12.古诗三首 第一课时 （教学课件）语文统编版五四制三年级下册（新教材）

元 日 统编版三年级语文下册第四单元第12课第一课时 学习任务一 猜字解意 初识诗题 导入新课 你们认识这个字吗？ 元 3 认识元字 你们知道“元”最早的意思是什么吗？从“元”字的演变中，你发现了什么吗？ “元”最早的意思是“头”，因为头是身体最重要的部分。 后来引申为“开始、第一”的意思，比如“元旦”就是新年的第一天。 所以“元”有“头、初、首”的含义。 4 理解元日 你们知道“元日”是什么意思吗？ “元日”就是春节，是农历正月初一。 为什么农历正月初一被称为“元日”？ 因为“元”是开始的意思，“日”是天，所以“元日”就是第一天，古人把这一天看作一年的开始，象征着新的希望和新的开始。 你还知道哪些与“元”有关的词语？ 元旦、元首、元月、元年。 5 分享习俗 你们家乡过春节时都有哪些有趣的习俗？ 放鞭炮、贴春联、包饺子、吃年夜饭、收压岁钱…… 你们家过年时会做什么特别的事情？ 你们知道古人是怎么过春节的吗？ 古人也会放爆竹、贴桃符、喝屠苏酒。 6 导入课题 春节是我们中国人最重要的节日，有很多有趣的习俗。 今天我们要学习的古诗《元日》，就是宋代诗人王安石写的关于春节的诗。 我们一起来看看，古人过春节和我们有什么相同和不同之处。 元日 7 学习任务二 诵读正音 感知韵律 朗读要求 自由朗读古诗，注意读准字音，读通诗句，遇到不认识的字借助拼音多读几遍，并圈出你觉得难读的字词。 9 诵读正音 元日 【宋】王安石 爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。 tú sū tóng 10 读出节奏 古诗不仅有准确的读音，还有优美的节奏。你们知道七言绝句一般怎么划分节奏吗？ 七言绝句节奏划分一般为“二二三”或“四三”，根据诗意和朗读习惯选择。《元日》适合“二二三”节奏，更显明快。 试着读一读，在哪里停顿比较合适？ 11 感知韵律 元日 【宋】王安石 爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。 / / / / / / / / 12 朗读指导 朗读古诗要读出节奏，还要读出情感。《元日》写的是春节喜庆的场景，所以要读得欢快、热烈一些，表现出人们除旧迎新的喜悦。 13 学习任务三 品词析句 领悟诗意 元日 【宋】王安石 爆 竹 声 中 一 岁 除， 春 风 送 暖 入 屠 苏。 千 门 万 户 曈 曈 日， 总 把 新 桃 换 旧 符。 圈画习俗 诗中描写了哪些春节的传统习俗？把它们圈画出来。 古代用火烧竹子发出爆裂声，称为“爆竹”。后来发明火药，才有了鞭炮。 春联的前身。五代十国时，后蜀国君孟昶在桃符上写了"新年纳余庆，佳节号长春"，被认为是第一副春联。 15 理解词语 "爆竹声中一岁除"，这里的"一岁除"是什么意思？ "除"在这里的意思是"逝去、完结"。"一岁除"就是指旧的一年过去了。 古人为什么要放爆竹？ 放爆竹是为了赶走年兽。 16 传说故事 很久以前，有一只叫"年"的怪兽，每到除夕夜就出来作恶。人们发现它害怕红色和巨大的响声，于是就在除夕夜放爆竹、贴红纸，把"年"兽赶走。从此，放爆竹就成了春节的重要习俗。 爆竹声象征着驱邪避灾，也代表着辞旧迎新的喜悦。 17 理解词语 "春风送暖入屠苏"，什么是"屠苏"？ "屠苏"指屠苏酒，据传屠苏酒由汉末名医华佗创制，用大黄、白术、桂枝等药材浸泡而成，有防病功效。 为什么要喝屠苏酒？ 喝了可以不得病。 18 资料链接 古代风俗，正月初一全家老小都要喝屠苏酒，而且喝的时候有个特殊的顺序——从最小的孩子开始喝，年纪最大的最后喝。为什么这样呢？因为古人认为，孩子过年长大一岁是值得庆祝的，所以让孩子先喝；老人过年意味着生命又少了一年，所以后喝。 喝屠苏酒的目的是辟邪祛病，祈求新的一年身体健康。 19 理解词语 "千门万户曈曈日"，这里的"曈曈"是什么意思？ 这里形容太阳出来后天色渐亮的样子。 这个词语很形象："曈"字左边是"日"，右边是"童"，就像孩童的脸蛋一样红润、有朝气。 20 想象画面 你能想象出"曈曈日"是什么样的景象吗？ 初升的太阳照亮了千家万户，到处都沐浴在温暖灿烂的阳光中。 21 理解词语 "总把新桃换旧符"，什么是"桃符"？ "桃符"是古代新年时悬挂在大门上用来辟邪的门饰，用桃木板做成，上面画着神荼、鬱壘两位神像。 古人认为桃木有辟邪的作用，所以每年正月初一，家家户户都要取下旧桃符，换上新的。 22 理解词语 这和现在的什么习俗很像？ 这个习俗后来逐渐演变成了贴春联——把桃木板换成了红纸，把神像换成了吉祥的文字。 23 生字学习 jiù 陈旧 旧物 旧 左窄右宽，左边一竖要写得短而有力，在左半格。 右边的“日”字要写得上宽下窄，整体舒展。 24 生字学习 fú 符号 音符 符 "符"的本义是古代传达命令或调动军队用的凭证，用竹子制成，所以是竹字头。 上下结构，上扁下大——竹字头要写得扁一些。 竹字头：左撇右撇对称，两点相呼应。 下面的“付”：单人旁写得窄一些，右边“寸”的横画要舒展，竖钩挺直。 25 小组合作 小组合作，结合注释、图片和我们刚才学习的知识，说说这首诗的意思。 在爆竹声中，旧的一年过去了。春风送暖，人们喝着屠苏酒。初升的太阳照亮了千家万户，家家户户都用新桃符换下了旧桃符。 这首诗描写了春节除旧迎新的热闹景象，写出了人们过年的喜悦心情。 26 学习任务四 想象悟情 背诵积累 情境想象 同学们，我们已经读懂了《元日》这首诗的意思。现在，让我们闭上眼睛，穿越时空，回到千年前的宋朝，走进王安石笔下的春节。 请大家轻轻闭上眼睛，深呼吸，展开想象的翅膀。现在是大年初一的早晨…… 你看到了什么？你听到了什么？你闻到了什么？你感受到了什么？ 28 走进诗中 看到：家家户户门前挂着红红的桃符，地上铺满了红色的爆竹碎屑，太阳刚刚升起，金色的阳光洒满了整个村庄。 听到：噼里啪啦的爆竹声，一阵又一阵，还有人们的欢声笑语，孩子们在院子里跑来跑去。 闻到：空气中弥漫着爆竹的烟火味，还飘来屠苏酒的清香。 感受到：春风轻轻吹在脸上，暖暖的，软软的，心里特别开心，感觉新的一年充满了希望。 29 情感升华 刚才我们通过想象，走进了春节的热闹场景。但是，诗人王安石写这首诗，仅仅是在描写春节的热闹吗？让我们一起来了解诗人当时的心境。 你们知道王安石是谁吗？这首诗是在什么情况下写的？ 30 作者简介 王安石（1021—1086） 北宋著名政治家、文学家。他曾经担任宰相，推行了一场大规模的改革运动，史称“熙宁变法”或“王安石变法”。他想通过改革让国家变得更强大，让百姓过上好日子。 31 创作背景 创作背景 《元日》写于王安石初拜宰相、开始推行新政的那一年。当时他满怀信心，希望通过改革让国家焕然一新。这首诗表面写春节，实际上寄托了他对变法成功、国家万象更新的政治抱负和美好期盼。 32 体会诗情 了解了王安石变法革新的背景，你再读这首诗，有什么新的理解？“新桃换旧符”仅仅是在写换桃符吗？ “新桃换旧符”不只是写换桃符，还暗示了王安石想用新政策代替旧制度。 “除旧迎新”不光是过年，也代表着国家要开始新的变化。 诗人表面写的是春节习俗，实际上抒发了他对改革成功的坚定信心和美好期盼。 33 拓展延伸 除夜雪 【宋】陆游 北风吹雪四更初， 嘉瑞天教及岁除。 半盏屠苏犹未举， 灯前小草写桃符。 34 课堂总结 同学们，这节课我们走进了王安石的《元日》，在爆竹声里辞旧岁，在屠苏酒中迎春风，在曈曈日光下感受万象更新，更在“新桃换旧符”中读懂了一位改革家的家国情怀。古诗如明灯，照亮千年前的春节盛景，也温暖着我们今日的文化记忆。课后请大家继续背诵这首充满希望的诗，去探寻更多传统节日的故事，让中华文化的种子在心中生根发芽。下节课，我们将走进杜牧笔下的清明雨景，期待你们更精彩的发现！ 35 布置作业 基础题 正确、流利背诵《元日》，规范书写“旧、符”各3遍。 拓展题 调查家乡春节传统习俗，用1-2句话记录，或画一幅春节习俗小画。 36 春节是流淌在血脉里的文化密码，是每一个中国人心中最温暖的归处。 null 24581.318 $