八年级上册 第二单元 第五课 做守法的公民-【众相原创·赋能中考】2026年中考道德与法治课堂精讲册配套课件（福建专用）

道德与法治 福建 课堂精讲册 1 八年级上册 第二单元　遵守社会规则 第五课　做守法的公民 一阶　依标据本夯基础 二阶　回顾核心订易错 三阶　实战演练提能力 一阶 依标据本夯基础 核心知识结构图 返回目录 返回目录 教材考点全梳理 考点 1　法不可违(5年2考) 1. 法不可违的原因。(为什么说违法无小事？)(P46) 法律作为一种行为规范，为人们的行为提供一个模式、标准或方 向；是评价人们的行为是否合法有效的准绳；是最刚性的社会规则， 不违法是人们行为的底线。 名言古语助理解 ·法网恢恢，疏而不漏。(P54) 链接教材：法不可违 返回目录 2. 违法行为的含义、成因、分类及后果。(P48) (1)含义：指违反法律、法规的规定，危害社会的行为。(2025.10①) (2)成因：缺乏规则意识，法治观念不强。 (3)分类：①根据违反法律的类别：分为民事违法行为、行政违法行 为和刑事违法行为(犯罪)；②根据对社会的危害程度：分为一般违法 行为(民事违法行为和行政违法行为)和犯罪(刑事违法行为)。 (4)后果：无论是一般违法还是犯罪，都要承担法律责任。 返回目录 3. 一般违法行为与犯罪的关系。(P48～54)(2025.10、11；2022.17) 比较 一般违法行为 犯罪 民事违法行为 行政违法行为 刑事违法行为 区 别 社会危 害程度 相对轻微 严重 违反 法律 民事法律规范(如民法典、消费者权益保护法等) 行政法律规范(如治安管理处罚法、铁路安全管理条例等) 刑事法律规范 (如刑法等) 返回目录 比较 一般违法行为 犯罪 民事违法行为 行政违法行为 刑事违法行为 区别 法律 责任 民事责任(停止侵害，消除危险，返还财产，赔偿损失，支付违约金，消除影响、恢复名誉，赔礼道歉等) 行政制裁：行政处分(警告、记过、记大过、降级、撤职、开除等)和行政处罚(警告、罚款、没收违法所得、行政拘留等) 刑罚处罚：主刑(管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑) 和附加刑(罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境) 违法 现象 欠债不还、拾得遗失物拒绝归还、侵犯他人民事权利、未依法履行合同义务等 谎报险情、破坏铁路封闭网、扰乱社会治安等 殴打他人致其重伤甚至死亡、故意杀人、拦路抢劫、分裂国家等 返回目录 比较 一般违法行为 犯罪 民事违法行为 行政违法行为 刑事违法行为 联 系 ①都要承担相应的法律责任；②都具有社会危害性，都在不同程度上损害了国家和人民的利益；③犯罪必然是违法行为，但违法行为不一定就是犯罪；④一般违法行为和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。有一般违法行为的人，若不及时改正，任其发展下去，就可能导致犯罪 判断违法行为类别最重要的方法就是看承担的法律责任(后果)，因此，分析法律案件类试题时要关注“罚款、警告、拘留、判刑”等能体现法律责任的关键词，从而判断其属于哪一类违法行为 返回目录 解读：违法行为不一定是犯罪，但犯罪必然是违法行为 返回目录 4. 民事权利的基本内容。(P51) (1)人身权。包括：生命权、身体权、健康权、姓名权、名称权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权、婚姻自主权等。 (2)财产权。包括：物权、债权、知识产权、继承权、股权和其他投资性权利等。 5. 如何做到遵章守法？(如何自觉依法规范自己的行为？)(P51) (1)认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。 (2)分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。 (3)依法从事民事活动，积极防范侵权行为和违约行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。 返回目录 考点 2　预防犯罪 1. 犯罪的含义、基本特征及法律后果。(P53～54) (1)含义：是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚 的行为。 (2)基本特征： (3)法律后果：刑罚。任何人的犯罪行为都应当受到法律的制裁。 返回目录 2. 刑罚的含义及种类。(P54) (1)含义：又称为刑事处罚，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最 严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。 (2)种类：主刑和附加刑。 拘役(主刑)≠拘留 罚金(附加刑)≠罚款 返回目录 3. 为什么要加强自我防范，预防犯罪？(P55) (1)犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱。 (2)实施具有严重社会危害性的犯罪行为，依据刑法规定要负刑事 责任。 4. 未成年人应如何加强自我防范，预防犯罪？(P55～56) ①要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪；②杜绝不良行为；③ 增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人；④从小事做起，避 免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。 返回目录 ·勿以恶小而为之，勿以善小而不为。(七下P29) 链接教材：预防违法犯罪，需要我们杜绝不良行为 ·守法朝朝乐，违法日日愁。 链接教材：增强法治观念，自觉守法 返回目录 考点 3　善用法律(5年1考) 1. 遇到侵害应如何依法求助？(维护合法权益的途径/方法)(P58～59) 在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依 靠法律维护自己的合法权益。(2024.16) (1)通过法律服务机构(如法律服务所、律师事务所、公证处、法律援 助中心等)来维护合法权益。 (2)寻求国家的法律救济。可以依法到公安机关、人民法院或人民 检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法 院起诉。 返回目录 2. 诉讼的含义、地位、适用情况和类型。(P60) (1)含义：是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。 (2)地位：是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。 (3)适用情况：如果受到非法侵害后采取其他方式不能解决问题，或者认定只有通过诉讼途径才能维护合法权益，我们就要使用诉讼手段，通过打官司讨回公道。 (4)类型：民事诉讼、行政诉讼(俗称“民告官”)、刑事诉讼。 返回目录 3. 青少年应如何同违法犯罪作斗争？(P61～62)(2024.12) (1)见义勇为：当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于依法维护正当权益。 (2)见义“智”为：在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。 (3)掌握同违法犯罪作斗争的常见方法：①及时拨打110报警电话或争取其他成人的帮助；②虚张声势，与违法犯罪分子巧妙周旋；③记住违法犯罪分子的体貌特征；④了解违法犯罪分子的去向；⑤保护好作案现场。 链接教材：见义“智”为 返回目录 4. 如何做一个守法的公民？(怎样弘扬社会主义法治精神？)(P62) (1)积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念。 (2)做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法。 (3)努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍 卫者。 【关联考点】依法行使权利，见本书P127；依法办事，见本书P185 返回目录 新课标拓展(对接新版七年级教材) 1. 违反法律必须承担法律责任的原因和要求。(七下P95) (1)原因：只要是违法行为，都会对国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利造成损害，都具有社会危害性，都要依法承担相应的法律责任。(违法行为的危害) (2)要求：我们要尊重法律，遵守法律，维护法律尊严和社会公平正义。 2. 法律保护人身权的原因和要求。(七下P87) (1)原因：我们都希望享有充分的人身自由，拥有健康的体魄和乐观的精神状态，能够有尊严地生活。拥有人身权，我们才能独立、自由、有尊严地生活。 (2)要求：我们既要保护自己的人身权，也要尊重他人的人身权。 返回目录 3. 法律保障财产权的原因和要求。(七下P89) (1)原因：人们的生活离不开财产，财产是人们赖以生存和发展的物质基础和保障。 (2)要求：我国法律保护公民的合法财产。当合法财产受到侵害时，我们可以依法维护自己的合法权益。 4. 民法典的地位。(七下P83、92) (1)是新中国第一部以“法典”命名的法律，是“社会生活的百科全书”。 (2)在中国特色社会主义法律体系中具有重要地位，是一部固根本、稳预期、利长远的基础性法律，是一部具有鲜明中国特色、实践特色、时代特色的民法典。 5. 民法典与生活的关系。(七下P83) (1)民法典涉及经济社会生活方方面面，同人民群众生产生活密不可分。 (2)每个人的生老病死、衣食住行都离不开它的规范和保护。 返回目录 6. 实施民法典的意义。(七下P84) 实施民法典，能够更好地保障人民群众合法权益，有利于营造稳定、公平、透明、可预期的法治化营商环境，促进社会更加和谐。 7. 刑法关于刑事责任年龄的规定。(七下P100～101) ①已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任；②已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投放危险物质罪的，应当负刑事责任；③已满十二周岁不满十四周岁的人，犯故意杀人、故意伤害罪，致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾，情节恶劣，经最高人民检察院核准追诉的，应当负刑事责任；④对依照前三款规定追究刑事责任的不满十八周岁的人，应当从轻或者减轻处罚；⑤因不满十六周岁不予刑事处罚的，责令其父母或者其他监护人加以管教；在必要的时候，依法进行专门矫治教育。 返回目录 回答“社会生活离不开规则”类试题的思考路径 返回目录 二阶 回顾核心订易错 核心观点回顾 1. 法律是 的社会规则， 是人们行为的底线， 无论是一般违法还是犯罪，都要承担法律责任。 2. 违法行为的分类：根据违反法律的类别，分为 ⁠违法行 为、 违法行为和 违法行为。根据对社会的危害程 度，分为 违法行为和 ⁠。 3. 犯罪的基本特征： (最本质特征)、 ⁠ (法律标志)和 (前两者的必然法律后果)。 最刚性　 不违法　 民事　 行政　 刑事　 一般　 犯罪　 严重社会危害性　 刑事违 法性　 应受刑罚处罚性　 返回目录 4. 未成年人预防违法犯罪的做法：珍惜美好生活，认清犯罪危害， 远离犯罪；杜绝不良行为；增强 ，依法自律，做一个 自觉守法的人；从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防 患于未然。 5. 依法维权：遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求 ⁠ ，依靠法律维护自己的合法权益。 6. 是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护 合法权益的最后屏障。 法治观念　 法 律救助　 诉讼　 返回目录 易混易错判断 1. 法律是最刚性的社会规则，不犯罪是人们行为的底线。 判断(　✕　)改正： ⁠ ⁠ 2. 只要违法就一定会受到刑罚处罚。/无论是一般违法还是犯罪，都 要受到刑罚处罚。 判断(　✕　)改正： ⁠ ⁠ ✕ 法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为 的底线。　 ✕ 只有触犯刑事法律规范、具有严重社会危害性 的犯罪行为才会受到刑罚处罚。　 返回目录 3. 陈某非法收购走私濒危野生动物，被判处有期徒刑，这说明了法 无授权不可为。 判断(　✕　)改正： ⁠ ⁠ ⁠ 4. 刑事违法性是犯罪的最本质特征。 判断(　✕　)改正： ⁠ ⁠ ✕ 陈某非法收购走私濒危野生动物被判处有期徒 刑，说明其行为是犯罪行为；法无授权不可为是对国家机关及其工 作人员的要求。　 ✕ 刑事违法性是犯罪的法律标志；犯罪的最本质 特征是严重社会危害性。　 返回目录 5. 诉讼是公民维护自身合法权益的唯一手段/途径。 判断(　✕　)改正： ⁠ ⁠ 6. 知识产权受到侵犯时，可向公安机关起诉。 判断(　✕　)改正： ⁠ ⁠ ✕ 诉讼是公民维护自身合法权益最正规、最权威 的手段。　 ✕ 当知识产权受到侵犯时，应向人民法院起 诉。　 返回目录 三阶 实战演练提能力 真题溯源悉考情 考点　1　法不可违 1. (2025福建10)某小区四楼的业主张某发现楼下邻居丁某拆除了屋内的承重墙，便向业主委员会反映。业主委员会发现楼体下沉，紧急疏散200多户居民，并向公安机关举报。公安机关依法对丁某进行立案调查，并会同相关部门对被拆改的墙体进行安全支护。据此，下列理解正确的是(　B　) ①丁某的行为危害了社会公共利益 ②业主委员会是基层群众性自治组织 ③张某应与邻为善，不该反映情况 ④公安机关依法行使职权，为民解忧 B A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 返回目录 2. (2025福建11)乘客吴某为等待迟到的同行人上车，强行用身体阻挡 高铁列车车门关闭，违反了治安管理处罚法，被铁路公安机关依法拘 留。吴某的行为属于(　B　) A. 民事违法行为 B. 行政违法行为 C. 严重违法行为 D. 刑事违法行为 B 行政法规　 行政处罚 返回目录 3. (2022福建17)陈某骑电动车闯红灯，被执勤交警依法处以30元 违反道路交通安全法(行政违法行为) 罚款。据此判断，陈某(　B　) 　 行政处罚(行政责任) A. 违反刑事法律，承担刑事责任 B. 违反行政法律，承担行政责任 C. 违反民事法律，承担民事责任 D. 违反经济法律，承担赔偿责任 B 返回目录 考点　2　预防犯罪 4. (2025泉州模拟)下面是15岁中学生陈某走上犯罪道路的过程。 对该事件认识正确的是(　C　) A. 所有违法者最后都会被依法判刑→犯罪行为 B. 生活中，只有法律能规范人们的行为 C. 预防犯罪需要我们杜绝不良行为 C D. 其违法行为应由监护人承担法律责任 →犯罪行为 ~~~~~~~~~~~~~ 法律、道德、纪律等 ~~~~~~~~~~~~~ 自己 ~~~~~~~~~~~ 返回目录 考点　3　善用法律 5. (2024福建12)中学生小闽发现邻居行迹神秘，通过观察怀疑他们在 实施违法行为，于是拨打报警电话，为公安机关侦破案件提供了重要 线索。小闽的行为值得我们学习的是(　C　) A. 自己遭遇侵害时学会依法求助 B. 惩恶扬善，制裁违法犯罪行为 C. 敢于并善于同违法犯罪作斗争 D. 杜绝不良行为，预防违法犯罪→题干未体现 　 小闽并非自己遭遇侵害 　　　　　 公民没有制裁违法犯罪行为的权力 C →题干未体现 返回目录 6. (2024福建16)下列对如图的寓意解读正确的是(　C　) A. 网络拉近了人与人之间的距离 B. 该消费者通过诉讼的方式依法维权 C. 消费者协会维护消费者的合法权益 D. 商家不得采用“扫码”形式让顾客点餐 C 返回目录 温馨提示　 请完成分层练习册P31~32习题 返回目录 37 $