主题3 二阶 实验1 质量守恒定律的探究 (2025.7)-【众相原创·赋能中考】2026年中考化学课堂精讲册配套课件（福建专用）

该初中化学中考复习课件聚焦“质量守恒定律的探究”核心考点，对接中考说明中化学变化规律的考查要求，通过梳理铜与氧气、铁与硫酸铜等教材实验，分析实验现象、操作要点及误差分析的高频考点权重，归纳实验设计与评价的常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“实验梳理-改进创新-真题应用”的分层进阶模式，结合2025.7真题实例，如碳酸钠与稀盐酸反应的装置改进，指导学生分析气体逸散、浮力影响等误差原因，培养科学思维和科学探究能力。通过实验反思总结密闭体系重要性，帮助学生掌握实验题答题技巧，教师可依此开展高效复习，提升学生中考得分率。

化 学 福建 课堂精讲册 1 主题三　物质的化学变化 二阶　重点实验进阶 实验1　质量守恒定律的探究 (2025.7) 实验1　质量守恒定律的探究 (2025.7) 教材实验梳理 实验 方案 铜与氧气反应 铁与硫酸铜溶液反应 实验 装置 反应 原理 ① ⁠ ③ ⁠ 2Cu＋O2 2CuO　 Fe＋CuSO4 FeSO4＋Cu 实验方案 铜与氧气反应 铁与硫酸铜溶液反应 实验现象 a.铜粉由红色变为② ⁠； b.小气球先变大后变小，冷却后小气球变得比反应前更瘪； c.反应前后质量相等 a.铁丝表面覆着一层 ④ 色固体，溶液由蓝 色变为⑤ ⁠； b.反应前后质量相等 黑色 红　 浅绿色　 实验方案 铜与氧气反应 铁与硫酸铜溶液反应 操作要点 a.气球的作用：⑥ ⁠ ⁠ ⁠； b.称量反应后的质量时，必须等锥形瓶冷却至室温后再称量 实验结论 参加化学反应的各物质的质量总和等于反应生成的各物质 的质量总和 实验反思 a.所选试剂或试剂之间能发生化学反应，且实验现象明显； b.若所选反应中有气体参与或生成，则反应必须在密闭体系中进行 第一，调节锥形瓶内的压强，起缓冲 作用；第二，起密封作用，防止实验时锥形瓶内外的物质 发生交换　 实验改进创新 化学兴趣小组同学用稀盐酸与碳酸钠的反应验证质量守恒定律。 (1)甲组同学用图1装置进行实验，发现反应前后质量不相等，原因是 ⁠ ；该反应的化学方程式为 ⁠。 稀 盐酸与碳酸钠反应生成的二氧化碳逸散到空气中，烧杯内物质质量减小 2HCl＋Na2CO3 2NaCl＋H2O＋CO2↑ (2)乙组同学设计图2装置，该装置的安全隐患是 ⁠ ⁠。 (3)丙组同学将甲组的装置改进后进行实验(图3)，发现反应前后质量依旧 不相等，原因是 ⁠ ⁠。 反应产生气体使瓶内压 强增大，橡胶塞易弹出　 稀盐酸与碳酸钠反应生成二氧化碳，气球胀大，气球所 受浮力增大　 (4)丁组同学改进实验装置(图4)，该装置可以用来验证质量守恒定律的原 因是 ⁠ ⁠。 (5)化学反应遵守质量守恒定律，其微观原因是 ⁠ ⁠。 反应在密闭容器中进行，反应产生的二氧化碳气体能被氢氧化钠溶 液吸收　 化学反应前后原子的种 类、数目和质量都不变　 9 $