第9章 物态变化（复习课件）物理新教材沪科版（五四学制）八年级下册

该初中物理单元复习课件系统梳理了物态变化的核心知识，涵盖温度测量、分子动理论及熔化、凝固、汽化、液化、升华、凝华六种变化及吸放热规律，通过思维导图和知识框架将各节内容逻辑串联，构建完整知识网络。 其亮点在于融合动画视频资源辅助分子动理论等抽象概念理解，通过分题型典例解析（如温度测量、物态变化辨析）培养科学思维，方法技巧总结（如“五会”用温度计）助力分层复习，有效提升学生知识应用能力，为教师提供系统复习方案。

八年级下册•沪科版 五四•学制 天空中的云、高山上的积雪、河面上的冰、冰层下方流动的水，以及空气中的水蒸气，这些都是水的不同状态。自然界的物质在不同条件下会处于不同的状态。本章我们将学习各种物态变化过程及其特点。 通过本章内容的学习，你将了解温度的概念和温度计的工作原理；认识分子动理论的基本观点，以及物态变化的规律；初步形成物质和能量的观念；感悟水循环对人类生存环境的重要性。 第9章 物态变化 单元复习 致老师同学 视频资源 制作 ppt所用视频资源根据教学内容进行精选，均进行了 高质量编辑，故资源比较大，课件大小约100MB. 视频资源 清单 ①动画讲解—《分子动理论》 ②动画讲解—《物态变化综合辨析》 ③动画讲解—《汽化与液化》 ④视频讲解—《升华与凝华》 第9章 物态变化 温度 01 汽化和液化 02 熔化和凝固 03 目录 升华和凝华 04 第9章 物态变化 视频集锦 第9章 物态变化 ①动画讲解—《分子动理论》 ②动画讲解—《物态变化综合辨析》 ③动画讲解—《汽化与液化》 ④视频讲解—《升华与凝华》 思维导图 第9章 物态变化 第1节 温度 第9章 物态变化 知识一、温度 1. 温度：物理学中通常用温度来表示物体的冷热程度。 2. 摄氏温度 （1）单位：摄氏度（℃）。温度计上的符号℃表示的是摄氏温度。 （2）规定：取1个标准大气压下冰水混合物的温度为0 ℃，沸水的温度为100 ℃，然后在 0 ℃ 和 100 ℃ 之间分成 100 等份，每一等份即为1℃。0～100 ℃ 范围以外也按照同样的分度大小扩展。 3. 热力学温度 用热力学温标表示的温度叫热力学温度（T）。热力学温度是国际单位制中七个基本物理量之一，它的单位是开尔文，符号为K。热力学温度（T）与摄氏温度（t）之间的换算关系为 T=t+273.15 K。 知识二、温度的测量 1. 液体温度计 （1）用途：测量物体的温度。 （2）原理：图是一种常见的液体温度计，它是利用液体热胀冷缩的性质来测量温度的。 液体温度计里常装有酒精、煤油等。 知识二、温度的测量 2. 红外温度计 （1）红外温度计：图所示的温度计是根据被测物体发出的热辐射来测定物体表面的温度。这种温度计不需要与被测物体接触就可测量被测物体的温度。 红外温度计 3. 电子体温计 专门用于测量人体温度的温度计称为体温计，常见的体温计有液体体温计、电子体温计。液体体温计内装有汞，因其测量准确、稳定性高、价格低廉而得到了长期广泛的使用，但由于人们越来越重视汞的危害，我国已明确规定将从2026年1月1日开始禁止生产含汞体温计。 常见电子体温计 知识二、温度的测量 0刻度线 分度值：1℃ （1）液体温度计的量程、分度值 使用液体温度计前，首先要看清它的零刻度线、量程、分度值。 ①量程：所能测量的最低温度和最高温度的温度范围。 ②分度值：一个最小格代表的值。 量程：-20 ℃～100℃ + - 4. 液体温度计的使用 知识二、温度的测量 （1）温度计的玻璃泡应该全部浸入被测的液体中，不要碰到容器底或容器壁。 （2）温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍微等一会儿，待温度计的示数稳定后再读数。 2. 液体温度计的使用 ①玻璃泡碰 到容器底部 ③玻璃泡未 全浸入液体中 ②玻璃泡碰 到容器侧壁 ④正确 甲 丙 乙 （3）读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计中的液面相平。 知识三、分子动理论 1. 物质是由大量分子、原子构成的 （1）物质的构成 常见的物质都是由极其微小的粒子——分子、原子构成的。 （2）分子的体积非常小 分子直径的数量级为10-10m。用肉眼直接看不到，用电子隧道扫描显微镜可以帮助我们观察到分子、原子。 （3）分子数量巨大 2500万个水分子一个挨一个地排成一行，长约1cm. （4）分子间有空隙 水与酒精混合后的总体积小于混合前的体积之和。 知识三、分子动理论 2. 分子热运动 （1）扩散：不同物质在互相接触时彼此进入对方的现象，叫扩散。 扩散现象表明：一切物质的分子都处在永不停的无规则运动中，分子间存在间隙。 （2）气体的扩散 ①实验：二氧化氮气体的扩散。 ②生活中气体扩散的现象：闻到的各种气味，如香水味、桂花香、菜味、烟味等。 知识三、分子动理论 （3）液体的扩散 ①水和硫酸铜溶液的扩散实验。 ②生活中液体扩散的现象： 将一滴红墨水滴入清水中，清水逐渐变成红色；闻到各种气味等。 （4）固体的扩散 ①实验：把铅板和金板紧压在一起，在室温下放置5年。铅板里会渗入一些金，金板里面会渗入一些铅，互相渗入1mm。 ②生活中固体扩散的现象：堆放煤炭的墙角，过一段时间后发现会变黑。 知识三、分子动理论 （5）分子热运动 ①实验：在两个烧杯内盛有质量相等的热水、冷水，用滴管注入两滴红墨水，一段时间后，热水先变红。 结论：温度越高，扩散越快，分子运动越剧烈。 ②由于分子的运动跟温度有关，所以这种无规则运动叫做分子的热运动。 热水 冷水 知识三、分子动理论 3. 分子间存在着相互作用的引力和斥力 （1）分子间存在着相互作用力： 分子间的引力和斥力都跟分子间距离有关系，我们可以利用弹簧连着的小球类比分子间的作用力。 ①当两个分子的距离处于平衡距离时，分子间的引力等于斥力。 ②当两个分子的距离变大时，分子间的作用力表现为引力。 ③当两个分子的距离变小时，分子间的作用力表现为斥力。 知识三、分子动理论 （2）分子间存在着引力和斥力的现象  ①将两个表面光滑的铅块相互紧压，两块铅会结合起来，在下面吊一个重物都不能把它们拉开。 ②将一块干净的玻璃板吊在弹簧测力计下称量并读数，然后将玻璃板水平接触水面，稍稍向上用力拉弹簧测力计，则示数将变大。 ③用力压缩活塞内的水时，活塞内的水会产生“抵抗”。 知识三、分子动理论 4. 物质三态的微观特征和宏观特征 固态 固态分子间距离很小，分子间的作用力很大，只能在平衡位置附近振动。很难被压缩，具有一定的体积和形状. 液态 液态分子间距离比固体稍大，作用力较大，既可以振动，也可以移动。具有一定的体积，没有一定的形状，可以流动. 气态 气态分子间距离很大，分子间力的作用可以忽略，能够自由移动。气体没有一定的体积和形状，具有流动性。 题型一、温度与温度计 典例解析 【例题1】冬季的一天早晨，气温为-18℃，河面结上厚厚的一层冰，透过冰层，可以看到冰下有流动的河水，那么关于水与冰的温度的说法正确的是（　　） A．冰的上表面温度为0℃ B．冰的上、下表面温度都是-18℃ C．冰的下表面与水的交界处温度为0℃ D．冰层下深水处温度保持0℃ C 【解析】ABC．冰的上表面和空气的温度是相同的，等于-18℃；而冰的下表面的温度等于冰水混合物的温度，等于0℃，故AB错误，C正确； D．水在4℃时，密度是最大的，冰层下深水处密度是最大，温度等于4℃，故D错误。故选C。 典例解析 【例题2】以下使用温度计测温度的方法正确的是（ ） A．①⑥ B．③⑤ C．③⑥ D．④⑥ 【解析】温度计在使用时，感温泡要完全浸入待测液体中，且不能触碰到容器壁或容器底，故④正确；温度计在读数时，视线应与液面相平，俯视读数偏大，仰视读数偏小，故⑥正确，综上分析，D正确，ABC错误。故选D。 题型一、温度与温度计 D 典例解析 【例题3】如图所示，小明在研究一杯热水自然冷却过程中作出的温度—时间图像，由图像可知：水的初温为______℃，环境温度约为____℃。（a）、（b）图像中，能正确描述热水温度变化规律的是图像_________，另一图像是错误的，要证明你的判断，可以采取的措施是_________。 题型一、温度与温度计 缩短记录温度时的时间间隔 60 8 （a） 典例解析 题型一、温度与温度计 【解析】由图像知，开始计时时，水的初温为60℃。 由图像知，水的末温为8℃时，温度不再发生变化，说明环境温度约为8℃。 水在冷却过程中温度变化是连续的 ，且先快后慢，所以能正确描述热水温度变化规律的是图像（a）。 缩短记录温度时的时间间隔，然后描点再用平滑的曲线连接起来。 方法技巧 使用温度计时注意“五会” 题型一、温度与温度计 题型二、分子热运动 典例解析 【例题4】某些无法直接感知的事实可以通过相关可感知的现象推测得到，这是物理学研究问题的一种方法，下列图中根据这种方法所做出的推测不符合事实的是（　　） A．图甲中粉笔能被粉碎成粉末，推测：物质是由分子组成的 B．图乙中将水和酒精充分混合，观察到液面位置下降了，推测：分子间存在间隙 A C．图丙中稍稍用力向上拉玻璃板，弹簧测力计示数变大，推测：分子间存在引力 D．图丁中摔碎的手机屏难以复原，推测：分子间间距太大，分子间作用力太小 题型二、分子热运动 典例解析 【解析】A．分子是微观概念，粉笔被粉碎成粉末仍属于宏观角度，不能推测出物质是由分子组成的，故A符合题意； B．图乙中将水和酒精充分混合，观察到液面位置下降了，这是因为分子之间存在间隙，酒精分子与水分子互相进入到对方的间隙中，所以体积减小，液面下降，故可以推测：分子间存在间隙，故B不符合题意； C．图丙中稍稍用力向上拉玻璃板，弹簧测力计示数变大，根据受力分析，玻璃板还受一个向下的力，这个力是玻璃板分子和水分子间存在的引力，故可以推测：分子间存在引力，故C不符合题意； D．图丁中摔碎的手机屏难以复原，屏幕的分子之间距离远大于10个分子直径，分子间的作用力几乎消失，无法再复原，故可以推测：分子间间距太大，作用力几乎消失，故D不符合题意。 故选A。 题型二、分子热运动 典例解析 【例题5】根据图片信息，下列有关分子动理论解释正确的是（　　） A．甲：用弹簧测力计稍稍用力拉与水面接触的玻璃板，测力计示数变大，说明分子间有斥力 B．乙：抽去隔板，密度较大的二氧化氮气体与空气混合在一起，说明分子不停做无规则运动 C．丙：红墨水在热水中扩散得快些，说明温度越高分子运动越剧烈 D．丁：铅块与金块长时间紧压在一起，相互渗透，说明分子间有引力 C 题型二、分子热运动 典例解析 【解析】A．玻璃板与水面不接触时，拉着玻璃板的测力计，其示数等于玻璃板自身的重力，玻璃板与水面接触时，测力计示数变大，说明玻璃板所受的向下的力除了重力，还有其它力，这个力是分子间的引力，所以说明分子间有引力，故A错误； B．抽去隔板，密度较大的二氧化氮气体在重力的作用下，会与密度较小的空气混合在一起，不能说明分子在不停地做无规则的运动，故B错误； C．图丙中，红墨水在热水中比在冷水中扩散快些，说明在热水中分子的运动更剧烈，所以温度越高，分子运动越剧烈，故C正确； D．铅块与金块长时间紧压在一起，相互渗透，即相互进入对方，这说明了分子在不停地做无规则运动，故D错误。 故选C。 题型二、分子热运动 典例解析 【例题6】关于固态、液态、气态物质的分子结构的认识，下列说法错误的是（ ） A．图中甲分子是保持静止的 B．图甲分子间的距离小，不容易被压缩和拉伸，具有一定的体积和形状 C．图乙分子之间的距离很远，作用力就变得十分微弱，可以忽略 D．图丙分子构成的物体较难被压缩，没有确定的形状，具有流动性 A 题型二、分子热运动 典例解析 【解析】A．图中三种分子都在不停地做无规则运动，故A错误，符合题意； B．甲图分子有固定的位置该物质是固态，分子构成的物体较难被压缩和拉伸，有确定的体积和形状，故B正确，不符合题意； C．图乙是气态，分子之间的距离很远，作用力就变得十分微弱，可以忽略，故C正确，不符合题意； D．丙图分子没有固定的位置该物质是液态，分子构成的物体较难被压缩，没有确定的形状，具有流动性，故D正确，不符合题意。 故选A。 题型二、分子热运动 方法技巧 1. 发生扩散现象的必备条件 ①不同物质； ②彼此接触。 2. 明确固体、液体和气体之间都可以发生扩散现象。 3. 温度对扩散现象的影响 影响分子热运动快慢的因素，我们一般只需要考虑温度，温度越高，分子热运动越剧烈。 理解扩散现象 题型二、分子热运动 1. 当分子间距离大于平衡距离时，分子间作用力对外表现为引力； 2. 当分子间距离小于平衡距离时，分子间作用力对外表现为斥力； 3. 当分子间距离大于分子直径的10倍时，认为分子间作用力为零。 方法技巧 三点理解分子间的作用力 第2节 汽化和液化 第9章 物态变化 知识一、汽化 1. 汽化的定义 物质从液态变为气态的过程叫做汽化。 2. 物质的汽化有两种方式：蒸发和沸腾。 洒在地上的水变干了，属于蒸发；壶里的水烧开了，属于沸腾。 知识二、沸腾 1. 沸腾的概念 沸腾是在液体内部和表面同时发生的剧烈汽化现象。 2. 水在沸腾前后温度变化的特点 对水加热，水的温度不断升高，达到某一温度时，水开始沸腾；此后，虽然继续对水加热，但水温保持不变。 3. 沸腾的特点 （1）在一定温度下进行； （2）在液体内部和表面同时发生的剧烈汽化现象； （3）液体沸腾需要吸热，但温度保持不变。 （4）液体沸腾的条件：一是达到沸点；二是继续吸热。 知识二、沸腾 4. 沸点 （1）沸点：液体在沸腾过程中都保持一定的温度，这个温度叫做沸点。不同液体的沸点不同。因此可以利用这一特性来区分不同的物质。 （2）液体的沸点与压强的关系 液体上方的压强越大，沸点越高。压强越小，沸点越低。 （3）液体的沸点与高度的关系 大气压强随着海拔高度的增大而减小，海拔每升高300m，纯水的沸点大约要下降1℃。在海拔很高的地方，水的沸点会远低于100℃，所以在那些地方要用高压锅烹煮食物。 知识三、蒸发 1. 蒸发 （1）概念：只在液体表面发生的汽化现象叫做蒸发。 （2）蒸发的特点 ①蒸发不受温度限制，在任何温度下都能发生。 ②蒸发只发生在液体的表面，是缓慢的汽化现象。 2. 蒸发制冷 液体蒸发吸热，所以蒸发有制冷作用。 3. 影响蒸发快慢的因素 液体的温度越高、液体的表面积越大、液面附近空气流通越快，蒸发越快。 知识三、蒸发 4. 蒸发与沸腾的异同点 比较 蒸发 沸腾 相同点 不 同 点 发生部位 温度条件 剧烈程度 温度变化 影响因素 都是汽化现象且都要吸热 液体表面 任何温度 缓慢 降低 液体的温度、表面积和 表面上的空气流动快慢 内部及表面同时进行 达到沸点 剧烈 不变 液面上气压的大小 知识四、液化 1. 液化：物质从气态变成液态的过程叫做液化。 2. 液化方法 （1）降低温度。所有气体在温度降到足够低时都可以液化。 （2）压缩体积。有的气体单靠压缩体积不能使它液化，必须同时使它降低到一定温度，例如氮气的液化。 3. 液化放热 液体汽化时要吸热，与此相反，气体液化时要放热。 烧水、做饭的时候，水蒸气引起的烫伤往往比开水烫伤更严重，这是因为水蒸气和开水的温度虽然差不多，但是水蒸气液化的时候还要放出大量的热。 典例解析 题型一、汽化与液化 【例题1】甲、乙两只相同的透明烧杯中分别倒入冰水和热水，如图所示，一会儿发现两只烧杯的杯壁上都出现了小水珠。关于小水珠出现的大致位置及产生原因分析正确的是（　　） A．甲杯出现在杯子的整个外壁，汽化吸热 B．乙杯出现在杯子的整个外壁，液化放热 C．甲杯出现在外壁的液面下方，液化放热 D．乙杯出现在内壁的液面上方，汽化吸热 C 【解析】AC．甲中冰水的温度较低，空气中的水蒸气与外壁接触，遇冷液化成小水滴附着在液面下方杯子外壁，液化放热，故A错误，C正确； BD．乙杯中的热水温度较高，蒸发形成的水蒸气向上运动时遇到冷的内壁液化成小水滴，附着在液面上方杯子内壁，液化放热，故BD错误。故选C。 典例解析 题型一、汽化与液化 【例题2】在气压为1个标准大气压、气温为 的情况下，用一个小金属盆装冰水混合物，置于装 的酒精的大盆中，如下图所示。在两盆液体中各插一支温度计甲和乙，用电风扇吹液面时，小盆仍为冰水混合物，大盆仍有许多酒精。在此过程中（　　） A．小盆中冰的比例增加 B．小盆中冰和水的比例不变 C．甲、乙两支温度计的示数相同 D．甲温度计的示数低于乙温度计的示数 A 【解析】AB．由于小金属盆中仍为冰水混合物，所以温度仍为0℃，所以甲温度计示数不变；但由于部分水蒸发吸热，使得部分水结冰，故A符合题意，B不符合题意； CD．大盆中由于酒精的蒸发加快，蒸发吸热，所以乙温度计示数下降，低于零摄氏度，故C、D不符合题意。 故选A。 典例解析 题型一、汽化与液化 题型一、汽化与液化 方法技巧 1.“白气”不是水蒸气，而是水蒸气越冷液化成的小水滴，水蒸气是看不到的。 2.“白气”的来源有两种情况： 一是高温物体冒出或呼出的水蒸气遇冷液化形成的；二是空气中的水蒸气遇冷液化形成的。 区分“白气”与“水蒸气” 典例解析 题型二、探究水沸腾前后温度变化的特点 【例题3】小伟用如图甲所示装置探究小烧杯中的水能否沸腾。两个烧杯中装有初温相同的纯净水，当大烧杯中水温接近90℃时，每隔2min分别记录一次两支温度计的示数，根据实验数据绘制出温度与时间关系的图像，如图乙所示。 （1）为获取实验数据，本实验用到的测量工具有烧杯、温度计和________； （2）如图丙，温度计的示数为_________℃； 秒表 92 见解析 （3）本次实验中，加热一段时间后，观察到大烧杯的水中有大量气泡产生且温度保持不变，小烧杯的水中始终没有大量气泡产生，温度也保持不变。此时小烧杯中的水是否沸腾，并说明判断的依据：________。 典例解析 题型二、探究水沸腾前后温度变化的特点 【解析】（1）当大烧杯中水温接近90℃时，每隔2min分别记录一次两支温度计的示数，因此还需要使用秒表记录时间。 （2）由图丙可知，温度计的分度值为1℃，示数为92℃。 （3）由题知，小烧杯的水中始终没有大量气泡产生，不符合液体沸腾时的现象，所以此时小烧杯中的水未沸腾；由图像可知最终小烧杯内水温（接近95℃）不能达到沸点，低于实验时水的沸点（100℃），不满足液体沸腾的条件，所以此时烧杯中的水未沸腾。 （2）将舀出的水倒回烧杯至水再次沸腾的过程中，烧杯中水的温度变化特点是______。她据此推断，奶茶也有类似情形。 典例解析 题型二、探究水沸腾前后温度变化的特点 【例题4】小丽看到妈妈熬制奶茶时，反复地将沸腾的奶茶从锅中舀出再从高处倒回。妈妈解释：“这样做可以降低奶茶的温度，防止奶茶溢出，多熬一会儿，味道更香浓。”小丽好奇这样做能否降低温度，于是在实验室用水代替奶茶进行探究，实验装置如图所示。用酒精灯将水加热至沸腾，再将适量的水舀出后倒回，用温度传感器采集数据，得到水的温度随时间变化图像如图所示。分析图像可知： （1）水沸腾过程中吸热，温度保持______。水的沸点为______℃，说明当地的大气压______标准大气压； 见解析 不变 98 小于 典例解析 题型二、探究水沸腾前后温度变化的特点 【解析】由图像可知，40~60s内水的温度保持98℃不变，说明水已经沸腾，水沸腾过程中吸收热量，温度不变，水的沸点是98℃，气压低，水的沸点低，1标准大气压下水的沸点是100℃，说明当地的大气压小于标准大气压。 （2）水沸腾之后，温度保持不变，将舀出的水倒回烧杯至水再次沸腾的过程中，烧杯中的水的温度快速下降，然后在加热过程中，水吸热温度上升，达到沸点继续沸腾，在此过程中，水面上的气压不变，所以水的沸点与原来相同。 方法技巧 题型二、探究水沸腾前后温度变化的特点 典例解析 题型三、汽化和液化的应用 【例题5】炎热的夏天，开放式的环境无法使用空调设备降温，而喷雾风扇却能发挥较好的降温作用，如图所示，下列说法正确的是（　　） A．喷出的白雾是水蒸气 B．白雾是水蒸气液化形成的，需要吸热 C．喷雾风扇能够降温，主要是因为喷出的水温度低 D．喷雾风扇的降温原理和在中暑病人身上擦拭酒精的降温原理相同 【解析】AB．喷出的白雾是风扇转动时把水滴击打成非常小的雾滴形成的，不是水蒸气，故AB错误； CD．喷雾风扇能够降温，是喷出的水雾汽化后，吸收热量，达到降温效果，中暑病人身上擦拭酒精，酒精蒸发吸热，可降温，故D正确，C错误。故选D。 D 典例解析 题型三、汽化和液化的应用 【例题6】如图甲所示为《天工开物》中清朝人制酒的场景，图乙为装置示意图。地锅内盛有发酵液体（含酒精和水），火焰加热地锅，顶部天锅内盛冷水。已知酒精沸点为78℃，水的沸点为100℃，下列说法错误的是（ ） A．酒精在地锅液体中吸热汽化 B．酒精蒸气在天锅外壁遇冷液化 C．地锅内液体温度达到78℃时，水不会汽化 D．最后蒸出的“尾酒”的酒精浓度较低 C 典例解析 题型三、汽化和液化的应用 【解析】A．地锅内的液体吸热，温度升高，酒精由液态变为气态发生汽化，故A正确，不符合题意； B．温度较高的酒精蒸气在天锅外遇冷放出热量，发生液化变为液态酒精，然后经接酒槽流出，故B正确，不符合题意； C．汽化包括蒸发和沸腾，蒸发在任何温度下都会发生，因此地锅内液体温度达到78℃时，水也会汽化，故C错误，符合题意； D．随着酒精的蒸出，地锅内酒精的含量越来越少，所以最后蒸出的“尾酒”中水的含量较高，所以酒精浓度较低，故D正确，不符合题意。 故选C。 第3节 熔化和凝固 第9章 物态变化 知识一、熔化和凝固 1. 熔化和凝固的概念 （1）物质从固态变成液态的过程叫做熔化。 （2）物质从液态变成固态的过程叫做凝固。 2. 固体熔化时温度的变化规律 （1）物质在熔化过程中都要吸收热量。 （2）不同的物质在熔化过程中温度的变化规律不同。晶体在熔化过程中虽然继续吸热，但温度保持不变；非晶体在熔化过程中先变软，后变稀，最后熔化为液体，且随着加热时间的延续温度逐渐升高。 知识一、熔化和凝固 3. 液体凝固时温度的变化规律 在凝固过程中，晶体熔液温度保持不变，直至凝固完毕，温度才会继续下降；如甲图所示。 非晶体熔液的凝固过程则不同，停止加热后，由稀变稠，又变成固态，温度不断降低。 由于凝固是熔化的逆过程，当物质从液态变成固态时，会向外界放出热量。如乙图所示。 知识二、熔点和凝固点 （1）晶体 ①具有熔点的固体叫做晶体。 ②常见的晶体：冰、海波、食盐、萘、金属等。 ③晶体熔化时温度的变化曲线（如图）。 （2）非晶体 ①没有熔点的固体叫做非晶体。 ②常见的一些非晶体：如石蜡、松香、玻璃、沥青等。 ③非晶体熔化时温度的变化曲线（如图）。 1. 晶体和非晶体 知识二、熔点和凝固点 （1）熔点 ①物质在熔化过程中吸热，但温度保持不变，这个温度叫做熔点。②晶体的熔化图象如图所示。 （2）凝固点 ①熔化成液态的晶体在温度降至熔点后会重新凝固，凝固过程中物质不断放热但温度保持不变，这个温度叫做凝固点。②晶体的凝固图象如图所示。 （3）同一种物质的凝固点和熔点相同。 例如在1标准大气压下，水的凝固点是0℃，冰的熔点也是0℃。 2. 熔点和凝固点 知识三、熔化吸热 凝固放热 1. 熔化吸热 凝固放热 （1）熔化吸热：晶体熔化时虽然温度不变，但是必须加热，若停止加热，熔化也会马上停止，所以熔化过程要吸热。非晶体在熔化时也要吸收热量。 （2）凝固放热：凝固是熔化的逆过程，所以液体在凝固时要放热。 2. 熔化吸热的应用 例如，夏天我们要喝冰凉的饮料，往往会在饮料中加上一些冰块，并不是直接加冷水。 3. 凝固放热的应用 例如，北方的冬天气温低，在菜窖里放几桶水利用水凝固时放热，使菜窖内温度不致于太低，菜不致于冻坏。 题型一、研究固体熔化时温度的变化规律 典例解析 【例题1】如图甲所示，探究冰的熔化特点，图乙为实验中温度-时间图像。下列说法中正确的是（　　） A．实验中选用的碎冰大小要尽量相同，用量越少越好 B．实验中的试管置于空气中碎冰也能熔化，说明熔化不需要吸热 C．实验中只需要观察冰熔化时的“温度”和“时间” D．由乙图可知，冰熔化 时温度保持不变 D 典例解析 【解析】A．实验中使用的碎冰要完全包裹温度计玻璃泡，才能使测温更准确，且冰用量太少熔化过程持续时间短，可能导致实验现象不明显，所以碎冰用量不是越少越好。故A错误； B．实验中的试管置于空气中，碎冰温度低于空气温度，碎冰能从空气吸热熔化，故B错误； C．实验中应观察冰在熔化前、熔化过程中及熔化后的“温度”随“时间”变化规律，从而得出冰熔化过程的特点。故C错误； D．由图乙知，冰在熔化过程中，吸收热量，温度保持不变，故D正确。 故选D。 题型一、研究固体熔化时温度的变化规律 （3）图像显示，冰块熔化过程中温度________，但发现熔化阶段温度有微小起伏，说明传感器探头相比普通温度计测温的优势是________。 题型一、研究固体熔化时温度的变化规律 典例解析 【例题2】探究“冰的熔化特点”实验： （1）如图甲所示，取适量碎冰放入试管，插入温度传感器探头，再将试管置于有水的烧杯中，采集数据并观察计算机上冰熔化的温度——时间图像，同时观察冰的________变化情况； （2）实验中不用酒精灯直接给试管加热，而用温水加热，是为了_____； 灵敏度高 状态 减缓熔化过程 保持不变 典例解析 【解析】（1）在探究冰的熔化特点实验中，除了采集温度—时间图像，还需要观察冰的状态变化情况，比如从固态逐渐变为液态的过程。 （2）实验中用温水加热而不用酒精灯直接加热，是为了使冰受热均匀，同时减慢冰的熔化速度，方便观察和记录数据。 （3）冰是晶体，晶体熔化过程中温度保持不变。 熔化阶段温度有微小起伏，说明传感器探头相比普通温度计的优势是灵敏度高，可以捕捉到更细微的温度变化。 题型一、研究固体熔化时温度的变化规律 1. 熟悉实验装置，如实验装置的安装顺序、加热方式及原因、温度计的放置及读数等； 2. 根据实验数据作出图像，或根据实验数据、图像分析得出结论，判断物质是否属于晶体及晶体熔点的确定； 3. 对实验设计或实验过程进行评估及改进等。 应对固体熔化时温度变化规律的探究题 方法技巧 题型一、研究固体熔化时温度的变化规律 题型二、熔化与凝固的应用 典例解析 【例题3】我国古代科技著作《天工开物》里记载了铸造“万钧钟”和“鼎”的方法，先后用泥土制作“模骨”，“干燥之后以牛油、黄蜡附其上数寸”，在油蜡上刻上各种图案（如图），然后在油蜡的外面用泥土制成外壳。干燥之后，“外施火力炙化其中油蜡”，油蜡流出形成空腔，在空腔中倒入铜液，待铜液冷却后，“钟鼎成矣”。下列说法正确的是（　　） A．“炙化其中油蜡”是升华过程 B．“炙化其中油蜡”是液化过程 C．铜液冷却成钟鼎是凝固过程 D．铜液冷却成钟鼎是凝华过程 C 题型二、熔化与凝固的应用 典例解析 【解析】AB．“炙化其中油蜡”是固态的油蜡变成液态的蜡水，因此是熔化的过程，故AB错误； CD．铜液冷却成钟鼎是液态的铜液变成固态的铜，因此是凝固的过程，故C正确，D错误。 故选C。 典例解析 【例题4】根据小资料中的信息，下列说法正确的是（　　） A．在常温和标准大气压下，水银可能是固态 B．用铝锅不能熔化铜 C．把一块-10℃的冰放到0℃的房间里，冰会熔化 D．在寒冷的（-50℃）北极地区，不可以使用酒精温度计测温 题型二、熔化与凝固的应用 物质 熔点/℃ 物质 熔点/℃ 物质 熔点/℃ 铜 1083 铝 660 冰 0 固态酒精 -117 固态水银 -39     B 典例解析 题型二、熔化与凝固的应用 【解析】A．由小资料中的信息可以看出固态水银的熔点为-39℃，低于常温，所以常温和标准大气压下，水银是液态，故A错误； B．由小资料中的信息可以看出铝的熔点低于铜的熔点，则用铝锅熔化铜，铝会先熔化，所以不能用铝锅熔化铜，故B正确； C．把一块-10℃的冰放到0℃的房间里，虽然冰的温度能达到熔点0℃，但环境的温度也是0℃，所以冰达到熔点后不能继续吸收热量，所以冰不能熔化，故C错误； D．由小资料中的信息可知，固态酒精的熔点为-117℃，低于北极地区的温度，所以在北极酒精为液态，因此可以使用酒精温度计测温，故D错误。故选B。 方法技巧 注意熔化与凝固是相反的两个过程，熔化吸热，凝固放热。在实际生产生活中，主要利用了吸、放热的特点。 例如用冰块退烧利用了冰块吸热降温的特点；冬季在地窖里储存蔬菜时，地窖里放水，利用了水凝固放热的特点。 题型二、熔化与凝固的应用 题型三、晶体与非晶体 典例解析 【例题5】海波是硫代硫酸钠的俗称，又名大苏打，为医学上氰化物的解毒剂。如图是其熔化和凝固过程中温度随时间变化的图像。下列说法正确的是（ ） A．海波固态时是非晶体 B．凝固过程持续了5min C．在t=13min 时，海波处于固液共存态 D．海波熔化过程中放热 C 题型三、晶体与非晶体 典例解析 【解析】A．从图像中可以看出，海波在熔化（BC段）和凝固（EF段）过程中温度保持不变，说明海波有固定的熔点和凝固点，因此海波是晶体，故A错误； B．从图像中可以看出，海波的凝固过程是从第12min开始，到第15min结束，凝固过程持续的时间为t=15 min-12min=3min，故B错误； C．在t=13min 时，海波正处于凝固过程中，此时海波是固态和液态共存的状态，故C正确； D．熔化是吸热过程，凝固是放热过程。海波在熔化过程中需要持续吸收热量，故D错误。故选C。 典例解析 【例题6】如图所示，这是甲、乙两种固态物质在加热过程中温度随时间变化的关系图像。由图像可知，甲物质属于______（选填“晶体”或“非晶体”）；乙物质在 到 处于___________（选填“固”“液”或“固液共存”）态，此过程_____（选填“吸”或“放”）热。 吸 【解析】从图像可以看出，甲物质在加热过程中温度持续上升，没有出现温度保持不变的阶段，即没有固定的熔点，因此甲属于非晶体。 乙物质在5min到12min这段时间内，温度保持在80℃不变，这是晶体的熔化过程，此时物质处于固液共存态。 熔化是一个需要从外界吸收热量的过程，因此这个过程需要吸热。 题型三、晶体与非晶体 非晶体 固液共存 1. 根据有无熔点（凝固点）来判断：晶体有熔点（凝固点），非晶体没有熔点（凝固点）。 2. 根据熔化过程中的现象来判断 晶体熔化过程： 固态 → 固、液共存态 → 液态。 非晶体熔化过程：固态→软→稀→液态。 方法技巧 题型三、晶体与非晶体 判断晶体、非晶体的三种方法 3. 根据熔化（凝固）图像来判断观察图像中是否存在一段平行于时间轴的线段，若存在，则为晶体；不存在，则为非晶体。 第4节 升华和凝华 第9章 物态变化 知识一、升华和凝华 1. 升华和凝华 把物质跳过液态，从固态直接变为气态的过程叫做升华；从气态直接变成固态的过程叫做凝华。 2. 升华和凝华现象 （1）升华现象： ①橱柜里的樟脑球过一段时间后变小了，最后不见了。 ②冬天，挂在外面的湿衣服上结的冰没有熔化，过了一段时间衣服也晾干了。 （2）凝华现象：霜、雾凇、冰花、雪的形成等。 3. 升华吸热 凝华放热 知识二、水循环 （1）河流、湖泊、海洋和地表的水会蒸发形成水蒸气，水蒸气上升到大气中。也有少量雪和冰通过升华直接转变为水蒸气。 （4）落在陆地上的雨滴流入河流和湖泊，再度汇入海洋。在这个过程中，也会有一部分水渗透到土壤中，作为地下水存在于地下。 （2）空气中的水蒸气在上升过程中冷却液化，变回液态水，形成了云。有少量水蒸气通过凝华形成霜。 1. 地球水循环过程可以大致分为四个阶段 （3）当云层变得越来越厚重时，水以雨或雪的形式落回地球。大部分雪和冰熔化成水，大部分雨滴落在海洋中。 知识二、水循环 2. 水资源 地球上只有3%是淡水，其余都是咸水。不仅如此，我们比较容易获得的地表淡水仅占所有淡水的 1%，绝大部分淡水蕴藏在冰川、雪原、地下的土壤和岩石中，我们应合理地节约用水。 题型一、升华和凝华现象 典例解析 【例题1】小明在观察“碘锤”中的物态变化之前，查阅资料得知：酒精灯外焰的温度约为800℃，电热吹风机热风温度约60℃，碘的熔点为113.7℃，由以上信息可知，则碘属于_______（晶体/非晶体）。现采用如上图所示的三种方式进行加热，其中按___________（填图号）两种方式操作均可防止碘熔化。停止加热后，在“碘锤”的上方放少许冷水，其目的是利于碘蒸气________（填物态变化）。 凝华 晶体 乙、丙 题型一、升华和凝华现象 典例解析 【解析】由题意可知，碘的熔点为113.7℃，则碘有固定熔点，属于晶体。 酒精灯外焰的温度高于碘的熔点，电热吹风机热风温度低于碘的熔点，则按乙、丙两种方式操作均可防止碘熔化。 停止加热后，在“碘锤”的上方放少许冷水，冷水吸收热量，碘蒸气放出热量，其目的是利于碘蒸气放热凝华成碘颗粒。 典例解析 【例题2】下列关于“白气”、气泡、白雾的说法不正确的是（　　） ①图甲中水沸腾时，气泡里是水汽化形成的水蒸气 ②图乙“白气”的形成会放热，图丁白雾消失时会吸热 ③图丙舞台附近的白雾是干冰升华形成的二氧化碳 ④图乙“白气”和图丁白雾都是空气中的水蒸气的液化现象 A．①③ B．①② C．③④ D．②④ C 题型一、升华和凝华现象 题型一、升华和凝华现象 典例解析 【解析】①图甲中水沸腾时，水由液态汽化为气态，气泡里是水汽化形成的水蒸气，故①正确； ②图乙“白气”是水壶中冒出的水蒸气遇冷液化形成的，液化过程会放热；图丁白雾消失是液态水变为气态水蒸气的汽化过程，汽化时会吸热，故②正确； ③图丙舞台附近的白雾是干冰升华吸热，使周围空气温度降低，空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水珠，而不是二氧化碳，故③错误； ④图乙“白气”是水壶中冒出的水蒸气遇冷液化现象，而图丁白雾是空气中的水蒸气的液化现象，故④错误。 综上所述，①②正确，③④错误，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 题型二、自然界中的水循环 典例解析 【例题3】分布在地球各处的水处于不断运动和相互转化之中。如图为部分水循环的示意图，下列有关水循环说法错误的是（　　） A．图中环节②代表水汽输送，环节③代表降水 B．水会不断地循环，无需提倡节约用水 C．地球上的水，大部分以液态形式存在于海洋中 D．水循环中，水在固液气三态之间相互转化 B 典例解析 【解析】A．图中环节①代表水分蒸发，②代表水汽输送，③代表降水，④代表地表径流，故A正确，不符合题意； B．水会不断地循环，但可供人类使用的淡水资源较少，需提倡节约用水，故B错误，符合题意； C．地球上的水，大部分以液态形式存在于海洋中，淡水资源主要以固态形式存在于冰川中，故C正确，不符合题意； D．水循环中，水在固液气三种状态之间相互转化，例如冰熔化成水，水汽化为水蒸气，水蒸气液化成水，水又凝固成冰等，故D正确，不符合题意。 故选B。 题型二、自然界中的水循环 典例解析 【例题4】海水是宝贵的水资源，是自然界水循环的重要组成部分，对下图分析正确的是（　　） A．海水变成水蒸气是升华过程 B．雪是云中的水蒸气凝华形成 C．积雪液化成水后，汇入溪流流向大海 D．水资源可以循环利用，不必节约用水 B 题型二、自然界中的水循环 【解析】A．海水变成水蒸气是液态变成气态，属于汽化现象，故A错误； B．雪是云中的水蒸气遇冷凝华形成的小冰晶，故B正确； C．固态的积雪熔化成液态的水后，汇入溪流流向大海，故C错误； D．淡水资源总量较少且分布不均，所以要节约用水，故D错误。 故选B。 方法技巧 题型二、自然界中的水循环 1. 三态：固态、液态和气态。 2. 六变化：六种物态变化，即熔化和凝固、汽化和液化、升华和凝华。 3. 三吸热和三放热：熔化、汽化、升华为吸热过程；凝固、液化、凝华为放热过程。 熔化和凝固互为相反过程，汽化和液化互为相反过程，升华和凝华互为相反过程，已知一个过程为吸（放）热过程，则它的逆过程一定为放（吸）热过程。 物质存在“三态、六变化、三吸热、三放热” Lavf59.27.100 Lavf59.27.100 Lavf59.27.100 Lavf58.45.100 $