九年级下册 第三单元 走向未来的少年-【众相原创·赋能中考】2026年中考道德与法治课堂精讲册配套课件（福建专用）

道德与法治 福建 课堂精讲册 1 九年级下册 第三单元　走向未来的少年 一阶　依标据本夯基础 二阶　回顾核心订易错 三阶　实战演练提能力 返回目录 返回目录 考点 1　少年的担当(5年2考) 1. 我们应如何适应世界发展趋势的要求，全面提升个人素养？(P59) ①不断丰富知识储备，增强人文底蕴； ②树立科学精神，掌握科学思维方法； ③增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象； ④积极参与社会实践活动，培养实践创新能力。 返回目录 2. 为什么说“少年强则国强”？(个人命运与国家命运的关系)(P60～63) (1)个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。 (2)青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。 (3)青少年承载着国家和民族的未来命运。青少年的品格影响着国家未来发展。 　　从投身脱贫攻坚战场无私奉献，到参与西部计划扎根边疆默默坚守；从“北斗”“嫦娥”团队勇攀科技新高峰，到立足国际舞台传播中国好声音……新时代中国青年和青年学生坚定信念、紧跟党走，将个人理想融入强国建设、民族复兴伟业。 链接教材：少年的担当；个人命运与国家命运紧密相连 返回目录 3. 如何认识当代青少年的时代责任和历史使命？(P61～62) (1)时代责任：①青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不 同的责任；②每一代青少年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处 的时代条件下谋划人生、创造历史；③我们这一代人必将肩负起实现 第二个百年奋斗目标的重任，成为国家的栋梁。 (2)历史使命：①我们正处在追逐梦想、实现梦想的新时代，施展才 干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明；②实现中华民族伟大 复兴的中国梦，需要一代又一代有志青少年接续奋斗。 返回目录 4. 青少年应如何肩负使命、走向世界？(青少年应拥有怎样的情怀与 抱负？)(P62～65)[2025.25；2024.30(3)] (1)要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿， 努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造精彩的人生。(理 想信念) (2)传承、弘扬中华优秀传统文化，增强爱国情感，弘扬民族精神和 时代精神，践行社会主义核心价值观，并将其转化为自己的情感认同 和行为习惯，增强志气、骨气、底气，做有自信、懂自尊、能自强的 中国人，成为中华民族的栋梁。(家国情怀) 返回目录 (3)要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势，掌握相应 的知识，在与世界各国青少年交流中提升我们的影响力。(国际理念) (4)要有忧患意识，居安思危，在世界复杂多变的环境中提高改变世 界的素质和能力。(忧患意识) (5)尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国际社会讲好中国故 事、传播好中国声音、阐发中国精神、展现中国风貌，承担起推动人 类共同发展的责任。(文化交流) 返回目录 名言古语助理解 ·恰同学少年，风华正茂。(七上P13) 链接教材：少年当自强 ·修身齐家治国平天下。(P63) ·位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。(P63) ·保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣。(P63) 链接教材：个人命运与国家命运紧密相连；青少年承载着国家和民族 的未来命运 返回目录 考点 2　学习压力　正确的学习观念(5年2考) 1. 如何积极面对当下的学习压力？(P67) ①要高度重视、积极投入，正确面对可能出现的困难和压力，调整心态，完成学习任务；②除了学习新的知识，还要对以往学习进行总结梳理；③有一些学习压力，感到担心、紧张、焦虑，是一种正常心理现象，我们要坦然面对。 名言古语助理解 ·学而时习之，不亦说乎？(P72) 链接教材：学会学习 ·纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。(P71) ·学至于行之而止矣。行之，明也。(P72) 链接教材：在实践中学习 返回目录 2. 缓解考试压力的方法。(P68) 方法 具体做法 转移注意力 听一听舒缓的音乐，以缓解内心的压力 保持身体放松 当意识到自己紧张时，可以深呼吸一下，使身体放松下来 自我暗示 经常提醒自己：我能够做好 保持适度紧张 学会与考前紧张和焦虑的情绪和平相处。如：考试前按照考试时间表调整作息，复习错题或基础知识，使大脑处于较为活跃、清醒的状态 返回目录 3. 在实践中学习的重要性/意义。(为什么要注重实践？)(P69～ 70) (1)实践出真知。在实践中，我们与外部世界打交道，了解客观实 际，把握事物的本来面目，从而提高认识世界、改造世界的能力。 (2)在实践中，我们锤炼自己，丰富人生经历，完善自我，提升自身 素质。(2025.8) (3)青少年在生活中遇到的困惑，要在实践中逐步解决，以促进自身 的发展和提升。 易错点拨 重视实践不等于忽略/放弃学校学习、理论学习，选择题常在此处设错，要注意辨别 返回目录 4. 青少年怎样做到“在实践中学习”？(P70～71)(2021.14③) (1)始终不能停止学习的步伐，要在生活和工作中学习，主动服务 社会。 (2)要重视实践，积极参加社会调查、志愿服务、科学实验等各类社 会实践活动，增强问题意识，培养研究能力，努力做到知行合一。 (3)必须树立终身学习的理念，养成主动学习、不断探索的习惯，增 强自我更新、学以致用的能力。 5. 终身学习需要养成的习惯：主动学习；及时调节自己的学习方 式；坚持不懈；培养敏感性等。(P72) 返回目录 考点 3　职业选择与敬业精神 1. 为什么要做好职业准备，规划职业生涯？(P73～76) (1)现代社会，丰富多彩的职业为我们提供了多样化的选择。 (2)从事一定的职业，这是社会分工的要求，也是个人为社会作贡献、实现人生价值的基本路径。 (3)国家发展、民族振兴需要各种各样的职业。 (4)在经济全球化时代，社会分工逐渐细化，职业选择越来越丰富，发展空间越来越广阔，这给我们带来更多的就业机会和挑战。 (5)人们的就业方式越来越多样，对劳动者的素质提出了更高的要求。 返回目录 漫画助理解 链接教材：就业方式的多样化，对劳动者的素质提出了更高的要求； 每一种职业都承担一定的社会责任，每一个工作岗位都有相应的岗位 职责要求 返回目录 2. 进行职业选择时，我们应该做好哪些准备？(P74) (1)考虑自己的兴趣爱好，明白自己想做什么。 (2)把握自己的个性特长，清楚自己适合做什么。 (3)结合自己的能力和经验，思考自己能够做什么。 (4)当经验、能力与职业的要求差距较大时，要加强学习，提高自身 素质，适应工作岗位的要求，满足国家与社会发展的需要。 返回目录 3. 劳模精神、劳动精神、工匠精神的内涵和作用。(P77) (1)内涵：①劳模精神：爱岗敬业、争创一流、艰苦奋斗、勇于创新、淡泊名利、甘于奉献；②劳动精神：崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动；③工匠精神：执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越。 (2)作用：劳模精神、劳动精神、工匠精神是以爱国主义为核心的民 族精神和以改革创新为核心的时代精神的生动体现，是鼓舞全党全国各族人民风雨无阻、勇敢前进的强大精神动力。 返回目录 4. 为什么要培养敬业精神？(P76～77) (1)每一种职业都承担一定的社会责任，每一个工作岗位都有相应的岗位职责要求。 (2)国家对职业行为有法律规范要求，社会对职业行为有道德要求。 (3)劳动是一切幸福的源泉。我们将在工作中度过大部分人生，在工作中服务他人、服务社会。 (4)一个人只有热爱自己的职业，才能全身心、富有激情地投入工作，创造出物质财富和精神财富。 (5)只有热爱本职工作，践行劳模精神、劳动精神、工匠精神，脚踏实地、勤勤恳恳、刻苦钻研、精益求精、不断创新，才能成就一番事业，实现自己的人生价值。(敬业精神的表现) 【关联考点】生命的意义，见本书P163 返回目录 5. 怎样培养敬业精神？(P78～79) (1)在未来的工作中，学会处理职业与兴趣的关系，在工作中培养兴趣，履行好工作职责，爱岗敬业。 (2)增长知识、培养能力，增强法治意识、涵养道德、健全人格，为将来的职业发展奠定良好的基础。 (3)珍惜大好青春年华，从现在开始，努力学习，提高各方面素养，为精彩的明天做好准备。 　　国家级非遗传承人郑银聘是福建晋江东石人，14岁拜师学艺，投身木雕行业五十余载。他言传身教，培养众多木雕人才，以毕生精力践行劳模精神与工匠精神，传承木雕技艺。他坚守品质，作品遍布东南亚及台湾、闽南地区，台湾超500座庙宇木雕出自其团队。如今，他入选第六批国家级非遗代表性传承人，持续为木雕技艺传承与两岸文化交流发力。 链接教材：践行工匠精神、劳模精神、敬业精神 返回目录 考点 4　畅想未来 1. 在人生道路上，我们应该如何作出合理的选择？(P84) (1)理性分析主客观条件，思考并决定自己的目标和方向。 (2)我们要系好人生的第一粒扣子，自觉践行社会主义核心价值观， 走好这重要的一步，用勤劳和汗水开辟人生和事业的美好前程。 (3)学会合理选择。①弄清自己的真实需要；②多方面收集信息；③掌握选择的策略等。 返回目录 2. 畅想未来的要求。(P86～87) ①需要开阔的视野，把自己的爱好、需求与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结合；②要激发兴趣，大胆尝试，积极行动，不断地反思自己，全面规划有意义的人生；③既需要对未来有美好的憧憬，也需要有脚踏实地的行动；④要正确理解自己的人生规划； ⑤要积极关切国家和民族的发展，关注人类与世界发展的前途和命运，在学习和实践中走向未来。 　　蛰伏多年打磨作品，导演饺子创下中国影史票房纪录；王兴兴带领团队“坚持做难而正确的事”，宇树科技成为中国人形机器人的重要名片；面向国家需求，济南二机床集团有限公司总经理助理王传英聚焦推动工业母机发展，带领团队攻克40余项关键性技术难题，打破国外垄断……“平视这个世界”的新一代，正在青春的赛道上奋力奔跑，书写为中国式现代化挺膺担当的崭新篇章。 链接教材：个人梦想与国家发展相结合；实干创造价值；承担社会责任；科技创新驱动发展；弘扬奋斗精神等 返回目录 3. 踏上新征程，我们青少年应该怎么做？(P89) (1)树立远大理想，热爱伟大祖国，担当时代责任，勇于砥砺奋斗， 练就过硬本领，锤炼品德修为。 (2)珍惜这个时代、担负时代使命，在担当中历练，在尽责中成长， 立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，成为德智 体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 【新考法·路径推理】青少年走向未来的推进路径：培养情怀与抱负→在实践中学习→成为一个有理想、有本领、有担当的人→为建设祖国作出贡献 返回目录 如何做一个有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年？ (1)有理想：志存高远，树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想；践行社会主义核心价值观；成为德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。 (2)敢担当：勇于承担责任，不言代价与回报；积极参加社会公益活动，服务奉献社会；维护祖国统一和国家安全；热爱自然，践行绿色生活方式；积极关切人类问题。 (3)能吃苦：自尊自信、自立自强；不怕挫折、坚韧不拔；艰苦奋斗、吃苦耐劳。 (4)肯奋斗：百折不挠、拼搏奋进；无私奉献、不怕牺牲；上下一心、团结一致；锐意进取、敢于创新。 返回目录 1. 个人命运与国家命运的关系：个人的命运与国家的命运 ⁠ ，个人的未来与民族的未来 ；青年一代 ⁠ ，国家就有前途，民族就有希望。青年兴则国 家兴，青年强则国家强。 2. 缓解考试压力的方法： 、保持身体放松、 ⁠ 、保持适度紧张。 息息相 关　 紧密相连　 有理 想、有本领、有担当　 转移注意力　 自我 暗示　 返回目录 3. 要树立 的理念，养成主动学习、不断探索的习惯， 增强自我更新、学以致用的能力。 4. 要践行 精神、 精神、 精神，脚踏实 地、勤勤恳恳、刻苦钻研、精益求精、不断创新。 5. 立志做 、敢担当、能吃苦、 ⁠的新时代 好青年。 终身学习　 劳模　 劳动　 工匠　 有理想　 肯奋斗　 返回目录 1. 青少年是未成年人，无法为世界添光彩。 判断(　✕　)改正： ⁠ ⁠ 2. 中学生的主要任务是学习，报效祖国是长大成人之后的事。 判断(　✕　)改正： ⁠ ⁠ ✕ 青少年也能为世界添光彩，我们要从普通的事 做起，通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量。　 ✕ 中学生现在就应该为建设祖国做好准备，逐渐 历练成为有理想信念、敢于担当的人。　 返回目录 3. 青少年的品格决定着国家未来发展。 判断(　✕　)改正： ⁠ 4. 学习压力越大，学习效果就越好。 判断(　✕　)改正： ⁠ ⁠ ⁠ ✕ 青少年的品格影响着国家未来发展。　 ✕ 适度的学习压力，可以激发我们的干劲和潜 能；过度的学习压力，会影响学习效率和已有水平的正常发挥，学 习压力不是越大越好。　 返回目录 5. 面对升学、就业的重要选择，我们要综合考虑自己的兴趣爱好 和个性特长等主观条件和国家、社会发展等客观条件，合理作出 人生选择。 判断(　√　)改正： ⁠ 6. 选择一个体面的职业，才能成就幸福人生。 判断(　✕　)改正： ⁠ ⁠ √ ✕ 职业无贵贱，选择适合自己的职业并为社会作 出应有的贡献，就能成就幸福人生，实现人生价值。　 返回目录 热点　2025年《开学第一课》 2025年9月1日晚，《开学第一课》如期播出。今年的《开学第一 课》以“铭记与奋斗”为主题，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西 斯战争胜利80周年。 材料一：血与火熔铸的抗战精神，是青少年前行路上最坚实的基石。 《开学第一课》把这一精神根植于青少年心中，让年轻一代理解： “铭记”，是为了更坚定地走向远方；“奋斗”，就是把信念转化为 脚踏实地的行动，让国家和民族的未来更加光明①。 返回目录 第(1)问 答题思路指引 ▶知识迁移：①个人命运与国家命运的关系 ▶答题思路：从个人命运与国家命运的关系角度迁移知识，结合材料组织答案。 (1)结合材料一，分析青少年为何能让国家和民族的未来更加光 明。(4分) 设问类型：原因类(重要性) ①青年兴则国家兴，青年强则国家强；②青年一代有理想、有本 领、有担当，国家就有前途，民族就有希望；③青少年承载着国家 和民族的未来命运；④青少年的品格影响着国家未来发展等。(4分) 返回目录 材料二：2025年《开学第一课》的动人之处，在于它跳出了传统说教，以可知可感的细节实现情感共鸣和精神共振。 情境一 节目通过数字化场景再现、沉浸式讲述、实景课堂等形式，结合人工智能影像修复、AR等技术，生动呈现抗战历史②。现场不仅有“平型关大战突击连”等三支抗战英雄连队的战旗首次同台，连队代表还讲述了经典战役故事。103岁的《黄河大合唱》首批演唱者孟于亮相，与来自全国各地的中小学生合唱团同台演出③。 情境二 战火硝烟中，少年也曾挺身而出，中小学课本里的抗战小英雄王二小、雨来等事迹感染并激励着一代又一代人④。节目运用人工智能影像修复技术，将各地抗日救亡青少年团体的珍贵照片转化为高清、彩色的动态影像⑤。那些曾经奔走在战火中的青春身影，将以更加鲜活生动的方式跨越时空，与今天的青少年展开对话。 返回目录 第(2)问 答题思路指引 ▶知识迁移：②③⑤创新、网络的积极作用；传承和弘扬抗战精神 ▶答题思路：从科技、创新、传承和弘扬民族精神、网络的积极作用等角度迁移知识，结合材料组织答案。 (2)结合材料，分析以上两个情境的出现得益于哪些因素。(4分) 设问类型：原因类 ①我国自主创新能力的不断提升；②人工智能等技术的飞速发展； ③我国重视传承和弘扬抗战精神；④网络为文化传播和科技创新搭 建新平台。(4分) 返回目录 第(3)问 答题思路指引 ▶知识迁移：④青年的责任与担当 ▶答题思路：从青年的责任和担当、民族精神的重要性等角度迁移知 识，结合材料组织答案。 (3)结合材料，说明观看《开学第一课》对青少年有哪些益处。(4分) 设问类型：意义类 ①有助于铭记历史，缅怀先烈，厚植爱国情怀，汲取奋进力量；②有助于引导青少年树立远大理想，将个人成长与国家发展紧密结合；③有助于激励青少年将爱国之情、报国之志转化为练就过硬本领、锤炼品德修为的实际行动等。(4分) 返回目录 1. (2025福建8)某校布置了一份“特别”的假期作业：参加一次社区 公益活动、完成一次社会调查、在家学做几道家常菜……这份作业旨 在引导学生(　D　) A. 树立远大志向，努力为之奋斗 B. 参与社会生活，了解社会规则 C. 体验不同职业，做好职业准备 D. 提升实践能力，做更好的自己 D 返回目录 2. (2025福建25)全国大学生志愿服务西部计划实施以来，累计超过54 万名高校毕业生和在读研究生，响应国家号召，到西部地区、民族地 区、边疆地区开展基础教育、医疗卫生等志愿服务，为当地建设发展 带去新理念、新活力。这启示青少年要(　A　) ①铸牢中华民族共同体意识 ②把个人的梦想融入祖国的需要 ③扩大高等教育人才培养规模→主体是国家 ④弘扬以爱国主义为核心的时代精神→改革创新 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ A →主体是国家 →改革创新 返回目录 3. (2021福建14)下表中对小闽同学“微行为”的“微点评”，正确的 有(　C　) 序号 微行为 微点评 ① 聚餐时，提议使用公勺公筷 主动维护社会公平 公民生命健康权 ② 到校后，主动把智能手机交老师保管 严格遵守校规校纪 ③ 在家里，积极向奶奶学习煮饭炒菜 自觉在实践中学习 ④ 乘电梯，按“先来后到”顺序排队 信守对他人的承诺 　 遵守规则 C 公民生命健康权 遵守规则 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 返回目录 4. [2024福建30(3)](4分)阅读材料，回答问题。 材料：习近平总书记指出：“在新的起点上继续推动文化繁荣，建设文化强国、建设中华民族现代文明，是我们在新时代新的文化使命。” 开放性试题：写感言　围绕“新时代新的文化使命”这一主题，运用所学知识，从“情怀与抱负”“文明交流互鉴”两个关键词中任选一个，写一段感言。(要求：不得抄袭材料；字数60字左右；文中不得出现学校、姓名等信息。4分) 答案示例：选择“情怀与抱负”：新时代新使命，我们要有文化情怀与抱负。传承优秀文化，创新发展，为文化强国贡献力量，展现担当。 选择“文明交流互鉴”：在新时代，我们应积极推动文明交流互鉴。学习他国优秀文化，传播中华之美，共促文明繁荣。 返回目录 温馨提示　 请完成分层练习册P25~26习题 返回目录 41 $