第3单元 课外古诗词诵读-2025-2026学年八年级语文下册必备知识清单（新教材统编版）

2025-2026学年八年级语文下册必备知识清单（统编版2024） 第三单元 课外古诗词诵读（教师版） 内容主旨 《式微》：这首诗叙写了劳动人民遭受统治者的压迫，夜以继日地在野外干活，苦不堪言的生活，揭露了受奴役者的非人处境，表达了劳动人民对统治者压迫的满腔愤懑之情。 《子衿》：这首诗写一个女子在城楼上等候她的恋人，可望穿秋水，不见人影。浓浓的爱意不由转化为惆怅与幽怨。 《送杜少府之任蜀州》：这是一首送别诗，一改往昔送别诗的低沉凄苦，给人以积极向上的力量，体现出诗人高远的志向、豁达的情趣和旷达的胸怀。 《望洞庭湖上张丞相》：这是一首投赠诗。诗人借观洞庭湖之感，委婉地向张九龄表明了自己从政的心愿，表达了积极进取的精神，暗喻自己正年富力强，愿为国家效力，做一番事业。 写作背景 《式微》：本诗出自《诗经·邶(bèi)风》。邶风，邶地的民歌。邶，今河南淇县北部一带。式微，意思是天黑了。式，语气助词。微，昏暗。 《子衿》：本诗出自《诗经·郑风》。郑，今河南新郑一带。子衿(jīn)，你的衣领。子，你。衿，衣领。 《送杜少府之任蜀州》：本诗是诗人在长安时写的。少府，县尉的别称。蜀州，当作“蜀川”，即今四川一带。杜少府将到四川去做官，王勃在长安相送，临别时王勃赠送给杜少府这首诗。 《望洞庭湖上张丞相》：本诗作于唐玄宗开元二十一年(733)。张丞相，指张九龄(678——740)，唐玄宗时为相。当时孟浩然西游长安，写了这首诗赠给当时在相位的张九龄，目的是想得到张九龄的赏识和举荐。 作者简介 王勃(约650——676)，字子安，绛州龙门（今山西万荣）人，唐代诗人。与杨炯、卢照邻、骆宾王以文辞齐名，并称“初唐四杰”。其诗偏于描写个人生活，也有少数抒发政治感慨、暗讽豪门世族之作，风格较为清新。代表作有《滕王阁序》等。 孟浩然(689——740)，襄阳（今属湖北）人，唐代诗人。其诗清淡，擅长写景，多反映山水田园和隐逸、行旅等内容，绝大部分为五言短篇，在艺术上有独特的造诣。他与另一位山水田园诗人王维，并称“王孟”。代表作有《春晓》《过故人庄》《宿建德江》等。 课下注解 《式微》 ①胡：何，为什么。 ②微：（如果）不是。 ③君：君主。 ④故：原因，缘故。 ⑤中露：即露中，在露水中。 ⑥微君之躬：（如果）不是为了养活君主。躬，身体。 《子衿》 ①悠悠：深思的样子。 ②宁(nìng):岂，难道。 ③嗣(sì):接续，继续。 ④佩：指佩玉的带子。 ⑤挑(tāo)兮达(tà)兮：即挑达，独自徘徊的样子。 ⑥城阙(què)：城门两边的楼台。 《送杜少府之任蜀州》 ①城阙辅三秦：意思是三秦辅卫着长安。城阙，指长安。三秦，指关中地区。项羽灭秦后，把秦故地分封给秦王朝的三名降将，故称“三秦”。 ②五津：指岷江上的五个渡口，即白华津、万里津、江首津、涉头津、江南津，这里代指蜀州。 ③歧路：岔路口。 ④儿女：恋爱中的青年男女。 ⑤沾巾：泪沾手巾，形容落泪之多。 《望洞庭湖上张丞相》 ①涵虚：指水映天空。涵，包含。虚，天空。 ②混太清：与天空浑然一体。太清，天空。 ③云梦泽：古代大湖，在洞庭湖北面。 ④欲济无舟楫：想渡湖却没有船只，比喻想从政而无人引荐。济，渡。 ⑤端居耻圣明：闲居在家，因有负太平盛世而感到羞愧。端居，闲居、平常家居。⑥徒有羡鱼情：只能白白地产生羡鱼之情了。这句隐喻想出来做官而没有途径。 古今对译 式微 式微 式 微，胡 不归？微君之 故，胡为乎中露？ 天黑了，天黑了，为什么还不回家？（如果）不是君主的缘故，何以还在露水中？ 式 微 式微，胡不 归？ 微 君 之 躬， 胡为 乎 泥中？ 天黑了，天黑了，为什么还不回家？（如果）不是为了养活君主，何以还在泥浆中？ 子衿 青 青 子 衿，悠悠我 心。纵我 不 往，子宁不 嗣音？ 青青的是你的衣领，悠悠的是我的思念。 纵然我不去找你，难道你也不传音信给我？ 青青 子 佩，悠悠 我 思。 纵我 不 往，子宁 不 来？ 青青的是你的佩玉的带子，悠悠的是我的情思。纵然我不去找你，难道你不能主动来找我？ 挑兮达兮，在城 阙兮。一日 不 见，如 三 月兮！ 独自徘徊啊，在这高高的城楼上。 一天不见你的面，好像三个月那样长！ 送杜少府之任蜀州 王勃 城 阙 辅三 秦，风烟 望 五 津。 三秦之地辅卫着京城长安，（透过）风云烟雾遥望着蜀州。 与君 离 别 意，同是宦 游 人。 我和你都怀有惜别的心情，（因为我们）都是离乡在外做官的人。 海内 存 知 己，天涯 若 比 邻。 四海之内有（你）这个知己，（纵然）远在天涯（也）如近在身边。 无 为 在 歧路，儿女 共 沾 巾。 （我们）不要在分别的岔路口，像恋爱中的青年男女那样泪沾手巾。 望洞庭湖赠张丞相 孟浩然 八 月湖 水 平，涵虚 混太 清。 八月（洞庭湖）湖水暴涨几乎与岸齐平，水映天空，与天空浑然一体。 气蒸 云 梦泽，波撼 岳 阳 城。 云梦泽水汽蒸腾，波涛汹涌似乎摇动着岳阳城。 欲 济 无 舟 楫，端居 耻圣 明。 （我）想渡湖却没有船只，闲居在家，因有负太平盛世而感到羞愧。 坐观 垂 钓 者，徒有 羡 鱼 情。 坐看垂钓之人悠闲自在，（可惜）只能白白地产生羡鱼之情了。 内容赏析 式微 这是一首劳役者的悲歌，以咏叹的方式、质问的语气，直抒胸臆，堪称“饥者歌其食，劳者歌其事”的经典之作。在艺术手法上，有两个特点：一是以设问强化语言效果。从全诗看，“式微式微，胡不归？”并不是有疑而问，而是胸中早有答案的设问。劳役者遭受统治者的压迫，夜以继日地在外干活，有家不能回，苦不堪言，自然要倾吐心中的牢骚不平。但如果以正言直述，则语意平淡。采用这种虽无疑而故作有疑的设问形式，使诗歌显得婉转而有情致，同时也引人注意，启人思考。二是以韵脚烘托情感气氛。全诗句句用韵，节奏短促紧凑，情调急迫，充分表达了劳役者的苦痛心情。 子衿 这是一首古老的恋歌，跌宕起伏，缠绵悱恻，婉转动人，即使穿越了两千多年的岁月，如今仍能引起无数读者的共鸣。这首诗采用倒叙手法。从结构上看，诗歌的前两章具有重章复沓的特点。这首诗不到五十字，但女主人公等待恋人时焦灼万分的情状却如在眼前。她思念恋人，陷入痴迷状态。那青绿的衣襟，让她着迷；那青绿的佩玉的绶带，让她沉醉。约会不遇，失落惆怅，不可遏止。爱之既深，责之必切。对于他的失约，她也许想到种种原因，但无论如何难以谅解。两句“纵我不往”，以假设的语气、让步的姿态，做出了强烈的反问。然而，她到底还是无可奈何，只好一个人徘徊城头，抒发她那“一日不见，如三月兮！”的感慨。 送杜少府之任蜀州 这首诗一改往昔送别诗的低沉凄苦，给人以积极向上的力量，体现出诗人高远的志向、豁达的情趣和旷达的胸怀。首联，写送别之地长安被辽阔的三秦大地所“辅”。__“辅”，突出了雄浑阔大的气势。“望”，将秦蜀二地联系起来，暗寓惜别之意。颔联，诗人与友人同病相怜，诗人劝慰友人既然离乡“宦游”，那么离别就是常事，不必感伤。颈联，蕴含着诚挚的友谊可以超越空间的哲理，表现出诗人乐观旷达的态度以及与友人深厚的友谊。尾联，慰勉友人不要泪沾手巾，而要心胸豁达、坦然面对。 望洞庭湖赠张丞相 诗的前四句，描写洞庭湖的景象和磅礴气势。第一、二句，写秋水暴涨，八月的洞庭湖水面开阔，和岸几乎齐平。远远望去，水天一色，洞庭湖和天空相接，浑然一体，美丽极了。第三、四句，写在这浩瀚的湖面上，水汽蒸腾，涛声轰鸣，似乎摇动着坐落在湖滨的岳阳城。这四句诗把洞庭湖的景致描写得有声有色，生气勃勃，同时也衬托出了诗人积极进取的精神状态。诗的后四句，转入抒情。“欲济无舟楫”，是由眼前景物触发出来的，诗人面对浩浩湖水，想到自己还是在野之身，要找出路却没有人接引，正如想渡过湖去却没有船只一样。“端居耻圣明”，是说在这太平盛世，自己不甘心闲居无事，要出来做一番事业。这两句婉转地向张九龄表达自己的心愿，表明自己目前虽然是个隐士，可是隐居并非本愿，还是向往出仕求官，只不过找不到门路。接着，诗人向张九龄发出呼吁，巧妙地运用了“临渊羡鱼，不如退而结网”的古语，匠心独运。 跟踪训练 1.默写。 （1）挑兮达兮，在城阙兮。 ， ！（《子衿》） （2） ，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （3）气蒸云梦泽， 。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） （4）唐果同学爱用古诗句劝解别人。梦凡抱怨身处闹市，难得清静，唐果就用“ ”劝她；宁馨要转学到海南省，临行依依不舍，唐果就用“ ， ”劝她。（依次用陶渊明《饮酒》（其五）、王勃《送杜少府之任蜀州》中的诗句填空） （5）我要继续前行了，亲爱的朋友们，距离虽远，友情常在，正所谓““ ， （王勃《送杜少府之任蜀州》），我会在远方想你们的。 （6）孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中婉转含蓄表达自己从政心愿，希望得到举荐的诗句是： ， 。 （7）小文：在唐代，常有士子将自己写的诗文呈给达官贵人，希望得到推荐或者赞誉。本诗就是孟浩然写给丞相张九龄的投赠诗，作者以“ ”为喻，婉转含蓄地表达了自己的希望得到举荐心愿。 小逸：是的，孟浩然志在求仕，却不直接告白，不露乞怜痕迹，大方得体，深婉有致。 【答案】 （1）一日不见，如三月兮！（2）海内存知己（3）波撼岳阳城 （4）心远地自偏 海内存知己 天涯若比邻 （5）海内存知己 天涯若比邻 （6）坐观垂钓者 徒有羡鱼情 （7）欲济无舟楫 2.阅读《送杜少府之任蜀州》，然后回答问题。 (1)诗中的“宦游”“无为”是什么意思？请选择一个回答。 (2)“海内存知己，天涯若比邻”表现了诗人怎样的情怀？请简要分析。 (3)首联“风烟望五津”的“望”改成“看”，好不好？请谈谈你的看法。 (4) 人们常用“海内存知己，天涯若比邻”作为临别赠言。毕业在即，请另外选用一两句古诗词，写一段话，表达你对同学的祝愿。 【答案】 (1)宦游：出外做官。无为：无须，不必。 (2)四海之内只要有知己朋友，即使远在天边，也感觉像邻居一样近。此为诗人对朋友的劝勉，即使身在天涯，只要心意相通，仍像在身边，表达了诗人的乐观精神。 (3)不好。“望”字从空间着眼，写诗人自长安遥望千里之外朋友即将宦游的巴蜀之地，流露出对朋友的深情厚谊；“看”则距离较近，表达不出诗人的这种情感。（观点正确，能结合诗意加以分析，得2分。意思对即可） (4)示例一：但愿人长久，千里共婵娟。希望我们分开之后，依然能彼此牵挂，友谊天长地久。 示例二：希望你充满信心，努力实现自己的远大抱负。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！ 示例三：“莫愁前路无知己”，希望你在新的环境满怀信心，抖擞精神，开启新征程。（诗句选用符合情境且书写无误，表达的愿望符合诗意即可） 3.阅读下面这首诗，然后回答问题。 望洞庭湖赠张丞相 孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 （1）颔联描绘了一幅怎样的画面？ （2） “坐观垂钓者，徒有羡鱼情”表达了诗人怎样的思想感情？ 【参考答案】 （1）云梦大泽水汽蒸腾茫茫一片，波涛汹涌似乎要把岳阳城撼动。描绘了洞庭湖汹涌澎湃、气势磅礴的画面。 （2）闲坐观看别人辛勤垂钓，只能白白地产生羡鱼之情了。隐喻诗人想出来做官却没有途径，委婉含蓄地表达了他渴望得到张丞相（张九龄）的举荐之意。 【解析】 （1）本题考查描绘诗中画面。 “气蒸云梦泽，波撼岳阳城”一句中的意象有浩大的云梦泽、升腾的水汽、汹涌的波涛、远方的岳阳城，一个“蒸”字，一个“撼”字表现出水汽和波涛的气势。故浩大的云梦泽上一片白茫茫的水汽环绕，水汽升腾到天空，汹涌的波涛翻滚着，气势极其雄豪，这是从正面写出洞庭湖汹涌澎湃、气势磅礴；把岳阳城都撼动了，又是从侧面烘托出洞庭湖汹涌澎湃、气势磅礴。 据此作答即可。 （2）本题考查理解分析能力。 “坐观垂钓者，徒有羡鱼情”意思是：闲坐观看别人辛勤垂钓，只能白白地产生羡鱼之情了。从诗的题目《望洞庭湖赠张丞相》可知，这是写给当时的权臣张九龄的，联系诗中“欲济无舟楫，端居耻圣明”可知，作者不愿“端居”，愿为圣明的皇帝出力，但因无人引荐，而“徒有羡鱼情”，所以表达出诗人想出来做官却没有途径，委婉含蓄地表达了他渴望得到张丞相（张九龄）的举荐之意。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年八年级语文下册必备知识清单（统编版2024） 第三单元 课外古诗词诵读（教师版） 内容主旨 《式微》：这首诗叙写了劳动人民遭受统治者的压迫，夜以继日地在野外干活，苦不堪言的生活，揭露了受奴役者的非人处境，表达了劳动人民对统治者压迫的 之情。 《子衿》：这首诗写一个女子在城楼上等候她的恋人，可望穿秋水，不见人影。浓浓的爱意不由转化为 。 《送杜少府之任蜀州》：这是一首 诗，一改往昔送别诗的低沉凄苦，给人以积极向上的力量，体现出诗人高远的志向、豁达的情趣和旷达的胸怀。 《望洞庭湖上张丞相》：这是一首 诗。诗人借观洞庭湖之感，委婉地向张九龄表明了自己从政的心愿，表达了积极进取的精神，暗喻自己正年富力强，愿为国家效力，做一番事业。 写作背景 《式微》：本诗出自《诗经·邶(bèi)风》。邶风，邶地的民歌。邶，今河南淇县北部一带。式微，意思是天黑了。式，语气助词。微，昏暗。 《子衿》：本诗出自《诗经·郑风》。郑，今河南新郑一带。子衿(jīn)，你的衣领。子，你。衿，衣领。 《送杜少府之任蜀州》：本诗是诗人在长安时写的。少府，县尉的别称。蜀州，当作“蜀川”，即今四川一带。杜少府将到四川去做官，王勃在长安相送，临别时王勃赠送给杜少府这首诗。 《望洞庭湖上张丞相》：本诗作于唐玄宗开元二十一年(733)。张丞相，指张九龄(678——740)，唐玄宗时为相。当时孟浩然西游长安，写了这首诗赠给当时在相位的张九龄，目的是想得到张九龄的赏识和举荐。 作者简介 王勃(约650——676)，字 ，绛州龙门（今山西万荣）人，唐代诗人。与 、 、 以文辞齐名，并称“初唐四杰”。其诗偏于描写个人生活，也有少数抒发政治感慨、暗讽豪门世族之作，风格较为清新。代表作有《滕王阁序》等。 孟浩然(689——740)，襄阳（今属湖北）人， 代诗人。其诗清淡，擅长写景，多反映山水田园和隐逸、行旅等内容，绝大部分为五言短篇，在艺术上有独特的造诣。他与另一位山水田园诗人 ，并称“王孟”。代表作有《春晓》《过故人庄》《宿建德江》等。 课下注解 《式微》 ①胡：何，为什么。 ②微：（如果）不是。 ③君：君主。 ④故：原因，缘故。 ⑤中露：即露中，在露水中。 ⑥微君之躬：（如果）不是为了养活君主。躬，身体。 《子衿》 ①悠悠：深思的样子。 ②宁( ):岂，难道。 ③嗣( ):接续，继续。 ④佩：指佩玉的带子。 ⑤挑( )兮达( )兮：即挑达，独自徘徊的样子。 ⑥城阙( )：城门两边的楼台。 《送杜少府之任蜀州》 ①城阙辅三秦：意思是三秦辅卫着长安。城阙，指长安。三秦，指关中地区。项羽灭秦后，把秦故地分封给秦王朝的三名降将，故称“三秦”。 ②五津：指岷江上的五个渡口，即白华津、万里津、江首津、涉头津、江南津，这里代指蜀州。 ③歧路：岔路口。 ④儿女：恋爱中的青年男女。 ⑤沾巾：泪沾手巾，形容落泪之多。 《望洞庭湖上张丞相》 ①涵虚：指水映天空。涵，包含。虚，天空。 ②混太清：与天空浑然一体。太清，天空。 ③云梦泽：古代大湖，在洞庭湖北面。 ④欲济无舟楫：想渡湖却没有船只，比喻想从政而无人引荐。济，渡。 ⑤端居耻圣明：闲居在家，因有负太平盛世而感到羞愧。端居，闲居、平常家居。⑥徒有羡鱼情：只能白白地产生羡鱼之情了。这句隐喻想出来做官而没有途径。 古今对译 式微 式微 式 微，胡 不归？微君之 故，胡为乎中露？ 式 微 式微，胡不 归？ 微 君 之 躬， 胡为 乎 泥中？ 子衿 青 青 子 衿，悠悠我 心。纵我 不 往，子宁不 嗣音？ 青青 子 佩，悠悠 我 思。 纵我 不 往，子宁 不 来？ 挑兮达兮，在城 阙兮。一日 不 见，如 三 月兮！ 送杜少府之任蜀州 王勃 城 阙 辅三 秦，风烟 望 五 津。 与君 离 别 意，同是宦 游 人。 海内 存 知 己，天涯 若 比 邻。 无 为 在 歧路，儿女 共 沾 巾。 望洞庭湖赠张丞相 孟浩然 八 月湖 水 平，涵虚 混太 清。 气蒸 云 梦泽，波撼 岳 阳 城。 欲 济 无 舟 楫，端居 耻圣 明。 坐观 垂 钓 者，徒有 羡 鱼 情。 内容赏析 式微 这是一首劳役者的悲歌，以咏叹的方式、质问的语气，直抒胸臆，堪称“饥者歌其食，劳者歌其事”的经典之作。在艺术手法上，有两个特点：一是以设问强化语言效果。从全诗看，“式微式微，胡不归？”并不是有疑而问，而是胸中早有答案的设问。劳役者遭受统治者的压迫，夜以继日地在外干活，有家不能回，苦不堪言，自然要倾吐心中的牢骚不平。但如果以正言直述，则语意平淡。采用这种虽无疑而故作有疑的设问形式，使诗歌显得婉转而有情致，同时也引人注意，启人思考。二是以韵脚烘托情感气氛。全诗句句用韵，节奏短促紧凑，情调急迫，充分表达了劳役者的苦痛心情。 子衿 这是一首古老的恋歌，跌宕起伏，缠绵悱恻，婉转动人，即使穿越了两千多年的岁月，如今仍能引起无数读者的共鸣。这首诗采用倒叙手法。从结构上看，诗歌的前两章具有重章复沓的特点。这首诗不到五十字，但女主人公等待恋人时焦灼万分的情状却如在眼前。她思念恋人，陷入痴迷状态。那青绿的衣襟，让她着迷；那青绿的佩玉的绶带，让她沉醉。约会不遇，失落惆怅，不可遏止。爱之既深，责之必切。对于他的失约，她也许想到种种原因，但无论如何难以谅解。两句“纵我不往”，以假设的语气、让步的姿态，做出了强烈的反问。然而，她到底还是无可奈何，只好一个人徘徊城头，抒发她那“一日不见，如三月兮！”的感慨。 送杜少府之任蜀州 这首诗一改往昔送别诗的低沉凄苦，给人以积极向上的力量，体现出诗人高远的志向、豁达的情趣和旷达的胸怀。首联，写送别之地长安被辽阔的三秦大地所“辅”。__“辅”，突出了雄浑阔大的气势。“望”，将秦蜀二地联系起来，暗寓惜别之意。颔联，诗人与友人同病相怜，诗人劝慰友人既然离乡“宦游”，那么离别就是常事，不必感伤。颈联，蕴含着诚挚的友谊可以超越空间的哲理，表现出诗人乐观旷达的态度以及与友人深厚的友谊。尾联，慰勉友人不要泪沾手巾，而要心胸豁达、坦然面对。 望洞庭湖赠张丞相 诗的前四句，描写洞庭湖的景象和磅礴气势。第一、二句，写秋水暴涨，八月的洞庭湖水面开阔，和岸几乎齐平。远远望去，水天一色，洞庭湖和天空相接，浑然一体，美丽极了。第三、四句，写在这浩瀚的湖面上，水汽蒸腾，涛声轰鸣，似乎摇动着坐落在湖滨的岳阳城。这四句诗把洞庭湖的景致描写得有声有色，生气勃勃，同时也衬托出了诗人积极进取的精神状态。诗的后四句，转入抒情。“欲济无舟楫”，是由眼前景物触发出来的，诗人面对浩浩湖水，想到自己还是在野之身，要找出路却没有人接引，正如想渡过湖去却没有船只一样。“端居耻圣明”，是说在这太平盛世，自己不甘心闲居无事，要出来做一番事业。这两句婉转地向张九龄表达自己的心愿，表明自己目前虽然是个隐士，可是隐居并非本愿，还是向往出仕求官，只不过找不到门路。接着，诗人向张九龄发出呼吁，巧妙地运用了“临渊羡鱼，不如退而结网”的古语，匠心独运。 跟踪训练 1.默写。 （1）挑兮达兮，在城阙兮。 ， ！（《子衿》） （2） ，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （3）气蒸云梦泽， 。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） （4）唐果同学爱用古诗句劝解别人。梦凡抱怨身处闹市，难得清静，唐果就用“ ”劝她；宁馨要转学到海南省，临行依依不舍，唐果就用“ ， ”劝她。（依次用陶渊明《饮酒》（其五）、王勃《送杜少府之任蜀州》中的诗句填空） （5）我要继续前行了，亲爱的朋友们，距离虽远，友情常在，正所谓““ ， （王勃《送杜少府之任蜀州》），我会在远方想你们的。 （6）孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中婉转含蓄表达自己从政心愿，希望得到举荐的诗句是： ， 。 （7）小文：在唐代，常有士子将自己写的诗文呈给达官贵人，希望得到推荐或者赞誉。本诗就是孟浩然写给丞相张九龄的投赠诗，作者以“ ”为喻，婉转含蓄地表达了自己的希望得到举荐心愿。 小逸：是的，孟浩然志在求仕，却不直接告白，不露乞怜痕迹，大方得体，深婉有致。 2.阅读《送杜少府之任蜀州》，然后回答问题。 (1)诗中的“宦游”“无为”是什么意思？请选择一个回答。 (2)“海内存知己，天涯若比邻”表现了诗人怎样的情怀？请简要分析。 (3)首联“风烟望五津”的“望”改成“看”，好不好？请谈谈你的看法。 (4) 人们常用“海内存知己，天涯若比邻”作为临别赠言。毕业在即，请另外选用一两句古诗词，写一段话，表达你对同学的祝愿。 3.阅读下面这首诗，然后回答问题。 望洞庭湖赠张丞相 孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 （1）颔联描绘了一幅怎样的画面？ （2） “坐观垂钓者，徒有羡鱼情”表达了诗人怎样的思想感情？ 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $