第9章 物态变化（暑假复习单元自测）新九年级物理新教材沪科版（五四学制）

**基本信息** 以生活情境（厨房、水果冻干）与科学情境（水循环、热力学温度）为载体，分层考查物态变化核心概念、实验探究及综合应用，适配初中物理单元复习与暑假巩固。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |填空/选择|11题/36分|物态变化（液化/汽化）、温度计原理、分子运动|结合厨房小知识考液化现象，用“冰人”“火人”情境考热力学温度换算| |实验探究|3题/20分|晶体熔化、碘的升华、水的沸腾|设计海波与蜂蜡熔化对比实验，通过干冰“沸腾”现象探究升华吸热| |综合计算|2题/14分|大气压与海拔/沸点关系、高压锅压力计算|结合海拔-气压表数据，计算帐篷顶部大气压力并解释平衡原理|

第9章 物态变化 单元复习自测 时间 60分钟 满分 70分 考生注意： 1. 所有作答务必书写在答题纸上对应的区域，不得错位。在试卷上作答一律不得分。 2. 选择题中，未标注说明的，为单选，每题只能选一个选项；标注“不定项选择”的，每题应选一个或多个选项；标注“多选”的，每题应选两个或两个以上的选项。 一、学科基础（共36分） 1. 厨房小知识。 (1)从冰箱取出的矿泉水瓶外壁出现水珠，这是___________现象。 (2)炒菜时向锅里加盐，很快菜就“咸”了，这是______现象，说明分子不停地做______运动。 【答案】(1)液化；(2) 扩散；无规则 【详解】（1）从冰箱取出的矿泉水瓶温度很低，周围空气中的水蒸气遇冷，由气态变为液态，附着在矿泉水瓶外壁形成水珠，这种物质由气态变为液态的现象叫做液化。 （2）炒菜时向锅里加盐，很快菜就“咸”了，这是因为盐分子进入到菜分子的空隙中，这种现象是扩散现象，扩散现象表明分子不停地做无规则运动。 2. 在“用温度计测量水的温度”实验中： (1)液体温度计是利用液体______的性质来测量温度的；“摄氏温标”规定1个标准大气压下_____的温度为； (2)如图（a）所示的操作错误是：温度计的玻璃泡碰到了______，且视线未与液柱上表面相平； (3)如图（b）所示是温度计的一部分。将此温度计放入碎冰中一段时间，测得温度为，请画出温度计此时的液柱液面所在的位置，并把液柱部分涂黑。 【答案】(1) 热胀冷缩；沸水；(2)容器底部；(3)见下图 【详解】（1）液体温度计是利用液体热胀冷缩的性质制成的；“摄氏温标”规定1个标准大气压下沸水的温度为，冰水混合物的温度为0℃。 （2）用温度计测量液体温度时，温度计的玻璃泡不能碰到容器的底部和侧壁，图中温度计的玻璃泡碰到了容器底部。 （3）如图，温度计的分度值为1℃，0℃刻度线下方第5格为-5℃，如图所示： 3. 如图所示，是整个地球“水循环”过程的示意图 (1)过程①中发生的物态变化是（    ） A．液化 B．汽化 C．熔化 D．凝固 (2)过程②中水蒸气液化或凝华形成云的过程需要（    ） A．吸热 B．放热 【答案】(1)B (2)B 【详解】（1）由图示可知，过程①是液态的水蒸发变成水蒸气，这一物态变化是汽化现象，在这一过程中要吸收热量。故选B。 （2）过程②属于气态的水蒸气遇冷液化成小液滴或凝华成小冰粒而形成降水；液化和凝华都会向外放热，所以此过程要放热。故选B。 4. 科学研究表明，宇宙中存在着温度的下限：﹣273℃。以这个下限为起点的温度叫做热力学温度，用T表示，单位是开尔文，符号是K，热力学温度T与摄氏温度t的换算关系是：T=t+273。 （1）如图所示，关于“冰人”和“火人”有没有说谎，下列说法正确的是( ) A．“冰人”在说谎                     B．“火人”在说谎 C．“冰人”和“火人”都在说谎       D．“冰人”和“火人”都没有说谎 （2）月球上的夜里温度大约是﹣183℃，那么用热力学温度表示应该是________K。 【答案】 A 90 【详解】（1）火焰的温度在3000℃，如果“火人”代表火焰，所以能将物体加热到1000℃；宇宙中存在着温度的下限：-273℃，所以物体的温度不能冷却至-1000℃，所以“冰人”在说谎，故A正确，BCD错误。 （2）因为T=t+273，所以-183℃对应热力学温度为T=[(-183)+273]K=90K 5. 宏观世界中运动的物体具有动能，微观世界中的分子也具有动能，关于分子动能的大小： （1）如图表示不同时刻某物体分子的运动情况（带箭头的线段越长代表分子运动越快），类比影响物体动能大小的相关因素，可以猜测______图中的分子动能较大； （2）若要衡量某一物体中所有分子动能的大小，可以用宏观世界中的物理量______来反映。 【答案】 B 温度 【详解】（1）由图A、B可知，分子的质量相同时，速度越大动能越大，图A中的分子速度小于图B中的分子速度，可以猜测B图中的分子动能较大。 （2）由图A、B可知，分子的质量相同时，温度越高，分子的速度越大，动能越大，所以要衡量某一物体中所有分子动能的大小，可以用宏观世界中的温度来反映，温度越高，分子的动能越大。 6．仿照实验室使用的液体温度计的原理，小明同学设计了一个简易的气体温度计，如图所示，烧瓶中装的是气体，瓶塞密封不漏气，瓶塞上面细弯管中有一段液柱。 (1)气体温度计是利用气体的_________性质制成的。若周围温度升高时，液柱将向_________移动（选填“左”或“右”）。 (2)为了提高此温度计的灵敏度，便于读数，可采取的措施有很多，请写出其中一种：_______。 【答案】(1) 热胀冷缩；左 (2)见解析 【详解】（1）]气体具有热胀冷缩的性质，气体温度计就是利用气体的这一性质制成的。 当周围温度升高时，瓶内的空气受热膨胀，挤压上方的液柱，液柱就会向左移动。 （2）为了提高此温度计的灵敏度，便于读数，可以使细弯管再细一些，这样在变化相同的温度时，细弯管中的液柱移动的距离更大，从而提高温度计的灵敏度。也可以增大烧瓶的体积，或减小烧瓶的厚度等来提高温度计的灵敏度。 7. 图是科学家利用气压计测量地表附近不同海拔的大气压数值。请你依据图表提供的信息回答下列问题： (1)分析图表可知大气压随海拔的变化规律是_________； (2)由于不同海拔的大气压是不同的，可以将气压计改装为一个测量_________的高度计，在云蒙山顶上大气压约是85kPa，云蒙山的海拔大约是_________km； (3)如果在云蒙山山顶烧水，水沸腾时的温度_________100℃（选填“高于”、“等于”或“低于”）。 【答案】(1)大气压随海拔的升高而降低；(2)海拔；1.5；(3)低于 【详解】（1）由图表的信息可知，海拔越来越高，气压计测量的气压越来越小，故大气压随海拔的变化规律为大气压随海拔的升高而降低。 （2）由于不同海拔的大气压是不同的，一个海拔高度对应一定的气压值，知道气压值，就可以知道其对应的高度，故可以将气压计改装为一个测量海拔的高度计。 由图表的信息可知，80kPa对应的高度为2km，90kPa对应的高度为1km，故在云蒙山顶上大气压约是85kPa，云蒙山的海拔大约是1.5km。 （3）由于水的沸点与气压有关，水的沸点随气压的减小而降低，在标准大气压下，水的沸点为100℃，所以在云蒙山山顶烧水，此时气压低于标准大气压，故水沸腾时的温度低于100℃。 8．日常生活中的物态变化。 (1)夏天，在一杯饮料中加入一些冰块，冰块会逐渐______（填物态变化名称），在这个物态变化过程中，整杯饮料的温度______（选“A．升高”或“B．不变”）。 (2)人工降雨通常通过向云层中播撒颗粒状的干冰（固态二氧化碳），干冰在空气中迅速______（填物态变化名称），此过程______（选“A．吸收”或“B．放出”）大量热量，使周围空气温度急剧下降，水蒸气遇冷液化成小水滴最终形成降雨。 【答案】(1) 熔化；B；(2) 升华；A 【详解】（1）固态变为液态的物态变化为熔化。 冰熔化过程中持续吸热，但温度保持不变，因此整杯饮料温度在冰熔化过程中保持不变，故选B。 （2）固态直接变为气态的物态变化为升华。 升华是需要吸收热量的物态变化过程，故选A。 9. 四季交替，许多自然现象都与物态变化有关。 (1)如图所示，过程②对应的物态变化是________，该过程中冰________热量（“A．吸收”或“B．放出”），像冰这样在该过程中温度不变的物质叫做________（“A．晶体”或“B．非晶体”）；“雪”的形成对应的物态变化是图中的________（填写编号）； (2)下列自然现象的形成原因不属于“④”的是________。（“A．雾”或“B．露”或“C．霜”） 【答案】(1) 熔化 A A ⑥ (2)C 【详解】（1）物质由固态变为液态为熔化，熔化过程吸收热量。过程②中，冰变为水，对应的物态变化是熔化，该过程中冰吸收热量，故选A，像冰这样在该过程中温度不变的物质叫做晶体，故选A。 “雪”的形成是由气态的水蒸气直接变为固态的小冰晶，为凝华现象，对应的物态变化是图中的⑥。 （2）过程④中，水蒸气变为水，为气态变为液态，是液化现象。雾和露的形成为液化现象，霜的形成是水蒸气遇冷直接变为小冰晶，为凝华现象。故选C。 10. 水果冻干的制作需先将新鲜水果快速冻结，再通过真空冰状脱水去除水分。这样处理后的果干保存了水果原有的色、香、味、营养成分和外观，而且不含任何添加剂，是理想的天然卫生食品，如图所示。 (1)我们能闻到果干的香味，其主要原因是分子在不停地做______运动； (2)新鲜水果在常温下由于______会使其表面水分流失，从而变得干瘪。水分是导致新鲜水果内部腐烂变质的主要原因，要制作果干就需要把水果中的水分去除。传统制作果干的方法是将新鲜水果处于( )（选填编号）的环境下，使其水分快速流失，但这一处理方法··般会改变水果原有的色、香、味，并降低其营养价值； A．高温密闭　　B．高温通风 C．低温密闭　　D．低温通风 (3)为了保留水果原有的色、香、味、营养成分和原有物料的外观，制作水果冻干时首先需要将其内部水分快速冻结，接着需要真空脱水。物理学中将这两个物态变化过程分别称为______和______。 【答案】(1)无规则；(2) 汽化；B；(3) 凝固；升华 【详解】（1）我们能闻到果干的香味，其主要原因是分子在不停地做无规则运动。分子的热运动与温度有关，温度越高，分子的无规则运动越剧烈，但在任何温度下，分子都在不停地做无规则运动，所以我们能闻到果干的香味。 （2）新鲜水果在常温下由于蒸发（汽化）会使其表面水分流失，从而变得干瘪。蒸发是在任何温度下都能发生的汽化现象，且只发生在液体表面。 传统制作果干的方法是将新鲜水果处于高温通风的环境下，使其水分快速流失。因为温度越高，液体蒸发越快；通风可以加快液体表面空气的流动速度，也能使蒸发加快。而高温密闭环境不利于水分散发；低温环境会使水分蒸发变慢，密闭也不利于水分散发，故B符合题意， ACD 不符合题意。 故选B。 （3）制作水果冻干时，首先将其内部水分快速冻结，这个过程是水从液态变成固态，物理学中将这一物态变化过程称为凝固；接着真空脱水，是在极低气压环境下，让冰直接从固态变成气态水蒸气离开食物内部，这一物态变化过程称为升华。 11. 小红想进一步了解晶体熔化的相关知识，查阅资料得知：①如图（a）所示，氯化钠晶体中的微粒排列规则，并在各自固定的平衡位置附近不停地做微小振动；②当氯化钠晶体的温度达到熔点时，微粒的剧烈振动会破坏其原有的规则排列，晶体结构被破坏，于是变成液体；③氯化钠晶体的结构完全被破坏后，随着继续从外界吸收热量，温度持续升高。 氯化钠晶体熔化时的温度变化曲线如图（b）所示，结合上述信息和所学知识，回答问题： (1)从0至，组成氯化钠晶体的微粒振动剧烈程度_________。 A．增大 B．不变 C．减小 (2)小红提出“从至，氯化钠晶体结构被破坏需要消耗能量”的猜想。请判断该猜想是否合理，并写出依据。_________ 【答案】(1)A； (2)见解析 【详解】（1）从0至，氯化钠晶体处于升温阶段（尚未达到熔点）。因为分子运动的快慢跟温度有关，温度越高，分子运动越剧烈，所以随着温度升高，组成氯化钠晶体的微粒（钠离子和氯离子）振动幅度和频率增大，即振动剧烈程度增大，故选A。 （2）从至是氯化钠晶体的熔化过程，此阶段温度保持不变。而晶体熔化时需要吸收热量，这些吸收的热量并没有用于升高温度，而是用于破坏晶体的规则结构（克服微粒间的相互作用力），所以“从至，氯化钠晶体结构被破坏需要消耗能量”的猜想合理。 二、学科综合（共34分） 12．家庭厨房中常见的炊具高压锅，如图甲，放在水平桌面上，与桌面的接触面积是0.04m2（高压锅侧壁的厚度忽略不计）；为了保障安全性，高压锅的出气孔上放置了限压阀；当限压阀受到的锅内蒸气压力等于锅外大气对限压阀的压力和限压阀的重力之和时，恰好能抬起限压阀进行放气；锅盖内表面接触蒸气的面积是450cm2，限压阀出气孔的横截面积为0.05cm2，锅外为1个标准大气压（取，g取10N/kg），求： (1)若向高压锅里装入深度为10cm的水，求水对高压锅底部的压力； (2)一般情况下，大气压会随高度的增加而______（选填“增加”“减小”或“不变”）；由图乙可知，大气压变大时，水的沸点会______（选填“升高”“降低”或“不变”）；由此可以推测，在地下200m深的矿井中，水的沸点会______（选填“高于”、“等于”或“低于”）。 (3)当锅内蒸汽达到1.6个标准大气压时，锅内蒸气刚好顶开限压阀自动放气，求限压阀受到的重力。 【答案】(1)40N；(2) 减小；升高；高于；(3)0.3N 【详解】（1）水深度 水对高压锅底部的压强 高压锅底部的接触面积S=0.04m2，水对高压锅底部的压力 （2）高度越高，空气越稀薄，大气压随高度增加而减小，随高度降低而增大。 由图乙可知，大气压变大时，水的沸点会升高，在地下200m深的矿井中，大气压高于地面大气压，因此水的沸点会高于100℃。 （3）锅内蒸气压强，外界大气压， 限压阀出气孔横截面积 锅内蒸气刚好顶开限压阀自动放气，限压阀受到的重力 13. 根据下表一和表二的信息回答下面的问题： 表1：海拔与大气压的关系 海拔/km 大气压/(×105Pa) 0 1.01 2 0.80 4 0.62 6 0.47 表2：大气压与水的沸点的关系 大气压/(×105Pa) 水的沸点/℃ 1.01 100 0.71 90 0.44 80 0.36 75 （1）已知广州最高海拔约为1.2km，是从化市与龙门县交界处的天堂顶。通过表1、2判断天堂顶水的沸点可能是________；（选填下列编号） ①75℃        ②83℃        ③ 92℃       ④100℃ （2）徒步爱好者在海拔2km的地方搭起一个帐篷，帐篷顶部的面积约为2m2，请你结合表一的信息计算帐篷顶部受到大气的压力为________N；这么大的压力为什么没有把帐篷压塌呢？______； （3）王老师在A地和B地用完全相同的器材分别演示托里拆利实验（B地海拔更低），拍下如图的甲照片和乙照片，但他不知哪张照片对应哪个地点拍下来的。请你帮他判断： ①乙照片的实验表明当时大气压的数值等于________mm高的水银柱产生的压强； ②在B地拍下的实验照片应该是________（选填“甲”或“乙”）。 【答案】 ③ 1.6×105 帐篷上下都有大气压，两者相互抵消 740 甲 【详解】（1）由表格1数据知，海拔0km时，大气压是1.01×105Pa，由表格2数据知，大气压1.01×105Pa，水的沸点是100℃，海拔1.2km气压低于海拔0km气压，即小于1.01×105Pa，所以，1.2km水的沸点会低于100℃；由表格1数据知，海拔2km时，大气压是0.80×105Pa，故海拔约为1.2km天堂顶的大气压在0.80×105Pa～1.01×105Pa之间，由表格2数据知，大气压0.71×105Pa，水的沸点是90℃，故天堂顶水的沸点在90℃～100℃之间，故③符合题意，①②④不符合题意。 故选③。 （2）已知帐篷顶部的面积S=2m2，由表一知海拔2km的位置，大气压强p=0.80×105Pa，故帐篷顶部受到大气的压力为 F=pS=0.80×105Pa×2m2=1.6×105N 由于帐篷上下都有大气压，两者相互抵消，所以不会把帐篷压塌。 （3）①大气压的数值等于支持的玻璃管内的水银柱产生的压强，故乙照片的实验表明当时大气压的数值等于740mm高的水银柱产生的压强。 ②由于B地的海拔更低，由表一知，B地的大气压更高，所以在B地拍下的实验照片应该是甲。 14. 小刚选择蜂蜡和海波探究“不同固态物质在熔化过程中温度的变化是否相同”，设计的实验装置如图甲所示。 (1)将装有蜂蜡、海波的试管分别放在盛水的烧杯内加热，而不是直接用酒精灯加热，目的是为了使试管内的物质________。 (2)将温度计正确插入海波中，温度计示数如图乙所示，此时的温度是________℃；以C视角去观察，与实际值相比温度计的示数________（选填“偏大”、“偏小”或“不变”）。 (3)图丙是小丽绘制的海波的熔化图象，当加热到第11min时，物质的状态为________（选填“液态”、“固态”或“固液共存态”）。 (4)图丁是小刚绘制的蜂蜡的熔化图象，根据图象可知，该物质是________（选填“晶体”或“非晶体”）。 【答案】(1)受热均匀；(2) 41；偏小；(3)固液共存态；(4)非晶体； 【详解】（1）将装有蜂蜡、海波的试管分别放在盛水的烧杯内加热，这样可以使蜂蜡、海波受热均匀； （2）读数时视线应与液柱的上表面相平，所以B正确，温度计分度值为1℃，故读数为41℃。 从图中可知，以C视角去观察，仰视读数偏小。 （3）由图丙可知，海波的熔点是48℃，BC段是熔化过程，第11分钟处于熔化过程中，所以是固液体共存状态。 （4）由丁图可知，该物质在熔化过程中吸收热量，温度不断升高，没有固定熔点，是非晶体。 15. 小明在探究物态变化的实验中，设计了如图甲、乙所示的两种探究“碘的升华”的实验方案。 (1)已知酒精灯火焰的温度约为400℃，标准大气压下，碘的熔点为113.5℃。上述设计中，更合理的方案是____________（选填“甲”或“乙”）。 (2)为了进一步探究此类现象，小明用干冰（固态二氧化碳）进行了下列实验：小明观察盛有干冰的容器外壁出现一层白霜的现象，白霜是____________（填物态变化）形成的，接着他用镊子夹取一块干冰放入装有常温水的烧杯中，令人惊讶的现象出现了，如图丙所示，水立刻剧烈“沸腾”起来，内部有大量气泡产生，这个气泡主要是____________（选填“空气”、“水蒸气”或“二氧化碳气体”）。 【答案】(1)乙；(2) 凝华；二氧化碳气体 【详解】（1）甲方案中，酒精灯火焰温度约为400℃，高于碘的熔点113.5℃，碘可能先熔化再汽化，无法确定是升华现象。乙方案采用水浴法加热，1个标准大气压下，水的沸点是100℃，低于碘的熔点，碘不会熔化，能更好地探究碘的升华，所以更合理的方案是乙。 （2）干冰升华吸热，使容器外壁温度降低，空气中的水蒸气遇冷直接凝华成小冰晶，形成白霜，所以白霜是凝华形成的。 干冰放入常温水的烧杯中，干冰升华变成二氧化碳气体，所以内部大量气泡主要是二氧化碳气体。 16. 小明利用如图甲所示的实验装置探究“水的沸腾”实验。 (1)安装好实验器材后，为缩短实验时间，小明在烧杯中倒入适量热水，温度计示数如图乙所示，此时温度计的示数为___________℃； (2)在水温升高到90℃后，小明每隔1min观察1次温度计的示数，记录在下表中，直至水沸腾，如此持续8min后停止读数；用质量为m1的水做实验，绘制出水的温度随时间变化的图像如图丙中的a；若用质量为m2（m2>m1）的水做实验，得到的图线可能是图丙中的_______（选填“b”“c”或“d”）； 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 温度/℃ 90 92 94 96 97 98 99 99 99 (3)另一个同学对实验装置进行了适当改变，如图丁所示，试管甲管口朝上，试管乙管口朝下，内均有适量水，放在大烧杯的水中固定，然后对大烧杯进行加热，待大烧杯内的水沸腾后，会发现试管甲、乙中的水___________（选填“都能沸腾”“都不能沸腾”“只有甲沸腾”或“只有乙沸腾”）。 【答案】(1)68；(2)c；(3)都不能沸腾 【详解】（1）由图乙可知，温度计的分度值为1℃，且数值越往上越大，故为零上，故此时温度计的示数为68℃。 （2）气压不变，故水的沸点不变；水的初温相同时，水的质量越大，水加热至沸腾时吸收的热量越多，用同一加热装置加热，则水被加热到沸腾的时间就越长，故若用质量为m2（m2>m1）的水做实验，得到的图线可能是图丙中的c。 （3）由图丁可知，甲试管水面上方的气压等于烧杯中水面上方的气压，则甲试管中水的沸点与烧杯中水的沸点相同，当烧杯中的水达到沸点开始沸腾后，温度不再升高，则甲试管中水的温度达到沸点后，无法再吸收到热量，则甲试管中的水不能沸腾；水加热过程中，气体不断进入乙试管，导致乙试管中水面上方的气压大于烧杯中水面上方的气压，则乙试管中水的沸点大于烧杯中水的沸点，故乙试管中水的温度无法达到沸点，无法沸腾。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第9章 物态变化 单元复习自测 时间 60分钟 满分 70分 考生注意： 1. 所有作答务必书写在答题纸上对应的区域，不得错位。在试卷上作答一律不得分。 2. 选择题中，未标注说明的，为单选，每题只能选一个选项；标注“不定项选择”的，每题应选一个或多个选项；标注“多选”的，每题应选两个或两个以上的选项。 一、学科基础（共36分） 1. 厨房小知识。 (1)从冰箱取出的矿泉水瓶外壁出现水珠，这是___________现象。 (2)炒菜时向锅里加盐，很快菜就“咸”了，这是______现象，说明分子不停地做______运动。 2. 在“用温度计测量水的温度”实验中： (1)液体温度计是利用液体______的性质来测量温度的；“摄氏温标”规定1个标准大气压下_____的温度为； (2)如图（a）所示的操作错误是：温度计的玻璃泡碰到了______，且视线未与液柱上表面相平； (3)如图（b）所示是温度计的一部分。将此温度计放入碎冰中一段时间，测得温度为，请画出温度计此时的液柱液面所在的位置，并把液柱部分涂黑。 3. 如图所示，是整个地球“水循环”过程的示意图 (1)过程①中发生的物态变化是（    ） A．液化 B．汽化 C．熔化 D．凝固 (2)过程②中水蒸气液化或凝华形成云的过程需要（    ） A．吸热 B．放热 4. 科学研究表明，宇宙中存在着温度的下限：﹣273℃。以这个下限为起点的温度叫做热力学温度，用T表示，单位是开尔文，符号是K，热力学温度T与摄氏温度t的换算关系是：T=t+273。 （1）如图所示，关于“冰人”和“火人”有没有说谎，下列说法正确的是( ) A．“冰人”在说谎                     B．“火人”在说谎 C．“冰人”和“火人”都在说谎       D．“冰人”和“火人”都没有说谎 （2）月球上的夜里温度大约是﹣183℃，那么用热力学温度表示应该是________K。 5. 宏观世界中运动的物体具有动能，微观世界中的分子也具有动能，关于分子动能的大小： （1）如图表示不同时刻某物体分子的运动情况（带箭头的线段越长代表分子运动越快），类比影响物体动能大小的相关因素，可以猜测______图中的分子动能较大； （2）若要衡量某一物体中所有分子动能的大小，可以用宏观世界中的物理量______来反映。 6．仿照实验室使用的液体温度计的原理，小明同学设计了一个简易的气体温度计，如图所示，烧瓶中装的是气体，瓶塞密封不漏气，瓶塞上面细弯管中有一段液柱。 (1)气体温度计是利用气体的_________性质制成的。若周围温度升高时，液柱将向_________移动（选填“左”或“右”）。 (2)为了提高此温度计的灵敏度，便于读数，可采取的措施有很多，请写出其中一种：_______。 7. 图是科学家利用气压计测量地表附近不同海拔的大气压数值。请你依据图表提供的信息回答下列问题： (1)分析图表可知大气压随海拔的变化规律是_________； (2)由于不同海拔的大气压是不同的，可以将气压计改装为一个测量_________的高度计，在云蒙山顶上大气压约是85kPa，云蒙山的海拔大约是_________km； (3)如果在云蒙山山顶烧水，水沸腾时的温度_________100℃（选填“高于”、“等于”或“低于”）。 8．日常生活中的物态变化。 (1)夏天，在一杯饮料中加入一些冰块，冰块会逐渐______（填物态变化名称），在这个物态变化过程中，整杯饮料的温度______（选“A．升高”或“B．不变”）。 (2)人工降雨通常通过向云层中播撒颗粒状的干冰（固态二氧化碳），干冰在空气中迅速______（填物态变化名称），此过程______（选“A．吸收”或“B．放出”）大量热量，使周围空气温度急剧下降，水蒸气遇冷液化成小水滴最终形成降雨。 9. 四季交替，许多自然现象都与物态变化有关。 (1)如图所示，过程②对应的物态变化是________，该过程中冰________热量（“A．吸收”或“B．放出”），像冰这样在该过程中温度不变的物质叫做________（“A．晶体”或“B．非晶体”）；“雪”的形成对应的物态变化是图中的________（填写编号）； (2)下列自然现象的形成原因不属于“④”的是________。（“A．雾”或“B．露”或“C．霜”） 10. 水果冻干的制作需先将新鲜水果快速冻结，再通过真空冰状脱水去除水分。这样处理后的果干保存了水果原有的色、香、味、营养成分和外观，而且不含任何添加剂，是理想的天然卫生食品，如图所示。 (1)我们能闻到果干的香味，其主要原因是分子在不停地做______运动； (2)新鲜水果在常温下由于______会使其表面水分流失，从而变得干瘪。水分是导致新鲜水果内部腐烂变质的主要原因，要制作果干就需要把水果中的水分去除。传统制作果干的方法是将新鲜水果处于( )（选填编号）的环境下，使其水分快速流失，但这一处理方法··般会改变水果原有的色、香、味，并降低其营养价值； A．高温密闭　　B．高温通风 C．低温密闭　　D．低温通风 (3)为了保留水果原有的色、香、味、营养成分和原有物料的外观，制作水果冻干时首先需要将其内部水分快速冻结，接着需要真空脱水。物理学中将这两个物态变化过程分别称为______和______。 11. 小红想进一步了解晶体熔化的相关知识，查阅资料得知：①如图（a）所示，氯化钠晶体中的微粒排列规则，并在各自固定的平衡位置附近不停地做微小振动；②当氯化钠晶体的温度达到熔点时，微粒的剧烈振动会破坏其原有的规则排列，晶体结构被破坏，于是变成液体；③氯化钠晶体的结构完全被破坏后，随着继续从外界吸收热量，温度持续升高。 氯化钠晶体熔化时的温度变化曲线如图（b）所示，结合上述信息和所学知识，回答问题： (1)从0至，组成氯化钠晶体的微粒振动剧烈程度_________。 A．增大 B．不变 C．减小 (2)小红提出“从至，氯化钠晶体结构被破坏需要消耗能量”的猜想。请判断该猜想是否合理，并写出依据。_________ 二、学科综合（共34分） 12．家庭厨房中常见的炊具高压锅，如图甲，放在水平桌面上，与桌面的接触面积是0.04m2（高压锅侧壁的厚度忽略不计）；为了保障安全性，高压锅的出气孔上放置了限压阀；当限压阀受到的锅内蒸气压力等于锅外大气对限压阀的压力和限压阀的重力之和时，恰好能抬起限压阀进行放气；锅盖内表面接触蒸气的面积是450cm2，限压阀出气孔的横截面积为0.05cm2，锅外为1个标准大气压（取，g取10N/kg），求： (1)若向高压锅里装入深度为10cm的水，求水对高压锅底部的压力； (2)一般情况下，大气压会随高度的增加而______（选填“增加”“减小”或“不变”）；由图乙可知，大气压变大时，水的沸点会______（选填“升高”“降低”或“不变”）；由此可以推测，在地下200m深的矿井中，水的沸点会______（选填“高于”、“等于”或“低于”）。 (3)当锅内蒸汽达到1.6个标准大气压时，锅内蒸气刚好顶开限压阀自动放气，求限压阀受到的重力。 13. 根据下表一和表二的信息回答下面的问题： 表1：海拔与大气压的关系 海拔/km 大气压/(×105Pa) 0 1.01 2 0.80 4 0.62 6 0.47 表2：大气压与水的沸点的关系 大气压/(×105Pa) 水的沸点/℃ 1.01 100 0.71 90 0.44 80 0.36 75 （1）已知广州最高海拔约为1.2km，是从化市与龙门县交界处的天堂顶。通过表1、2判断天堂顶水的沸点可能是________；（选填下列编号） ①75℃        ②83℃        ③ 92℃       ④100℃ （2）徒步爱好者在海拔2km的地方搭起一个帐篷，帐篷顶部的面积约为2m2，请你结合表一的信息计算帐篷顶部受到大气的压力为________N；这么大的压力为什么没有把帐篷压塌呢？______； （3）王老师在A地和B地用完全相同的器材分别演示托里拆利实验（B地海拔更低），拍下如图的甲照片和乙照片，但他不知哪张照片对应哪个地点拍下来的。请你帮他判断： ①乙照片的实验表明当时大气压的数值等于________mm高的水银柱产生的压强； ②在B地拍下的实验照片应该是________（选填“甲”或“乙”）。 14. 小刚选择蜂蜡和海波探究“不同固态物质在熔化过程中温度的变化是否相同”，设计的实验装置如图甲所示。 (1)将装有蜂蜡、海波的试管分别放在盛水的烧杯内加热，而不是直接用酒精灯加热，目的是为了使试管内的物质________。 (2)将温度计正确插入海波中，温度计示数如图乙所示，此时的温度是________℃；以C视角去观察，与实际值相比温度计的示数________（选填“偏大”、“偏小”或“不变”）。 (3)图丙是小丽绘制的海波的熔化图象，当加热到第11min时，物质的状态为________（选填“液态”、“固态”或“固液共存态”）。 (4)图丁是小刚绘制的蜂蜡的熔化图象，根据图象可知，该物质是________（选填“晶体”或“非晶体”）。 15. 小明在探究物态变化的实验中，设计了如图甲、乙所示的两种探究“碘的升华”的实验方案。 (1)已知酒精灯火焰的温度约为400℃，标准大气压下，碘的熔点为113.5℃。上述设计中，更合理的方案是____________（选填“甲”或“乙”）。 (2)为了进一步探究此类现象，小明用干冰（固态二氧化碳）进行了下列实验：小明观察盛有干冰的容器外壁出现一层白霜的现象，白霜是____________（填物态变化）形成的，接着他用镊子夹取一块干冰放入装有常温水的烧杯中，令人惊讶的现象出现了，如图丙所示，水立刻剧烈“沸腾”起来，内部有大量气泡产生，这个气泡主要是____________（选填“空气”、“水蒸气”或“二氧化碳气体”）。 16. 小明利用如图甲所示的实验装置探究“水的沸腾”实验。 (1)安装好实验器材后，为缩短实验时间，小明在烧杯中倒入适量热水，温度计示数如图乙所示，此时温度计的示数为___________℃； (2)在水温升高到90℃后，小明每隔1min观察1次温度计的示数，记录在下表中，直至水沸腾，如此持续8min后停止读数；用质量为m1的水做实验，绘制出水的温度随时间变化的图像如图丙中的a；若用质量为m2（m2>m1）的水做实验，得到的图线可能是图丙中的_______（选填“b”“c”或“d”）； 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 温度/℃ 90 92 94 96 97 98 99 99 99 (3)另一个同学对实验装置进行了适当改变，如图丁所示，试管甲管口朝上，试管乙管口朝下，内均有适量水，放在大烧杯的水中固定，然后对大烧杯进行加热，待大烧杯内的水沸腾后，会发现试管甲、乙中的水___________（选填“都能沸腾”“都不能沸腾”“只有甲沸腾”或“只有乙沸腾”）。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $