《扬州慢》导学案 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修下册
《扬州慢》导学案
教学目标
语言建构与运用：诵读词句，理解词意，品味炼字、虚实、对比、用典等语言艺术，积累宋词鉴赏方法。
思维发展与提升：通过今昔对比、意象分析，理清词作情感脉络，培养理性鉴赏与逻辑思辨能力。
审美鉴赏与创造：感受黍离之悲、残破之美，体会姜夔“清空骚雅”的词风，提升审美判断力。
文化传承与理解：理解战争对城市文明的摧残，体悟文人的家国之思、历史之痛，增强文化责任感。
三、教学重难点
重点：今昔对比手法、意象选择、用典内涵；体会“黍离之悲”。
难点：姜夔“清空”词风的理解；繁华落尽后的深沉悲慨。
课程设计
一、课前回顾
1、扬州在古典诗词中极富盛名，请同学们略举一二句关于扬州的古诗词。
《资治通鉴》载：“扬州富庶甲天下，时人称扬一益二。”
《旧唐书·地理志》载：“扬州地当要冲，多富商大贾。 ”
李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
2、姜夔眼中的扬州又会是一番怎样的景象？
由柳永《望海潮》引入：“东南形胜，三吴都会”写尽杭州盛世；而同一时代的扬州，却只剩“废池乔木，犹厌言兵”。
二、初读正音，整体感知（语言建构）
1. 教师范读→学生自由读→指名读→齐读，读出凄清、沉郁的语调。
2. 疏通字词：
淮左名都、竹西佳处、解鞍少驻、过春风十里，尽荠麦青青。废池乔木，犹厌言兵。
清角吹寒，都在空城。
- 课前小序小序交代了什么内容，在词作中有何作用？P52
写作时间：淳熙丙申至日
所见所闻：夜雪初霁，荞麦弥望。四顾萧条。寒水自碧，暮色渐起，戍角悲吟。
作者感受：予怀怆然
写作缘由：感慨今昔,因自度此曲
他人评价：千岩老人以为有“黍离”之悲也。
- 理解词意：
扬州自古是著名的都会，这里有风景秀丽的竹西亭，我解鞍下马稍作停留。昔日繁华热闹的扬州路，如今长满了青青荠麦，一片荒凉。自从金兵南侵退去，就连这废弃的城池和老树，都厌倦了战争。临近黄昏，凄清的号角声响起，回荡在这座凄凉残破的空城。
杜牧俊逸清赏，料想他现在再来的话也会感到震惊。纵然有写“豆蔻”“青楼梦”那样的春风词笔，也难抒写此刻深沉悲怆感情。二十四桥依然还在，桥下江水波荡漾，月色凄冷，四周寂静无声。想那桥边红色的芍药花年年花叶繁荣，可它们是为谁开放呢？
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三、精读赏析：景、情、法（审美+思维）
(一) 赏意象：
- 词人是从哪些方面来渲染“空城”的？有何特点？
所见：荠麦青青、废池乔木、无声冷月
所闻：清角吹寒
所想：桥边红药
特点：破败荒凉、空寂冷清
- 有哪些句子写出了昔日扬州的景象？有何特点？
竹西佳处、春风十里、豆蔻词工、青楼梦好、二十四桥
特点：热闹繁华
- 今昔截然不同，是什么导致的呢？
原因：胡马窥江去
相关背景：
靖康之变（1126年）后，北宋灭亡，南宋王朝南渡，扬州由大宋江南腹地一下子变成了北方门户，由于其富饶与繁华，多次被金人南侵劫掠……
建炎三年（1129）金兵占领扬州，大肆烧杀掳掠，扬州被洗劫一空。绍兴三十一年（1161）金主完颜亮又大举南侵，扬州再度遭受浩劫，“横尸二十里”。
第二次浩劫后的15年（1176年），姜夔路过扬州，虽已时隔十五年，扬州依然四顾萧然、疮痍满目。
（二） 品手法。
- 这首词运用了哪些手法？
(1) 过春风十里，尽荠麦青青
用典（化用）： 杜牧极言扬州之美。
杜牧《赠别二首·其一》
娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。
春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。
虚实结合：“春风十里”是想象中的虚景，“荠麦青青”是眼前的实景。
对比（昔日盛名VS今朝败景）：再次强调昔日扬州繁华富丽，如今战后扬州荒凉凋敝，尽是青青的野生荞麦，寄寓着词人昔盛今衰的感慨和感时伤世的意绪。
(2) 自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。
借代：胡马代指金兵
拟人： “厌”字将废池、乔木人格化，“木犹如此，人何以堪”，人民对这战争的痛恨与诅咒自然千百倍于“废池乔木”，深刻表达了词人对战争的厌恶，对敌人的痛恨，对人民的同情，对祖国山河破碎的痛惜之情，更有对当权者的控诉。
(3) 渐黄昏，清角吹寒，都在空城
寓情于景，情景交融，饱含着对外敌入侵的控诉，对南宋偏安的不满，也展示出对国运多艰的哀婉。
(4) 杜郎俊赏，算而今，重到须惊。
想象、虚写。杜牧因“空”而“惊 ”，姜夔则是触目惊心
(5) 纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。
用典、反衬。用杜牧笔下昔日扬州的繁华反衬今日的萧条残破，表达了对扬州遭金兵洗劫后繁华不再的悲怆及哀恸之情。
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