七年级上册 第三单元 师长情谊-【众相原创·赋能中考】2026年中考道德与法治分层练习册配套课件（福建专用）

道德与法治 福建 分层练习册 1 七年级上册 第三单元　师长情谊 1. “作为青年教师，黄大年努力提高教学水平，想方设法给学生上 好每一堂课，出色完成一系列教学科研任务，以第一获奖人获得学校 优秀教学成果一等奖、地矿部科技成果二等奖……”“人民教育家” 黄大年的这段经历最能体现“教育家精神”内涵中的(　B　) A. 心有大我、至诚报国的理想信念 B. 勤学笃行、求是创新的躬耕态度 C. 启智润心、因材施教的育人智慧 D. 乐教爱生、成绩至上的价值追求 B 2. 新教材 生活情境　每到期末，老师们忙着给孩子们定制专属评语， 有的手绘表情包，生动有趣；有的把评语做成文创书签，鼓励孩子们 不断阅读；还有的把千篇一律的评语变成“三行情诗”……这些“花 式”评语创意十足，让孩子们拥有了“拆礼物”的快乐。对此，下列 说法正确的是(　B　) ①体现了老师对学生的鼓励和期待 ②说明教师是人类文明的主要传承者之一 ③能够激励学生更好地学习和发展 ④反映当今时代对教师提出了更高的要求 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ B 3. 教师是立教之本、兴教之源，强国必先强教，强教必先强师。要 建设高素质专业化教师队伍，筑牢教育强国根基。以下描述与高素质 专业化教师队伍相符合的是(　D　) ①勤政廉洁，执政为民 ②关爱学生，拒绝批评 ③敬业奉献，业务精湛 ④师德高尚，充满活力 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ D 4. 【教材P68·正文改编】彼此尊重、教学相长、携手共进，这是师 生交往的良好状态。下列同学的行为有助于建立和谐师生关系的有 (　A　) ①发现老师身体不适，主动关心老师 ②课堂上主动发言，积极和老师互动 ③被老师误解时总是默默忍受，从不沟通 ④课堂上敢于提问，随时打断老师的讲课 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ A 5. “CH4＋2O2 CO2＋2H2O，你就是班级的天然气， 贡献自己最简单的有机物，通过燃烧释放热，带给同学们积极的正能 量。”这是某班主任用化学方程式为同学写的期末评语之一。对此理 解正确的是(　B　) ①体现了教师对学生的鼓励与期待 ②体现了该同学易怒，需调节情绪 ③说明集体利于涵养品格发展个性 ④我们可以通过他人评价认识自己 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ B 6. 【教材P74·正文改编】在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精 神内涵。从法律角度分析，“孝”是因为(　B　) ①孝敬父母是每个公民的法定义务 ②孝敬父母是中华民族的传统美德 ③成年子女有赡养扶助保护父母的义务 ④尽孝在当下，应用行动表达孝敬之心 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ B 7. 春秋时期，孔子的一个弟子名叫子路，早年家贫，自 己常常吃野菜，却从百里之外负米回家侍奉双亲。父母死后，他做了 大官，吃着丰盛的筵席，常常慨叹说：“即使我现在想吃野菜，为父 母亲去负米，哪里能够再如愿以偿呢？”子路的言行启示我们(　A　) ①履行赡养扶助父母的法定义务 ②自觉传承赡养父母的传统美德 ③从现在开始就以行动表达孝心 ④长大后，一定要好好孝顺父母 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ A 8. 国产电影《哪吒之魔童闹海》中，三条亲情线展现了不同家庭的 爱与责任：哪吒与父母，无条件地接纳与支持；敖丙与父亲，责任与 期望；申公豹与家人，理解与支持。这说明(　B　) A. 亲情之爱让人充满斗志 B. 每个家庭的亲情表现不尽相同 C. 家是我们心灵的港湾 D. 互动沟通是亲子之间爱的润滑剂 B 9. 【教材P81·探究与分享改编】一天，突然降温，妈妈让小强穿上 厚外套。小强说：“谢谢妈妈，今天有体育课，穿厚外套不方便运 动。”妈妈说：“你穿得少冻感冒了怎么办？”小强说：“我都这么 大了，知道冷热，您就放心吧！”妈妈拿着外套，若有所思地看着小 强走出家门……类似的“碰撞”，在我们生活中经常遇到。对此，下 列认识正确的是(　C　) ①这是爱的碰撞，体现父母对我们的亲情和关爱 ②这是青春期亲子关系中出现的正常现象，可任其发展 ③这需要亲子双方相互沟通来化解，运用智慧来解决 ④百善孝为先，面对冲突，我们要无条件顺从父母 C A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 10. (2025南京)晚餐时，作为警察的爸爸对小明说：“儿子，很抱 歉，临时接到重要任务，明天我不能陪你看电影了。”假如你是小 明，恰当的回应是(　C　) ①你不讲信用，我再也不会相信你了 ②这次就算了吧，下次你一定陪我去 ③你就爱你的工作，根本就不关心我 ④你的任务更重要，还有妈妈陪我呢 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ C 11. 税管员张克成二十年如一日坚守一线岗位，留下了20多万公里的 服务轨迹。他的儿子张振鑫深受父亲影响，用实际行动传承优良家 风，恪尽职守，成为单位的先进模范。该“最美家庭”的事迹给我们 的启示有(　A　) ①家风潜移默化地影响家庭成员 ②建设美好家庭需要传承家庭美德 ③化解家庭矛盾要学会换位思考 ④要以彼此尊重为前提去进行沟通 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ A 12. 某校开展“最美家庭”评选活动，大力宣传和动员全校师生报名 参评。下列符合“最美家庭”评选要求的有(　B　) ①家庭成员共同承担家庭责任 ②家庭成员回避矛盾，维持表面和谐 ③家庭成员间相互体谅和包容 ④孩子孝敬父母，服从父母一切安排 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ B 13. (2025龙岩一检)生活细节映品德，尊师孝亲心自铭。下列对日常 生活中尊师孝亲行为及评价，正确的是(　C　) ①老师讲解偶口误，我课后委婉来沟通——当面指正更有效 ②老师批评我过错，我心怀敬畏诚接受——课后思过尊师情 ③妈妈晚餐费心思，我感激之情溢于言——主动帮忙表孝心 ④爸爸繁忙未归家，我电话问候表牵挂——讨好行为没必要 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ C 14. 新教材 情境思考 　(6分)(2025北京东城区二模)阅读材料，回答问题。 青少年在成长过程中，有时会遇到人际交往的困惑与烦恼。 运用所学知识，针对以上困惑与烦恼，提出合理建议。(6分) ①与同学发生矛盾时，主动坦诚交流，换位思考，若自己有错及时 道歉，或请老师协调解决；②与父母沟通时，先冷静倾听需求，用 平和语气表达感受，避免情绪化顶撞，事后主动道歉；③对待老师 的批评，要理解是对学习的关心，课下诚恳认错，承诺遵守课堂纪 律。(6分，或符合题意，观点正确的其他答案) 18 $