精品解析：2025-2026学年河南省商丘市宁陵县统编版五年级上册期末考试语文试卷(B)

2025-2026学年度第一学期期末综合检测卷（B） 五年级语文 一、结合语境，看拼音写词语。 1. 结合语境，看拼音写词语。 本学期是一幅多彩的画卷：阳光zhào yào（ ）下，我们为白鹭独特yùn wèi（ ）的自然美而驻足，因guāi qiǎo（ ）灵动的sōng shǔ（ ）心生欢喜，被 liè bào（ ）展现的生命力量所震撼。我们更在思考中沉淀：圆明园的huǐ miè（ ）带来历史的沉思，乡亲们走搭石的 xié tiáo（ ）展现和谐之美，最难忘 kù shǔ（ ）时节，母亲shòu ruò（ ）却从不停歇的身影成为心中永恒的风景。 二、精挑细选。（将正确答案的序号填在括号里） 2. 下列加点字的读音全部正确的一项是（ ） A. 铿锵（qiāng） 垂蔓（wàn） 渑池（miǎn） 浩瀚（hàn） B. 灰烬（jìng） 堡垒（lěi） 摇橹（lǔ） 执拗（niù） C. 空旷（kuàng） 牙龈（gèn） 蛰伏（zhé） 衣兜（dōu） D. 冤枉（wang） 谨慎（jǐn） 凛冽（liè） 嫉妒（jí） 3. 下列句子中加点的词语运用不正确的一项是（ ）。 A. 这次比赛，同学们各显神通，尽情展示自己的风采。 B. 班长学习勤奋，经常向老师请教，是个不耻下问的学生。 C. 骄傲自满是求知的大敌，学而不厌才是学习应有的态度。 D. 又要编杂志，又要跑发行，老李整天忙得不亦乐乎。 4. 下面对文章结尾的特点分析有误的一项是（ ）。 A. 《桂花雨》：于是我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。（照应题目，揭示主题。） B. 《父爱之舟》：醒来，枕边一片湿……（画龙点睛，揭示主旨。） C. 《将相和》：从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。（照应题目，点明中心。） D. 《慈母情深》：就这样，我有了第一本长篇小说……（照应开头，交代结果。） 5. 下列句子中说明方法使用与其他三句不一样的是（ ）。 A. 火箭宛如一条巨龙，划出一道绚丽的曲线，瞬间便消失在了苍穹之中。 B. 太阳离我们约有一亿五千万千米远。 C. 玲珑的小面孔上，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。 D. 鲸呼气时从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。 三、把下列词语补充完整，并完成练习。 6. 把下列词语补充完整，并完成练习。 饮水思（ ） 难以（ ）信 应接不（ ） 众星（ ）月 直言不（ ） 内（ ）外患 （ ）耳欲聋 一如（ ）往 （1）画横线的成语意思用通俗易懂的俗语可以这样表达__________________________。我还积累了这样意思相近的成语和俗语：成语：_________俗语：__________________ （2）从上面的词语中任选一个，把它的意思用具体的情景表现出来。 ____________：______________________________ 四、按要求完成句子练习。 7. 用“功夫”的不同意思写句子。 武术技能：__________________________ 所费精力：_________________________ 本领造诣：_________________________ 8. 猎豹时速110千米/小时，捕猎时几秒就能追上羚羊。人类短跑冠军博尔特最快37千米/小时，约为猎豹速度的三分之一。（写出句子的主要意思） ______________________________ 9. 给下面一段话加上标点。 要住在鹅山当寄宿生，就要缴饭费（ ）宿费（ ）学杂费（ ）书本费也贵了（ ）于是家里粜稻（ ）卖猪（ ）每学期开学要凑一笔不少的钱。 五、语文实践。 10. 五（3）班要举行“民间故事分享会”，你的同桌林浩特别想参加，但他总觉得自己讲故事干巴巴的，吸引不了别人。请你结合第三单元“讲民间故事”的方法（添加人物对话、动作和表情等）帮他分享“织女第一次见到老牛”时的故事情景吧。 __________________________ 六、根据所学知识填空。 11. 根据所学知识填空。 （1）《落花生》一文的作者是________，课文围绕“落花生”写了________、________、________、________四部分内容，父亲想借花生________的特点，要告诉我们的道理是：________________________。 （2）漫步在古诗词的海洋中，我们常被诗人的“情”所打动。陆游在临终前用“________________________，________________________”的嘱托，表达了深沉的爱国情；而张继的“________________________，江枫渔火对愁眠”则抒发了旅途中的________________情；纳兰性德的“________________________，故园无此声”又表达了远征将士的________________情。 （3）《少年中国说》（节选）中的句子“________________，其道大光，________________，________________。________________，鳞爪飞扬”，气势恢宏，慷慨激昂。 （4）古人语，蕴哲理。《论语》告诉我们：“学如不及，________________”；《尚书》中“________________，克俭于家”道出了勤俭的重要；朱熹的“________________？为有源头活水来”，告诉我们终身学习的必要性；葛洪更是用“________________________，不弃功于寸阴”来提醒我们要珍惜时间。 七、阅读展台。 课内阅读我最棒。 【选段一】 ①在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣（jiá xiá）。 ②晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨（shāo shào）吗？ ③黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄（dèng chéng）的形象化，而且具有生命了。 【选段二】 有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂（zá zā）嘴，难道在做梦？ 12. 用“√”在括号里选择正确的读音。 13. 【选段一】和【选段二】描绘了四幅优美的图画，请你为每幅画起一个名字。 ①_____________________ ②_____________________ ③_____________________ ④_____________________ 14. 【选段一】和【选段二】都是写鸟，说一说它们有哪些不同？ _______________________________ 15. 李明在阅读《动物画报》时，发现画报上介绍的珍珠鸟非常胆小怕人，就产生了疑问：为什么【选段二】中的珍珠鸟却和文中作者那么亲近呢？请你结合《珍珠鸟》这篇文章的内容，解答李明的疑问。 _____________________ 课外阅读我也行。 伞的故事 ①看见伞，我便想起了母亲，心里涌起了一种温暖的感觉…… ②小时候，我们村里没有学校，每天要跑到八里外的镇上去上学。路途很远，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被浇成了“落汤鸡”。 ③那时候，我多么盼望有一把伞呀！ ④有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，浑身烧得滚烫滚烫的。娘摸着我的头，眼圈儿便红了，那时我小，不懂事，竟不能体谅娘的难处，却说：“要有把伞就好了，咱买一把吧！” ⑤娘沉思良久，最后一字一句地说：“买，咱买一把。” ⑥听了娘的话，我半信半疑。那年月家里的生活十分艰难，她哪能有钱给我买伞呢？可是，我知道娘的脾气，对孩子她从来都是说一句是一句的。 ⑦这天晚上，她早早地上了织布机，脚一蹬，手一搬，“哐里哐当”的，满屋里便都是机杼声了。这一夜，我枕着机杼声入梦。一早醒来，机杼声还在响。啊，娘织了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，颤抖地喊了一声：“娘！”娘用熬红的眼睛看着我，不自然地笑了笑。我的泪水夺眶而出，说：“娘，您别再熬夜了，我不要伞了！”娘笑笑，说：“傻孩子，伞，咱还是要买的。娘多熬几夜就有了……” ⑧终于有一天，娘卖了布，从集市上买了伞回来。娘一脸喜气，见了我，立即打开了印花包袱，眉开眼笑地说：“拿去吧，你要的伞！”“啊，伞！”我惊叫着，从娘手里接过伞来。这是一把崭新的用黄油布制成的八角大伞。我撑开，合上，再撑开，再合上，举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。欣喜之余，我一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，泪水就从眼里涌了出来…… ⑨从此，这把黄油伞伴随着我，从初中升到高中，读大学，一直到参加工作。渐渐地，这把黄油布伞（ ）落伍了，（ ）我却舍不得扔掉它。我带着这把伞仿佛母亲就在我的身边，使我忘不了母亲，忘不了母亲对我的那份深深的爱。 16. 联系上下文，解释下列词语的意思。 半信半疑：___________________________ 眉开眼笑：__________________________ 17. 在文中的括号里填上合适的关联词。 18. 娘沉思良久，最后一字一句地说：“买，咱买一把。”娘沉思时会想些什么呢？请你写一写。 __________________________ 19. 母亲是怎么样才为“我”买来这把伞的？从这件事中你可以看出母亲怎样的品质？ _________________________ 20. 文中的“我”为什么那么盼望有一把伞？ ______________________________ 21. 为什么“我”舍不得扔掉那把落伍的黄油布伞？ ____________________________ 八、妙笔生花。 22. 题目：我最想感谢_____________ 提示：在你的成长经历中，有无数的人给你温暖、快乐、幸福……怀着一颗感恩的心，回忆起其中的点点滴滴，你的心里一定充满了感谢。你最想感谢的人是谁？赶快拿起你手中的笔，把这感人的故事告诉大家。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第一学期期末综合检测卷（B） 五年级语文 一、结合语境，看拼音写词语。 1. 结合语境，看拼音写词语。 本学期是一幅多彩的画卷：阳光zhào yào（ ）下，我们为白鹭独特yùn wèi（ ）的自然美而驻足，因guāi qiǎo（ ）灵动的sōng shǔ（ ）心生欢喜，被 liè bào（ ）展现的生命力量所震撼。我们更在思考中沉淀：圆明园的huǐ miè（ ）带来历史的沉思，乡亲们走搭石的 xié tiáo（ ）展现和谐之美，最难忘 kù shǔ（ ）时节，母亲shòu ruò（ ）却从不停歇的身影成为心中永恒的风景。 【答案】 ①. 照耀 ②. 韵味 ③. 乖巧 ④. 松鼠 ⑤. 猎豹 ⑥. 毁灭 ⑦. 协调 ⑧. 酷暑 ⑨. 瘦弱 【解析】 【详解】书写时注意“耀”“韵”“乖”“鼠”“豹”“毁”“酷”“瘦”的正确写法。 二、精挑细选。（将正确答案的序号填在括号里） 2. 下列加点字的读音全部正确的一项是（ ） A. 铿锵（qiāng） 垂蔓（wàn） 渑池（miǎn） 浩瀚（hàn） B. 灰烬（jìng） 堡垒（lěi） 摇橹（lǔ） 执拗（niù） C. 空旷（kuàng） 牙龈（gèn） 蛰伏（zhé） 衣兜（dōu） D. 冤枉（wang） 谨慎（jǐn） 凛冽（liè） 嫉妒（jí） 【答案】D 【解析】 【详解】A．垂蔓（màn）； B．灰烬（jìn）； C．牙龈（yín）； 3. 下列句子中加点的词语运用不正确的一项是（ ）。 A. 这次比赛，同学们各显神通，尽情展示自己的风采。 B. 班长学习勤奋，经常向老师请教，是个不耻下问的学生。 C. 骄傲自满是求知的大敌，学而不厌才是学习应有的态度。 D. 又要编杂志，又要跑发行，老李整天忙得不亦乐乎。 【答案】B 【解析】 【详解】B．“不耻下问”指不以向地位、学识不如自己的人请教为耻，句中班长是向学识、地位都高于自己的老师请教，词语用错对象，因此运用不正确。 4. 下面对文章结尾的特点分析有误的一项是（ ）。 A. 《桂花雨》：于是我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。（照应题目，揭示主题。） B. 《父爱之舟》：醒来，枕边一片湿……（画龙点睛，揭示主旨。） C. 《将相和》：从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。（照应题目，点明中心。） D. 《慈母情深》：就这样，我有了第一本长篇小说……（照应开头，交代结果。） 【答案】B 【解析】 【详解】B．《父爱之舟》结尾以“醒来，枕边一片湿……”收束，是用含蓄留白的方式收尾，委婉抒发对父亲的深切怀念，并没有直接画龙点睛揭示主旨，本项分析错误。 5. 下列句子中说明方法使用与其他三句不一样的是（ ）。 A. 火箭宛如一条巨龙，划出一道绚丽的曲线，瞬间便消失在了苍穹之中。 B. 太阳离我们约有一亿五千万千米远。 C. 玲珑的小面孔上，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。 D. 鲸呼气时从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。 【答案】B 【解析】 【详解】A．把火箭比作巨龙，运用了打比方的说明方法。 B．用“一亿五千万千米”这个具体数据说明太阳与我们的距离，运用的是列数字的说明方法，和另外三句不同。 C．把松鼠的尾巴比作帽缨，运用了打比方的说明方法。 D．把鲸喷出的水柱比作喷泉，运用了打比方的说明方法。 三、把下列词语补充完整，并完成练习。 6. 把下列词语补充完整，并完成练习。 饮水思（ ） 难以（ ）信 应接不（ ） 众星（ ）月 直言不（ ） 内（ ）外患 （ ）耳欲聋 一如（ ）往 （1）画横线的成语意思用通俗易懂的俗语可以这样表达__________________________。我还积累了这样意思相近的成语和俗语：成语：_________俗语：__________________ （2）从上面的词语中任选一个，把它的意思用具体的情景表现出来。 ____________：______________________________ 【答案】 ①. 源 ②. 置 ③. 暇 ④. 拱 ⑤. 讳 ⑥. 忧 ⑦. 震 ⑧. 既 ⑨. 打开天窗说亮话 ⑩. 饮水思源 ⑪. 吃水不忘挖井人 ⑫. 应接不暇 ⑬. 在繁华的都市街头，商店的橱窗里摆满了琳琅满目的商品，五光十色的霓虹灯闪烁着，街头艺人表演着精彩的节目，吸引着来来往往的行人。人们一会儿被这家店的特色商品吸引，一会儿又被那边的表演所吸引，眼睛都看不过来了。 【解析】 【详解】饮水思源：喝水的时候想到水的来源，比喻人不能忘本，要懂得感恩和铭记根源。 难以置信：很难让人相信，形容事情的结果或情况超出了预期，让人觉得意外。 应接不暇：原形容景物繁多，来不及观赏；现在也形容来人或事情太多，应付不过来。 众星拱月：许多星星围绕着月亮，比喻众人拥戴一人或众物围绕一物。 直言不讳：说话坦率，毫无顾忌，不隐瞒自己的观点。 内忧外患：指国内的变乱和外来的祸患，也指内部的纠纷和外部的压力。 震耳欲聋：形容声音非常大，快要把耳朵震聋了。 ​ 一如既往：指态度或做法没有任何变化，还是像从前一样。 （1）画横线的成语是“直言不讳”，意思是说话坦率、毫无顾忌，不拐弯抹角。对应的俗语“打开天窗说亮话”：意思是直接说出真实想法，不隐瞒，和“直言不讳”表达的含义一致。 意思相近的成语和俗语：示例：“畏首畏尾”和“前怕狼后怕虎”。 （2）根据词语的意思，用具体的情景表现出来即可。 示例：饮水思源：毕业多年后，学生特意回母校看望当年悉心教导自己的老师。 难以置信：平时成绩平平的同学，这次考试竟然考了全班第一名。 应接不暇：公园里花开得五颜六色，红的、粉的、黄的，眼睛都看不过来了。 众星拱月：班长能力强、待人亲切，班里同学都愿意围绕着他听安排。 直言不讳：朋友做错了事，我不拐弯，直接把问题和道理清清楚楚讲给他听。 内忧外患：国家内部有人闹事，外面还有别国不断挑衅刁难。 震耳欲聋：除夕夜烟花接连升空炸开，响声很大，捂住耳朵仍觉得吵。 一如既往：不管这一年发生多少变化，他每天依旧准时早起读书练字。 四、按要求完成句子练习。 7. 用“功夫”的不同意思写句子。 武术技能：__________________________ 所费精力：_________________________ 本领造诣：_________________________ 【答案】 ①. 这位武术大师的功夫十分了得，一招一式都刚劲有力。 ②. 他花了好多功夫才把这道复杂的数学题解出来。 ③. 他在绘画上很有功夫，作品多次在展览中获奖。 【解析】 【详解】①“功夫”指武术、格斗的技能与本领，是和拳脚、武艺相关的具体能力。造句符合词语含义即可。 示例：他的功夫十分厉害，三两下就把对手打倒了。 ②“功夫”指为达成目标所投入的时间、精力与心血。造句符合词语含义即可。 示例：为了完成这个项目，他花费了不少功夫。 ③“功夫”指在某一领域长期积累的技艺水平、造诣和功底。造句符合词语含义即可。 示例：这幅画很见功夫，一看就是大师的作品。 8. 猎豹时速110千米/小时，捕猎时几秒就能追上羚羊。人类短跑冠军博尔特最快37千米/小时，约为猎豹速度的三分之一。（写出句子的主要意思） ______________________________ 【答案】猎豹的奔跑速度极快，远超羚羊和人类短跑冠军。 【解析】 【详解】这段话先写了猎豹的时速、捕猎时能很快追上羚羊，又把猎豹和人类短跑冠军博尔特的速度作对比，这些内容都是为了说明猎豹速度非常快。抓住这些关键信息，去掉具体数字和例子，提炼出核心意思，从而得出答案：猎豹的奔跑速度极快，远超羚羊和人类短跑冠军。 9. 给下面一段话加上标点。 要住在鹅山当寄宿生，就要缴饭费（ ）宿费（ ）学杂费（ ）书本费也贵了（ ）于是家里粜稻（ ）卖猪（ ）每学期开学要凑一笔不少的钱。 【答案】 ①. 、 ②. 、 ③. ， ④. ， ⑤. ， ⑥. ， 【解析】 【详解】“饭费、宿费、学杂费”是并列词语，中间用顿号；“学杂费”“书本费也贵了”后为句内停顿，用逗号；“粜稻，卖猪”使用逗号，表示两个并列的行为，“卖猪”后为分句间停顿，用逗号。 示例：要住在鹅山当寄宿生，就要缴饭费、宿费、学杂费，书本费也贵了，于是家里粜稻，卖猪，每学期开学要凑一笔不少的钱。 五、语文实践。 10. 五（3）班要举行“民间故事分享会”，你的同桌林浩特别想参加，但他总觉得自己讲故事干巴巴的，吸引不了别人。请你结合第三单元“讲民间故事”的方法（添加人物对话、动作和表情等）帮他分享“织女第一次见到老牛”时的故事情景吧。 __________________________ 【答案】织女轻蹲身，歪头打量老牛，眼中闪着好奇：“这牛竟通人言？莫非也是天上的？”老牛抬头“哞”了一声，前蹄轻刨地面，低头作揖道：“仙子好眼力，老牛确是仙界旧友，因犯错被贬凡间，随牛郎度日。他虽贫寒，却心地纯善，望仙子垂怜。” 【解析】 【详解】明确“织女初见老牛”核心情节，从语言、动作、神态方面丰富细节，用生动表述增强故事感染力与吸引力。 示例：织女刚到人间，对周围满是好奇。她正东瞧西看，突然，一头老牛慢悠悠地出现在不远处。织女先是一愣，随即眼睛瞪得大大的，脸上满是惊喜，脚步也不由自主地加快，小跑着朝老牛奔去。到了跟前，她轻轻蹲下，伸出手温柔地抚摸着老牛的背，笑着说：“哇，原来人间还有这么温顺的老牛呀！”接着，她又歪着头，眨巴着眼睛，俏皮地问：“老牛老牛，你愿意和我做朋友吗？”那模样，可爱极了，仿佛真的和老牛开启了一段奇妙友谊。 六、根据所学知识填空。 11. 根据所学知识填空。 （1）《落花生》一文的作者是________，课文围绕“落花生”写了________、________、________、________四部分内容，父亲想借花生________的特点，要告诉我们的道理是：________________________。 （2）漫步在古诗词的海洋中，我们常被诗人的“情”所打动。陆游在临终前用“________________________，________________________”的嘱托，表达了深沉的爱国情；而张继的“________________________，江枫渔火对愁眠”则抒发了旅途中的________________情；纳兰性德的“________________________，故园无此声”又表达了远征将士的________________情。 （3）《少年中国说》（节选）中的句子“________________，其道大光，________________，________________。________________，鳞爪飞扬”，气势恢宏，慷慨激昂。 （4）古人语，蕴哲理。《论语》告诉我们：“学如不及，________________”；《尚书》中“________________，克俭于家”道出了勤俭的重要；朱熹的“________________？为有源头活水来”，告诉我们终身学习的必要性；葛洪更是用“________________________，不弃功于寸阴”来提醒我们要珍惜时间。 【答案】 ①. 许地山 ②. 种花生 ③. 收花生 ④. 尝花生 ⑤. 议花生 ⑥. 默默奉献 ⑦. 要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。 ⑧. 王师北定中原日 ⑨. 家祭无忘告乃翁 ⑩. 月落乌啼霜满天 ⑪. 孤寂 ⑫. 聒碎乡心梦不成 ⑬. 思乡 ⑭. 红日初升 ⑮. 河出伏流 ⑯. 一泻汪洋 ⑰. 潜龙腾渊 ⑱. 犹恐失之 ⑲. 克勤于邦 ⑳. 问渠那得清如许 ㉑. 不饱食以终日 【解析】 【详解】（1）《落花生》这是一篇叙事散文。作者是许地山。文章按照事情发展的顺序，围绕“落花生”这一线索，依次描写了四个场景。首先是买种、翻地、播种、浇水，这是种花生；几个月后收获了，这是收花生；母亲把花生做成几样食品，大家边吃边谈，这是尝花生；最后父亲和我们谈论花生的好处，这是议花生。在“议花生”的过程中，父亲通过花生的特点（埋在地里、不求虛名、默默奉献），教育孩子们要做有用的人。因此，文章揭示的道理是：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 （2）题目提到“陆游在临终前”，结合“嘱托”和“爱国情”，应联想到他的绝笔诗《示儿》。诗中表达“等到朝廷军队收复中原的那一天，家祭时不要忘记告诉父亲”的诗句是：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”。 张继的羁旅愁情：题目给出下句“江枫渔火对愁 眠”，出自张继的《枫桥夜泊》。上句描写的是月落、乌啼、霜满天的景象，即“月落乌啼霜满天”。这首诗通过描写秋夜江边的景色，抒发了诗人旅途中的孤寂（或愁）情。 纳兰性德的思乡情：题目给出下句“故园无此声”，出自纳兰性德的《长相思》。上句描写风雪声打碎了思乡的梦，即“聒碎乡心梦不成”。这首词描写了将士在风雪中宿营的艰苦，表达了远征将士的思乡情。 书写时注意“落、啼、满、聒、碎”的正确书写。 （3）书写时注意“初、伏、流、潜、腾、渊”的正确书写。 （4）书写时注意“犹、恐、勤、渠、饱、食”的正确写法。 七、阅读展台。 课内阅读我最棒。 【选段一】 ①在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣（jiá xiá）。 ②晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨（shāo shào）吗？ ③黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄（dèng chéng）的形象化，而且具有生命了。 【选段二】 有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂（zá zā）嘴，难道在做梦？ 12. 用“√”在括号里选择正确的读音。 13. 【选段一】和【选段二】描绘了四幅优美的图画，请你为每幅画起一个名字。 ①_____________________ ②_____________________ ③_____________________ ④_____________________ 14. 【选段一】和【选段二】都是写鸟，说一说它们有哪些不同？ _______________________________ 15. 李明在阅读《动物画报》时，发现画报上介绍的珍珠鸟非常胆小怕人，就产生了疑问：为什么【选段二】中的珍珠鸟却和文中作者那么亲近呢？请你结合《珍珠鸟》这篇文章的内容，解答李明的疑问。 _____________________ 【答案】12. xiá；shào；chéng；zā。 13. ①. 白鹭钓鱼图 ②. 绝顶望哨图 ③. 黄昏低飞图 ④. 肩头熟睡图 14. ①描写场景不同：选段一写野外自然环境中的白鹭，展现白鹭不同姿态的美；选段二写和人共同生活的珍珠鸟，描写珍珠鸟亲近作者、在肩头熟睡的场景。②表达侧重不同：选段一侧重赞美白鹭本身的清幽自然之美，选段二侧重展现人与鸟互相信赖带来的美好情谊。 15. 因为作者从珍珠鸟来到家中后，一直细心照料它、尊重它，从不惊扰伤害它，慢慢获得了珍珠鸟的信任，珍珠鸟放下了对人的戒备，所以会和作者十分亲近。 【解析】 【导语】这两则写鸟的选段各有风致，意蕴动人。写白鹭的段落是淡墨写意，将清灵悠然的自然意趣揉进画面，字里行间满是对白鹭的偏爱。写珍珠鸟的片段是工笔细描，定格人鸟相亲的温馨瞬间，细腻笔墨里藏着“信赖创造美好”的温柔内核，留白与特写都见文字功力。 【12题详解】 镜匣：jìng xiá，盛梳妆用品的匣子，其中装有可以支起来的镜子。 望哨：wàng shào，在哨位上警戒或巡逻;在固定岗位执行守卫警戒任务或巡查警戒。 清澄：qīng chéng，形容清澈；澄澈。 咂咂：zā zā，象声词，形容吃东西的声音或说话的声音。 【13题详解】 根据选段内容，抓住地点、主要行为，提炼简洁的四字/五字命名即可。 结合【选段一】第①段“在清水田里”“一只两只白鹭站着钓鱼”可以概括为：水田钓鱼图。 结合【选段一】第②段“孤独地站立于小树的绝顶”“在望哨”可以概括为：绝顶望哨图。 结合【选段一】第③段“ 黄昏的空中”“白鹭的低飞”可以概括为：白鹭低飞图。 结合【选段二】“落到我的肩上”“趴在我的肩头睡着了”可以概括为：肩头熟睡图。 【14题详解】 结合所给文段，从描写对象、场景内容、情感表达三个角度对比，就能梳理出不同点，答案不唯一。 示例：①描写对象不同：选段一描写的是白鹭，选段二描写的是珍珠鸟；②场景不同：选段一写白鹭在自然野外的不同姿态，展现白鹭的自然美；选段二写珍珠鸟和作者相处时的亲昵模样，展现人与鸟的温馨互动；③情感侧重不同：选段一表达作者对白鹭的赞美，选段二表达对人与鸟信赖相处的美好感悟。 【15题详解】 结合课文《珍珠鸟》的中心，作者对珍珠鸟的爱护换来信赖，所以珍珠鸟才会放下戒备亲近人，扣住“信赖”核心即可解答，答案不唯一。 示例：因为作者一直精心照料珍珠鸟，尊重珍珠鸟的生活，从不惊扰伤害它，慢慢赢得了珍珠鸟的信任，珍珠鸟放下了对人的戒备，所以才会和作者这么亲近。 课外阅读我也行。 伞的故事 ①看见伞，我便想起了母亲，心里涌起了一种温暖的感觉…… ②小时候，我们村里没有学校，每天要跑到八里外的镇上去上学。路途很远，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被浇成了“落汤鸡”。 ③那时候，我多么盼望有一把伞呀！ ④有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，浑身烧得滚烫滚烫的。娘摸着我的头，眼圈儿便红了，那时我小，不懂事，竟不能体谅娘的难处，却说：“要有把伞就好了，咱买一把吧！” ⑤娘沉思良久，最后一字一句地说：“买，咱买一把。” ⑥听了娘的话，我半信半疑。那年月家里的生活十分艰难，她哪能有钱给我买伞呢？可是，我知道娘的脾气，对孩子她从来都是说一句是一句的。 ⑦这天晚上，她早早地上了织布机，脚一蹬，手一搬，“哐里哐当”的，满屋里便都是机杼声了。这一夜，我枕着机杼声入梦。一早醒来，机杼声还在响。啊，娘织了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，颤抖地喊了一声：“娘！”娘用熬红的眼睛看着我，不自然地笑了笑。我的泪水夺眶而出，说：“娘，您别再熬夜了，我不要伞了！”娘笑笑，说：“傻孩子，伞，咱还是要买的。娘多熬几夜就有了……” ⑧终于有一天，娘卖了布，从集市上买了伞回来。娘一脸喜气，见了我，立即打开了印花包袱，眉开眼笑地说：“拿去吧，你要的伞！”“啊，伞！”我惊叫着，从娘手里接过伞来。这是一把崭新的用黄油布制成的八角大伞。我撑开，合上，再撑开，再合上，举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。欣喜之余，我一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，泪水就从眼里涌了出来…… ⑨从此，这把黄油伞伴随着我，从初中升到高中，读大学，一直到参加工作。渐渐地，这把黄油布伞（ ）落伍了，（ ）我却舍不得扔掉它。我带着这把伞仿佛母亲就在我的身边，使我忘不了母亲，忘不了母亲对我的那份深深的爱。 16. 联系上下文，解释下列词语的意思。 半信半疑：___________________________ 眉开眼笑：__________________________ 17. 在文中的括号里填上合适的关联词。 18. 娘沉思良久，最后一字一句地说：“买，咱买一把。”娘沉思时会想些什么呢？请你写一写。 __________________________ 19. 母亲是怎么样才为“我”买来这把伞的？从这件事中你可以看出母亲怎样的品质？ _________________________ 20. 文中的“我”为什么那么盼望有一把伞？ ______________________________ 21. 为什么“我”舍不得扔掉那把落伍的黄油布伞？ ____________________________ 【答案】16. ①. 一半相信，一半怀疑。文中指“我”听了娘说要给“我”买伞的话后，因为家里生活艰难，觉得娘可能没有钱买伞，所以既有些相信娘会说到做到，又有些怀疑娘能否真的买到伞。 ②. 眉头舒展，眼含笑意。形容高兴愉快的样子。文中指娘买到伞后，脸上露出高兴、喜悦的神情，体现出娘因为给“我”买到伞而感到开心。 17. 虽然……但是…… 18. 家里的日子这么紧巴，连温饱都勉强维持，哪有闲钱给孩子买伞啊。可孩子盼了这么久，天天淋着雨上学，看着孩子可怜的样子，我就是再难，也得满足孩子这个心愿，咬咬牙，买一把！ 19. 母亲通过熬夜织布，卖布换钱后买伞。 可以看出母亲勤劳、疼爱孩子（慈爱）、信守承诺的品质。 20. 因为“我”小时候村里没有学校，每天要跑八里路到镇上上学，路途遥远，最怕遇到下雨天，一下雨就会被淋成“落汤鸡”，所以“我”非常盼望有一把伞，能在下雨天不被淋湿。 21. 因为这把伞凝聚了母亲对“我”深深的爱。它不仅仅是挡雨的工具，更是母爱的象征，让“我”感到温暖，仿佛母亲就在身边。它承载了“我”对母亲的感激和怀念，所以“我”舍不得扔掉它。 【解析】 【导语】这篇阅读理解的选文是一篇质朴的叙事散文，以黄油布伞为线索，串联母亲熬夜织布换伞的往事，藏着深沉动人的母爱，贴合中小学生的情感体验。 题目设置由浅入深，从字词基础到内容梳理再到情感体悟，层级清晰，既考察基础语文能力，也能引导学生体察亲情，完成情感熏陶，是很合格的课外阅读命题。 【16题详解】 从文章第⑥段“听了娘的话，我半信半疑。那年月家里的生活十分艰难，她哪能有钱给我买伞呢？可是，我知道娘的脾气，对孩子她从来都是说一句是一句的”可知：“半信半疑”的意思是一半相信，一半怀疑。文中指“我”听了娘说要给“我”买伞的话后，因为家里生活艰难，觉得娘可能没有钱买伞，所以既有些相信娘会说到做到，又有些怀疑娘能否真的买到伞。 从文章第⑧段“娘一脸喜气，见了我，立即打开了印花包袱，眉开眼笑地说：‘拿去吧，你要的伞！’”可知：“眉开眼笑”的意思是眉头舒展，眼含笑意。文中指娘买到伞后，脸上露出高兴、喜悦的神情，体现出娘因为给“我”买到伞而感到开心。 【17题详解】 第⑨段中这个句子，前后两个分句之间是转折关系。前半句说伞“落伍了”，后半句说“舍不得扔掉它”，意思相对，所以应该填表示转折关系的关联词“虽然……但是……”。 【18题详解】 回答时，我们需要结合文章的上下文，站在母亲的角度，揣摩她“沉思良久”时的心理活动。可以从家庭经济状况、对孩子的爱、如何实现买伞承诺这几个方面来分析。 示例：孩子这么小，淋雨生病了，我得想办法给他买把伞。可家里现在这么困难，哪有钱买伞呢？要不……我熬几个夜织些布，卖了钱给孩子买伞？可这样我身体吃得消吗？但孩子总不能一直淋雨啊，为了孩子，我再辛苦也值得！ 【19题详解】 从文章第⑦段“ 这天晚上，母亲早早地上了织布机，脚一蹬，手一搬，“哐里哐当”的，满屋里便都是机杼声了。这一夜，母亲织了一夜布。”和第⑧段 “娘卖了布，从集市上买了伞回来。”可知母亲是通过熬夜织布，卖布换钱后买伞的方式为“我”买到伞的。 从母亲为“我”买伞的过程（织布、卖布、买伞）以及她的行为细节（如熬夜晚织布、承诺给孩子买伞并做到），可以看出：母亲为了给孩子买伞，熬夜织布，不怕辛苦，体现出勤劳的品质。 母亲答应孩子“买，咱买一把”，之后通过自己的努力兑现了承诺，体现出信守承诺的品质。 【20题详解】 文章第②段提到“小时候，我们村里没有学校，每天要跑到八里外的镇上去上学。路途很远，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被浇成了‘落汤鸡’”，第③段又说“那时候，我多么盼望有一把伞呀！” 可知，因为“我”小时候村里没有学校，每天要跑八里路到镇上上学，路途遥远，最怕遇到下雨天，一下雨就会被淋成“落汤鸡”，所以“我”非常盼望有一把伞，能在下雨天不被淋湿。 【21题详解】 回答本题时，我们可以从伞的特殊来历和伞承载的情感与意义来分析，答案不唯一。 示例：这把伞代表了母亲对“我”深深的爱，让“我”感到温暖，能为“我”遮风挡雨。它不仅是挡雨的工具，更是母爱的象征，是“我”心中温暖的回忆。即使它已经落伍，但在“我”心中有着不可替代的地位，所以“我”舍不得扔掉它。 八、妙笔生花。 22. 题目：我最想感谢_____________ 提示：在你的成长经历中，有无数的人给你温暖、快乐、幸福……怀着一颗感恩的心，回忆起其中的点点滴滴，你的心里一定充满了感谢。你最想感谢的人是谁？赶快拿起你手中的笔，把这感人的故事告诉大家。 【答案】例文： 我最想感谢妈妈 妈妈，是我成长路上最温暖的灯塔，也是我最想感谢的人。 记得那是一个深秋的夜晚，我突然发起了高烧，额头烫得像个小火炉。迷迷糊糊中，我感觉到一双温暖的手轻轻抚上我的额头，紧接着，妈妈焦急的声音在耳边响起：“怎么烧得这么厉害！”她来不及多想，迅速披上外套，小心翼翼地把我裹进怀里，冲进了茫茫夜色里。 医院里，妈妈忙得脚不沾地。她一边抱着我排队挂号，一边轻声安慰我：“别怕，妈妈在呢。”输液时，我因为害怕针头而瑟瑟发抖，妈妈紧紧握住我的手，用额头贴着我的额头，哼起了我小时候最爱听的摇篮曲。她的眼神里满是心疼，却又带着坚定的力量，让我不安的心渐渐平静下来。等我输完液、烧退下去时，窗外已经泛起了鱼肚白，而妈妈的眼睛里布满了血丝，却还笑着对我说：“我的宝贝终于好啦。” 平日里，妈妈的爱藏在点点滴滴里：清晨的热粥、深夜的台灯、雨天的雨伞、失败时鼓励的话语……她用柔弱的肩膀为我撑起一片晴空，用无私的付出教会我什么是爱与担当。 妈妈，谢谢您用一生的爱守护我成长。这份温暖与恩情，我会永远记在心里，用我的努力和懂事，慢慢回报您。 【解析】 【详解】审题： 本题为半命题作文，要求以“我最想感谢______”为题，补全题目后完成一篇习作。 立意： 在成长历程中，谁曾给予你温暖、陪伴与力量？哪个人的付出让你心怀感恩、难以忘怀？写作时要紧扣“感谢”二字，选取最触动你内心的人物与事件展开叙述。需合理安排材料，重点刻画让你心生感激的具体场景，其他内容可略写；同时注意语句通顺、用词恰当，通过语言、动作、神态、心理活动等细节描写刻画人物，运用修辞手法与积累的好词佳句，让文章生动具体，传递出真挚的感恩之情，给读者留下深刻印象。 思路： 开头：补全题目，点明你最想感谢的对象，用简洁的语言交代清楚人物与你之间的关系，奠定感恩的情感基调。 中间：具体叙述让你心怀感激的事件经过，重点描写最能体现对方关爱与付出的细节场景，通过动作、语言、神态等描写，展现事件的感人之处，突出“感谢”的缘由。 结尾：总结或抒情式扣题，升华主旨，表达出这位人物对你成长的影响，以及这份感恩之情将如何伴随你前行，再次点明“最想感谢”的核心情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $