人教版高中历史选修四第四单元1《中国民主革命的先行者孙中山》教学设计（共1课时）

《中国民主革命的先行者孙中山》教学设计 教学目标 1．概述孙中山领导推翻清王朝君主专制制度的主要史实。 2．概述孙中山建立资产阶级共和国的主要史实。 3．评价孙中山在二十世纪中国社会巨变中的历史作用。 4．体会孙中山的革命献身精神和追求“民主”、“自由”的人文情怀。 教学重难点 重点：孙中山为中国的民主共和而斗争的主要史实。 难点：孙中山精神；评价其在二十世纪中国社会巨变中的历史作用。 教学工具 幻灯片。图片。 教学过程 【设计思路】 本课的设计理念是：“以学生的发展为中心”。教学重学习过程，重能力培养，以展示思维过程、掌握正确评价历史人物的方法，从而体现伟大历史人物的人格魅力，达到陶冶情操。 【创设情境，导入新课】 多媒体课件展示南京中山陵照片、孙中山的他头像；中共中央2006年为纪念孙中山诞辰140周年举行的纪念大会图片；国家主席胡锦涛在纪念大会上的一段讲话。学生通过诵读胡锦涛主席的讲话进入本课学习。 [师]：同学们，通过刚才我们看的图片和胡锦涛主席对孙中山先生的高度赞扬。那么我们同学自己又是如何对于伟大的民主革命先驱孙中山先生评价？ [生]：（学生兴奋，踊跃回答问题，各种评价都有。）伟大的民主革命先行者、中华民国的创立者、中国的“国父”等等。 [师]：同学的回答都很好，从不同的侧面反映了孙中山的伟大历史功绩，但是我们要学会对历史人物的全面的评价就必须对历史人物的一生经历有比较全面的了解。那么这节课我们就来学习《中国民主革命的先行者孙中山》。通过全面了解历史人物的生平，学会客观评价历史人物。 展示本课的标题：“第1课 中国民主革命的先行者孙中山”下面显示本课的课标要求。让学生从总体上掌握本课的学习目标。 【创设情境】 孙中山一生不同时期的五张照片，配一段文字说明：孙中山(1866-1925)名文，字逸仙。早年学习于香港西医学院，后弃医从事政治斗争。终身为反清及捍卫民主共和而奔走呼号。是中国近代民主革命的先行者，资产阶级革命派的出代表。 为了更好的了解孙中山的生平事迹播放一段视频材料，《孙中山简介》（2分25秒）。在播放前告知同学们：综观孙中山的一生可以分为哪几个阶段，各阶段如何划分？ [生]：（情绪高涨，积极欣赏历史资料视频。欣赏结束后对照课本，相互探讨孙中山人生可以分为哪几大阶段） [师]：学生回答的基础上，归纳提高形成统一