八年级上册 第二单元 第三、四课 社会生活离不开规则 社会生活讲道德-【众相原创·赋能中考】2026年中考道德与法治课堂精讲册配套课件（福建专用）

道德与法治 福建 课堂精讲册 1 八年级上册 第二单元　遵守社会规则 第三、四课　社会生活离不开规则　社会生活讲道德 一阶　依标据本夯基础 二阶　回顾核心订易错 三阶　实战演练提能力 一阶 依标据本夯基础 核心知识结构图 返回目录 返回目录 教材考点全梳理 考点 1　秩序与规则(5年3考) 1. 社会秩序的含义和内容。(P23) (1)含义：社会秩序是社会生活的一种有序化状态。 (2)内容：社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。 返回目录 2. 社会秩序的重要性。(为什么说社会生活需要秩序？)(P23) (1)对社会：社会正常运行需要秩序。遵守社会秩序才能避免混乱、 减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。 (2)对个人：社会秩序是人民安居乐业的保障。社会秩序营造良好的 社会环境，使我们享有人身自由和财产安全，享有公平的发展机遇， 从而能够感受到生活的美好，激发对生活的热情。 返回目录 3. 社会规则的形成和内容/种类。(P25) (1)形成：社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成 默契与共识的基础上形成的。 (2)内容/种类：道德(约定俗成)、纪律(单位或集体制定)、法律(国家 制定或认可)等。[2024.26(1)] 4. 社会规则与社会秩序的关系。(社会规则如何维护社会秩序？/社会 规则对社会秩序的重要性)(P25) ①社会规则明确社会秩序的内容； ②社会规则保障社会秩序的实现。 注意：道德也可替换为法律、纪律 返回目录 5. 社会规则与自由的关系。(为什么说自由与规则不可分？)(P27～28) (1)社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪 律、法律等社会规则的约束。我国宪法规定，公民在行使自由和权利 的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的 自由和权利。(行使自由的要求) (2)社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制 自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。违反 规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。 【关联考点】依法行使权利，见本书P127；法治与自由的关系，见本书P144 返回目录 6. 遵守社会规则的要求。(如何自觉遵守社会规则？)(P28～29) [2022.28(1)；2021.14②] . (1)需要他律(监督、提醒、奖惩等外在约束)和自律(自我约束)。自律 就是严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良行为，做到自觉 遵守规则。 (2)需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳，内化于心、外化于行。 7. 如何巧妙地劝导他人遵守社会规则？(P30) ①有“礼”。最好先称呼对方，语言文明，态度和善；②有“理”。 晓之以理，用对方能够接受的方式；③有“节”。注意适可而止。 返回目录 8. 为什么要积极改进规则？(P31) 规则不是一成不变的。随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定；一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除；一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。 2025年8月12日至18日，国家医保局公布2025年国家医保及商保创新药目录形式审查结果，首次明确非独家药品必须按企业独立接受审核，改变了过去“捆绑审查”的规则。同时，设立单独针对儿童用药和罕见病用药的申报通道，不占用原申报名额限制，优化了医保资源配置。 链接教材：一些规则需要加以调整和完善 返回目录 9. 维护与改进规则的做法。(P30～31) (1)坚定维护规则。①从自己做起，自觉遵守规则；②在保证自身安 全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。 (2)积极改进规则。积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交 流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的 利益和社会发展的要求。 返回目录 考点 2　尊重他人(5年2考) 1. 尊重他人的含义及表现。(P32) ①含义：尊重即尊敬、重视；②表现：尊重他人的人格、权利等。 2. 尊重他人的原因/重要性。(为什么要尊重他人？)(P32～34) (1)对个人：尊重是交往的起点。①尊重他人是一个人内在修养的外 在表现；②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊 重；③受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如 满足感、成就感等。 (2)对社会：尊重使社会生活和谐融洽。①尊重是维系良好人际关系 的前提，是文明社会的重要特征；②尊重是相互的，尊重能够减少摩 擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会 进步，提高社会文明程度。 返回目录 3. 尊重他人的做法/要求。(如何做到尊重他人？)(P35～36) [2023.29(2)；2022.28(1)] (1)积极关注、重视他人。①考虑他人的感受，认真对待他人，给予 他人应有的、适当的关注，不冷落、忽视他人；②重视他人，对他人 的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。 (2)平等对待他人。①每个人在人格和法律地位上都是平等的，我们 要发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁；②不能以家境、 身体等方面的原因而轻视、歧视他人。 (3)学会换位思考。①设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给 他人；②将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人， 像尊重自己一样尊重他人。 返回目录 (4)学会欣赏他人。善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞 美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。学会彼此欣赏， 共同进步。 名言古语助理解 ·敬人者，人恒敬之。(P34) 链接教材：赢得他人的尊重，首先要尊重他人 ·己所不欲，勿施于人。(P35) 链接教材：人际交往中要与人为善，学会换位思考 ·尺有所短，寸有所长。(P36) 链接教材：要善于发现他人的优点，学会欣赏他人；正确认识自己 返回目录 考点 3　文明有礼(5年1考) 1. 礼的含义与主要表现。(P37) (1)含义：一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。 (2)主要表现：语言文明、仪表端庄、举止文明等。 2. 文明有礼的重要性。(为什么要以礼待人？)(P37～39) [2025.26(1)] (1)对个人：是一个人立身处世的前提。①是一个人思想道德素质、 科学文化素质和交际能力的外在表现；②会使人变得优雅可亲，更容 易赢得他人的尊重与认可。 返回目录 (2)对社会：促进社会和谐。①文明礼貌是处理人与人之间关系、维 系社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥 梁；②诚恳、谦逊、平等、友善、倾听的态度，能够给对方亲切感、 受尊重感，有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成 安定有序、文明祥和的社会。 (3)对国家：体现国家形象。①在与外国人交往的过程中，我们的一 言一行都体现了中国形象；②我们举行的各种仪式，体现了民族的尊 严和国家的形象。 返回目录 3. 怎样做文明有礼的人？(如何做到以礼待人？)(P39～40) (1)要态度谦和，用语文明。①态度谦恭，说话和气，以理服人，以 情感人；②谈吐文雅，不说粗话脏话；③与人交谈时，尊重对方，多 用商量的口吻说话，不自以为是，不盛气凌人。 (2)要仪表整洁、举止端庄。做到着装得体、举止稳重、彬彬有礼、 落落大方。 (3)要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。①从小事做起， 从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人；②要影响和带动身 边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。 返回目录 名言古语助理解 ·不学礼，无以立。(P37) ·人而无礼，焉以为德。(P37) ·人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。(P40) 链接教材：文明有礼的重要性 ·良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。(P39) 链接教材：做文明有礼的人；尊重他人 ·君子一言，驷马难追。/言而有信；一诺千金。/言必信，行必果。 链接教材：诚信的表现 返回目录 ·人而无信，不知其可也。(P42) ·得黄金百斤，不如得季布一诺。(P42) ·诚信乃为人之本。 ·人无诚信不立，业无诚信不兴，国无诚信不强。 链接教材：诚信的重要性 ·诚者，天之道也；思诚者，人之道也。 ·内不欺己，外不欺人，上不欺天，君子所以慎独。 ·以信立身，以诚处世。 ·言必诚信，行必忠正。 链接教材：做诚信的人 返回目录 考点 4　诚实守信(5年2考) 1. 诚信的含义、地位及民法典规定。(P41) (1)含义：诚信就是诚实、守信用。 (2)地位：①道德层面：诚信是社会主义核心价值观和公民基本道德 规范的重要内容，是中华民族的传统美德；②法律层面：诚信是一项 民法原则。民法意义上的诚信原则，更强调人们在社会活动中讲信 用、守诺言、诚实不欺。 (3)民法典规定：《中华人民共和国民法典》第七条规定：“民事主 体从事民事活动，应当遵循诚信原则，秉持诚实，恪守承诺。” 返回目录 2. 诚信的重要性。(坚持诚信原则的意义)(P42～43)(2023.11) (1)对个人：诚信是一个人安身立命之本。如：失信被执行人会被限 制乘坐高铁，被限制在星级以上宾馆、酒店进行高消费。 (2)对企业：诚信是企业的无形资产。如：企业为增加利润，售卖假 冒伪劣产品，最终失去消费者信赖，致使企业亏损或倒闭。 (3)对社会、国家：诚信促进社会文明、国家兴旺。 返回目录 3. 怎样践行诚信？(如何做诚实守信的人？)(P43～45)(2022.15) (1)树立诚信意识。①真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实 事，做老实人；②不要轻易许诺，许诺的事就要做到，做不到要 说明理由； ③如果我们的行为产生了不良影响，就应不逃避、不推脱，勇于承认 过错，主动承担责任，争取他人的谅解。 (2)运用诚信智慧。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应 遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊 重他人隐私。(如何正确处理诚实与保护隐私的关系？) 返回目录 (3)珍惜个人的诚信记录。守信者处处受益，失信者处处受限。要大力弘扬诚信文化，共同营造“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”的良好社会风尚，提高全社会信用水平，营造社会诚信环境，努力促进社会发展和文明进步。 【关联考点】中华传统美德，见本书P36；社会主义核心价值观，见本书P38 知识拓展 关于诚信的历史典故 曾子杀猪、商鞅立木为信(徙木立信)、季札挂剑、范式张劭鸡黍之交、尾生抱柱、晋文公退避三舍、魏文侯期猎、韩信漂母“一饭千金”、季布一诺千金(2022.15) 返回目录 二阶 回顾核心订易错 核心观点回顾 1. 社会规则与社会秩序的关系：社会规则 ⁠社会秩序的内 容，社会规则 社会秩序的实现。 2. 社会规则与自由的关系：社会规则划定了自由的边界，社会规则 是人们享有自由的 。公民在行使自由和权利的时候，不得 损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的 ⁠ ⁠。 明确　 保障　 保障　 合法的自由和权 利　 3. 遵守社会规则的做法：需要 和 ；需要我们发自 内心地 ，将规则作为自己行动的准绳，内化于心、外 化于行。 他律　 自律　 敬畏规则　 返回目录 4. 尊重他人的重要性：尊重他人是一个人内在修养的外在表现；尊 重是维系良好人际关系的 ，是 的重要特征。 5. 尊重他人的做法：积极关注、重视他人；平等对待他人；学 会 ；学会欣赏他人。 6. 文明有礼的重要性：文明有礼是一个人 的前提，促 进社会和谐，体现国家形象。 7. 文明有礼的做法：要 ；要 ⁠ ；要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。 前提　 文明社会　 换位思考　 立身处世　 态度谦和，用语文明　 仪表整洁、 举止端庄　 返回目录 8. 诚信的地位：诚信是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的 重要内容，是中华民族的 ，也是一项 ⁠。 9. 诚信的重要性：诚信是一个人 ；诚信是企业 的 ；诚信促进社会文明、国家兴旺。 10. 践行诚信的做法：树立 ，运用 ，珍 惜个人的 ⁠。 传统美德　 民法原则　 安身立命之本　 无形资产　 诚信意识　 诚信智慧　 诚信记录　 返回目录 易混易错判断 1. 只要有社会规则，就会有良好的社会秩序。 判断(　✕　)改正： ⁠ ⁠ ⁠ 2. 遵守社会规则只需他律。 判断(　✕　)改正： ⁠ ✕ 社会规则明确社会秩序的内容，保障社会秩序 的实现。但是，良好社会秩序的实现，更需要人们了解和学习社会 规则，自觉遵守社会规则。　 ✕ 遵守社会规则需要他律和自律。　 返回目录 3. 社会秩序只需要法律来维持。 判断(　✕　)改正： ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ 4. 尊重他人是一个人立身处世的前提。 判断(　✕　)改正： ⁠ ⁠ ✕ 社会秩序需要社会规则来保障。社会规则既包 括法律、纪律等规定的强制性措施，也包括道德、风俗等非强制性 手段。同时，社会秩序的维护也需要社会成员提高道德素质，自觉 遵守规则，维护社会秩序。　 ✕ 尊重他人是一个人内在修养的外在表现；文明 有礼是一个人立身处世的前提。　 5. 做老实人、办老实事，就会吃亏。 判断(　✕　)改正： ⁠ ⁠ ✕ 诚信是一个人安身立命之本，做老实人、办老 实事是一种诚信行为。　 返回目录 三阶 实战演练提能力 真题溯源悉考情 1. (2023福建11)福建一家老字号企业承诺100％使用白砂糖生产食 品，绝不添加代糖，为此，企业每年多付出近800万元成本，但经济 效益不降反升。由此可见，该企业经营成功的主要因素是(　A　) 　　　 企业诚信经营 A. 坚持诚实守信 B. 降低生产成本 C. 重视广告宣传 D. 扩大企业规模 A 返回目录 2. (2022福建15)下列行为与故事主题相符的是(　D　) 　　汉朝人季布，十分重视承诺，凡是答应别人的事情一定做到。 他因此在当地人中享有很高的声誉，广受欢迎。乡亲们说：“得黄 金百斤，不如得季布一诺。” →诚信 A. 小东参加学校的艺术社团活动→亲社会行为 B. 小方外出就餐时，将剩余饭菜打包回家 　　　　　　 勤俭节约 C. 小晨与同学共同扶起摔倒的老人→关爱他人 D. 小曦与同学约定周末打篮球，准时赴约 D →诚信 →亲社会行为 →关爱他人 返回目录 3. [2025福建26(1)](4分)判断说理 阅读材料，判断下列做法或说法是否正确(正确的在括号内打 “√”，不正确或不完全正确的在括号内打“✕”)，并说明理由。 小明的行为。(4分) (　✕　)理由： ⁠ (4分) ✕ 小明没有做到以礼待人。文明有礼是一个人立身处 世的前提，用语不文明，会影响人际交往。　 返回目录 4. [2023福建29(2)](4分)阅读材料，回答问题。 A小区广场舞的音乐声严重影响到居民的生活和休息，为此，居民 向居委会反映。经居委会工作人员劝说，跳舞的居民意识到自己行为 的错误，决定作出改变。几天后，跳舞的居民仍在整齐划一地跳着舞， 　　　 行己有耻 但现场却听不到一点噪声，原来他们都佩戴了一副能同步接收舞曲的耳机。居民们纷纷点赞这种“静音模式”的广场舞。 从道德角度，分析跳舞的居民选用“静音模式”给我们的启示。(4分) 　　 尊重他人、换位思考 　　 限定知识角度 设问类型：启示类 限定主体 要有知耻之心，提高辨别“耻”的能力，学会做出正确的行为选 择；要学会尊重他人，做到换位思考，与人为善，设身处地为他人 着想等。(4分，或符合题意，观点正确的其他答案) 返回目录 5. [2022福建28(1)](6分)阅读材料，回答问题。 “一米线”是社会生活中的一道风景线。 镜头：在设有“一米线”的公共场所，大多数人能自觉保持“一米线” 的距离。 具有法治意识，遵守社会秩序 　　 具有道德意识，尊重社会公德 去银行办事或者在车站买票，会发现在柜台办理业务的顾客与后面排队的顾客之间隔着一段距离，地上还画着一条黄线，这就是“一米线”。 相关链接 运用所学知识，分析人们能自觉保持“一米线”距离的原因。(6分) 具有法治意识，遵守公共秩序，维护他人隐私；具有道德意识，尊重社会公德，既能自我尊重又能尊重他人。(6分) 　　　　　　　　　 限定主体 　　　　 设问类型：原因类 返回目录 温馨提示　 请完成分层练习册P29~30习题 返回目录 36 $