八年级上册 第三单元 勇担社会责任-【众相原创·赋能中考】2026年中考道德与法治课堂精讲册配套课件（福建专用）

道德与法治 福建 课堂精讲册 1 八年级上册 第三单元　勇担社会责任 一阶　依标据本夯基础 二阶　回顾核心订易错 三阶　实战演练提能力 一阶 依标据本夯基础 核心知识结构图 返回目录 教材考点全梳理 考点 1　承担责任(5年3考) 1. 责任的含义与来源。(P65) ①含义：责任是一个人分内应该做的事情；②来源：来自对他人的承 诺、职业要求、道德规范、法律规定等。 2. 责任与角色的关系。(如何理解“角色不同，责任不同”？)(P66) ①在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色；②随着时代发 展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调节角色行为； ③每一种角色都意味着承担相应的责任。 返回目录 3. 列举生活中不同角色所承担的不同责任。(P66)[2025.28(2)] 角色 应承担的责任 角色 应承担的责任 子女 孝敬父母 医务人员 救死扶伤 学生 遵守学校纪律、认真学习 科研人员 科学研究 社会的一员 遵守社会规则，维护公共秩 序 农民 辛勤劳作 中华儿女 心系祖国的前途和命运 戍边战士 保家卫国 公务员 为人民服务 …… …… 返回目录 4. 对自己负责的表现及原因(意义)。(P67) (1)表现：小到按时完成作业、为自己的一次约定守时，大到终身信 守承诺、认真做事等。 (2)原因(意义)：①作为社会的一员，我们每个人首先要对自己负责； ②只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才 有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。 返回目录 5. 对他人负责的原因及做法。(P66～69) (1)原因：①很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任；②只有 人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽其能、 各得其所而又和谐相处的社会；③只有人人具有责任心，自觉履行应 尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。 (2)做法：学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体 验对他人负责的快乐和幸福。 返回目录 6. 承担责任的代价与回报。(P71) (1)代价：①付出时间、精力和金钱；②可能因为做得不好而受到责备，甚至受到处罚；③在一些特殊情况下，承担责任甚至要献出宝贵的生命。 (2)回报：既包括物质方面，又包括精神方面。更重要的是精神方面的回报，如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。 承担责任付出代价的同时也往往伴随着获得回报的权利，但有时付出很多，却不一定能得到很好的回报。因此，“承担责任一定能获得(物质)回报”“承担责任的回报和代价是对等的”“付出越多，回报越多”的说法是错误的 返回目录 7. 我们应怎样承担责任？(怎样做到“我承担，我无悔”？)(P71～73) 努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任。 (1)面对自愿选择的责任：有勇气凭借自己的经验和智慧，对承担责 任的代价与回报作出正确的评估，作出合理的选择，并义无反顾地担 当起应负的责任。 (2)面对非自愿选择的责任：仍然要自觉承担相应的责任，改变自己 对待应该做的事情的态度，把它们当作一种不可推卸的责任担在肩 头，不抱怨，不懈怠，全身心地投入。 返回目录 8. 怎样做一个负责任的人？[2023.28(1)；2021.13] (1)对自己：信守承诺，勇于承担责任，对自己的行为负责。 (2)对他人：珍视他人生命；尊重他人权利；主动关心、帮助和服务 他人。 (3)对集体：关心、爱护集体，为集体建设贡献力量，使集体活动得 以有序开展。 (4)对社会：积极承担社会责任，养成亲社会行为；遵守社会规则和 秩序。 (5)对国家：将个人命运与国家和民族的命运紧密相连；关心国家发 展，立志报效祖国。 返回目录 名言古语助理解 ·位卑未敢忘忧国。(P66) 链接教材：爱国主义；勇担责任 ·天地生人，有一人应有一人之业；人生在世，生一日当尽一日之 勤。(P73) 链接教材：勇于承担责任 返回目录 考点 2　关爱他人 1. 关爱他人的重要性(意义)。(P76～77) (1)对个人：关爱他人，收获幸福。关爱他人也是关爱和善待自己。 (2)对他人：关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。 (3)对社会：关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。 暴雨中请环卫工人上车避雨；雨雪天为外卖小哥下单暖心食品；给环卫工人送早餐；热心询问迷路老人信息并拨打其家人电话；在装有玻璃碴的垃圾袋上特意贴上提示纸条；等等。 链接教材：关爱他人 返回目录 2. 如何关爱他人？(关爱他人的艺术)(P78～79) (1)要心怀善意。①应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人；②当 他人遇到困难的时候，我们应该在道义上给予支持，物质上给予帮 助，精神上给予关怀。 (2)要尽己所能。①关爱不分大小，贵在有爱心；②要尽己所能为他 人排忧解难、奉献社会。 (3)要讲究策略。①帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他 人的自尊心；②面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防 范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理 智的行动。(关爱他人的策略/应注意的问题) 返回目录 考点 3　服务社会(5年1考) 1. 服务社会对个人成长的意义。(我们为什么要服务社会？)(P81) (1)体现人生价值。一个人的价值应该看他贡献什么，而不应当看他得到什么。只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。 (2)能够促进我们全面发展。在服务社会的过程中，我们的视野不断拓展，知识不断丰富，观察、分析、解决问题的能力以及人际交往能力不断提升，道德境界不断提高。 链接教材：服务社会体现人生价值；服务社会能够促进我们全面发展 返回目录 2. 我们应如何服务和奉献社会？(P83～84)(2022.11) (1)需要我们青年担当责任。 (2)积极参与社会公益活动。 (3)热爱劳动，爱岗敬业。我们要努力学习，增强劳动观念，培养敬业精神，学会全力以赴、精益求精、追求卓越，为成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做好准备。 【关联考点】亲社会行为，见本书P87；劳动与实干，见本书P111 积极参加义务植树、社区服务活动；在社区、公园、车站等公共场所纠正不文明行为；到科技馆、博物馆做志愿者。 链接教材：积极参与社会公益活动；服务和奉献社会 返回目录 3. 中国共产主义青年团的地位(性质)、作用、使命(责任)。(P83) (1)地位(性质)：是中国共产党领导的先进青年的群团组织，是广大青 年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党 的助手和后备军。 (2)作用：带领青年在经济社会发展中发挥生力军和突击队作用。 (3)使命(责任)：在新时代，共青团要组织青年参加改革开放和社会主 义现代化建设的实践，为发展社会生产力、提高人民生活水平，为实 现全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标建功立业。 返回目录 二阶 回顾核心订易错 核心观点回顾 1. 每一种角色都意味着承担 ⁠。 2. 承担责任我们要 ，努力提升自身素质，增强 履行责任的能力。 3. 关爱他人的做法：要 ，要 ，要 ⁠ ⁠。 相应的责任　 不言代价与回报　 心怀善意　 尽己所能　 讲究 策略　 返回目录 4. 服务社会对个人成长的意义：体现 ；能够促进我们 全面发展。 5. 服务和奉献社会，需要青年 ；积极参与 ⁠ ；热爱劳动，爱岗敬业。 6. 中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群团组织， 是中国共产党的 和 ⁠。 人生价值　 担当责任　 社会公益 活动　 助手　 后备军　 返回目录 易混易错判断 1. 不负责任要受到法律制裁。/对自己的行为不负责任应受行政处 罚。 判断(　✕　)改正： ⁠ ⁠ 2. 承担责任意味着付出很多，但一定会有物质回报。 判断(　✕　)改正： ⁠ ⁠ ✕ 不负责任会受到道德谴责，但不一定会受到法 律制裁，只有违反法律的行为，才会受到法律的制裁。　 ✕ 承担责任意味着付出很多，得到的回报既包括 物质方面也包括精神方面。　 返回目录 3. 关爱他人，只需给人物质帮助，无需精神关怀。 判断(　✕　)改正： ⁠ ⁠ 4. 服务和奉献社会是我们的法定义务。 判断(　✕　)改正： ⁠ ⁠ ✕ 关爱他人，我们应该在道义上给予支持，物质 上给予帮助，精神上给予关怀。　 ✕ 服务和奉献社会属于道德义务，不是法定 义务。　 返回目录 三阶 实战演练提能力 真题溯源悉考情 考点　1　承担责任 1. (2021福建13)“天地生人，有一人应有一人之业；人生在世，生一 日当尽一日之勤。”这蕴含的道理是(　D　) 　 人生在世，就要做自己应该做的一份事情，并且要把这件事兢兢 业业地做好 A. 追求自由，体味美好人生 B. 与人为善，学会换位思考 C. 改进规则，维护社会秩序 D. 认清角色，积极承担责任 D 返回目录 考点　2　关爱他人 2. (2025福州二检)现实生活中关爱他人需要讲究方法和策略。下列行 为体现真正关爱他人的是(　D　) A. 社区计划招募志愿者照顾孤寡老人，在未征得老人同意的情况下 公开老人家庭住址 　　　 侵犯隐私 B. 不会游泳的初中生小明，看到同伴落水，奋不顾身跳入水中，试 图拉住同伴 　　　　　 缺乏自我保护意识 C. 小强发现某同学近来情绪低落，出于关心，私下翻看该同学的日 记→侵犯隐私 D →侵犯隐私 D. 老师为帮助家庭贫困的学生，以鼓励学习的方式，向他们赠送学 习用品 返回目录 考点　3　服务社会 3. (2022福建11)为了远山孩子的呼唤，滇西支教团队，一群来自五湖 四海的人，33年来先后10批次，近500人次到云南西部偏僻山区支 教，累计培养出2万多名合格的初高中毕业生，输送出1万多名大中专 生，写下了教育史上可歌可敬的篇章。若要报道这一事迹，最适合的 标题是(　B　) A. 同伴携手齐奋进，呵护友谊见真情→友谊 B. 山高水远任重长，万水千山总关情 C. 见贤思齐学榜样，理解宽容暖人心→止于至善 D. 浩荡东风千万里，壮美神舟日日新→科技创新 B →友谊 →止于至善 →科技创新 返回目录 4. [2023福建28(1)](6分)阅读材料，回答问题。 长大后我也成了你 我儿时生活的地方，曾被联合国认为“最不适宜人类生存的地 区”。在我上小学的时候，我们这里来了一支厦门大学研究生支教团 队，他们克服缺水停电等困难，点着蜡烛深夜备课；他们互相学习交 流，努力让每一节课都精彩。 　 作出选择，克服困难，担当责任 →提升素质，增强履行责任的能力 　　支教团老师告诉我既要仰望星空，也要脚踏实地；既要充盈 生命，也要奉献社会和国家。多年后，我成了一名大学生，也报 名参加学校的支教团，回到了自己的家乡，这是我对当年支教老 师最好的回报！ 返回目录 相关链接 　　自1999年以来，厦门大学研究生支教团一批批成员跨越千里， 传递着爱与力量，足迹遍布宁夏海原县、隆德县、闽宁镇等地。他 们除了支教，还募集“一帮一”助学金，资助家庭贫困的学生。→ 付出时间和精力，不言代价与回报，传递爱与力量 →付出时间和精力，不言代价与回报，传递爱与力量 返回目录 结合材料，运用“勇担社会责任”知识，分析厦门大学研究生支教团 　　　　　　　　　　　 限定知识角度 是如何在承担支教任务中传递爱与力量的。(6分) 作出选择，克服缺水停电等困难，义无反顾地担当起应负的责任； 提升素质，增强履行责任的能力，努力让每一节课都精彩；付出时 间和精力，不言代价与回报，传递爱与力量。(6分) 限定主体　 设问类型：做法类 温馨提示　 请完成分层练习册P33~34习题 返回目录 28 $