第九周达标测评卷 (表里的生物 他们那时候多有趣啊 语文园地)-【黄冈名卷】2025-2026学年六年级下册语文周考卷（统编版）新疆专用

二、1.(1)A(2)C(3)A 2.(1)是因为他的智力不如前一个人吗？ (2)不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。 (3)一只一只大铁牛被和尚用同样的办法拖了回来。 (4)只要明天不下雨，我们就一起去野餐。 3.(1)真理诞生于一百个问号之后①波义耳制成石蕊 试纸③阿瑟林斯基发现脑电波的变化与做梦有关 只要你见微知著、善于发问并不断探索，就有可能发 现真理。 (2)孟子·告子上学习态度结果学习、做事不 能三心二意，要专心致志 (3)远者小，近者大远者凉，近者热孔子不能决 要有独立思考，大胆质疑的精神 三、（一）1.(1)距离、离开。往、到。 (2)热水。食物煮后所得的汁水。 2.(1)孔子也不能判断谁对谁错。 (2)谁说你有智慧呢？ 3.日始出时去人近，而日中时远也日初出大如车盖， 及日中则如盘盂日初出远，而日中时近也日初出 沧沧凉凉，及其日中如探汤 4.都没有真正的科学依据。地球在自转的同时也在公 转，因此运动是相对的 (二)1.研究的问题研究的成果 2.⑤2 3.爱因斯坦从梯子上摔下来的事给他的研究带来了启 发与前面详写的事例有共同点，避免雷同且大家都 比较熟悉想当飞行员的男孩在郊游时不留心观察 细节 4.不能。本文的观点是“只有付出辛勤的汗水，养成留 心观察，用心研究的习惯的人才能够发现成功的‘路 口’，从而踏上成功之路”，而贝利的事例突出的是永 远进取、奋斗拼搏的精神。 四、略。 第九周达标测评卷 一、1.(1)蟋蟀恶魔阻拦清脆 (2)街心洪亮 六年级参考答 (3)盲人请求 2.tiao diao diao tiaoèěwuwu meng meng meng meng 3.(1)目斜视 (2)摇摇去 (3)不屑一顾 (4)适当 4.挥霍请求普通鄙视恐惧谢绝解答 绝望显现 二、1.A 2.(1)此后我就常常请求父亲把他的表打开给我看。 (2)没有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和 谐的声音。 (3)所以她对托米说：“不会有人写学校。” 3.(1)能发出声音的都是活的生物父亲的表里边有 一个蝉一类的生物相信了父亲的话，见人就说父亲 的表里有个小蝎子好奇预测产生新疑问 (2)真人学校同龄孩子课程相同荧光屏，字会顺 序移动家里枯燥、单调 (3)穷则变变则通通则久 4.电脑时代需要练字。汉字是世界上最古老的文字之 一，汉语是世界上最丰富、最优美、最富表现力、最有 魅力的语言。汉字不同于其他国家的拼音文字，它的 独特性决定了它必将长期存在。因此，我们要学好汉 语，写好汉字。 三、（一）1.风筝的起源与发展风筝上绘图的寓意 2.风筝上绘制的图案十分丰富，它们往往寄寓着人们追 求幸福的愿望 中国人常把象征“福”的蝙蝠图案绘制在风筝上 人们常用象征祥瑞的龙及其他事物构成吉祥图案 3.A 4,我会选择“鲤鱼”图案。因为“鱼”与“余”谐音，象征富 贵有余。在民间鲤鱼还寓意着金榜题名，步步高升。 (二)1.D 2.仙人掌适应沙漠，将叶片变成刺，减少水分蒸发林 案 第5页 黛玉无法适应环境，致使爱她的人对她敬而远之 2.示例：你认为什么是垃圾分类的障碍 ①②③④①②③④ 结果 占比 3.A 设施不全 34.80% 四、略。 缺乏环保意识 30.90% 第十周达标测评卷 不知道该如何分类 13.42% 一、1.戛然而止娓娓动听引人入胜懵懂呐喊助威 不了解垃圾分类回收的益处 13.29% 2.D 觉得麻烦 3.15% 3.(1)②(2)④(3)①(4)③ 不信任职能部门 2.31% 认为没有意义 2.13% 4.满娓娓戛胜及临栩栩如生 息息相关绘声绘色不堪入耳身临其境 3.通过对垃圾的分类和回收，可以将垃圾变废为宝，如 二、1.(1)B(2)C(3)A 回收纸张能够减少森林资源的消耗，进而保护森林； 2.(1)我们怀念我们的母校。 回收的果皮蔬菜等生物垃圾，可以作为绿色肥料，让 (2)您的眼角悄悄爬上了鱼尾纹不知从什么时候起 土地更加肥沃。 您炯炯有神的眼睛蒙上了迷雾 四、略。 (3)①排比对老师和母校的感谢②老师像勤劳的 第十一周达标测评卷 蜜蜂，传播着知识：老师像明亮的灯塔，指引着方向。 一、1.D 3.(1)②④①③ 2.渭水刺猬口诀决定幸亏专业尖锐愉悦 (2)发表在县办刊物上发表在地区刊物上 3.B (3)何其芳诗人散文家BA 4.(1)B(2)A(3)A(4)B(5)A 4.(1)②④①⑦⑧⑩①⑤⑨②③⑥ 二、1.(1)C(2)B(3)C (2)①难忘的小学生活重温童年梦追忆校园情 2.(1)真诚地奉劝我的朋友再干一杯美酒，向西出了阳 ②热情似火的六月，醉人的花香，灿烂的阳光，微笑的 关就难以遇到故旧亲人。 面庞…一切都是那么美好！我们的小学生活也同 (2)好雨似乎会挑选时节，正是在春天植物萌发生长 样如此，美好而令人愉悦。现在，我宜布“难忘的小学 的时候。 生活”毕业联欢会正式开始。 (3)一年之中最美的就是这早春的景色，它远胜过了 三、（一）1.别人看一篇东西要三小时，我就花三个半小时 绿杨满城的暮春。 2.C (4)江上来来往往的人，只是喜爱鲈鱼味道的鲜美。 3.因为“我”在初中二年级时认识到自己的资质差些，就 多用了点儿时间学习，付出了加倍的努力。 3.(1)戍边战士昔我往矣杨柳依依今我来思 4,每个人的智力水平相差不大，就看谁在学习上花的时 雨雪霏霏行道迟迟载渴载饥我心伤悲莫知我哀 间多，读的书多，多读书，多花时间钻研学习，自然能 (2)渭城朝雨泡轻尘客舍青青柳色新海内存知己 够懂得很多知识，成为一个聪明的人，甚至成为一个 天涯若比邻 天才。 (3)随风潜入夜润物细无声 (二)1.垃圾分类和投放垃圾分类遇到的问题垃圾 (4)野径云俱黑江船火独明晓看红湿处花重锦 分类的意义四二者都在说明垃圾分类的重 官城 要意义 (5)草色遥看近却无绝胜烟柳满皇都暮春 六年级参考答案第6页黄风名鲞 ■■■■■■■■周考卷■■■■■■■■■ RJ·六年级语文（下） 第九周达标测评卷 【表里的生物他们那时候多有趣啊 语文园地】 时间：80分钟 满分：100分 题号 三 四 总分 得分 一 、基础知识。(27分) 1.看拼音，写词语。(8分) (1)在我看来，xT shuài( )就是恐怖的èm6( )。虽然有一层玻璃 的zǔlan( ),但他们那ging cui( )刺耳的叫声经常会使我起 一身鸡皮疙瘩。 (2)jie xin( )的钟楼上传来hong licàng( )的钟声。 (3)他答应了那个mang ren( )的qing qiú( 2.给下列加点字选择正确的读音。(6分) 製 [dià0tiao]调整( ) 调换( )曲调( )失调( ) [ěè wù]恶劣( 恶心( )可恶( )厌恶( ) [meng meng]蒙尘( )迷蒙( )蒙骗( )蒙难( ) 3.用“/”画去括号里不恰当的词语。(4分) (1)他指了一下，可并没有拾起头，因为他正在（全神贯注 目不斜视)地看书。 (2)里边还有一个小尾巴似的东西不停地（摆来摆去摇来摇去）。 (3)玛琪脸上露出（鄙夷不屑不屑一顾）的神情：“学校？学校有什么好写的？” 苗 (4)我把它调慢了，已经（适当适合）十岁左右孩子们的水平了。 4.写出下列词语的近义词。(9分) 浪费—一( )恳求一( )平常 鄙夷一( )恐怖一( )拒绝一( ) 答案—一( )失望一( )呈现—一( 二、能力提升。(24分) 1.下列对《他们那时候多有趣啊》这篇课文中玛琪的人物形象的分析，不准确的一项 拦 是( )(2分) 北 A.玛琪是一个厌恶学习、不求上进的孩子。 B.玛琪对未来的教育方式和学习生活充满质疑和不满。 C.玛琪是一个孤独、渴望有同伴一起学习的孩子。 六年级语文试题第1页（共4页） 2.按要求完成句子。(3分) (1)此后我就常常请求父亲偶尔把他的表打开给我看。（修改病句） (2)哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？（改为陈述句） (3)所以她对托米说：“怎么会有人写学校呢？”（换个说法，句意不变） 3.课文回顾。(16分) (1)《表里的生物》写了小时候的“我”认为 ,所以对 极为好奇，猜测 。 在看了表里的世界之后， “我” 。 在探究表里的生物时， “我”的心理和情感经历了怎样的变化？完成下列思维导图。 疑惑 》证实猜测》 解决疑问 (2)梳理《他们那时候多有趣啊》，比较未来的上学方式和现在的有什么不同。 时间 书本形态 老师形象 上课地点 学习课程 学习氛围 互相帮助、 现在 纸质书 讨论，开心 根据每个孩子的实际 未来 机器老师 情况匹配相应的课程 (3)科技小组同学的实践探索停滞不前了，为了鼓励他们进行创新，科技老师引用 《周易》中的语句对他们说：“ 。 4.口语交际。(3分) 班级准备举行以“电脑时代（需要/不需要）练字”为主题的辩论比赛，请你作为正 方参与其中并表述自己的观点。 三、阅读理解。(19分) (一)非连续性文本阅读。(9分) 【材料一】关于风筝的起源有很多说法，比如斗笠说、树叶说、帐篷说、飞鸟说等， 观点虽不统一，但风筝很早就出现在中国并无异议。《韩非子·外储说左上》中记 载：“墨子为木鸢，三年而成，蜚一日而败。弟子曰：‘先生之巧，至能使木鸢飞。”可 见春秋战国时期已有风筝，不过为木质。随着造纸术的发展，从唐朝开始，纸糊的风 六年级语文试题第2页（共4页） 筝逐渐兴起。到了宋代，放风筝已经成为当时人们喜爱的户外活动。 (摘自《早春的风筝》) 【材料二】风筝上绘制的图案十分丰富，它们往往寄寓着人们追求幸福的愿望。 蝙蝠并不美丽，但因与“遍福”谐音，中国人就常把它作为象征“福”的吉祥图案绘制 在风筝上。龙是人们想象中的瑞禽仁兽，常常用来象征祥瑞，因此人们常用龙及其 他事物构成传统吉祥图案，如“龙凤呈祥”“二龙戏珠”等。这些风筝图案无不表现了 人们对美好生活的憧憬。 【材料三】《清明上河图》是一幅具有历史价值的风俗长卷。作者通过对清明节 当日北宋都城汴梁和以虹桥为中心的汴河两岸各阶层人物活动情景的描绘，反映这 一历史时期的生活风俗。在这幅长卷中，可以看到当时放风筝的情景。其中，两个 成年男子在放风筝，风筝高飞在空中；一小童立在旁边抬头凝望，身后一人着深色衣 服，怀抱衣着鲜艳的孩子，亦是盯着高空中的风筝；稍远处的树下，站着两个男子，同 样注视着高飞在空中的风筝。 1.材料一和材料二分别介绍了关于风筝的什么内容？请简要概括。(2分) 材料一： 材料二： 2.(语文要素)材料二的观点是什么？作者用哪两个例子说明了这个观点？(3分) 观点： 例子一： 例子二： 3.阅读三则材料，下面说法中有误的一项是( )(2分) A.中国的风筝起源于唐朝时期。 B.风筝上绘制的各式各样的图案，往往代表着人们对幸福的追求和憧憬。 C.《清明上河图》中绘制的放风筝的情景，有助于我们了解北宋清明节时的风俗 习惯。 4.如果让你给自己制作的风筝绘制图案，你会选择下面哪个图案呢？请说明理由。 (2分) 蜈蚣 蝴蝶 鲤鱼 (二)阅读文章，回答问题。（10分) 彩色的露珠 晶莹的露珠，落在枫叶上，就会闪烁出红色，落到荷花上，便会呈现出白色。这 是它在适应不同环境时所表现的状态。而正是这种因环境而改变的特点，才让我们 看到了露珠多样的美。人也和露珠一样，要学会适应。 仙人掌为了适应沙漠，将叶片变成刺，减少了水分的蒸发；蝴蝶为了适应环境， 改变了体色，躲避了天敌。学会适应是一种智谋，能让生活变得豁然开朗。 适应一种环境，可以在心灵深处打上鲜明的烙印。年幼的叶嘉莹生活在书香世 家。在四合院里，她每天都能听到父亲和伯父大声吟唱诗词，听到母亲和伯母在房 间里小声吟唱诗词。聪明伶俐的她，从小就受到良好家庭氛围的熏陶。这种环境， 给了她创作的源泉，她也在适应的过程中，让心不断地飞翔，成为最漂亮的露珠 蜚声中外的学者。 六年级语文试题第3页（共4页） 适应，需要一个过程。在这个过程中，我们应该热情地面对每一种环境，不胆 怯，不多疑，如果每走一步都要思前想后，拿不定主意，最终只会在灰色的阴霾中伤 害自己。 林黛玉是无法适应环境的典型。她进入贾府，处处小心，事事在意，唯恐“被别 人家笑话了去”。其实，整个贾府的人都很关照她，可就是因她无法适应，爱她的人 也只能敬而远之。不想适应，不代表可以不适应，如果在适应的过程中表现得被动 消极，最终将无法真正融入新环境。我们要不断提醒自己：既然不能玫变世界，我们 就改变自己。 让我们做彩色的露珠，不断适应环境，学会生存之道，从而拥有属于自己的 精彩。 1.下列对短文的分析，有误的一项是()(2分) A.第一自然段在文中的作用是提出中心论点，激发读者的阅读兴趣。 B.第四、五自然段作者的论证思路是先提出分论点，接着举例论证，最后得出结论。 C.本文的写作特点是首尾呼应，使内容更为完整，结构更为紧密，从而引起读者 共鸣。 D.第三自然段主要采用的是道理论证。 2.(语文要素)根据短文内容完成思维导图并填空。(6分) ③叶嘉莹适应环境， 本文观点： 成为蜚声中外的学者 人要学会适应 ②蝴蝶适应环境，改 ④ 变体色，躲避天敌 作者为了论证观点，主要选了四个事例，其中 是略写， 是详写。这四 个事例可以分为两类，一类是正面的，有 ；一类是反面的，有 。(填 序号) 3.如果想补充一个事例论证短文的观点，下列事例中最恰当的一项是( )(2分) A.老鞋匠拥有最好的制鞋手艺，却固执地不愿改变自己的制鞋方法，坚持用纯手 工制作每双鞋，最终无法跟上机械化的时代，导致生意惨淡。 B.张文举屡次投稿不过，放弃文学，勤练书法，终成硬笔书法家。 C.越王勾践战败后，卧薪尝胆，终于打败了吴国，成为一方霸主。 D.爱迪生在改良电灯的过程中经历过无数的挫折，但他没有放弃，最终才取得 成功。 四、习作乐园。(30分) “想象是创造的先导，是思维腾飞的翅膀。” “科学的每一项巨大成就，都是以大胆的想象为出发点的。” 以上两句名言都说明了想象的重要性。请你从下面两个题目中任选一个，展开 丰富、合理的想象完成习作，内容要有独创性。500字左右。 题目一：未来的房子 题目二：老鼠的自述 自我评价☆☆☆☆☆ 六年级语文试题第4页（共4页）