专题02 碳及其化合物（期中真题汇编，山东专用）八年级化学下学期

专题02 碳及其化合物 7大高频考点概览 考点 01 碳单质的种类、结构与物理性质 考点 02 碳单质的化学性质（可燃性、还原性） 考点 03 二氧化碳的制取（实验室原理、装置、操作） 考点 04 二氧化碳的性质与用途 考点 05 一氧化碳的性质与毒性 考点 06 碳的氧化物的鉴别与除杂 考点 07 温室效应与低碳生活 地 城 考点01 碳单质的种类、结构与物理性质 1．(24-25八下·山东临沂白沙埠中学·期中)下列关于碳单质及碳的化合物说法正确的是 A．一氧化碳和二氧化碳的化学性质不同是因为分子构成的不同 B．金刚石和石墨的物理性质存在明显差异是因为碳原子的结构不同 C．金刚石是当前世界上最硬的物质 D．一氧化碳和二氧化碳都是空气污染物 2．(24-25八下·山东济南莱芜区·期中)“碳家族”中相关物质的性质与用途对应关系正确的是 A．一氧化碳冶炼金属——可燃性 B．干冰作制冷剂——升华放热 C．金刚石切割玻璃——硬度大 D．石墨作电池电极——质软 3.(24-25八下·山东烟台龙口·期中)质量相同的金刚石和石墨具有相同的 A．分子数目 B．原子数目 C．物理性质 D．原子排列 4．(24-25八下·山东烟台龙口·期中)下列物质与其用途对应的关系错误的是 A．石墨——润滑剂 B．活性炭——制造掘进机钻头 C．焦炭——冶炼钢铁 D．炭黑——制造碳素墨水 5．(24-25八下·山东威海威海经济技术开发区·期中)石墨烯是一种革命性材料，具有优异的光学、电学和力学特性。下图为金刚石、石墨和石墨烯的结构模型图，图中小球代表碳原子。下列说法不正确的是 ①三者物理性质差异很大，是因为碳原子内部结构不同 ②三种物质分别在足量的氧气中完全燃烧的产物相同 ③金刚石和石墨是组成相同但结构不同的两种物质 ④石墨烯有超强的导电性和导热性，说明石墨烯的化学性质和金属相似 ⑤石墨转化为金刚石是物理变化 A．④⑤ B．①④ C．①④⑤ D．②③④ 6．(24-25八下·山东济南莱芜区·期中)热爱劳动，传承美德。下列劳动项目涉及的相关解释错误的是 A．用金刚石做玻璃刀头裁玻璃——金刚石硬度大 B．用碳素墨汁书写春联——碳单质具有还原性 C．用氦气填充探空气球——氦气密度小 D．石墨能够做干电池的电极材料——石墨具有优良的导电性 7．(24-25八下·山东淄博张店区·期中)广袤的自然界是一个碳的世界，以下是四种碳单质的微观结构。 （1）物质②为C60，写出C60充分燃烧的化学方程式：________。 （2）科学家发现可将③碳纳米管打开制备④石墨烯，该过程属于________（填“物理”或“化学“）变化。 （3）以上四种碳单质物理性质不同的原因是________。 地 城 考点02 碳单质的化学性质（可燃性、还原性） 8．(24-25八下·山东威海文登区乡镇·期中)按如图进行实验，有关说法及分析不正确的是 A．烘干的木炭粉末与CuO 粉末须混合均匀 B．产生的气体一定没有CO C．可观察到澄清石灰水变浑浊 D．网罩的作用是集中火焰，提高温度 9.(24-25八下·山东威海市文登区·期中)有关碳及碳的氧化物的说法中，正确的是 A．金刚石、石墨、C60都是由碳原子构成的单质 B．用古代墨绘制的古画经久不变色是因为碳单质不与任何物质反应 C．CO和CO2元素组成相同，它们的化学性质相似 D．金刚石和石墨都是碳单质，它们的相互转化是化学变化 10．(24-25八下·山东济南莱芜区·期中)中华传统文化蕴含丰富的化学知识。从化学视角对下列俗语、诗词的解释错误的是 A．“釜底抽薪”——利用的灭火原理是隔绝氧气 B．“钻石恒久远，一颗永留传”——碳单质在常温下化学性质不活泼 C．“松叶堪为酒，春来酿几多？”——美酒来自于粮食缓慢氧化 D．“只要功夫深，铁杵磨成针”——描述的是物理变化 11．(24-25八下·山东淄博张店区·期中)认真观察、准确记录和仔细分析实验现象是学习化学的重要方法。下列有关实验现象的描述正确的是 A．蜡烛在空气中燃烧，生成二氧化碳和水 B．木炭还原氧化铜，红色的固体会变为黑色 C．红磷、硫在氧气中燃烧都生成有刺激性气味的气体 D．木炭在空气中燃烧不剧烈，发红热 12.(24-25八下·山东烟台市牟平区·期中)如图是木炭还原氧化铜的实验装置图。请回答下列问题： （1）加热试管时，试管①中发生的化学反应方程式为_____，从得氧失氧的角度分析，该过程中CuO发生了_____反应。 （2）加热一段时间后，试管②中观察到的现象是_____，发生反应的化学方程式为______。 （3）充分反应后试管内剩余的固体的种类可能有哪些______(任写2种可能出现的情况)。 13．(24-25八下·山东烟台牟平区·期中)文房四宝—笔、墨、纸、砚，在我国书法和绘画的发展史上发挥了重要作用。 （1）在宣纸制作过程中，有一道工序是用竹帘从纸浆中捞纸。该操作与化学实验中的______(填字母)有相似之处。 A．沉降 B．过滤 C．吸附 D．蒸馏 （2）《富春山居图》是元代画家黄公望创作的水墨画，此画能够保存至今而不变色的原因是______。 （3）竹子不仅可以用于制作毛笔笔杆，还可以被加工成竹炭，用于去除冰箱、衣柜、汽车等内部环境中的异味，这是利用了竹炭的_____性。 （4）紫端砚石为富铝、钾、铁的硅酸盐类岩石，其中铝、钾、铁、硅是指______。 （5）“凡墨，烧烟凝质而为之…取松烟为者，居十之九”。烟(炭黑)由松木_____(填“完全”或“不完全”)燃烧形成。 （5）炭黑是含碳物质不完全燃烧的产物，松木不完全燃烧可形成炭黑（烟） 。 14．(24-25八下·山东淄博张店区齐德中学·期中)写出下列反应的化学方程式。 （1）氧化铜和碳在高温条件下反应生成铜和二氧化碳。_______。 （2）碳单质包括金刚石、石墨和等，它们的化学性质相似。写出在空气中完全燃烧的化学方程式_______。 （3）现有工业制氢方式中，甲烷()二氧化碳重整制氢是一种重要工艺。在加热条件下，甲烷和二氧化碳发生化学反应，生成一氧化碳和氢气，请写出方程式：_______。 （4）A、B在点燃的条件下生成C、D，其微观反应示意图如图所示。 (其中：——氢原子  ——氧原子  ——硫原子) 请根据信息完成该反应的化学方程式_______。 地 城 考点03 二氧化碳的制取（实验室原理、装置、操作） 15．(24-25八下·山东济南莱芜区·期中)规范操作是实验成功的保证。以下实验基本操作正确的是 A．闭气味 B．检查装置气密性 C．倾倒液体 D．二氧化碳的验满 16．(24-25八下·山东淄博张店区·期中)下列实验操作中不正确的是 A．检查气密性 B．加热KMnO4 C．收集CO2 D．验满O2 17．(24-25八下·山东烟台牟平区·期中)氧气和二氧化碳是我们常见的两种气体，以下是实验室制取气体时常用的发生和收集装置，请回答下列问题： 发生装置 收集装置 I组：O2和CO2的实验室制法 （1）写出仪器甲的名称：______。 （2）实验室常用高锰酸钾、氯酸钾、过氧化氢作为原料来制取氧气，根据“绿色化学”理念，请写出实验室制取氧气最佳方法的化学方程式______。 【拓展】 （3）“绿色化学”的特点之一是在化工生产中尽可能实现“零排放”。若用CO和H2反应，只生成一种产物乙二醇(C2H6O2)，并且能实现“零排放”，则该反应的基本类型为______反应，此时应调节原料气中CO与H2的分子个数比为______。 （4）小明选用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，为了得到平稳的气流，可选用的发生装置是______(填字母，下同)，如果要收集较纯净的氧气，则最好选用_____装置。 （5）实验室常用大理石和稀盐酸反应取二氧化碳，其化学方程式为_____。若用装置G收集CO2，验满操作是将燃着的木条放在导管_____(填“a”或“b”)处。 Ⅱ组：微粒的运动 （6）某化学兴趣小组用氧气传感器探究微粒的运动，数据处理软件可实时测绘出氧气体积分数随时间变化的曲线。收集一塑料瓶氧气后进行以下三步实验：①敞口放置；②双手贴在塑料瓶外壁上；③将塑料瓶的瓶口朝下，三步实验中测得氧气的体积分数随时间变化的曲线依次为图中的MN段，NP段和PQ段。 ①能够说明氧分子不断运动的曲线是______。 A．MN段       B．NP段       C．PQ段 ②MN段和NP段相比较，说明______。 ③随着实验的进行，传感器测出氧气的体积分数应约为______时几乎不再变化。 18.(24-25八下·山东青岛市莱西市·期中)如图是制取气体的部分装置，根据下图所示装置回答问题： （1）写出下列仪器的名称：①_______。 （2）实验室选用双氧水制取氧气，反应的化学方程式为_______，若用G装置用排空气法收集氧气，如何验满：_______。 （3）实验室若用B装置来制取二氧化碳时，往长颈漏斗中应加入_______，反应的化学方程式为_______。 （4）检查B装置的气密性，可用甲图方法，当往右拉活塞，观察到_______，说明该装置不漏气。制取二氧化碳的发生装置也可选择C装置，该装置的优点是_______。若用G来收集二氧化碳，二氧化碳应从_______进(选“a”或“b”)。 （5）某同学们利用图乙装置探究二氧化碳能否与水发生反应。已知锥形瓶中的纸花用石蕊试液浸泡并晾干；N2的密度比空气的小，气体X、Y为N2和CO2中的一种。实验中装置气密性良好，一根导管通入气体时另一根导管为出气状态。具体操作有：a．通入气体X；b．通入气体Y；c．滴加适量水。 ①气体Y应该为_______。 ②若要得出结论，正确的操作步骤是_______。 a．bacb    b．abcb    c．caba    d．abca （6）查阅资料：相同条件下，氨气(NH3)的密度比空气小，且易溶于水，其水溶液称为氨水；加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物可制取氨气。根据所查资料，制取并收集氨气应选择的装置是_______(填序号)。 19．(24-25八下·山东临沂白沙埠中学·期中)具备基本的实验技能是学习化学的基础和保证。根据如图实验装置，请完成下面的问题： （1）图中仪器①的名称_______。 （2）实验室用A装置制取氧气的反应原理_______（用化学方程式表示）。B与C都可用于实验室中制取氧气，反应原理_______（用化学方程式表示）。装置B相对于装置C其优点是_______。要收集一瓶较纯的氧气用于铁丝燃烧实验，最好选择的收集装置是_______。实验室选用装置CG组合制取并收集氧气，加液体时液面高度至少应该在_______（填“a”或“b”）处以上。 （3）实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳气体的反应原理_______（用化学方程式表示）。某同学利用以上发生装置制得了二氧化碳气体。并将气体从右图m端通入，以探究二氧化碳的性质，其中1、4为湿润的石蕊棉球，2、3为干燥的石蕊棉球。同学们观察到2、3棉球不变色，1、4棉球变红，且4棉球先变红，根据实验现象可得出二氧化碳的物理性质是_______，二氧化碳的化学性质是_______（用化学方程式表示）。 20．(24-25八下·山东济南莱芜区·期中)下图所示为实验室中常见气体制备、净化、干燥、收集和进行实验探究的部分仪器，某化学小组同学欲利用其进行下列化学实验(组装实验装置时，可重复选择仪器)。 试回答下列问题： （1）甲组同学以石灰石和稀盐酸为原料，在实验室中制备并收集干燥、纯净的二氧化碳气体。他们按照要求设计实验装置，连接仪器，并检查了装置气密性(提示：盐酸中挥发出的少量气体可用饱和碳酸氢钠溶液去除)。 ①所选仪器的连接顺序应为_______(从左到右填写仪器序号字母)。 ②上述制二氧化碳的化学方程式为_______。 ③将少量的二氧化碳气体通入盛有大量氢氧化钙溶液的大烧杯中观察到的现象是_______。反应的化学方程式为_______。 ④下列关于二氧化碳的用途中，只利用了其物理性质的是_______(填序号之一)。 A．干冰用作制冷剂     B．二氧化碳用于生产碳酸饮料 C．二氧化碳用作灭火剂   D．固体二氧化碳制造云雾效果 （2）乙组同学以过氧化氢溶液为原料(二氧化锰作催化剂)在实验室中制取氧气，并对某塑料试样的组成进行了分析探究实验(查阅资料显示，该塑料只含C、H两种元素)，所选仪器按下图所示“减石灰干燥管”的顺序连接，检查装置气密性，然后进行实验。他们将该塑料试样碎屑在充足氧气中充分燃烧，观察现象，并收集了有关实验数据(假设实验过程中发生的化学反应都充分反应)。 ①装置A中生成氧气的化学方程式为_______。 ②上图实验装置中，洗气瓶的作用是_______。 ③将该塑料试样充分燃烧后，测得装置质量增加，装置质量增加，则该塑料试样中碳元素和氢元素的质量比为_______（填最简整数比）。 ④若装置中没有连接，则计算出氢元素质量与实际值比较将_______(填“偏大”“偏小”或“基本一致”)。 21．(24-25八下·山东威海乳山·期中)某化学小组利用下图仪器和装置探究气体的制取方法和性质。 （1）写出图B中标有序号的仪器名称：①________；②________。 （2）实验室中用石灰石和盐酸制取二氧化碳，反应方程式为________，选择装置时，若要控制液体滴加速率，获得平稳气流，应选择的发生装置是________（填装置编号，从装置中选择）。用装置收集二氧化碳时，检验气体是否收集满的方法（包括操作、现象、结论三方面）________。 （3）在加热条件下分解A固体，可同时得到氧气和二氧化氮两种气体，且气体的体积比为1:4（空气中氧气和氮气的体积比大约1:4，）。用集气瓶收集满此混合气体，用带火星的木条检验，发现带火星的木条复燃，由此可得出________。 （4）若选择G装置用排空气法收集二氧化碳时，气体从________（填m或n）端通入。若选择装置用排水法收集氧气时，预计依次观察到的现象为________（将如面三图的序号排列）。 （5）甲烷是密度小于空气、难溶于水的气体，实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷。制取甲烷的发生装置应选择________（填装置编号，从装置A-F中选择，下同），收集装置有________。 （6）小红用B装置收集氧气探究氧气与木炭的反应，制氧气的反应方程式为________。待燃烧停止后，向集气瓶中加入澄清石灰水并振荡，观察到澄清的石灰水________。请从微观角度解释木炭、石蜡等可燃物在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈的原因________。 22．(24-25八下·山东淄博张店区第八中学·期中)根据如图所示实验装置图回答问题： （1）实验室用高锰酸钾制取氧气时，若用装置甲收集，则收集气体从_______(a或b)进入。 （2）实验室制取二氧化碳的反应原理是_______，B装置相对于C装置的优点是_______。 23．(24-25八下·山东淄博张店区第八中学·期中)化学实验是进行科学探究的重要方式，利用下列装置(部分夹持装置已略去)进行实验。 回答下列问题： （1）配制200g溶质质量分数为的过氧化氢溶液，需要取用溶质质量分数为的过氧化氢溶液的质量为___________g(结果精确至0.1g)。 （2）用的过氧化氢溶液和二氧化锰制取一瓶干燥的，反应的化学方程式为___________，所选仪器的连接顺序为___________(按气流方向，用字母表示)。 （3）用坩埚钳夹取一块木炭，在酒精灯上加热至燃烧，再将其插入集满的集气瓶中，木炭燃烧更剧烈、发出白光、放出热量。由此实验可得出促进燃烧的方法为___________。燃烧停止后，为检验集气瓶中是否有，需加入的试剂为___________。 地 城 考点04 二氧化碳的性质与用途 24．(24-25八下·山东威海文登区乡镇·期中)空气是一种宝贵的资源，下列有关空气的说法正确的是 A．稀有气体常用于医疗急救 B．氧气的化学性质比较活泼，属于可燃物 C．带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃 D．二氧化碳用于灭火，既利用了它的物理性质，也利用了它的化学性质 25．(24-25八下·山东淄博张店区齐德中学·期中)以下二氧化碳用途对应错误的是 A．人工降雨——干冰升华吸热使水蒸气冷凝 B．制碳酸饮料——利用其能与水反应生成碳酸的性质 C．气体肥料——二氧化碳参与植物呼吸作用 D．冷藏运输药品——液态二氧化碳气化吸热降温 26．(24-25八下·山东淄博张店区第八中学·期中)下列实验现象既能体现二氧化碳的物理性质，又能体现其化学性质的是 A．蜡烛自下而上熄灭 B．软塑料瓶变瘪 C．石蕊溶液变红 D．气球上浮 27.(24-25八下·山东淄博张店区第八中学·期中)下列化学方程式书写正确且是化合反应的是 A． B． C． D． 28.(24-25八下·山东省烟台龙口市·期中)某化学兴趣小组研究CO2的制取、性质。请回答下列问题。 （1）CO2的制取 ①图一仪器A的名称是_____。 ②从图一中选择合适的仪器组装一套CO2发生装置，要求添加盐酸时无需拆开装置，需要用到的仪器有哪些？_____(填图中字母序号) （2）如图二所示，兴趣小组设计了水草缸的CO2自动补给装置。由图可推知，CO2是否产生与A瓶内的_____(填“压强”或“温度”)有关。 （3）如图二中，为了使水草更好的生长，确保CO2能够充分溶入水中，最好将导管口放置于鱼缸_____的位置(填“1”“2”或“3”)。 （4）探究CO2气体的性质： ①实验一，蜡烛由低到高依次熄灭，由此可知CO2的性质是_____。 ②实验二，玻璃管中的现象是_____，说明CO2的化学性质是_____。 ③实验二，试管中澄清的石灰水变浑浊，反应的化学方程式是_____ 地 城 考点05 一氧化碳的性质与毒性 29．(24-25八下·山东威海文登区乡镇·期中)碳及其部分化合物的转化关系如图所示，其中X、Y表示转化中的另一种反应物。 下列说法错误的是 A．X可以是单质或氧化物 B．反应①中CO一定发生了氧化反应 C．反应②中有元素化合价发生变化 D．打开碳酸饮料瓶盖时会发生反应② 30．(24-25八下·山东淄博张店区齐德中学·期中)善于梳理有利于知识的系统化，以下归纳完全正确的一组是 A．物质的性质与用途 B．物质的微观构成 CO的还原性——可冶炼金属 可支持燃烧——可作燃料 金刚石——由碳原子构成 ——由分子构成 C．化学之最 D．物质、俗名与类别 天然存在最硬的物质——金刚石 空气中体积分数最大的气体—— 二氧化碳——干冰——混合物 甲烷——天然气——纯净物 31.(24-25八下·山东泰安市泰山区·期中)下列关于宏观事实的微观解释错误的是 A．氢气球在高空膨胀——分子体积变大 B．品红在静置的水中会扩散——分子在不停地运动 C．一氧化碳和二氧化碳化学性质不同——分子构成不同 D．石墨变成金刚石——碳原子的排列方式改变了 32．(24-25八下·山东泰安东平县·期中)物质的性质决定用途。下列有关碳及其化合物的性质与其用途具有对应关系的是 A．一氧化碳能冶炼金属——一氧化碳具有可燃性 B．金刚石可用于切割玻璃——金刚石是无色透明的固体 C．石墨常作电池的电极材料——石墨质软且有滑腻感 D．书法家用墨书写的字画能保存很长时间而不变色——常温下碳的化学性质不活泼 33.(24-25八下·山东青岛市莱西市·期中)下列有关碳及碳的化合物的说法正确的是 A．金刚石、石墨和C60的化学性质相似，物理性质有很大差异，是因为它们由不同的原子构成 B．煤炉上放一盆水就能防止一氧化碳中毒 C．二氧化碳有毒，空气中二氧化碳增多，会产生温室效应 D．一氧化碳和二氧化碳在一定条件下可以实现相互转化 34．(24-25八下·山东临沂白沙埠中学·期中)在学习了“碳的化学性质”后，同学们对“用木炭还原氧化铜”的实验产生了兴趣。现有装置如图所示，请你和他们一起完成下列探究任务。 【设计方案】实验装置如图（浓硫酸具有吸水作用）。打开K，缓缓通入干燥的氮气一段时间，关闭K，点燃酒精喷灯和酒精灯，充分反应后，熄灭酒精喷灯和酒精灯，打开K，再通一段时间氮气。 （1）实验开始前缓缓通入氮气的目的是_______。 【提出问题】木炭燃烧时可能生成，也可能生成CO，那么木炭与氧化铜反应生成的气体是否也有多种可能？ 【作出猜想】 （2）猜想一：CO；猜想二：；猜想三：_______。 【查阅资料】 ①CO不与澄清石灰水反应，能与氧化铜反应生成铜；不能与氧化铜反应。 ②浓硫酸具有吸水性，能够用来干燥气体。 【实验探究1】 （3）木炭和氧化铜开始反应后，直玻璃管内应观察到的现象是_______， B中澄清石灰水变白色浑浊，则可排除猜想_______（填序号）。 【实验探究2】 （4）同学们又将产生的气体通过灼热的氧化铜来检验是否有CO产生，若有CO产生，则CO与氧化铜发生反应的化学方程式为_______。 【交流讨论】 该实验可说明碳和一氧化碳都具有还原性。 从定量计算角度判断，测定表格中的四个数据如下： 反应前的质量 反应后的质量 A（玻璃管+固体） （广口瓶+混合液） （5）若猜想二成立，则理论上_______（选填“<”、“>”或“=”）。则此时A中发生反应的化学方程式为_______。 地 城 考点06 碳的氧化物的鉴别与除杂 35．(24-25八下·山东青岛市·期中)能鉴别空气、氧气和二氧化碳三种气体的方法是 A．闻气味 B．看颜色 C．插入燃着木条 D．倒入澄清石灰 36．(24-25八下·山东烟台龙口·期中)下列实验设计不能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验设计 A 除去CuO中混有的少量木炭 隔绝空气加强热 B 鉴别活性炭和氧化铜 在空气中灼烧 C 除去CO2中少量CO 通过足量的灼热氧化铁粉末 D 鉴别无色液体H2O2和H2O 取样，分别加入二氧化锰 37．(24-25八下·山东临沂白沙埠中学·期中)物质的检验、鉴别、除杂是化学研究的重要方法。下列实验方案能达到目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别过氧化氢溶液和水 取样，分别加入二氧化锰，观察是否产生气泡 B 鉴别氧化铜和二氧化锰 观察颜色 C 除去中的少量CO 点燃气体 D 检验集气瓶中是否收集满 将带火星的木条伸入集气瓶中 38.(24-25八下·山东烟台市莱山区·期中)物质的鉴别和除杂是化学研究的重要方法。下列实验方案能达到目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别和 将燃着的木条分别伸入气体中，观察现象 B 鉴别和溶液 观察颜色 C 除去中的少量CO 点燃 D 除去粗盐中的泥沙 加足量水溶解、过滤、蒸发 39.(25-26八下·山东省菏泽市巨野县·期中)下列实验方案的设计中，所选试剂或方法不正确的是 选项 实验方案 所选试剂或方法 A 鉴别二氧化碳气体和空气 澄清的石灰水 B 鉴别空气、氧气和氮气 燃着的木条 C 鉴别水和过氧化氢溶液 加入二氧化锰，观察是否有气泡产生 D 实验室中鉴别酒精和蒸馏水 观察颜色 40.(24-25八下·山东省潍坊市安丘市·期中)下列实验操作能达到对应的实验目的的是 选项 实验目的 实验操作 A 鉴别炭粉和二氧化锰 加水溶解 B 除去FeCl2溶液中少量CuCl2 加入适量锌粉 C 验证CO中含有H2 点燃，在火焰上方罩一个干冷的烧杯 D 证明某气体是二氧化碳 插入燃着的木条，观察到木条熄灭了 41.(24-25八下·山东省淄博市临淄区·期中)下列物质的鉴别、检验、除杂，能达到实验目的的是 选项 目的 物质 主要实验操作 A 鉴别 空气、O2、CO2 通入澄清石灰水中，观察现象 B 检验 CaO是否有CaCO3 取样，滴加盐酸，观察是否冒气泡 C 除杂 Cu（Fe） 硝酸银溶液，过滤、洗涤、干燥 D 除杂 NaCl固体（MnO2） 加入足量的水溶解，过滤，降温结晶 地 城 考点07 温室效应与低碳生活 42．(24-25八下·山东济南莱芜区·期中)2020年9月，我国在联合国大会上承诺：力争2030年前实现碳达峰、2060年前实现碳中和。下列做法不符合“绿色发展”、“低碳生活”观念的是 A．进行垃圾分类，尽量再生利用 B．改善工艺流程，减少废气排放 C．大力植树造林，严禁乱砍滥伐 D．深埋废弃电池，减少环境污染 43．(24-25八下·山东济南莱芜区·期中)化学观念是核心素养的重要组成部分。下列有关叙述中，不正确的是 A．微粒观：分子、原子、离子是构成物质的基本粒子 B．转化观：金属铜在一定条件下可以转化为氧化铜 C．平衡观：碳、氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定 D．守恒观：碳和氧气反应，充分燃烧生成二氧化碳 44.(24-25八下·山东省德州市陵城区·期中)2025春晚歌曲《山鹰和兰花花》传达了对自然环境的关注，下列有关空气的描述正确的是 A．酸雨是因为大量排放二氧化碳气体引起的 B．稀有气体在空气中含量很少，作用微小，没有研究价值 C．农作物秸秆就地焚烧做肥料，有利于环境保护 D．氮气化学性质稳定可作保护气 45.(24-25八下·山东省日照市五莲县·期中)下列做法中符合绿色、低碳、循环发展理念的是 A．选择私家车方便出行 B．直接排放工厂废气、废水 C．大量使用一次性餐具 D．推广使用无纸化办公或纸张双面使用 46.(24-25八下·山东省德州市德城区五校联考·期中)空气是人类生产活动的重要资源。下列有关空气成分的说法，错误的是 A．液氮可作制冷剂 B．氧气约占空气总体积的21% C．空气污染指数越高，空气质量越好 D．二氧化碳在空气中的含量增多，会引起温室效应的加剧 47.(24-25八下·山东省东营市东营区·期中)化学与生活密切相关。下列说法错误的是 A．氮气化学性质不活泼，可用来延长食品保质期 B．自来水的生产过程包括蒸馏 C．久未开启的菜窖中应该做完灯火实验再进入 D．面粉加工厂、纺织厂和煤矿的矿井内，都应标有严禁烟火的字样或图标 48.(24-25八下·山东省淄博市沂源县·期中)我国力争在2060年前实现“碳中和”。“碳中和”，即通过植树造林、节能减排等形式，抵消自身产生的排放，实现“零排放”。 （1）“碳”排放：减少排放，你还有哪些做法_______（写一种）。 （2）“碳”吸收：自然界有多种途径吸收 ①绿色植物通过_______吸收 ②写出海水能吸收二氧化碳的化学方程式_______。 ③下列做法符合“低碳”理念的有_______（填序号）。 a.骑自行车出行    b.纸张双面打印    c.使用一次性餐具 （3）“碳”利用：①将作为资源是实现碳中和的有效方法。以和为原料，在一定条件可合成和水，参加反应的和的质量比为_______。 ②从化学性质角度看，二氧化碳能用来灭火的原因是_______。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 碳及其化合物 7大高频考点概览 考点 01 碳单质的种类、结构与物理性质 考点 02 碳单质的化学性质（可燃性、还原性） 考点 03 二氧化碳的制取（实验室原理、装置、操作） 考点 04 二氧化碳的性质与用途 考点 05 一氧化碳的性质与毒性 考点 06 碳的氧化物的鉴别与除杂 考点 07 温室效应与低碳生活 地 城 考点01 碳单质的种类、结构与物理性质 1．(24-25八下·山东临沂白沙埠中学·期中)下列关于碳单质及碳的化合物说法正确的是 A．一氧化碳和二氧化碳的化学性质不同是因为分子构成的不同 B．金刚石和石墨的物理性质存在明显差异是因为碳原子的结构不同 C．金刚石是当前世界上最硬的物质 D．一氧化碳和二氧化碳都是空气污染物 【答案】A 【解析】A、一氧化碳和二氧化碳的化学性质不同是因为分子构成的不同，一氧化碳由一氧化碳分子构成，二氧化碳由二氧化碳分子构成，由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子，所以二者化学性质不同，说法正确，符合题意； B、金刚石和石墨的物理性质存在明显差异是因为碳原子的排列方式不同，说法错误，不符合题意； C、金刚石是天然存在的最硬的物质，不是当前世界上最硬的物质，说法错误，不符合题意； D、一氧化碳属于空气污染物，二氧化碳是空气成分之一，不属于空气污染物，说法错误，不符合题意。 故选：A。 2．(24-25八下·山东济南莱芜区·期中)“碳家族”中相关物质的性质与用途对应关系正确的是 A．一氧化碳冶炼金属——可燃性 B．干冰作制冷剂——升华放热 C．金刚石切割玻璃——硬度大 D．石墨作电池电极——质软 【答案】C 【解析】A、一氧化碳具有还原性，所以可用于冶炼金属，而不是可燃性，故A错误； B、干冰作制冷剂是因为干冰升华吸热，而不是放热，故B错误； C、金刚石硬度大，所以可用于切割玻璃，故C正确； D、石墨作电池电极是因为石墨具有导电性，而不是质软，故D错误； 故选：C。 3.(24-25八下·山东烟台龙口·期中)质量相同的金刚石和石墨具有相同的 A．分子数目 B．原子数目 C．物理性质 D．原子排列 【答案】B 【解析】A、金刚石和石墨都是由碳原子直接构成的单质，不存在分子，所以不存在分子数目的说法，A 选项错误； B、金刚石和石墨都只由碳元素组成，化学式都为C，相对原子质量均为12，所以质量相同的金刚石和石墨具有相同的碳原子数目，B 选项正确； C、金刚石硬度大，是天然存在的最硬的物质，不导电；石墨质软，能导电，二者物理性质差异很大，C 选项错误； D、金刚石中碳原子呈正四面体结构排列，空间网状结构；石墨中碳原子呈层状排列，二者原子排列方式不同，D 选项错误。 故选B。 4．(24-25八下·山东烟台龙口·期中)下列物质与其用途对应的关系错误的是 A．石墨——润滑剂 B．活性炭——制造掘进机钻头 C．焦炭——冶炼钢铁 D．炭黑——制造碳素墨水 【答案】B 【解析】A、石墨具有滑腻感，所以可以用作润滑剂，故选项正确； B、活性炭具有吸附性，常用于吸附色素和异味等，而制造推进机粘不是活性炭的用途，故选项错误； C、焦炭具有还原性，在工业上可用于冶炼钢铁，故选项正确； D、炭黑化学性质稳定，常用于制造碳素墨水，故选项正确； 故选：B。 5．(24-25八下·山东威海威海经济技术开发区·期中)石墨烯是一种革命性材料，具有优异的光学、电学和力学特性。下图为金刚石、石墨和石墨烯的结构模型图，图中小球代表碳原子。下列说法不正确的是 ①三者物理性质差异很大，是因为碳原子内部结构不同 ②三种物质分别在足量的氧气中完全燃烧的产物相同 ③金刚石和石墨是组成相同但结构不同的两种物质 ④石墨烯有超强的导电性和导热性，说明石墨烯的化学性质和金属相似 ⑤石墨转化为金刚石是物理变化 A．④⑤ B．①④ C．①④⑤ D．②③④ 【答案】C 【解析】①金刚石、石墨和石墨烯三者物理性质差异很大，是因为碳原子的排列方式不同，而不是碳原子内部结构不同，说法错误； ②三种物质都是由碳元素组成的单质，分别在足量的氧气中完全燃烧都生成二氧化碳，产物相同，说法正确； ③金刚石和石墨都由碳元素组成，但它们碳原子排列方式不同，是组成相同但结构不同的两种物质，说法正确。 ④石墨烯有超强的导电性和导热性，这体现的是石墨烯的物理性质，且石墨烯属于非金属单质，其化学性质与金属不相似，说法错误。 ⑤石墨和金刚石是不同的物质，石墨转化为金刚石有新物质生成，属于化学变化，说法错误。 综上，①④⑤说法不正确。 故选 C。 6．(24-25八下·山东济南莱芜区·期中)热爱劳动，传承美德。下列劳动项目涉及的相关解释错误的是 A．用金刚石做玻璃刀头裁玻璃——金刚石硬度大 B．用碳素墨汁书写春联——碳单质具有还原性 C．用氦气填充探空气球——氦气密度小 D．石墨能够做干电池的电极材料——石墨具有优良的导电性 【答案】B 【解析】A、金刚石是天然存在的最硬的物质，利用其硬度大的性质可以做玻璃刀头裁玻璃，故A不符合题意； B、碳单质常温下化学性质稳定，用碳素墨汁书写春联可以保存的更长久，故B符合题意； C、氦气密度比空气小，且化学性质稳定，所以可以用来填充探空气球，故C不符合题意； D、石墨能够做干电池的电极材料，是因为石墨具有优良的导电性，故D不符合题意。 故选B。 7．(24-25八下·山东淄博张店区·期中)广袤的自然界是一个碳的世界，以下是四种碳单质的微观结构。 （1）物质②为C60，写出C60充分燃烧的化学方程式：________。 （2）科学家发现可将③碳纳米管打开制备④石墨烯，该过程属于________（填“物理”或“化学“）变化。 （3）以上四种碳单质物理性质不同的原因是________。 【答案】（1）C60+60O260CO2 （2）化学 （3）碳原子的排列方式不同 【解析】（1）C60充分燃烧生成二氧化碳，化学方程式为C60+60O260CO2 （2）将③碳纳米管打开制备④石墨烯，因为碳纳米管和石墨烯是不同的物质，所以该过程有新物质石墨烯产生，所以属于化学变化； （3）根据碳的几种单质在物理性质上有很大差异，结合物质的结构决定物质的性质和图示，所以物理性质存在较大差异的原因是碳原子的排列方式不同。 地 城 考点02 碳单质的化学性质（可燃性、还原性） 8．(24-25八下·山东威海文登区乡镇·期中)按如图进行实验，有关说法及分析不正确的是 A．烘干的木炭粉末与CuO 粉末须混合均匀 B．产生的气体一定没有CO C．可观察到澄清石灰水变浑浊 D．网罩的作用是集中火焰，提高温度 【答案】B 【解析】A 、烘干的木炭粉末与CuO粉末须混合均匀，这样能增大反应物间的接触面积，利于反应进行，说法正确。 B、木炭与氧化铜反应会产生二氧化碳，若木炭过量，高温下可能发生C+CO22CO，所以产生的气体可能有CO，说法错误。 C、碳能与氧化铜在高温下反应生成铜和二氧化碳，CO2能使澄清石灰水变浑浊，可观察到该现象，说法正确。 D、网罩能集中火焰，提高温度，满足反应高温条件，说法正确。 故选B。 9.(24-25八下·山东威海市文登区·期中)有关碳及碳的氧化物的说法中，正确的是 A．金刚石、石墨、C60都是由碳原子构成的单质 B．用古代墨绘制的古画经久不变色是因为碳单质不与任何物质反应 C．CO和CO2元素组成相同，它们的化学性质相似 D．金刚石和石墨都是碳单质，它们的相互转化是化学变化 【答案】D 【解析】A、金刚石和石墨由碳原子直接构成，但C60是由60个碳原子构成的分子，选项错误； B、古代墨用碳制成，碳在常温下化学性质稳定，不易与其他物质反应，因此古画不易褪色，选项错误； C、CO和CO2虽元素组成相同，但分子结构不同，导致化学性质差异显著，选项错误； D、金刚石和石墨是碳的同素异形体，结构不同，相互转化时生成新物质，属于化学变化，选项正确。 故选D。 10．(24-25八下·山东济南莱芜区·期中)中华传统文化蕴含丰富的化学知识。从化学视角对下列俗语、诗词的解释错误的是 A．“釜底抽薪”——利用的灭火原理是隔绝氧气 B．“钻石恒久远，一颗永留传”——碳单质在常温下化学性质不活泼 C．“松叶堪为酒，春来酿几多？”——美酒来自于粮食缓慢氧化 D．“只要功夫深，铁杵磨成针”——描述的是物理变化 【答案】A 【解析】A、釜底抽薪，含义是抽去锅底下的柴火，清除了可燃物，达到灭火的目的，故解释错误； B、钻石是碳的单质，常温下化学性质稳定，故可长期保存，故解释正确； C、“松叶堪为酒，春米酿几多”是指清香的美酒来自于粮食缓慢氧化产生的乙醇（酒精），故解释正确； D、铁杵磨成针仅改变形状，未生成新物质，属于物理变化，故解释正确；。 故选A。 11．(24-25八下·山东淄博张店区·期中)认真观察、准确记录和仔细分析实验现象是学习化学的重要方法。下列有关实验现象的描述正确的是 A．蜡烛在空气中燃烧，生成二氧化碳和水 B．木炭还原氧化铜，红色的固体会变为黑色 C．红磷、硫在氧气中燃烧都生成有刺激性气味的气体 D．木炭在空气中燃烧不剧烈，发红热 【答案】D 【解析】A、蜡烛在空气中燃烧，生成二氧化碳和水，是实验结论，不是实验现象，不符合题意； B、木炭和氧化铜在高温下反应生成铜和二氧化碳，黑色固体逐渐变红，不符合题意； C、红磷在氧气中燃烧，产生大量白烟，硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成具有刺激性气味的气体，不符合题意； D、木炭在空气中燃烧不剧烈，发红热，在氧气中剧烈燃烧，发出白光，符合题意。 故选D。 12.(24-25八下·山东烟台市牟平区·期中)如图是木炭还原氧化铜的实验装置图。请回答下列问题： （1）加热试管时，试管①中发生的化学反应方程式为_____，从得氧失氧的角度分析，该过程中CuO发生了_____反应。 （2）加热一段时间后，试管②中观察到的现象是_____，发生反应的化学方程式为______。 （3）充分反应后试管内剩余的固体的种类可能有哪些______(任写2种可能出现的情况)。 【答案】（1）C+2CuO2Cu+CO2↑ 还原 （2）石灰水变浑浊 CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O （3）Cu、C和Cu、CuO和Cu(任写2种） 【解析】（1）试管①中发生的反应为碳与氧气在高温条件下生成铜和二氧化碳，方程式为：C+2CuO2Cu+CO2↑； 反应中氧化铜失去氧变成铜，发生了还原反应； （2）由于试管①中反应生成了二氧化碳，二氧化碳与石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，所以观察到试管②中澄清石灰水变浑浊；方程式为：CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O； （3）若碳与氧化铜恰好完全反应，则剩余固体只有铜，若铜氧化铜过量，则剩余固体为氧化铜和铜，若碳过量，则剩余固体为碳和铜。 13．(24-25八下·山东烟台牟平区·期中)文房四宝—笔、墨、纸、砚，在我国书法和绘画的发展史上发挥了重要作用。 （1）在宣纸制作过程中，有一道工序是用竹帘从纸浆中捞纸。该操作与化学实验中的______(填字母)有相似之处。 A．沉降 B．过滤 C．吸附 D．蒸馏 （2）《富春山居图》是元代画家黄公望创作的水墨画，此画能够保存至今而不变色的原因是______。 （3）竹子不仅可以用于制作毛笔笔杆，还可以被加工成竹炭，用于去除冰箱、衣柜、汽车等内部环境中的异味，这是利用了竹炭的_____性。 （4）紫端砚石为富铝、钾、铁的硅酸盐类岩石，其中铝、钾、铁、硅是指______。 （5）“凡墨，烧烟凝质而为之…取松烟为者，居十之九”。烟(炭黑)由松木_____(填“完全”或“不完全”)燃烧形成。 【答案】（1）B （2）碳常温下化学性质稳定 （3）吸附 （4）元素 （5）不完全 【解析】（1）过滤的过程是把固体和液体物质分开的一种分离方法；在宣纸制作过程中，有一道工序是用竹帘从纸浆中捞纸。该操作与化学实验中的过滤有相似之处，故选B； （2）墨的主要成分为碳，《富春山居图》是元代画家黄公望创作的水墨画，此画能够保存至今而不变色的原因是常温下，碳的化学性质稳定，不易发生反应； （3）竹子不仅可以用于制作毛笔笔杆，还可以被加工成竹炭包，用于去除冰箱、衣柜汽车等内部环境中的异味，这是利用了竹炭的吸附性。 （4）岩石中 “铝、钾、铁、硅” 指的是元素，强调其宏观组成。 （5）炭黑是含碳物质不完全燃烧的产物，松木不完全燃烧可形成炭黑（烟） 。 14．(24-25八下·山东淄博张店区齐德中学·期中)写出下列反应的化学方程式。 （1）氧化铜和碳在高温条件下反应生成铜和二氧化碳。_______。 （2）碳单质包括金刚石、石墨和等，它们的化学性质相似。写出在空气中完全燃烧的化学方程式_______。 （3）现有工业制氢方式中，甲烷()二氧化碳重整制氢是一种重要工艺。在加热条件下，甲烷和二氧化碳发生化学反应，生成一氧化碳和氢气，请写出方程式：_______。 （4）A、B在点燃的条件下生成C、D，其微观反应示意图如图所示。 (其中：——氢原子  ——氧原子  ——硫原子) 请根据信息完成该反应的化学方程式_______。 【答案】（1） （2） （3） （4） 【解析】（1）氧化铜和碳在高温条件下反应生成铜和二氧化碳，化学方程式为：； （2）C60在空气中完全燃烧生成二氧化碳，化学方程式为：； （3）在加热的条件下，甲烷和二氧化碳发生化学反应，生成一氧化碳和氢气，该反应的化学方程式为：； （4）根据图示，A是H2S，B是氧气，则硫化氢在氧气中燃烧产生硫和水，方程式是。 地 城 考点03 二氧化碳的制取（实验室原理、装置、操作） 15．(24-25八下·山东济南莱芜区·期中)规范操作是实验成功的保证。以下实验基本操作正确的是 A．闭气味 B．检查装置气密性 C．倾倒液体 D．二氧化碳的验满 【答案】B 【解析】A、不能直接闻药品气味，要用扇闻法，图中所示操作错误； B、将导气管伸入水中，用手捂住试管，导气管末端有气泡冒出，说明气密性好，图中所示操作正确。 C、取用液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，试管倾斜，瓶口紧挨，图中所示操作错误； D、二氧化碳不燃烧、不支持燃烧，二氧化碳验满：将燃着的木条放在集气瓶口，木条熄灭，说明已经集满，不能伸入集气瓶内，图中所示操作错误。 故选：B。 16．(24-25八下·山东淄博张店区·期中)下列实验操作中不正确的是 A．检查气密性 B．加热KMnO4 C．收集CO2 D．验满O2 【答案】D 【解析】A、检查装置的气密性时，先把导管浸入水中，双手紧握试管，如果导管口的气泡冒出，说明装置气密性好，选项正确； B、用高锰酸钾制氧，选用固体加热型发生装置，试管口略向下倾斜，防止冷凝水倒流炸裂试管，管口放一团棉花，防止固体粉末进入导管，加热用外焰，导管露出橡皮塞即可，选项正确； C、二氧化碳密度比空气大，选用向上排空气收集，导管伸入集气瓶底部，便于空气排出，选项正确； D、检验氧气是否集满应将带火星木条放在瓶口，观察是否复燃，不能伸入瓶中，选项错误。 故选D。 17．(24-25八下·山东烟台牟平区·期中)氧气和二氧化碳是我们常见的两种气体，以下是实验室制取气体时常用的发生和收集装置，请回答下列问题： 发生装置 收集装置 I组：O2和CO2的实验室制法 （1）写出仪器甲的名称：______。 （2）实验室常用高锰酸钾、氯酸钾、过氧化氢作为原料来制取氧气，根据“绿色化学”理念，请写出实验室制取氧气最佳方法的化学方程式______。 【拓展】 （3）“绿色化学”的特点之一是在化工生产中尽可能实现“零排放”。若用CO和H2反应，只生成一种产物乙二醇(C2H6O2)，并且能实现“零排放”，则该反应的基本类型为______反应，此时应调节原料气中CO与H2的分子个数比为______。 （4）小明选用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，为了得到平稳的气流，可选用的发生装置是______(填字母，下同)，如果要收集较纯净的氧气，则最好选用_____装置。 （5）实验室常用大理石和稀盐酸反应取二氧化碳，其化学方程式为_____。若用装置G收集CO2，验满操作是将燃着的木条放在导管_____(填“a”或“b”)处。 Ⅱ组：微粒的运动 （6）某化学兴趣小组用氧气传感器探究微粒的运动，数据处理软件可实时测绘出氧气体积分数随时间变化的曲线。收集一塑料瓶氧气后进行以下三步实验：①敞口放置；②双手贴在塑料瓶外壁上；③将塑料瓶的瓶口朝下，三步实验中测得氧气的体积分数随时间变化的曲线依次为图中的MN段，NP段和PQ段。 ①能够说明氧分子不断运动的曲线是______。 A．MN段       B．NP段       C．PQ段 ②MN段和NP段相比较，说明______。 ③随着实验的进行，传感器测出氧气的体积分数应约为______时几乎不再变化。 【答案】（1）长颈漏斗 （2） （3）化合 2∶3 （4）C E （5） b （6）A 温度升高，分子运动加快 21% 【解析】（1）根据图像，仪器甲是长颈漏斗。 （2）从 “绿色化学” 理念看，过氧化氢在二氧化锰催化下分解制取氧气，产物是水和氧气，无污染，是实验室制取氧气的最佳方法，该反应的化学方程式为。 （3）由两种或两种以上物质生成一种物质的反应是化合反应，CO和H2反应只生成一种产物乙二醇，符合化合反应特征； CO与H2在一定条件下反应生成C2H6O2，化学方程式为，所以CO与H2的分子个数比为2∶3。 （4）用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，属于固液不加热型，装置C使用分液漏斗，可通过控制液体滴加速度，得到平稳的气流； 氧气密度比空气大、不易溶于水，可用向上排空气法或排水法收集，用排水法收集的氧气较纯净，所以收集较纯净的氧气最好选用E装置。 （5）大理石（主要成分碳酸钙）与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，化学方程式为； 二氧化碳密度比空气大，用装置G收集时，二氧化碳从a端通入，空气从b端排出，所以验满时将燃着的木条放在导管b处，若木条熄灭，证明CO2已集满。 （6）①敞口放置时，氧气体积分数下降，是因为氧分子不断运动，扩散到瓶外，所以能够说明氧分子不断运动的曲线是MN段，故选A。 ②MN段是敞口放置，NP段是双手贴在塑料瓶外壁上，温度升高，NP段氧气体积分数下降更快，说明温度升高，分子运动加快。 ③随着实验进行，氧气不断扩散，最终瓶内氧气体积分数与空气中氧气体积分数相近，约为21%时几乎不再变化。 18.(24-25八下·山东青岛市莱西市·期中)如图是制取气体的部分装置，根据下图所示装置回答问题： （1）写出下列仪器的名称：①_______。 （2）实验室选用双氧水制取氧气，反应的化学方程式为_______，若用G装置用排空气法收集氧气，如何验满：_______。 （3）实验室若用B装置来制取二氧化碳时，往长颈漏斗中应加入_______，反应的化学方程式为_______。 （4）检查B装置的气密性，可用甲图方法，当往右拉活塞，观察到_______，说明该装置不漏气。制取二氧化碳的发生装置也可选择C装置，该装置的优点是_______。若用G来收集二氧化碳，二氧化碳应从_______进(选“a”或“b”)。 （5）某同学们利用图乙装置探究二氧化碳能否与水发生反应。已知锥形瓶中的纸花用石蕊试液浸泡并晾干；N2的密度比空气的小，气体X、Y为N2和CO2中的一种。实验中装置气密性良好，一根导管通入气体时另一根导管为出气状态。具体操作有：a．通入气体X；b．通入气体Y；c．滴加适量水。 ①气体Y应该为_______。 ②若要得出结论，正确的操作步骤是_______。 a．bacb    b．abcb    c．caba    d．abca （6）查阅资料：相同条件下，氨气(NH3)的密度比空气小，且易溶于水，其水溶液称为氨水；加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物可制取氨气。根据所查资料，制取并收集氨气应选择的装置是_______(填序号)。 【答案】（1）试管 （2） 将带火星的木条放到b端管口，若木条复燃，则已集满 （3）稀盐酸 （4）长颈漏斗下端管口有气泡冒出 可以控制反应的发生与停止 a （5）氮气/N2 d （6）AE或AG 【解析】（1）由图可知，仪器①的名称是：试管； （2）实验室选用双氧水制取氧气，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，该反应的化学方程式为：； 若用G装置用排空气法收集氧气，氧气的密度比空气略大，应从a端通入，氧气具有助燃性，氧气验满：将带火星的木条放在b端，木条复燃，说明已经集满； （3）实验室通常用石灰石（或大理石）与稀盐酸反应制取二氧化碳，通过长颈漏斗添加液体药品，故往长颈漏斗中应加入稀盐酸； 石灰石的主要成分碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，该反应的化学方程式为：； （4）检查B装置的气密性，可用甲图方法，当往右拉活塞，装置内压强减小，观察到长颈漏斗下端管口有气泡冒出，说明装置气密性良好； 制取二氧化碳的发生装置也可选择C装置，C装置可将固体置于多孔隔板上，关闭止水夹，通过长颈漏斗添加液体，固液接触，生成气体，装置内压强增大，将液体压入长颈漏斗中，固液分离，反应停止，打开弹簧夹，气体导出，固液接触，反应开始，故优点是：可以控制反应的发生和停止； 若用G来收集二氧化碳，二氧化碳的密度比空气大，二氧化碳应从a进入； （5）①二氧化碳的密度比空气大，应从长管通入，氮气的密度比空气小，则氮气的密度比二氧化碳小，氮气的作用是将装置内二氧化碳排出，则氮气应从短管通入，故Y气体为氮气，X气体为二氧化碳； ②利用图乙装置探究二氧化碳能否与水发生反应。应先通入二氧化碳，纸花不变色，说明二氧化碳不能使石蕊变色，然后通入氮气，将二氧化碳排出，然后滴加适量水，纸花不变色，说明水不能使石蕊变色，然后通入二氧化碳，纸花变红， 说明二氧化碳能与水反应，故步骤是：abca。 故选d； （6）加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物可制取氨气，属于固体加热反应，发生装置可选A，氨气密度比空气小，易溶于水，可用向下排空气法收集，收集装置可选E或G，故填：AE或AG。 19．(24-25八下·山东临沂白沙埠中学·期中)具备基本的实验技能是学习化学的基础和保证。根据如图实验装置，请完成下面的问题： （1）图中仪器①的名称_______。 （2）实验室用A装置制取氧气的反应原理_______（用化学方程式表示）。B与C都可用于实验室中制取氧气，反应原理_______（用化学方程式表示）。装置B相对于装置C其优点是_______。要收集一瓶较纯的氧气用于铁丝燃烧实验，最好选择的收集装置是_______。实验室选用装置CG组合制取并收集氧气，加液体时液面高度至少应该在_______（填“a”或“b”）处以上。 （3）实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳气体的反应原理_______（用化学方程式表示）。某同学利用以上发生装置制得了二氧化碳气体。并将气体从右图m端通入，以探究二氧化碳的性质，其中1、4为湿润的石蕊棉球，2、3为干燥的石蕊棉球。同学们观察到2、3棉球不变色，1、4棉球变红，且4棉球先变红，根据实验现象可得出二氧化碳的物理性质是_______，二氧化碳的化学性质是_______（用化学方程式表示）。 【答案】（1）锥形瓶 （2） 可以控制反应速率 D a （3） 密度比空气大 【解析】（1）由图可知，图中仪器①的名称：锥形瓶； （2）A装置适用于固体加热反应制取气体，适用于加热高锰酸钾制取氧气，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的化学方程式为：； B与C都可用于实验室中制取氧气，适用于固液不加热反应制取气体，适用于过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，该反应的化学方程式为：； 与装置C相比，装置B可通过分液漏斗控制液体的滴加速率，从而控制反应速率； 要收集一瓶较纯的氧气用于铁丝燃烧实验，最好选择的收集装置是D，因为排水法收集的气体比较纯净，且方便在集气瓶底部预留少量水，防止实验时高温熔融物溅落，炸裂瓶底； 实验室选用装置CG组合制取并收集氧气，加液体时液面高度至少应该在a处以上，这样可以形成液封，防止反应生成的气体从长颈漏斗下端逸出； （3）石灰石的主要成分碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，该反应的化学方程式为：； 观察到2、3棉球不变色，说明二氧化碳不能使石蕊变色；1、4棉球变红，说明二氧化碳与水发生了反应，4棉球先变红，说明二氧化碳的密度比空气大，密度比空气大，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，二氧化碳能与水发生反应，需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质，二氧化碳与水反应生成碳酸，该反应的化学方程式为：。 20．(24-25八下·山东济南莱芜区·期中)下图所示为实验室中常见气体制备、净化、干燥、收集和进行实验探究的部分仪器，某化学小组同学欲利用其进行下列化学实验(组装实验装置时，可重复选择仪器)。 试回答下列问题： （1）甲组同学以石灰石和稀盐酸为原料，在实验室中制备并收集干燥、纯净的二氧化碳气体。他们按照要求设计实验装置，连接仪器，并检查了装置气密性(提示：盐酸中挥发出的少量气体可用饱和碳酸氢钠溶液去除)。 ①所选仪器的连接顺序应为_______(从左到右填写仪器序号字母)。 ②上述制二氧化碳的化学方程式为_______。 ③将少量的二氧化碳气体通入盛有大量氢氧化钙溶液的大烧杯中观察到的现象是_______。反应的化学方程式为_______。 ④下列关于二氧化碳的用途中，只利用了其物理性质的是_______(填序号之一)。 A．干冰用作制冷剂     B．二氧化碳用于生产碳酸饮料 C．二氧化碳用作灭火剂   D．固体二氧化碳制造云雾效果 （2）乙组同学以过氧化氢溶液为原料(二氧化锰作催化剂)在实验室中制取氧气，并对某塑料试样的组成进行了分析探究实验(查阅资料显示，该塑料只含C、H两种元素)，所选仪器按下图所示“减石灰干燥管”的顺序连接，检查装置气密性，然后进行实验。他们将该塑料试样碎屑在充足氧气中充分燃烧，观察现象，并收集了有关实验数据(假设实验过程中发生的化学反应都充分反应)。 ①装置A中生成氧气的化学方程式为_______。 ②上图实验装置中，洗气瓶的作用是_______。 ③将该塑料试样充分燃烧后，测得装置质量增加，装置质量增加，则该塑料试样中碳元素和氢元素的质量比为_______（填最简整数比）。 ④若装置中没有连接，则计算出氢元素质量与实际值比较将_______(填“偏大”“偏小”或“基本一致”)。 【答案】（1）ADBF 溶液变浑浊 AD （2） 干燥氧气 6:1 偏大 【解析】（1）①以石灰石和稀盐酸为原料制取并收集干燥、纯净的二氧化碳，应该先选择固-液反应的A装置作为发生装置，再通饱和碳酸氢钠溶液除去氯化氢杂质，再通过浓硫酸吸水干燥，然后用向上排空气法收集（二氧化碳的密度比空气大，能溶于水也与水反应），所选仪器的连接顺序应为ADBF，故填：ADBF； ②石灰石的主要成分是碳酸钙，碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水、二氧化碳，化学方程式为，故填：； ③将少量的二氧化碳气体通入盛有大量氢氧化钙溶液的大烧杯中，观察到的现象是溶液变浑浊；二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，反应的化学方程式为，故填：溶液变浑浊；； ④A、干冰用作制冷剂，是利用干冰升华吸热的物理性质，故A符合题意； B、二氧化碳用于生产碳酸饮料，是利用二氧化碳与水反应生成碳酸的化学性质，故B不符合题意； C、二氧化碳用作灭火剂 ，是利用二氧化碳不燃烧、不支持燃烧的化学性质，故C不符合题意； D、固体二氧化碳制造云雾效果，是利用干冰升华产生大量气体的物理性质，故D符合题意。 故选AD； （2）①过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，反应的化学方程式为，故填：； ②浓硫酸具有吸水性，可用于干燥氧气，则上图实验装置中，洗气瓶B1的作用是干燥氧气，故填：干燥氧气； ③根据质量守恒定律可知，反应前后元素的质量不变，装置B2质量增加3.6g，这是生成水的质量，水中氢元素的质量=该塑料中氢元素的质量为，装置C质量增加8.8g，这是生成二氧化碳的质量，二氧化碳中碳元素的质量=该塑料中碳元素的质量为，则该塑料试样中碳元素和氢元素的质量比为，故填：6:1； ④装置B1是吸收氧气中的水蒸气，若没有该装置，会使装置B2增重的质量偏大，即水的质量增加，则计算出氢元素质量与实际值比较将偏大，故填：偏大。 21．(24-25八下·山东威海乳山·期中)某化学小组利用下图仪器和装置探究气体的制取方法和性质。 （1）写出图B中标有序号的仪器名称：①________；②________。 （2）实验室中用石灰石和盐酸制取二氧化碳，反应方程式为________，选择装置时，若要控制液体滴加速率，获得平稳气流，应选择的发生装置是________（填装置编号，从装置中选择）。用装置收集二氧化碳时，检验气体是否收集满的方法（包括操作、现象、结论三方面）________。 （3）在加热条件下分解A固体，可同时得到氧气和二氧化氮两种气体，且气体的体积比为1:4（空气中氧气和氮气的体积比大约1:4，）。用集气瓶收集满此混合气体，用带火星的木条检验，发现带火星的木条复燃，由此可得出________。 （4）若选择G装置用排空气法收集二氧化碳时，气体从________（填m或n）端通入。若选择装置用排水法收集氧气时，预计依次观察到的现象为________（将如面三图的序号排列）。 （5）甲烷是密度小于空气、难溶于水的气体，实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷。制取甲烷的发生装置应选择________（填装置编号，从装置A-F中选择，下同），收集装置有________。 （6）小红用B装置收集氧气探究氧气与木炭的反应，制氧气的反应方程式为________。待燃烧停止后，向集气瓶中加入澄清石灰水并振荡，观察到澄清的石灰水________。请从微观角度解释木炭、石蜡等可燃物在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈的原因________。 【答案】（1）分液漏斗 锥形瓶 （2）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ B 将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则二氧化碳已收集满 （3）二氧化氮具有助燃性 （4）m bac （5）C D/F （6） 变浑浊 氧气中氧分子的浓度比空气中氧分子的浓度大，单位体积内与可燃物分子接触碰撞的氧分子数目多，反应更剧烈 【解析】（1）由图可知，仪器①为分液漏斗；仪器②为锥形瓶； （2）实验室制取二氧化碳，常用大理石或石灰石与盐酸反应，大理石或石灰石的主要成分是碳酸钙，碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；若要控制液体滴加速率，获得平稳气流，应选择能控制液体滴加速度的发生装置，分液漏斗可以控制液体滴加速率，所以发生装置是B；二氧化碳不能燃烧也不能支持燃烧，能使燃着的木条熄灭，用 E 装置收集二氧化碳时，检验气体是否收集满的方法是：将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则二氧化碳已收集满； （3）带火星的木条在空气中不能复燃，但在氧气和二氧化氮的体积比为1：4的混合气体中能复燃，则说明二氧化氮具有助燃性； （4）氧气密度比空气大，则用E装置收集时，气体应从m口通入；F装置为排水法收集装置，随着气体的增加，集气瓶中水被排出，则现象依次为bac； （5）根据“实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷”可知，实验室制取甲烷的反应为加热固体混合物的方法，则发生装置选C；甲烷密度比空气小，且难溶于水，则收集装置选D或F； （6） B 装置是固体与液体混合不需加热的发生装置，制氧气所用药品是过氧化氢和二氧化锰，过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气，反应方程式为； 木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，待燃烧停止后，向集气瓶中加入澄清石灰水并振荡，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，所以观察到澄清的石灰水变浑浊； 从微观角度解释木炭、石蜡等可燃物在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈的原因是氧气中氧分子的浓度比空气中氧分子的浓度大，单位体积内与可燃物分子接触碰撞的氧分子数目多，反应更剧烈。 22．(24-25八下·山东淄博张店区第八中学·期中)根据如图所示实验装置图回答问题： （1）实验室用高锰酸钾制取氧气时，若用装置甲收集，则收集气体从_______(a或b)进入。 （2）实验室制取二氧化碳的反应原理是_______，B装置相对于C装置的优点是_______。 【答案】（1）a （2） 可以控制药品的滴加速度，控制反应速率 【解析】（1）实验室用高锰酸钾制取氧气时，若用装置甲收集，由于氧气密度比空气略大，则收集气体从a进入； （2）实验室制取二氧化碳的原理是碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，化学方程式为； B、C装置都是固液常温型发生装置，其中B装置能通过分液漏斗控制液体药品的滴加速率，从而控制反应速率，故B装置相对于C装置的优点是可以控制药品的滴加速度，控制反应速率。 23．(24-25八下·山东淄博张店区第八中学·期中)化学实验是进行科学探究的重要方式，利用下列装置(部分夹持装置已略去)进行实验。 回答下列问题： （1）配制200g溶质质量分数为的过氧化氢溶液，需要取用溶质质量分数为的过氧化氢溶液的质量为___________g(结果精确至0.1g)。 （2）用的过氧化氢溶液和二氧化锰制取一瓶干燥的，反应的化学方程式为___________，所选仪器的连接顺序为___________(按气流方向，用字母表示)。 （3）用坩埚钳夹取一块木炭，在酒精灯上加热至燃烧，再将其插入集满的集气瓶中，木炭燃烧更剧烈、发出白光、放出热量。由此实验可得出促进燃烧的方法为___________。燃烧停止后，为检验集气瓶中是否有，需加入的试剂为___________。 【答案】（1）66.7 （2） （3）增大氧气浓度 澄清石灰水/溶液 【解析】（1）配制200g溶质质量分数为10%的过氧化氢溶液，根据溶液稀释前后溶质的质量不变可知，需要取用溶质质量分数为30%的过氧化氢溶液的质量为：200g×10%÷30%≈66.7g； （2）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的化学方程式为：； 该反应需要固液常温型发生装置，则发生装置选B，制得的氧气中混有水蒸气，需要先进行干燥，碱石灰能吸收水蒸气且不与氧气反应，则干燥装置选F，用向上排空气法收集的氧气较干燥，则收集装置选C，综上所述，所选仪器的连接顺序为：BFC； （3）集满O2的集气瓶中氧气浓度比空气大，木炭在其中燃烧比在空气中燃烧更剧烈，由此实验可得出促进燃烧的方法为增大氧气浓度； 二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，可用澄清石灰水来检验二氧化碳，所以燃烧停止后，为检验集气瓶中是否有CO2，需加入的试剂为澄清石灰水。 地 城 考点04 二氧化碳的性质与用途 24．(24-25八下·山东威海文登区乡镇·期中)空气是一种宝贵的资源，下列有关空气的说法正确的是 A．稀有气体常用于医疗急救 B．氧气的化学性质比较活泼，属于可燃物 C．带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃 D．二氧化碳用于灭火，既利用了它的物理性质，也利用了它的化学性质 【答案】D 【解析】A、常用于医疗急救的是氧气，因为氧气可以供给呼吸，故A错误； B、氧气的化学性质比较活泼，有助燃性，不属于可燃物，故B错误； C、氧气浓度较高时，带火星的木条才可以复燃，故C错误； D、二氧化碳用于灭火，利用了二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，且密度比空气大的性质，其中密度比空气大属于物理性质，不燃烧也不支持燃烧属于化学性质，故D正确。 故选D。 25．(24-25八下·山东淄博张店区齐德中学·期中)以下二氧化碳用途对应错误的是 A．人工降雨——干冰升华吸热使水蒸气冷凝 B．制碳酸饮料——利用其能与水反应生成碳酸的性质 C．气体肥料——二氧化碳参与植物呼吸作用 D．冷藏运输药品——液态二氧化碳气化吸热降温 【答案】C 【解析】A、干冰是固态二氧化碳，升华时会吸收大量的热，使周围环境温度降低，因此可作人工降雨剂，该选项对应正确； B、二氧化碳能与水反应生成碳酸，在制作碳酸饮料时，就是利用二氧化碳与水反应的性质，使饮料中溶有二氧化碳形成碳酸饮料，该选项对应正确； C、二氧化碳作为气体肥料，通常是因为植物进行光合作用时需要吸收二氧化碳，转化为有机物，并释放氧气，该选项对应错误； D、液态二氧化碳在气化时确实会吸收周围的热量，起到降温的作用，这种应用是存在的，可以用于冷藏运输药品，该选项对应正确； 故选C。 26．(24-25八下·山东淄博张店区第八中学·期中)下列实验现象既能体现二氧化碳的物理性质，又能体现其化学性质的是 A．蜡烛自下而上熄灭 B．软塑料瓶变瘪 C．石蕊溶液变红 D．气球上浮 【答案】A 【解析】A、蜡烛自下而上熄灭，说明了CO2密度比空气的大；蜡烛熄灭，说明了二氧化碳不能燃烧，也不能支持燃烧；既能体现二氧化碳的物理性质，又能体现其化学性质，故选项符合题意； B、塑料瓶会变瘪，主要是因为二氧化碳能溶于水，该实验能体现其物理性质，故选项不符合题意； C、石蕊溶液变红，是因为二氧化碳与水反应生成碳酸，能体现其化学性质，故选项不符合题意； D、气球上浮，是因为二氧化碳的密度比空气的大，能体现其物理性质，故选项不符合题意。 故选A。 27.(24-25八下·山东淄博张店区第八中学·期中)下列化学方程式书写正确且是化合反应的是 A． B． C． D． 【答案】D 【解析】A、硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，化学方程式为，符合“多变一”的特点，属于化合反应，化学方程式书写错误，不符合题意； B、二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，化学方程式为，不符合“多变一”的特点，不属于化合反应，不符合题意； C、铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，化学方程式为，符合“多变一”的特点，属于化合反应，化学方程式书写错误，不符合题意； D、镁在氧气中燃烧生成氧化镁，化学方程式为，符合“多变一”的特点，属于化合反应，符合题意。 故选：D。 28.(24-25八下·山东省烟台龙口市·期中)某化学兴趣小组研究CO2的制取、性质。请回答下列问题。 （1）CO2的制取 ①图一仪器A的名称是_____。 ②从图一中选择合适的仪器组装一套CO2发生装置，要求添加盐酸时无需拆开装置，需要用到的仪器有哪些？_____(填图中字母序号) （2）如图二所示，兴趣小组设计了水草缸的CO2自动补给装置。由图可推知，CO2是否产生与A瓶内的_____(填“压强”或“温度”)有关。 （3）如图二中，为了使水草更好的生长，确保CO2能够充分溶入水中，最好将导管口放置于鱼缸_____的位置(填“1”“2”或“3”)。 （4）探究CO2气体的性质： ①实验一，蜡烛由低到高依次熄灭，由此可知CO2的性质是_____。 ②实验二，玻璃管中的现象是_____，说明CO2的化学性质是_____。 ③实验二，试管中澄清的石灰水变浑浊，反应的化学方程式是_____ 【答案】（1）长颈漏斗 ABD （2）压强 （3）3 （4）CO2的密度大于空气，本身不燃烧也不支持燃烧 湿润的紫色石蕊纸条变红，干燥的紫色石蕊纸条不变红 能与水反应 Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O 【解析】（1）①据图可知，图一中仪器A的名称是长颈漏斗； ②要组装一套添加盐酸时无需拆开装置的二氧化碳的发生装置，需要用到的仪器有B（锥形瓶）、A（长颈漏斗，用于添加盐酸）、D（带导管的双控橡皮塞）； （2）观察图二，当A瓶内压强变化时，会影响稀盐酸与石灰石的接触和分离，从而影响二氧化碳的产生，所以二氧化碳是否产生与A瓶内的压强有关； （3）为了使二氧化碳能够充分溶入水中，最好将导管口放置于鱼缸底部（即位置3），这样二氧化碳有更多的时间与水接触溶解； （4）①实验一，蜡烛由低到高依次熄灭，由此可知二氧化碳的性质是密度比空气大，不燃烧也不支持燃烧； ②实验二，二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊试液变红，所以玻璃管中的现象是紫色石蕊试液变红，而干燥的紫色石蕊不变红，说明二氧化碳的化学性质是能与水反应； ③二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，反应的化学方程式为Ca（OH）2+CO2 = CaCO3↓+H2O。 地 城 考点05 一氧化碳的性质与毒性 29．(24-25八下·山东威海文登区乡镇·期中)碳及其部分化合物的转化关系如图所示，其中X、Y表示转化中的另一种反应物。 下列说法错误的是 A．X可以是单质或氧化物 B．反应①中CO一定发生了氧化反应 C．反应②中有元素化合价发生变化 D．打开碳酸饮料瓶盖时会发生反应② 【答案】C 【解析】A、碳与氧气不充分燃烧或与二氧化碳高温反应，都可生成一氧化碳，则X可以是单质，也可以是氧化物，正确。 B、反应①中CO转化为二氧化碳，一氧化碳得氧，一定发生了氧化反应，正确。 C、反应②为碳酸分解生成二氧化碳和水，反应前碳元素化合价为+4价，氧元素为－2价，氢元素为+1价，反应后碳元素化合价为+4价，氧元素为－2价，氢元素为+1价，没有元素化合价发生变化，错误。 D、碳酸不稳定，易分解生成二氧化碳和水，打开碳酸饮料瓶盖时会发生反应②，正确。 故选C。 30．(24-25八下·山东淄博张店区齐德中学·期中)善于梳理有利于知识的系统化，以下归纳完全正确的一组是 A．物质的性质与用途 B．物质的微观构成 CO的还原性——可冶炼金属 可支持燃烧——可作燃料 金刚石——由碳原子构成 ——由分子构成 C．化学之最 D．物质、俗名与类别 天然存在最硬的物质——金刚石 空气中体积分数最大的气体—— 二氧化碳——干冰——混合物 甲烷——天然气——纯净物 【答案】B 【解析】A、CO的还原性，可冶炼金属，对；氧气可支持燃烧，因此可作助燃剂，错；故选项错误； B、金刚石是由碳原子直接构成的，对；由分子构成构成的，对；故选项正确； C、金刚石是天然存在的最硬的物质，对；氮气是空气中体积分数最大的气体，错；故选项错误； D、固态二氧化碳俗称干冰，属于氧化物，对；甲烷是天然气的主要成分，属于混合物，错；故选项错误； 故选：B。 31.(24-25八下·山东泰安市泰山区·期中)下列关于宏观事实的微观解释错误的是 A．氢气球在高空膨胀——分子体积变大 B．品红在静置的水中会扩散——分子在不停地运动 C．一氧化碳和二氧化碳化学性质不同——分子构成不同 D．石墨变成金刚石——碳原子的排列方式改变了 【答案】A 【解析】A、氢气球在高空膨胀是因为外部气压变小，氢气分子间间隔变大，分子本身体积不变，错误； B、品红在静置的水中会扩散是因为品红分子和水分子不断运动，最终均匀的混合到一起，正确； C、同种分子性质相同，不同种分子性质不同。由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小微粒。一氧化碳由一氧化碳分子构成，二氧化碳由二氧化碳分子构成，构成物质的分子不同，则化学性质不同，正确； D、石墨和金刚石是碳的同素异形体，原子排列方式不同，正确； 故选A。 32．(24-25八下·山东泰安东平县·期中)物质的性质决定用途。下列有关碳及其化合物的性质与其用途具有对应关系的是 A．一氧化碳能冶炼金属——一氧化碳具有可燃性 B．金刚石可用于切割玻璃——金刚石是无色透明的固体 C．石墨常作电池的电极材料——石墨质软且有滑腻感 D．书法家用墨书写的字画能保存很长时间而不变色——常温下碳的化学性质不活泼 【答案】D 【解析】A、一氧化碳能冶炼金属，是因为一氧化碳具有还原性，与一氧化碳具有可燃性无关，故A错误； B、金刚石可用于切割玻璃，是因为金刚石硬度大，与金刚石是无色透明的固体无关，故B错误； C、石墨常作电池的电极材料，是因为石墨具有导电性，与石墨质软且有滑腻感无关，故C错误； D、墨的主要成分是碳，书法家用墨书写的字画能保存很长时间而不变色，是因为常温下碳的化学性质不活泼，故D正确。 故选D。 33.(24-25八下·山东青岛市莱西市·期中)下列有关碳及碳的化合物的说法正确的是 A．金刚石、石墨和C60的化学性质相似，物理性质有很大差异，是因为它们由不同的原子构成 B．煤炉上放一盆水就能防止一氧化碳中毒 C．二氧化碳有毒，空气中二氧化碳增多，会产生温室效应 D．一氧化碳和二氧化碳在一定条件下可以实现相互转化 【答案】D 【解析】A、金刚石、石墨和C60的化学性质相似，物理性质有很大差异，是因为它们碳原子的排列方式不同，故选项说法错误； B、一氧化碳难溶于水，煤炉上放一盆水不能防止一氧化碳中毒，故选项说法错误； C、空气中二氧化碳含量过高可导致温室效应，二氧化碳是空气的成分，无毒，故选项说法错误； D、一氧化碳和二氧化碳在一定条件下可以实现相互转化，例如一氧化碳与氧气在点燃条件下反应生成二氧化碳，二氧化碳与碳在高温条件下反应生成一氧化碳，故选项说法正确。 故选：D。 34．(24-25八下·山东临沂白沙埠中学·期中)在学习了“碳的化学性质”后，同学们对“用木炭还原氧化铜”的实验产生了兴趣。现有装置如图所示，请你和他们一起完成下列探究任务。 【设计方案】实验装置如图（浓硫酸具有吸水作用）。打开K，缓缓通入干燥的氮气一段时间，关闭K，点燃酒精喷灯和酒精灯，充分反应后，熄灭酒精喷灯和酒精灯，打开K，再通一段时间氮气。 （1）实验开始前缓缓通入氮气的目的是_______。 【提出问题】木炭燃烧时可能生成，也可能生成CO，那么木炭与氧化铜反应生成的气体是否也有多种可能？ 【作出猜想】 （2）猜想一：CO；猜想二：；猜想三：_______。 【查阅资料】 ①CO不与澄清石灰水反应，能与氧化铜反应生成铜；不能与氧化铜反应。 ②浓硫酸具有吸水性，能够用来干燥气体。 【实验探究1】 （3）木炭和氧化铜开始反应后，直玻璃管内应观察到的现象是_______， B中澄清石灰水变白色浑浊，则可排除猜想_______（填序号）。 【实验探究2】 （4）同学们又将产生的气体通过灼热的氧化铜来检验是否有CO产生，若有CO产生，则CO与氧化铜发生反应的化学方程式为_______。 【交流讨论】 该实验可说明碳和一氧化碳都具有还原性。 从定量计算角度判断，测定表格中的四个数据如下： 反应前的质量 反应后的质量 A（玻璃管+固体） （广口瓶+混合液） （5）若猜想二成立，则理论上_______（选填“<”、“>”或“=”）。则此时A中发生反应的化学方程式为_______。 【答案】（1）将装置内空气排尽 （2）CO、CO2 （3）黑色固体逐渐变红 一 （4） （5）= 【解析】（1）实验开始前缓缓通入氮气的目的是：将装置内空气排尽，防止影响实验； （2）木炭燃烧可能生成一氧化碳，也可能生成二氧化碳，故木炭与氧化铜生成的气体可能是一氧化碳，也可能是二氧化碳，也可能是它们的混合物，故猜想三：CO、CO2； （3）木炭能与氧化铜在高温下反应生成铜，故直玻璃管内应观察到的现象是：黑色固体逐渐变红； 二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，能使澄清石灰水变浑浊，故B中澄清石灰水变白色浑浊，说明气体中含二氧化碳，则猜想一不成立； （4）一氧化碳与氧化铜在加热的条件下反应生成铜和二氧化碳，该反应的化学方程式为：； （5）若猜想二成立，则生成的气体是二氧化碳，即木炭和氧化铜在高温下反应生成铜和二氧化碳，A中减少的质量为氧化铜中氧元素的质量与参加反应的木炭的质量，B中增加的质量为生成二氧化碳的质量，根据质量守恒定律，生成二氧化碳的质量等于氧化铜中氧元素的质量与参加反应的木炭的质量之和，故理论上 (m4−m3)=(m1−m2) ； A中发生反应为木炭和氧化铜在高温下反应生成铜和二氧化碳，该反应的化学方程式为：。 地 城 考点06 碳的氧化物的鉴别与除杂 35．(24-25八下·山东青岛市·期中)能鉴别空气、氧气和二氧化碳三种气体的方法是 A．闻气味 B．看颜色 C．插入燃着木条 D．倒入澄清石灰 【答案】C 【解析】A、空气、氧气和二氧化碳均是无味的，闻气味无法区分，不符合题意； B、空气、氧气、二氧化碳均是无色的，看颜色无法区分，不符合题意； C、插入燃着的木条，燃着的木条在空气中继续安静燃烧，氧气具有助燃性，能使燃着的木条燃烧的更旺，二氧化碳不燃烧、不支持燃烧，能使燃着的木条熄灭，现象不同，可以区分，符合题意； D、空气和氧气中倒入澄清石灰水，均无明显现象，二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，向二氧化碳中倒入澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊，无法区分空气和氧气，不符合题意。 故选C。 36．(24-25八下·山东烟台龙口·期中)下列实验设计不能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验设计 A 除去CuO中混有的少量木炭 隔绝空气加强热 B 鉴别活性炭和氧化铜 在空气中灼烧 C 除去CO2中少量CO 通过足量的灼热氧化铁粉末 D 鉴别无色液体H2O2和H2O 取样，分别加入二氧化锰 【答案】A 【解析】A、隔绝空气加强热，碳和氧化铜在高温条件下会生成铜和二氧化碳，不但能把杂质除去，也会把原物质除去，不符合除杂原则，实验设计不能达到实验目的，故A符合题意； B、活性炭（C）在空气中灼烧会与氧气反应生成CO2，固体质量减少，氧化铜（CuO）在空气中灼烧不反应，质量不变，现象不同，可以鉴别，实验设计能达到实验目的，故B不符合题意； C、一氧化碳和氧化铁在高温条件下生成铁和二氧化碳，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，实验设计能达到实验目的，故C不符合题意； D、过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，会产生大量气泡；另一份液体中无明显现象，现象不同，可以鉴别，实验设计能达到实验目的，故D不符合题意。 故选A。 37．(24-25八下·山东临沂白沙埠中学·期中)物质的检验、鉴别、除杂是化学研究的重要方法。下列实验方案能达到目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别过氧化氢溶液和水 取样，分别加入二氧化锰，观察是否产生气泡 B 鉴别氧化铜和二氧化锰 观察颜色 C 除去中的少量CO 点燃气体 D 检验集气瓶中是否收集满 将带火星的木条伸入集气瓶中 【答案】A 【解析】A、取样分别加入二氧化锰，水与二氧化锰不反应，无明显现象，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，有气泡产生，现象不同，能鉴别过氧化氢溶液和水，能达到实验目的，符合题意； B、氧化铜和二氧化锰均为黑色，不能通过观察颜色的方法鉴别氧化铜和二氧化锰，不能达到实验目的，不符合题意； C、一氧化碳具有可燃性，二氧化碳不能燃烧且不支持燃烧，少量的一氧化碳在二氧化碳中不能被点燃，不能除去中的少量CO，不能达到实验目的，不符合题意； D、二氧化碳的验满：将燃着的木条放在集气瓶口，木条熄灭，说明二氧化碳已收集满，则将带火星的木条伸入集气瓶中，不能检验集气瓶中是否收集满，不能达到实验目的，不符合题意。 故选：A。 38.(24-25八下·山东烟台市莱山区·期中)物质的鉴别和除杂是化学研究的重要方法。下列实验方案能达到目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别和 将燃着的木条分别伸入气体中，观察现象 B 鉴别和溶液 观察颜色 C 除去中的少量CO 点燃 D 除去粗盐中的泥沙 加足量水溶解、过滤、蒸发 【答案】D 【解析】A、N2（氮气）和 CO2（二氧化碳）均不支持燃烧，燃着的木条伸入后都会熄灭，现象相同，无法鉴别，不能达到目的。 B、和溶液在常温下均为无色液体，通过观察颜色无法区分。不能达到目的。 C、CO（一氧化碳）虽可燃，但需在充足氧气中才能燃烧。CO2不支持燃烧，少量 CO 在大量 CO2 环境中无法点燃。不能达到目的。 D、粗盐主要含 NaCl（可溶）和泥沙（不溶）。加水溶解后，NaCl 进入溶液，泥沙不溶；过滤可除去泥沙；蒸发滤液可得纯净 NaCl。能达到目的。 故选D。 39.(25-26八下·山东省菏泽市巨野县·期中)下列实验方案的设计中，所选试剂或方法不正确的是 选项 实验方案 所选试剂或方法 A 鉴别二氧化碳气体和空气 澄清的石灰水 B 鉴别空气、氧气和氮气 燃着的木条 C 鉴别水和过氧化氢溶液 加入二氧化锰，观察是否有气泡产生 D 实验室中鉴别酒精和蒸馏水 观察颜色 【答案】D 【解析】A、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，空气不能使澄清石灰水变浑浊，能鉴别二氧化碳气体和空气，方法正确，不符合题意； B、氧气具有助燃性，氮气不能燃烧且不支持燃烧，分别伸入燃着的木条，木条燃烧更旺的是氧气，木条熄灭的是氮气，木条安静燃烧的是空气，能鉴别空气、氧气和氮气，方法正确，不符合题意； C、加入二氧化锰，水与二氧化锰不反应，无明显现象；过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，有气泡产生，能鉴别水和过氧化氢溶液，方法正确，不符合题意； D、酒精和蒸馏水均为无色液体，不能通过观察颜色的方法鉴别酒精和蒸馏水，方法错误，符合题意。 故选：D。 40.(24-25八下·山东省潍坊市安丘市·期中)下列实验操作能达到对应的实验目的的是 选项 实验目的 实验操作 A 鉴别炭粉和二氧化锰 加水溶解 B 除去FeCl2溶液中少量CuCl2 加入适量锌粉 C 验证CO中含有H2 点燃，在火焰上方罩一个干冷的烧杯 D 证明某气体是二氧化碳 插入燃着的木条，观察到木条熄灭了 【答案】C 【解析】A、炭粉和二氧化锰均难溶于水，用加水溶解的方法不能鉴别，故选项实验操作不能达到对应的实验目的； B、CuCl2、FeCl2溶液均能与适量锌粉反应，不但能把杂质除去，也会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项实验操作不能达到对应的实验目的； C、一氧化碳燃烧生成二氧化碳，氢气燃烧生成水，点燃，在火焰上方罩一个干冷的烧杯，可验证CO中含有H2，故选项实验操作能达到对应的实验目的； D、证明某气体是二氧化碳，应使用澄清石灰水，故选项实验操作不能达到对应的实验目的。 故选C。 41.(24-25八下·山东省淄博市临淄区·期中)下列物质的鉴别、检验、除杂，能达到实验目的的是 选项 目的 物质 主要实验操作 A 鉴别 空气、O2、CO2 通入澄清石灰水中，观察现象 B 检验 CaO是否有CaCO3 取样，滴加盐酸，观察是否冒气泡 C 除杂 Cu（Fe） 硝酸银溶液，过滤、洗涤、干燥 D 除杂 NaCl固体（MnO2） 加入足量的水溶解，过滤，降温结晶 【答案】B 【解析】A、通入澄清石灰水中，无明显变化的是空气、，澄清石灰水变浑浊的是，不能鉴别空气、，故该实验操作不能达到实验目的，不符合题意； B、氧化钙与盐酸反应生成氯化钙和水，无气泡产生，碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，有气泡产生，则取样，滴加盐酸，观察是否冒气泡，能检验CaO是否有，故该实验操作能达到实验目的，符合题意； C、Fe、Cu均能与硝酸银溶液反应，不但能把杂质除去，也会把原物质除去，不符合除杂原则，故该实验操作不能达到实验目的，不符合题意； D、氯化钠易溶于水，二氧化锰难溶于水，加入足量的水溶解、过滤，将滤渣洗涤、干燥得到二氧化锰固体，将滤液蒸发结晶得到氯化钠固体，故该实验操作不能达到实验目的，不符合题意。 故选：B。 地 城 考点07 温室效应与低碳生活 42．(24-25八下·山东济南莱芜区·期中)2020年9月，我国在联合国大会上承诺：力争2030年前实现碳达峰、2060年前实现碳中和。下列做法不符合“绿色发展”、“低碳生活”观念的是 A．进行垃圾分类，尽量再生利用 B．改善工艺流程，减少废气排放 C．大力植树造林，严禁乱砍滥伐 D．深埋废弃电池，减少环境污染 【答案】D 【解析】A、垃圾分类再生利用，通过资源循环利用和降低污染体现了环保理念，故正确； B、改善工艺，减少废气排放，尤其是二氧化碳和其他温室气体，直接有助于碳达峰和碳中和的目标，故正确； C、树木通过光合作用吸收二氧化碳，释放出氧气，所以大力植树造林，严禁乱砍滥伐，有利于实现碳中和，故正确； D、电池含重金属，深埋会污染土壤和地下水，未真正实现无害化处理，故错误。 故选D。 43．(24-25八下·山东济南莱芜区·期中)化学观念是核心素养的重要组成部分。下列有关叙述中，不正确的是 A．微粒观：分子、原子、离子是构成物质的基本粒子 B．转化观：金属铜在一定条件下可以转化为氧化铜 C．平衡观：碳、氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定 D．守恒观：碳和氧气反应，充分燃烧生成二氧化碳 【答案】D 【解析】A、分子、原子、离子是构成物质的基本粒子，选项叙述正确； B、铜在加热条件下与氧气反应生成氧化铜，选项叙述正确； C、碳、氧循环通过光合作用和呼吸作用等，维持大气中O₂和CO₂的相对平衡，选项叙述正确； D、由可知，每12份质量的碳与32份质量的氧气反应生成44份质量的二氧化碳，所以12g碳和12g氧气完全反应后不会生成24g二氧化碳，选项叙述不正确； 故选D。 44.(24-25八下·山东省德州市陵城区·期中)2025春晚歌曲《山鹰和兰花花》传达了对自然环境的关注，下列有关空气的描述正确的是 A．酸雨是因为大量排放二氧化碳气体引起的 B．稀有气体在空气中含量很少，作用微小，没有研究价值 C．农作物秸秆就地焚烧做肥料，有利于环境保护 D．氮气化学性质稳定可作保护气 【答案】D 【解析】A、酸雨主要由二氧化硫和氮氧化物引起，而非二氧化碳，该选项描述不正确； B、稀有气体只占空气体积的0.94%，但稀有气体用途广泛（如可作电光源等），有研究价值，该选项描述不正确； C、焚烧农作物秸秆会污染环境，该选项描述不正确； D、氮气化学性质稳定，可作保护气，该选项描述正确。 故选D。 45.(24-25八下·山东省日照市五莲县·期中)下列做法中符合绿色、低碳、循环发展理念的是 A．选择私家车方便出行 B．直接排放工厂废气、废水 C．大量使用一次性餐具 D．推广使用无纸化办公或纸张双面使用 【答案】D 【解析】A、选择私家车方便出行会增加碳排放，不符合题意； B、直接排放废气废水会造成污染，不符合题意； C、使用一次性餐具会导致资源浪费，不符合题意； D、无纸化办公或纸张双面使用能节约资源、减少树木砍伐和碳排放，符合题意。 故选D。 46.(24-25八下·山东省德州市德城区五校联考·期中)空气是人类生产活动的重要资源。下列有关空气成分的说法，错误的是 A．液氮可作制冷剂 B．氧气约占空气总体积的21% C．空气污染指数越高，空气质量越好 D．二氧化碳在空气中的含量增多，会引起温室效应的加剧 【答案】C 【解析】A、液氮是氮气的液态形式，沸点极低，能迅速吸收热量，使周围温度降低，因此常用于制冷，该选项说法正确； B、氧气体积分数约为21%，该选项说法正确； C、空气污染指数是衡量空气污染程度的指标，数值越高，表示污染物浓度越高，空气质量越差，该选项说法不正确； D、二氧化碳是温室气体，空气中含量过高会导致地球温度上升，该选项说法正确。 故选C。 47.(24-25八下·山东省东营市东营区·期中)化学与生活密切相关。下列说法错误的是 A．氮气化学性质不活泼，可用来延长食品保质期 B．自来水的生产过程包括蒸馏 C．久未开启的菜窖中应该做完灯火实验再进入 D．面粉加工厂、纺织厂和煤矿的矿井内，都应标有严禁烟火的字样或图标 【答案】B 【解析】A、氮气是一种无色无味的气体，化学性质稳定，不易与其他物质发生反应，因此，在食品包装中充入氮气，可以隔绝氧气，防止食品氧化变质，从而延长保质期。该说法正确。 B、自来水的生产过程主要包括取水、沉淀、过滤、消毒（如加氯）等步骤，蒸馏仅用于实验室或特殊净水设备。该说法错误。 C、菜窖久未开启，可能积聚大量二氧化碳气体。二氧化碳不支持燃烧和呼吸，浓度过高会导致窒息；做完灯火实验确保安全再进入。该说法正确。 D、面粉加工厂有面粉粉尘，纺织厂有纤维粉尘，煤矿有甲烷气体和煤尘。这些物质在空气中达到一定浓度时，遇明火或高温可能发生爆炸。因此，这些场所必须严禁烟火，以防止火灾或爆炸事故。该说法正确。 故选B。 48.(24-25八下·山东省淄博市沂源县·期中)我国力争在2060年前实现“碳中和”。“碳中和”，即通过植树造林、节能减排等形式，抵消自身产生的排放，实现“零排放”。 （1）“碳”排放：减少排放，你还有哪些做法_______（写一种）。 （2）“碳”吸收：自然界有多种途径吸收 ①绿色植物通过_______吸收 ②写出海水能吸收二氧化碳的化学方程式_______。 ③下列做法符合“低碳”理念的有_______（填序号）。 a.骑自行车出行    b.纸张双面打印    c.使用一次性餐具 （3）“碳”利用：①将作为资源是实现碳中和的有效方法。以和为原料，在一定条件可合成和水，参加反应的和的质量比为_______。 ②从化学性质角度看，二氧化碳能用来灭火的原因是_______。 【答案】（1）乘坐公共交通工具出行/随手关灯（合理即可） （2）光合作用 ab （3） 二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧 【解析】（1）减少CO2排放的做法：乘坐公共交通工具出行（或随手关灯等）。 （2）①绿色植物通过光合作用吸收CO2。 ②海水吸收二氧化碳生成碳酸，化学方程式为。 ③a、骑自行车出行，不消耗化石燃料，不会产生CO2，符合 “低碳” 理念； b、纸张双面打印，能减少纸张使用量，而纸张生产需要消耗木材等资源，且生产过程有碳排放，双面打印可降低碳排放，符合 “低碳” 理念； c、使用一次性餐具，会增加资源消耗和垃圾产生，生产一次性餐具过程会有较多碳排放，不符合 “低碳” 理念。 故选ab。 （3）①CO2和H2在一定条件下反应生成C2H6O和水，化学方程式为，参加反应的CO2和H2的质量比为。 ②二氧化碳能用来灭火的化学性质原因是不能燃烧也不支持燃烧。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $