七年级上册 第二单元 友谊的天空-【众相原创·赋能中考】2026年中考道德与法治分层练习册配套课件（福建专用）

道德与法治 福建 分层练习册 1 七年级上册 第二单元　友谊的天空 1. (2025泉州一检)邓小平与聂荣臻的革命情谊始于巴黎，实属革命戎 马之交，又是后来工作上的密切合作。多少次，在和人谈到当前的工 作时，聂荣臻总是说“小平同志了不起”。这一故事体现了(　A　) A. 友谊是一种心灵的相遇 B. 友谊是可以一成不变的 C. 朋友只能合作不能竞争 D. 朋友越多越能快乐生活 A 2. 新教材 生活情境　“运动会上，我参加1 000米比赛时体力不支， 脚步沉重。这时，你从旁陪跑，边跑边喊‘别放弃，我陪你’。那鼓 励的话语和坚定的陪伴，让我瞬间充满力量，咬牙坚持跑完。”临近 毕业，小安在小德的毕业纪念册上的留言让我们感受到(　D　) A. 建立友谊需要持续的行动 B. 友谊丰富了我们的生活经验 C. 友谊是平等的、双向的 D. 友谊让我们体悟生命的美好 D 3. 《汉书》记载了“钟子期死，伯牙终身不复鼓琴”的故事，表达了千百年来人们对于友谊的理解和向往。下列诗句与其寓意相近的是(　C　) A. 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 B. 天若有情天亦老，人间正道是沧桑 C. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 D. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 C 4. 【教材P43·正文改编】孔子说：“益者三友，损者三友。友直， 友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”这告诫我 们交友要谨慎，应该多交益友，不交损友。下列初中生的做法符合 “益友”要求的是(　B　) A. 组长小汪帮没交作业的朋友“打掩护” B. 发现朋友沉迷网络，小李提醒他专心学习 C. 朋友与人吵架，王方立刻对对方拳脚相加 D. 小明在生日那天逃课请朋友去网吧打游戏 B 5. 对下列“微行为”的“微点评”中正确的有(　D　) 序号 微行为 微点评 ① 鑫鑫与朋友交往能做到言出必行 交友需要慎重选择，尊重对方 ② 丽丽想尽办法打探朋友情绪低落的原因 关心朋友要把握好界限和分寸 ③ 强强在课堂上对老师随意提出质疑 与老师共同学习，携手共进 ④ 辉辉和别人闹矛盾，约好友 一起去教训那人 交友要讲原则，坚持正确的立场 D A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 6. 有一个词叫作“刺猬效应”，指的是两只刺猬冬天为了取暖，就 想紧贴在一起，但是互相身上的刺扎着彼此都疼，它们就彼此互相慢 慢调整，最后找到一个合适的距离，既可以取暖，又不会被扎疼。从 交友的智慧角度看，这告诉我们交友(　B　) ①需要学会尊重对方 ②要接纳自己的缺点 ③真诚待人就能找到真正的朋友 ④需要把握好彼此的界限和分寸 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ B 7. 福建考法 路径推理　人们常说，冲动是魔鬼。青少年在与朋友、 同学交往中，往往会因为一点误会而诱发冲突，甚至导致不良后果。 如果你与你的好朋友发生了冲突，合理的处理路径应该是(　D　) ①勇于承担责任，明确责任范围 ②各自冷静思考，分析冲突原因 ③双方坦诚交流，防止矛盾激化 A. ①→②→③ B. ①→③→② C. ②→①→③ D. ②→③→① D 8. 下列补充在如下思维导图空白处最恰当的一组内容是(　A　) ①谨慎交友 ②品德高尚 ③颜值较高 ④家境优越 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ A 9. “网络孤独症”是指长期过分地依赖甚至沉浸于网络交往，淡化 了个人与社会及他人的交往，远离了周围人群，慢慢地对丰富多彩的 现实生活失去了感受力和参与感，变得越来越孤僻。“网络孤独症” 的出现说明(　C　) A. 网络世界是丰富多彩、无所不能的 B. 网络交往开辟了人际交往的新通道 C. 网上交往可能影响现实世界的交往 D. 网上交往具有虚拟性，没有真正的朋友 C 10. 新教材 生活情境　小丽是一位中学生，她在网络交友中结识了 一位“知心好友”，对方经常向她倾诉烦恼。有一天，对方称遇到 经济困难，希望小丽转账5 000元，帮她渡过难关。对此，小丽正确 的做法应是(　C　) ①核实情况，不要轻易给对方转账 ②欺骗对方，谎称自己没有经济收入 ③立即报警，举报对方是诈骗分子 ④告诉亲人，听取他们的意见和建议 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ C 11. 成长路上，我们与不同的人相逢相伴，难免遇到困惑与挑战。为 帮助同学们更好地应对人际交往中的问题，某校组织开展“成长路上 不孤单”主题宣传简报设计活动。以下宣传标语与活动主题相符的是 (　D　) ①同窗相交，特立独行 ②挚友相伴，摒弃原则 ③至亲相守，真诚沟通 ④师生相处，互信互敬 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ D 12. 生活中有些言行往往让人感觉不舒服。如：好朋友之间提出过分 的要求；同学不经许可拿走对方的文具；未经允许翻看自己的日记 等。对此，下列认识正确的是(　C　) A. 学会宽容和善待他人，促进与他人的交往互动 B. 学会拒绝与远离他人，避免他人对自己的侵犯 C. 人际交往有边界，要把握好彼此的界限和分寸 D. 人际交往需坦诚，与好朋友交往需要毫无保留 C 13. 《中小学心理健康教育指导纲要》强调，要引导学生学会处理同 伴关系，增强同理心，建立良好的人际关系。下列交往情境中，正确 的做法是(　B　) A. 被误会后情绪激动，直接质问对方 B. 主动关心朋友情绪，耐心倾听烦恼 C. 因未被邀请参加聚会，而嘲讽对方 D. 发生争执后，拉拢他人去孤立对方 B 14. (8分)判断说理 阅读材料，判断下列做法或说法是否正确(正确的在括号内打 “√”，不正确或不完全正确的在括号内打“✕”)，并说明理由。 某班召开主题班会分享中学生活印记。以下是同学们的发言： (1)小福的行为。(4分) (　√　)理由： ⁠ ⁠ (4分) (2)有人针对小闽的发言提出自己的看法：“有了规划就能过好初中 生活。”该观点。(4分) (　✕　)理由： ⁠ ⁠ ⁠ (4分) √ 小福的行为是重视友谊的表现；是一种亲密的关 系；是平等的、双向的；是一种心灵的相遇；交友需要真诚和热 情，需要学会关心和尊重对方。　 ✕ 做好初中规划，不仅要确定个人发展目标，还要制 订切实可行的行动方案。生活需要规划，合理的规划可以帮助我们 更好地度过初中阶段。有了规划，我们更应当持之以恒，向着既定 目标努力前进，将“努力”落实到每一天的具体行动中。　 18 $