6 第二单元 空气和氧气 二阶 重点实验进阶-【众相原创·赋能中考】2026年中考化学课堂精讲册配套课件（甘肃专用）

化学 甘肃 课堂精讲册 1 第一部分　立足教材过基础 第二单元　空气和氧气 二阶　重点实验进阶 教材实验梳理 【化学史实】二百多年前，法国化学家拉瓦锡利用汞能和氧气反应的原 理，采用图1装置研究空气的成分。加热时，曲颈甑内液态汞表面产生红 色粉末，玻璃钟罩内的现象是 ⁠。 液面上升　 图1 图2 图3 图4 仿照拉瓦锡实验的原理，我们利用红磷与氧气的反应探究空气中氧气的含 量，实验装置如图2。 1. 实验原理：红磷在密闭容器中燃烧只与空气中的 发生反应， 使密闭容器中的压强减小，水被压入容器，进入容器中的水的 ⁠约 等于消耗氧气的体积。 2. 实验试剂及装置 (1)试剂：足量红磷，实验中所用红磷必须足量的原因是 ⁠ ⁠。 (2)集气瓶内加少量水的作用：一是 ；二是 ⁠ ⁠。 (3)化学方程式： ⁠。 氧气　 体积　 充分消耗集气 瓶中的氧气　 加速冷却　 吸收生成的五 氧化二磷，防止污染空气　 4P＋5O2 2P2O5　 3. 实验步骤：连接装置，检查装置的气密性→ 在集气瓶内加入少量 的水，并将水面上方空间分为5等份→ 用弹簧夹夹紧乳胶管→ 点燃红 磷后立即伸入集气瓶中，并塞紧橡胶塞→ 待红磷熄灭并冷却至室温， 打开弹簧夹。 4. 实验现象 (1)红磷燃烧， ⁠。 (2)装置冷却至室温后，打开弹簧夹，烧杯中的水被吸入集气瓶，瓶内液 面上升。 产生大量白烟，放出热量　 5. 【装置改进 】红磷燃烧后产生的P2O5会污染空气。改进装置如图3所示，其中小气球的作用是 。该装置的优点是 ⁠ ⁠。 平衡压强，防止橡胶塞冲出　 实验误差小，对环境污染小　 实验改进创新 图3 ②物质只能与空气中的氧气反应，不能与空气中的其他气体反应。 ③物质与氧气反应时不生成气体，或生成的气体可以被集气瓶内的液体完 全吸收。如不能用木炭代替红磷，原因为 ⁠ 。若选择硫代替红磷，则需 将集气瓶中的水换为NaOH溶液。 木炭在空气中燃烧生成气体， 使集气瓶内压强变化不明显，影响测量结果　 6.【试剂的替代 】 (1)红磷替代品应满足的条件： ①物质能够在空气中燃烧。如不能用铁丝代替红磷，原因为 ⁠ ⁠。 铁丝在空气 中不能燃烧　 (2)红磷燃烧产物有毒，为了减少环境污染，同学们利用铜和氧气反应的 原理改进实验，如图4所示。实验过程中需反复推拉注射器活塞，目的 是 ⁠。 使铜丝与装置内的氧气充分反应　 图4 数字化实验拓展——定量分析 7. 为更加深刻地了解在实验过程中氧气含量的具体变化，同学们经讨论 后，取足量红磷采用图5所示装置进行实验，记录并处理数据分别如图6、 图7。 图5 图6 图7 (1)图6中AB段压强增大，原因是 ⁠。 红磷燃烧放热，导致气体膨胀，压强增大 (3)实验完毕，集气瓶内水面上升到一定高度，不再继续上升，这种现象 说明氮气具有 的性质。 不燃烧也不支持燃烧，难溶于水　 (2)图7中氧气含量下降到8％左右不再变化，说明燃烧红磷不能将氧气完 全消耗，请你猜测原因 ⁠。 红磷燃烧需要氧气达到一定的浓度(合理即可)　 图5 图6 图7 实验探究的一般思路 1. 反应原理 (1)高锰酸钾制取氧气： (填化学方 程式，下同)。 (2)过氧化氢制取氧气： ⁠。 2KMnO4 K2MnO4＋MnO2＋O2↑　 2H2O2 2H2O＋ O2↑　 教材实验梳理 2. 发生装置 实验试剂 高锰酸钾 过氧化氢和二氧化锰 发生装置 选择依据： ⁠ 固体加热型 固液常温型 反应物的状态及反应条件　 3. 收集装置 收集方法 向上排空气法 排水法 装置图 选择依据 氧气的密度比空气略大 氧气不易溶于水，且不与水反应 优点 收集到的氧气较 ⁠ ⁠ 收集到的氧气较 ⁠ 干燥 纯净　 4. 制气步骤及注意事项 装 置 实 验 步 骤 仪器组装：从下到上，从左到右 a.查：连接仪器，① ⁠； b.装：向试管中装入试剂； c.定：根据酒精灯外焰高度，把试管固定在铁架台上； d.点：点燃酒精灯，先预热后对固体部位集中加热； e.收：等气泡连续、均匀放出时，开始收集气体； f.离：将导管移出水面； g.熄：熄灭酒精灯 仪器拆卸：从右到左，从上到下 a.查：检查装置的气密性； b.装：先在锥形瓶中装入 ⑦ ⁠ ，再向分液漏斗中加入⑧ ⁠ c.收：收集气体 检查装置气密性　 二氧化锰 过氧化氢溶液　 操 作 要 点 试管口要略向下倾斜，目的是 ② ⁠ ⁠； 导管不能伸入试管太长，便于气体 顺利导出； 高锰酸钾制取氧气时试管口要塞一 团棉花，原因是③ ⁠ ⁠； 实验使用分液漏斗而不使用长颈漏斗的原因⑨ _______________ ⁠ ⁠ ⁠⁠； 导管一定要伸到接近集气瓶瓶底 (目的是⑩ ⁠ ⁠) 防止冷凝水回流到热的试管底 部，炸裂试管　 防止加热时试 管内的粉末状物质进入导管　 过氧化氢溶液 在二氧化锰的催化下反应较为剧 烈，分液漏斗可以控制反应速 率，而长颈漏斗不能　 排尽集气瓶内的空 气，使收集到的氧气较纯净　 操 作 要 点 收集氧气的最佳时机：当导管口有 ④ ⁠时开 始收集(目的是⑤ ⁠ )； 实验结束时，应先撤离导管，再熄 灭酒精灯(目的是⑥___________________ ⁠) 实验使用分液漏斗而不使用长颈漏斗的原因⑨ _______________ ⁠ ⁠ ⁠⁠； 导管一定要伸到接近集气瓶瓶底 (目的是⑩ ⁠ ⁠) 连续、均匀的气泡冒出　 排尽装置内的 空气，使收集到的氧气较纯净 防止水槽中的水 倒吸至热的试管，使试管炸裂　 过氧化氢溶液 在二氧化锰的催化下反应较为剧 烈，分液漏斗可以控制反应速 率，而长颈漏斗不能　 排尽集气瓶内的空 气，使收集到的氧气较纯净　 5. 检验与验满 检验 验满 ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ 将带有火星的木条伸入集气瓶 内，若木条复燃，证明该气体是氧 气　 将带有火星的木条放在集气瓶 口，若木条复燃，证明氧气已收集 满　 6. 【装置对比改进 】同学们在使用图1中A装置制取氧气时，发现锥形瓶内反应较剧烈，此时可将长颈漏斗更换为分液漏斗(如B装置)，改进过后B装置 的优点是 ，你还可以选择什么 仪器： (任填一种)。 图1 可以控制反应速率，得到平稳的氧气流　 注射器(合理即可)　 实验改进创新 跨学科实践——制作简易制氧装置 7. 某化学兴趣小组的同学利用家中常见的饮料瓶、吸管等设计并制作了 简易制氧机，如图2所示。 (1)过滤仓中的水除了有过滤杂质的作用外，还起到的作用是 (填 序号)。 　图2 ①加快O2的生成　　　　　　②降低O2的温度 ③可以通过观察气泡冒出的快慢来判断O2生成的速率 ②③　 (2)为了调控供氧流速，可进行的操作或改进是 ⁠ ⁠。 (3)结合实验室制备氧气的方法，除了考虑到试剂的价格、制氧气反应的 难易与安全性等因素，你认为应考虑的其他因素有 ⁠ ⁠ (至少1点)。 在反应仓增加注射器， 控制液体的滴加速率(合理即可)　 反应物选择含有氧元 素的物质(或考虑实验过程对环境的影响；实验所需仪器的规格、性能； 实验试剂的浓度、用量等)　 　图2 23 $