8.1 牛顿第一定律 惯性 题型专练 -2025-2026学年教科版物理八年级下学期

教科版（2024）八年级下册 第8章 运动和力第1节 牛顿第一定律 惯性 题型专练（参考答案） 【题型1】理解牛顿第一定律 【典例】看足球比赛的某同学突发奇想，如果在空中飞行的足球所受一切外力突然消失，关于足球的运动情况，下列判断正确的是（　　） A.做匀速直线运动 B.停在空中静止不动 C.做曲线运动 D.竖直下落 【答案】A 【解析】 解：根据牛顿第一定律我们知道，物体不受外力作用时，原来静止的物体将永远保持静止状态；原来运动的物体将永远做匀速直线运动，速度的大小和方向都不改变。因为足球原来是运动状态，当外力突然消失，足球仍然保持原来的运动状态，所以足球将做保持原来的速度做匀速直线运动。 故选：A。 【强化训练1】竖直下落的雨滴，如果所受的力突然消失，那么雨滴将（　　） A.匀速直线下落 B.静止在原处 C.加速直线下落 D.减速直线下落 【答案】A 【解析】 解：牛顿第一定律：一切物体在不受外力作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。由于雨滴之前是运动的，所以在不受任何力时，它将沿直线永远的做匀速运动。故B、C、D都是错的。 故选：A。 【强化训练2】正在草地上向前滚动的足球，如果它受到的一切外力同时消失，足球将（　　） A.立即停下来 B.慢慢停下来 C.做匀速直线运动 D.加速向前滚动 【答案】C 【解析】 解：正在草地上向前滚动的足球，具有一定的速度，如果它受到的一切外力同时消失，将保持这个速度做匀速直线运动。 故选：C。 【强化训练3】“一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。”总结概括出这一重要规律的科学家是（　　） A.亚里士多德 B.伽利略 C.牛顿 D.托里拆利 【答案】C 【解析】 解：牛顿在伽利略、笛卡尔研究的基础上得到牛顿第一定律：“一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态”。所以此科学规律是牛顿得到的，并以他命名为力的单位，符号是N。 故选：C。 【强化训练4】踢出去的足球在空中飞行时，受到 　　力的作用（不计空气阻力），若飞行过程中，所有力都同时消失，足球将 　　。 【答案】 见试题解答内容 【解析】 解：不计空气阻力，踢出去的足球在空中飞行时，受到重力的作用； 若飞行过程中，所有力都同时消失，根据牛顿第一定律可知，足球将做匀速直线运动。 【强化训练5】如图所示，质量相等的甲、乙、丙三个小球，以大小相同的速度沿不同的方向开始运动，当运动到各自的最高点时，若受到的所有力均消失，将匀速直线运动的是 　　球。 【答案】 甲 【解析】 解：甲球向斜上方运动，当到达最高点时，仍有水平向前的速度，若此时受到的所有力均消失，根据牛顿第一定律可知，甲球将匀速直线运动； 乙球竖直向上运动，当到达最高点时，速度为0，若此时受到的所有力均消失，根据牛顿第一定律可知，乙球将静止； 丙球被细线拉着，在重力和拉力的做用下，向左摆动，当到达最高点时，速度为0，若此时受到的所有力均消失，根据牛顿第一定律可知，丙球将静止。 故当运动到各自的最高点时，若受到的所有力均消失，将匀速直线运动的是甲球。 【强化训练6】踢出去的足球在空中飞行时，受到 　　力的作用（不计空气阻力），若飞行过程中，所有力都同时消失，足球将 　　。 【答案】 见试题解答内容 【解析】 解：不计空气阻力，踢出去的足球在空中飞行时，受到重力的作用； 若飞行过程中，所有力都同时消失，根据牛顿第一定律可知，足球将做匀速直线运动。 【强化训练7】被誉为“经典力学奠基人”的物理学家 　　总结出：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持静止或匀速直线运动状态。为纪念他对物理学的贡献，物理学中用他的名字作为 　　（填物理量名称）的单位。体育课上，小强和同学进行足球比赛，一记头球攻门十分精彩，在此过程中小强用头将飞来的球顶入球门，表明了力可以改变物体的 　　，同时他觉得头疼，说明力的作用是 　　的。 【答案】 牛顿；力；运动状态；相互。 【解析】 解：牛顿是经典力学的奠基人，伟大的物理学家，牛顿总结笛卡尔、伽利略等人的研究成果，概括出牛顿第一定律：一切物体在不受外力时，总保持匀速直线运动状态或静止状态；为了纪念他对力学做出的杰出贡献，物理学以牛顿的名字命名力的单位。 小强一记头球将飞来的球顶入球门，头给球的力改变了球的运动方向，表明了力可以改变物体的运动方向；小强的头给了球一个作用力，同时球也给小强的头一个反作用力，因此他觉得头疼，说明力的作用是相互的，二者同时产生，同时消失。 【题型2】牛顿第一定律的应用 【典例】秋千荡到最高点时，如果受到的力全部消失，下列现象可能会发生的是（　　） A.保持静止状态 B.做匀速直线运动 C.继续来回摆动 D.做匀速圆周运动 【答案】A 【解析】 解：不受任何外力的物体，在刚刚不受力时如果静止，则表现为静止状态，在刚刚不受力时如果运动，不论是怎样的运动，其结果都是匀速直线运动。秋千荡到最高点时刻是静止的，所以此时不受任何力了，要继续保持静止状态。 故选：A。 【强化训练1】如图所示，小文正在公园里荡秋千。假如她荡到左边最高点时外力突然全部消失，她将会（　　） A.静止不动 B.向左上方运动 C.向左下方运动 D.竖直向下运动 【答案】A 【解析】 解：她荡到右边最高点时，运动的速度为0，根据牛顿第一定律，如果受到的外力突然全部消失，将保持静止状态。故BCD不正确，A确。 故选：A。 【强化训练2】秋千荡到最高点时，如果受到的力全部消失，下列现象可能会发生的是（　　） A.保持静止状态 B.做匀速直线运动 C.继续来回摆动 D.做匀速圆周运动 【答案】A 【解析】 解：不受任何外力的物体，在刚刚不受力时如果静止，则表现为静止状态，在刚刚不受力时如果运动，不论是怎样的运动，其结果都是匀速直线运动。秋千荡到最高点时刻是静止的，所以此时不受任何力了，要继续保持静止状态。 故选：A。 【强化训练3】如图所示，小球由光滑圆槽顶端（A点）滑下，滑到最低点（O点）时，若小球所受外力全部消失，小球的运动状态将是（　　） A.立即停止运动 B.匀速直线运动 C.速度越来越快 D.速度越来越慢 【答案】B 【解析】 解：由牛顿第一运动定律可知，物体不受外力时将保持原来的运动状态不变， 因此小球由光滑圆槽顶端（A点）滑下，滑到最低点（O点）时，还在向前运动，如果小球受到的外力突然全部消失，小球的运动状态不会改变，即小球将做匀速直线运动。 故选：B。 【强化训练4】如图所示，运动员推铅球，铅球离开手后能继续前进，铅球运动到最高点c时，若所有外力都消失，铅球将会 　　（选填“静止”或“匀速直线运动”）。 【答案】 匀速直线运动。 【解析】 解：由题意知，铅球运动到最高点c时，仍有水平方向的速度，所以根据牛顿第一定律，若所有外力都消失，铅球将会做匀速直线运动。 故答案为：匀速直线运动。 【强化训练5】如图是小明投掷皮球的场景，若皮球在最高点时突然所有力都消失，球将 　　（选填“保持静止”或“竖直下落”或“水平向右匀速直线运动”）。 【答案】 水平向右匀速直线运动。 【解析】 解：当球运动到最高点时，在竖直方向处于瞬间静止状态，如果此时它受到的力全部消失，它在竖直方向保持静止，而在水平方向上有一定的速度，所以要沿水平方向保持匀速直线运动状态。 故答案为：水平向右匀速直线运动。 【强化训练6】人走路时向后蹬地，就能获得向前的动力，这是因为物体间力的作用是 　　；竖直向上抛出的篮球，如果在到达最高点时受到的所有力全部消失，则这时篮球将处于 　　状态，而实际篮球到达最高点后又会下落，这说明力可以改变物体的 　　。 【答案】 相互的；静止；运动状态。 【解析】 解：人走路时向后蹬地，脚对地施加了一个向后的力，由于物体间力的作用是相互的，地面同时也对脚施加一个向前的反作用力，人就能获得向前的动力了。 根据牛顿第一定律可知，物体不受外力作用时，原来静止的物体将永远保持静止状态；原来运动的物体将保持匀速直线运动状态，速度的大小和方向都不改变；因此当小球上升到最高点时，速度为零，所以当小球所受外力全部消失时，小球将处于静止状态。 篮球到达最高点时又会下落，是因为受到重力的作用，说明力改变了物体的运动状态。 【题型3】理解惯性的概念 【典例】2022年2月6日，中国女足以3比2逆转韩国队取胜，获得亚洲杯冠军。如图所示是女足队员王霜踢球时的情景，下列说法正确的是（　　） A.踢出去的足球继续滚动，是因为足球还受到脚对它的作用力 B.踢出去的足球继续滚动，是因为受到了惯性力的作用 C.滚动的足球最终停下来，说明运动需要力来维持 D.踢球时，脚对球施加的力大小相等，其作用效果不一定相同 【答案】D 【解析】 A．踢出去的足球继续滚动，是由于惯性，此时脚对它没有作用力，故A错误； B．惯性是一种性质，不是力，不能说惯性的作用，故B错误； C．滚动的足球最终停下来，是由于阻力的作用，说明力改变物体的运动状态，不能说明运动需要力来维持，故C错误； D．踢球时，脚对球施加的力大小相等，若作用点与力的方向不同，其作用效果可能不相同，故D正确。 故选D。 【强化训练1】如图，在央视春晚上的杂技《龙跃神州》中，巨大的中幡在表演者手中、脚上、头顶上下翻飞，宛如毽子一样轻盈。这些动作中涉及到很多力学知识，下列说法错误的是（   ） A.一切物体都有惯性 B.重力的方向总是竖直向下 C.力可以改变物体的运动状态 D.物体的运动状态需要力来维持 【答案】D 【解析】 A．惯性是物体的固有属性，一切物体都有惯性，惯性大小只与物体的质量有关，故A正确，不符合题意； B．重力是由于地球吸引而使物体受到的力，重力的方向总是竖直向下，故B正确，不符合题意； C．力可以改变物体的运动状态，力是改变物体运动状态的原因，故C正确，不符合题意； D．物体具有保持运动状态不变的性质，物体的运动状态不需要力来维持，力是改变物体运动状态的原因，故D错误，符合题意。 故选D。 【强化训练2】如图所示是体育课上某同学抛出一个实心球的场景，忽略空气阻力，下列说法正确的是（    ） A.实心球离开手后还能继续运动是因为实心球受到惯性作用 B.实心球在空中运动过程中，运动状态不变 C.实心球在空中运动到最高点时，速度为零 D.实心球被抛出后最终落回地面是由于重力方向总是竖直向下 【答案】D 【解析】 A．实心球离开手后还能继续运动是因为实心球具有惯性，惯性是物体的一种属性，而不是力，所以不能说“受到惯性作用”，故A错误； B．实心球是空中运动的轨迹为弧线，即运动方向一直在变，所以运动状态改变，故B错误； C．实心球在空中运动到最高点时，水平方向的速度不为0，即速度不为0，故C错误； D．在忽略空气阻力的情况下，实心球被抛出后，只受到竖直向下的重力作用，所以其最终将落回地面，故D正确。 故选D。 【强化训练3】一辆汽车正在呼北高速上行驶，有关汽车的说法正确的是（    ） A.汽车静止时不具有惯性 B.只有正在运动的汽车才具有惯性 C.汽车刹车时才具有惯性 D.以上状态下该汽车都具有惯性 【答案】D 【解析】 惯性的大小与物体的运动状态无关，无论物体是静止还是运动，都具有惯性，惯性大小的唯一量度是物体的质量，因此各种状态下的汽车都有惯性。故D正确，ABC错误。 故选D。 【强化训练4】如图甲所示，将一小钢球放在置于支柱正上方的塑料片上，用手向左侧压支柱左侧的弹性钢片，钢片变弯曲，这说明力可以改变物体的              。松开钢片，钢片将支柱上方的塑料片弹出去，这说明力可以改变物体的              。塑料片被弹出时，其上方的小钢球由于具有              会仍然静止在支架上（如图乙所示）。被弹出的塑料片由于受到竖直向下的              力作用会向下掉落。 【答案】 形状 运动状态 惯性 重 【解析】 图中用手将弹性钢片拉弯，钢片的形状发生改变，说明力可以改变物体的形状。 松手后如图乙，钢片将塑料片打出，说明力可以改变物体的运动状态。 小钢球原来是静止的，当塑料片受力飞出时，小钢球由于具有惯性还要保持原来的静止状态，故小钢球不会随塑料片飞出；塑料片飞出后，小钢球由于受到重力作用而下落。 【强化训练5】天宫课堂中，航天员王亚平将一只冰墩墩在空间站中抛出，冰墩墩沿着抛出的方向近似匀速直线前进到航天员叶光富手中，这是因为任何物体都具有           ，同时说明了物体的运动           （选填“需要”或“不需要”）力来维持；牛顿第一定律           （选填“可以”或“不可以”）通过实验直接验证。 【答案】 惯性 不需要 不可以 【解析】 由于一切物体都具有惯性，所以冰墩墩被抛出后，保持原来的运动状态不变，所以冰墩墩沿着抛出的方向近似匀速直线前进到航天员叶光富手中，故说明物体的运动不需要力来维持。牛顿第一定律是通过对理想情况的推理得出的，不能通过实验直接验证。 【强化训练6】天宫课堂中，航天员王亚平将一只冰墩墩在空间站中抛出，冰墩墩沿着抛出的方向近似匀速直线前进到航天员叶光富手中，这是因为任何物体都具有           ，同时说明了物体的运动           （选填“需要”或“不需要”）力来维持；牛顿第一定律           （选填“可以”或“不可以”）通过实验直接验证。 【答案】 惯性 不需要 不可以 【解析】 由于一切物体都具有惯性，所以冰墩墩被抛出后，保持原来的运动状态不变，所以冰墩墩沿着抛出的方向近似匀速直线前进到航天员叶光富手中，故说明物体的运动不需要力来维持。牛顿第一定律是通过对理想情况的推理得出的，不能通过实验直接验证。 【强化训练7】“踢毽子”是深受大家喜爱的传统运动。在踢毽子的过程中，毽子离开脚后由于           继续上升；若毽子在竖直上升到最高点时不受力的作用，将处于           （选填“静止”或“运动”）状态。 【答案】 惯性 静止 【解析】 毽子离开脚后能继续上升，是因为毽子具有惯性，仍会保持原来的运动状态。 当毽子竖直上升到最高点时，速度为0，如果所受到的外力全部消失，根据牛顿第一定律，毽子将静止不动。 【题型4】惯性的大小 【典例】5月3日，嫦娥六号探测器成功发射，经过一系列变轨后，于5月8日顺利进入环月轨道飞行，其飞行轨迹如图所示。则嫦娥六号探测器从地球发射到达月球的过程中，发生了变化的是（　　） A.质量 B.惯性 C.运动状态 D.密度 【答案】C 【解析】 解：嫦娥六号探测器从地球发射到达月球的过程中，发生了变化的是运动状态；质量、惯性以及密度均不改变，故ABD不符合题意，C符合题意。 故选：C。 【强化训练1】关于物体的惯性，下列说法正确的是（　　） A.跳远运动员起跳前要助跑，是为了增大惯性 B.赛车能快速启动和刹车，是因为赛车没有惯性 C.运动员跑到终点不能立即停下来，是因为运动员受到惯性的作用 D.汽车超载会导致汽车惯性增大 【答案】D 【解析】 解： A、跳远运动员起跳前要助跑，是为了利用人体的惯性，但不能增大惯性，故A错误； B、一切物体都具有惯性，赛车不论什么时候都有惯性，故B错误； C、运动员跑到终点不能立即停下来，是因为运动员具有惯性，惯性不是力，不能说受到惯性力的作用，故C错误； D、超载的汽车，质量变大，所以会导致汽车惯性增大，故D正确。 故选：D。 【强化训练2】如图所示，运动员用网球拍击飞网球，下列说法错误的是（　　） A.球拍击中网球，网球受到了弹力 B.球拍击中网球，球拍受到了弹力 C.飞出的网球受到竖直向下的重力 D.网球被击飞后惯性越来越小，所以会掉落 【答案】D 【解析】 解：A．球拍击中网球时，由于球拍和网球之间发生了弹性形变，网球会受到来自球拍的弹力，故A正确； B．当球拍击中网球时，由于相互作用力，球拍也会受到来自网球的弹力，故B正确； C．飞出的网球在地球附近，根据重力的定义，它会受到地球对它的吸引力，即重力。重力的方向总是竖直向下的，故C正确； D．在网球被击飞后，虽然它的速度会发生变化（比如因为重力的作用而减速并最终掉落），但它的质量并没有改变，所以它的惯性也没有改变。故D错误。 故选：D。 【强化训练3】下列关于惯性的说法正确的是（　　） A.运动的物体有惯性，静止的物体没有惯性 B.小汽车前排乘客需要系安全带是为了防止由于惯性造成的伤害 C.跳远运动员起跳前用力蹬地是为了增大惯性提高成绩 D.拍打沾有灰尘的衣服，灰尘脱落，说明衣服有惯性 【答案】B 【解析】 解：A、一切物体都具有惯性，与物体的运动或静止无关。故A错误； B、汽车行驶时乘客要系安全带，是为了防止紧急刹车或突然减速时人由于惯性向前冲而造成人身伤害。故B正确； C、跳远运动员起跳前用力蹬地是为了起跳能具有较大的水平向前的速度。利用了物体间力的作用是相互的，不能增大惯性。故C错误； D、拍打沾有灰尘的衣服，衣服运动，灰尘由于惯性保持原来的静止状态，在重力作用下掉在地上，说明灰尘有惯性。故D错误。 故选：B。 【强化训练4】“怀抱月壤，启程回家！”2024年6月4日，全球瞩目的我国嫦娥六号探测器顺利完成了世界首次月球背面采样，密封完好的月壤样品搭乘嫦娥六号返回器启程返回地球（如图所示）。在返回地球的过程中，返回器中月壤样品的惯性将 　　（选填“增大”、“不变”或“减少”）。 【答案】 不变。 【解析】 解：密封完好的月壤样品搭乘嫦娥六号返回器启程返回地球，月壤的质量没有变化，且惯性的大小与质量有关，与位置无关，故惯性不变。 故答案为：不变。 【强化训练5】“怀抱月壤，启程回家！”2024年6月4日，全球瞩目的我国嫦娥六号探测器顺利完成了世界首次月球背面采样，密封完好的月壤样品搭乘嫦娥六号返回器启程返回地球（如图所示）。在返回地球的过程中，返回器中月壤样品的惯性将 　　（选填“增大”、“不变”或“减少”）。 【答案】 不变。 【解析】 解：密封完好的月壤样品搭乘嫦娥六号返回器启程返回地球，月壤的质量没有变化，且惯性的大小与质量有关，与位置无关，故惯性不变。 故答案为：不变。 【强化训练6】2024年4月25日，神舟十八号飞船搭载长征二号F遥十八运载火箭直冲云霄，在火箭加速上升的过程中，飞船的惯性 　　（选填“增大”、“不变”或“减小”），飞船与空间站成功对接后，以空间站为参照物，神舟十八号飞船是 　　的（选填“运动”或“静止”）。 【答案】 不变；静止。 【解析】 解：在火箭加速上升的过程中，飞船的质量不变，所以其惯性大小不变； 飞船与空间站成功对接后，以空间站为参照物，神舟十八号飞船与空间站之间没有发生位置变化，是静止的。 故答案为：不变；静止。 【题型5】惯性现象 【典例】端午节赛龙舟是我国民间传统习俗．在划龙舟比赛活动中，下列说法正确的是（　　） A.使龙舟前进的施力物体是桨 B.鼓面对鼓槌的弹力是由于鼓槌的形变产生的 C.桨后划，龙舟前进，说明物体间力的作用是相互的 D.停止划桨后，由于受到水向前的推力，龙舟还会继续前进一段距离 【答案】C 【解析】 AC．龙舟行驶时，用桨向后划水，桨对水施加向后的作用力，由于力的作用是相互的，同时，水对桨施加向前的作用力，使龙舟前进，所以，使龙舟前进的施力物体是水，故A错误，C正确； B．鼓面对鼓槌的弹力是由于鼓面的形变产生的，故B错误； D．停止划桨后，由于龙舟具有惯性，要保持原来的运动状态，所以，龙舟还会继续前进一段距离，故D错误。 故选C。 【强化训练1】用力将实心球抛出，实心球在空中运动了一段时间后落向地面，继续向前滚动，最终停止。下列说法正确的是（　　） A.实心球最终静止，实心球的惯性不变 B.实心球离开手后继续运动，是因为受到了惯性的作用 C.实心球在空中飞行的过程中，足球的运动状态没有发生改变 D.实心球在地面上运动得越来越慢，是因为没有受到推力的作用 【答案】A 【解析】 AD．惯性的大小与质量有关，足球运动得越来越慢，其质量不变，惯性不变，是因为受到阻力的作用，故A正确，D错误； C．足球在空中飞行过程中，运动的速度或方向发生了改变，运动状态一定发生改变，故C错误； B．足球离开脚后继续运动，是因为足球具有惯性，惯性是物体的一种特性，惯性不是力，不是说受到惯性的作用，故B错误。 故选A。 【强化训练2】一辆火车在平直的轨道上行驶，乘客小梅朝向车头的方向，她将一个苹果竖直向上扔，苹果没有落回到她手中，而是落在她前面。关于火车的运行，以下说法正确的是（　　） A.加速 B.匀速 C.减速 D.无法确定 【答案】C 【解析】 A．如果火车加速运动，乘客把苹果竖直向上抛出，苹果由于具有惯性保持原来的运动状态，落下的位置在抛出点的后面，故A错误； B．在做匀速直线运动的火车车厢内，乘客把苹果竖直向上抛出，苹果由于具有惯性仍要保持原来的运动状态，，所以落下的位置在抛出点的正下方，即落入乘客的手中，故B错误； CD．如果火车减速运动，乘客把苹果竖直向上抛出，苹果由于具有惯性保持原来的运动状态，落下的位置在抛出点的前面，故C正确，D错误。 故选C。 【强化训练3】下列关于惯性的说法中，正确的是（　　） A.物体的运动速度越大物体的惯性就越大，物体的质量越大物体的惯性就越大 B.运动员百米赛跑到终点不能立刻停下是由于惯性，运动员一旦停下惯性消失 C.地球上的物体没有受外力作用时有惯性，受到外力作用后惯性就被克服掉了 D.跳远运动员助跑后，飞身一跃，靠自身惯性，在空中继续前进，以提高成绩 【答案】D 【解析】 A．物体的惯性大小只与物体的质量有关，与物体的运动速度无关，故A错误； B．一切物体在任何情况下都具有惯性，运动员停下后也具有惯性，故B错误； C．一切物体在任何情况下都具有惯性，不管物体有没有受外力作用都具有惯性，故C错误； D．跳远运动员助跑后，飞身一跃，在空中能继续前进，是利用了自身惯性，可以保持原来较大的速度继续向前运动，从而跳得更远、提高成绩，故D正确。 故选D。 【强化训练4】“足球进校园”活动大力推进了校园足球的发展。如图体育课上踢足球时，使脚感到疼的力的施力物体是             ；踢球的不同位置，球的旋转方向不同，表明力的作用效果与力的            有关，踢出去的足球还能继续向前运动是由于足球有             。 【答案】 球 作用点 惯性 【解析】 力的作用是相互的，踢足球时，球也对脚施加了作用力，使脚感到疼的力的施力物体是球。 踢球的不同位置，即力的作用点不同，球的旋转方向不同，即产生了不同的效果，表明力的作用效果与力的作用点有关。 踢出去的足球还能继续向前运动是由于足球有惯性，要保持原来的运动状态。 【强化训练5】静止的小车上水平放置一密封的装有水的瓶子，瓶内有一气泡，如图所示，当小车突然向右运动时，气泡相对于瓶子        。（选填“向左运动”、“向右运动”或“保持静止”） 【答案】 向右运动 【解析】 由图中情形可知，当瓶子从静止状态突然向右运动时，水的质量大，惯性大，水由于惯性仍保持原来的静止状态，所以水相对于瓶子向左运动，则小气泡被挤向右边，即小气泡相对于瓶子的运动方向是向右。 【强化训练6】人在跑动时如果脚被石头绊了一下，人会             （选填“向前”或“向后”）摔倒，是因为人具有             。 【答案】 向前 惯性 【解析】 跑动时，人原来处于运动状态，当脚绊上石头后，人的下半身停止运动，而人的上半身由于惯性，仍向前运动，于是人会向前摔倒。 【题型6】惯性的应用与防止 【典例】下列现象中，不属于利用惯性现象的是（　　） A.用手拍打衣服上的灰尘 B.锤头松了，将锤柄在地上撞击几下 C.运动员采用助跑跳远 D.骑自行车时为了减速捏刹车闸 【答案】D 【解析】 解： A、用手拍打衣服时，衣服运动，而灰尘由于惯性保持原来的静止状态，在重力作用下掉在地上，利用了灰尘的惯性，故A不符合题意； B、锤头松了，将锤柄在地上撞击几下，原来锤头和锤柄都处于运动状态，当锤柄撞击到地面时停止运动，而锤头由于惯性仍保持原来的运动状态，从而使锤头紧紧套在锤柄上，利用了锤头的惯性，故B不符合题意； C、跳远时助跑，是为了让运动员在起跳前有一个较大的速度，起跳时，人由于惯性要保持原来的运动状态，从而能跳得更远，属于利用惯性，故C不符合题意； D、骑自行车时为了减速捏刹车闸，利用摩擦力改变自行车的运动状态，使其停下来，不是利用惯性，故D符合题意。 故选：D。 【强化训练1】下列情境中使用了惯性知识解决问题的是（　　） A.用铅垂线检查墙板是否竖直 B.用力擦黑板能擦得更干净 C.公交车快到站了会提前抓紧扶手 D.让劳动工具重的一头朝下，以防倾倒 【答案】C 【解析】 解：A、用铅垂线检查墙板是否竖直，利用了重力的方向是竖直向下的，故A不合题意； B、用力擦黑板能擦得更干净，是在接触面粗糙程度一定时，增大压力来增大摩擦力，故B不合题意； C、公交车快到站了会提前抓紧扶手，可防止车辆减速时，人由于惯性会发生倾倒，故C符合题意； D、让劳动工具重的一头朝下，以防倾倒，是通过降低重心的方法来增加稳度，故D不合题意。 故选：C。 【强化训练2】下列现象中，属于利用惯性的是（　　） A.坐汽车时要系好安全带 B.抖掉衣服上的灰尘 C.行车时要注意保持车距 D.学校路段需减速慢行 【答案】B 【解析】 解：A．汽车行驶时要系安全带，否则在刹车时，人由于惯性而向前倾，容易发生伤害事故，属于防止惯性带来伤害，故A错误； B．拍打衣服时，灰尘由于惯性作用保持原来的静止状态，从而脱离衣服，是利用惯性的有利影响，故B正确。 C．行车时要注意保持车距，是为了防止汽车由于惯性不能立即停止而造成伤害，故C错误； D．学校路段减速慢行属于防止惯性带来的危害，故D不符合题意； 故选：B。 【强化训练3】所有物体都具有惯性，生活中我们经常利用惯性，也要防止因惯性带来的伤害。下列实例中，是利用惯性的是（　　） A.用掸子拍打被子拍掉被子上的灰尘 B.开汽车时要系好安全带 C.排队跑步时，前排的人不要突然停下 D.载有铁卷的载重货车不能急刹车 【答案】A 【解析】 解：A、当我们用掸子拍打被子时，被子由于受到力的作用开始运动，而被子上的灰尘由于惯性会保持原来的静止状态，这样灰尘和被子据分离了，属于利用了惯性，故A符合题意； B、开汽车时要系好安全带，这是为了防止在紧急刹车时，由于惯性人的身体会继续向前运动，如果没有安全带的束缚，人可能会撞上前方的物体而受伤，属于防止惯性带来的伤害，故B不符合题意； C、排队跑步时，如果前排的人突然停下，后面的人的身体由于惯性会继续保持向前的运动状态，这样可能会导致后面的人撞上前排的人，造成伤害。属于防止惯性带来的伤害，故C不符合题意； D、载有铁卷的载重货车如果急刹车，铁卷由于惯性会继续保持原来的运动状态向前运动，这样可能会冲破车厢，造成事故，属于防止惯性带来的伤害，故D不符合题意。 故选：A。 【题型7】探究阻力对物体运动的影响 【典例】某同学利用如图所示装置探究“阻力对物体运动的影响”，下列有关说法错误的是（　　） A.实验中小车之所以会停下来是因为物体运动需要力来维持 B.运动的小车所受阻力越小，速度减小得越慢，滑行距离越远 C.根据实验现象及进一步推理，如果小车运动时不受阻力，它将做匀速直线运动 D.实验中每次让小车从斜面顶端由静止滑下的目的是使小车到达水平面的速度大小相等 【答案】A 【解析】 解：A、物体的运动不需要力去维持，实验中小车之所以会停下来是因为小车受到阻力的作用，A错误； B、木板表面最光滑，小车运动时受到的阻力最小，小车在木板表面上通过的距离最长，速度减小得最慢，运动的小车所受阻力越小，速度减小得越慢，滑行距离越远，故B正确； C、根据实验现象及进一步推理，如果小车运动时不受阻力，小车的速度不会变小，它将做匀速直线运动 ，故C正确； D、由控制变量法，实验中每次让小车从斜面顶端由静止滑下的目的是使小车到达水平面的速度大小相等，故D正确。 故选：A。 【强化训练1】为探究“阻力对物体运动的影响”，在小车上固定速度传感器来采集速度的变化情况，如甲图所示。在水平桌面依次铺上毛巾、棉阿布、木板，将小车从斜面同一位置由静止下滑，三次实验的速度v随时间t变化的图像如图乙所示。下列说法正确的是（　　） A.为防止小车滑落，实验前应将毛巾铺在水平桌面上来调试小车释放的高度 B.三次实验，木板面对小车的摩擦阻力所做的功最多 C.实验说明小车所受的阻力越小，速度减小得越慢 D.实验说明小车运动要靠力来维持 【答案】C 【解析】 解：A．为防止小车滑落，应该选择阻力最小的接触面，故需要选择将木板铺在水平桌面上调试小车释放的高度，若在木板接触面上，小车不会滑落，则在棉布、毛巾的接触面上，小车更不会滑落，故A错误； B．将小车从斜面同一位置由静止下滑，相同的重力势能转化为小车的动能，而小车在不同的接触面上滑行时，克服阻力做的功相同，故B错误； C．实验说明小车所受的阻力越小，速度减小得越慢，小车运动得距离越远，推测小车不受阻力时，小车将一直做匀速直线运动，故C正确； D．若小车不受阻力时，小车将一直做匀速直线运动，说明小车运动不需要力来维持，故D错误。 故选：C。 【强化训练2】如图所示，在探究“阻力对物体运动的影响”的实验中，下列说法错误的是（　　） A.每次实验时，让同一小车从同一斜面顶端静止下滑 B.实验时小车偶尔会滑出木板外，可将这次实验下滑高度降低 C.实验表明：小车受到阻力越小，滑行距离越远 D.若水平面光滑且足够长，小车下滑至水平面后将做匀速直线运动 【答案】B 【解析】 解：A、实验中，我们让同一小车从同一斜面顶端静止下滑，目地是为了让小车每次到达水平面时的速度都相同，便于比较，故A正确； B、实验中运动的小车会滑出板外，说明下车到达斜面底端的速度大，可以将实验下滑的高度降低，但不是只有这一次下降，故B错误； C、实验表明：小车在木板表面运动的距离最远，说明小车受到摩擦力越小，运动的距离越远，故C正确； D、接触面越光滑，摩擦力越小，小车的速度减小得慢。由此推理得出：假如小车受到的阻力为零，小车将做匀速直线运动，故D正确。 故选：B。 【强化训练3】如图是探究“阻力对物体运动的影响”的过程。根据图中情景可以判断以下说法正确的是（　　） A.①是假设，②③是实验事实，④是实验推论 B.①②③④都是实验事实 C.①②是实验事实，③④是实验推论 D.①②③是实验事实，④是实验推论 【答案】D 【解析】 解：由图示可知，①②③是实验事实，④是实验推论，故ABC错误，D正确。 故选：D。 【强化训练4】如图所示，小华在探究阻力对物体运动影响的实验时，通过分析实验现象可知：水平表面对小车的阻力越 　　（选填“大”或“小”），小车在水平面上运动时速度减小得越慢。实验结果表明，力 　　（选填“是”或“不是”）维持物体运动的原因。若水平面绝对光滑，小车到达水平表面后将做 　　运动。 【答案】 小；不是；匀速直线。 【解析】 解： （1）从毛巾、棉布到木板，粗糙程度变小，小车分别在其上面运动时受到的阻力变小，由图知，小车在毛巾表面运动的距离最短，在木板表面运动的距离最长，即水平表面对小车的阻力越小，小车在水平面上运动时速度减小得越慢； （2）实验结果表明，力不是维持物体运动的原因； （3）若水平面绝对光滑，由小车运动时不受到阻力的作用，据此推理，小车的速度将不会改变，即小车到达水平表面后将做匀速直线运动。 故答案为： 小；不是；匀速直线。 【强化训练5】在探究“阻力对物体运动的影响”实验时，让小车从斜面的同一高度由静止滑下，观察小车沿不同材料的水平表面上滑行的距离，如图所示。 （1）实验中，小车所受阻力的大小是通过 　　反映的。 （2）让小车从斜面的同一高度由静止滑下，是为了使小车到达水平面时的 　　相同。 （3）在三个水平面上运动时，小车在竖直方向受 　　（选填“平衡力”或“非平衡力”）的作用。 （4）根据实验现象，可推理得出：运动的小车如果不受力，小车将做 　　运动。 【答案】 （1）水平面的粗糙程度；（2）速度；（3）平衡力；（4）匀速直线。 【解析】 解：（1）实验中改变小车所受阻力大小，是通过改变水平面的粗糙程度来实现的，这用到了转换法； 小车在水平面上运动时，在水平方向只受到摩擦力的作用，就是小车受到的阻力，对于相同的小车，摩擦力的大小与水平面的粗糙程度有关，水平面越粗糙，小车受到的阻力越大，所以可以通过水平面的粗糙程度来反映小车受到的阻力大小； （2）本实验中需要控制小车到达水平面时的速度相同，所以需要使小车每次实验时都从相同斜面的同一高度由静止滑下； （3）由题意可知，在水平面上运动时，在竖直方向上小车处于静止状态，根据二力平衡的条件可知其在竖直方向上受到的重力和支持力是一对平衡力； （4）根据三次实验现象可知，当水平面的粗糙程度越小，小车受到的阻力越小时，小车在水平面上运动的距离越大，所以推理可得当小车在水平面上运动时如果不受力，则将以到达水平面时的速度做匀速直线运动。 【强化训练6】利用如图所示装置，探究在水平面上阻力对物体运动的影响，进行如下操作： a．如图甲，将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离 b．如图乙，取下毛巾，将棉布铺在斜面和木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离 c．如图丙，取下棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平木板面上通过的距离。请回答， （1）以上操作中错误的一次是 　　（选填“a”“b”或“c”）； （2）对比两次正确实验操作能说明：小车受到的阻力越小，通过的距离越 　　； （3）牛顿第一定律是建立在 　　（填序号）； A．日常生活经验的基础上 B．科学家猜想的基础上 C．直接实验结果的基础上 D．实验和科学推理相结合的基础上 （4）本实验推翻了 　　关于运动和力的关系的论断（选填字母序号）； A．亚里士多德 B．伽利略 C．笛卡尔 D．牛顿 【答案】 （1）b；（2）远；（3）D；（4）A。 【解析】 解：（1）实验中，探究水平面上不同阻力对小车运动的影响，则斜面的光滑程度应保持一致，而b中，斜面上铺棉布，改变了斜面的光滑程度，这是错误的做法； （2）毛巾、棉布和木板，木板最光滑，小车在木板上受到的阻力最小，滑行的距离最远，说明此时小车的速度改变得最慢。 由以上实验知，水平表面越光滑，小车受到的阻力越小，滑行的距离越远，小车的速度减小得越慢。当水平面绝对光滑，小车所受的阻力为0，则小车的速度就不会减小，将在水平面上保持匀速直线运动； （3）牛顿第一定律是建立在实验和科学推理相结合的基础上的，故D正确。 故选：D； （4）本实验是伽利略理想斜面实验，伽利略推理得出：如果没有摩擦，在水平面上运动的物体，将保持这个速度一直运动下去，从而推翻了亚里士多德“力是维持物体运动的原因”的错误论断，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选：A。 学科网（北京）股份有限公司 $ 教科版（2024）八年级下册 第8章 运动和力第1节 牛顿第一定律 惯性 题型专练 【题型1】理解牛顿第一定律 【典例】看足球比赛的某同学突发奇想，如果在空中飞行的足球所受一切外力突然消失，关于足球的运动情况，下列判断正确的是（　　） A.做匀速直线运动 B.停在空中静止不动 C.做曲线运动 D.竖直下落 【强化训练1】竖直下落的雨滴，如果所受的力突然消失，那么雨滴将（　　） A.匀速直线下落 B.静止在原处 C.加速直线下落 D.减速直线下落 【强化训练2】正在草地上向前滚动的足球，如果它受到的一切外力同时消失，足球将（　　） A.立即停下来 B.慢慢停下来 C.做匀速直线运动 D.加速向前滚动 【强化训练3】“一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。”总结概括出这一重要规律的科学家是（　　） A.亚里士多德 B.伽利略 C.牛顿 D.托里拆利 【强化训练4】踢出去的足球在空中飞行时，受到 　　力的作用（不计空气阻力），若飞行过程中，所有力都同时消失，足球将 　　。 【强化训练5】如图所示，质量相等的甲、乙、丙三个小球，以大小相同的速度沿不同的方向开始运动，当运动到各自的最高点时，若受到的所有力均消失，将匀速直线运动的是 　　球。 【强化训练6】踢出去的足球在空中飞行时，受到 　　力的作用（不计空气阻力），若飞行过程中，所有力都同时消失，足球将 　　。 【强化训练7】被誉为“经典力学奠基人”的物理学家 　　总结出：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持静止或匀速直线运动状态。为纪念他对物理学的贡献，物理学中用他的名字作为 　　（填物理量名称）的单位。体育课上，小强和同学进行足球比赛，一记头球攻门十分精彩，在此过程中小强用头将飞来的球顶入球门，表明了力可以改变物体的 　　，同时他觉得头疼，说明力的作用是 　　的。 【题型2】牛顿第一定律的应用 【典例】秋千荡到最高点时，如果受到的力全部消失，下列现象可能会发生的是（　　） A.保持静止状态 B.做匀速直线运动 C.继续来回摆动 D.做匀速圆周运动 【强化训练1】如图所示，小文正在公园里荡秋千。假如她荡到左边最高点时外力突然全部消失，她将会（　　） A.静止不动 B.向左上方运动 C.向左下方运动 D.竖直向下运动 【强化训练2】秋千荡到最高点时，如果受到的力全部消失，下列现象可能会发生的是（　　） A.保持静止状态 B.做匀速直线运动 C.继续来回摆动 D.做匀速圆周运动 【强化训练3】如图所示，小球由光滑圆槽顶端（A点）滑下，滑到最低点（O点）时，若小球所受外力全部消失，小球的运动状态将是（　　） A.立即停止运动 B.匀速直线运动 C.速度越来越快 D.速度越来越慢 【强化训练4】如图所示，运动员推铅球，铅球离开手后能继续前进，铅球运动到最高点c时，若所有外力都消失，铅球将会 　　（选填“静止”或“匀速直线运动”）。 【强化训练5】如图是小明投掷皮球的场景，若皮球在最高点时突然所有力都消失，球将 　　（选填“保持静止”或“竖直下落”或“水平向右匀速直线运动”）。 【强化训练6】人走路时向后蹬地，就能获得向前的动力，这是因为物体间力的作用是 　　；竖直向上抛出的篮球，如果在到达最高点时受到的所有力全部消失，则这时篮球将处于 　　状态，而实际篮球到达最高点后又会下落，这说明力可以改变物体的 　　。 【题型3】理解惯性的概念 【典例】2022年2月6日，中国女足以3比2逆转韩国队取胜，获得亚洲杯冠军。如图所示是女足队员王霜踢球时的情景，下列说法正确的是（　　） A.踢出去的足球继续滚动，是因为足球还受到脚对它的作用力 B.踢出去的足球继续滚动，是因为受到了惯性力的作用 C.滚动的足球最终停下来，说明运动需要力来维持 D.踢球时，脚对球施加的力大小相等，其作用效果不一定相同 【强化训练1】如图，在央视春晚上的杂技《龙跃神州》中，巨大的中幡在表演者手中、脚上、头顶上下翻飞，宛如毽子一样轻盈。这些动作中涉及到很多力学知识，下列说法错误的是（   ） A.一切物体都有惯性 B.重力的方向总是竖直向下 C.力可以改变物体的运动状态 D.物体的运动状态需要力来维持 【强化训练2】如图所示是体育课上某同学抛出一个实心球的场景，忽略空气阻力，下列说法正确的是（    ） A.实心球离开手后还能继续运动是因为实心球受到惯性作用 B.实心球在空中运动过程中，运动状态不变 C.实心球在空中运动到最高点时，速度为零 D.实心球被抛出后最终落回地面是由于重力方向总是竖直向下 【强化训练3】一辆汽车正在呼北高速上行驶，有关汽车的说法正确的是（    ） A.汽车静止时不具有惯性 B.只有正在运动的汽车才具有惯性 C.汽车刹车时才具有惯性 D.以上状态下该汽车都具有惯性 【强化训练4】如图甲所示，将一小钢球放在置于支柱正上方的塑料片上，用手向左侧压支柱左侧的弹性钢片，钢片变弯曲，这说明力可以改变物体的              。松开钢片，钢片将支柱上方的塑料片弹出去，这说明力可以改变物体的              。塑料片被弹出时，其上方的小钢球由于具有              会仍然静止在支架上（如图乙所示）。被弹出的塑料片由于受到竖直向下的              力作用会向下掉落。 【强化训练5】天宫课堂中，航天员王亚平将一只冰墩墩在空间站中抛出，冰墩墩沿着抛出的方向近似匀速直线前进到航天员叶光富手中，这是因为任何物体都具有           ，同时说明了物体的运动           （选填“需要”或“不需要”）力来维持；牛顿第一定律           （选填“可以”或“不可以”）通过实验直接验证。 【强化训练6】天宫课堂中，航天员王亚平将一只冰墩墩在空间站中抛出，冰墩墩沿着抛出的方向近似匀速直线前进到航天员叶光富手中，这是因为任何物体都具有           ，同时说明了物体的运动           （选填“需要”或“不需要”）力来维持；牛顿第一定律           （选填“可以”或“不可以”）通过实验直接验证。 【强化训练7】“踢毽子”是深受大家喜爱的传统运动。在踢毽子的过程中，毽子离开脚后由于           继续上升；若毽子在竖直上升到最高点时不受力的作用，将处于           （选填“静止”或“运动”）状态。 【题型4】惯性的大小 【典例】5月3日，嫦娥六号探测器成功发射，经过一系列变轨后，于5月8日顺利进入环月轨道飞行，其飞行轨迹如图所示。则嫦娥六号探测器从地球发射到达月球的过程中，发生了变化的是（　　） A.质量 B.惯性 C.运动状态 D.密度 【强化训练1】关于物体的惯性，下列说法正确的是（　　） A.跳远运动员起跳前要助跑，是为了增大惯性 B.赛车能快速启动和刹车，是因为赛车没有惯性 C.运动员跑到终点不能立即停下来，是因为运动员受到惯性的作用 D.汽车超载会导致汽车惯性增大 【强化训练2】如图所示，运动员用网球拍击飞网球，下列说法错误的是（　　） A.球拍击中网球，网球受到了弹力 B.球拍击中网球，球拍受到了弹力 C.飞出的网球受到竖直向下的重力 D.网球被击飞后惯性越来越小，所以会掉落 【强化训练3】下列关于惯性的说法正确的是（　　） A.运动的物体有惯性，静止的物体没有惯性 B.小汽车前排乘客需要系安全带是为了防止由于惯性造成的伤害 C.跳远运动员起跳前用力蹬地是为了增大惯性提高成绩 D.拍打沾有灰尘的衣服，灰尘脱落，说明衣服有惯性 【强化训练4】“怀抱月壤，启程回家！”2024年6月4日，全球瞩目的我国嫦娥六号探测器顺利完成了世界首次月球背面采样，密封完好的月壤样品搭乘嫦娥六号返回器启程返回地球（如图所示）。在返回地球的过程中，返回器中月壤样品的惯性将 　　（选填“增大”、“不变”或“减少”）。 【强化训练5】“怀抱月壤，启程回家！”2024年6月4日，全球瞩目的我国嫦娥六号探测器顺利完成了世界首次月球背面采样，密封完好的月壤样品搭乘嫦娥六号返回器启程返回地球（如图所示）。在返回地球的过程中，返回器中月壤样品的惯性将 　　（选填“增大”、“不变”或“减少”）。 【强化训练6】2024年4月25日，神舟十八号飞船搭载长征二号F遥十八运载火箭直冲云霄，在火箭加速上升的过程中，飞船的惯性 　　（选填“增大”、“不变”或“减小”），飞船与空间站成功对接后，以空间站为参照物，神舟十八号飞船是 　　的（选填“运动”或“静止”）。 【题型5】惯性现象 【典例】端午节赛龙舟是我国民间传统习俗．在划龙舟比赛活动中，下列说法正确的是（　　） A.使龙舟前进的施力物体是桨 B.鼓面对鼓槌的弹力是由于鼓槌的形变产生的 C.桨后划，龙舟前进，说明物体间力的作用是相互的 D.停止划桨后，由于受到水向前的推力，龙舟还会继续前进一段距离 【强化训练1】用力将实心球抛出，实心球在空中运动了一段时间后落向地面，继续向前滚动，最终停止。下列说法正确的是（　　） A.实心球最终静止，实心球的惯性不变 B.实心球离开手后继续运动，是因为受到了惯性的作用 C.实心球在空中飞行的过程中，足球的运动状态没有发生改变 D.实心球在地面上运动得越来越慢，是因为没有受到推力的作用 【强化训练2】一辆火车在平直的轨道上行驶，乘客小梅朝向车头的方向，她将一个苹果竖直向上扔，苹果没有落回到她手中，而是落在她前面。关于火车的运行，以下说法正确的是（　　） A.加速 B.匀速 C.减速 D.无法确定 【强化训练3】下列关于惯性的说法中，正确的是（　　） A.物体的运动速度越大物体的惯性就越大，物体的质量越大物体的惯性就越大 B.运动员百米赛跑到终点不能立刻停下是由于惯性，运动员一旦停下惯性消失 C.地球上的物体没有受外力作用时有惯性，受到外力作用后惯性就被克服掉了 D.跳远运动员助跑后，飞身一跃，靠自身惯性，在空中继续前进，以提高成绩 【强化训练4】“足球进校园”活动大力推进了校园足球的发展。如图体育课上踢足球时，使脚感到疼的力的施力物体是             ；踢球的不同位置，球的旋转方向不同，表明力的作用效果与力的            有关，踢出去的足球还能继续向前运动是由于足球有             。 【强化训练5】静止的小车上水平放置一密封的装有水的瓶子，瓶内有一气泡，如图所示，当小车突然向右运动时，气泡相对于瓶子        。（选填“向左运动”、“向右运动”或“保持静止”） 【强化训练6】人在跑动时如果脚被石头绊了一下，人会             （选填“向前”或“向后”）摔倒，是因为人具有             。 【题型6】惯性的应用与防止 【典例】下列现象中，不属于利用惯性现象的是（　　） A.用手拍打衣服上的灰尘 B.锤头松了，将锤柄在地上撞击几下 C.运动员采用助跑跳远 D.骑自行车时为了减速捏刹车闸 【强化训练1】下列情境中使用了惯性知识解决问题的是（　　） A.用铅垂线检查墙板是否竖直 B.用力擦黑板能擦得更干净 C.公交车快到站了会提前抓紧扶手 D.让劳动工具重的一头朝下，以防倾倒 【强化训练2】下列现象中，属于利用惯性的是（　　） A.坐汽车时要系好安全带 B.抖掉衣服上的灰尘 C.行车时要注意保持车距 D.学校路段需减速慢行 【强化训练3】所有物体都具有惯性，生活中我们经常利用惯性，也要防止因惯性带来的伤害。下列实例中，是利用惯性的是（　　） A.用掸子拍打被子拍掉被子上的灰尘 B.开汽车时要系好安全带 C.排队跑步时，前排的人不要突然停下 D.载有铁卷的载重货车不能急刹车 【题型7】探究阻力对物体运动的影响 【典例】某同学利用如图所示装置探究“阻力对物体运动的影响”，下列有关说法错误的是（　　） A.实验中小车之所以会停下来是因为物体运动需要力来维持 B.运动的小车所受阻力越小，速度减小得越慢，滑行距离越远 C.根据实验现象及进一步推理，如果小车运动时不受阻力，它将做匀速直线运动 D.实验中每次让小车从斜面顶端由静止滑下的目的是使小车到达水平面的速度大小相等 【强化训练1】为探究“阻力对物体运动的影响”，在小车上固定速度传感器来采集速度的变化情况，如甲图所示。在水平桌面依次铺上毛巾、棉阿布、木板，将小车从斜面同一位置由静止下滑，三次实验的速度v随时间t变化的图像如图乙所示。下列说法正确的是（　　） A.为防止小车滑落，实验前应将毛巾铺在水平桌面上来调试小车释放的高度 B.三次实验，木板面对小车的摩擦阻力所做的功最多 C.实验说明小车所受的阻力越小，速度减小得越慢 D.实验说明小车运动要靠力来维持 【强化训练2】如图所示，在探究“阻力对物体运动的影响”的实验中，下列说法错误的是（　　） A.每次实验时，让同一小车从同一斜面顶端静止下滑 B.实验时小车偶尔会滑出木板外，可将这次实验下滑高度降低 C.实验表明：小车受到阻力越小，滑行距离越远 D.若水平面光滑且足够长，小车下滑至水平面后将做匀速直线运动 【强化训练3】如图是探究“阻力对物体运动的影响”的过程。根据图中情景可以判断以下说法正确的是（　　） A.①是假设，②③是实验事实，④是实验推论 B.①②③④都是实验事实 C.①②是实验事实，③④是实验推论 D.①②③是实验事实，④是实验推论 【强化训练4】如图所示，小华在探究阻力对物体运动影响的实验时，通过分析实验现象可知：水平表面对小车的阻力越 　　（选填“大”或“小”），小车在水平面上运动时速度减小得越慢。实验结果表明，力 　　（选填“是”或“不是”）维持物体运动的原因。若水平面绝对光滑，小车到达水平表面后将做 　　运动。 【强化训练5】在探究“阻力对物体运动的影响”实验时，让小车从斜面的同一高度由静止滑下，观察小车沿不同材料的水平表面上滑行的距离，如图所示。 （1）实验中，小车所受阻力的大小是通过 　　反映的。 （2）让小车从斜面的同一高度由静止滑下，是为了使小车到达水平面时的 　　相同。 （3）在三个水平面上运动时，小车在竖直方向受 　　（选填“平衡力”或“非平衡力”）的作用。 （4）根据实验现象，可推理得出：运动的小车如果不受力，小车将做 　　运动。 【强化训练6】利用如图所示装置，探究在水平面上阻力对物体运动的影响，进行如下操作： a．如图甲，将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离 b．如图乙，取下毛巾，将棉布铺在斜面和木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离 c．如图丙，取下棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平木板面上通过的距离。请回答， （1）以上操作中错误的一次是 　　（选填“a”“b”或“c”）； （2）对比两次正确实验操作能说明：小车受到的阻力越小，通过的距离越 　　； （3）牛顿第一定律是建立在 　　（填序号）； A．日常生活经验的基础上 B．科学家猜想的基础上 C．直接实验结果的基础上 D．实验和科学推理相结合的基础上 （4）本实验推翻了 　　关于运动和力的关系的论断（选填字母序号）； A．亚里士多德 B．伽利略 C．笛卡尔 D．牛顿 学科网（北京）股份有限公司 $