第十周达标测评卷 (综合性学习：难忘小学生活)-【黄冈名卷】2025-2026学年六年级下册语文周考卷（统编版）新疆专用

二、1.(1)A(2)C(3)A 2.(1)是因为他的智力不如前一个人吗？ (2)不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。 (3)一只一只大铁牛被和尚用同样的办法拖了回来。 (4)只要明天不下雨，我们就一起去野餐。 3.(1)真理诞生于一百个问号之后①波义耳制成石蕊 试纸③阿瑟林斯基发现脑电波的变化与做梦有关 只要你见微知著、善于发问并不断探索，就有可能发 现真理。 (2)孟子·告子上学习态度结果学习、做事不 能三心二意，要专心致志 (3)远者小，近者大远者凉，近者热孔子不能决 要有独立思考，大胆质疑的精神 三、（一）1.(1)距离、离开。往、到。 (2)热水。食物煮后所得的汁水。 2.(1)孔子也不能判断谁对谁错。 (2)谁说你有智慧呢？ 3.日始出时去人近，而日中时远也日初出大如车盖， 及日中则如盘盂日初出远，而日中时近也日初出 沧沧凉凉，及其日中如探汤 4.都没有真正的科学依据。地球在自转的同时也在公 转，因此运动是相对的 (二)1.研究的问题研究的成果 2.⑤2 3.爱因斯坦从梯子上摔下来的事给他的研究带来了启 发与前面详写的事例有共同点，避免雷同且大家都 比较熟悉想当飞行员的男孩在郊游时不留心观察 细节 4.不能。本文的观点是“只有付出辛勤的汗水，养成留 心观察，用心研究的习惯的人才能够发现成功的‘路 口’，从而踏上成功之路”，而贝利的事例突出的是永 远进取、奋斗拼搏的精神。 四、略。 第九周达标测评卷 一、1.(1)蟋蟀恶魔阻拦清脆 (2)街心洪亮 六年级参考答 (3)盲人请求 2.tiao diao diao tiaoèěwuwu meng meng meng meng 3.(1)目斜视 (2)摇摇去 (3)不屑一顾 (4)适当 4.挥霍请求普通鄙视恐惧谢绝解答 绝望显现 二、1.A 2.(1)此后我就常常请求父亲把他的表打开给我看。 (2)没有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和 谐的声音。 (3)所以她对托米说：“不会有人写学校。” 3.(1)能发出声音的都是活的生物父亲的表里边有 一个蝉一类的生物相信了父亲的话，见人就说父亲 的表里有个小蝎子好奇预测产生新疑问 (2)真人学校同龄孩子课程相同荧光屏，字会顺 序移动家里枯燥、单调 (3)穷则变变则通通则久 4.电脑时代需要练字。汉字是世界上最古老的文字之 一，汉语是世界上最丰富、最优美、最富表现力、最有 魅力的语言。汉字不同于其他国家的拼音文字，它的 独特性决定了它必将长期存在。因此，我们要学好汉 语，写好汉字。 三、（一）1.风筝的起源与发展风筝上绘图的寓意 2.风筝上绘制的图案十分丰富，它们往往寄寓着人们追 求幸福的愿望 中国人常把象征“福”的蝙蝠图案绘制在风筝上 人们常用象征祥瑞的龙及其他事物构成吉祥图案 3.A 4,我会选择“鲤鱼”图案。因为“鱼”与“余”谐音，象征富 贵有余。在民间鲤鱼还寓意着金榜题名，步步高升。 (二)1.D 2.仙人掌适应沙漠，将叶片变成刺，减少水分蒸发林 案 第5页 黛玉无法适应环境，致使爱她的人对她敬而远之 2.示例：你认为什么是垃圾分类的障碍 ①②③④①②③④ 结果 占比 3.A 设施不全 34.80% 四、略。 缺乏环保意识 30.90% 第十周达标测评卷 不知道该如何分类 13.42% 一、1.戛然而止娓娓动听引人入胜懵懂呐喊助威 不了解垃圾分类回收的益处 13.29% 2.D 觉得麻烦 3.15% 3.(1)②(2)④(3)①(4)③ 不信任职能部门 2.31% 认为没有意义 2.13% 4.满娓娓戛胜及临栩栩如生 息息相关绘声绘色不堪入耳身临其境 3.通过对垃圾的分类和回收，可以将垃圾变废为宝，如 二、1.(1)B(2)C(3)A 回收纸张能够减少森林资源的消耗，进而保护森林； 2.(1)我们怀念我们的母校。 回收的果皮蔬菜等生物垃圾，可以作为绿色肥料，让 (2)您的眼角悄悄爬上了鱼尾纹不知从什么时候起 土地更加肥沃。 您炯炯有神的眼睛蒙上了迷雾 四、略。 (3)①排比对老师和母校的感谢②老师像勤劳的 第十一周达标测评卷 蜜蜂，传播着知识：老师像明亮的灯塔，指引着方向。 一、1.D 3.(1)②④①③ 2.渭水刺猬口诀决定幸亏专业尖锐愉悦 (2)发表在县办刊物上发表在地区刊物上 3.B (3)何其芳诗人散文家BA 4.(1)B(2)A(3)A(4)B(5)A 4.(1)②④①⑦⑧⑩①⑤⑨②③⑥ 二、1.(1)C(2)B(3)C (2)①难忘的小学生活重温童年梦追忆校园情 2.(1)真诚地奉劝我的朋友再干一杯美酒，向西出了阳 ②热情似火的六月，醉人的花香，灿烂的阳光，微笑的 关就难以遇到故旧亲人。 面庞…一切都是那么美好！我们的小学生活也同 (2)好雨似乎会挑选时节，正是在春天植物萌发生长 样如此，美好而令人愉悦。现在，我宜布“难忘的小学 的时候。 生活”毕业联欢会正式开始。 (3)一年之中最美的就是这早春的景色，它远胜过了 三、（一）1.别人看一篇东西要三小时，我就花三个半小时 绿杨满城的暮春。 2.C (4)江上来来往往的人，只是喜爱鲈鱼味道的鲜美。 3.因为“我”在初中二年级时认识到自己的资质差些，就 多用了点儿时间学习，付出了加倍的努力。 3.(1)戍边战士昔我往矣杨柳依依今我来思 4,每个人的智力水平相差不大，就看谁在学习上花的时 雨雪霏霏行道迟迟载渴载饥我心伤悲莫知我哀 间多，读的书多，多读书，多花时间钻研学习，自然能 (2)渭城朝雨泡轻尘客舍青青柳色新海内存知己 够懂得很多知识，成为一个聪明的人，甚至成为一个 天涯若比邻 天才。 (3)随风潜入夜润物细无声 (二)1.垃圾分类和投放垃圾分类遇到的问题垃圾 (4)野径云俱黑江船火独明晓看红湿处花重锦 分类的意义四二者都在说明垃圾分类的重 官城 要意义 (5)草色遥看近却无绝胜烟柳满皇都暮春 六年级参考答案第6页黄冈名卷 ■■■■■■■■■周考卷■■■■■■■■■RJ·六年级语文（下） 第十周达标测评卷 【综合性学习：难忘小学生活】 时间：80分钟 满分：100分 题 号 三 四 总分 得分 北 基础知识。(19分) 1.看拼音，写字词。(5分) 小学毕业，不是一段音乐jiarán er zhi( ),而是曲调有了更丰富 的内容。回首小学时光，老师wěiwidòng ting( )的声音仍在耳畔 回响，课文中yin ren rùshèng( )的情节仍在脑海中浮现。依稀记得 měngdǒng( )的我踏入校园，第一次见到老师的情景；依稀记得运动会 上，老师为我们nàhan zhùwei( )的样子…多年之后，我们一定会 中 回到母校，与我们的老师再次重逢。 製 2.下列选项中，加点字的读音全部正确的一项是( )。(2分) A.扉页(fěi) 临摹(m6) B.中肯(zhong) 河堤(di) C.筛选(shai) 时间轴(zhòu) D.分量(fèn) 韧性(ren) 3.给下列句子中的加点字选择正确的解释。（填序号）(4分) ①用手握住 ②把持，把揽 ③看守，把守 ④紧靠 (1)要信任群众，不要一切工作都把着不放手。() (2)把着胡同口儿有个小饭馆。() (3)田老师让三年级的学兄把着一年级学弟的小手，描红摹纸。() 苗 (4)安保人员要把好大门。() 4.先把词语补充完整，再选词填空。(8分) 桃李( )门 ()()动听 )然而止 引人入( 迫不()待 身( )其境 (1)与画线词语结构相同的词语还有 ,它的近义词是 ,反 义词是 (2)他凝视着墙上的画面，有种 的感觉。 二、能力提升。(33分) 邻 1.选择题。(6分) (1)下面不属于对“学生”称谓的一项是( )。 A.学子 B.夫子 C.门生 D.学童 六年级语文试题第1页（共4页） (2)一位同学想用一副对联来表达对母校的留恋和对老师的感激之情，你认为最 合适的一项是()。 A.花香馥郁今日情春光洋溢赤子心 B.树下芳草春来绿坛前鲜花别样红 C.不舍青青校园草难忘款款恩师情 D.诗书成就品高远浊酒邀来志向投 (3)毕业联欢会上，有位同学写了一副对联。上联：热情高昂，同学携雄心向前。 下联：意气风发，学子踏千帆远航。这副对联最合适的横批是( ）。 A.壮志凌云 B.孜孜不倦 C.迎难而上 D.实事求是 2.按要求完成句子练习。(7分) (1)我们怎么不怀念我们的母校呢？（改为陈述句） (2)不知从什么时候起，您满头的青丝冒出了一根根白发；不知从什么时候起， 但在我眼中，您永远是年轻的，永远是 最美的老师！（续写句子） (3)品读句子。 永远感谢我的老师，感谢母校的报栏，感谢挂在我生命之树上的红双圈。 ①这句话运用了 的修辞手法，表达了作者 之情。 ②根据提示，运用这种修辞手法补写句子。 老师像辛勤的园丁，培育着桃李； 3.课文内容回顾。(11分) (1)读《老师领进门》《作文上的红双圈》，想一想：两位作者分别回忆了小学生活中 的哪件事？为什么作者会回忆成长过程中的这件事呢？将正确的序号填写在 横线上。 ①在他的征文稿上打满了红双圈 ②将课文编成一个个生动的故事 ③给予的鼓励，让他获得成功，有了信心 ④在他幼小的心田里播下文学的种子 《老师领进门》的作者回忆了田老师 ,感谢老师 。《作文上的 红双圈》的作者回忆了语文老师 ,感谢老师 (2)《作文上的红双圈》记录了“我”的作文《补考》一段不平凡的经历：贴在学校报 栏里→ →刊登在出版社正式刊 物上。 (3)《我为少男少女们歌唱》一诗的作者是 ,他是我国现代著名的 。从内容上看，这首诗应属于 (A.叙事诗 B.抒情诗)；从形式上看，它属于 (A.新体诗B.旧体诗)。 六年级语文试题第2页（共4页） 4.综合性学习。(9分) (1)下面是小凡同学收集的，自己六年小学生活中有代表性的资料，想采用“栏目 式”的方法做一本成长纪念册，请你帮他将下面的内容放入相应的栏目里吧。 (填序号)(4分) ①参加红领巾寻访活动照片②书法作品③老师的寄语④涂鸦作品 ⑤第一次戴上红领巾的照片⑥同学的祝福⑦作文大赛一等奖获奖证书 ⑧“三好学生”证书 ⑨班级集体照⑩市“优秀少先队员”证书①剪纸作品 三幅②春游照片 才艺集萃： 所获荣誉： 留影珍藏： 毕业赠言： (2)毕业考试结束后，六年级打算举办毕业联欢会，请你帮忙策划并完成以下任 务。(5分) ①本次联欢会的主题可以是 本次联欢会共有四个版块，其中两个版块的内容已确定，请你再策划两个。 版块一：难忘恩师情 版块二： 版块三： 版块四：展望未来梦 ②请你以主持人的身份为本次联欢会拟一段开场白。（不少于50字） 三、阅读理解。(18分) (一)课内阅读。(8分) 聪明在于学习，天才在于积累（节选） 根据我自己的体会，所谓天才，就是坚持不断的努力。有些人也许觉得我在数 学方面有什么天分，其实从我身上是找不到这种天分的。我读小学时，因为成绩不 好，没有拿到毕业证书，只拿到一张修业证书。初中一年级时，我的数学也是经过补 考才及格的。但是说来奇怪，从初中二年级以后，我就发生了一个根本转变，因为我 认识到既然我的资质差些，就应该多用点儿时间来学习。别人学一小时，我就学两 小时，这样，我的数学成绩得以不断提高。 一直到现在我也贯彻这个原则：别人看一篇东西要三小时，我就花三个半小时。 经过长期积累，就多少可以看出成绩来。并且在基本技巧烂熟之后，往往能够一个 钟头就看懂一篇人家看十天半月也解不透的文章。所以，前一段时间的加倍努力， 在后一段时间能收到预想不到的效果。 是的，聪明在于学习，天才在于积累。 1.“一直到现在我也贯彻这个原则”中的“这个原则”指 。(1分) 2.作者为了说明“天才，就是坚持不断的努力”，采用的方法是( )(2分) A.列举“我”读小学时没有拿到毕业证书，说明“我”不是天才。 B.叙述“我”用很多的时间来读书，掌握了很多知识。 C叙述“我”经过亲身实践，体会到了道理。 D.通过对比，叙述了“天才”的好处。 六年级语文试题第3页（共4页） 3.“我”读小学时成绩不好，为什么到了初中二年级时成绩就变好了呢？(2分) 4.联系实际，谈谈你对“聪明在于学习，天才在于积累”的理解。(3分) (二)非连续性文本阅读。(10分) 在“垃圾分类我先行”的综合实践活动中，同学们收集了以下资料： 【资料一】垃圾分为可回收和不可回收两大类。可回收物：废纸、塑料、玻璃、金 属和布料五类。不可回收垃圾：厨余垃圾、有毒有害垃圾和其他垃圾。垃圾投放：厨 余垃圾放绿色桶，可回收物放蓝色桶，有害垃圾放红色桶，其他垃圾放灰色桶。 【资料二】进行垃圾分类可以减少垃圾处理量和处理设备，降低处理成本，减少 土地资源的消耗，具有社会、经济、生态三方面的效益。 【资料三】班级成员在学校附近三个社区以“你认为什么是垃圾分类的障碍”为 题展开调查，结果：34.80%的人认为是设施不全，无法分类投放；30.90%的人认为 是缺乏环保意识；13.42%的人表示不知道该如何分类；13.29%的人是因为对垃圾 分类回收的益处不了解；3.15%的人觉得麻烦；2.31%的人是出于对职能部门不信 任，认为将来还会将所有垃圾合在一起，现在分了也白分；还有2.13%的人认为此举 没有意义。 【资料四】垃圾分类后被送到工厂而不是填埋场，既省下了土地，又避免了填埋 或焚烧所产生的污染，还可以变废为宝。 1.(语文要素)同学们收集到的资料主要涉及 这三方面内容。其中资料二和资料 可以合并为一类， 因为 。(5分) 2.为了便于汇报交流，请你用表格或统计图的方式整理资料三的问卷调查。(3分) 3.为了更好地说明资料四的观点，可以再丰富哪些资料？请你尝试上网收集、整理 后进行补充。(2分) 四、习作乐园。(30分) 在六年的小学生活中，你接触了很多的老师和同学，他（她）们中某一位的某一 个动作、某一句话语…也许会给你留下难以忘怀的印象，对你有着深刻的影响。 请你以“我不能忘记他（她）的 ”为题，写一篇记叙文。 要求：将题目补充完整；写出真情实感；500字左右。 自我评价☆☆☆☆☆ 六年级语文试题第4页（共4页）