我们的祖国和平稳定，我们的生活幸福富足，而我却常常因一些小小的困难而畏缩不前。因畏惧寒冷，冬天不愿早起背书；因嫌累怕苦，大课间的跑操活动能躲就躲；因要求得不到满足，就满腹委屈⋯⋯看到《长津湖》中的志愿军战士即使满身血污与伤痕，仍奋起作战的身影，我为自己的不能吃苦、不愿吃苦而感到羞愧。今后，我一定要改掉身上的坏毛病，不怕苦，不喊累，努力学习科学文化知识，将来为祖国的蓬勃发展奉献自己的力量。 “不相信有完不成的任务，不相信有克服不了的困难，不相信有战胜不了的敌人。”这就是中国人民志愿军，他们是我们永远的英雄！ 点评： 文章语言简洁，中心突出，既表达了对志愿军的赞美、敬佩之情，又恰当地与自己的生活实际联系起来，真正地突出了“有感”。 【范文赏析2】 《流浪地球》观后感 《流浪地球》，中国首部突破了45亿票房的科幻大片，完成了在科幻片市场长期被外国垄断后，国产科幻大片的一次华丽逆袭。看完电影后，我被其精彩的剧情、宏大的场面、鲜明的人物形象、深远的立意深深地震撼了。 《流浪地球》改编自刘慈欣的同名科幻小说。原著故事设定在2075年，此时太阳系即将毁灭，已不适合人类生存。面对绝境，人类开启了“流浪地球”计划，试图带着地球一起逃离太阳系，寻找人类新家园。 而电影所讲述的故事是在地球即将进入木星轨道时面对的生存危机。在流浪的过程中，由于受到木星引力的影响，4000多台行星发动机熄火。虽然在全人类的共同努力下，发动机恢复了运作，但地球已经突破了洛希极限，面临解体，人类文明面临有史以来最大的灭顶之灾。主人公刘启提出了“点燃木星”的方案，在其父刘培强的牺牲下最终成功化解了危机，人类文明得以延续。 我以前看的许多外国科幻电影中，结局几乎都是人类通过宇宙舰队逃离地球。而《流浪地球》是一部把地球搬走的科幻片，真可谓前所未有！这给我留下了深刻的印象，我不禁思考：为什么中国人会这样设计故事的情节？为什么不选择设计人类只身逃离而不带地球一块走的情节？ 我想，这跟中国人的思想和性格有关，我们总是相信“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”。这就是我们秉持的天人关系和为人之道：自立自强，以德为先，甚至舍生取义。所以，在《流浪地球》中我们看到了为保住火石坠下深渊的无名司机、为了救韩子昂丧命的队员刚子、发现智能机器人“莫斯”叛逃后协助刘培强而不幸牺牲的领航员马卡洛夫等人，看到了来自不同国家的救援队不约而同地放弃与亲人团聚的最后机会，只为完成几乎不可能成功的任务……所有人都拼尽全力，充分展现了中华文化中的家国情怀、美好品德。 中国人终于用自己的故事和价值观，拍出了具有中国特色的科幻电影。《流浪地球》真了不起！同时，它也启发我们：人类的勇气和坚毅必将被镌刻在星空之中，我们也应为人类的发展作出力所能及的贡献。 点评： 文章紧扣主题，交代了《流浪地球》取得的成就、故事背景、故事情节等内容，并从电影中的感人情节分析出了中华民族的美好品德——“自立自强”“以德为先”“舍生取义”，有力地深化了主题。文章内容联系紧密，脉络清晰。除此之外，文章在第四自然段以简单的话语将《流浪地球》与外国科幻电影进行对比，指出了电影中“把地球搬走”这一独特情节，由此引出下文作者对中国人的思想和性格的思考，做到了承上启下，过渡自然。 中考链接 （2024·湖北中考真题）1.《月夜》中说，“我与一株顶高的树并排立着，却没有靠着”，在人生的成长中，面临着不同的选择和思考，请你以《成长应有的姿态》写一篇议论文。 【例文】 成长应有的姿态 　　成长是一场漫长的旅程，在这个过程中，我们会经历许多挫折和困难，也会收获许多喜悦和成就。每个人都有自己独特的成长姿态，或坚定，或勇敢，或坚韧，或乐观。这些姿态见证了我们的努力与坚持，也勾勒出了我们成长的轨迹。 　　成长应有的姿态是勇气。勇气是面对困难时的不退缩，是迎接挑战时的不畏惧。就像海燕在暴风雨中勇敢地飞翔，它不畏惧狂风的怒吼，不害怕海浪的冲击，始终坚定地向前。我们在成长的道路上也会遇到各种各样的困难和挑战，只有拥有勇气，才能勇敢地面对并战胜它们。 　　成长应有的姿态是坚持。坚持是对目标的执着追求，是在困境中的不屈不挠。杜小康在孤独的旅途中，经历了无数的困难和挫折，但他始终没有放弃，坚持着自己的信念，最终实现了自我成长。在成长的道路上，我们也会遇到许多挫折和失败，但是只要我们能够坚持不懈地努力，就一定能够克服困难，走向成功。 　　成长应有的姿态是乐观。乐观是对生活的积极态度，是在困境中的豁达与开朗。无论遇到什么样的困难，我们都要保持乐观的心态，相信自己能够战胜一切困难。乐观的人总是能够看到生活中的美好，即使在黑暗中也能找到希望的光芒。 　　成长应有的姿态是感恩。感恩是对生活的珍惜和对他人的感激。我们要感恩生活中的每一个经历，无论是喜悦还是痛苦，它们都让我们变得更加成熟和坚强。同时，我们也要感恩身边的每一个人，他们的陪伴和支持是我们成长的动力。 成长应有的姿态是多样的，每一种姿态都有其独特的价值和意义。在成长的道路上，我们可能会跌倒，但请记住，每一次跌倒都是一次成长的机会。只要我们始终保持着坚定的信念和积极的心态，不断地努力和奋斗，就一定能够展现出最美的成长姿态。 让我们以勇气为翅膀，以坚持为动力，以乐观为灯塔，以感恩为行囊，在成长的道路上勇往直前，展现出属于自己的精彩人生！ 【解析】 本题考查命题作文。 审题立意：题目“成长应有的姿态”，关键词是“成长”和“姿态”。“成长”可以理解为在生活中经历的各种变化和进步，包括思想、情感、知识、技能等方面的发展。“姿态”则强调了成长过程中的态度和方式，可以是积极向上的、坚定勇敢的，也可以是曲折坎坷的、不断摸索的。可以从以下几个方面立意：成长需要积极的心态，如乐观、勇敢、坚持等，这些品质可以帮助我们在面对困难时不畏惧，勇往直前。成长是一个不断学习和进步的过程，通过阅读、学习、实践等方式，我们可以不断提升自己，实现自我价值。成长不仅仅是个人的，还可以是团队的、社会的，我们可以在与他人的交流和合作中共同成长。成长的道路不是一帆风顺的，可能会遇到挫折和失败，但正是这些经历让我们变得更加坚强和成熟。 选材构思：文体应为议论文。可以选择自己成长过程中的亲身经历，也可以选取名人的成长故事、文学作品中的人物形象等作为素材，来论证成长的姿态。例如：自己在学习、生活、工作中遇到的困难和挫折，以及如何克服这些困难，实现自我成长的经历。讲述一些成功人士的成长故事，如马云、乔布斯等，分析他们在成长过程中所展现出的积极姿态和精神品质。引用一些文学作品中的经典人物形象，如《钢铁是怎样炼成的》中的保尔•柯察金，探讨他们的成长对我们的启示。还可以列举一些团队或社会在面对挑战时的成长案例，如抗疫期间的医护人员、志愿者等，展现成长的力量。 （2025·天津中考真题）2. 在人生的旅途中，取与舍的抉择贯穿始终。取，是勇往直前的追求；舍，是权衡之后的智慧。选择读书，或许要舍去嬉戏的时光；选择坚持，常常需舍下生活的安逸；……面对取舍，我们或许会犹豫、会迷茫，但做出了正确的取舍，便能战胜自我、收获智慧，成就生命的精彩。 同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【例文】 取舍之间​ 深秋的黄山，云雾缭绕如仙境。我攥着登山杖，望着陡峭的莲花峰，心中满是征服它的渴望。出发前，父亲特意叮嘱：“登山要懂得取舍，别贪多。”我却不以为然，背着塞满零食、相机、备用衣物的沉重背包，大步向前。​ 刚开始，山路还算平缓，我一路拍照、品尝零食，悠然自得。可随着海拔升高，山路愈发崎岖，每一步都变得艰难。沉重的背包像一块巨石，压得我肩膀生疼，脚步也越来越沉重。同行的伙伴们早已轻装上阵，把我远远甩在身后。我气喘吁吁地坐在石阶上，汗水湿透了衣衫，望着望不到头的山峰，心中满是迷茫和不甘。​ 这时，一位拄着竹杖的老者从我身边经过，他的背包小巧轻便，步伐稳健有力。“小伙子，包袱太重了吧？”老者停下脚步，微笑着对我说，“登山就像人生，学会放下才能走得更远。”他的话如同一束光，照亮了我混沌的思绪。我看着自己鼓鼓囊囊的背包，突然意识到，正是这些“舍不得”放下的东西，成了我前进的阻碍。​ 我毅然决定舍弃一些物品。将多余的零食分给了路边的游客，把厚重的备用衣物寄存在了半山腰的小店。当背包变得轻盈，我仿佛卸下了千斤重担，脚步也变得轻快起来。没有了累赘，我能更专注地欣赏沿途的美景：奇松在风中舒展身姿，怪石在云雾中若隐若现，云海翻涌如波涛。我不再执着于登顶的速度，而是享受攀登的过程。​ 最终，我虽然没有第一个到达山顶，但当我站在莲花峰巅，俯瞰着壮丽的景色时，心中充满了成就感。这次登山让我深刻领悟到，人生路上，我们总是渴望“取”得更多，却常常忽略了“舍”的智慧。那些看似宝贵的东西，有时反而会成为束缚我们的枷锁。只有学会权衡，懂得舍弃，才能轻装上阵，向着目标坚定前行。​ 在取舍之间，我不仅征服了黄山，更战胜了自己内心的贪婪与固执。这份经历，将成为我人生中最宝贵的财富，指引我在未来的道路上，做出更明智的选择。 【解析】 本题考查材料作文。 首先，审题立意。材料围绕“取与舍”展开，明确指出在人生旅途里，“取与舍”的抉择无处不在。“取”意味着对目标的执着追求，是一种积极进取的态度；“舍”则代表着权衡利弊后的智慧抉择，需要有敢于放弃的勇气。材料中列举的“选择读书，舍去嬉戏的时光”“选择坚持，舍下生活的安逸”，为我们提供了具体的思考方向，引导我们关注生活中面临的各种取舍。在审题时，要抓住“取”与“舍”的辩证关系，明白二者并非对立，而是相互依存、相互转化的。立意方面，既可以从个人成长角度出发，探讨在学业发展、兴趣培养过程中如何做出取舍；也能上升到社会层面，思考在面对道德与利益、集体与个人冲突时，怎样通过正确的取舍实现人生价值，体现材料中“战胜自我、收获智慧，成就生命的精彩”的内涵。 其次，构思选材。若写记叙文，可采用“以小见大”的方式，选取生活中真实且具体的事例。比如，讲述自己热爱绘画，却面临升学压力，在“坚持绘画爱好”与“全力冲刺学业”之间艰难抉择。经过内心的挣扎与思考，最终选择暂时减少绘画时间，专注学习，同时利用碎片时间保持对绘画的热爱，既在考试中取得进步，也没有完全放弃爱好，从中领悟到合理取舍的重要性；或者写自己在班级活动中，主动放弃个人表现机会，全力协助同学，虽然失去了展现自我的时刻，却收获了真挚的友谊和团队合作的快乐。若写议论文，可先提出“学会正确取舍，方能成就精彩人生”的中心论点。然后运用古今中外的典型事例作为论据，如苏轼在宦海沉浮中舍去功名利禄，以豁达心态取得文学上的巨大成就；南丁格尔舍去优渥生活，投身护理事业，拯救无数生命，成为人们敬仰的“提灯女神”。接着结合当下社会现象，分析一些人因不懂得取舍而陷入困境的案例，从正反两方面进行论证。最后总结全文，呼吁读者以智慧和勇气面对人生的取舍，把握人生方向。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年八年级语文下册必备知识清单（统编版2024） 第三单元写作 学写读后感（学生版） 写作目标 1.能理解文学作品或影视作品的主要内容和传达的主旨思想，并从中获得丰富而深刻的感悟。 2.能将获得的感悟有条理、有深度、有新意地表达出来，并能联系相关阅读积累或生活经验。 3.培养阅读兴趣，扩大阅读面，养成读思结合、经常写读后感的习惯。 写作指导 读后感，是读了一篇文章或一本书后，在深入领会原文精神实质的基础上，对作品的主题、人物、表现手法或某一感兴趣的问题等提出自己的看法，表明自己的见解的一类文章。“读”是“感”的基础。把原文或原著读懂读通，读深读透，获得丰富而深刻的感悟，是写好读后感的前提。“感”是写读后感的关键。一本好书或一篇好文章中，感点可能有很多，必须选择自己感受最深、角度最新、现实针对性最强的感点作为切入点，不必面面俱到。 一、写读后感的基本要求 1.要读懂原文，领悟中心。 “读后感”，“读”，指读了何文，文中有何事、何观点；“感”，指读后有何感受。“读”是“感”的基础，“感”是“读”的升华。只有读懂原文，领会中心，才能感受得透彻深刻。 2.要选准感受点。 一篇文章、一部作品可以有许多感受点，比如作品的主题和中心、精彩的情节、人物的精神品质、意蕴深远的句子、某个细节等等，要选择自己感受最深、角度最新、现实针对性最强的内容来写。 二、写读后感的一般方法 1.确定一个题目 可以以《读〈×××〉有感》或《〈×××〉读后感》为题目；也可以正副标题相结合，以自己的观点、感受、评价等为正标题，以《读〈×××〉有感》为副标题，增强表达效果，如写作实践第二题的优秀示例，正标题《信仰的力量》是作者对作品的感悟，副标题《读〈红岩〉有感》点出所读图书。 2.主体部分写作 (1)引——围绕感受点，引述材料 “引”是“感”的落脚点。所谓“引”就是围绕感受点，有的放矢地引用原文：材料精短的，可全文引述；材料长的，或摘录引发“感”的关键词、关键句，或概述引发“感”的要点。不管采用哪种方式引述，“引”都要简练、准确，有针对性。 (2)议——分析材料，提炼感受点 在引出“读”的内容后，要对“读”的内容进行一番评析。既可就事论事对所“引”内容进行分析，也可由现象到本质、由个别到一般地进行概括，然后水到渠成地“亮”出感受点。 (3)联——联想拓展，印证感受点 “联”就是要紧密联系实际，既可以联系现实生活中与之相似的现象，也可以联系现实生活中与之相反的情况。既可以从大处着眼，也可以从小处入手。在联系实际分析时，要注意时时回扣或呼应“引”的内容，使“联”与“引”“藕”断而“丝”连。 (4)结——总结全文，升华感受点 篇末要再次点题，呼应开头，使文章结构更加完整；要卒章显志，使文章在主题上得到升华，意蕴深长。 写读后感时，容易犯引述原文过多的毛病，“感”的内容单薄，被淹没在引述当中。这是要注意避免的。看电影或电视剧时，也会有一些感受和想法，写下来，就是观后感。观后感的写法与读后感类似。 写作实践一 就本学期学过的某篇课文，写一则随感。200字左右。 提示： 1.选定课文后，可以再仔细读一遍，然后选择自己感触最深的一点来写。 2.尽量少引述，重点写出自己的感受。 3.可以写得自由灵动些，尽可能富有新意。 【写作指导】 1.选择内容：选定课文后，再仔细阅读，选择自己感触最深的一点来写。 2.以感为主：尽量少引述，围绕感悟点，重点抒发个人的真实感受。 3.表达新颖：可以综合运用多种手法，使表达自由灵动，富有新意。 写作实践二 选择你近期正在读的某部名著，用批注的方式记录你的感受，从中提炼观点，写一篇读后感，题目自拟。不少于600字。 提示： 1.可以针对这部名著的整体或打动你的某一个章节、片段来写。 2.选定之后，重读一遍，然后从多方面的阅读感受中选择一点来写。 3.要写出自己独特的感受，力求新颖，并联系个人生活经验来谈。 【写作指导】 1.紧扣核心，提炼感悟 通读名著后抓住最触动自己的主题、人物或情节来谈感悟，避免泛泛而谈，确保感悟集中且深刻。 2.结合内容，有理有据 可以引用名著中的具体情节、人物经典语言或细节支撑感悟点。 3.联系现实，深化主题 可以将名著内涵与当下实际生活、社会现象结合，表现其文学价值在新时代的意义。 4.结构合理，层次分明 可采用“引—议—联—结”结构，先简述名著内容，再分析感悟，接着联系实际，最后总结升华，使文章逻辑清晰，重点突出。 写作实践三 “以文会友，以笔谈心”，学校举办的新一期“墨香”笔友会开始了，主题是“对我影响最大的一部影视作品”。在你的生活中，有没有一部影视作品，曾对你产生了重要影响呢？写一篇观后感，跟朋友一起分享你的感受吧。 提示： 1.回忆你看过的电影，选出对你影响最大的一部，想一想，影片中的哪个人物、哪个情节（或细节）、哪个镜头打动了你？ 2.概述打动你的内容，联系自己的生活经验，分析打动你的原因。 3.电影和书籍是不同的媒介，写观后感时要注意二者的区别。 【写作指导】 1.审题 明确主题为“对我影响最大的一部影视作品”，关键词是“影响最大”，需突出作品对个人思想、行为、价值观等方面的影响。 2.构思 扣住影片中触动自己的核心点(如情节、人物、台词等)，分析其传递的精神内涵(如勇气、亲情、坚持等)，最后关联自身经历，展现影片如何启发或改变自己，突出“影响”的具体体现。 3.选材 可以引用剧中经典台词、描述名场面或选取特别的镜头语言，联系自身生活中与之呼应的真实事件，让“影响”具象化，抒发真情实感。 中考链接 （2024·湖北中考真题）1.《月夜》中说，“我与一株顶高的树并排立着，却没有靠着”，在人生的成长中，面临着不同的选择和思考，请你以《成长应有的姿态》写一篇议论文。 （2025·天津中考真题）2. 在人生的旅途中，取与舍的抉择贯穿始终。取，是勇往直前的追求；舍，是权衡之后的智慧。选择读书，或许要舍去嬉戏的时光；选择坚持，常常需舍下生活的安逸；……面对取舍，我们或许会犹豫、会迷茫，但做出了正确的取舍，便能战胜自我、收获智慧，成就生命的精彩。 同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $