3.1 人须有自尊 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

这个成语故事叫什么？视频让我们明白了什么道理？ 每个人都希望得到别人的尊重和认可，自尊和尊重他人是一个人必备的良好品质。 人贵自尊 第三课 学习目标 自尊的含义？ 01 青春期自尊的表现？ 02 自尊的重要性？ 03 自尊的人有什么特点？ 04 一、自尊的内涵 7年级3班召开了一次以“我的自尊我维护”为主题的班会。面对班会主题，许多同学提出了疑问：什么是自尊？有同学讲述了自己的一些经历，认为这些经历体现了自尊。 小蕾:“我平时非常注意衣着是否整洁，不然我会感到不自在。” 小林:“课堂上，老师说我的回答有新意，同学们为我鼓掌，我感到骄傲。” 小轩：“公交车上我给老人让座，周围人赞许的目光让我觉得自己很棒。” 你有过类似的经历吗？结合经历谈谈你的感受。 步入青春，我们越来越注重自己的仪容仪表和言谈举止，考虑自己行为的影响，希望赢得他人的认可，这些都是自尊的表现。 议学笔记 1.自尊的含义和表现： P26 表现： ①我们越来越注重自己的仪容仪表和言谈举止； ②考虑自己行为的影响； ③希望赢得他人的认可。 含义：自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重；自尊是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体表现。 2.自尊的重要性（作用） 马斯洛的需要层次理论 生理需要 安全需要 爱和归属感 尊重需要 自我 实现 如：爱情/友谊/集体 如：秩序/稳定 如：食物/温暖 如：尊重/肯定、他人尊重、自尊 如：发挥潜能/实现理想 高级 低级 从马斯洛需要层次图说明什么？ 每个人都有对于自尊和来自他人尊重的需要。当这种需要得到满足时，我们便会感到快乐。（自尊的重要性） 知自尊特点 尊敬的评委、同学们： 感谢大家的支持！我很荣幸能参与到此次大赛中，感谢学校给我搭建展示自我的平台，这次获奖让我更加自信，我的表达能力和逻辑思维得到了认可。但我也意识到，在情感表达上还需提升。未来，我会继续努力，不断进步！谢谢！ 小明荣获比赛一等奖，他上台发表获奖感言： 从小明的获奖感言中，你看出了怎样的自尊特点？ ①自尊的人能认可自己。 ①自尊的人能够看到自己的缺点和不足，也了解自己的优点和长处，能肯定自己的价值； ②能够积极地表现自己，获得他人的良好评价，体验到自己是有价值的、为人所需要的。 周一轮到小明打扫卫生，结果他为了准备演讲比赛忘记整理讲台桌，教室卫生被扣分，班级因此丢了卫生流动红旗。面对这一结果，他很内疚。第二天放学后，他主动留下来参与值日，打扫卫生更认真了。 你如何看待小明的行为？ 有羞耻之心 明白是非对错，自觉约束 ①自尊的人是有羞耻心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻； ②明白是非对错，能够自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行。 ②自尊的人知廉耻、明是非。 认识：“行己有耻” 知道错了马上改正，知道耻辱了然后变得勇敢 乱闯红灯 乱丢垃圾 景区涂鸦 考试作弊 环节二：知自尊特点 在学校的科技比赛中，小航代表本组进行成果展示，小组最终获得第一名。得奖后，小航对班上同学说:“如果没有我，我们小组就不可能得第一名。” 同桌带来一个新奇的文具，小蕾不屑地说:“我马上让我妈妈买最新款，比你这个可好多了。 你如何看待小航和小蕾的行为？ 将集体荣誉完全归功于自己，忽视团队付出 爱面子，攀比心重 自尊的人不为名利所惑，不过分追求表面上的荣耀，能够正确认识自己，客观分析他人的评价。 ③自尊的人不爱慕虚荣。 3.自尊的特点（自尊的人什么样）？P27-28①②③ ①自尊的人能认可自己。 ②自尊的人知廉耻、明是非。 ③自尊的人不爱慕虚荣。 知识拓展 虚荣心，是人类的一种心理状态，无论古今中外，无论男女老少，贫富贵贱者皆有自尊心，若自尊心扭曲后即为虚荣心。它是自尊心的过分表现，是一种追求虚表的性格缺陷，是人们为了取得荣誉和引起普遍的注意而表现出来的社会情感和心理状态。虚荣心表现在行为上，主要是盲目攀比，好大喜功，过分看重别人的评价，自我表现欲太强，有强烈的嫉妒心等。 什么是“虚荣心” 做自尊的人 七年级第二单元第三课第二框 历史 镜鉴 ：外交场上的尊严攻防 《晏子使楚的故事》 思考： 晏子用平和，豁达的心态面对楚王刁难并巧妙回击，捍卫了自己和国家的尊严。 1.晏子为何不愿从小门进入? 2.面对楚王的刁难他是怎么做的? 侵犯了他的人格尊严 一、什么是人格尊严？ 人格尊严，是指公民所具有的自尊心以及应当受到社会和他人最起码的尊重权利。 他人尊重 自我尊重 当你遇到以下情境，你会怎么做？ 你不小心踩到了同学的鞋子，他要求你跪地擦鞋进行道歉 同学当众嘲讽你 的穿衣品味差，像个土包子。 同学利用你的隐私信息编成恶意段子引起网络上大量传播 情景一：严词拒绝要求，真诚进行道歉后提出合理的解决措施 情景二：穿衣是我们的自由，我们要保持良好的心态 情景三：予以制止，保留证据，必要时运用法律武器保护自己。 捍卫人格尊严的法律规定 中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。 《中华人民共和国宪法》第三十八条 人格权受到侵害的，受害人有权依照本法和其他法律的规定请求 行为人承担民事责任。受害人的停止侵害、排除妨碍、消除危险、消除影响、恢复名誉、赔礼道歉请求权，不适用诉讼时效的规定。 《中华人民共和国民法典》第九百九十五条 以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人，情节严重的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。 《中华人民共和国刑法》第二百四十六条第一款 如何做有自尊的人？ （1）学会维护自己的人格尊严。 （如何维护自己的人格尊严？/维护人格尊严的具体应该怎么做？） ①我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。 ②面对他人的议论或批评，我们要有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉”。 ③面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。 儿子：小明竟然说，这次的征文比赛我获奖的可能性仍然是零，真伤我的自尊，我要反击! 爸爸：你以前的征文比赛获过奖吗? 儿子：没有，这样直接说我也太伤我的自尊了吧! 爸爸：那你打算怎么反击?为自己赢回自尊难道只靠“嘴巴说”吗? 思考：你认为儿子应该怎样才能“赢回自尊”？ 征文比赛 学习不同的文章表达形式和好词好句；生活中留意写作素材 ②学会不断提升自己。 点拨：①在学习上，我们应努力充实自己、开阔视野，增长智慧。 ②在生活中，我们要不断历练自己，增强人际交往能力，提升个人修养。 小敏非常想改变这种状况，请你帮帮她。 小敏从农村转入城市的新班级，英语口语带着“家乡味”，每次英语课她都不好意思发言，英语成绩一塌糊涂，小敏感觉同学都不尊重她，自己也很难融入这个新班级。 探究与分享 3.不断提升自己的原因和做法？ 做法: ①在学习上，我们应努力充实自己，开阔视野，增长 智慧。（P30） 原因：真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取。（P30） ②在生活中，我们要不断历练自己，增强人际交往能力， 提升个人修养。（P30） 知识归纳 读诗词，明启示 读万卷书，行万里路。 —— 董其昌《画决》 学向勤中得，萤窗万卷书。 ——汪洙《勤学》 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 ——颜真卿《劝学》 路漫漫其修道远，吾将上下而求索。 ——屈原《离骚》 探究与分享 在表演节目时，小章扮演了一只乌鸦，小勇便给小章起了个难听的绰号。小章特别不喜欢，多次表示反对。但小勇觉得好玩，课间还不停地叫着这个绰号小章忍无可忍，反驳了一句。小勇感觉受到了伤害，两个人便争执起来。 思考：1、你如何评价小章和小勇的行为? 2、结合以上情境，说说自尊与尊重他人有什么关系。 人都有自尊的需要，尊重他人，才可以赢得他人的尊重。 ★3.尊重他人的原因和做法。 知识总结 做法： ①尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人； ②接纳他人不同的个性和处世风格， ③尊重他人不同的生活习惯，珍视他人的劳动和付出。 原因：人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重。 1.如何做有自尊的人？P29-31 ①②③ ③学会尊重他人。 （1）学会维护自己的人格尊严。 （2）学会不断提升自己 （3）学会尊重他人。 如何做自尊的人？ 启思导行 小雪能客观看待自己的优点和不足。她善于发挥优势，肯定自己的价值；面对不足，能接纳自己的不完美，不断完善自己。我推荐她。 在推荐“班级自尊榜样”时，同学们发表了以下看法。 小龙平时非常尊重别人。和同学交往时，他能够欣赏和包容别人，正确看待别人对自己的评价，遇到问题会虚心向别人请教，与同学的关系很融洽。小龙就是自尊的榜样。 小佳积极参加体育锻炼，体质大大增强，心态也变得越来越好，在班级活动中总能看到她的身影。小佳不断提升自己并取得进步 也是自尊的一种证明。 思考1：上述人物行为分别是如何体现自尊的？ 认可自己。 尊重他人。 提升自己。 学习方面：①找到自己薄弱的学科，通过课前预习、上课认真听讲和课后加强复习，来提高自己的学习能力；②多阅读有益的课外书籍，丰富知识，开阔视野，增长智慧。 提升自尊计划书 生活方面：①针对自己体质弱的问题，多参加体育锻炼，增强体质；②积极参与学校组织的各种活动，提高自己的人际交往能力。 （2）根据自己的实际情况，制作“提升自尊计划书” 课后小结 人须有自尊 自尊的含义 自尊的重要性 自尊的人 具备的特点 自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重 ①是一种良好的心理，是一个人德行的具体表现。 ②自尊的青春有光彩。 ③自尊的需要得到满足，会感到快乐。 ①自尊的人能认可自己。 ②自尊的人知廉耻、明是非。 ③自尊的人不爱慕虚荣。 课堂小结 做自尊的人 学会维护自己 的人格尊严 学会不断提升自己 学会尊重他人 恪守为人之德 议论---心态平和 诋毁---予以回击 学习上 生活中 尊重隐私和人格 尊重个性和风格 $