15 第四单元 自然界的水 二阶 重点实验进阶-【众相原创·赋能中考】2026年中考化学课堂精讲册配套课件（甘肃专用）

化学 甘肃 课堂精讲册 1 第一部分　立足教材过基础 第四单元　自然界的水 二阶　重点实验进阶 教材实验梳理 实验名称 氢气燃烧 电解水 探究思路 通过反应物元素组成推断生成物元素组成(合) 通过生成物的元素组成推断反应物的元素组成(分) 反应原理 ① ⁠ ⁠ ③ ⁠ 实验装置 2H2＋O2 2H2O 2H2O 2H2↑＋O2↑　 实验名称 氢气燃烧 电解水 操作 要点 点燃氢气前先验纯， 用拇指堵住集满氢气的试管口，靠近火焰，移开拇指点火；若发出尖锐的爆鸣声表明氢气不纯；若声音很小则表明氢气较纯 a.电解水使用直流电源； b.电解水时，在水中加入少量硫酸钠或氢氧化钠的目的是④ ⁠ 增强导电性　 实验名称 氢气燃烧 电解水 实验 现象 纯净的氢气在空气中 安静燃烧，发出 ② 色火焰， 放出大量热，烧杯内 壁出现无色液滴 通电后，两电极上均有气泡产生，与正极 相连的玻璃管内产生气泡少，与负极相连 的玻璃管内产生气泡多，体积比约为 ⑤ ⁠ 淡蓝　 1∶2　 实验名称 氢气燃烧 电解水 产物 检验 用燃着的木条分别检验正、负极气体 正极：木条燃烧得更剧烈，证明是⑥ ⁠ ⁠； 负极：气体燃烧，产生淡蓝色火焰，证明 是⑦ ⁠ 实验 结论 水是由⑧ 元素和⑨ ⁠元素组成的化合物 氧 气　 氢气　 氢　 氧　 实验拓展迁移 (1)【证据推理 】结合电解水实验现象推算水分子中氢、氧原子个数比。 方法一：根据相同条件下气体的体积比等于其分子的个数比，得出电解水 的产物中氢、氧原子个数比为 ，进而推算出结果。 方法二：已知电解水实验中氢气和氧气的体积比和正、负极产生气体 的 ，可计算出水中各元素质量比，结合氢、氧原子的相对原子质 量，可进一步推算出结果。 2∶1　 密度　 (2)【模型构建 】以分子构成的物质为例，图中“▲”表示的 是 ⁠⁠。 (3)【迁移应用 】利用上述探究思路，请设计实验证明石蜡中一定含有碳元素和氢元素： ⁠ ⁠ ⁠ ⁠。 各元素原子个数比　 点燃石蜡，在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，如果烧杯内 壁出现水珠，说明石蜡燃烧生成了水，可以证明石蜡中含有氢元素；把烧 杯迅速翻转过来，加入适量澄清石灰水，振荡，如果澄清石灰水变浑浊， 说明石蜡燃烧生成了二氧化碳，可以证明石蜡中含有碳元素　 跨学科实践——制作分子模型 (4)实验小组通过制作分子模型，演示了水的分解过程，如下图所示： ①为使图示完整准确，需在丙中补充1个  　(绘图表示)。 ②结合实验说明化学变化的微观实质是 ⁠ ⁠。 分子分裂为原子，原子重新组合 为新的分子　 探究物质组成的一般思路和方法 元素 11 $