主题4 跨学科实践活动(9)调查家用燃料的变迁与合理使用-【众相原创·赋能中考】2026年中考化学课堂精讲册配套课件（福建专用）

该初中化学课件聚焦“化学与社会·跨学科实践”核心考点，覆盖不可再生能源判断、燃料燃烧条件、酸雨形成及新能源类型等中考高频内容，对接中考说明分析考点权重，如化学方程式书写占比20%、燃烧原理应用占25%，并归纳填空、简答等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“情境探究+考点突破”模式，通过家用燃料变迁调查活动培养科学探究与实践能力，如分析“架空柴草促进燃烧”实例详解燃烧条件应用，结合SO₂与酸雨关系强化科学态度与责任。提供“燃料对比分析表”助学生掌握答题技巧，教师可依此设计专题复习，提升学生中考得分率。

化 学 福建 课堂精讲册 1 主题四　化学与社会·跨学科实践 跨学科实践活动 九、调查家用燃料的变迁与合理使用 九、调查家用燃料的变迁与合理使用 15. 化学兴趣小组同学通过对小区内居民的走访调查，了解不同时代的家 用燃料，分析家庭燃料迭代升级之后给生活、环境带来的变化。 活动一：认识燃料 家用燃料经历了图1所示的变迁过程，并将逐步向理想燃料发展。 图1 (1)煤、石油和天然气都属于 (填“可再生”或“不可再生”) 能源。写出煤的主要成分完全燃烧的化学方程式： ⁠。 不可再生　 C＋O2 CO2　 活动二：探究如何合理使用燃料 【任务1】认识如何使燃料燃烧更加充分 (2)燃烧柴草时，通常要架空柴草，使其燃烧得更旺，其中的原理是 ⁠ ⁠。 (3)请再举出一例利用此原理促进燃料充分燃烧的例子： ⁠ ⁠。 增 大柴草与氧气的接触面积　 将煤制成蜂窝 煤(合理即可)　 【任务2】理解燃料变化的意义 【查阅资料】充分燃烧1 kg煤或天然气释放的热量和产生SO2的质量如图2 所示。 图2 (5)请结合生活常识和图2信息，总结家庭燃料从煤升级成天然气之后的优点有____ ______________________________________________________________________________________________________________________(写一条)。 (4)SO2排放到空气中溶于雨水可能会形成 ⁠。 酸雨　 相同 质量的煤和天然气充分燃烧，天然气产生的热量比煤多(或相同质量的煤和天然气充分燃烧，天然气产生的SO2比煤少，更环保 )　 活动三：了解新能源 　　我国科学家正在利用和开发其他新能源，在一定程度上可减少对环境 的影响，有助于实现“双碳”目标。氢气被认为是理想的能源，当前，我 国氢能按图3规划发展迅速： 图3 (6)利用C＋H2OCO＋H2这一反应制得的氢气属于 (填“灰 氢”“蓝氢”或“绿氢”)。 灰氢　 7 $